SCUOLA DELL’INFANZIA
GIOVANNI XXIII ALONTE
Cosa serve a scuola
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Per il cambio : un sacchettino di tela contenente mutandine, canottiera, calze,
maglietta, pantaloni
da lasciare a scuola e cambiare secondo la
stagione a cura dei genitori.
Per il pranzo e il bagno : un sacchettino contenente una bavaglia con elastico ed
un asciugamano con appendino – il sacchetto si porta a scuola il lunedì e si riporta
a casa il venerdì.
Per il riposo (bambini piccoli e medi) : un lenzuolino (copertina in inverno) e un
cuscino da lettino per chi lo usa; tutto verrà riconsegnato a casa periodicamente
per essere lavato.
Per la scuola: 1 foto ( 10 x 15 se possibile primo piano in verticale) più quattro foto
tessera
calzini antiscivolo per l’attività motoria
Un pacco di fazzoletti di carta
un pacco di farina gialla – un pacco di farina bianca – un pacco di
sale fino
una scatola di pennarelli punta grossa .
SU TUTTO E’ INDISPENSABILE SCRIVERE NOME E COGNOME DEL BAMBINO
(anche con pennarello)
LA GIORNATA SCOLASTICA
orario da definire
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Ore 8,00- 900 Accoglienza in salone
Ore 9,00- 9,30 merenda e canti insieme in salone
Ore 9,30-10,30 attività di sezione
Ore 10,30-11,30 attività di laboratorio
Ore 11,30-12,00 uso dei servizi per prepararsi al pranzo
Ore 12,00-12,45 pranzo
12,45-13 prima uscita
13,00-13,30 gioco libero
13,30 15,15 dormitorio e attività individualizzata per i grandi
15,15 15,45 merenda e preparazione per l’uscita
15,45-16,00 uscita
ORARI
DAL 15 al 19 /09/2014
• Piccoli:
dalle ore 09,00 alle 11,00
• Medi e grandi: dalle ore 08,00 alle 12,30(senza
mensa)
ORARI
DAL 22al 26 /09/2014
• Piccoli
entrata: h 08-09,00
Uscita: h11,30 (senza pranzo)
h 12,45-13,00(con il pranzo se c’è)
• Medi e grandi
entrata h 08-09
Prima
uscita 12,45-13,00
seconda uscita alle 15,45 -16,00( se c’è il pranzo)
DAL 29 /09/2014
• TUTTE LE CLASSI A REGIME
• N.B. PER I PICCOLI
i momenti del pranzo e del sonno sono molto
delicati, si consiglia di non avere fretta e di
lasciare al bambino il tempo di ambientarsi. E’
opportuno confrontarsi con l’insegnante per
capire se il bambino è pronto ad affrontarli.