ERO ANCORA PICCOLA
Allora non sapevo che stavo facendo
qualcosa che aveva a che fare con la
geometria. Solo adesso che abbiamo
trattato questo argomento
all’università,ho scoperto che
veramente era tutto geometria, ed
era tutto divertente.
DI CHE SI TRATTAVA?

ERA TUTTO UN GIOCO. NOI BAMBINI AVEVAMO
TUTTO LO SPAZIO E IL MATERIALE OCCORRENTE
PER I NOSTRI GIOCHI, CHE ADESSO MI SONO
RESA CONTO CHE ERANO TUTTI I GIOCHI IN
RIGUARDO ALLA GEOMETRIA. DA SOLI
ANDAVAMO A CERCARE IL MATERIALE DI CUI
AVEVAMO BISOGNO, PERCIO’ GLI ADULTI NON
AVEVANO LA FATICA DI ANDARE DI QUA E DI
LA’ A CERCARE E COMPERARE I GIOCHI PER NOI.
IL MATERIALE

Il materiale era di vari tipi: I sassolini, i
bastoncini, i tutoli di mais e tutto
quello che non era pericoloso e con cui
si poteva giocare.
Ecco alcune costruzioni
Questa è una
casa
Costruita con
i sassolini
Io da
bambina
mi divertivo
tantissimo a
costruire le
case di
questo tipo e
non solo le
case, ma
anche tante
altre cose.
Direi che ero
molto
creativa
Ecco alcune costruzioni
Queste sono case
fatte da bastoncini
Questa è una
strada che
collega diverse
case, è costruita
da sassolini
Ecco alcune costruzioni
Una cosa strana è che non avevamo mai visto
I piramidi da bambini però li costruivamo, usando sempre
Il materiale che avevamo alla portata di mano,
in modo particolare, tutoli di mais.
Questo è un piramide
Costruito da tutoli di mais
Ecco alcune costruzioni
Questo è un
gioco
Un
oggetto
home
Start
Quando ero piccola
Ero molto brava a giocare
E i giochi come questi erano
Tra i miei preferiti
Questo gioco è fatto
solo con le forme
geometriche. Ero tra le
più brave a disegnarlo.
Veniva disegnato sul
pavimento (fatto di
sabbia)
Ecco alcune costruzioni
Questo è un
camion
Da bambina era molto divertente costruire gli auto mobili
Usando diversi tipi di materiale come i tutoli di mais, sassolini,e
bastoncini.
I GIOCHI

Questi giochi mi hanno accompagnato per
tanto tempo qualcuno fino all’età di 12/13
anni. Dierei che è bello essere bambini si
impara tutto in modo semplice, anche la
geometria.Mi divertivo anche a insegnare
altre bambine.
ADESSO PERO’ E’ ARRIVATO
IL MOMENTO DI CLASSE

Le forme geometriche venivano insegnate a noi
subito a partire dalla prima classe della scuola
Primaria in modo divertente, mi ricordo che
primo giorno che ho sentito questi nomi
geometrici, mi sono piaciuti subito e così non li
ho mai dimenticati
I PRIMI NOMI GEOMETRICI
Circle
Rectangle
 Sono questi i primi nomi geometrici che ho
imparato nella classe prima.
 Siccome la nostra lingua ufficiale è
l’inglese, ho imparato tutto in inglese, ecco
perché ho scritto questi nomi in inglese
Oval
Square
Triangle
LA GEOMETRIA
IO E I MIEI MAESTRI

Direi che ho imparato tantissime cose dai miei
insegnanti. Ho sempre avuto un buon rapporto con
tutti. Non ho mai avuto il maestro unico ma il maestro
di classe (class master/class mistress). Class
master/mistress,insegnava l’inglese e la matematica
nella sua classe, mentre nelle altre classi insegnava
qualsiasi materia. L’insegnante di classe aveva il
compito di chiamare il registro, risolvere i problemi
della classe, raccogliere da ogni insegnante i risultati
degli esami(test) e con essi preparare le pagelle, che
venivano distribuite ogni tre mesi, cioè prima delle
vacanze. Ho sempre avuto insegnanti esemplari.
Infatti direi che era per questo che andavo volentieri a
scuola e mi piacevano tutte le discipline.
SISTEMA DELL’
EDUCAZIONE

Il nostro sistema dell’educazione
funzionava così: la scuola iniziava a
gennaio e andava avanti fino a marzo poi
c’era un mese di vacanze (il mese di
aprile). Si riprendeva a maggio, fino alla
fine di luglio e un mese di vacanze (mese
di agosto). A settembre si riprendeva di
nuovo e si andava avanti fino a novembre.
Nella prima/seconda settimana di
novembre c’era l’esame di stato per i
ragazzi dell’ottava classe. L’esame era
tutto scritto e veniva fatto su ogni
disciplina. Venivano corretti al livello
nazionale e solo alla fine di dicembre/inizio
gennaio, uscivano i risultati.
A SCUOLA

Avevamo una buona
preparazione in tutte le
materie. Mi piacevano
tutte le materie, ma in
modo particolare la
matematica, l’inglese
e la religione. In
matematica abbiamo
trattato tutti gli
argomenti possibili, tra
cui la geometria. Dalla
classe quarta della
scuola primaria
dovevamo portare a
scuola gli strumenti
per la geometria. Da
noi con la scuola
primaria si intende
dalla prima classe
all’ottava.
LA GEOMETRIA


Le lezioni di geometria nei giorni che avevamo doppia
lezione,cioè due ore insieme venivano fatte fuori della
classe, cioè all’aria aperta. Ogni lezione durava 35
minuti. La doppia lezione era di un ora e dieci minuti.
Era molto interessante fare le lezioni di geometria fuori
della classe. Alcuni lavori facevamo tutti insieme, altri
invece l’insegnante ci divideva in gruppi di massimo
sei persone per gruppo. Mentre lavorando in gruppi,
l’insegnante andava da un gruppo all’altro chiarendo i
concetti e rispondendo alle domande.
ALCUNE ATTIVITA’ IN
RIGUARDO ALLA GEOMETRIA
Alcune attività erano:
 Misurare e notare i risultati del campo da gioco: campo di
calcio(football field), campo di pallavolo(Volleyball field), campo
di Pallacanestro (netball field).
In classe poi c’era la continuazione di questo lavoro. Ognuno
doveva scrivere sul proprio quaderno, i risultato e rispondere alle
domande dell’insegnante. Le domande erano formulati
direttamente dall’insegnante oppure venivano presi dai nostri
libri.
ALCUNE ATTIVITA’ IN RIGUARDO
ALLA GEOMETRIA



Disegnare sulla sabbia le forme geometriche.
Portare a scuola contenitori/materiale vari come per
esempio, pacchetti di latte, pacchetti di tea, lattine ecc.
Queste cose poi venivano usati direttamente
dall’insegnate a spiegare le forme geometriche. Alla
fine della lezione facevamo una sorta di negozio ad un
angolo della classe, mettendo i prezzi su questi
contenitori. In questo modo si imparava anche a contare
soldi e dare il resto.
Alcune domande in riguardo
alla geometria





Calcola l’area del campo misurato.
qual è il perimetro del campo?.
Che tipo di angoli sono presenti in
questo campo?.
Definisci “right angle”, “obsolute
angle”, “acute angle” ecc?.
Quale unità di misura viene usato per
una distanza, per un volume ?ecc.
GEOMETRIA E ALTRE
DISCIPLINE



A scuola avevamo una materia che si
chiamava Art $ Craft. Con questo si
intendeva tutti i lavori fatti a mano.
Noi abbiamo utilizzato i concetti
geometrici per costruire tante cose, per
esempio uno sgabello di legno.
Dovevamo sapere quali forme
geometriche venivano utilizzati in ogni
lavoro che facevamo.
Ecco alcune cose fatte nella lezione
dell’Art & Craft
Questi sono esempi
di alcune cose che
si potevano creare
durante le lezioni
di Art & Craft
GEOMETRIA E STORIA

In Kenya ci sono tanti gruppi etnici. Ci
sono alcuni gruppi che hanno un modo
particolare per costruire le case, e
abbiamo studiato questi modi in storia e
abbiamo costruito a scuola alcune di
queste case. Per fortuna avevamo
abbastanza spazio.

CASE
LE CASE IN KENYA