Bambini sulla buona strada
• L’educazione stradale è un’esigenza formativa
largamente riconosciuta specialmente oggi che le
strade sono percorse da pirati della strada , come
riferiscono purtroppo spesso i midia . E’
fondamentale che i bambini acquisiscano subito
abitudini corrette che li aiutino a conseguire una
maggiore consapevolezza dei pericoli che corrono in
questo ambito.
organizziamoci
Situazione di partenza
Cogliamo l’occasione di un’uscita esplorativa per preparare i
bambini a comportarsi correttamente all’aperto,stimoliamo
un dibattito chiedendo loro chi li accompagna a scuola ,con
quale mezzo di trasporto si muovono,ascoltiamo una
canzoncina , leggiamo un racconto.
Quando
Da subito è bene educare i bambini alla sicurezza nella scuola, ma
anche negli altri ambiti che frequentano,come la casa e la strada in
special modo.
L’educazione stradale ha avuto ,infatti , un percorso parallelo agli
altri progetti dall’inizio dell’anno ad oggi.
Dove
Esplorando gli spazi della scuola ,nel giardino , sul marciapiedi ,
organizzando un’uscita per visitare la città ,preparando i bambini e
preventivamente calcolando rischi e pericoli .
Con chi
Con i bambini di 3,4,5 anni. Invitando a scuola figure professionali
come un vigile urbano , l’autista del pulmino che li accompagna.
•Con che cosa
Con libri illustrati , canzoncine , con costumi e oggetti che
rievochino
personaggi come il vigile o situazioni legate al traffico
come cappelli, fischietti,palette,cartelli stradali,mezzi come
la bicicletta, il triciclo.,giocattoli come le macchinine, il
trenino,ecc.
Come
Organizzando delle uscite,leggendo racconti, filastrocche,
ascoltando canzoncine.
Situazione di arrivo
Alla fine del nostro percorso sull’educazione stradale
i nostri bambini hanno acquisito una maggiore
consapevolezza dei rischi e pericoli della strada ma
soprattutto sanno adattare meglio il proprio
comportamento assumendo atteggiamenti più
corretti e prudenti
Si parteeeeee……
La passeggiata di nonna Clelia
• Conversazione per acquisire consapevolezza
del significato del termine pedone,intuire la
necessità delle regole che lo riguardano sulla
strada e nell’ambiente urbano,interiorizzarle e
rispettare.
• Rappresentazione grafico-pittorica
Il vigile Giuseppe Aiuta nonna Clelia ad attraversare la strada.
Storia delle strisce pedonali
• Conversazione per scoprire la funzione e il
corretto uso delle strisce pedonali per il
pedone.
• Rappresentazione grafico-pittorica.
Storia delle strisce pedonali
Le strisce arrivano in città accompagnate da un tappeto volante ,
Volevano cambiare vita !
Un giorno la vigilessa Anna le rimproverò
Il vostro compito è interessante
voi aiutate i bambini e anche i
grandi ad attraversare la strada
Erano molto triste perché si sentivano inutili
E piangevano ogni giorno .
Hai ragione Anna,la vita in città è
più divertente di quella della
reggia del sultano .Qui abbiamo
un sacco di amici e ci sentiamo
felici di essere utili !
Storia di un semaforo influenzato
• Conversazione per cogliere la funzione del
semaforo.
• La relazione colore-azione e attuare
comportamenti di rispetto delle indicazioni del
semaforo,riferite in particolare ai pedoni.
• Rappresentazione grafico-pittorica.
• Canzoncina.
Chiama il
vigile io sono
raffreddato !
Io non
conosco
il vigile
Sapete dove
posso trovare
il vigile?
Il vigile ringrazia l’uccellino e subito riporta il traffico alla sua normalità !
Attenti
arrivano i
vigili!!!!
Bambiniiii…si giocaaaaa….
AVANTI
Che
divertimento
Ferma!
Mamma che
emozione!