Istituto Comprensivo "Alfonso Volpi" Cisterna di Latina - dicembre 2014
Dirigente Scolastica Dott.ssa Nunzia Malizia
I prodotti e servizi
•Registro elettronico per l’intera comunità scolastica
con pagina d’ingresso direttamente dal sito della scuola per una
più veloce accessibilità www.icvolpi.gov.it
•Manuali di utilizzo per docenti, genitori e alunni
•Scrutini ed esami online
•Integrazione delle richieste di modifica da parte degli utenti
•Cl@sse 2.0: lavagna, proiettore, e-desk, tablet, tab cabby
•Applicazione per alunni e famiglie che ne permette un uso remoto
•Un sistema di codice utente e password per tutti gli utenti
•ClasseViva interactive: lezione collaborativa e test interattivi
•Diario 2.0: la personalizzazione della scuola
formato cartaceo e App gratuita scaricabile da App Store
e da Google Play.
Sincronizzazione con il registro “ClasseViva”
•Totem: un terminale interattivo per la rilevazione delle presenze e assenze,
le comunicazioni scuola-famiglia e l’erogazione di servizi interattivi
di informazione
•Badge identificativo, personalizzato per alunni e docenti
Istituto Comprensivo "Alfonso Volpi" Cisterna di Latina - dicembre 2014
Il progetto
Dall’anno scolastico 2009-10 è in corso nel nostro Paese il progetto
Scuola Digitale – Cl@ssi 2.0
[email protected], si propone di modificare gli ambienti di apprendimento attraverso un utilizzo
costante e diffuso delle tecnologie nella didattica quotidiana: ambienti di apprendimento
innovativi, individualizzazione e personalizzazione degli apprendimenti, formali-non
formali, contenuti didattici digitali, metodologie didattiche.
Attualmente il progetto coinvolge circa 400 classi di scuola primaria e secondaria di primo e
di secondo grado su tutto il territorio nazionale.
- Prot. n. 3248 del 06.02.2013
Pubblicazione AVVISO per la diffusione nelle scuole di ogni ordine e grado delle
azioni di innovazione didattica
PNSD 06.06.2013
Piano Nazionale Scuola Digitale: pubblicazione graduatorie Cl@ssi 2.0
71 Istituzioni scolastiche finanziate per un importo procapite di € 14.611,70;
Regione Lazio, MIUR e USR Lazio
Istituto Comprensivo "Alfonso Volpi" Cisterna di Latina - dicembre 2014
La comunità
 Nuove tecnologie e nuove risorse didattiche digitali
 Formazione: Registro, Classe 2.0, sistema scuola
Parma 11 novembre 2014
 Riorganizzazione innovativa della didattica e della sua
gestione
 Nuove soluzioni di apprendimento e tecnologie didattiche
 Le comunicazioni all’interno della scuola
 L’inclusione scolastica
 Le comunicazioni scuola-famiglia
 Il supporto al territorio (Scuola in ospedale e istruzione domiciliare )
Istituto Comprensivo "Alfonso Volpi" Cisterna di Latina - dicembre 2014
Gli sviluppi
 Un triennio di sperimentazione per la Classe 2.0










(la certificazione interna degli studenti)
La ricerca di sponsor sul territorio (invio lettere)
La personalizzazione da parte degli studenti del Diario 2.0
La formazione/autoformazione (tutoraggio interno)
L’integrazione con attività di ricerca (ClasseViva social e il Piano nazionale SID
“SCIENTIAM INQUIRENDO DISCERE” : i gruppi di progetto)
La collaborazione con le Case Editrici (ClasseViva interactive e le risorse
digitali dei libri di testo)
La progettazione (pubblica e privata)
Il Diario 2.0 (da 1 classe a 1 scuola)
L’innovazione metodologica
L’incremento servizi agli studenti e alle famiglie: ClasseViva social –
Il documento di valutazione online
School Network
La didattica e l’amministrazione: non solo per il funzionamento completo
della didattica 2.0 ma come inizio della costruzione del sistema informatico
della scuola
Istituto Comprensivo "Alfonso Volpi" Cisterna di Latina - dicembre 2014
Links utili
o http://www.icvolpi.gov.it
o http://www.icvolpi.gov.it/Scienze
o http://www.scuola-digitale.it/classi-2-0/il-progetto/introduzione-2/
o http://www.usrlazio.it/?s=70
o http://hubmiur.pubblica.istruzione.it/web/istruzione/scuola-in-ospedale
o https://web.spaggiari.eu/sdf/app/default/sito.php
o https://web.spaggiari.eu/sdf/app/default/cvv.php
Istituto Comprensivo "Alfonso Volpi" Cisterna di Latina - dicembre 2014
Prof.ssa Maria Valle, Prof.ssa Daniela Padula