Piano Nazionale di Formazione
degli Insegnanti
5 maggio 2003
Gruppo teta - UD 1
1
Piano Nazionale di Formazione
degli Insegnanti
sulle Tecnologie
dell’ Informazione
e della Comunicazione
5 maggio 2003
Gruppo teta - UD 1
2
Antonietti B2

Enrico Monici
Mauro Moraschinelli
Nora Nava
Luisa Neri
Vincenzina Neroni
5 maggio 2003
Gruppo teta - UD 1
3
Siamo tutti geometri
OVVERO
ESAGONIZZIAMO
per riassumere
5 maggio 2003
Gruppo teta - UD 1
4
Premessa all’uso delle TIC nella didattica
Dare senso a un’attività
didattica significa sapere
cosa si fa e si vuole fare e
perché lo si vuole fare
5 maggio 2003
Gruppo teta - UD 1
5
A questo punto emerge
una novità!
L’ESAGONO DELLE SETTE VOCI…….
5 maggio 2003
Gruppo teta - UD 1
6
Le sette voci dell’esagono
Chi?
Quanto?
Dove?
Perché?
Come?
Quando?
Cosa?
5 maggio 2003
Gruppo teta - UD 1
7
Perché?
Superare lo scollamento
realtà/rappresentazione
tipico della D.T.
Evitare fraintendimenti
nel linguaggio
verbale o simbolico
5 maggio 2003
Gruppo teta - UD 1
8
CHI ?
Insegnante
facilitatore
mediatore
dx
 x  ln | x | c
Alunno costruttore del
proprio apprendimento
5 maggio 2003
Gruppo teta - UD 1
9
QUANDO ?
Nella fase di progettazione
della programmazione
Nella costruzione di percorsi
d’apprendimento
Nelle fasi di valutazione
5 maggio 2003
Gruppo teta - UD 1
10
COSA ?
Le fasi di costruzione del processo di apprendimento:
• IL SAPERE: fase centrata sul prodotto =
possesso di informazioni inteso come acquisizione
di conoscenze
• IL SAPER FARE: fase centrata sul processo =
utilizzo di atteggiamenti, metodo,tecniche inteso
come costruzione di competenze
• IL SAPER ESSERE: fase centrata sul soggetto =
codifica vissuto personale inteso come creazione
di percorsi originali
5 maggio 2003
Gruppo teta - UD 1
11
DOVE?
Laboratorio mentale inteso come luogo
di comunicazione,unificazione di
linguaggi, condivisione
Laboratorio fisico, inteso come luogo di
ricerca, costruzione, valutazione
5 maggio 2003
Gruppo teta - UD 1
12
COME ?
L’uso delle TIC conserva aspetti quali:
• Creare rappresentazioni
tridimensionali
• operare sulla rappresentazione
• compiere operazioni impossibili
• presentare simultaneamente
immagini,suoni, simboli
5 maggio 2003
Gruppo teta - UD 1
13
COME ?
Ricerca come strumento
(per non subire il sapere
imposto)
Ricerca/azione
come processo di
consolidamento
Documentazione
5 maggio 2003
Gruppo teta - UD 1
14
QUANTO ?
Tempi stabiliti nella struttura
di ogni progetto e/o ricerca
Mediare opportunamente tra
uso TIC e altre metodologie
5 maggio 2003
Gruppo teta - UD 1
15
THE END ?
Che bel
TIC
No !, la “caccia” “ai
TIC” deve
continuare….
5 maggio 2003
Gruppo teta - UD 1
16