La biblioteca connessa
Stelline 2014
Connettere la conoscenza:
quattro livelli di interoperabilità
Claudio Gnoli
Università di Pavia
Biblioteca della scienza e della tecnica
Informazioni connesse
[Computer History Museum]
– ARPANET-Internet
(45 anni fa)
– World Wide Web
(25-21 anni fa)
– reti sociali: Web 2.0
(10 anni fa)
– Web semantico o 3.0
(8 anni fa)
Metafore della conoscenza
– cerchio (en-ciclo-pedia)
– scala naturae, livelli
– albero di Porfirio
– mappa del sapere
– rete, rizoma, ragnatela
Grafi
“Elogio del disordine” [Weinberger]
Web dei dati
identificazione dei dati
(non solo dei documenti)
mediante URI
permette di
associarli
automaticamente
da fonti diverse
[W3C]
Interoperabilità
Tecnica vs. concettuale
Occorre codificare e connettere i contenuti...
[inmagine.com]
Catalogazione / indicizzazione
descrittiva
vs.
per soggetto, “semantica”
≠ Web semantico
= subject indexing
Distinzione che tende a perdersi:
i library linked data (LLD) sono
una parte del Web dei dati
Organizzazione della conoscenza
= Wissensordnung = knowledge organization (KO)
– soggettari
– tesauri
– classificazioni
KOS:
– terminologie
Knowledge
– tassonomie
Organization
– folksonomie
Systems
– ontologie
...
Interoperabilità concettuale
Problemi centrali:
(A) connettere concetti
(B) connettere discipline
(C) connettere istituzioni
(D) connettere KOS
(A) Connettere concetti
Analisi di dominio: i linguaggi delle diverse
comunità sono incommensurabili? [Hjørland]
Traduttore = traditore?
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(A) Connettere concetti
...Ma esistono le perifrasi
e le definizioni esplicite delle ontologie:
almeno per commerciare,
le culture comunicano...
[sheppardsoftware.com]
(A) Connettere concetti
Le definizioni dei concetti dipendono dalla
prospettiva adottata in ciascun KOS:
“dal lato occidentale delle cose”... [Fossati]
es. development nei tesauri delle OIG
[Severino 2006]
literary warrant + cultural warrant [Beghtol 1986]
(B) Connettere discipline
KOS disciplinari:
– Dewey e altre classificazioni
– Settori scientifico-disciplinari MIUR
KO come espressione
dello status quo della conoscenza
(B) Connettere discipline
“Undiscovered public knowledge”
[Davies; Beghtol; Revelli]
Lo stesso fenomeno può
essere trattato in discipline diverse
suggerendo fruttuosi collegamenti
KO come stimolo allo sviluppo
di conoscenze originali
(B) Connettere discipline
KOS interdisciplinari
basati sui fenomeni
es. tassonomie, tesauri
(Nuovo soggettario, AAT),
classificazioni per
fenomeni (CRG, ILC, BCC)
relazioni di fase (es. influenza di A su B)
e non solo faccette intra-disciplina
(C) Connettere istituzioni
Istituzioni della memoria (GLAM ):
– biblioteche
– archivi
– musei
– mostre
– monumenti
– erbari, orti b., zoo
– ...
(C) Connettere istituzioni
Documenti inattesi: marionette, sipari...
(C) Connettere istituzioni
Dov'è il loro “catalogo unico” ?!...
Indicizzare
intere
collezioni
[Dunsire 2005]
(C) Connettere istituzioni
Modelli concettuali: CIDOC-CRM, FRBRoo...
(D) Connettere KOS
– UNIMARC blocco 6
– Dublin Core elemento Subject
– tesauri in RDF: SKOS
ma mancano faccette, notazioni...
<Growth> skos:facetOf <Animals>
<Growth> skos:category <Process>
– ontologie in RDF: OWL
(D) Connettere KOS
workshop annuali
(D) Connettere KOS
Publish as RDF or perish !
es. LCSH, DDC, AAT...
(D) Connettere KOS
Mapping
relazioni approssimate per gestire
“incommensurabilità” concettuali:
horticulture
~EQ gardening
inland waterways EQ rivers | canals
[ISO 25964]
Riassumendo...
– Occorrono KOS
– Occorre
(A) connettere concetti
(B) connettere discipline
(C) connettere istituzioni
(D) connettere i KOS stessi
...Grazie per l'attenzione :-)
@scritur
[Ursus Wehrli]
[email protected]