Gioco libero (p. 26-27)
Gioco libero (facile)
Descrizione: ogni bambino riceve un foulard e sperimenta
tutto ciò che si può fare con questo oggetto su un terreno
pianeggiante o una pista facile.
Obiettivo: sperimentare e testare a livello personale, dar
prova di creatività e sviluppare le proprie abilità sugli sci con
un oggetto in mano.
Materiale: un foulard a testa (vecchi foulard, pezzi di stoffa, ecc.).
Varianti:
• usare un altro oggetto: palla, corda, footbag, cerchi di piccole dimensioni,
sacchi di riso, ecc.
• indicare come giocare con l’oggetto in questione: solo con la testa, con la
mano.
Ambiente: terreno pianeggiante o pista facile.
Fonte: Sport per i bambini G+S – Giocare (2014)
1
Gioco libero(p. 26-27)
Tutti in pista (medio)
Descrizione: i bambini formano delle coppie e preparano
una figura/dimostrazione con un foulard che presentano al
resto del gruppo. Tutti i bambini cercano poi di realizzare la
figura/la dimostrazione.
Obiettivo: esercitare la propria creatività con un oggetto e
sviluppare simultaneamente le proprie capacità sugli sci.
Ambiente: terreno pianeggiante o pista facile.
Gli inventori(difficile)
Descrizione: i bambini formano dei gruppi di piccole dimensioni e inventano
un gioco da fare con un oggetto. Il monitore definisce il quadro generale e
sostiene i gruppi.
Obiettivo: testare e sperimentare, dar prova di creatività, giocare insieme in
un gruppo.
Fonte: Sport per i bambini G+S – Giocare (2014)
2
Giochi di inseguimento (p. 38-39)
Maghi e fatine (facile)
Descrizione: i bambini passeggiano nel bosco passando da
una zona sicura all’altra. Per farlo però devono attraversare
prati fatati, in cui possono essere ammaliati da un mago che li
tocca con la sua bacchetta magica. Solo la fatina, avvolgendoli
nel suo velo magico (foulard), può liberare i bambini incantati.
Prima di iniziare i maghi stabiliscono in che cosa trasformano i
giocatori (sassi, statue, animali, macchine, etc.). Scegliere
delle posizioni utili sugli sci!
O
! biettivo: spostarsi sugli sci all’interno di un ambiente di
gioco evitando di urtare i compagni, reagire a un segnale e
scivolare rapidamente.
Materiale: cilindro per nuoto, foulard o giornale arrotolato
come bacchetta magica, ½ pallina da tennis per delimitare la
zona.
Varianti:
• altro modo di spostarsi: nano, orso bianco, elefante,
aquila, rana, coccodrillo
• con un solo sci
• sotto forma di gara: chi riesce a effettuare più di una
traversata?
Ambiente: terreno pianeggiante.
Fonte: Sport per i bambini G+S – Giocare (2014)
Aquila
Elefante
2
Giochi di inseguimento (p. 38-39)
Il prato fatato (medio)
Descrizione: i bambini si muovono liberamente sul prato fatato. Quando
vengono toccati da un mago, devono uscire e svolgere una consegna
accessoria (slalom, sciare su un solo sci, porte, ecc.). Una volta eseguita la
consegna il bambino torna a giocare.
Obiettivo: percepire e stimare la traiettoria dei compagni e evitare di entrare
in collisione con loro, scivolare rapidamente.
Ambiente: terreno pianeggiante o pista facile.
La parola magica (difficile)
Descrizione: mentre i bambini si muovono liberamente su un prato fatato un
mago cerca di toccarli con la sua bacchetta magica. Se ci riesce sussurra al
compagno una parola magica (elefante, serpente, scimmia, etc.); l’altro deve
imitare l’animale senza parlare. Gli altri possono liberarlo indovinando di quale
animale si tratta e sussurrandolo all’orecchio (elefante, serpente, scimmia,…).
Variante: inseguimento a scarabeo.
Fonte: Sport per i bambini G+S – Giocare (2014)
3
Alaska e palla bruciata(p. 46-47)
Alaska multicolore (facile)
Descrizione: formare diversi gruppi con lo stesso colore di giacca (oppure
nastro). Ogni gruppo ha una palla dello stesso colore (foulard riempito di
neve). Al segnale un bambino per ogni squadra lancia una palla sulla pista da
una zona di lancio. Tutti i bambini corrono il più in fretta possibile a recuperare
la loro palla, formano una colonna (posizione di spazzaneve) e se la passano
fra le gambe. Quando l’ultimo della colonna afferra la palla grida «Alaska». La
squadra più rapida segna un punto.
Obiettivo: sciare velocemente, lanciare, giocare in gruppo.
Varianti:
- passare la palla sopra la testa
- come esercizio preparatorio: al segnale, i bambini dello stesso colore si
dispongono in colonna (su una traccia nella neve polverosa, sull’ombra del
cavo dell’impianto di risalita, ecc.), divaricando le gambe e passando la palla
attraverso il tunnel che è stato formato.
Ambiente: terreno pianeggiante o leggermente inclinato, pista facile e poco
frequentata.
Fonte: Sport per i bambini G+S – Giocare (2014)
4
Alaska e palla bruciata (p. 46-47)
Alaska (medio)
Descrizione: formare due gruppi con lo stesso colore di casco. Un bambino
della squadra dei lanciatori invia un oggetto nel campo (delimitato da oggetti di
demarcazione). Tutti i suoi compagni fanno il giro del campo sciando per
ottenere dei punti. Chi riceve recupera l’oggetto, si dispone in colonna
(posizione di spazzaneve) e lo passa fra le gambe. Quando l’ultimo della
colonna afferra l’oggetto gridando «Alaska», i lanciatori si fermano. Quanti giri
sono riusciti a compiere?
Varianti:
• effettuare un giro a passo alternato (delimitare percorso con palline da
tennis tagliate a metà)
• effettuare un percorso con gli sci (dossi, compressioni, trampolino, porte,
ecc.)
• effettuare delle andate e ritorno (con o senza sci) sopra degli ostacoli e
sotto delle porte
• effettuare delle andate e ritorno (con o senza sci) attorno a degli oggetti di
demarcazione.
• Chi riceve deve assolvere un compito supplementare (toccare un oggetto, passare la
palla tre volte, ecc.).
Ambiente: terreno pianeggiante, leggermente inclinato.
Fonte: Sport per i bambini G+S – Giocare (2014)
5
Giochi di percezione (p. 28-29)
«Basta leggere il giornale» – stop! (facile)
Descrizione: un bambino legge un giornale (foulard) alla fine della pista, il viso
rivolto a valle. I compagni, in cima alla pista, si lanciano lungo la pista o
dall’altra parte e cercano di arrivare fino a lui senza farsi sorprendere. Quando il
bambino che legge il giornale si gira gridando «stop !» gli altri bambini devono
immobilizzarsi immediatamente sul posto. Se uno di loro si muove ancora deve
ritornare sui suoi passi e mettersi all’altezza del compagno che si trova più a
monte (salita a scaletta/forbice o skating). Il bambino che arriva per primo a
toccare la schiena del bambino che legge il giornale prende il suo posto.
Obiettivo: rimanere attenti, reagire a un segnale e
saper controllare gli sci.
Varianti:
• frenare a spazzaneve
• derapare sul pendio/traversata
• frenare con sci paralleli
• curva corta
• skating
• diverse posizioni sugli sci (nano, orso bianco, aquila, ecc.).
Ambiente: terreno pianeggiante o leggermente inclinato,pista poco frequentata
Fonte: Sport per i bambini G+S – Giocare (2014)
6
Giochi di percezione(p. 28-29)
«Basta leggere il giornale» con comando gestuale (medio)
Descrizione: idem come il gioco precedente, ma questa
volta ogni bambino ha un giornale in mano (foulard).
Quando il lettore si gira (comando gestuale unicamente) i
compagni devono reagire e immobilizzarsi, nascondendo il
viso dietro al loro giornale. Se un bambino non è nascosto
perfettamente, il lettore lo fa retrocedere fino al punto di
partenza
.Obiettivo e ambiente: v. «Basta leggere il giornale - stop!»
«Basta leggere il giornale» a coppie (difficile)
Descrizione: idem come il primo gioco ma questa volta
sono due i bambini che leggono il giornale (foulard).
Quando uno dei due si gira i compagni devono
immobilizzarsi.
Obiettivo e ambiente: v. «Basta leggere il giornale - stop!» + giocare in
gruppo.
Variante: i bambini si scelgono un partner e si tengono per mano.
Fonte: Sport per i bambini G+S – Giocare (2014)
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Giochi di corsa e staffette (p. 34-35)
Staffetta per la scorta d’inverno (medio)
Descrizione: i bambini formano delle piccole squadre a
caccia della scorta per l’inverno. Ogni squadra mette in
campo più bambini contemporaneamente, però ogni
bambino può trasportare solo un oggetto per giro (palle
di neve, pigne, rametti, ecc.). Il materiale raccolto va
messo nel deposito della squadra (foulard colorato o
borsa Ikea). Quale squadra raccoglie più oggetti?
Obiettivo: percepire e stimare la traiettoria dei compagni e evitare scontri.
Varianti:
• cambiare materiale e scenario
• chi costruisce la torre più alta?
• chi realizza il più bel pupazzo di neve?
• raccogliere pezzi di puzzle
• equipaggiamento da sci (cercare e indossare sci e
bastoni)
• «Attenti alla gazza ladra»: un bambino è la gazza ladra e si «lancia» sugli
allievi che radunano le loro scorte. Se tocca un compagno questo deve
ritornare al punto di partenza e riportare il materiale che aveva in mano.
Ambiente: terreno pianeggiante e leggermente inclinato.
Fonte: Sport per i bambini G+S – Giocare (2014)
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Giochi di corsa e staffette (p. 34-35)
Il biathlon con palle di neve (difficile)
Descrizione: per la gara biathlon i bambini fanno un giro (possibilmente con
ostacoli come dossi e compressioni, salti, curve inclinate, porte) al termine del
quali si trova un deposito di palle di neve (o altri oggetti). Lanciano poi questi
oggetti verso il loro deposito (foulard, cerchio, ecc.). Tutti i bambini possono
sciare e lanciare contemporaneamente. Vince il bambino o la squadra che
immagazzina il maggior numero di scorte.
Obiettivo: allenarsi in modo dinamico sugli sci e raggiungere un obiettivo.
Variante: biathlon con tiro al bersaglio da in piedi e
sdraiati. Tiro non riuscito = giro di penalità!
Ambiente: terreno pianeggiante, leggermente
inclinato con piccolo skilift!
Fonte: Sport per i bambini G+S – Giocare (2014)
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Giochi di nascondino (p. 42-43)
Tulin (facile)
Descrizione: un bambino fa la guardia a 3 pezzi di legno disposti a forma di piramide.
Gli altri bambini avanzano prudentemente. Chi riesce a far cadere la piramide prima di
essere visto? In questo modo tutti gli altri bambini sono nuovamente liberi e possono
andare a nascondersi fino a quando il bambino che cerca ha di nuovo ricomposto la
piramide.
Materiale: cinque o sei pezzi di legno.
Variante: nascondino classico, 15/14.
Ambiente: terreno pianeggiante, bosco.
Caccia alle tracce (medio)
Descrizione: diverse impronte di animali
sono riconoscibili ma una sola porta al
luogo in cui si trova il cibo. Chi la troverà?
Varianti:
• chi riconosce le tracce di un animale?
• gioco sulla pista
Ambiente: terreno pianeggiante, bosco.
Lapin
coniglio
Fonte: Sport per i bambini G+S – Giocare (2014)
Martre
Renard Ecureuil Souris
martora volpe
scoiattolo topo
Chat Chevreuil
gatto
capriolo
Sanglier
cinghiale
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Giochi di nascondino (p. 42-43)
Caccia al tesoro (difficile)
Descrizione: formare delle coppie. Il monitore (o i bambini) disegna una
cartina per coppia che conduce a un tesoro (sacchetto di biglie, caramelle,
ecc.) in una zona definita (ad es. skilift facile). I bambini cercano il tesoro in
coppia, dal tesoro estraggono un oggetto e poi recuperano la prossima cartina.
Quale coppia riesce a trovare tutti i tesori per prima?
Ambiente: terreno pianeggiante o pista facile.
Foto corsa d’orientamento (difficile)
Descrizione: i bambini ricevono un foglio con delle fotografie numerate del terreno
(casetta dello skilift, cartelli segnaletici sulla pista, oggetti caratteristici, ecc.) che
rappresentano dei luoghi importanti per il corso (punti di riferimento, elementi di sicurezza,
ecc.). L’obiettivo del gioco è di cercare le foto. Per controllare le loro ricerche, i partecipanti
possono disporre le postazioni su una cartina che raffigura le piste o su una mappa
disegnata da loro stessi.
Ambiente: terreno pianeggiante o pista facile.
Fonte: Sport per i bambini G+S – Giocare (2014)
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