UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI MACERATA
IL PRESIDENTE
Facoltà di Lettere e Filosofia
___________________
CONSIGLIO UNIFICATO DELLE LAUREE IN LINGUE E CULTURE MODERNE - CORSI DI LAUREA
DELLE CLASSI L-11 E LM-37
VERBALE N.
ADUNANZA DEL
10.10. 2011
VOL. VIII
PAG.
L’anno 2011, il giorno 12 OTTOBRE alle ore 18:00, presso la Sala Riunioni di Palazzo Ugolini, si è
riunito il Consiglio delle Classi unificate delle Lauree in Lingue e culture moderne – Corsi di Laurea delle
Classi L-11 e LM-37; 11 e 42/S, come da convocazione mail del 30-9-2011.
Componenti
Presenti
Giustificati Assenti
Professori di ruolo di I fascia
OPPICI Patrizia (Presidente)
X
BONAFIN Massimo (congedo)
X
CAMBONI Marina (congedo)
X
CUCINA Carla
X
GENTILLI Luciana (congedo)
X
MAGGI Daniele (congedo)
X
POLI Diego
X
Professori di ruolo di II fascia
CAVAGNOLI Stefania
X
COLELLA Silvana
X
STEWART Dominic
X
TOMELLERI Vittorio S.
X
Ricercatori
BERTHOLD Christine
X
DE ANGELIS Valerio
X
DI NONO Maria
X
FERRANTI Clara
X
LUKIANOWICZ Anna
X
MARIANI Marinella
X
PETROVICH NJEGOSH Tatiana
X
(congedo)
RUSSO Annunziata
X
SABBATINI Marco
X
SCIALDONE Maria Paola
X
TRENTIN Giorgio
X
Docenti titolari di affidamenti e contratti a.a. 2011-12 e 2010-11
BEZKROVNA Lyubov
X
CARACCIOLO Maria Rosaria
X
COLUCCIELLO Aldo
X
CONTE Rosa
X
FABI Sauro
X
FABIANI Daniela
X
FEDI Ferdinando
X
GRÜNING Hans Georg
X
MARRA Ornella
X
MORBIDUCCI Marina
X
PANICONI Maria Elena
X
PAOLUZZI Anna Maria
X
1
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ADUNANZA DEL
10.10. 2011
PERTICAROLI Gian Marco
PIERALLI Claudia
PIETRI Susi
POMMIER VINCELLI Daniel
RUMYANTSEV Oleg
TORRESI Stefano
VICCA Danilo
VLADYMYRSKA Dina
VORONINA Iuliia
Rappresentanti degli studenti
LUCCHETTI Mariaelsa
MIGNANELLI Silvia
VOL. VIII
PAG.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Funge da Segretario verbalizzante la Prof. Dominic Stewart.
Constatata la presenza del numero legale, la Presidente dà inizio alla discussione del seguente
ORDINE DEL GIORNO
ORDINE DEL GIORNO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Comunicazioni della Presidente;
Approvazione verbali precedenti adunanze;
Valutazione dati SQ ISO 9001, SO01-SP02-Sp03 a.a. 2010-11;
Gestione quadro didattico I sem. a.a. 2011-12;
Attuazione progetto: “Lingue per l’Ateneo”;
Varie ed eventuali.
1. COMUNICAZIONI DELLA PRESIDENTE
La Presidente,
-
con nota Prot. 191 Pos. CRI del 6.10.2011 il Direttore del Centro Rapporti Internazionali – CRI ha
comunicato che dall’a.a. 2011-12 viene stabilita la data del 31-7-2011 come termine entro cui
concludere il soggiorno ERASMUS e quindi, anche come scadenza per conseguire attività
formative; in forza di ciò gli studenti dovranno sostenere i propri esami negli appelli di gennaio,
febbraio, marzo, maggio, giugno, luglio, non dell’appello di settembre.
-
procede a leggere le comunicazioni, informando il Consiglio sul numero delle immatricolazioni ed
iscrizioni per l’anno accademico 2011-12 così come pervenute alla data del 10-10-2011:
2
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ADUNANZA DEL
10.10. 2011
Classe unificata delle lauree in Lingue e Immatricolazioni
culture moderne
Cod. Cl.
Descrizione Corso
A.A.
A.A.
Esse 3
2010/
2011/
2011
2012
L04 L-11 Lingue e culture straniere
48
48
occidentali e orientali
M04 LMLingue e culture comparate
6
0
37
T11 11
Lingue, letterature e culture
0
0
straniere
VOL. VIII
PAG.
0
Iscrizioni compresi gli
immatricolati
DiffeA.A.
A.A.
2010/
2011/ renza
2011
2012
83
65
-18
-6
16
9
-7
0
5
1
-4
Differenza
Le Classi di laurea in Lingue e Civiltà dell’Eurasia – Cl. 11 e in Lingue e letterature moderne
euroamericane – Cl. 42/S, non compaiono perché giunti ad esaurimento.
Visto che alcuni membri del Consiglio titolari di moduli del primo anno della triennale sottolineano
la presenza di un cospicuo numero di studenti in aula nelle prime settimane del semestre, è
ipotizzabile che ci siano ancora molti studenti che si debbano ancora iscrivere per l’a.a. 2011-2012.
Il Consiglio esprime una certa soddisfazione per l’andamento complessivo delle iscrizioni e delle
immatricolazioni ma ritiene che sia troppo presto per arrivare a una valutazione definitiva.
2. APPROVAZIONE VERBALI PRECEDENTE ADUNANZA
La Presidente sottopone all’approvazione del Consiglio i verbali del 29-06-2011 e del 13-9-2011. Il
Consiglio, astenutisi quanti assenti nelle relative sedute, delibera all’unanimità di approvarli.
3. VALUTAZIONE DATI SQ ISO 9001, SO01-SP02-SP03 A.A. 2010-11
DATI SQ A.A 2009-10. e 2010-11 CLASSI DI LINGUE – L-11 e LM-37
La Presidente ricorda che in vista del Riesame del Sistema della Qualità previsto per il 28 ottobre
2011, il Consiglio, come di consueto, è stato invitato dalla RQ di Facoltà, dott.ssa E. Latini con nota mail
del 24.06.2011 e 29-7.2011 a esprimersi in merito ai dati pertinenti le Classi delle lauree in Lingue e
culture moderne, così come pervenuti dal dott. Giovanni Gison, dell’Ufficio statistico di Ateneo e dalla
Segreteria studenti, dal dott. Giuseppe D’Antini.
Analisi delle schede di valutazione somministrate ai sensi della L. 370/99 dal Nucleo
di Valutazione agli studenti (i.e. “Informazioni di ritorno da parte del cliente”)
Il Consiglio procede nell’analisi dei dati provenienti dalla raccolta delle schede di valutazione
somministrate a cura del Nucleo di valutazione agli studenti delle Classi di laurea in Lingue e culture
moderne. Infatti, ai sensi della L. 370/99 durante ciascun semestre, vengono distribuite durante le ore di
lezione delle schede di valutazione anonime, tramite le quali raccogliere una serie di informazioni inerenti
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VOL. VIII
PAG.
la didattica, la sua organizzazione logistica, la sua idoneità dal punto di vista strumentale, la reperibilità dei
docenti, la chiarezza delle lezioni, la coerenza del carico didattico rispetto al peso che l’attività formativa
ha nell’ambito del piano degli studi, la gradualità dei livelli di apprendimento richiesti etc.
Tali schede, elaborate dalla Valmon, diventano la “cartina al tornasole” per saggiare la soddisfazione
degli studenti rispetto alle questioni anzidette.
Di seguito si elencano i 21 quesiti somministrati ponendo a confronto i risultati delle Classi di primo e di
secondo livello negli ultimi due anni accademici:
Triennio
a.a.
2009-10
Triennio
a.a.
2010-11
Numero risposte raccolte per Classe
704
887
235
209
Il carico di studio complessivo degli insegnamenti
ufficialmente previsti nel periodo di riferimento
(bimestre, trimestre, semestre, ecc.) è accettabile?
L’organizzazione complessiva (orari, esami
intermedi e finali) degli insegnamenti ufficialmente
previsti nel periodo di riferimento (bimestre,
trimestre, semestre, ecc.) è accettabile?
Le modalità d’esame sono state definite in modo
chiaro?
Gli orari di svolgimento dell’attività didattica sono
rispettati?
Il personale docente è effettivamente reperibile per
chiarimenti e spiegazioni?
L’insegnamento è strutturato e coordinato con gli
altri corsi in modo appropriato?
Le conoscenza preliminari da me possedute sono
risultate sufficienti per la comprensione degli
argomenti trattati?
Il docente stimola/motiva l’interesse verso la
disciplina?
6,90
7,10
7,15
6,87
6,26
6,58
6,39
6,39
7,03
6,90
7,91
7,42
8,22
7,99
8,59
8,12
8,22
8,12
8,61
8,58
6,74
7,01
7,52
6,95
7,16
7,21
7,71
7,42
7,74
7,69
8,33
8,22
Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
8,02
8,04
8,52
8,25
7,26
7,42
7,92
7,29
7,53
7,60
8,09
7,78
Quesiti
Q1
Q2
Q3
Q4
Q5
Q6
Q7
Q8
Q9
Il carico di studio richiesto da questo insegnamento
è proporzionato rispetto ai crediti assegnati (o alle
Q10
annualità assegnate, per gli iscritti ai corsi del
vecchio ordinamento)?
Il materiale didattico (indicato o fornito) è adeguato
Q11 per lo studio della materia?
Magistrale Magistrale
a.a.
a.a.
2009-10
2010-11
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Q12
Q13
Q14
Q15
Q16
Q17
Q18
Q19
Q20
Q21
ADUNANZA DEL
10.10. 2011
Le attività didattiche integrative (esercitazioni,
laboratori, seminari, ecc.) sono utili ai fini
dell’apprendimento? (se non sono previste attività
didattiche integrative, rispondete “non previste”)
La quantità di argomenti spiegati rispetto alle ore di
lezione è proporzionata?
I mezzi prescelti dal/i docente/i di questo
insegnamento (lavagna, proiettore, computer, ecc.)
agevolano la comprensione? (se non si fa uso di
mezzi, rispondete “non previsti”)
Il livello di difficoltà delle esercitazioni, laboratori,
seminari, ecc. è graduato? (se non sono previste
attività didattiche integrative, rispondete “non
previste”)
Il/I docente/i di questo insegnamento è/sono
disponibile/i a favorire scambi (domande e risposte)
con gli studenti durante la lezione?
Le aule in cui si svolgono le lezioni sono adeguate?
(si vede, si sente, si trova posto)
I locali e le attrezzature per le attività didattiche
integrative (esercitazioni, laboratori, seminari, ecc.)
sono adeguati? (se non sono previste attività
didattiche integrative, rispondete “non previste”)
Sono interessato agli argomenti di questo
insegnamento? (indipendentemente da come è
svolto)
Sono complessivamente soddisfatto di come è stato
svolto questo insegnamento?
Anche eventualmente sulla base dell’esperienza
passata, il presente questionario può risultare utile
ai fini del miglioramento della didattica?
VOL. VIII
PAG.
7,48
7,10
7,57
7,48
7,17
7,33
7,93
7,63
7,76
7,96
8,02
7,56
7,19
7,33
7,56
7,27
8,75
8,62
8,98
9,02
7,38
7,31
7,29
7,33
6,88
6,93
6,71
6,54
8,28
8,30
8,39
8,20
7,68
7,77
8,20
7,69
6,27
6,12
6,39
6,17
Valutazione: la rilevazione permette di considerarsi sostanzialmente in linea con le risultanze
positive dello scorso a.a. ed evidenzia alcune lievi criticità, che, come già rilevato in passato, sono di difficile
risoluzione perché frutto della complessa articolazione della didattica delle lingue: in effetti l’organizzazione
complessiva degli insegnamenti è valutata 6,6, ma va notato che il carico di lavoro complessivo registra un
lieve miglioramento (7,1) che ci pone in media con la facoltà, come pure migliora la coordinazione fra i corsi
(7).
Un lieve arretramento si registra sulla chiarezza delle modalità di esame (6,9). Poiché è verosimile
che il dato possa essere influenzato dalla complessa gestione delle prove scritte, si propone un’azione di
sensibilizzazione al problema sui docenti, in particolare di lingua e traduzione, ma anche sugli esercitatori
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10.10. 2011
VOL. VIII
PAG.
linguistici e CEL del nostro corso, ai cui programmi di esercitazioni si darà opportuna visibilità anche tramite
pubblicazione on-line sulla pagina del nostro corso di laurea.
Molto delicato invece il problema dei locali in cui si svolgono le attività integrative (6,9) alla luce
delle difficoltà logistiche di questo momento, che del resto coinvolgono l’intera facoltà. Passi sono già stati
compiuti per approntare nuovi spazi che permettano di migliorare la situazione esistente.
I dati della Classe di laurea magistrale sono molto vicini a quelli del triennio e confermano che le
difficoltà sono da individuarsi nel carico di lavoro complessivo (6,9) e nell’organizzazione complessiva del
corso (6,4), come pure nella carenza dei locali e delle attrezzature destinate alla didattica integrativa (6,5).
Obiettivo:
Organizzazione logistico – didattica: utilizzare altri spazi fruibili all’interno della Facoltà.
Migliorare la comunicazione sulle modalità di svolgimento degli esami, così che migliori la
percezione degli studenti in merito.
Azione:
Organizzazione logistico – didattica: chiedere l’utilizzo di altri spazi fruibili all’interno della Facoltà.
Chiarezza nella modalità di svolgimento degli esami: chiedere anche ai lettori di madrelingua di
esplicitare le modalità degli esami nello spazio sul sito web a loro riservato.
Entra la prof.ssa Camboni alle 18.40.
Analisi dei Processi (SP n.1: Programmazione e sviluppo della didattica; SP n. 2:
Gestione delle risorse umane; SP n. 3 Erogazione della didattica)
La Presidente procede quindi, nell’analisi dei dati forniti dall’Ufficio statistico in collaborazione con la
Segreteria studenti. Tali dati ineriscono ai processi numero 1: “Progettazione e sviluppo della didattica”,
numero 2: “Gestione delle risorse umane” e 3 “Erogazione servizio formativo”.
SP n.1: Programmazione e sviluppo della didattica
Variazione percentuale studenti immatricolati ai Corsi di laurea di I e II livello
SP01 nn. 1-2-3
L-11
LM-37
CLASSI – variazione studenti iscritti al
I anno SP01 nn. 1-3
L-04 Lingue e culture straniere occidentali
e orientali (di cui in regola con le tasse)
M-04 Lingue e culture comparate
(di cui in regola con le tasse)
a.a. 08 -09
a.a. 09 -10
a.a. 10 -11
DIFF. %
95
84
38
37
109
93
31
31
109
102
43
40
15% 11% 10%
-18% 39%
-16% 29%
6
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CLASSI
–
variazione
studenti a.a. 08 -09
immatricolatia SP01 n. 2
L-04 Lingue e culture straniere
79
occidentali e orientali (di cui in regola
70
con le tasse)
L-11
VOL. VIII
PAG.
a.a. 09 -10
a.a. 10 -11
DIFF. %
98
84
97
90
24% -1%
20% 7%
La Presidente ricorda al Consiglio che gli indicatori n. 1-2-3 relativi alle SP01 hanno lo scopo
valutare il successo dell’Offerta didattica complessiva, misurando per tutte le Classi di laurea la capacità di
attrazione e marketing dei corsi rispetto all’a.a. precedente.
Variazione percentuale iscritti ai Corsi di laurea di I e II livello
SP01 nn. 4-5-6
L-11
LM-37
11
11
42/S
CLASSI – Variazione studenti iscritti
SP01 nn. 4-5-6
L-04 Lingue e culture straniere occidentali
e orientali (di cui in regola con le tasse)
M-04 Lingue e culture comparate
(di cui in regola con le tasse)
a.a. 08 -09
a.a. 09 -10
DIFF. %
188
166
67
65
a.a. 10 11
282
263
93
89
95
84
38
37
98%
98%
76%
76%
50%
58%
39%
37%
Lingue e civiltà dell'Eurasia - Cl. 11
chiuso nel 2008
Lingue, letterature e culture straniere - Cl.
11 chiuso nel 2008
Lingue e letterature moderne
euroamericane - Cl. 42/S chiuso nel 2008
24
23
216
196
38
38
17
17
150
137
19
19
7
7
80
70
6
6
-29%
-26%
-31%
-30%
-50%
-50%
-59%
-59%
-47%
-49%
-68%
-68%
La Presidente ricorda al Consiglio che gli indicatori n. 4-5-6 relativi alle SP01 hanno lo scopo
valutare la capacità di progettazione/promozione dell’Offerta didattica complessiva, misurando per tutte le
Classi di laurea la tendenza temporale nella scelta dei corsi rispetto all’a.a. precedente.
Valutazione: il Consiglio considera i dati sostanzialmente positivi; si impegna a monitorare le
iscrizioni per il prossimo a.a., pur ribadendo che i docenti titolari di moduli del primo anno della triennale
sottolineano la presenza di un cospicuo numero di studenti in aula nelle prime settimane del semestre, per cui
è ipotizzabile la presenza di un numero soddisfacente di iscritti anche per l’a.a. 2011-2012.
Obiettivo: mantenere il trend di crescita attuale per quanto concerne le iscrizioni ai Corsi di
pertinenza del CU; monitorando attentamente il trend delle immatricolazioni/iscrizioni in particolare per
quanto concerne la Classe di laurea magistrale.
a
Immatricolati Studenti che aprono per la prima volta una posizione amministrativa nell’Ateneo, quindi non
provenienti da altri CdL per procedure di passaggio/trasferimento.
7
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VOL. VIII
PAG.
Andamento immatricolazione studenti per provincia SP01 N.14b
L-04 DM 270 LINGUE E CULTURE STRANIERE OCCIDENTALI E ORIENTALI
Regione Marche
AN Ancona
AP Ascoli Piceno
FM Fermo
MC Macerata
PU Pesaro Urbino
Regione Abruzzo
AQ Aquila
CH Chieti
PE Pescara
TE Teramo
Regione Calabria
CZ Catanzaro
Regione Puglia
FG Foggia
LE Lecce
TA Taranto
Regione Sicilia
PA Palermo
Residenti all’estero
Totale iscritti del CdL
A.A. 2008/2009
20
25,32%
31
39,24%
1
1,27%
23
29,11%
A.A. 2008/2009
A.A. 2008/2009
1
1,27%
A.A. 2008/2009
3
3,80%
A.A. 2008/2009
1
A.A. 2008/2009
79
A.A. 2009/2010
28
28,57%
20
20,41%
4
4,08%
34
34,69%
1
1,02%
A.A. 2009/2010
1
1,02%
4
4,08%
A.A. 2009/2010
A.A. 2009/2010
1
1,02%
2
2,04%
1
1,02%
A.A. 2009/2010
2
2,04%
A.A. 2009/2010
98
A.A. 2010/2011
27
27,84%
21
21,65%
14
14,43%
26
26,80%
A.A. 2010/2011
1
1,03%
5
5,15%
A.A. 2010/2011
A.A. 2010/2011
1
1,03%
A.A. 2010/2011
A.A. 2010/2011
1
1,03%
97
Andamento iscrizioni al primo anno per provincia SP01 N.14d
L-04 DM 270 LINGUE E CULTURE STRANIERE OCCIDENTALI E ORIENTALI
Regione Marche
AN Ancona
AP Ascoli Piceno
FM Fermo
MC Macerata
PU Pesaro Urbino
Regione Abruzzo
AQ Aquila
CH Chieti
PE Pescara
TE Teramo
Regione Calabria
A.A. 2008/2009
27
28,42%
34
35,79%
1
1,05%
28
29,47%
A.A. 2010/2011
32
29,36%
22
20,18%
18
16,51%
27
24,77%
A.A. 2008/2009
-
A.A. 2009/2010
28
25,69%
24
22,02%
5
4,59%
40 36,70%
1
0,92%
A.A. 2009/2010
1
0,92%
4
3,67%
A.A. 2008/2009
A.A. 2009/2010
A.A. 2010/2011
A.A. 2010/2011
1
0,92%
5
4,59%
8
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VERBALE N.
ADUNANZA DEL
CZ Catanzaro
10.10. 2011
1
VOL. VIII
1,05%
PAG.
-
-
Regione Lazio
RI Rieti
Regione Puglia
A.A. 2008/2009
3
3,16%
Regione Sicilia
A.A. 2008/2009
A.A. 2009/2010
1
0,92%
2
1,83%
1
0,92%
A.A. 2009/2010
CT Catania
PA Palermo
Residenti all’estero
1
1,05%
A.A. 2008/2009
2
1,83%
A.A. 2009/2010
95
109
FG Foggia
LE Lecce
TA Taranto
Totale iscritti del CdL
1
0,92%
A.A. 2010/2011
1
0,92%
A.A. 2010/2011
1
0,92%
A.A. 2010/2011
1
0,92%
109
LM M04 DM270 LINGUE E CULTURE COMPARATE
Regione Marche
AN Ancona
AP Ascoli Piceno
FM Fermo
MC Macerata
PU Pesaro Urbino
A.A. 2008/2009
9
23,68%
10
26,32%
1
2,63%
11
28,9%
-
A.A. 2009/2010
9
29,03%
8
25,81%
1
3,23%
9
29,03%
1
3,23%
A.A. 2010/2011
11
25,58%
18
41,86%
1
2,33%
12
27,91%
-
Regione Abruzzo
CH Chieti
TE Teramo
Regione Basilicata
PZ Potenza
Regione Emilia-Romagna
RN Rimini
Regione Lombardia
MI Milano
Regione Puglia
FG Foggia
Residenti all’estero
1
2
2,63%
5,26%
1
2,63%
1
2,63%
1
2,63%
1
Totale iscritti del CdL
2,63%
38
1
3,23%
1
3,23%
1
3,23%
1
2,33%
31
43
Percentuale studenti iscritti stranieri a.a. 2010-11 SP01 n. 15
CLASSI
L-11
SP01 N.15
Lingue e culture straniere occidentali
e orientali
A.A.
2008/2009
UE
A.A.
2009/2010
1
Germania
1 Grecia
A.A.
2009/2010
1 Germania
1 Grecia
9
UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI MACERATA
IL PRESIDENTE
Facoltà di Lettere e Filosofia
___________________
CONSIGLIO UNIFICATO DELLE LAUREE IN LINGUE E CULTURE MODERNE - CORSI DI LAUREA
DELLE CLASSI L-11 E LM-37
VERBALE N.
ADUNANZA DEL
10.10. 2011
totale UE
LM37
Lingue e culture comparate
Extra UE
Totale
UE
Extra UE
Totale
VOL. VIII
1 Romania
1
3
4
1
1
PAG.
1 Polonia
2 Romania
5
1 Polonia
5 Romania
8
4
9
1 Romania
1
2
11
19
1 Romania
3
4
La Presidente ricorda al Consiglio che gli indicatori n. 14-15 relativi alle SP01 hanno lo scopo
valutare la capacità di attrazione dei Corsi di laurea in questione tramite la rilevanza locale ed estera del
bacino di utenza degli studenti.
Valutazione: viene confermato il tradizionale bacino d’utenza dei CdL di Lingue (Marche 90,72%
al triennio e 97 alla magistrale) con al primo posto Ancona, seguita da Macerata, Ascoli e Fermo. Fuori
regione si segnala Teramo 5,15%. Buono l’andamento iscrizioni studenti stranieri: 19 al triennio e 4 alla
magistrale (per un raffronto: la CdL in Discipline della mediazione linguistica – Cl. L-12 rispettivamente 22
e 6). Si nota altresì la presenza di studenti di paesi in precedenza non rilevati.
Obiettivo: mantenere il trend positivo per quanto riguarda gli studenti del territorio; incentivare la
presenza di studenti di altri paesi.
Azione: il CU conferma le iniziative di carattere interlocutorio e di scambio con le Scuole medie
Superiori e gli Enti de territorio (cfr. proposte del COT); conferma le azioni di pubblicizzazione dell’Ateneo
auspicando un raggiungimento ad ampio spettro dell’utenza.
Andamento iscrizioni al primo anno studenti per tipo di diploma e voto SP01 nn.16 –
17b
L2 L04 DM270 LINGUE E CULTURE STRANIERE OCIDENTALI E ORIENTALI
Altro
Artistico
Classico
Linguistico
Pedagogico
Professionale
Scientifico
Tecnico
Tecnico Comm.
Totali
a.a.
2008/2009
totale
2
2
12
12
11
1
28
12
15
95
a.a.
2008/2009
voto > 90
4
1
3
1
11
3
3
26
a.a
2009/2010
totale
4
1
15
23
12
2
26
11
15
109
a.a.
2009/2010
voto > 90
1
6
3
10
2
5
27
a.a
a.a.
2010/2011 2010/2011
totale
voto > 90
4
1
1
14
5
26
4
8
3
11
4
21
3
13
1
11
1
109
22
10
UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI MACERATA
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DELLE CLASSI L-11 E LM-37
VERBALE N.
ADUNANZA DEL
10.10. 2011
VOL. VIII
PAG.
LM M04 DM270 LINGUE E CULTURE COMPARATE
Altro
Artistico
Classico
Linguistico
Pedagogico
Professionale
Scientifico
Tecnico
Tecnico Comm.
Totali
a.a.
2008/2009
totale
6
1
4
12
4
1
7
1
2
38
a.a.
2008/2009
voto > 90
1
9
1
1
4
2
18
a.a
2009/2010
totale
6
1
11
2
1
6
1
3
31
a.a.
2009/2010
voto > 90
1
10
2
1
1
3
18
a.a
a.a.
2010/2011 2010/2011
totale
voto > 90
6
1
4
3
17
12
4
2
1
6
3
2
1
2
43
22
La Presidente ricorda al Consiglio che gli indicatori n. 16-17 relativi alle SP01 hanno lo scopo
valutare la capacità di attrazione degli studenti migliori, nonché il livello di preparazione in ingresso degli
stessi.
SP n. 2: Gestione delle risorse umane
Il Consiglio procede quindi, nella valutazione dei dati relativi al secondo processo certificato. In
particolare prende visione delle Programmazioni didattiche per gli anni accademici 2009-10 e 2010-11,
prendendone attentamente in esame le modalità di copertura di tutte le attività formative necessarie.
La Presidente ricorda che gli indicatori nn. 1-2-3-4 della SP02 intendono tutti valutare la capacità
delle Classi di coprire la propria Offerta didattica con personale docente proprio e stabilire l’adeguatezza
delle risorse umane.
Dalla disamina di entrambe le programmazioni didattiche è possibile trarre la seguente tabella
sintetica:
Classi delle lauree in LINGUE – Cll. L-11 E LM-37
Totale numero attività formative a.a. 2010-11 =
Totale ore attività formative a.a. 2010-11 = 2571+1170= totale ORE 3741
AF*
Corsi di Laurea Lingue e culture
10-11
straniere occidentali e orientali – AF*
ore
AF*
ore
Cl. L-11
08-09
08-09
09-10
09-10
SP02, n.1
% ore di attività didattiche tenute da
docenti a contratto
19
23
718
18
681
SP02, n.2
0
2
60
0
0
ore
10-11
750
0
11
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DELLE CLASSI L-11 E LM-37
VERBALE N.
ADUNANZA DEL
10.10. 2011
% ore di attività didattiche tenute da
professori e ricercatori esterni
SP02, n. 3
% ore di attività didattiche tenute da
professori e ricercatori interni ad
UNIMC, al di fuori del proprio carico
didattico
22
SP02, n. 4
% ore di attività didattiche tenute da
professori e ricercatori interni ad
UNIMC all'interno del loro carico
didattico, senza contratto aggiuntivo
43
Corso di Laurea magistrale in
Lingue e culture comparate – Cl. AF*
LM-37
08-09
SP02, n.1
% ore di attività didattiche tenute da
docenti a contratto
6
SP02, n.2
% ore di attività didattiche tenute da
professori e ricercatori esterni
0
SP02, n. 3
% ore di attività didattiche tenute da
professori e ricercatori interni ad
UNIMC, al di fuori del proprio carico
didattico
6
SP02, n. 4
% ore di attività didattiche tenute da
professori e ricercatori interni ad
UNIMC all'interno del loro carico
didattico, senza contratto aggiuntivo
19
VOL. VIII
PAG.
625
21
615
24
740
1260
35
1275
26
955
ore
08-09
AF*
09-10
AF*
10-11
ore
09-10
ore
10-11
240
6
195
4
150
0
0
0
1
30
195
5
210
11
420
660
18
765
15
660
TOTALI: TRIENNIO + MAGISTRALE
Classi delle lauree in LINGUE –
Cll. L-11 E LM-37
SP02, n.1
% ore di attività didattiche tenute da
docenti a contratto
SP02, n.2
% ore di attività didattiche tenute da
AF*
08-09
ore
08-09
AF*
09-10
AF*
10-11
ore
09-10
29
958
24
876
2
60
0
0
ore
10-11
23
900
1
30
12
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DELLE CLASSI L-11 E LM-37
VERBALE N.
ADUNANZA DEL
professori e ricercatori esterni
SP02, n. 3
% ore di attività didattiche tenute da
professori e ricercatori interni ad UNIMC,
al di fuori del proprio carico didattico
SP02, n. 4
% ore di attività didattiche tenute da
professori e ricercatori interni ad UNIMC
all'interno del loro carico didattico,
senza contratto aggiuntivo
Classi delle lauree in LINGUE –
Cll. L-11 E LM-37
TOTALE NUMERO AD E ORE DELLE CLASSI
10.10. 2011
VOL. VIII
PAG.
28
820
26
825
35
1160
62
1920
53
2040
41
1615
AF*
ore
AF*
ore
08-09
08-09
09-10
09-10
121
3758
103
3741
AF*
10-11
ore
10-11
100
3705
Numero di docenti e/o ricercatori chiamati per l’a.a. 2009-10 e 2010-11: 0.
Numero docenti a contratto per l’a.a. 2009-10: 16; per l’a.a. 2010-11:13
Numero docenti/ricercatori di ruolo (copertura nell’ambito del proprio obbligo e/o per
affidamento):
a.a. 2009-10: n. 23 unità (prof. Daniele Fiorentino trasferito; dott.sse Maryvonne Baurens;
Elisabeth Ceaux; Daniela Cingolani poste in quiescenza; proff. Carla Cucina, Massimo Bonafin in
congedo straordinario per motivi di studio);
a.a. 2010-11: n. 22 unità (dalle 23 unità aventi diritto di presenza in CU, escluse le 4 unità in
congedo straordinario per motivi di studio fino al 31-10-2011: i proff. Daniele Maggi, Luciana
Gentilli, Marina Camboni, Massimo Bonafin; comprese le 3 unità di altro CdL o Facoltà: i proff.
Daniela Fabiani del CdL in Discipline della mediazione linguistica – Cl. L-12; Hans Grüning, del
CdL in Scienze della comunicazione – Cl. L-20; dott.ssa Maria Elena Paniconi del CdL in Discipline
della mediazione linguistica – Cl. L-12; al 31.09.2011)
Numero docenti con affidamento esterno (i.e. di altro Ateneo): a.a. 2009-10: 0; per
l’a.a. 2010-11: 1 (prof. Marina Morbiducci – Univ. La Sapienza Roma)
Percentuale copertura degli insegnamenti con docenti a contratto:
a.a. 2008-09: 25,50%
3758:100 = 958: x
95800/3758 = 25,50%
a.a. 2009-10: 23,5%
3741:100 = 876: x
87600/3741 = 23,5%
a.a. 2010-11: 24,29%
3705:100 = 900: x
90000/3705 = 24,29%
Percentuale copertura Offerta didattica con docenti interni all’Ateneo:
a.a. 2008-09: 73%
3758:100 = 2740: x
274000/3758 = 73%
a.a. 2009-10: 76,5%
3741:100 = 2865: x
286500/3741 = 76,5%
a.a. 2010-11: 75%
3705:100 = 2775: x
277500/3705 = 75%
13
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DELLE CLASSI L-11 E LM-37
VERBALE N.
ADUNANZA DEL
10.10. 2011
VOL. VIII
PAG.
Numero medio di ore per docente e ricercatore di ruolo (nell’obbligo e/o per
affidamento): tot. ore obbligo/ n. docenti-ricercatori:
a.a. 2008-09: 2740 ore/27= 101,5 ore a.a. 2009-10: 2865 ore/23= 124,5 ore;
a.a. 2010-11: 2775 ore/22 docenti = 126,7 ore
Numero medio di ore per docente a contratto: tot. ore a contratto/ n. docenti a
contratto:
a.a. 2008-09: 958 ore/18= 53 ore
a.a. 2009-10: 876 ore/16= 55 ore
a.a. 2010-11: 900 ore / 13 = 69 ore
Valutazione: i dati rivelano una certa difficoltà a mantenere la copertura di ruolo dell’Offerta
didattica.
Obiettivo: implementare la copertura di ruolo dell’Offerta didattica.
Azione: è necessario presentare quanto prima possibile alle Superiori istanze richiesta di assunzione
in ruolo di nuovi docenti e/o ricercatori per rispondere adeguatamente alle esigenze didattiche della classe.
SP n. 3 Erogazione della didattica
Il Consiglio, esamina quindi i dati inerenti l’erogazione della didattica, partendo dalla disamina di
indicatori importanti quali la capacità dei propri studenti di essere studenti attivi ed in corso, di conseguire
buoni risultati agli esami di profitto e di laurea. Infatti,
gli indicatori nn. 9-10 della SP03 hanno lo scopo di individuare la preparazione media dello
studente su un singolo insegnamento rispetto alla media del libretto e possono essere
utilizzati dal docente per valutare l’adeguatezza delle proprie lezioni ai fini
dell’apprendimento della materia e del superamento dell’esame;
gli indicatori nn. 11-12 SP03 hanno lo scopo di individuare il grado di preparazione medio
degli studenti che si affacciano sul mercato del lavoro;
gli indicatori nn. 13-14 e 19 SP03 hanno lo scopo di individuare la percentuale di studenti
che si laureano in corso e per valutare la difficoltà del corso di laurea, anche per addivenire
alla decisione della necessità di eventuali modifiche dell’impianto dello stesso;
l’indicatore n. 20-21-22-23 SP03 hanno lo scopo valutare il livello di impegno degli studenti
delle Classi.
Voto medio agli esami per gli studenti iscritti alle lauree di I e II livello SP03
nn. 9 – 10a
CLASSI SP03 n.n. 9-10a
A.A. 2008/2009
A.A. 2009/2010
A.A. 2010/2011
Voto medio
N. Voto medio N. Voto medio N.
esami
esami
esami
14
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DELLE CLASSI L-11 E LM-37
VERBALE N.
L-11
ADUNANZA DEL
Lingue e culture straniere
occidentali e orientali
Lingue e culture comparate
LM37
10.10. 2011
VOL. VIII
PAG.
27,57
392
27,46
959
27,83
1083
28,60
154
28,77
364
28,81
256
Voto medio di laurea per anno solare SP03 nn. 11 - 12
CLASSI SP03 n.n. 9-10a
L-11
Lingue e culture straniere
occidentali e orientali
Lingue e culture comparate
LM37
11
Lingue e civiltà dell'Eurasia
11
A.A. 2008/2009
A.A. 2009/2010
A.A. 2010/2011
Media
Num. Media
Num. Media
Num.
Lode
Lode
Lode
104
1
-
-
106,33
3
Lingue, letterature e culture 105,63 35
straniere
Lingue e letterature moderne 110
5
euroamericane
42/S
109,40
5
3
108,67
6
4
10
1
105
2
8
105,08
39
7
105,77
48
4
107,46
13
9
107,67
89
46
Laureati regolari (i.e. laureati in corso per anno solare)
SP03 nn. 13 - 14
SP03
13-14
CLASSI
L-11
LM-37
Lingue e culture straniere
occidentali e orientali
Lingue e culture comparate
11
Lingue e civiltà dell'Eurasia
3
1
33%
2
11
Lingue, letterature e culture
straniere
Lingue e letterature moderne
euroamericane
3
20
57%
39
15
5
2
13
3
42/S
Anno 2008
Totale
Regolari %
-
Anno 2009
Totale
Regolari %
-
-
-
40%
Anno 2010
Totale
Regolari
%
1
1
100%
5
5
100%
6
3
50%
38%
48
28
23%
15
4
58%
27%
Età media alla laurea (per anno solare) SP03 nn. 15 e 16 &
Gli indicatori n. 15, 16, 17, 18 della SP03 hanno l’obiettivo di individuare la difficoltà del CdL in
questione così come progettato dai docenti della Classe.
CLASSI SP03 n.n. 15-16
A.A. 2008
Media
N.
A.A. 2009
Media
N.
A.A. 2010
Media
N.
15
UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI MACERATA
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DELLE CLASSI L-11 E LM-37
VERBALE N.
L-11
LM-37
11
11
42/S
ADUNANZA DEL
Lingue e culture straniere
occidentali e orientali
Lingue e culture comparate
Lingue e civiltà dell'Eurasia
Lingue, letterature e culture
straniere
Lingue e letterature moderne
euroamericane
10.10. 2011
VOL. VIII
-
PAG.
-
-
-
24
23
3
35
24
27
25
5
26
A.A.
2009
Media
25
30
25
5
6
48
13
27
15
A.A.
2008
N.
A.A.
2010
Media
---
2
39
Tempo medio di laurea SP03 nn. 17 – 18
CLASSI SP03 n.n. 15-16
L-11
LM-37
Lingue e culture straniere
occidentali e orientali
Lingue e culture comparate
11
Lingue e civiltà dell'Eurasia
11
Lingue, letterature e culture
straniere
Lingue e letterature moderne
euroamericane
42/S
A.A.
2008
Media
A.A.
2008
N.
A.A.
2008
N.
---b
2 anni e
0 mesi
4 anni e 7
mesi
3 anni e 6
mesi
3 anni e 7
mesi
3
32
5
5 anni e 10
mesi
4 anni e 0
mesi
3 anni e 8
mesi
2
5
4 anni e 6
9 mesi
4 anni e 37
6 mesi
3 anni e
11
1 mesi
29
11
Iscritti regolari SP03 nn. 19
A.A.2009/2010
A.A.2008/2009
Totale
Regolari Totale Regolari %
%
95 95
100% 188 188
100%
A.A.2010/2011
Totale Regolari
%
282 282 100%
Lingue e culture comparate
38
38
100%
67
67
100%
93
Lingue e civiltà dell'Eurasia
24
19
79%
17
10
59%
7
Lingue, letterature e culture
straniere
Lingue e letterature moderne
euroamericane
216
134
62%
150
44%
80
38
30
SP03
19
CLASSI
L-11
Lingue e culture straniere
occidentali e orientali
LM37
11
11
42/S
b
53%
19
66
74
80%
6
Dato non presente a pg. 68 dell’estraazione al 30.9.2011.
16
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DELLE CLASSI L-11 E LM-37
VERBALE N.
ADUNANZA DEL
10.10. 2011
VOL. VIII
PAG.
L’indicatore SP03 n. 20 “Numero crediti acquisiti dagli studenti attivi” non è stato preso in
considerazione in quanto si è ritenuto che il grado di impegno degli studenti presso delle Classi di laurea in
Lingue e culture moderne – Cll. L-11 e Lm-37 sia più significativamente esplicato dagli indicatori SP03 nn.
21-15.
Rapporto tra il numero di studenti iscritti al II anno avendo acquisito almeno
2/3 dei cfu previsti ed il numero degli immatricolati SP03 nn. 21
A.A.2008/2009
A.A.2008/2009
A.A.2008/2009
Totale Regolari Totale
Regolari Totale Regolari %
%
%
-54/76
71%
73/94
78%
SP03
21
CLASSI
L-11
Lingue e culture straniere
occidentali e orientali
LM37
11
Lingue e culture comparate
--
Lingue e civiltà dell'Eurasia
4/6
Lingue, letterature e culture
straniere
Lingue e letterature moderne
euroamericane
56/61
11
42/S
21/33
67%
92%
8/12
67%
64%
20/30
67%
--
--
--
--
---
----
La Presidente precisa che il dato viene calcolato facendo il rapporto tra il numero degli studenti a.a.
2010-11 che si iscrivono al II anno e quello degli immatricolati dell’a.a. 2009-10 (che erano sempre loro)
decurtato del numero di studenti che non hanno conseguito nemmeno un cfu durante l’a.a. 2009-10 e di
quello di quanti non abbiano rinnovato l’iscrizione.
Inoltre, per quanto concerne il computo dei 2/3 dei crediti previsti, il dato viene calcolato
presupponendo che ciascuno studente da Piano di studi deve conseguire 60 cfu per ogni anno, per cui i 2/3,
sono 40 cfu (meno in caso di studenti iscritti part-time).
Rapporto tra crediti acquisiti e crediti nominali (i.e. la metà dei cfu previsti da
PdS per a.a.) SP03 nn. 22
SP03
21
L-11
CLASSI
Lingue e culture straniere
occidentali e orientali
LM37
11
Lingue e culture comparate
Lingue e civiltà dell'Eurasia
A
N
A.A.2007/2008
Crediti
%
3435
4488
77%
A.A.2008/2009
Crediti
%
8286
9780
85%
A.A.2009/2010
Crediti
%
8468
14451
59%
A
N
A
N
1337
1872
386
720
3155
3756
442
540
2027
3900
71%
54%
84%
52%
---
64%
17
UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI MACERATA
IL PRESIDENTE
Facoltà di Lettere e Filosofia
___________________
CONSIGLIO UNIFICATO DELLE LAUREE IN LINGUE E CULTURE MODERNE - CORSI DI LAUREA
DELLE CLASSI L-11 E LM-37
VERBALE N.
11
42/S
ADUNANZA DEL
Lingue, letterature e culture
straniere
Lingue e letterature moderne
euroamericane
A
N
A
N
10.10. 2011
2697
6108
670
960
44%
VOL. VIII
2695
3420
PAG.
--79%
---
----
70%
La Presidente precisa che per quanto concerne il computo dei crediti nominali, il dato viene calcolato
presupponendo che ciascuno studente da Piano di studi deve conseguire 60 cfu per ogni anno. Ovviamente,
tale numero decresce per gli studenti che siano iscritti come part-time, in quel caso il numero dei crediti
nominali da acquisire non è di 60 cfu, ma inferiore.
Valutazione: i dati, molto al di sopra della media di Facoltà, sono più che positivi e dimostrano una
percentuale molto alta di studenti ‘attivi’ all’interno della Classe: voto medio agli esami 27,83 (CdL. In
Discipline della mediazione linguistica – L-12: 26,15) al triennio; 28,81 alla magistrale (CdL. In Discipline
della mediazione linguistica – L-12: 27,11); voto medio di laurea: dati non significativi perché calcolati su
numeri troppo piccoli; età media di laurea: dati non significativi perché su numeri troppo piccoli.
Numero medio di crediti acquisiti 36,18 e 29,57 alla CdL magistrale: considerato che la media di
facoltà è 30,66, il CU valuta il dato molto positivamente, anche tenuto conto delle peculiarità della didattica
di tipo linguistico (i.e. in particolare la presenza di prove scritte e orali).
Medesime considerazioni per il rapporto tra il numero di studenti iscritti al 2 anno avendo acquisito
almeno i 2/3 dei crediti previsti 78% triennio e 67% magistrale contro una media di facoltà di 66%. Abbiamo
la più alta percentuale di immatricolati attivi tra i corsi della facoltà 92%
Obiettivo: mantenere elevato il merito dei propri studenti in itinere ed in uscita; mantenere il numero
di studenti attivi; incentivare gli studenti a laurearsi in corso;
Azioni: vengono confermate tutte le azioni di sostegno e tutorato poste in essere dalla Facoltà.
VARIAZIONI LEZIONI I SEMESTRE A.A. 2009-10 - VARIAZIONI ESAMI (a.a. 2008-2009
escluso marzo 2010) SP03 n. 4-5-6-7-8:
SP03
Indic.
n.
4.
5.
Classi di laurea in Lingue e culture moderne – Cll. L-11 e LM-37 - LEZIONI
Variazioni lezioni I e II semestre
%
%
%
a.a. 2010-11
I sem. 09-10 II sem. 09I SEM.
10
a.a. 201011
% modifiche al calendario delle
7,70%
4,8%
6%
lezioni sul totale dei corsi
(174 su 2265)
(103 su
(133 su
2167)
2210
lezioni)
% di lezioni rinviate senza preavviso
0,8 %
0,6%
1,4 %
sul totale delle ore di lezione
(18 su 2265)
(12 su
(32 su 2210
2167)
lezioni)
%
IISEM.
a.a.
2010-11
2,7 %
(56 su
2090
lezioni)
0,8 %
(17 su
2090
lezioni)
18
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IL PRESIDENTE
Facoltà di Lettere e Filosofia
___________________
CONSIGLIO UNIFICATO DELLE LAUREE IN LINGUE E CULTURE MODERNE - CORSI DI LAUREA
DELLE CLASSI L-11 E LM-37
VERBALE N.
SP 03
Indicatore n.
6
7
8
ADUNANZA DEL
10.10. 2011
VOL. VIII
PAG.
Classi di laurea in Lingue e culture moderne – Cll. L-11 e LM-37 - ESAMI
Tipologia indicatore – variazioni esami
a.a. 2008-09 fino
a.a. 2009-10 fino marzo
marzo 2010
a.a. 2011
% di modifiche al calendario di esami
1,4 %
1,2%
(11 su 791)
(9 su 696)
% di esami rinviati senza preavviso
0,1 % (1 su 791)
0%
(0 su 696)
% di rinvii della data di esame di Laurea
0%
0%
La Presidente precisa che per le variazioni del calendario degli esami viene preso a riferimento il
periodo intercorrente tra la prima data di appello della sessione estiva dell’anno accademico in questione e
l’ultima data utile dell’appello straordinario di marzo, comprendendovi, per motivi di omogeneità del dato e
di facilità di monitoraggio, gli appelli degli insegnamenti terminati il primo semestre dell’a.a. successivo a
quello di riferimento.
Infatti, alla data attuale gli esami previsti per l’a.a. 2009-10 non sono stati per lo più erogati,
mancando gran parte della sessione estiva e praticamente le intere sessioni autunnale e invernale (gennaio –
marzo 2011).
Il Consiglio procede quindi, all’esame delle variazioni occorse al calendario delle lezioni a.a. 200910 e a quello degli esami a.a. 2008-09 nella sua interezza.
Valutazione: Si evidenzia un netto miglioramento dei dati rispetto allo scorso anno: le modifiche
senza preavviso alle lezioni e al calendario degli esami sono scese a percentuali bassissime e persino
prossime allo zero; mentre le modifiche con preavviso sono una percentuale del tutto accettabile tenuto conto
della complessità dell’offerta formativa, e dell’impegno dei docenti che, come precedentemente rilevato,
oltrepassa le ore d’obbligo e può talvolta sovrapporsi ad altri impegni accademici, come sedute di laurea, o
partecipazione a riunioni collegiali.
Obiettivo: mantenere basso il numero di variazioni di lezioni ed esami;
Azioni: sensibilizzare tutti i docenti al rispetto dei termini e alla tempestività nella comunicazione di
quanto inerisce la didattica.
4. GESTIONE QUADRO DIDATTICO I SEM. A.A. 2011-12
La Presidente fa notare al Consiglio la ridotta disponibilità degli spazi didattici per via dello
svolgimento, nelle aule della facoltà, di moduli della CdL in Lingue straniere per la cooperazione e la
comunicazione internazionale – Cl. LM-38. Fa presente altresì che (i) la richiesta della divisione interna di
alcune aule esistenti, al fine di ricavare un maggior numero di locali per la didattica, è stata respinta per
mancanza di copertura finanziaria, (ii) la richiesta di utilizzo, con interventi minimi, di due locali attigui alla
portineria ad oggi non ha avuto ancora alcun riscontro.
Il Prof. Sabbatini sottolinea la gravità della situazione odierna delle aule, situazione del tutto
evitabile se fosse stata affrontata prima dell'avvio delle lezioni.
19
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DELLE CLASSI L-11 E LM-37
VERBALE N.
ADUNANZA DEL
10.10. 2011
VOL. VIII
PAG.
Il Prof. Trentin caldeggia l'istituzione di una banca dati al fine di una maggiore efficienza nella
gestione delle aule, e chiede che venga inviata una comunicazione alla Presidenza per segnalare le difficoltà
incontrate.
Il Consiglio discute la questione della durata dei moduli - annuali o semestrali - erogati dalla Classe.
Viene sottolineato che la modalità annuale può creare problemi sia per i professori a contratto, costretti a
spalmare la loro offerta didattica su tutto l'anno nonostante il compenso irrisorio corrisposto per le attività
svolte, sia per quegli studenti Erasmus il cui corso di studio prevede un solo semestre nell'ateneo maceratese.
Emerge dalla discussione che i docenti della Classe sono soliti dimostrare una maggiore flessibilità nei
confronti degli studenti Erasmus che si trovano ad affrontare tali difficoltà, anche anticipando gli esami. Il
Prof. Trentin chiede che tale anticipazione degli esami venga formalizzata dalla Presidenza.
Inoltre il Consiglio è del parere che sarebbe auspicabile formalizzare un'altra questione, ossia la
necessità di aver superato almeno un esame della materia in cui ci si intende laureare.
Seguono alcune osservazioni sul numero di ore che i lettori di madrelingua devono svolgere per la
Classe, anche alla luce del fatto che una buona parte delle loro esercitazioni viene svolta presso altre facoltà.
In tal senso il Consiglio chiede di prendere visione della bozza di contratto per i lettori di madrelingua. Il
Prof. Poli sottolinea l'importanza di un attento monitoraggio della questione dell'afferenza dei lettori al CLA,
auspicando fortemente che non venga effettuata una netta separazione tra il CLA e la Classe.
5. ATTUAZIONE PROGETTO: “LINGUE PER L’ATENEO”
In merito al progetto 'Lingue per l'Ateneo' il Consiglio ritiene che sia indispensabile una struttura
forte e riconoscibile che sappia gestire con maggiore efficacia il settore linguistico.
6. VARIE ED EVENTUALI
La Presidente fa notare che sono stati fissati i contingenti per il Tirocinio Formativo Attivo; nella
proposta iniziale erano previsti 150 studenti per Lettere e solo 15 per Lingue. Fortunatamente, questo
squilibrio è stato corretto e i coefficienti sono stati suddivisi in modo equo: 50 per lettere e 50 per lingue.
La Presidente sottopone quindi ai colleghi del Consiglio il dettaglio dei laureandi prenotatisi per le
prossime prove di laurea previste dalla Facoltà per i giorni 16-17-18 novembre 2011.
Cognome e nome: ANDREONI LAURA
nato a
ANCONA
materia:
titolo:
relatore:
Prov.
il
13-12-1987
LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA
LA VIEJECITA DI N. SCHEGARAY E N. F. CABALLERO: PROPOSTA DI TRADUZIONE
PUCCIARELLI TIZIANA correlatore: TORRESI STEFANO
Cognome e nome: ANNAVINI FIORENTINA
nato a
BUCAREST
Prov.
materia:
(AN)
(EE)
il
31-12-1988
LETTERATURA E CULTURA FRANCESE
20
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IL PRESIDENTE
Facoltà di Lettere e Filosofia
___________________
CONSIGLIO UNIFICATO DELLE LAUREE IN LINGUE E CULTURE MODERNE - CORSI DI LAUREA
DELLE CLASSI L-11 E LM-37
VERBALE N.
titolo:
relatore:
ADUNANZA DEL
titolo:
relatore:
OPPICI PATRIZIA
titolo:
relatore:
correlatore: NON SI LAUREA
Prov.
titolo:
relatore:
TRENTIN GIORGIO
titolo:
relatore:
CANO CECILIA (Q)
Prov.
titolo:
relatore:
titolo:
relatore:
(EE)
il
07-12-1977
SIEMPRE LA SUERTE ES CONTRARIA CUANDO LA RAZON NO ASISTE
PEROTTI OLGA
correlatore: NON SI LAUREA
(AN)
il
22-05-1953
LINGUA E LETTERATURA FRANCESE
UN BENEFATTORE CARITATEVOLE: IL GIUDICE POPINOT NELL'INTERDICTION DI BALZAC
OPPICI PATRIZIA
correlatore: MARIANI MARINELLA
Prov.
(AP)
il
06-12-1989
LETTERATURA E CULTURA FRANCESE
NAIME CATTAN TRA IDENTITA' E ALTERITA'
FABIANI DANIELA
correlatore:
Prov.
OPPICI PATRIZIA
(MC)
il
28-04-1988
LETTERATURA E CULTURA FRANCESE
LA REPUBBLICA DI GIBUTI
OPPICI PATRIZIA
correlatore: FABIANI DANIELA
Cognome e nome: GIUSTOZZI FEDERICA
nato a
MACERATA
Prov.
materia:
31-10-1989
LINGUA E LETTERATURA SPAGNOLA
Cognome e nome: FROLLONI MARCO
nato a
TOLENTINO
materia:
il
correlatore: NON SI LAUREA
Cognome e nome: COCCI GIUSI
nato a
SAN BENEDETTO DEL T.
materia:
(MC)
ANG LEC: QUANDO L'ORIENTE INCONTRA HOLLYWOOD
Cognome e nome: CARLONI FIORELLA (Q)
nato a
FALCONARA MARITTIMA
Prov.
materia:
PAG.
LETTERATURA E CULTURA CINESE
Cognome e nome:
nato a
LA PLATA
materia:
VOL. VIII
D. DAENINCKX ET LE ROMAN NOIR
Cognome e nome: AURELI MARTA
nato a
CAMERINO
materia:
10.10. 2011
(MC)
il
31-10-1989
LETTERATURA E CULTURA FRANCESE
ANDREI MARINE - I DUE MONDI DE "LE TESTAMENT FRANCAIS"
FABIANI DANIELA
correlatore:
21
UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI MACERATA
IL PRESIDENTE
Facoltà di Lettere e Filosofia
___________________
CONSIGLIO UNIFICATO DELLE LAUREE IN LINGUE E CULTURE MODERNE - CORSI DI LAUREA
DELLE CLASSI L-11 E LM-37
VERBALE N.
ADUNANZA DEL
Cognome e nome: GRILLI CHIARA
nato a
SENIGALLIA
materia:
titolo:
relatore:
titolo:
relatore:
Prov.
titolo:
relatore:
PETROVICH NJEGOSH
titolo:
relatore:
correlatore: DE ANGELIS VALERIO M.
Prov.
titolo:
relatore:
LUKIANOWICZ ANNA
titolo:
relatore:
03-09-1989
(MC)
il
18-07-1988
LETTERATURA E CULTURA ANGLO-AMERICANA
BELOVED DI TONI MORRISON E LA MEMORIA DELLA SCHIAVITU'
PETROVICH NJEGOSH
correlatore: DE ANGELIS VALERIO M.
Prov.
(AN)
il
14-05-1989
il
21-04-1989
LINGUA E TRADUZIONE INGLESE
HARRY POTTER: VARIETA' REGIONALI
STEWART DOMINIC
correlatore: FABI SAURO
Prov.
(FM)
LINGUA E CULTURA CINESE
ORIGINE E EVOLUZIONE DEI CARATTERI CINESI: UN'ANALISI COMPARATIVA DEI PRIMI DIZIONARI
DELL'ANTICA CINA
TRENTIN GIORGIO
correlatore: NON SI LAUREA
(FG)
il
08-07-1989
STORIA DELLA CINA CONTEMPORANEA
IL PICCOLO TIMONIERE CHE CAMBIO' LA CINA: DENG XIAOPING E LA RIFORMA
TRENTIN GIORGIO
Cognome e nome: LEONI PAOLA
nato a
CHIARAVALLE
materia:
il
correlatore: STEWART DOMINIC
Cognome e nome: LAURIOLA ROBERTA
nato a
MANFREDONIA
Prov.
materia:
(MC)
ANALISI E TRADUZIONE DEL RACCONTO CHIKE AND THE RIVER DI CHINUA ACHEBE
Cognome e nome: LARDANI LETIZIA
nato a
FERMO
materia:
19-06-1989
LINGUA E TRADUZIONE INGLESE
Cognome e nome: ITALIA SONIA
nato a
CHIARAVALLE
materia:
il
PAG.
I FUMETTI DELLA MARVEL. STORIA E CULTURA DEGLI STATI UNITI DI AMERICA
Cognome e nome: IPPOLITI ELEONORA
nato a
MACERATA
Prov.
materia:
(AN)
VOL. VIII
STORIA DELLA CULTURA AMERICANA
Cognome e nome: IOMMI ELISA
nato a
MACERATA
materia:
10.10. 2011
correlatore: NON SI LAUREA
Prov.
(AN)
il
03-10-1984
LINGUA E TRADUZIONE INGLESE
22
UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI MACERATA
IL PRESIDENTE
Facoltà di Lettere e Filosofia
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CONSIGLIO UNIFICATO DELLE LAUREE IN LINGUE E CULTURE MODERNE - CORSI DI LAUREA
DELLE CLASSI L-11 E LM-37
VERBALE N.
titolo:
relatore:
ADUNANZA DEL
10.10. 2011
titolo:
relatore:
STEWART DOMINIC
correlatore: COLELLA SILVANA
titolo:
relatore:
titolo:
relatore:
BERTHOLD CHRISTINE
titolo:
relatore:
(AN)
titolo:
relatore:
titolo:
relatore:
17-01-1987
il
25-08-1989
DA LOPE A TRIGUEROS: LA DAMA MELINDROSA
PEROTTI OLGA
correlatore: PUCCIARELLI TIZIANA
Prov.
(AN)
LETTERATURA E CULTURA SPAGNOLA
P.P. PASOLINI E J. A. GOYTISOLO: STORIA D'UNA FRATELLANZA POETICA
TORRESI STEFANO
correlatore:
PEROTTI OLGA
(AP)
il
29-11-1989
LINGUA E TRADUZIONE INGLESE
"UTTERLY ME, CLARICE BEAN": PROPOSTA DI TRADUZIONE
STEWART DOMINIC
correlatore:
LUKIANOWICZ ANNA
il
09-11-1988
il
11-01-1989
LETTERATURA E CULTURA INGLESE
THE SCOTLAND'S SPIRIT: WILLIAM WALLACE
FABI SAURO
correlatore: COLELLA SILVANA
Cognome e nome: PIANESI FEDERICA
nato a
MACERATA
materia:
il
LETTERATURA E CULTURA SPAGNOLA
Cognome e nome:
MORGANTI GIAN MARCO
nato a
SENIGALLIA
Prov.
(AN)
materia:
27-04-1987
correlatore: SCIALDONE MARIA PAOLA
Cognome e nome: MIGNANELLI SILVIA
nato a
FERMO
Prov.
materia:
il
????
Cognome e nome: MEDICI RICCARDO
nato a
CHIARAVALLE
materia:
(AN)
LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA
Cognome e nome:
MASTRI CLAUDIA
nato a
CHIARAVALLE
Prov.
materia:
PAG.
AMY DAN, UNA VITA TRA ORIENTE E OCCIDENTE
Cognome e nome: MARINELLI VALENTINA
nato a
ANCONA
Prov.
materia:
VOL. VIII
Prov.
(MC)
LETTERATURA E CULTURA ANGLO-AMERICANA
LA LETTERATURA ANGLOAMERICANA CONTEMPORANEA E IL PROBLEMA DELL'IDENTITA'
PETROVIC NJEGOSH TATIANA
correlatore: DE ANGELIS VALERIO M.
23
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DELLE CLASSI L-11 E LM-37
VERBALE N.
ADUNANZA DEL
10.10. 2011
Cognome e nome: PIANGATELLO SIMONA (Q)
nato a
TOLENTINO
Prov.
materia:
VOL. VIII
(MC)
il
PAG.
16-03-1980
LINGUA E LETTERATURA TEDESCA
I MOTIVI DEL SUCCESSO DI W. KAMINER
titolo:
relatore:
SCIALDONE MARIA P.
correlatore: NON SI LAUREA
Cognome e nome: RASTELLI CORINNA (Q)
nato a
BIEL BIENNE
Prov.
materia:
(EE)
il
13-11-1972
LINGUA E LETTERATURA FRANCESE
LA STORIA NEI ROMANZI DI ROGER BICHELBERGER
titolo:
relatore:
FABIANI DANIELA
correlatore: MARIANI MARINELLA
Cognome e nome: SGALIPPA ANDREA
nato a
ASCOLI PICENO
materia:
Prov.
(AP)
il
21-10-1975
(AP)
il
ISLAMISTICA
L'ISLAM IN SENEGAL: CONFRATERNITE E LORO DOTTRINE
titolo:
relatore:
RUSSO ANNUNZIATA
Cognome e nome: TALAMONTI ALESSANDRA
nato a
SAN BENEDETTO DEL TRONTO
materia:
Prov.
15-11-1976
LINGUA E TRADUZIONE INGLESE
DALLA TRADUZIONE AL DOPPIAGGIO - ANALISI DEL FILM "LOVE ACTUALLY"
titolo:
relatore:
STEWART DOMINIC
correlatore: COLELLA SILVANA
Cognome e nome: VINCIGUERRA SOFIA
nato a
MACERATA
Prov.
materia:
LETTERATURA E CULTURA CINESE
titolo:
CINA: UN RITRATTO AL FEMMINILE
relatore: TRENTIN GIORGIO
titolo:
relatore:
il
29-11-1988
correlatore: PAOLUZZI ANNA MARIA
Cognome e nome: VITI SIMONA
nato a
SANT'ELPIDIO A AMRE
materia:
(MC)
Prov.
(AP)
il
19-10-1989
LETTERATURA E CULTURA INGLESE
LA QUESTIONE IRLANDESE SECONDO ROBERT MCLIAM WILSON - EUREKA STREET FABI SAURO
correlatore: COLELLA SILVANA
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DELLE CLASSI L-11 E LM-37
VERBALE N.
ADUNANZA DEL
10.10. 2011
VOL. VIII
PAG.
EURASIA
Cognome e nome: MATTIOLI SARA
nato a
S. BENEDETTO TR
materia:
titolo:
relatore:
titolo:
relatore:
(AP)
il
03-12-1988
LETTERATURA E CULTURA CINESE
WANGWEI: POESIA PER I PAESAGGI O PAESAGGI PER LA POESIA?
TRENTIN GIORGIO
correlatore: FEDI PIERFRANCESCO
Cognome e nome: TROBBIANI ELISA
nato a
S.ELPIDIO A MARE
materia:
Prov.
Prov.
(AP)
il
15-04-1988
LINGUA E TRADUZIONE CINESE
PAROLE PER LE MASSE: I MANIFESTI POLITICI IN CINA DAGLI ANNI '50 AI '70
TRENTIN GIORGIO
correlatore: NON SI LAUREA
EURAMERICANE
Cognome e nome: GIAMPIERI ELEONORA
nato a
ANCONA
Prov.
materia:
titolo:
relatore:
titolo:
relatore:
titolo:
relatore:
CAVAGNOLI STEFANIA
titolo:
correlatore: BERTHOLD CHRISTINE
Prov.
(MC)
il
03-06-1986
LINGUA E TRADUZIONE INGLESE
CBEEBIES BEDTIME STORIES: DA LIBRI ILLUSTRATI A VIDEOSTORIE
LUKIANOWICZ ANNA
correlatore:
Prov.
STEWART DOMINIC
(FM)
il
11-02-1985
LINGUA E TRADUZIONE INGLESE
IO E ANNIE HALL. ANALISI DEL DOPPIAGGIO
STEWART DOMINIC
Cognome e nome: PASQUALI ELISA
nato a
FERMO
materia:
05-09-1984
IL METODO BIRKENRIHL PER L'APPRENDIMENTO LINGUISTICO
Cognome e nome: IOMMI SERENA
nato a
FERMO
materia:
il
DIDATTICA DELLE LINGUE
Cognome e nome: GIUSTOZZI PAOLA
nato a
TREIA
materia:
(AN)
correlatore: LUKIANOWICZ ANNA
Prov.
(AP)
il
01-10-1984
DIDATTICA DELLE LINGUE
IL BILINGUISMO IN CATALUNYA: IL CASO NELL'UNIVERSITA' DI BARCELLONA
25
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DELLE CLASSI L-11 E LM-37
VERBALE N.
relatore:
ADUNANZA DEL
CAVAGNOLI STEFANIA
titolo:
relatore:
Prov.
titolo:
relatore:
PAG.
(AN)
il
28-11-1986
LINGUA E TRADUZIONE INGLESE
TRA ISLAM E ISLAMOFOBIA: UN'ANALISI LINGUISTICA DELLA STAMPA BRITANNICA BASATA
SULL'AUSILIO DI CORPORA
STEWART DOMINIC
correlatore: COLELLA SILVANA
Cognome e nome: URBANELLI MELISSA
nato a
ASCOLI PICENO
Prov.
materia:
VOL. VIII
correlatore: TORRESI STEFANO
Cognome e nome: ROCCHI MICHELA
nato a
FABRIANO
materia:
10.10. 2011
(AP)
il
26-06-1985
LETTERATURA E CULTURA INGLESE
LA FANTASCIENZA E DOUGLAS ADAMS
LUKIANOWICZ ANNA
correlatore: FABI SAURO
La seduta è tolta alle ore 19.30.
Il Segretario verbalizzante
Dominic Stewart
La Presidente
Prof. Patrizia Oppici
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