FIDAE
CENTRO STUDI SCUOLA CATTOLICA
PIANO DI ALTA FORMAZIONE PER
COORDINATORI DIDATTICI E DOCENTI
DELLE SCUOLE CATTOLICHE FIDAE
EDUCARE PER FAR CRESCERE: UNA SCUOLA CASA DI TUTTI
Certificazione delle competenze e profilo in uscita
di uno studente di Scuola Cattolica
FIDAE - CSSC Roma 18-21 luglio 2011 \
FIDAE
CENTRO STUDI SCUOLA CATTOLICA
PIANO DI ALTA FORMAZIONE PER
COORDINATORI DIDATTICI E DOCENTI
DELLE SCUOLE CATTOLICHE FIDAE
EDUCARE PER FAR CRESCERE: UNA SCUOLA CASA DI TUTTI
Certificazione delle competenze e profilo in uscita
di uno studente di Scuola Cattolica
FIDAE - CSSC Roma 18-21 luglio 2011 \
perché?
La Riforma della scuola
 La situazione socio-culturale attuale
Occasione di riflessione, di discussione, di confronto
sulle finalità,
sulle modalità
sulle motivazioni
che sottendono il “fare scuola”.

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perché?
istituzioni scolastiche paritarie cattoliche - nel sistema


nazionale dell'istruzione concorrono, nella loro autonomia, a
realizzare l'offerta formativa sul territorio.
Consapevolezza di essere e di sentirsi parte viva di un unico
sistema di istruzione,
Intuizione che devono crescere in una specificità propria, che
permetta loro di introdurre, nel curricolo scolastico, una
tipologia di intervento che si concentri sullo sviluppo delle
abilità e delle competenze, per andare oltre il percorso
scolastico disciplinare e puntare a delineare un chiaro profilo
di persona (uomo/donna cittadino/professionista - cristiano)
alla fine del percorso.
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iter



17.05.2010 - FIDAE Consiglio Nazionale mandato ad un
Gruppo di lavoro sul tema: Scuola cattolica. Quali
competenze?
10.07.2010 - FIDAE Giunta Nazionale – prende visione
del lavoro elaborato dal Gruppo di lavoro e delibera di
prendere contatti con il CSSC per un lavoro sinergico
23.09.2010 - UPS – Roma – Incontro interlocutorio CSSC
e rappresentante della FIDAE nazionale – (Cicatelli – Malizia
– Kaladich)

17.11.10 h 14.30 – Incontro congiunto CSSC e Gruppo di
lavoro FIDAE nazionale – Sede: FIDAE nazionale Via della
Pigna - Roma
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Obiettivi del progetto



Preparare dirigenti ed insegnanti ad accompagnare gli
alunni nell’acquisizione di competenze per portarli ad una
formazione integrale compiuta nel rispetto dell’età
evolutiva (testimoni della fede per incidere in modo
significativo sulla cultura del nostro tempo)
Definire le competenze specifiche promosse dalla scuola
cattolica in riferimento all’educazione integrale della
persona.
Delineare il profilo in uscita dello studente di scuola
cattolica
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Perché un laboratorio nazionale?
per …
 promuovere un percorso di lavoro in rete
 creare sinergie che favoriscano e sostengano confronto e
collaborazione, a partire dal vissuto.
Per le nostre scuole a livello nazionale è una vera
innovazione sia organizzativa che culturale:
 lo scambio dialogico
 la ricerca di un comune riferimento valoriale
pratici presupposti per la definizione del profilo suddetto
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Alcuni interrogativi



In Europa, altri stati hanno già riflettuto su questo?
Per la Scuola Cattolica in Italia che cosa significa “essere
competente”?
Quale profilo di persona (uomo/donna –
cittadino/professionista – cristiano) alla fine di un
percorso di scuola cattolica?
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Piste di lavoro
Quale profilo di persona (uomo/donna – cittadino/professionista cristiano) alla fine di un percorso di scuola cattolica?
 Fondamento antropologico-cristiano (riferimento al
fondamento etico)
 Lettura epistemologica delle discipline
 New-media (nativi digitali: come entrare in dialogo con
loro )
 Scelta ed uso dei testi scolastici e strumenti e supporti
vari … quali strumenti per una lettura critica
 …
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TEMPI DI ATTUAZIONE
Il progetto si articola in tre fasi
 I FASE: Coordinamento Nazionale – Formazione ed
elaborazione strumenti – 18-21 Luglio 2011 – on-line
 II FASE Settembre 2011 – giugno 2012 –
Formazione a livello territoriale – Laboratori Scuole
campione – Coordinata dai membri del Coordinamento
Nazionale
 III FASE Luglio 2012 – dicembre 2012 – Raccolta di
buone pratiche - Pubblicazione - Convegno nazionale
conclusivo per la restituzione e la presentazione di buone
pratiche
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METODOLOGIA
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

Costituzione di laboratori di ricerca/azione finalizzati alla
riflessione e all’approfondimento sul tema: Scuola
Cattolica: Quale profilo di persona alla fine di un
percorso scolastico?
- Focus group - per una migliore comprensione e
condivisione della tematica affrontata - guidati dai facilitatori
- con l’obiettivo di identificare e definire gli ambiti di
riflessione da portare nei Laboratori di ricerca-azione
- Ricerca-azione - che prevede il pieno coinvolgimento di
tutti i soggetti in un rapporto realmente interattivo. Si partirà
dagli ambiti di riflessione emersi nei focus-group alla luce
delle tematiche affrontate negli incontri tematici
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Iter
I FASE
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Costituzione di un gruppo di coordinamento nazionale
Articolazione dettagliata del Progetto
Scelta del campione (Nord – Sud – Centro – isole) –
Formazione a livello nazionale dei coordinatori e dei facilitatori
sui i contenuti, per la presentazione del Progetto e sugli aspetti
metodologici (focus group/Ricerca-azione – strumenti) Roma
18-21 luglio 2011
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Iter
II FASE Settembre 2011 – giugno 2012
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
Presentazione del progetto ai responsabili delle scuole
aderenti – in settembre Ogni scuola individuerà 1 -2 facilitatori (almeno uno per ogni
ordine di scuola)
Avvio laboratorio di ricerca azione nelle scuole che
aderiscono al Progetto.
Incontri periodici dei Coordinatori Nazionali con le reti a
livello territoriale con i facilitatori e quanti sono coinvolti nei
laboratori di ricerca-azione.
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Iter
III FASE Luglio 2012 – dicembre 2012
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

Verifica e valutazione dei processi e dei prodotti con esperti
per riflessioni e confronto.
Raccolta di buone pratiche
Pubblicazione
Convegno nazionale conclusivo per la restituzione e la
presentazione di buone pratiche
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I FASE …



Costituzione di un gruppo di coordinamento nazionale
Articolazione dettagliata del Progetto
Scelta del campione (Nord – Sud – Centro – isole) –
al via … Roma 18-21 luglio 2011
Formazione a livello nazionale dei coordinatori e dei facilitatori
 presentazione del Progetto
 Contenuti
 aspetti metodologici (focus group/Ricerca-azione – strumenti)
 Elenco scuole campione
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Attenzioni
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
Definire i protagonisti
Formazione
Valutazione e certificazione del percorso formativo dello
studente
Saper documentare
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Attenzioni
FORMAZIONE FACILITATORI
 Formazione su modalità utili per una riflessione sulla
propria azione quotidiana,
 sapersi porre domande di fronte alla problematicità degli
eventi educativi
 riflettere sul proprio operato con metodo scientifico
 leggere e comprendere quanto succede
 Intraprendere la strada dell’esplorazione per cambiare,
migliorare, il proprio agire.
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è un cantiere che si apre
Buon lavoro!
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Relatori
Sergio Cicatelli
Anna Rita Mancarella
Andrea Porcarelli
Animatori:
 Scuola Primaria: Maria Chiara Cavaliere
 Scuola Secondaria I grado: Mauro Ballerini
 Scuola Secondaria II grado: Andrea Forzoni
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