io & la geomet ria
Armento Flavia
matr. 3707601
TEST
?
dillo con
una forma
geometrica!
cilindro = AFFASCINANTE
cerchio = FELICE
quadrato = PREOCCUPATO
triangolo = SPAVENTATO
PRIMI APPROCCI
Questo test potrebbe raccontare il mio
approccio con la geometria…
…in realtà potrebbe raccontare
l’approccio di chiunque!
Gli “umori” rappresentati nelle emoticon
precedentemente incontrate sono parte della vita di ogni
persona. Questo significa che il viso di ciascuno di noi
assume quella forma geometrica a seconda dell’umore
che si ha in quel momento.
CONSIDERAZIONI
Si pensa che il corpo umano abbia forma geometrica, ma
non che anche ogni singola parte ne abbia una specifica!
Spesso, infatti, la geometria, quando ci viene insegnata,
non ha molto contatto con la realtà, ma presenta concetti
un po’ nell’aria.
LA MIA PRIMA GEOMETRIA
Aree, perimetri, lati e
diagonali… di tutto un po’ e un
po’ di tutto…
Sarebbe molto più divertente,
per gli alunni, se la prima
lezione di geometria fosse
introdotta con il test
dell’umore!
LA MIA PRIMA GEOMETRIA
L’impatto
scolastico con
la geometria
non é stato
entusiasmante!
La mia maestra
era molto
brava, ma io
non ero molto
contenta!
Delle sue lezioni ho pochi
ricordi e molto confusi!
PICCOLI PASSI
Se la matematica non è
un’opinione, non lo può
essere certo la geometria!
Far entrare un quadrato in
un cerchio?! Non basta avere
pazienza e non è sufficiente
la perseveranza!
bisogna fare
OSSERVAZIONE!
PICCOLI PASSI
il CONCETTO di FORMA e di DIVERSITA’
PICCOLI PASSI
Il primissimo gioco di
osservazione: banale a
prima vista, utilizzato
nella scuola dell’infanzia!
La maestra ci ha posto
davanti a qualcosa
apparentemente facile,
ma non ovvio!
PICCOLI PASSI
Ho iniziato la geometria in 3^
elementare e chiaramente
sapevo che esistevano diverse
forme, ma non tutto era chiaro.
Ecco l’osservazione attenta
delle forme, delle differenze,
delle somiglianze e i primi
concetti di area e perimetro.
PRIME SCOPERTE
Il gioco della casetta: inserire le
forme nello spazio corrispondente
La domanda: perché non
entra una forma sbagliata?
Osservazione di lati, angoli, perimetri e aree di
diversa grandezza.
Un po’ di confusione perché parlavamo di cose a noi del
tutto sconosciute, ma sperimentando è stato più
chiaro… e divertente!
ESPERIMENTO INTERESSANTE
Un esperimento concreto e interessante…
la CHIAVE di VOLTA
ESPERIMENTO INTERESSANTE
ESPERIMENTO INTERESSANTE
le NOSTRE MANI!
CAMBIAMENTI
Così è iniziato il mio rapporto
con la geometria:
dalle mani, dal corpo, dalle
forme quotidiane!
La grande trasformazione:
dalla confusione
alla creatività!
forme per
disegnare
forme e
fantasia
E OGGI?!
Oggi il mio rapporto con la geometria è molto positivo!
Sono piuttosto precisa e ordinata e la geometria mi
permette di utilizzare queste mie caratteristiche
unendole alla creatività
Lavoro molto con le forme geometriche. Posso creare
immagini, soprattutto quando utilizzo il computer!
ecco un esempio
E OGGI?!
Come definirei la geometria?
E’ la FANTASIA ORDINATA!
E’ la CREATIVITA’ STRUTTURATA!
E’ il PUNTO di INCONTRO TRA
il PENSIERO del BAMBINO e QUELLO dell’ADULTO!
FUTURO!
In un futuro potrei ritrovarmi ad
insegnare geometria…
Come mi immagino le
mie lezioni?
Il modo migliore per imparare è
IMPARARE FACENDO!
Sicuramente serviranno contenuti teorici e i “classici”
esercizi del libro di testo, ma quale modo migliore per
scoprire l’area, il perimetro, la diversità delle forme,
ecc… se non utilizzando attività manuali!
INFINE…
La geomet ria, quando è
cert a, non dice nulla del
mondo reale, e quando
dice qualcosa a proposit o
della nost ra esperienza, è
incert a.
Albert Einst ein