Disturbo post-traumatico da
stress
E ALTRE CONSEGUENZE
DI UN TRAUMA
LEGATO AL CULTO
PRESENTATO DA:
DONI P. WHITSETT, PH.D; LCSW
CLINICAL PROFESSOR OF SOCIAL WORK
UNIVERSITÀ DELLA CALIFORNIA DEL SUD
Regolazione affettiva
 PTSD come disturbo della regolazione affettiva
(emotiva)
 Pietra angolare del benessere mentale
 Sregolazione affettiva alla base di disturbi mentali
Continuo rivivere
Evitamento
Ricordi
Iperattivazione/Iperarousal
TRIDENTE DEL PTSD
Iperattivazione/
Iperarousal
PTSD complesso
 "L'enorme stress causato dai maltrattamenti durante
l'infanzia è associato all'impatto dannoso non solo a
livello comportamentale ma anche in termini di
sviluppo cerebrale."
SCHORE, A. (2009)
 "Le prime esperienze si costruiscono nel nostro
corpo, creando "ricordi" biologici che plasmano lo
sviluppo, tanto nel bene quando nel male."
(www.developingchild.harvard.edu/library)
PTSD complesso
Alterazione regolazione affettiva e degli impulsi
 a. regolazione affettiva
 b. modulazione della rabbia
 c. auto-distruzione
 d. ossessione suicida
 e. difficoltà a modulare il coinvolgimento
sessuale
f. assunzione di rischi eccessivi
Alterazione dell'attenzione o della coscienza
 a. amnesia
 b. depersonalizzazione
 c. episodi di dissociazione transitoria
Somatizzazione
 a. apparato digerente
 b. dolore cronico
 c. sintomi cardiopolmonari
 d. sintomi di conversione
 e. sintomi sessuali



Fonte: van der Kolk, B. & Fisler, R. (1994). Childhood abuse and
neglect and loss of self-regulation. Bulletin of the Menninger
Clinic. 58(2)
Alterazione della percezione di sé
 a. incapacità
 b. danni permanenti
 c. colpa e responsabilità
 d. vergogna
 e. sensazione di incomprensione
 f. minimizzazione
Alterazione della percezione dell'aggressore
 a. adozione di credenze distorte
 b. preoccupazione di far male all'aggressore
 c. idealizzazione dell'aggressore
Alterazione delle relazioni con gli altri
 a. incapacità a fidarsi
 b. altrui vittimizzazione
 c. rivittimizzazione
Alterazioni dei sistemi di valori
 a. disperazione e sconforto
 b. perdita delle precedenti credenze di
sostegno
Regolazione affettiva
 Capacità di auto-calmarsi
 Capacità di auto-consolazione
 Prime azioni materne come regolatore psicobiologico
 Il cervello sviluppa neuriti e dendriti in un contesto
affettivo sicuro
 Il bambino intraprende da sé
 le funzioni per
 calmarsi e consolarsi
Sviluppo cerebrale
Sviluppo cerebrale ottimale
 Solide connessioni con le
regioni corticali
superiore e posteriore
 Pensiero + sentimento =
buon giudizio
Il genitore nel culto
 Pre-occupato per le
attività del culto
 I figli sono un ostacolo
per gli obiettivi connessi
al culto
 In posizione di bambino
nei confronti del leader
del culto
 Compito genitoriale
come "gestione
intermedia"
Assioma di Hebb
I neuroni che scaricano insieme si cablano
insieme.
Donald Hebb
La reazione allo stress
 Di fronte al pericolo immediato
 Vengono rilasciati cortisolo ed epinefrina
 Asse HPA
 Ciclo retroattivo
 Fine del pericolo, ritorno alla situazione iniziale
"Lo stress tossico causato dalla significativa avversità può
produrre distruzioni fisiologiche che indeboliscono lo sviluppo
dei sistemi di reazione allo stress dell'organismo e influisce
sull'architettura del cervello in sviluppo..."
(www.developingchild.harvard.edu/library)
Effetti dello stress cronico
 Reazioni allo stress compromesse
 Danneggiamento dell'ippocampo
 Dissociazione
 Tecniche dissociative della pratica dei culti
Arousal cronico del sistema nervoso
simpatico
Sensibilizzazione
Kindling
Morte delle
cellule
dell'ippocampo
Tratto
gastrointestinale
Anoressia
Sindrome
dell'intestino
irritabile
Lewis, Kelly, Allen (2004) Restoring Hope
and Trust. Baltimore, MD. Sidran Inst. P.57
Respiro
Pelle
Emicranie
Dolore
Altre conseguenze emotive
 Colpa e vergogna
 Abuso spirituale
 Moralità
 Profezie avverate
 La relazione coniugale
 Gli affetti minacciano il leader
 Riparazione
 Identificazione con l'aggressore (leader)