Il laboratorio di canto, di tipo opzionale, si è svolto con gruppi
eterogenei formati da bambini appartenenti a tutte le classi del plesso…
…è iniziato ad ottobre e terminato a maggio, con incontri
settimanali (al venerdì pomeriggio) di due ore ciascuno, per un
totale di cinque lezioni a gruppo…
…Intento del laboratorio, oltre al raggiungimento della competenza
canora, è stato quello di creare un clima di ben-essere, dove anche
gli alunni più emotivamente iperattivi e con difficoltà relazionali si
sono sentiti accolti, partecipando costantemente in modo positivo
all’attività.
♪
♫ Avvicinare i bambini alla musica attraverso il canto
♫ Sapersi ascoltare ed ascoltare gli altri
♫ Creare emozioni all’interno del gruppo corale per
produrre prodotti artistico-musicali mai fini a se stessi
♫ Promuovere il concetto di musicalità al di là di competenze
puramente sonore
♫ Comprendere la relazione tra suono e parola
♫ Favorire l’interesse per il linguaggio musicale e corale
♫ Promuovere il suono come occasione di integrazione e riabilitazione
♫ Facilitare una buona relazione tra gli alunni
♪
PRIMA LEZIONE:
♥ Esercizi di respirazione
♥ Brevi e semplici vocalizzi
♥ Presentazione di tre canzoni e scelta da
parte dei bambini della canzone da cantare
♥ Consegna ad ogni bambino del testo del brano da imparare
♥ Ascolto del brano mediante CD o cantato dall’insegnante
♥ Prima prova insieme
♪
Nelle lezioni successive sono state effettuate le prove
della canzone prescelta da ogni gruppo
La scelta dei brani è stata fatta per avvicinarsi alla
sensibilità dei bambini: ad ogni gruppo, infatti,
insieme a semplici canti a due voci, sono state
proposte canzoni di autori moderni che, di solito,
hanno grande successo e aumentano moltissimo
l’interesse del cantare insieme.
♪
Il lavoro svolto ha ottenuto discreti risultati
Sono aumentati:
l’interesse,
la socializzazione,
la corretta postura della voce,
l’orecchio musicale,
l’intonazione delle voci
♪
♪ Scusa Gesù ti do del tu
♪ I will follow him
1° gruppo
2° gruppo
♪ La sfilata strampalata
3° gruppo
♪ Il rap degli animali
4° gruppo
♪ Stardust
5° gruppo
♪
♪
I will follow Him
Scusa Gesù ti do del tu
I will follow him,
Follow Him wherever He may go,
And near Him, I always will be
For nothing can keep me away,
He is my destiny.
I will follow Him,
Ever since He touched my heart I knew,
There isn't an ocean too deep,
A mountain so high it can keep,
Keep me away, away from His love.
I love Him, I love Him, I love Him,
And where He goes,
I'll follow, I'll follow, I'll follow…
I will follow Him,
Follow Him wherever He may go,
There isn't an ocean too deep,
A mountain so high it can keep,
Keep me away, away from His love...
Il sole tramonta già,
la pace scende sulla città.
Adesso prego
e certo Lui verrà... Sì...
♪
Scusa Gesù (Scusa Gesù)
ti do del tu (ti do del tu)
gioca con noi (gioca con noi)
in mezzo a noi (in mezzo a noi)
canta insieme a noi (insieme a noi)
lo so, Gesù, che tutto puoi! (Che
tutto puoi!)
Dimmi di sì...! (Dimmi di sì...!)
Inventerò per te una favola,
scendi giù... Io so dov'è
la città dei giocattoli!
Scendi giù...!
Se resteremo sempre con te
saremo buoni come sei tu!
Gesù ti prego,
dimmi che verrai... Verrai...
STARDUST
I could be staring at somebody new
But stuck in my head is a picture of you
You are the thunder. I was the rain
I wanna know if Ill see you again
I said I love you. You said goodbye
Everything changes in the blink of an eye
It's been a while. I still carry the flame
I wanna know will I see you again?
See you again?
See you again?
Want you to know what you mean to me
What would it take, take you to see?
I could put a little stardust in your eyes
Put a little sunshine in your life
Give me a little hope, you'll feel the same
And I wanna know will I see you again?
Will I see you again? ….
♪
Particolare interesse ed impegno hanno suscitato i brani “La
sfilata strampalata” e “Il rap degli animali”, entrambi senza basi
musicali, ma eseguiti con il gruppo diviso in due: uno che cantava il
testo, l’altro che eseguiva un ostinato ritmico.
 L’esibizione di ciascun gruppo, di fronte agli alunni e agli
insegnanti del plesso, è stato un importante e soddisfacente
momento di verifica e ha prodotto nei bambini AUTOSTIMA e voglia
di continuare con sempre maggior impegno.
♪
♪
♪
♪
♪
♪
♪
♪