Letteratura,
multimedia e contesti
C.M. Bajetta
Università della Valle d'Aosta - Université de la Vallée d'Aoste
1. Lettura, Esperienza, Teoria
Come parliamo
delle nostre esperienza di lettura?
1. Lettura, Esperienza, Teoria
Come parliamo
delle nostre esperienza di lettura?
Adoro Flaubert!
Catullo e
Orazio mi
danno i
brividi..
Sono così…
beh,
moderni !
..e Vargas
LLosa!
.. e
ancheHenry
James
e, oh! Banana
Yoshimoto!
1. Lettura, Esperienza, Teoria
metonimia
Adoro Flaubert!
Catullo e
Orazio mi
danno i
brividi..
Sono così…
beh,
moderni !
..e Vargas
LLosa!
.. e
ancheHenry
James
e, oh! Banana
Yoshimoto!
1. Lettura, Esperienza, Teoria
metonimia
[Sostituzione di un termine proprio con un altro
appartenente allo stesso campo semantico , che
abbia col prima una relazione logica o di
contiguità]
(autore  opera/e)
Implicitamente: autore  reale, “vicino a noi”
1. Lettura, Esperienza, Teoria
Romanticismo
Immedesimazione con / identificazione
del “genio” dell’autore
- Biografia
- Estetica
- E….
1. Lettura, Esperienza, Teoria
Close Reading / (Post)-Strutturalismo /
Decostruzionismo
“Morte” dell’autore
1. Lettura, Esperienza, Teoria
Close Reading / (Post)-Strutturalismo / Decostruzionismo
• W.K. Wimsatt - M. Beardsley, «The Intentional Fallacy» (1946)
“cosa vuole dire”  errato: anche l’idea dell’autore sull’opera è un testo
• Roland Barthes, «La mort de l'auteur» (1968)
“Assenza” dell’autore dal testo (come originatore del significato ora)
• Michel Foucault, «Qu'est-ce qu'un auteur?» (1969)
“principe d’économie dans la prolifération du sens”
• Jacques Derrida «Des tours de Babel» (1985)
testo / sopravvivenza rispetto all’autore
“morte dell’autore” = fine dell’idea di autore come unico
depositario del senso del testo
Biblio: Antoine Compagnon "Qu'est-ce qu'un auteur?",
<http://www.fabula.org/compagnon/auteur1.php>;
Sean Burke, ed., Authorship (1995); Andrew Bennett, The Author (2005)
1. Lettura, Esperienza, Teoria
Autore = ancora figura importante nella
critica e nella cultura contemporanea
• Scrittura “femminile” / non-mainstream
(i.e. non bianca, non US/Europea, non middle
class, non eterosessuale)
Enfasi sulla persona dell’autore
Biblio: W. Irwin, ed., The Death and Resurrection of
the Author? (2002)
2. Scrittura, Esperienza, Critica
Come (materialmente) leggiamo
un’opera letteraria?
LOTR – 1a ed.
6
2. Scrittura, Esperienza, Critica
Collaborazione
• Testo:
– copisti [MS],
– dattilografi
– tipografi,
– redattori,
– editori (etc.)
• Titoli / editori
2. Scrittura, Esperienza, Critica
“Vade, liber…” ????
• testo:
– Titoli / editori
– elfs / elves; elfish / elvish;
dwarfs / dwarves
• Autore / diritti
2. Scrittura, Esperienza, Critica
Critica testuale / textual bibliography
1) Autore “esiste”, ma non è il solo
depositario di tutti i significati dell’opera
letteraria
2) “opera letteraria” = collaborazione (copisti
[MS], tipografi, redattori, editori etc.)
3) Analisi della storia di queste collaborazioni
 (in parte) recupero dei reali contesti
dell’opera
(Biblio: cf. “Rileggere il testo tolkeniano”)
2. Scrittura, Esperienza, Critica
Critica testuale / textual bibliography
1) Autore non è il solo depositario di tutti i significati dell’opera letteraria
2) “opera = collaborazione (copisti [MS], tipografi, redattori, editori)
3) Analisi collaborazioni  parziale recupero dei contesti dell’opera
4) Autore e testo sono parte di una Storia più
ampia, quella del tempo a cui
appartengono  contesti culturali
(Biblio: cf. “Rileggere il testo tolkeniano”)
3. The ‘rebirth of the author’?
C.S. Lewis, A Preface to Paradise Lost (1942)
• “intendiamoci: io mi avvicino all'autore.
Ovvero, lo faccio condividendo la sua
coscienza, non studiandola; guardo con i suoi
occhi, non a lui [...] devo guardare dove lui
guarda non girarmi verso di lui”.
• [per quanto possibile dobbiamo] “diventare
dei capi Achei leggendo Omero, un cavaliere
medievale leggendo Malory e un londinese
del Settecento leggendo Johnson”.
3. The ‘rebirth of the author’?
C.S. Lewis
“guardare dove lui guarda non girarmi verso di lui”
John Donne, The Sun Rising, vv. 29-30:
“Shine here to us and thou art everywhere
This bed thy center is, these walls, thy spheare”
(The Elegies and the Songs and Sonnets, H. Gardner ed., 1965, 73)
3. The ‘rebirth of the author’?
Lewis: “guardare dove lui guarda non girarmi verso di lui” / diventare
dei capi Achei leggendo Omero…
John Donne, The Sun Rising:
“This bed thy center is, these walls, thy spheare”
• Grammatica, vocabolario e spelling dell’inglese
elisabettiano (“spheare”, “center”)
• ‘World Picture’ (universo tolemaico)
Approssimazione alla prospettiva di un lettore
contemporaneo
3. The ‘rebirth of the author’?
Multimedia / Internet:
• Utile contestualizzazione visiva
• Aiuto nella “scoperta” della storia di un
testo
• Sussidio per la comprensione della storia
del periodo in cui il testo è stato prodotto.
Prospettiva “virtuale” di un lettore coevo
4. Multimedia e contesti:
Alcuni esempi
contestualizzazione visiva:
Uso di immagini significative
“rosa fresca aulentissima”
e.g.: link:
“Shine here to us and
thou art everywhere
This bed thy center is,
these walls, thy spheare”
Universo tolemaico
(+ letto stile
elisabettiano?)
(già visto?)
Aristotle, De
Caelo, 1519 ed.
4. Multimedia e contesti - esempi
Concetto di “originalità”
nel Rinascimento Europeo = ?
(Petrarchismo, Ronsard, Shakespeare…)
• Inventio < invenire
• Metafore api / masticazione (Erasmo)
….In fondo, simile al nostro “adattamento”
4. Multimedia e contesti - esempi
Concetto di “originalità”
nel Rinascimento Europeo = ?
• Inventio < invenire
• Metafore api / masticazione (Erasmo)
….In fondo, simile al nostro “adattamento”
Come “avvicinare” il concetto a noi?
4. Multimedia e contesti - esempi
Con un po’ di coraggio e inventiva …
1)
The Wizard of Oz (1939) - DVD (con sottotitoli)
oppure:
http://www.youtube.com/watch?v=FBNXLSHF364
http://www.youtube.com/watch?v=tGbfs6HZDNo
http://www.youtube.com/watch?v=Ul2r7Cxc6U8
http://www.youtube.com/watch?v=8RjXY_-PUbo
4. Multimedia e contesti - esempi
Con un po’ di coraggio e inventiva …
2) Tuck Andress, Reckless Precision (1989) CD
oppure rhapsody.com oppure
http://www.tuckandpatti.com/song_reck.html
Video:
www.youtube.com/watch?v=Bfz_xhkTmro
Oppure
www.youtube.com/watch?v=uO2JNQ-WAYQ
4. Multimedia e contesti - esempi
Tuck Andress:
unione di “Somewhere over the rainbow”
(variato) + 3 temi principali 3 personaggi +
(variati) + ritorno al tema iniziale
 Processo di significazione:
Desiderio / strada / compagnia
 quasi sinossi della storia
4. Multimedia e contesti - esempi
Rinascimento
 traduzioni o adattamenti:
rielaborare per far emergere il nuovo.
L’eredità classica per l’uomo del Rinascimento
è la base su cui costruire
un futuro migliore
4. Multimedia e contesti - esempi
Pierre de Ronsard (1524-1585)
Quand vous serez bien vieille, au soir, à la
chandelle,
Assise auprés du feu, dévidant et filant,
Direz, chantant mes vers, en vous émerveillant :
« Ronsard me célébrait du temps que j'étais
belle ! »
Lors, vous n'aurez servante, oyant telle
nouvelle,
Déjà sous le labeur à demi sommeillant,
Qui au bruit de Ronsard ne s'aille s'éveillant,
Bénissant votre nom de louange immortelle.
Je serai sous la terre, et, fantôme sans os,
Par les ombres myrteux je prendrai mon repos :
Vous serez au foyer une vieille accroupie,
Regrettant mon amour et votre fier dédain.
Vivez, si m'en croyez, n'attendez à demain ;
Cueillez dès aujourd'hui les roses de la vie.
(Recueil : Sonnets pour Hélène)
Incontro con i classici = ?
Orazio, Carmina, Liber I, XI
Tu ne quaesieris - scire nefas - quem mihi, quem tibi
Finem di dederint, Leuconoe, nec Babylonios
Temptaris numeros. Ut melius, quicquid erit, pati!
Seu plures hiemes, seu tribuit Iuppiter ultimam,
Quae nunc oppositis debilitat pumicibus mare
Tyrrhenum. Sapias, vina liques, et spatio brevi
Spem longam resces. Dum loquimur, fugerit invida
Aetas: carpe diem, quam minimum credula postero.
Vivez, si m'en croyez, n'attendez à demain ;
Cueillez dès aujourd'hui les roses de la vie.
NB: + Alceo,
Saffo,
Catullo…
(Recueil : Sonnets pour Hélène)
4. Multimedia e contesti - esempi
4. Multimedia e contesti - esempi
Orazio, Carmina, Aldo Manuzio, Venezia 1501
4. Multimedia e contesti - esempi
William Butler Yeats (1865-1939)
When You are Old
When you are old and grey and full of sleep,
And nodding by the fire, take down this book,
And slowly read, and dream of the soft look
Your eyes had once, and of their shadows deep;
How many loved your moments of glad grace,
And loved your beauty with love false or true,
But one man loved the pilgrim soul in you,
And loved the sorrows of your changing face;
And bending down beside the glowing bars,
Murmur, a little sadly, how Love fled
And paced upon the mountains overhead
And hid his face amid a crowd of stars.
The Rose, 1893 (Poems, 1895)
5
12
4. Multimedia e contesti - esempi
• http://www.youtube.com/watch?v=xg8FqP
pJC4I&feature=related
• http://www.youtube.com/watch?v=oDG4sh
Y9WBo
• http://www.youtube.com/watch?v=F8Mm1
WpG-fs
4. Multimedia e contesti - esempi
Yeats:
Classici  Ronsard
Maud Gonne
Sonetto  ballata (3 stanze x 4 pentametri
giambici)
 storia di un amore
4. Multimedia e contesti - esempi
Militia amoris…
http://www.nli.ie/yeats/
In sintesi…
“Approssimazione virtuale” alla
prospettiva di un lettore
contemporaneo
Avvicinarsi (anche attraverso immagini,
audio, video “moderni”)
al mondo dell’autore
Incontro sul suo
(e nostro) territorio
Grazie !!!