OSSERVATORIO SOCIO-RELIGIOSO TRIVENETO
L’alfabetizzazione religiosa degli studenti che si avvalgono
dell’Insegnamento della Religione Cattolica
Alcuni punti chiave
23 maggio 2010
OSReT - 2010
1
I protagonisti
Il campione
• SS1
– 84 scuole (12 x 7 province) di cui 8 paritarie
– 3089 studenti
• SS2
– 84 istituti (12 x province) di cui 21 paritarie,
21 I. Professionali, 21 I. Tecnici, 21 Licei
– 2210 studenti
OSReT - 2010
2
Due platee diverse
• SS1: bassa quota di non avvalentisi, gruppi
estremi molto caratterizzati, ma minoritari
• SS2: maggiore incidenza di non avvalentisi
(19%), gruppi meno “caratterizzati”, ma platea al
plurale.
– Un giovane su tre si definisce non cattolico
– Area della non pratica: da 1/5 a meno di ½
– Non frequentano gruppi religiosi: da ½ a ¾
– Gruppi con motivazioni estrinseche (6-15%)
• Una domanda più capace di influenzare l’offerta
OSReT - 2010
3
I livelli
di alfabetizzazione
religiosa
OSReT - 2010
4
Risultati dei test
SS2
5
SS1 5,4
40,8
38,8
29,3
43,1
per nulla soddisfacenti
abbastanza soddisfacenti
15,4
22,2
abbastanza insoddisfacenti
molto soddisfacenti
OSReT - 2010
5
Valutazione
moderatamente positiva
• Giudizio confermato dall’analisi di
merito delle singole domande
• Smentite le tesi della “totale”
ignoranza religiosa dei giovani
• Acquisito un minimo di formazione di
base comparabile con le altre materie
OSReT - 2010
6
Tenuto conto che …
• Gli studenti non erano stati avvisati della
prova
• Le domande poste si riferivano all’intero
ciclo di studi
• L’impegno degli studenti era “gratuito”
• Le difficoltà in cui operano gli insegnanti di
religione (una sola ora, ecc.)
OSReT - 2010
7
Fattori che influenzano i livelli di
alfabetizzazione – SS1
Atteggia
mento
Offerta
prevalente
Coinvolgimento
metodi
Risultati
test
Radicamento
confessionale
OSReT - 2010
μ
scolastico
8
Fattori che influenzano i livelli di
alfabetizzazione – SS2
Gradimento
Offerta
prevalente
Tipo di
scuola
Coinvolgimento
metodi
Risultati
test
conseguim.to
obiettivi
Radicamento
confessionale
OSReT - 2010
μ
scolastico
9
I fattori di rilevanza primaria
• Rendimento scolastico
• Radicamento confessionale
– Il livello di pratica: molto
– La frequenza ai gruppi: nulla
– La frequenza al catechismo: poco
– Identificazione religiosa (livelli più bassi per
chi è di altra religione)
• Alle superiori il “coinvolgimento” (la vera
sfida) e il tipo di scuola
OSReT - 2010
10
I fattori di rilevanza
secondaria
• L’offerta formativa prevalente
• Il coinvolgimento in SS2
• I metodi contano di più in SS1 che in
SS2
• Più in specifico l’importanza del
dialogo in classe e della classe
OSReT - 2010
11
Il modo di porsi rispetto
all’offerta didattica IRC
Una valutazione nel
complesso positiva
OSReT - 2010
12
Gradimento assoluto
– Ti piace?
SS2
28,3
SS1
52,5
34,7
0%
10%
20%
15,4 3,8
43,5
30%
sempre
40%
50%
spesso
60%
16,1
70%
raramente
OSReT - 2010
80%
90%
5,7
100%
mai
13
Gradimento comparato
SS2
14,5
47,3
38,2
Attenzione!
SS1
19,3
0%
10%
55,6
20%
30%
40%
meno interessante
50%
25,1
60%
come le altre
OSReT - 2010
70%
80%
90%
100%
più interessante
14
Osservazione
• Il giudizio più positivo alle superiori
non si spiega con il fatto che una
parte di coloro che alle medie erano
critici ha abbandonato l’insegnamento
• Il giudizio in termini assoluti è infatti lo
stesso
OSReT - 2010
15
Tipologia di offerta formativa
SS2
7,8
SS1
63,6
16,4
0%
10%
28,5
64
20%
30%
+ religione - problemi vita
40%
50%
equilibrio
OSReT - 2010
9,7
60%
70%
80%
90%
100%
- religione + problemi vita
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Altre materie in cui si può
parlare dei problemi della vita?
SS2
SS1
36,5
12
40,5
36,2
12,4
26,8
non ne esitono
come in IRC
10,7
25
se ne parla di meno
più che in IRC
OSReT - 2010
17
SS2 – grado di raggiungimento
degli obiettivi didattici
prblemi della vita
47,1
altre religioni
valori
cristianesimo
18
conoscere
cattolicesimo
49,8
10,5
conoscenza Bibbia 2,8
42,3
26,2
54,8
21,3
28,2
47,4
8,4
abbastanza
OSReT - 2010
5,9
6,5
28,5
55,6
molto
7,7 2,9
30,4
poco
5,6
per niente
18
La riflessione sui problemi della
vita è perseguita in modo
scollegato dagli altri obiettivi?
• Non sembra. Esiste una correlazione
elevata tra il raggiungimento dell’obiettivo
“problemi della vita” e gli altri
• Ma ciò non vale per la conoscenza della
Bibbia: un obiettivo poco raggiunto e in
modo avulso dagli interrogativi esistenziali
OSReT - 2010
19
Il coinvolgimento
SS2
7,6
59,4
33
SS1
9,6
55,6
34,9
0%
10%
20%
30%
40%
assenti
50%
tiepidi
OSReT - 2010
60%
70%
80%
90%
100%
coinvolti
20
SS1 - Fattori che influenzano
apprezzamento e coinvolgimento
gradimento
Offerta
prevalente
Coinvolgimento
metodi
Radicamento
confessionale
OSReT - 2010
21
SS2 - Fattori che influenzano
apprezzamento e coinvolgimento
gradimento
offerta
prevalente
coinvolgimento
metodi
conseguim.to
obiettivi
radicamento
confessionale
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L’alfabetizzazione religiosa degli studenti che si avvalgono
dell’Insegnamento della Religione Cattolica
Alcuni punti chiave
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