ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE
“Falcone e Borsellino”
TERAMO Villa Vomano-BASCIANO
Via della Chiesa - Villa Vomano 64100 TERAMO
Tel./Fax Segreteria: 0861 329136 - Tel. Presidenza: 0861 329136 Codice Meccanografico: TEIC838009
C.F.: 92043550679 Sito Web: www.icfalconeborsellino.gov.it Email: [email protected]
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Collegio Docenti
1 Settembre 2014
Ordine del Giorno
- Comunicazioni del Dirigente
- Atti di indirizzo CdI a.s. 2014/15
- Adempimenti – Avvio a.s. 2014/15
Ordine del Giorno
Atti di indirizzo CdI a.s. 2014/15
• Orario lezioni
38 h secondaria /7,45-13,45/14.45
• Progettazione
indirizzata alle competenze di base
• Criteri Pof
ampliamento, incremento attività, armonizzazione
Ordine del Giorno
1) Adempimenti Avvio A.S. 2014/15
• Piano annuale delle attività
• Piano annuale delle attività di
formazione
• Funzionigramma d’Istituto
• Area di lavoro funzioni strumentali
• Organizzazione funzionale del Collegio
• Criteri per l’orientamento della
programmazione di classe.
Adempimenti Avvio A.S. 2014/15
Piano annuale delle attività
Organigramma ( chi) e funzionigramma ( cosa)
–
–
–
–
–
–
–
Orario di funzionamento
Piano annuale delle attività collegiali
Calendario scrutinio
Calendario incontri famiglia
Attività di integrazione scolastica
Criteri sostituzione docenti assenti
Piano vigilanza uscite, ingressi,intervallo
Adempimenti Avvio A.S. 2014/15
Piano annuale delle attività
Attività di integrazione della didattica
Attività collegiali
40 h
40 h
Adempimenti Avvio A.S. 2014/15
Piano annuale delle attività
Organigramma ( chi) e funzionigramma ( cosa)
– Collaboratori del Dirigente
– Funzioni strumentali
– Fiduciari
– Coordinatori di classe
- Referenti
- Infanzia, Primaria
- GLHHIS
- Coordinatori di dipartimento e sottocommissioni
Adempimenti Avvio A.S. 2014/15
DIPARTIMENTI per ASSI
Ambito linguistico espressivo ( Italiano, Lingue, Arte, Musica)
Ambito matematico ( matematica tecnologia)
Ambito Antropologico ( Scienze, Storia, Geografia, Motoria )
- elaborare ipotesi e strumenti curricolo verticale
- Individuare traguardi obiettivi criteri di
valutazione
- coordinare attività di formazione
Hanno anche articolazione per ordini di scuola e in continuità
Ordine del Giorno
1) Adempimenti Avvio A.S. 2014/15
Piano annuale delle attività di formazione
Ordine del Giorno
1) Adempimenti Avvio A.S. 2014/15
Area di lavoro funzioni strumentali
• AREA 1 - Coordinamento POF
• AREA 2 – Sostegno agli studenti –
Inclusione
• AREA 3 - Comunicazione istituzionale
e rapporti con il territorio
Domanda entro e non oltre venerdì 5 settembre
Adempimenti Avvio A.S. 2014/15
Organizzazione funzionale del Collegio Il Collegio dei
docenti è convocato:
• unitariamente su argomenti comuni,
• per settori, con funzione preparatoria su argomenti
specifici di ciascun ordine, che devono comunque
essere riportati nel Collegio Unitario per la necessaria
deliberazione.
Dipartimenti - commissioni o gruppi di lavoro ai quali
sono affidati, in linea permanente e temporanea,
compiti istruttori o di analisi preliminare degli aspetti
e delle incidenze dei problemi più complessi che è
tenuto ad esaminare (programmazione didattica ed
educativa, sperimentazione, orientamento,
formazione in servizio, …). Tali commissioni o gruppi
di lavoro hanno soltanto una funzione preparatoria
delle deliberazioni conclusive di esclusiva
competenza dell’intero Collegio dei docenti.
Ordine del Giorno
1)
Adempimenti Avvio A.S. 2014/15
Criteri per l’orientamento della programmazione di classe
italiano
Competenze chiave nei saperi fondamentali area
musica
cognitivo- espressiva- comunicativa
matematica
All’acquisizione sicura delle competenze disciplinari
(strumentalità di base concetti e conoscenze);
arte
I nuclei fondanti delle discipline si possono distinguere, nuclei
di contenuto e di processo
Criteri per l’orientamento della programmazione di
classe
Competenze chiave nei saperi fondamentali area
cognitivo- espressiva- comunicativa
Essenzializzare il curricolo : grado di
valenza formativa e di educatività
• Induce alla riflessione sui risultati
ottenuti (Profondità);
• si presenta con contenuti diversificati
che si adattano all’età e allo sviluppo
delle capacità di astrazione (Gradualità)
Criteri per l’orientamento della programmazione di
classe
Competenze chiave nei saperi fondamentali area
cognitivo- espressiva- comunicativa
Essenzializzare il curricolo : grado di valenza formativa e
di educatività
6 MATRICI
Comprensione
Descrizione
Rappresentazione.
Produzione
Problematizzazione
Argomentazione

Processi Cognitivi
– Ricordare
Comprensione
– Comprendere
Descrizione
– Applicare
Produzione
– Analizzare
Rappresentazione
– Valutare
– Creare
Problematizzazione
Argomentazione
Ricordare
Comprendere
Comprensione
Descrizione
Applicare
Produzione
Analizzare
Valutare
Rappresentazione
Problematizzazione
Creare
Argomentazione
Ricordare
Comprendere
Applicare
Riconoscere
Rievocare
Interpretare
Esemplificare
Classificare
Riassumere
Inferire
Confrontare
Spiegare
Eseguire
Implementare
Analizzare
Valutare
Creare
Differenziare
Organizzare
Attribuire
Controllare
Criticare
Generare
Pianificare
Produrre
Competenze chiave nei saperi
fondamentali area cognitivoespressiva- comunicativa
Competenze chiave di
Cittadinanza
Personali, sociali, relazionali,
metacognitive
Competenze chiave nei saperi
fondamentali area cognitivoespressiva- comunicativa
COMPETENZE di Cittadinanza
Compito di realtà
Attiva il passaggio da un’attività centrata
sull'insegnamento ad una situazione centrata
sull'apprendimento
-favorisce modalità cooperative all'interno dei gruppi di
lavoro
-stimola confronto fra saperi e permette di scoprire l'utilità
degli apprendimenti curricolari che si integrano
attraverso il "fare" in un "sapere" organico
-favorisce l'apprendimento autonomo, secondo le
caratteristiche del soggetto, dei suoi interessi e dei suoi
personali stili di apprendimento
-consolida e rafforza le conoscenze, primo passo verso
l'acquisizione delle competenze
Compito di realtà
Docenti i scelgono in maniera condivisa e "dentro"
le discipline: contenuti, linguaggi, strumenti di
indagine, informazioni, nodi concettuali sono
finalizzati al prodotto culturale che è un prodotto
reale.
15% - 20% del monte ore docente
Competenze chiave nei saperi
CONTINUITA’
VERTICALE
fondamentali area
cognitivoespressiva- comunicativa
COMPETENZE
di
Cittadinanza
CONTINUITA’ ORIZZOTALE
CALENDARIO attività settembre:
1 Settembre ore 16,00
Collegio tecnico – Infanzia
2 Settembre ore 8,30
Collegio tecnico primaria
2 settembre ore 11.00
Collegio tecnico secondaria
Dal 2 settembre al 5 settembre ore 9.00-12,30
Lavori dipartimenti – verticali
Definizione prove di ingresso ( continuità verticale: infanzia /primaria primaria/
secondaria)
Progettazione attività per l’accoglienza ( continuità orizzontale tra ordini Laboratori dei linguaggi)
5 Settembre 2014 ore 9.00
Domande per Funzioni Strumentali
5 Settembre 2014 ore 17.00
Assemblea genitori - Infanzia
8 Settembre ore 9.00
Collegio Unitario