SCUOLA E AVIS
31 ottobre 2009
Progettare con le scuole:
materiali e strumenti
Sonia Manaresi
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Responsabile Area Scuola
AVIS Regionale Emilia-Romagna
PPE
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CHE COSA STA ACCADENDO?
Nell’anno scolastico appena iniziato è stata avviata la sperimentazione dell’
nelle scuole di ogni ordine e grado (Legge 30/12/2008 n° 169, Linee
d’indirizzo Documento 4 marzo 2009)
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CHE COSA SI CHIEDE ALLE SCUOLE?
Le scuole sono invitate a
progettare
e
sperimentare
percorsi
didattici innovativi di “Cittadinanza e costituzione” anche avvalendosi di
opportunità presenti sul territorio
per
creare un patrimonio di BUONE PRATICHE da condividere in ambito
nazionale
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… E LE SCUOLE
Le scuole oggi più che mai sono impegnate, nell’ambito della
loro autonomia organizzativa, didattica, di ricerca e sviluppo a:
 fornire una formazione culturale e professionale qualificata, aperta
alla pluralità di idee nel rispetto dell’identità di ciascuno studente
 offrire un ambiente favorevole alla crescita integrale della persona
nell’ottica della educazione alla cittadinanza attiva, consapevole e
responsabile
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QUALI RISORSE PER LE SCUOLE?
offre a studenti, docenti e famiglie supporto per realizzare percorsi
educativi/formativi nelle scuole e fuori dalle “mura scolastiche”
in cui sperimentare azioni e comportamenti, che accrescono la
responsabilità di ciascuno verso la comunità locale/globale di appartenenza
e dunque
promuove l’acquisizione delle competenze chiave di cittadinanza per
affrontare positivamente le sfide della vita
Protocollo d’intesa 8 settembre 2007
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E I GIOVANI ?
UNA RISORSA PER L’AVIS E PER LE SCUOLE
SE SIAMO IN GRADO DI INVESTIRE NELLE
LORO CAPACITÀ E ATTITUDINI
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E I GIOVANI ?
Interlocutori attenti se siamo
in grado di ascoltarli e di:
 comunicare la forza di valori condivisi con modalità più vicine alle loro
 renderli protagonisti dei percorsi scolastici ed extracurricolari dando loro
fiducia e sfruttando le loro attitudini e competenze tecnologiche
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Quindi…che cosa fare?
Collaborare con le scuole per realizzare
progetti di educazione alla cittadinanza e
costituzione che intendano approfondire lo
studio della Costituzione come statuto di
cittadinanza e strumento di condivisione dei
valori democratici …
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Vale a dire?
Ideare percorsi di educazione alla cittadinanza
attiva, responsabile e democratica:
• Forte valenza educativa
• Coerenza con le indicazioni europee orientate verso lo sviluppo delle
competenze chiave di cittadinanza
• Attivazione reti delle risorse formative per rispondere ai bisogni dei
territori
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FORTE VALENZA EDUCATIVA
Creare
occasioni
per
promuovere
non
solo
competenze
di
tipo
disciplinare, ma anche etico-sociali, ovvero attitudini e comportamenti volti
a rafforzare:
• la partecipazione democratica (scuola come palestra di democrazia)
• la coesione sociale (classi “multiculturali” in cui sperimentare la
convivenza civile)
• la solidarietà fornendo una “mappa dei valori” utile per esercitare
la cittadinanza a tutti i livelli
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E L’EDUCAZIONE ALLA SALUTE?
Nel 2010 si concludono le azioni del
(Linee d’indirizzo 18 aprile 2007) volte a:
• prevenire l’obesità e i disturbi dell’alimentazione
• prevenire i fenomeni di dipendenza (droghe, alcool, tabacco, farmaci,
doping, internet)
• prevenire i disturbi psicologici
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STUDENTI PROTAGONISTI
I progetti devono essere centrati su percorsi che rendano gli studenti
protagonisti di attività di :
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STUDENTI PROTAGONISTI !!!
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Progettare con le
scuole?
Pianificare e realizzare attività finalizzate al
raggiungimento di obiettivi formativi
(competenze di cittadinanza) attraverso
modalità innovative che prevedano un
compito ed un prodotto, sfruttando le
risorse presenti sul territorio
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COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA
• IMPARARE AD IMPARARE
D.M. 139/07
• PROGETTARE
• COMUNICARE
• COLLABORARE E PARTECIPARE
• AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE
• RISOLVERE PROBLEMI
• INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI
• ACQUISIRE ED INTERPRETARE L’INFORMAZIONE
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SCUOLE IN RETE…
… CON ALTRE SCUOLE
Esistono già reti di scuole su progetti di educazione ambientale, alla
convivenza civile, alla salute... o creazione di reti di scuole anche di ordini
diversi prevedendo la  scuola capofila
…CON LE RISORSE DEL TERRITORIO
AVIS come partner
in sinergia con altre associazioni/enti
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DOCUMENTARE LE ESPERIENZE
Sul sito dell’AVIS Regionale www.avis.it/emilia-romagna sono:
• presentati i progetti realizzati con le scuole di ogni ordine e grado, dalle materne
alle superiori, divisi per provincia
• raccolti i documenti e i materiali analizzati e condivisi nei seminari AVIS Scuola
In occasione dei seminari AVIS scuola viene allestita una MOSTRA dei
prodotti realizzati dalle AVIS
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DOCUMENTARE LE ESPERIENZE
Per arricchire la nostra “VETRINA” occorre compilare la
SCHEDA PROGETTO
Titolo del progetto …………………………………………………………………………………
Realizzato da: Scuola ………………………………….
AVIS ……………………………….
Scuola ………………………………….
AVIS ……………………………….
Referenti:
N° Classi / studenti coinvolti ……………………………………………………………………
Soggetti coinvolti ………………………………………………………………………………….
(altre associazioni, esperti, enti)
Obiettivi ……………………………………………………………………………………………..
Tempi di realizzazione ……..……………………………………………………………………..
(su che periodo si è esteso il progetto)
Prodotto finale ……………………………………………………………………………………..
(tema, disegno, calendario, prodotto multimediale, ecc.)
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RISORSE DISPONIBILI
Progettare con le
scuole?
Sito AVIS Regionale  Area scuola
KIT FORMATORI
BOOK della solidarietà
PORTFOLIO delle competenze
Materiali prodotti dalle AVIS
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www.avis.it/emilia-romagna
Vita associativa
Area Scuola
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KIT FORMATORI
• realizzato per la campagna di promozione del dono del sangue dalla Regione
Emilia-Romagna in collaborazione con AVIS Regionale
• rivolto in particolare alle scuole secondarie di secondo grado (scuole superiori)
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BOOK della SOLIDARIETA’
ITINERARI EDUCATIVI E DIDATTICI NEL
CAMPO DELLA SOLIDARIETA’…
• realizzato dal GRUPPO di LAVORO
NAZIONALE AVIS SCUOLA
• rivolto alle scuole secondarie di
secondo grado (scuole superiori)
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PORTFOLIO
EDUCAZIONE ALLA CONVIVENZA
CIVILE
• realizzato dal GRUPPO di LAVORO
NAZIONALE AVIS SCUOLA
• rivolto alle scuole “elementari e
medie”
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LA SFIDA
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