PROVINCIA DI TREVISO
“L’IMPIANTO METODOLOGICO PER COMPETENZE
NELLA FORMAZIONE
DELLE PERSONE DIVERSAMENTE ABILI”
17 gennaio 2005
Percorso formativo di Alice
•
Attività formativa:
Attività di rete parallela:
corso triennale
nel Settore Formazione Guidata
con personalizzazione del
percorso
Contatti con la Famiglia per l’intera
durata del percorso
Materie teoriche + laboratori di:
Monitoraggio dei processi evolutivo e
scolastico con i Servizi SocioSanitari
autonomia
ceramica
cesteria
tessitura
assemblaggio
florovivaismo
educazione motoria
Percorso formativo di Alice
Attività formativa:
•
Attività di rete parallela:
•
Contatti con i Servizi Socio-Sanitari per
l’identificazione di una struttura idonea
allo stage per il caso specifico
(raccordo domanda-offerta di lavoro)
•
Identificazione di un CEOD
•
Contatti informativi – fase di proposta e di
progettazione con la Famiglia
•
Contatti preliminari con i Responsabili
del CEOD, definizione del progetto-stage
•
Avvio e accompagnamento allo stage da
parte del tutor scolastico.
•
Monitoraggio, verifica e valutazione
corso annuale (650 ore)
Alternanza Scuola – Lavoro
230 ore d’aula
laboratori di:
autonomia
assemblaggio
420 ore di stage
Percorso post-formazione di Alice
• Alice ora è integrata all’interno del CEOD presso il
quale ha effettuato l’attività di stage ed è in grado di
trasferire le competenze acquisite e di implementarle.
• I monitoraggi effettuati successivamente
all’inserimento confermano l’importanza di un
raccordo di rete costante fra le diverse agenzie
educative.
Il percorso di Alessandro
Attività formativa:
Frequenza annuale di un Istituto
Professionale Statale
Corso triennale nel Settore Formazione
Guidata con personalizzazione del
percorso:
“Addetto ad operazioni di assemblaggio
nei processi di produzione”
materie teoriche:
Italiano, storia, matematica, informatica,
educazione motoria
laboratori:
assemblaggio, panificazione/pasticceria,
falegnameria, meccanica.
Attività di rete parallela:
Contatti con la Famiglia per l’intera
durata del percorso
Monitoraggio dei processi evolutivo
e scolastico con i Servizi SocioSanitari
Percorso formativo di Alessandro
Attività di rete parallela:
Attività formativa:
•
•
Contatti con i Servizi Socio-Sanitari
corso annuale (650 ore)
Alternanza Scuola – Lavoro
•
identificazione di una struttura idonea
allo stage per il caso specifico
(raccordo domanda-offerta di lavoro)
230 ore d’aula
•
Identificazione di un’Azienda di
impiantistica industriale e civile sistemi di automazioni- telefonia –
nuove tecnologie elettroniche.
•
Contatti informativi – fase di proposta e
di progettazione con la Famiglia
•
Contatti preliminari con i Responsabili
dell’Azienda, definizione del progettostage
•
Avvio e accompagnamento allo stage
da parte del tutor scolastico.
•
Monitoraggio, verifica e valutazione
laboratori di:
autonomia
assemblaggio
420 ore di stage in azienda
Tirocinio di lavoro in azienda
•
Al termine dell’anno formativo di alternanza scuola-lavoro si è ritenuto utile proporre la
continuità dell’attività lavorativa, stipulando una nuova convenzione per avviare un tirocinio di
lavoro di 12 mesi, prorogabile a 24, come previsto dalla legge 68/99.
•
L’azienda individuata si trova in obbligo di assunzione e ha stipulato con la Provincia una
convenzione di integrazione lavorativa.
•
Alessandro è affiancato da un tutor aziendale e da un tutor dei Servizi del Collocamento
Mirato.
Gli obiettivi del tirocinio sono:
- formazione in situazione
- verifica delle competenze acquisite
- assunzione del ruolo lavorativo.
•
E’ possibile, inoltre, che Alessandro possa usufruire di un servizio di sostegno rivolto ad
utenti con difficoltà di inserimento lavorativo, con patologie di tipo psichico e/o intellettivo, già
collocati ai sensi della L. 68 con l’obiettivo del mantenimento del posto di lavoro.
•
Al termine del tirocinio, qualora ne sussistano le caratteristiche, è possibile procedere
all’avviamento al lavoro.
Percorso di Alessandro
Fase del tirocinio formativo
12 mesi, prorogabili a 24
Produzione aziendale: impiantistica industriale e civile - sistemi di
automazioni- telefonia – nuove tecnologie elettroniche
Individuazione dei PROCESSI AZIENDALI
Individuazione delle ATTIVITA’ all’interno dei processi aziendali
Analisi delle attività
Correlazione fra Attivita’ e Competenze acquisite nei laboratori di
assemblaggio e meccanica
Elenco delle attività :
Comprensione di schemi
Marcatura componenti e fili
Fissaggio di componenti su piastra
Cablaggio piastra (componenti di potenza e componenti ausiliari)
Assemblaggio carpenterie
Posizionamento piastra
Foratura porte
Fissaggio componenti su porte
Cablaggio porte
Verifica quadro elettrico
Esecuzione di UA
Esecuzione rilievi UT
Individuazione delle ATTIVITÀ all’interno dei processi aziendali
INPUT
OUTPUT
Analisi dell’ ATTIVITA’
INPUT
OUTPUT
CORRELAZIONE FRA ATTIVITA’ E COMPETENZA
CONOSCENZE
COMPETENZA è
l’essere in grado di
integrare :
conoscenze, abilità e
valori /comportamenti,
nella realizzazione di
un output ( prodotto o
servizio )
ABILITA’
COMPORTAMENTI
Fase di progettazione dell’interfaccia didattica
- Costruzione del MODULO di apprendimento
per garantire l’acquisizione della COMPETENZA
o di alcuni Elementi di COMPETENZA
Fase di implementazione
- Erogazione del modulo formativo
- Certificazione a fine modulo
Percorso Formativo
Modulare
Modulo
Modulo
Modulo
Modulo
Modulo
Modulo
Modulo
Modulo
Modulo
Controllo in itinere
Modulo
Percorso Formativo – Formazione Guidata
Modulo n° 1
Modulo n° 2
1° Anno
Controllo in itinere
Modulo n° 3
Modulo n° 4
Stage
2° Anno
3° Anno
……. in fase di progettazione
LA CERTIFICAZIONE a fine modulo
Modulo n° …
Evidenza degli elementi di competenza
presi in carico ed oggetto di
valutazione
Espressione del livello di padronanza
raggiunto dall’allievo
Indicazione delle ore di frequenza
confrontate con le ore erogate
LO STAGE nella FORMAZIONE GUIDATA
AUTONOMIA PERSONALE
- verificare l’abilita’ di raggiungere il posto di lavoro
utilizzando mezzi di trasporto propri o di linea
- verificare l’abilita’ di orientamento all’interno della struttura
Obiettivi generali
ABILITA’ SOCIALI
- verificare le abilità di comunicazione e di relazione con i colleghi di lavoro e/o
con altro personale appartenente alla struttura presso la quale l’allievo è inserito
per lo stage.
AMBITO LAVORATIVO
Obiettivi specifici
- verificare le capacità di trasferimento degli apprendimenti di
laboratorio in un contesto produttivo.
- verificare il mantenimento dei ritmi di lavoro.
LA CERTIFICAZIONE a fine stage
Prevista per l’anno formativo 2004 / 2005
Fronte certificazione