SOCRATES
Comenius 1 - Partenariati scolastici
Progetto linguistico
IMPARO LE T.I.C. IN LINGUA STRANIERA
Anno scolastico 2006/07
Istituto d’Istruzione Superiore
“S.G.Bosco”
Viadana (MN) - ITALIA
3° Gymnasio Thessalonikis
Salonicco - GRECIA
Contenuti tematici del progetto
Patrimonio culturale - Storia/tradizioni - Lingue straniere
Cittadinanza europea / Media/Comunicazioni - Tecnologie
dell'informazione e delle comunicazioni / Miglioramento dei
risultati scolastici
Attraverso l'inglese come lingua veicolare, due gruppi di allievi di Paesi
europei differenti hanno sperimentato un metodo di apprendimento integrato
di lingua e contenuto sul tema "La navigazione in Internet". I contenuti in
lingua inglese sul tema comune sviluppato sono stati anche la base per
l'apprendimento di un dizionario base nelle due lingue dei Paesi di origine
degli allievi e ciò non può che promuovere la diffusione delle lingue
comunitarie in quanto sempre più cittadini europei hanno l'opportunità di
conoscere (anche attraverso competenze minime) più lingue. E’ stato
attraverso il supporto di una docente di lingua greca che allievi e docenti
partecipanti allo scambio hanno iniziato (nelle prime fasi del progetto) a
sviluppare conoscenze sulla lingua e sulla cultura del Paese europeo Partner,
conoscenze che hanno approfondito e consolidato nei mesi successivi
attraverso il confronto con docenti, allievi e rispettive famiglie nel Paese
ospitante nel corso dello scambio reciproco.
Tema affrontato nel corso del progetto:
“Imparare le T.I.C. in lingua straniera”
Il progetto ha perseguito i seguenti obiettivi concreti:
•Favorire la crescita del senso di cittadinanza europea in
docenti, allievi e loro famiglie oltre che nella comunità locale ed
educativa in generale
•Favorire l'apprendimento delle lingue europee attraverso
esperienze innovative e l'immersione in un Paese europeo
nuovo per una doppia esperienza a contatto con studenti,
docenti, famiglie e comunità con una diversa lingua e cultura.
•Migliorare i risultati scolastici attraverso esperienze di per sé
motivanti di apprendimento dei contenuti in lingua straniera
•Far conoscere in modo concreto una cultura diversa dalla
propria
Ed inoltre ….
Tema affrontato nel corso del progetto:
“Imparare le T.I.C. in lingua straniera”
… consentire ad allievi e docenti partecipanti all’esperienza di:
•Mettere alla prova se stessi e acquisire nuovi elementi di
informazione sul sé personale in un nuovo contesto di relazioni
•Sviluppare competenze comunicative e collaborative
•Potenziare capacità di assunzione di responsabilità
•Acquisire, attraverso il contatto con realtà nuove,
consapevolezza di contesti sociali in grado di arricchire il
proprio percorso formativo scolastico
•Promuovere l’attitudine al confronto, al cambiamento,
all’adattabilità e dunque alla flessibilità nei confronti di realtà
in continuo cambiamento
Fasi di lavoro
Potenziamento linguistico del gruppo con supporto specifico
(lezioni con docente di madre lingua) e comprensiva di
lezioni sulla cultura del Paese partner attraverso materiali
reperibili con l’aiuto dei Partner e incontri con la Dirigente.
Corso di 20 ore: periodo gennaio/febbraio e aprile (di sabato
mattina e qualche pomeriggio)
Predisposizione di materiali di lavoro utili durante le varie
fasi del progetto di scambio (presentazione di sé in lingua
inglese, scambio di messaggi in posta elettronica, simulazione
di questionari, schede di raccolta dati, griglie, esempi di
relazioni – tipo…)
Fasi di lavoro
• da lunedì 5 a domenica 18 di marzo 2007
viaggio del gruppo di Viadana a Salonicco,
sistemazione, inserimento nella nuova realtà, visite
guidate programmate in loco, in collaborazione fra
Istituti partner, momenti di socializzazione con la
comunità che ospita, partecipazione alle lezioni in
classe e attività in laboratorio informatico,
documentazione delle esperienze con reportage foto –
cine e relazioni giornaliere degli allievi di riflessione
sui percorsi svolti.
• da domenica 15 a sabato 28 di aprile 2007
accoglienza degli allievi di Salonicco presso le
famiglie di Viadana, ……
Fasi di lavoro
Monitoraggio, valutazione e diffusione dell’esperienza in tutti i suoi
aspetti in itinere e a fine percorso
Saranno predisposti questionari per valutare:
• il raggiungimento o meno degli obiettivi concreti previsti sopra
• il livello di gradimento dell’esperienza
• il miglioramento della motivazione degli studenti alle attività
didattiche
• il progresso in termini di risultati nell'apprendimento delle lingue
Fasi di lavoro
•
Per divulgare i risultati - esperienza e prodotti finali –
Gli allievi partecipanti allo scambio hanno relazionato nelle
proprie classi sull’esperienza vissuta.
Materiali fotografici, commentati da brevi didascalie, sono stati
utilizzati per realizzare cartelloni da esporre in bacheca
d’istituto.
Informazioni sulla stampa locale in momenti diversi
dell’esperienza (accoglienza ospiti, viaggio all’estero dei
nostri allievi, ricaduta dell’esperienza sia a livello personale
che di istituto)
Presentazione dell’esperienza anche da parte di allievi e docenti
nel corso di incontri sul territorio (mostre, fiere, feste …) e di
incontri di aggiornamento a cui partecipano i docenti
Partecipanti allo scambio
Istituto “S.G. Bosco”
Viadana MN ITALIA
3° Gymnasio Thessalonikis
Salonicco - GRECIA
BONSIGNORE
SIMONA
AXIOTIDOU
EVAGGELIA
BENATTI
RITA
SCOUVACLIDIS
CHRISTOS
CAIAZZO
SARA
VRIZAS
DIMOS
LEKA
DORINA
LAMAI'
MARIA
CALTAGIRONE
MARINA
VAIRLI
DIMITRA
CANDURA
ROSARIA
BAHAROGLOU
THANOS
ZEQO
ERISELDA
ZENOUNLARI
GIRELDA
DECO'
LUCREZIA
SCOUVAKLIDOU
ELPIDA
PASQUALI
PATRIZIA
MARKOVA
KREMONA
CORTESE
SARA
ZGOURO
SOFIA
MARTINELLI
ERIKA
TSALIOS
ALEXANDROS
MELIOPOULOS
KONSTANDINOS
ACCOMPAGNATORI
ACCOMPAGNATRICI
AMADASI
LORENZA
GRAMMATIKOU
MARTHA
PENCI
MARIA TERESA
PASSIAS
KONSTADINOS
Programma in Grecia
LUNEDI
5/3/2007
ARRIVO A SALONICCO ALLE ORE 13:05
ACCOGLIENZA DELLE FAMIGLIE
MARTEDI
6/3/2007
MATTINO: SCUOLA (PARTECIPAZIONE LEZIONI) E PRANZO
POMERIGGIO: RICEVIMENTO AL COMUNE
MERCOLEDI
7/3/2007
SCUOLA (PARTECIPAZIONE LEZIONI E ATTIVITA’ AULA INFORMATICA)
VISITA AL MUSEO ARCHEOLOGICO
GIOVEDI
8/3/2007
VISITA ALLA CITTA’ DI SALONICCO
VENERDI
9/3/2007
VISITA (VERGHINA) CITTA’ DI ALESSANDRO MAGNO
PRANZO ALLA LOCALITA' DI SAN NIKOLA
SABATO
10/3/2007
VISITA ALLE GROTTE DI ALISTRATI (SERRES)
PRANZO ALLA CITTA’ DI DRAMA E DOPO KAVALA
DOMENICA
11/3/2007
IN FAMIGLIA
LUNEDI
12/3/2007
A SCUOLA (ATTIVITA’ AULA INFORMATICA)
MARTEDI
13/3/2007
VISITA ALLA CITTA’ VECCHIA DI SALONICCO
MERCOLEDI
14/3/2007
VISITA ALLE VICINANZE DI SALONICCO
GIOVEDI
15/3/2007
MATTINO: DOCUMENTARI 3DIMENSIONALI
VISITA AL CENTRO COMMERCIALE PIU’ GRANDE DI SALONICCO
VENERDI
16/3/2007
VISITA ALLA CITTA’ DEI METEORI (KALAMBACA)
SABATO
17/3/2007
IN FAMIGLIA
DOMENICA
18/3/2007
AEROPORTO DI SALONICCO
PARTENZA ALLE 06:25
Programma in Italia
Domenica 15 Aprile 2007
Arrivo a Malpensa - Accoglienza delle famiglie - ore 21 Viadana
Lunedì 16 Aprile 2007
Ore 8.30 Accoglienza a scuola - Lezioni
Ore 15 Le Chiese di Viadana
Martedì 17 Aprile 2007
Ore 11.30 Ricevimento in Comune
Mercoledì 18 Aprile 2007
Visita alla città di Mantova Palazzo Te - Centro storico
Gita in battello sul lago
Giovedì 19 Aprile 2007
BOLOGNA
Venerdì 20 Aprile 2007
Ore 8.30 attività a Scuola
Ore 12 Sabbioneta
Sabato 21 Aprile 2007
Visita a Parma (Assistente di greco)
Domenica 22 Aprile 2007
In famiglia
Lunedì 23 Aprile 2007
Scuola - Lavoro in gruppo
Martedì 24 Aprile 2007
Lago di Garda - Sirmione (castello + grotte di Catullo)
Mercoledì 25 Aprile 2007
VERONA
Giovedì 26 Aprile 2007
Reggio Emilia Accoglienza presso Istituto "Motti"
Venerdì 27 Aprile 2007
Scuola/mercato (Assistente di greco)
Ore 15 Visita alla Galleria Muvi
Sabato 28 Aprile 2007
Aeroporto di Linate - Milano
Uscita in Grecia
… abbiamo visitato le tombe degli antichi re
(Alessandro Magno, …) e mi hanno ricordato l’Egitto
Foto di gruppo in Grecia
.. abbiamo ammirato posti naturalistici di una
bellezza mozzafiato …
Qualche riflessione delle allieve che hanno
partecipato allo scambio

C.S. “Abbiamo visitato il Museo archeologico di Salonicco: è bellissimo poter vedere, capire e
scoprire come vivevano le persone prima di noi”

E. M. “In questo posto si percepisce qualcosa di orientale: le musiche, i profumi, gli odori …”

E.Z. “Una cosa che mi è piaciuta della scuola in Grecia è che tra un’ora e l’altra di lezione c’è un
intervallo di 10 minuti e anche la presenza di un bar dentro la scuola dove vendevano bibite,
pizzette,…”

R.B. “ Grazie a questo viaggio ho scoperto nuovi usi, costumi, tradizioni e usanze e sono riuscita ad
apprezzare di più la lingua inglese e per tutto ciò è stata un’esperienza molto istruttiva che mi
piacerebbe poter rifare”

L.D. “Mi ha colpito l’usanza di benvenuto (ti offrono del liquore) e quella dei balli di gruppo in
costume con musica popolare greca”

M.C. “L’organizzazione della scuola è differente dalla nostra. Al mattino ogni classe si riunisce nel
cortile in fila indiana, si dice una preghiera e si ascolta il Preside fare un breve discorso. Nelle aule c’è
ancora la cattedra rialzata. Non vengono assegnati compiti a casa e le verifiche sono fissate solo in
certi periodi precisi, non al termine di una certa parte di programma””

… “In Grecia anche alcuni genitori collaborano nell’organizzazione scolastica, per esempio aiutano
durante le escursioni”

“.. il cibo è abbastanza diverso dal nostro e trovi gusti nuovi a cui è facile abituarsi. Un cibo tipico è il
souflaqi, piatto con carne tagliata in piccoli pezzetti e patate fritte che si mangia sul momento”