MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA
UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL VENETO
DIREZIONE GENERALE
Ufficio VIII – Ambito Territoriale di Belluno
Via Mezzaterra, 68 - 32100 BL – Tel. 043726941 – fax 0437292256
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Schede segnalazione
DISAGIO
Comunicazione Scuola – Servizi
LUNEDÌ 4 febbraio 2013
Istituto Calvi BELLUNO
Le schede
 Segnalazione DIFFICOLTÀ di APPRENDIMENTO
 Segnalazione DIFFICOLTÀ di COMPORTAMENTO
 Segnalazione DISAGIO FAMILIARE
 N.B. da non compilare in caso di richiesta di sostegno
L.104/92
Finalità
ORIENTAMENTI 2008 per la comunicazione tra
SCUOLA E SERVIZI SOCIALI E SOCIOSANITARI
E SUCCESSIVI APPROFONDIMENTI 2011
Regione Veneto
Pubblico Tutore dei Minori, Direzione Servizi Sociali, Ufficio Scolastico
regionale, Centro Interdipartimentale di ricerca e servizi sui diritti della
persona e dei popoli dell’Univ. Di Padova.
Facilitare accordi inter-istituzionali
Favorire buone prassi
Comunicazione
interistituzionale
Risorsa fondamentale per far fronte a
situazioni in cui il benessere dei bambini o
adolescenti entra in crisi.
La PREVENZIONE delle situazioni
più gravi dipende in molti casi da
come scuola e servizi del territorio
riescono a parlarsi e a collaborare,
specialmente quando le risorse
della famiglia sono scarse.
UST Belluno
Zona grigia
Disagio non
ancora
manifesto
sul quale non ci sono per
definizione percorsi
amministrativi o linee
d’azione strutturate
UST Belluno
Spazio dialogante
Scuola e
Servizi
•Formano reti,
individuano nodi
•Fanno sapere
reciprocamente di cosa
hanno bisogno per agire
Comunicazione
interistituzionale
 PORTA D’ACCESSO per flusso comunicazione
- facilmente individuabile
- dia risposte in tempi ragionevoli
- orienti verso l’interlocutore più adatto
Scelta e condivisione dei
Destinatari delle schede
 CHIAVE D’ACCESSO
SCHEDA
SEGNALAZIONE
diversificata
UST Belluno
La scheda
Non è “diagnosi” della situazione
Non è generica “richiesta di consulenza”
Non sposta altrove il problema e non delega la
riflessione
MA
È una prima descrizione del problema che si manifesta
in contesto scolastico
Catalizza riflessione e progettualità
Consente di identificare le competenze più adatte da
coinvolgere
Consapevolizza le aspettative dei poli nella relazione
Ha il consenso degli adulti di riferimento
Presenta il referente scolastico della situazione
E’ firmata dal Dirigente Scolastico
UST Belluno
Schede trascuratezza e
comportamenti problema
Hanno item comuni
Ma riguardano situazioni diverse
Il comportamento osservato può essere conseguenza
di una situazione familiare di trascuratezza?
 SCHEDA DISAGIO FAMILIARE
La famiglia è adeguata, contattata collabora, ma il problema
persiste?
 SCHEDA DIFFICOLTÀ COMPORTAMENTO
UST Belluno
Segnalazioni
anonime
Quando:
- la scuola deve segnalare
- la famiglia non collabora, non riconosce, non firma la
scheda, …
Cosa fare:
- rivolgersi telefonicamente agli stessi servizi destinatari
delle schede:
• disagio familiare  ai consultori
• DSA – difficoltà di comportamento  neuropsichiatria
N.B. Se sospetto di abuso/maltrattamenti: per consulenza  Tutela
minori
Se vi sono dati obiettivi  obbligo di denuncia alla Procura
UST Belluno