ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA SCUOLE PRIMARIE via Passerini 4 – via Cesari 38 SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO via Hermada 18 – via Sbarbaro 1 ANNO 2012/2013 “La nostra scuola si apre al mondo per accogliere, valorizzare, esprimere e progredire”. 1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 INDICE GENERALE PREMESSA PRINCIPI ISPIRATORI CAP. 1 CHI SIAMO 1.1 Le nostre scuole 1.2 Composizione dell’utenza CAP. 2 LA NOSTRA IDENTITÁ 2.1 I bisogni educativi 2.2 I principi pedagogici CAP. 3 ORGANIZZAZIONE 3.1 Organigramma 3.2 Come siamo organizzati 3.3 Attività funzionali allo insegnamento 3.4 Orario settimanale delle lezioni 3.5 Calendario scolastico 3.6 Rapporti con le famiglie 3.7 Sostituzioni 3.8 Attività di programmazione 3.9 Staff di Dirigenza 3.10 Il personale A.T.A 3.11 Criteri per l'assegnazione classi 3.12 Criteri per l’accoglienza e l’integrazione degli alunni DVA e DSA 3.13 Criteri per accoglienza degli alunni stranieri 3.14 Criteri per l’accoglienza alunni classi prime scuola primaria 3.15 Criteri per l’accoglienza alunni classi prime scuola secondaria di primo grado CAP. 4 LA DIDATTICA 4.1 Costruzione di nuovi curricoli 4.2 Il curricolo di lingua per la scuola primaria 4.3 I curricoli di matematica e scienze per la scuola primaria 4.4 Il curricolo di lingua straniera CAP. 5 LE RISORSE 5.1 Le risorse umane 5.2 Le risorse ambientali 5.3 Le risorse economiche 5.4 Le risorse culturali CAP. 6 I PROGETTI 6.1 Le priorità progettuali 6.2 I progetti in tabella e per esteso 6.3 I progetti pluriennali CAP. 7 LA VALUTAZIONE 7.1 Obiettivi di miglioramento 7.2 Gli oggetti della valutazione 7.3 Gli strumenti della valutazione CAP. 8 PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’ CAP. 9 REGOLAMENTO DI ISTITUTO CAP.10 REGOLAMENTO DI DISCIPLINA CAP. 11 REGOLAMENTO DEL COLLEGIO DOCENTI CAP. 12 REGOLAMENTO USCITE DIDATTICHE, VISITE GUIDATE, VIAGGI DI STUDIO CAP. 13 USCITE DIDATTICHE, VISITE GUIDATE, VIAGGI D’ISTRUZIONE APPENDICE 1. Le Associazioni dei Genitori e il Comitato Genitori Passerini pag. 2 pag. 3 pag. 3 pag. 4 pag. 4 pag. 5 pag. 5 pag. 5 pag. 6 pag. 7 pag. 7 pag. 8 pag. 11 pag. 15 pag. 15 pag. 16 pag. 17 pag. 17 pag. 17 pag. 17 pag. 18 pag. 18 pag. 26 pag. 27 pag. 30 pag. 32 pag. 32 pag. 32 pag. 32 pag. 34 pag. 35 pag. 35 pag. 35 pag. 36 pag. 37 pag. 37 pag. 38 pag. 39 pag. 92 pag. 92 pag. 92 pag. 92 pag. 93 pag. 94 pag. 97 pag. 101 pag. 103 pag. 105 pag. 109 pag. 113 2 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 PREMESSA Il POF contiene il progetto educativo complessivo e distintivo dell’ Istituto che risponde alle esigenze formative degli alunni e delle alunne. Costituisce nel suo insieme l’ identità culturale, educativa, didattica e organizzativa dell’Istituto e le modalità di erogazione del servizio offerto dalla scuola all'utenza. Per la sua elaborazione sono stati utilizzati i seguenti indicatori: Flessibilità: il Pof é un "campo d'azione" dinamico, suscettibile di adeguamenti continui in base alle esigenze del contesto educativo e al riferimento territoriale. Integrazione: il Pof predispone iniziative pensate per promuovere un’accoglienza consapevole ed effettiva e realizzate in modo coerente tra loro e in stretta relazione con le priorità educative indicate. Responsabilità: il Pof é un insieme collettivo di decisioni, assunte attraverso il coinvolgimento di tutte le componenti della scuola in ordine ai principi pedagogici, alle priorità educative, alla progettazione e programmazione degli interventi, all'organizzazione, alla ricerca e alla sperimentazione, al reperimento e alla gestione delle risorse, al controllo della qualità dei risultati. Principi ispiratori Il nostro Istituto considera i principi generali del proprio operare gli art. 2 – 3 – 4 – 21 – 33 34 della Costituzione italiana. Fa propri i principi di uguaglianza ed imparzialità, di accoglienza ed integrazione, di diritto di scelta delle famiglie, di partecipazione, di libertà d'insegnamento e di aggiornamento del personale, garantendone la concreta attuazione attraverso: stili d’insegnamento motivanti e contesti educativi che favoriscano l’apprendimento e la relazione; una scuola del fare colta e capace di essere elemento complementare agli strumenti tecnologici che la società propone, in tutti gli ambiti disciplinari; la valorizzazione delle potenzialità di ogni singolo individuo, stimolando la voglia di sapere, sviluppando la consapevolezza delle conoscenze acquisite e tenendo presente le linee guida di un operare insieme per il bene comune; l’acquisizione di abilità sociali, cognitive ed operative atte a costruire il pensiero critico, a sviluppare idee, a elaborare e realizzare progetti; Il nostro Istituto, in quanto Comprensivo, promuove e realizza l’unitarietà sia nell’unicità della dirigenza e nella composizione degli Organi Collegiali, sia attraverso intrecci professionali tra docenti della scuola primaria e secondaria di 1° grado che si concretizzano in varie occasioni. Lavorare in un Comprensivo significa credere nel suo valore e condividerne la formula che mira ad integrare in una struttura dinamica e unitaria due ordini di scuola. 3 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 I membri della comunità scolastica concorrono all’educazione armonica ed integrale degli alunni nel rispetto e nella valorizzazione dei ritmi evolutivi, delle capacità, delle differenze e dell’identità di ciascuno. In questo cammino l’impegno e la responsabilità educativa delle famiglie contribuiscono ad accompagnare l’alunno nell’acquisizione delle conoscenze e delle competenze. Negli Istituti Comprensivi, proprio perché è possibile seguire nel tempo gli alunni, si riesce a coglierne meglio diversità, stili e potenzialità. CAP.1 CHI SIAMO 1.1 Le nostre scuole Il nostro Istituto è composto da tre sedi: “Duca degli Abruzzi” in via Cesari, “Vittorio Locchi” in via Passerini, “Gino Cassinis” in Via Hermada con sede staccata “Achille Ricci” in via Sbarbaro. Opera nel quartiere di Niguarda appartenente alla Zona circoscrizionale n.9, del comune di Milano. Nel territorio operano risorse culturali e formative, associazioni sportive e di volontariato che interagiscono con le nostre scuole,(vedi organigramma). “Vittorio Locchi” via Passerini 4/8 Il plesso di via Passerini è situato nella periferia nord di Milano, di fronte al centro civico e alla biblioteca comunale. Sede della Dirigenza e della Segreteria, l’edificio è fornito di numerose aule e laboratori. Rappresenta la scuola del quartiere, situata in una posizione facilmente raggiungibile, vicina a due scuole dell’infanzia paritarie. Essa accoglie 291 bambini suddivisi in 15 classi; insegnanti n° 29 insegnanti di sostegno n° 9 collaboratori scolastici n° 5 personale amministrativo n° 5 “Duca degli Abruzzi” via Cesari 38 Il plesso è situato nel verde con ampi spazi per il gioco e le attività all'aperto. E' composto da più edifici ( quattro corpi) utilizzati sia per ospitare aule per le classi sia per attività di laboratorio. Caratteristica specifica è la presenza di un orto e di una serra che continuano nel tempo la tradizione della Scuola nata come "Scuola all'aperto". All’interno del blocco scolastico è presente anche la Scuola dell’Infanzia Comunale. Essa accoglie 405 bambini suddivisi in 18 classi; insegnanti n°36 insegnanti di sostegno n° 8 4 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 collaboratori scolastici n° 7 “Cassinis” Via Hermada,18 e Succursale “Achille Ricci” in via Sbarbaro presso l’omonimo semiconvitto. E’ la scuola secondaria di 1° grado del quartiere, opera nella periferia nord di Milano, è facilmente raggiungibile dagli altri due plessi. Consta di due sedi, via Hermada (tempo normale e tempo prolungato) e succursale di Via Sbarbaro (tempo normale inserito nel semiconvitto “Achille Ricci”). Nell’edificio di Via Hermada, dislocato in una vasta zona verde al confine con il Parco Nord, si trovano un’ampia palestra attrezzata ed una palestrina con spazio teatrale, utilizzato anche dagli alunni della scuola primaria. Essa accoglie 305 alunni suddivisi in 15 classi; insegnanti n° 34 insegnanti di sostegno n° 7 collaboratori scolastici n° 5 1.2 Composizione dell’utenza Gli utenti della scuola appartengono in misura percentualmente diversa a tutte le fasce sociali. Frequentano anche alunni di etnie diverse, ben integrati; di questi, molti sono nati e risiedono da anni in Italia, altri sono appena arrivati dai paesi di origine. Per gli alunni in condizioni di disagio o di etnie diverse sono previsti percorsi individualizzati. Sono inseriti alunni DVA e DSA, per i quali il team docente con l’UONPIA (Unità Operativa di Neuropsichiatria Infantile e della Adolescenza) ed altre agenzie pedagogico-sanitarie individuano percorsi d’apprendimento individualizzati e strategie didattiche idonee. CAP.2 LA NOSTRA IDENTITA’ 2.1 I bisogni educativi - Riconoscimento e rispetto delle proprie potenzialità e della propria unicità, come punto di partenza per una graduale acquisizione del senso della collettività. Sviluppo della capacità individuale di relazione attraverso rapporti sociali volti alla positività e alla condivisione. Costruzione di un’immagine positiva di sé in un ambiente accogliente, stimolante e rispettoso della individualità di ciascuno. Consapevolezza del proprio percorso di crescita sia intellettuale sia sociale. Gratificazione ed incoraggiamento nella costruzione del proprio percorso di crescita. Condivisione, nel gruppo, di impegni e responsabilità. 5 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 - Acquisizione di competenze per comprendere ed intervenire nella realtà. Acquisizione di consapevolezza del proprio agire nella gestione dei conflitti. 2.2. I principi pedagogici La scuola: Considera la diversità di ogni alunno (il contesto in cui vive, la sua storia, le esperienze maturate, la pluralità delle intelligenze). Vive come valore le diversità di ciascuno. Utilizza come risorsa l’individualità di ciascuno. Si attiva per la rimozione di eventuali ostacoli alla partecipazione sociale. Si muove in un orizzonte d’intercultura. Accoglie gli alunni diversamente abili e ne promuove l’integrazione. Si struttura come ambiente sereno che trasmette fiducia ed entusiasmo. Vede l’alunno protagonista: egli è reso consapevole del proprio processo di apprendimento. Si pone la finalità di intrecciare saperi e valori condivisi. Struttura e mette in campo una comunicazione positiva considerandola indispensabile nel processo di apprendimento e nella costruzione di situazioni stimolanti. Valuta le discipline come strumenti dell’apprendimento e le utilizza per costruire le competenze mantenendo l’equilibrio tra valenza conoscitiva e dimensione operativa. Intende la valutazione didattica in senso formativo e la utilizza per rielaborare costantemente il percorso didattico progettato. Vive la cooperazione del gruppo docente come proprio elemento fondante in una logica di forte trasversalità. Si pone in rapporto di reciproco scambio con tutte le componenti educative. Armonizza le scelte operate all’interno di classi, interclassi e plessi. Attua interventi e lavora per sensibilizzare alla pratica di comportamenti che sviluppino senso civico e rispetto dei beni comuni. 6 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 CAP.3 ORGANIZZAZIONE CAP.3.1 Organigramma SCUOLA COLLEGIO DOCENTI COMMISSIONI DI LAVORO TERRITORIO STAFF DI DIRIGENZA: DIRIGENTE SCOLASTICO VICARIO e COLLABORATORI Fiduciari FS DSGA PERSONALE ATA GIUNTA ESECUTIVA CONSIGLIO ISTITUTO ASSEMBLEE DI CLASSE RIUNIONI DI INTERCLASSE COMMISSIONI MISTE CONSIGLI DI CLASSE Aba- Archè-AsLiCo- ANPI-ASL-ASVI Ass. Genitori Cesari- Ass. Genitori Cassinis Ass. Tempo per l’infanzia Ass. L’orma Azzurri Niguardese Biblioteca Comunale Banco di solidarietà zona 9 BSC- Cagc – Caig Villa ClericiComitato genitori Passerini Comune di Milano CONI- Consiglio di zona 9 Consorzio parco Nord Coop Lombardia Cooperativa Pandora Cooperativa Diapason - Emergency Fondazione Cariplo Lega Ambiente – Polizia locale Pinacoteca di Brera Teatro della Cooperativa Unicef – Unimib – Uvi Volley Milano ASSOCIAZIONE GENITORI CESARI ASSOCIAZIONE GENITORI CASSINIS COMITATO GENITORI PASSERINI ORGANIZZAZIONI SUL TERRITORIO COMPONENTE DOCENTE COMPONENTE AMMINISTRATIVA COMPONENTE GENITORI 7 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 3.2 Come siamo organizzati DENOMINAZIONE COMPOSIZIONE Dirigente Scolastico Prof.ssa Angelini Giovanna Collaboratore con funzione di Vicario del Dirigente Scolastico, fiduciaria del plesso “Vittorio Locchi” Strada Daniela Sostituto del Dirigente Scolastico Tramite fra docenti, Dirigente Scolastico, staff della Dirigenza, personale ATA, segreteria, utenza 2°Collaboratore del Dirigente Scolastico, fiduciaria del plesso “Gino Cassinis” Fiduciaria del Dirigente Scolastico, plesso “Duca degli Abruzzi” Fiduciaria del plesso “Achille Ricci” Funzioni Strumentali Bevilacqua Jole Propone e stimola Coordina ed elabora Documenta, pubblicizza e archivia Organo di garanzia È in attesa di nomina Casiere Salvatore Giussani Liliana Quarta Annalisa Docenti responsabili dell’area informatico- PRINCIPALI FUNZIONI Responsabile dell’attuazione del POF Responsabile della didattica POTERI DECISIONALI Autorizza – Delega Assegna i docenti alle classi Impugna le delibere Ha potere di veto Esegue le delibere Sottoscrive impegni di spesa Certifica In caso di sostituzione, tutti i poteri decisionali del Dirigente Scolastico SI RELAZIONA CON.. Collaboratore Vicario Docenti Commissioni Personale ATA Utenza Associazione e Comitati Genitori Territorio Pubblica Amministrazione Dirigente Scolastico Coordinatori di plesso Docenti Commissioni Personale ATA Associazione e Comitati Genitori Dirigente Scolastico Docenti Commissioni Associazione e Comitati Genitori Territorio Graziosi Maria Luisa Formenti Micaela Area Pof: doc. Granvillani Mara Area Bisogni educativi: doc. Galli Antonio Area docenti e aggiornamento: doc Fontana Gabriella Area Disabilità: docenti, Casellato, Maurano, Nicotra Supporto al Dirigente Scolastico ed al Collaboratore Vicario Staff di Dirigenza Docenti Utenza Commissioni Personale ATA Associazione e Comitati genitori Territori 8 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 tecnologica Docenti responsabili dell’area motoria Docenti esponibili per il laboratorio d’arte e per l’orientamento scuola secondaria Interclasse tecnica (Scuola primaria) Zaccuri Antonella Bortoluzzi Antonella Vetrugno Rosalba Sacco Antonio Calegari Mariano Luigi Giroletti Angela Tutti i docenti di classi parallele del plesso Programmazione educativa e didattica in relazione anche ai progetti esistenti Delibera Dirigente Scolastico Collegio dei Docenti Utenza Territorio Funzioni Strumentali Commissioni Team di classe (Scuola primaria) Consiglio di classe (Scuola Secondaria di 1° grado) Interclasse tecnica di Area Disciplinare (Scuola primaria) Riunioni per materia (Scuola secondaria di 1° grado) Tutti i docenti di classe Programmazione educativa e didattica Delibera Dirigente Scolastico Collegio dei Docenti Utenza Territorio I docenti di classi parallele del plesso responsabili delle stesse discipline Programmazione didattica delle discipline Interclasse con i genitori (Scuola primaria) Docenti di classi parallele del plesso, genitori rappresentanti di classe. Esprime pareri sulla programmazione educativa e didattica DENOMINAZIONE COMPOSIZIONE Consiglio di classe con genitori (Scuola secondaria di primo grado) Assemblea con i genitori Docenti della classe e genitori rappresentanti Comitato valutazione Collegio dei Docenti Dirigente Scolastico e docenti eletti Dirigente Scolastico e tutti i docenti in servizio Genitori e docenti che operano su una classe PRINCIPALI FUNZIONI Esprime pareri sulla programmazione educativa e didattica Condivide obiettivi educativi. Informazioni sull’andamento scolastico della classe Valuta docenti in anno di prova Elabora, attua, verifica e valuta il POF Dirigente Scolastico Collegio dei Docenti Utenza Territorio Consultivo Genitori POTERI DECISIONALI Consultivo SI RELAZIONA CON.. Genitori Consultivo Genitori Esprime pareri Docenti anno di Prova Staff di Dirigenza Utenza Commissioni Personale ATA Delibera su funzionamento e scelte didatticoeducative 9 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Consiglio di Istituto Giunta esecutiva Dirigente Scolastico, 8 docenti, 8 genitori, 2 personale ATA Dirigente Scolastico Direttore amministrativo 1 docente, 2 genitori, 1 personale ATA Direttore dei servizi generali e amministrativi Miccio Maria Rosaria DENOMINAZIONE COMPOSIZIONE Assistenti Amministrativi 5 Collaboratori scolastici 17 Rappresentanti di classe Genitori eletti 1 per ogni classe di sc. primaria Dispone in ordine all’impiego dei mezzi finanziari per quanto concerne il funzionamento amministrativo e didattico del circolo. Adotta il POF (art.3 del regolamento 275/99) Predispone il bilancio di previsione, le variazioni ed il consuntivo, preparare i lavori del Consiglio di Istituto Organizza i servizi amministrativi e coordina il personale ATA. PRINCIPALI FUNZIONI Predispongono, istruiscono e redigono gli atti amministrativi e contabili, curano l’archivio ed il protocollo Vigilanza Pulizia Distribuzione comunicazioni e frutta Accompagnamento alunni DVA Elaborano e attuano modalità di raccordo fra Delibera in merito a: calendario scolastico, orario delle lezioni, criterio formazione classi, piano degli acquisti, concessione dei locali scolastici, progetti didattici assumendone l’onere economico nell’ambito dei finanziamenti concessi, assunzione in carico delle donazioni, eliminazione dei sussidi inservibili, bilancio di previsione e consuntivo Esecuzione delle delibere Territorio Docenti Genitori Personale ATA Territorio Amministrazione centrale Docenti Genitori Personale ATA Territorio Esecuzione delle delibere. Ha autonomia operativa e responsabilità nell’esecuzione degli atti amministrativi e contabili Docenti Genitori Personale ATA Territorio POTERI DECISIONALI Autonomia operativa nell’esecuzione della propria attività secondo le direttive delle istruzioni ricevute SI RELAZIONA CON.. Dirigente scolastico Direttore amministrativo Personale ATA Docenti Genitori Territorio Dirigente Scolastico Direttore amministrativo Docenti Docenti e genitori 10 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Mensa 4 per ogni classe di sc. secondaria di primo grado Genitori Commissione POF Dirigente, collaboratore vicario, collaboratori fiduciari, docenti dei tre plessi DENOMINAZIONE COMPOSIZIONE Gruppo di lavoro per l’handicap d’istituto Dirigente Scolastico Docenti Genitori docenti e genitori Rileva bisogni, formula proposte, organizza modalità operative e ne valuta gli esiti Rilevazione dell’Offerta Formativa esistente Rilevazione dell’organizzazione scolastica Rilevazione dei bisogni dell’utenza dei docenti e del personale ATA Elaborazione del POF. Fornire stimoli a tutte le componenti scolastiche PRINCIPALI FUNZIONI Analizza l’esistente Verifica gli interventi Formula proposte per la formazione Attiva progetti di continuità Dirigente Scolastico Utenza e docenti Milano Ristorazione Dirigente Scolastico Docenti POTERI DECISIONALI SI RELAZIONA CON.. Dirigente Docenti Utenza 3.3 Attività funzionali all’insegnamento Attivita’ individuali e collegiali Attivita’ collegiali e consigli di classe Non quantificate e non quantificabili Sorveglianza: 5 minuti di sorveglianza alunni al giorno al momento dell’ingresso o al momento dell’uscita, secondo il proprio orario di servizio Preparazione del lavoro: Stesura di percorsi formativi, ricerca e preparazione materiale, stesura progetti per ampliamento dell’offerta formativa, pianificazione delle uscite didattiche, i viaggi di studio, le visite guidate. Attività di laboratorio: preparazione spazi e materiali, sistemazione dei prodotti degli alunni. Correzione elaborati Compilazione documenti di valutazione degli alunni Scrutini Colloqui individuali : per la primaria: in caso di estrema urgenza il martedì, dalle h. 16.15 40 ore + 40 ore annue d’obbligo Collegio docenti Interclasse tecnica di programmazione ad inizio anno scolastico, di scrutinio e verifica a fine anno scolastico, secondo le necessità nel corso dell’anno. Assemblee di classe Colloqui informativi con le famiglie bimestrali e colloqui per la consegna dei documenti di valutazione al termine del primo e secondo quadrimestre Interclasse con i rappresentanti dei genitori Consigli di classe 11 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 alle h. 16.30; oppure il giovedì, previo appuntamento, quando libero da altre riunioni, dalle h.16.30 alle h. 18.00 e il lunedì, il mercoledì e il venerdì dopo le 16.30, sempre previo appuntamento. Incontri con specialisti: durante l’anno scolastico con le agenzie psicopedagogiche che hanno in cura gli alunni. per la secondaria di 1° grado: 2 ore al mese, nella prima e seconda settimana in orari comunicati su appuntamento. Esami: per le classi 3^ della Scuola Secondaria di 1°Grado. Incontri con specialisti durante l’anno scolastico con agenzie educative del territorio Uscite didattiche Organizzazione di momenti o giornate di scuola aperta. Piano generale delle attività collegiali per la scuola primaria a.s. 2012/2013 Data settembre 3.09.lun.. 6.09 giov. 26.09 merc. ottobre 09.10 mart. 23.10 mart. 30.10 mart. novembre 27.11 mart. gennaio 08.01 mart. 15.01 mart. 22.01 mart.. Febbraio 11.02 lun. 12.02 mart. Marzo 26.03 mart Aprile 09.04 mart. 16.04 mart. Maggio 7.05 mart. 14.05 mart. Scuola primaria ore COLLEGIO DOCENTI COLLEGIO DOCENTI COLLEGIO DOCENTI Assemblea per elezione rappresentanti di classe Assemblea dei genitori Consiglio di interclasse (insediamento e programmazione) Ore 16.45 COLLEGIO DOCENTI Colloqui di metà quadrimestre 2 3 2 16,30-17,00 16,30-18,00 17,30- 18,30 2 (POF, gite, valutazione) 2 16.30-18.30 2 Riunione plenaria docenti plesso Passerini 16,30-18,30 2 Riunione plenaria docenti plesso Cesari Scrutini primo quadrimestre 16,30-18,30 16,30-18,30 2 2 CONSEGNA SCHEDE CONSEGNA SCHEDE 16.30-18.30 16,30-18,30 2 2 Colloqui di metà quadrimestre 2 Riunione plenaria docenti plesso Passerini 16,30-18,30 2 Riunione plenaria docenti plesso Cesari 16,30-18,30 2 Assemblea dei genitori Consiglio di interclasse (libri di testo) 16.45 COLLEGIO DOCENTI (libri di testo) 16,30-17,30 17,30-18,30 12 2 2 2 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Giugno 04.06 mart. 18.06 mart. Da definire Scrutini secondo quadrimestre CONSEGNA SCHEDE COLLEGIO DOCENTI 2 Il calendario è indicativo ed è soggetto a modifiche. Sono previsti due ulteriori COLLEGI DOCENTI (da calendarizzare) per necessità particolari. Piano generale delle attività collegiali per la scuola secondaria di primo grado a.s. 2012/2013 Data settembre 3.09.lun.. 6.09 giov. 26.09 merc. ottobre 02.10 mart. 09.10 mart. 16.09 mart 18.09 giov. 23.10 mart. 25.10 giov. 30.10 mart. novembre 20.11 mart. 22.11 giov. dicembre 04.12 mart. Scuola secondaria 1° ore COLLEGIO DOCENTI COLLEGIO DOCENTI 2 3 COLLEGIO DOCENTI 2 Ore 16.45 DIPARTIMENTI PRIMARIA-SECONDARIA Ore 15.00 – 17.00 Riunione per MATERIA Ore 17.00 Segue assemblea dei genitori (coordinatori) Cons.classe – odg insediamento e 14.30 15.30 1A – 15.30-16.30 2A – programmazione 16.30-17.30 3A 17.30-18-30 1C Cons. classe 14.30 15.30 1B – 15.30-16.30 2B – 16.30-17.30 3B 17.30-18-30 2C Cons. classe 14.30 15.30 3C – 15.30-16.30 1D – 16.30-17.30 2D 17.30-18-30 3D Cons.classe 14.30 15.30 1E – 15.30-16.30 2E – 16.30-17.30 3E Ore 16.45 COLLEGIO DOCENTI (POF, gite, valutazione) 2 Colloqui di metà quadrimestre\ assemblee con genitori Consigli di classe – odg consiglio orientativo per le terze Valutazione andamento disciplinare e did Ore 16.00-18.00 Consigli classe . 14.30 15.30 2A – 15.30-16.30 1C – 16.30-17.30 2C 17.30-18-30 3C 14.30 15.30 3A – 15.30-16.30 1E – 16.30-17.30 2E 17.30-18-30 3E 14.30-15.30 3D – 15.30-16.30 1D 16.30-17.30 2D 11.12 mart Consigli di classe 13.12 giov. Consigli di classe 14.30 15.30 1B – 15.30-16.30 2B – 16.30-17.30 3B 17.30-18-30 1A Ore 17.00-18.00 distribuzione consiglio orientativo gennaio 28.01 lun. Scrutini B 29.01 mart Scrutini classi E e D 15.30-16.30 1B – 16.30-17.30 2B 17.30-18.30 3B 14.30-15.30 1D – 15.30-16.30 1E - 13 2 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 16.30-17.30 2E 17.30-18.30 3E 30.01 merc. Scrutini C D 31.01 giov. Scrutini del primo quadrimestre – corsi D e A Febbraio 05.02 mart. Marzo 26.03 mart Aprile 04.04 giov. CONSEGNA SCHEDE Colloqui di metà quadrimestre\ assemblee con genitori 09.04 mart. 11.04 giov Consigli di classe 16.04 mart. Consigli di classe 30.04 28.05 mart. 29.05 merc. 30.05 giov. 1A -15.30-16.30 2A – 3A 2D 1A -15.30-16.30 2A – 3A 3D Ore 16.30-18.30 Consigli di classe - odg: valutazione andamento disciplinare e didattico – libri di testo - esami Consigli di classe Maggio 07.05 mart 14.05 mart. 14.30-15.30 16.30-17.30 17.30-18.30 14.30-15.30 16.30-17.30 17.30-18.30 14.30 15.30 1A – 15.30-16.30 2A – 16.30-17.30 3A 17.30-18-30 3E 14.30 15.30 1B – 15.30-16.30 2B – 16.30-17.30 3B 17.30-18-30 2E 14.30 15.30 1C – 15.30-16.30 2C – 16.30-17.30 3C 14.30 15.30 1D – 15.30-16.30 2D – 16.30-17.30 3D 17.30-18-30 1E Ore 16.45 DIPERTIMENTI PRIMARIA-SECONDARIA Riunione di MATERIA 13.30 COLLEGIO DI PLESSO testo) operazioni preliminari scrutinio 16.45 COLLEGIO DOCENTI (libri di 14.15-15.00 15.45-16.30 16.30-17.15 18.00-18.45 14.30-15.15 16.00-16.45 14.15-15.00 15.45-16.30 16.30-17.15 18.00-18.45 Operazioni preliminari scrutinio “ Operazioni preliminari scrutinio “ Giugno 03.06 lun. Scrutini corso B 04.06 mart. Scrutini corso D A 05.06 merc. Scrutini corso C 06.06 giov. Scrutini corso E 07.06 ven. Da definire CONSEGNA SCHEDE 2 2.2 1A – 15.00-15.45 2A 3A 1D – 17.15-18.00 2D 3D 1B – 15.15-16.00 2B – 3B 1C – 15.00-15.45 2C 3C 1E – 17.15-18.00 2E 3E 15.30-16.30 1B – 16.30-17.30 2B – 17.30.18.30 3B 14.15-15.00 1A – 15.00-15.45 2A 15.45-16.30 3A 16.30-17.15 1D – 17.15-18.00 2D 18.00-18.45 3D 15.30-16.30 1C – 16.30-17.30 2C – 17.30.18.30 3C 15.30-16.30 1E – 16.30-17.30 2E – 17.30.18.30 3E Ore 16.30-18.30 COLLEGIO DOCENTI 2 Il calendario è indicativo ed è soggetto a modifiche. 14 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 3.4 Orario settimanale delle lezioni In tutto l’Istituto vige la settimana corta (dal lunedì al venerdì). La scuola è chiusa il sabato e la domenica. Plesso di Via Cesari Plesso di via Passerini Entrata: h.8.15 Intervallo: h.10.30 – h.11.00 Refezione – Ricreazione: h.12.30 – h.14.00 Uscita: h.16.12 per le classi terze,quarte,quinte. H. 16.15 per le classi prime e seconde. Entrata : 8.30 Intervallo: 10.30-10.45 Refezione – Ricreazione: 12.30 – 14.30 Uscita :16.30 In entrambi i plessi della scuola primaria è possibile usufruire del prescuola dalle ore 7.30 e dei giochi serali fino alle ore 18.00. Tali attività sono organizzate dal Comune di Milano. Per i plessi Hermada e Sbarbaro: l'organizzazione oraria è strutturata in segmenti di 55 minuti). In Hermada ci sono 2 sezioni a tempo prolungato con servizio di refezione scolastica nei giorni di lunedì, mercoledì e venerdì. Tempo ordinario Entrata: 7.55 1° Intervallo: 9.45/9.55 2° Intervallo: 11.40/11.50 Uscita: 13.35 Tempo prolungato Entrata: 7.55 1° Intervallo: 9.45/9.55 2° Intervallo: 11.40/11.50 Lun.- merc. – ven. Refezione-Ricreazione: 13.35/14.25 Uscita: ma- gio 13.35 / lu – me 16.15 Ve 15.20 3.5 Calendario scolastico INIZIO LEZIONI: 10 settembre 2012, per la scuola secondaria, 12 settembre per la scuola primaria. TERMINE DELLE LEZIONI:. 8 giugno 2013. L'attività didattica sia per la scuola Primaria sia per la scuola Secondaria sarà interrotta nei seguenti giorni: 1-2 novembre 7 dicembre Vacanze di Natale: dal 23 dicembre al 6 gennaio compresi. Carnevale: 14-15 febbraio Vacanze di Pasqua: dal 28 marzo al 3 aprile (2 aprile per la scuola secondaria) 25-26 aprile 15 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 1 maggio – 2 giugno Per la scuola secondaria di primo grado sono previsti: Due sabati di rientro con date da definire (per tutte le classi) 3.6 Rapporti con le famiglie Colloqui: Scuola Primaria - il martedì solo in casi di estrema urgenza dalle h. 16.15 alle h. 16.30, i giovedì liberi da riunioni dalle h. 16.30 alle h. 18.00, previo appuntamento e sempre previo appuntamento il lunedì, il mercoledì e il venerdì, dopo le 16.30. Informazione bimestrale in orario pomeridiano con la presenza di tutti i docenti del team. Scuola Secondaria di 1° Grado il ricevimento si effettua la prima e la seconda settimana di ogni mese su APPUNTAMENTO, in base al seguente schema. Docente Aquilino Mario Bagnato Walter Bevilacqua Jole Bonfiglio Antonino Brioschi Nadia Buzzelli Francesca Calchera Claudia Calegari Giovanna Campari Annamaria Capelletti Marica Cerolini Lucia Conti Alessandra De Mango Gabriella D’Eufemia Anna Di Donfrancesco Claudia Foletto Chiara Formenti Micaela Gildone Caterina Giroletti Angela Labagnara Assunta Landi M.Addolorata Mangani Angela Mariano Luigi Mascheroni Simona Maurano Silvia Miloro Antonella Classe Motoria corso C, B Lettere, 2E – 3B Lettere, 2D – 3D Musica, corso A,B,D Matematica, 1D 2D Lettere, 1B – 2B Francese, tutti i corsi Arte, corsi A,B,D Lettere, 1E -2B Matematica, corso A Tecnica, corsi A, B Lettere 2E – 3E Sostegno 1C Religione, tutti i corsi Musica, corsi C - E Arte, corsi C - E Matematica, corso C Inglese, corsi B – D Lettere, 1D – 3D Matematica, corso B Alternativa, tutti i corsi Spagnolo, tutti i corsi Inglese, 3E Sostegno, 1A - 3D Lettere, 2C – 3C Sostegno, 1E – 3E Sostegno, 1D – 3C Panio Maria Antonietta Petrella Angelica Lettere, 1D – 2A Lettere 1C, 3C, 3A Pulia Maria Quarta Annalisa Rotondo Daniela Sacco Antonio Sculco Cristina Stigliano Rosa Valentino Caterina Vriale Giulia Zubelli Maria Luisa Lettere, 1A – 3A – 3B Matematica 3D – 3E Inglese, corso A - C Motoria, corsi A, D, E Matematica, 1E – 2E Tecnica, corsi C,D,E Sostegno 2D – 3B Sostegno 2C Inglese, 1E – 2E Orario ricevimento Venerdì 8.55-9.45 Venerdì 11.45-12.40 Lunedì 9.55-10.45 Giovedì 11.45-12.40 Lunedì 10.45-11.35 Giovedì 9.55-10.45 Lunedì 13.35-14.25 Lunedì 9.55-10.45 Venerdì dalle 11,45 alle 12,40 Giovedì 10.45-11.35 Lunedì 11.45-12.40 Martedì 11.45-12.40 Lunedì 10.45-11.35 Giovedì 9.55-10.45 in Hermada Martedì 10.45-11.35 in Hermada Martedì dalle 10.40-11.35 in Hermada Mercoledì 10.45-11.35 Martedì 10.45-11.35 Giovedì 10.45-11.35 Giovedì 10.45-11.35 Giovedì 9.55-10.45 in Hermada Giovedì 11.45-12.40 Mercoledì 11.45-12.40 Giovedì 10.45-11.35 Lunedì 10.45-11.35 Martedì 8.55-9.45 in Hermada, Lunedì 10.45-11.35 in Ricci Lunedì 10.45-11.35 in Ricci, Martedì 9.55-10.45 in Hermada Giovedì 9.55 – 10-40 Mercoledì 11.45-12.40 Lunedì 8.55-9.45 in Hermada Mercoledì 9.55-10.45 Lunedì 11.45-12.40 Martedì 10.45-11.35 in Hermada Martedì 12.40-13.35 Venerdì 10.45-11.35 Venerdì 9.55-10.45 16 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Assemblee di classe Secondo calendario definito ad inizio anno 3.7 Sostituzioni Per le assenze le sostituzioni avvengono tramite nomina di supplenti da parte del Dirigente Scolastico. In caso di supplenze brevi saranno utilizzati gli insegnanti che si renderanno disponibili, attingendo ad un piano predisposto ad inizio d’anno sulla base dell’orario di servizio dei docenti. Nella scuola secondaria di prima grado, nel caso in cui non fosse possibile sostituire un docente assente per motivi personali e/o di salute, sarà possibile, dandone preventiva comunicazione ai genitori e dopo averne acquisita la loro autorizzazione, ridurre l’orario delle lezioni. 3.8 Attività di programmazione La programmazione si effettua settimanalmente per 2 ore nella scuola Primaria (facenti parte dell’orario di servizio) secondo le seguenti modalità: - martedì: 16.30 – 18.30 - antimeridiana o pomeridiana, per classe, per interclasse, per ambito disciplinare Nella scuola Secondaria di 1° Grado secondo la calendarizzazione annuale. 3.9 Staff di Dirigenza L’Istituto è gestito dal Dirigente scolastico, Prof.ssa Angelini Giovanna che svolge il proprio servizio presso l'Ufficio di Direzione in Via Passerini, 4. È presente anche nei plessi di Via Cesari, di Via Hermada e via Sbarbaro a seconda delle necessità. Riceve il pubblico su appuntamento telefonico. Il Dirigente scolastico è coadiuvato nel suo lavoro da: Collaboratore Vicario e fiduciario per il plesso “Vittorio Locchi” Daniela Strada Fiduciaria del plesso “Duca degli Abruzzi”: Maria Luisa Graziosi, Fiduciaria del plesso “Gino Cassinis”: Jole Bevilacqua Fiduciaria del plesso “Achille Ricci”: Micaela Formenti Direttore dei Servizi Amministrativi: Miccio Maria Rosa 3.10 Personale A.T.A. É composto da 5 assistenti amministrativi, 17 collaboratori scolastici. ORARI: l'orario di apertura della Segreteria è articolato tra il personale e garantisce il funzionamento dell'ufficio dalle ore 7.30 alle h. 16.30 dal lunedì al venerdì. APERTURA AL PUBBLICO: martedì–giovedì-venerdì dalle ore 8.30 alle ore 10.30, lunedì e mercoledì dalle ore 14.00 alle ore 16.00. 17 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 APERTURA UFFICIO PERSONALE: dal lunedì al venerdì dalle 11.30 alle 13.30 L’ufficio del DSGA è aperto tutti i giorni dalle 11.30 alle ore 12.30 3.11 Criteri per l’assegnazione delle classi ai docenti. Scuola Primaria: 1. Continuità didattica nella classe (nei casi limite almeno la continuità di un docente). 2. Continuità di ambito. 3. Scelta esplicitata dal docente. 4. Priorità dei docenti in servizio sui nuovi trasferiti. 5. Priorità in base alla graduatoria interna. 6. Discrezionalità del dirigente scolastico che, all’atto dell’assegnazione, terrà conto di eventuali notizie in suo possesso. Scuola Secondaria di 1° Grado 1. Rispetto della continuità d’insegnamento. 2. Richiesta di preferenze a partire dal docente con punteggio più alto nella graduatoria interna. 3. Priorità nella scelta dei docenti in servizio sui nuovi trasferiti. 4. Priorità in base alla graduatoria interna. 5. Discrezionalità del dirigente scolastico che, all’atto dell’assegnazione, terrà conto di eventuali notizie in suo possesso. 3.12 Criteri per l’accoglienza e l’integrazione degli alunni DVA e protocollo d’intesa per gli alunni DSA. La legge 517/77 stabilisce con chiarezza presupposti, condizioni, strumenti e finalità per l’integrazione scolastica degli alunni DVA da attuarsi mediante la presa in carico del progetto d’integrazione da parte dell’intero consiglio di classe e interclasse attraverso l’introduzione dell’insegnante specializzato per le attività di sostegno. Nel nostro istituto è stato costituito il GLH (Gruppo di Lavoro per l’Handicap). Esso presiede alla programmazione generale dell'integrazione scolastica nella scuola e ha il compito di «collaborare alle iniziative educative e di integrazione previste dal piano educativo individualizzato»(Legge n. 104/1992, art. 15, comma 2) dei singoli alunni. Lo scopo primario di questo gruppo è di perseguire l'attuazione dei precoci interventi atti a prevenire il disagio, l’emarginazione e a garantire la piena realizzazione del diritto allo studio. Interventi fondamentali per l’integrazione Raccordi e colloqui tra docenti dei diversi ordini di scuola per conoscere la situazione iniziale dell’alunno. Analisi ambientale (scuola, interclasse, classe) nella quale l’alunno dovrà 18 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 inserirsi ed opportuni interventi per l’accoglienza. Colloqui con i genitori prima dell’iscrizione per illustrare quanto la scuola è in grado di offrire all’alunno in merito a risorse interne ed esterne. Integrazione dell’alunno nella nuova istituzione scolastica con interventi congiunti e coordinati con un progetto rispondente ai bisogni formativi condiviso dal team docente. Individuazione di eventuali opportunità per l’inserimento in gruppo di lavoro (attività sportive, laboratori manuali, laboratori teatrali) per ampliare le possibilità d’integrazione e le ore da dedicare ad ogni singolo alunno. Eventuali riduzioni di orario di frequenza che abbiano un carattere di eccezionalità, valutate nella loro specificità e comunicate al GLH. Attuazione di flessibilità nell'orario di sostegno che deve essere strutturato in funzione dei bisogni dell’alunno e della classe attraverso un progetto di continuità che preveda la presenza dei docenti della scuola primaria nella scuola secondaria di primo grado Rapporti costanti tra scuola e famiglia. Rapporti costanti tra scuola e servizi socio-sanitari. Interventi specializzati attraverso il servizio educatori Coesa. Programmazione educativa individualizzata ( P.E.I) ossia il documento nel quale sono descritti gli interventi predisposti per l’alunno in un determinato periodo di tempo, ai fini della realizzazione del diritto all’educazione e all’istruzione. I docenti dell'istituto Comprensivo Locchi, inoltre, si impegnano ad accogliere gli alunni con DSA, nella piena osservanza della normativa vigente, applicando strategie didattiche, metodologiche e valutative adeguate seguendo le indicazioni della presente tabella che unitamente al PDP che segue è stata predisposta dalla commissione incaricata nel corso dell’anno scolastico 2011/2012. 0BIETTIVO AZIONI NOTE Interventi di identificazione precoce di casi sospetti Il docente durante le prime SI CONSIDERANO FATTORI DI RISCHIO: fasi degli apprendimenti disturbi del linguaggio scolastici cura con difficoltà di attenzione attenzione l’acquisizione dei difficoltà di memorizzazione prerequisiti fondamentali e difficoltà di orientamento spazio-temporale la stabilizzazione delle difficoltà specifiche nella lettura, scrittura , prime abilità relative alla numeri e calcolo scrittura, alla familiarità con i DSA lettura e al calcolo, ponendo attenzione ai segnali di rischio. Attività di recupero didattico mirato Il docente mette in atto strategie di recupero. Persistenti difficoltà: comunicazione della scuola alla famiglia Colloquio con la famiglia. Richiesta di La famiglia provvede, di STRUTTURA DI RIFERIMENTO: 1. UONPIA via Cherasco 7 (tel 0264445448) dal lunedì a venerdì dalle 9.00 alle 12.00 il genitore deve recarsi personalmente munito di codice fiscale dell'alunno 19 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 valutazione Iter diagnostico Diagnosi Documento di certificazione diagnostica propria iniziativa o su segnalazione del pediatra a far valutare l’alunno o lo studente secondo le modalità previste dall’Art. 3 della Legge 170/2010. Comunicazione della famiglia alla scuola La famiglia consegna la diagnosi alla direzione della scuola che la acquisisce al protocollo. Strumenti compensativi e misure dispensative. Didattica e valutazione personalizzata. Il dirigente scolastico I docenti, entro il mese di dicembre, predispongono, in condivide con il gruppo accordo con la famiglia, adeguata documentazione docente la documentazione relativa al percorso didattico dell'alunno ( PDP). ricevuta. I docenti predispongono gli interventi didattici personalizzati opportuni. ISTITUTO COMPRENSIVO V. LOCCHI Via Passerini 4, Milano PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO Anno Scolastico ……………… Scuola primaria………………………………………………… classe……….. DATI RELATIVI ALL’ALUNNO Cognome e nome Data e luogo di nascita Diagnosi specialistica Redatta da …………… presso ….. in data ……………………. 1 Interventi riabilitativi ………………………………………………………………… Effettuati da………..con frequenza ………….. Nei giorni ………… con orario ……………… Specialista/i di riferimento…………………. Eventuali raccordi fra specialisti ed insegnanti ……………………………………………………………………….......................................... .................................................. Informazioni dalla famiglia 2 Aspetti emotivo- affettivomotivazionali 3-4 Caratteristiche percorso didattico pregresso 5 Altre osservazioni 6 20 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Note 1. Informazioni ricavabili da diagnosi e/o colloqui con lo specialista 2. inserire le informazioni ricavate dai colloqui con la famiglia, relative alle difficoltà dell'allievo (quando si sono accorti delle difficoltà, quali difficoltà sono riscontrate a casa e in quali ambiti, quali misure sono state attivate, quali i punti di forza) 3. Relazionalità con compagni/adulti (sa relazionarsi/ interagire, partecipa agli scambi comunicativi) approccio agli impegni scolastici (è autonomo, necessita di azioni di supporto…) capacità organizzative (sa gestirsi, sa gestire il materiale scolastico, sa organizzare un piano di lavoro …) 4. Consapevolezza delle proprie difficoltà: ne parla, le accetta, elude il problema … 5. Documentazione del percorso scolastico pregresso attraverso colloqui e\o informazioni desunte da griglie osservative ( continuità con ordini o classi precedenti di scuola). 6. Rilevazione delle specifiche difficoltà che l’alunno presenta e dei suoi punti di forza. DESCRIZIONE DEL FUNZIONAMENTO DELLE ABILITÀ STRUMENTALI Monitoraggio dell'apprendimento attraverso strumenti di verifica e osservazioni attente che possano fornire informazioni specifiche sul livello di acquisizione e di automatizzazione raggiunto dallo studente nelle abilità strumentali di base Diagnosi 1 Velocità Osservazione Nota 2 LETTURA Correttezza Nota 3 Nota 4 Comprensione Diagnosi 1 Osservazione Tipologia errori dettato Nota 5 SCRITTURA Produzione testi: . ideazione . stesura . revisione Nota 6 Nota 7 Grafia Diagnosi CALCOLO A mente 1 Osservazione Nota 8 21 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Scritto ALTRI Nota 9 Diagnosi DISTURBI ASSOCIATI 1 Osservazione Nota 10 Note 1. Riportare i dati specifici della diagnosi rilevati dalle prove standardizzate/o semi-strutturate. 2. Descrivere la modalità di lettura osservata in classe (per es: legge le sillabe a bassa voce prima di pronunciare la parola, segue con il dito, tempo impiegato rispetto alla media della classe, ecc). Queste informazioni possono essere raccolte attraverso prove standardizzate, integrabili anche con osservazione libera o sistematica (con appositi strumenti), per identificare gli elementi che si distinguono rispetto all'andamento della classe. 3. Trascrivere il tipo di errori che fa durante la lettura, per es: inversioni di lettere, sostituzioni, ecc 4. Riportare se e come durante la comprensione del testo è inficiata dalla difficoltà e/o lentezza di lettura. Osservare anche s e tale difficoltà tende a scomparire se è l'adulto o la sintesi vocale che compie la decifrazione. 5. Riportare il tipo di errori effettuati, per es: omissione di h, sostituzione di lettere, difficoltà in digrammi e trigrammi specifici (gn, gl, sc, ecc). 6. Riportare i livelli di competenza raggiunti nei tre ambiti, da considerare in modo separato. 7. Indicare come è il tratto grafico, per es se non riesce ad usare lo spazio foglio, se è presente micrografia, ecc 8. Indicare le difficoltà nel calcolo a mente. Riportare le difficoltà nella memorizzazione di tabelline, formule, algoritmi e procedure, nella lettura di numeri. 9. Indicare se riesce a scrivere correttamente i numeri e la loro scrittura grafica (dal basso, speculare..)Riportare le difficoltà nella memorizzazione di tabelline, formule, algoritmi , procedure e nel calcolo scritto 10. Riportare disturbi associati come per esempio nelle prassie o nella memoria a breve e lungo termine, ADHD. Disturbi di linguaggio pregressi o associati. CARATTERISTICHE DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO Informazioni ricavabili dalla diagnosi specialistica e dai risultati di prove standardizzate e/o semi-strutturate, dal colloquio con i genitori e dalle osservazioni degli insegnanti Osservazione Memorizzazione delle procedure 1 Recupero delle informazioni Organizzazione delle informazioni 2 3 Note 1. Capacità di memorizzare procedure (filastrocche, poesie, date, definizioni, termini specifici delle discipline, formule, strutture grammaticali, regole che governano la lingua, …) 2. Capacità di immagazzinare e recuperare le informazioni e di accesso al lessico specifico. 3. Capacità di organizzazione sequenziale e dei processi di automatizzazione 22 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 STRATEGIE METODOLOGICHE E DIDATTICHE Materia Strategie e Strumenti Misure metodologie didattiche compensativi dispensative Modalità di verifica Criteri di valutazione Italiano Matematica Inglese Storia Geografia Scienze PATTO CON LA FAMIGLIA Si concordano: Compiti a casa Modalità di aiuto 1 2 Strumenti compensativi utilizzati a casa 3 Interrogazioni 4 23 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Note: 1. compiti a casa: riduzione, distribuzione settimanale del carico di lavoro, modalità di presentazione … 2. modalità di aiuto: chi, come, per quanto tempo, per quali attività/discipline segue il bambino nello studio 3. quali strumenti compensativi sono utilizzati a casa 4. modalità delle interrogazioni Insegnanti di classe Dirigente scolastico _____________________________ _________________________ _____________________________ _____________________________ Genitori _____________________________________________________________ Tecnico competente (se ha partecipato alla stesura del documento) _____________________________ ISTITUTO COMPRENSIVO “V.LOCCHI” SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO ”G.CASSINIS” Anno Scolastico 2012-13 PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO Alunno: …….Classe … L’alunno ………………………………………………………….. presenta un Disturbo Specifico dell’Apprendimento della ............. (descrizione dalla diagnosi). E’ seguito da…… …… …… con interventi riabilitativi………………………………………………………………………………… SITUAZIONE DI PARTENZA Il consiglio di classe, dopo aver osservato in questo primo periodo scolastico l’alunno, nota che - Partecipa agli scambi comunicativi e alle conversazioni collettive………………………………… - Collabora nel gruppo di lavoro scolastico…………………………………………………………… - Sa relazionarsi e interagire positivamente…………………………………………………………… -Accetta e rispetta le regole…………………………………………………………………………… -E’ motivato nei confronti del lavoro scolastico……………………………………………………… -Sa gestire il materiale scolastico…………………………………………………………………….. -Sa organizzare un piano di -lavoro…………………………………………………………………… -Rispetta gli impegni e le responsabilità……………………………………………………………… -Accetta l’utilizzo di strumenti informatici…………………………………………………………… -Accetta l’utilizzo di strumenti compensativi………………………………………………………… CARATTERISTICHE DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO adeguata In parte adeguata Non adeguata Capacità di memorizzare procedure operative nelle discipline tecnico-pratiche (formule, strutture grammaticali,ecc.) Capacità di immagazzinare e recuperare le informazioni (date, termini specifici, ecc.) Capacità di organizzare le informazioni 24 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Capacità di esporre liberamente fatti o eventi relativi al proprio vissuto Attenzione nel corso delle attività STRATEGIE UTILIZZATE DALL’ALUNNO NEL LAVORO SCOLASTICO Strategie utilizzate dall’alunno nello studio: –chiave Modalità di affrontare il testo scritto: zo di programmi di videoscrittura con correttore ortografico ompito di scrittura, ideazione, scaletta/traccia) Modalità di svolgimento del compito assegnato: Usa strategie per ricordare: di colori) METODOLOGIA Tenendo conto di questi dati iniziali, il consiglio di classe ritiene necessario: A- introdurre strategie metodologiche e didattiche quali favorendo le attività in piccoli gruppi facilitanti l’apprendimento (immagini, mappe ecc.) extratestuali per lo studio (titolo, paragrafi,immagini,ecc.) un nuovo argomento di studio conoscenze e le discipline nella discriminazione delle informazioni essenziali e l’apprendimento esperienziale e laboratoriale “per favorire l’operatività e allo stesso tempo il dialogo, la riflessione su quello che si fa” alunni B – introdurre misure dispensative: ura di testi C – Permettere l’uso dei seguenti strumenti compensativi: …… tore ortografico A -Predisporre modifiche all’interno degli obiettivi disciplinari per il conseguimento delle competenze fondamentali : esempio: ITALIANO Si valorizzerà soprattutto la produzione orale; tuttavia, avendo l’alunno una buona competenza linguistica, sia lessicale che sintattica, gli si chiederanno le stesse produzioni scritte proposte a tutta la classe. 25 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Si darà meno peso all’ortografia ma si introdurrà un metodo di autocorrezione \ anche se l’alunno ha acquisito un metodo di autocorrezione efficace per cui vale la pena di rinforzarlo e arrivare ad una produzione corretta. Nella lettura gli si proporranno testi semplici \ semplificati \ pari al resto della classe in quanto l’alunno ha un notevole desiderio di conoscere ed affronta senza preoccuparsi e con successo brani informativi impegnativi \ presenti nei libri di testo. STORIA – GEOGRAFIA –SCIENZE Nello studio l’alunno non ha ancora acquisito \ ha acquisito una buona tecnica, memorizza con difficoltà \ con facilità. Si ritiene \ Non si ritiene i necessaria al momento una riduzione del lavoro a casa \ l’uso di mappe durante l’esposizione \ la facilitazione nelle verifiche scritte \ l’esenzione dalle verifiche scritte. LINGUE STRANIERE L’alunno seguirà la stessa programmazione iniziale della classe \ anche nei compiti a casa, con un monitoraggio per controllare se riesce a stare a pari. La differenziazione sarà nella considerazione degli errori di ortografia; si eviterà di farlo leggere in classe, a meno che non sia lui stesso a proporsi ma verrà sollecitato a partecipare ai giochi di ruolo. Nel corso del secondo quadrimestre si valuterà se introdurre una differenziazione nelle richieste e una riduzione dell’attività a casa. MATEMATICA Non verranno ridotti gli obiettivi, dato che la preparazione dell’alunno è simile a quella di metà della classe, ma si cercherà di sostenerlo nel momento in cui si dovesse trovare in difficoltà con il calcolo permettendogli l’uso calcolatrice \ Verranno ridotti gli obiettivi e in particolare …… CRITERI E MODALITÀ DI VERIFICA E VALUTAZIONE Si concordano: schemi, grafici, scalette) competenze di analisi, sintesi e collegamento con eventuali elaborazioni personali, piuttosto che alla correttezza formale (ortografia, interpunzione, grammatica) senso generale del messaggio farsi comprendere in modo chiaro anche se non del tutto corretto grammaticalmente ESAME DI LICENZA MEDIA itta di matematica e la prova scritta di lingua straniera la verifica sarà formulata in maniera graduale, ponendo cioè le prime procedure o i primi quesiti in maniera facilitante e accessibile in modo tale da raggiungere la sufficienza ilizzare tutti gli strumenti compensativi e le azioni dispensative, nonché tutte le metodologie utilizzate durante l’anno scolastico Il coordinatore del consiglio di classe ______________________________________________________________ I genitori __________________________________________________________________________________________ I docenti ________________________________________________________________________________________ 3.13 Criteri per l’accoglienza e l’integrazione degli alunni stranieri Il protocollo d’accoglienza contiene criteri, principi, indicazioni e proposte riguardanti l’iscrizione e l‘inserimento di alunni di recente immigrazione; definisce i compiti e i ruoli degli operatori scolastici; traccia le diverse possibili fasi dell’accoglienza e del percorso necessario per facilitare l’apprendimento della lingua italiana. Si propone di: definire pratiche condivise all’interno dell’istituto comprensivo in tema d’accoglienza di alunni di recente immigrazione. 26 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 facilitare l’ingresso di tali alunni nel sistema scolastico e sociale del quartiere. favorire un clima di accoglienza e di attenzione alle relazioni che agevoli una reale integrazione. promuovere la comunicazione e la collaborazione tra scuola e territorio sui temi dell’accoglienza e dell’educazione interculturale. Il protocollo delinea prassi condivise di carattere: Amministrativo e burocratico : iscrizione Comunicativo e relazionale : prima conoscenza. Educativo e didattico : proposta di assegnazione alla classe, accoglienza, educazione interculturale, insegnamento della lingua italiana. Sociale: rapporti e collaborazione con il territorio Fasi dell’iscrizione E’ il primo passo del percorso d’accoglienza dell’alunno straniero e della sua famiglia. L’incaricato della segreteria, addetto alle nuove iscrizioni, in collaborazione con la funzione strumentale dei bisogni educativi, metterà a punto e migliorerà progressivamente le abilità comunicative e relazionali, al fine di rendere agevole, chiaro e positivo il primo contatto della famiglia con le nostre pratiche burocratiche. Se possibile, sarebbe utile prevedere l’intervento di mediatori linguistici. Il primo incontro, di carattere puramente amministrativo, si deve concludere con la definizione di una data per l’incontro successivo tra i genitori, l’alunno, il docente incaricato dell’accoglienza e un insegnante del team che l’accoglierà. Compiti della segreteria: Iscrizione Raccolta della documentazione relativa alla precedente scolarità, se possibile, tradotta in lingua italiana. Consegna ai genitori della modulistica (sarebbe utile preparare informazioni sulla compilazione e altro in varie lingue). Passaggio agli insegnanti coinvolti delle informazioni raccolte utili. Prima conoscenza Dopo il primo approccio burocratico, sarà fissato, entro cinque giorni, dagli insegnanti coinvolti un incontro con la famiglia, un componente della commissione intercultura e, se ritenuto necessario, con l’alunno stesso. Si raccolgono informazioni sulla storia personale e scolastica, sui suoi interessi, abilità, competenze e si elabora una breve e significativa biografia della vita scolastica dell'alunno. Norme per l’assegnazione alla classe: 27 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 La commissione intercultura effettua un’osservazione iniziale dell’alunno, per alcuni giorni, con frequenza ad orario ridotto ed eseguita dai membri della commissione stessa o da chi si occupa dell’alfabetizzazione, per valutarne le competenze. Sulla base dei dati raccolti decide di inscrivere il minore straniero, che non parla la lingua italiana, nella classe corrispondente all’età anagrafica oppure nella classe successiva o in quella precedente. Il Dirigente scolastico tenuto conto di tutti i dati raccolti e del parere delle componenti coinvolte, stabilisce l’inserimento in una classe. Nel determinare la proposta della classe gli insegnanti delle componenti coinvolte devono tener conto anche del numero e dell’origine di altri alunni stranieri presenti nell’interclasse di assegnazione. Il nostro Istituto fa parte del progetto START (Strutture Territoriali di Accoglienza in Rete per l’inTegrazione). L’intento delle istituzioni che hanno sottoscritto l’accordo (oltre alle scuole anche il Comune di Milano e la Fondazione ISMU) è di rendere ancora più efficace la risposta ai bisogni dell’utenza straniera e più coordinato lo sforzo che accomuna tutti i soggetti 3.14 Criteri per l’accoglienza primaria (Passerini – Cesari) alunni classi prime scuola Il raccordo è condotto da due commissioni: la commissione raccordo formata dai docenti delle classi quarte della scuola primaria e dalle educatrici dei bambini che frequentano l’ultimo anno di scuola materna. la commissione formazione classi formata da: Passerini: insegnanti delle quinte e altri docenti del plesso Cesari: una o più insegnanti per interclasse del plesso ad esclusione delle docenti di quinta Compiti: settembre: attività di scambio e tutoraggio tra ogni sezione di quinta e la sua parallela di prima; verificare la modulistica per la trasmissione delle informazioni; predisporre un calendario degli incontri fra gli insegnanti dei due ordini di scuola per la trasmissione delle informazioni; predisporre un calendario degli incontri fra insegnanti della primaria e genitori della scuola materna; preparazione di un progetto di accoglienza ; organizzazione di momenti di incontro fra alunni e docenti di quinta e alunni della materna. Le attività per l’accoglienza possono essere: momenti di festa; 28 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 rappresentazioni teatrali; lavoro strutturato all’interno dei laboratori scolastici; momento di accoglienza durante la festa di fine anno della scuola primaria. Tempi: dicembre: incontro di verifica sul lavoro svolto nell’anno precedente fra insegnanti e di restituzione sull’inserimento; dicembre/gennaio : giornata di “scuola aperta” e presentazione della scuola marzo: verifica della modulistica e calendario di lavoro fra insegnanti; aprile/maggio/giugno: colloqui con gli insegnanti e colloqui con i genitori degli alunni neoiscritti (schede raccolta dati in allegato); maggio: accoglienza presso la scuola primaria, “Duca degli Abruzzi”, degli alunni della materna da parte degli alunni di quarta con le loro insegnanti; per la scuola primaria “Vittorio Locchi” si attendono decisioni in merito che al momento dell’approvazione del Pof non sono ancora state assunte; maggio: visita di un docente di quinta della scuola primaria alla scuola materna per intervista, racconto di storie, attività di laboratorio o altro; giugno: simbolico passaggio di consegne tra alunni di quinta e remigini nell’ambito della festa di fine anno; giugno: formazione classi. Criteri di formazione delle classi prime Le classi prime saranno formate sulla base degli elementi raccolti tramite colloqui con gli insegnanti della scuola dell’infanzia e con la famiglia. Criterio principe, cui subordinare tutti gli altri, sarà quello della equieterogeneità. Gli alunni diversamente abili e/o portatori di grave disagio saranno inseriti a discrezione del Dirigente Scolastico, in base ad una valutazione generale della situazione della scuola e dell’allievo. Nella formazione della classe relativa, si cercherà di tenere conto di tutti gli elementi utili a favorire la migliore integrazione e a creare un clima il più possibile idoneo all’accoglienza. Sarà rispettata anche una proporzionale distribuzione fra maschi e femmine, nonché tra allievi nati nei primi 3/6 mesi dell’anno o nei successivi, nonché degli alunni nati dopo il 31 dicembre. Compatibilmente con il numero, ed è assicurata a ciascun allievo la presenza di almeno un altro compagno proveniente dalla stessa scuola dell’infanzia (se possibile). Si curerà un’equa distribuzione nelle classi degli alunni stranieri non parlanti al lingua italiana. E’ lasciata alla discrezionalità dei docenti delle singole interclassi la possibilità di iniziare il percorso scolastico con la soglia ludica. In questo caso i bambini saranno suddivisi in gruppi e nell’arco degli otto giorni di accoglienza parteciperanno ad attività propedeutiche all’apprendimento, di animazione, di gioco, didattici sotto la guida dei diversi insegnanti (ogni insegnante svolgerà il proprio compito di volta in volta in tutti i gruppi). Al termine dell’esperienza potranno essere effettuate modifiche agli elenchi dei gruppi classe predisposti a giugno, in accordo con la commissione formazione prime. Le classi saranno formate da una commissione di docenti, presieduta dal 29 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Dirigente Scolastico o da un suo delegato. Orario per la prima settimana di scuola iscritti alla classe prima, al fine di: favorire la formazione dei gruppi; riuscire ad attuare una migliore osservazione sulle dinamiche relazionali dei gruppi; effettuare eventuali spostamenti che si rendessero necessari al fine di rendere le classi il più possibile omogenee tra loro; poter gestire eventuali situazioni di rischio; permettere ai bambini di relazionarsi da subito con gli insegnanti di classe e del team; suddividere i gruppi classe in sottogruppi per somministrare prove di ingresso riferite all’ambito cognitivo e relazionale; l’orario risulta così modificato Via Passerini 1° giorno 2° giorno 3° giorno 4° giorno 5° giorno 9.00 - 12.30 8.30 - 12.30 8.30 - 12.30 8.30 - 12.30 *8.30 – 14.30 Via Cesari 1° giorno 2° giorno 3° giorno 4° giorno 5° giorno 6° giorno 7° giorno 8° giorno 9.30 – 12.30 8.15 – 12.30 8.15 – 12.30 8.15 – 12.30 8.15 - 12.30 8.15 – 12.30 8.15 – 12.30 *8.15 – 14.15 * Per completare l’accoglienza si concluderà la settimana condividendo il momento della mensa e della ricreazione come parti integranti e stimolanti per lo sviluppo delle relazioni tra bambini e adulti. 3.15 Criteri per l’accoglienza alunni classi prime secondaria di primo grado (Cassinis) scuola Il raccordo è condotto da due commissioni: la commissione raccordo formata da docenti della scuola secondaria in base alla disponibilità oraria e i docenti delle classi quinte della scuola primaria. La commissione formazione classi formata dagli insegnanti non impegnati negli esami di licenza della scuola secondaria. Compiti: verificare la modulistica per la trasmissione delle informazioni; predisporre un calendario degli incontri fra gli insegnanti dei due ordini di scuola per la trasmissione delle informazioni; predisporre un calendario degli incontri fra insegnanti della secondaria e genitori della primaria; 30 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 preparare di giornate di “scuola aperta” e di presentazione della scuola; organizzare momenti di incontro fra gli alunni di quarta e quinta e alunni della secondaria. Agli incontri fra alunni dei due ordini di scuola viene data molta importanza per rinsaldare il legame e prevenire fenomeni di “nonnismo”. Gli incontri possono realizzarsi in: tornei sportivi: momenti di aggregazione su iniziative extra scolastiche (giornate in montagna; giornate di festa; spettacoli; concerti); presentazione di lavori realizzati dagli alunni della secondaria (spettacoli teatrali, concerti); attività di laboratorio a gruppi misti. I tempi di lavoro: novembre: organizzazione di momenti di incontro fra gli alunni dei due ordini di scuola dicembre: incontro di verifica sul lavoro svolto dalla commissione nell’anno precedente fra insegnanti della secondaria (classi prime) e della primaria (ex classi quinte) e di restituzione sull’inserimento dicembre: giornata di “scuola aperta” e presentazione della scuola gennaio e febbraio: incontro fra gli alunni, organizzazione di momenti di incontro (tornei sportivi, iniziative extra scolastiche, presentazione di lavori, laboratori misti); marzo: verifica della modulistica e preparazione del calendario di lavoro fra insegnanti; aprile: colloqui con gli insegnanti (scheda raccolta dati in allegato); maggio: incontro fra gli alunni; maggio: somministrazione prove di ingresso concordate; giugno: incontro collegiale con i genitori e consegna della scheda raccolta dati; su richiesta, verranno fissati colloqui individuali; giugno: formazione classi; settembre: incontro genitori e docenti della classe. E’ in atto una sperimentazione relativa a: costruzione di prove di fine ciclo e di ingresso concordate fra gli insegnanti di quinta e di prima della scuola secondaria di primo grado; somministrazione concordata delle prove; verifica dei risultati. Questo processo innesca un raccordo nella programmazione didattica meno teorico e costruisce abitudini di lavoro condivise, pertanto non coinvolge solo la commissione, ma gli insegnanti di quinta e quelli delle future prime classi della scuola secondaria. 31 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Criteri di formazione delle classi prime Criterio principe, cui subordinare tutti gli altri, sarà quello della equieterogeneità. Gli alunni diversamente abili saranno inseriti a discrezione del Dirigente Scolastico, in base ad una valutazione generale della situazione della scuola e dell’allievo. Nella formazione della classe relativa, si cercherà di tenere conto di tutti gli elementi utili a favorire la migliore integrazione ed a creare un clima il più possibile idoneo all’accoglienza. Gli alunni stranieri saranno possibilmente equamente distribuiti evitando una eccessiva concentrazione nella medesima classe. Sarà rispettata anche una proporzionale distribuzione fra maschi e femmine, compatibilmente con il numero. I ripetenti saranno inseriti nel corso di provenienza, salvo casi di grave incompatibilità segnalati dal Consiglio di Classe ed attentamente vagliati dal Capo di Istituto, ovvero, nel caso da considerarsi del tutto eccezionale, della presenza di un numero eccessivamente elevato di ripetenti nella medesima classe, saranno suddivisi a discrezione del Dirigente Scolastico. Le classi saranno formate da una commissione di docenti, presieduta dal Dirigente Scolastico. CAP. 4 LA DIDATTICA 4.1 Costruzione di nuovi curricoli Il Collegio Docenti del nostro Istituto è impegnato nella costruzione dei curricoli delle diverse discipline. Nell'elaborazione esso terrà conto di due principi fondamentali: La promozione dell’unitarietà dell’insegnamento La continuità del processo educativo 4.2 Il curricolo di lingua per la scuola primaria Progettare una qualsiasi attività presuppone delle scelte di contenuti e di metodologia e rende necessaria una scala di priorità anche nell’ambito del contenuto. Il Collegio Docenti ha approvato il percorso formativo delineato dal Curricolo di Lingua in cui come nuclei fondanti vi sono le varie tipologie testuali su cui in questo Istituto si lavora nell’arco degli otto anni della scuola del primo ciclo. In comune a tutti i vari tipi di testo presi in considerazione, gli obiettivi di apprendimento: cognitivi metodologici operativi relazionali formativi 32 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Il Curricolo di Lingua costituisce il quadro di riferimento culturale e contenutistico a cui i docenti delle singole Interclassi si riferiranno per strutturare percorsi didattici specifici adeguandoli alle singole peculiari realtà scolastiche. Ne risulterà una programmazione annuale che verrà presentata all’utenza nelle consuete riunioni di classe ad inizio d’anno. 4.3 I curricoli di matematica e scienze per la scuola primaria “Rendere i bambini protagonisti della costruzione del loro sapere” Ci si propone di impostare ogni attività partendo da un’ effettiva partecipazione del bambino che sarà stimolato a: Affrontare problemi del mondo reale Progettare e fare esperienze per capire Condividere l’esperienza Costruire conoscenze Discutere il percorso Si ritengono fondamentali queste finalità cui deve tendere il nostro intervento: Sviluppare atteggiamenti di curiosità, di rispetto della realtà, di riflessione sull’esperienza, di interesse per la ricerca Potenziare la capacità di pensiero per osservare fatti/fenomeni del mondo reale, analizzare, riconoscere analogie, regolarità, differenze, stabilire relazioni, dedurre conseguenze, generalizzare Favorire la capacità di descrivere fenomeni attraverso l’uso di codici espressivi e rappresentativi diversi Favorire capacità di progettare, formulare ipotesi, congetturare, argomentare, dimostrare, generalizzare, definire Promuovere l’espressione e la comunicazione per attivare il passaggio dal linguaggio spontaneo ad una progressiva acquisizione della terminologia specifica a scuola. Il percorso didattico avrà la caratteristica della flessibilità e ricorsività, e richiederà queste scelte metodologiche: Scegliere argomenti significativi nell’esperienza dei bambini Valorizzare le competenze e le esperienze che formano il sapere personale Organizzare l’attività, coinvolgendo il bambino nel manipolare, toccare, guardare, parlare, rappresentare, confrontare, stimolare e misurare… Valorizzare le domande, i dubbi, gli errori, ciò che non si capisce Utilizzare materiale non strutturato, materiale e strumentazione di laboratorio, materiale e strumentazione multimediale, videocassette, letture. Favorire la comunicazione e la discussione della nuova scoperta per renderla competenza della classe Dare spazio a discussioni collettive, elaborazioni di resoconti individuali o di 33 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 gruppo su esperienze fatte a casa o scuola e valorizzare i diversi codici espressivi e rappresentativi: verbale – grafico - pittorico – gestuale – corporeo. 4.4 Il curricolo di lingua straniera L’insegnamento della lingua straniera , inserito in una visione globale dell’educazione linguistica, va considerata sotto tre diversi aspetti : linguistico comunicativo avvia l'alunno alla scoperta di codici linguistici diversi mettendolo in condizione di comunicare con altri in una lingua diversa dalla propria cognitivo: considerando la lingua uno strumento del pensiero e quindi un mezzo per organizzare le conoscenze, stimola e sviluppa i processi cognitivi e le abilità logiche socioculturale: mira a suscitare nei bambini interesse verso le altre culture e gli altri popoli, a riconoscere la "diversità" come valore, a favorire l’accettazione e il rispetto delle altrui conoscenze. Questi aspetti che costituiscono poi le finalità educative generali dell’apprendimento di una lingua straniera non sono legate all’insegnamento di una lingua in particolare ma si raggiungono attraverso qualsiasi lingua. Sia nella scuola primaria che nella scuola secondaria di 1° grado le lingue straniere previste dai programmi ministeriali hanno uguale valore formativo: in una scuola in cui c’è una pluralità di offerta l’apertura culturale e gli stimoli derivanti dal confronto tra culture saranno maggiori e più arricchenti. Nel nostro Istituto la lingua insegnata nella scuola primaria è una: l’inglese nella scuola secondaria di primo grado è l’inglese per tutti e come seconda lingua francese o spagnolo. L’approccio metodologico usato è di tipo funzionale comunicativo e ha come obiettivo primario il comunicare: il linguaggio è uno strumento, un saper fare. Tale metodo fa leva in modo particolare sulla memorizzazione e sulla ripetizione di una funzione linguistica insita in un gioco, in una drammatizzazione, in un canto; la comunicazione diventa in tal modo funzionale al contesto: si usa la lingua per agire, per cantare , per giocare, per recitare: la lingua è in situazione.Il gioco sia individuale sia di gruppo, nella scuola primaria, assume un ruolo fondamentale: è l’attività didattica privilegiata ai fini della motivazione, dell’assimilazione, della produzione. Canti, rime, filastrocche sono principalmente impiegate per acquisire abilità fonetiche. Inizialmente si privilegia l’ascolto e la produzione orale: mimica e immagini sono usate per mediare la comprensione. In seguito materiale via via più strutturato verrà utilizzato come avvio alla lettura e alla scrittura suggerendo anche semplici riflessioni sulla lingua per analogia e differenza con la propria. Il passaggio dall’orale allo scritto e alla lettura vera e propria sarà graduale. I contenuti prenderanno spunto dal mondo del bambino con aperture sugli aspetti culturali tipici dei Paesi di cui si studia la lingua. Nella scuola secondaria di 1° grado, il dialogo, la comprensione e la produzione scritta oltre, naturalmente, alla riflessione sulla lingua assumono via via più importanza 34 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 perchè aumentano le capacità astrattive dell’alunno e va pertanto rinforzato l’aspetto cognitivo. Possibile utilizzo della multimedialità L’apprendimento della lingua straniera è reso più stimolante ed attuale dall’utilizzo di strumenti informatici e multimediali (audio-video) che consentono un contatto diretto e interattivo con la lingua stessa. Mediante l’uso di CD rom didattici è inoltre possibile creare percorsi individualizzati di autoapprendimento. Distribuzione oraria Nella scuola Primaria – classe prima 1 ora settimanale; classe seconda 2 ore settimanali; classi terza, quarta e quinta 3 ore settimanali. Nella scuola Secondaria di primo grado le classi a T.N. e a TP seguono l’insegnamento della lingua inglese e come seconda lingua straniera, francese o spagnolo. CAP.5 LE RISORSE 5.1 Le risorse umane Nella scuola Primaria operano 83 docenti di cui 17 di sostegno. Nella scuola Secondaria di Primo Grado operano 29 docenti di cui 7 di sostegno. Operano inoltre gli educatori della Cooperativa Coesa, finanziata dal Comune di Milano. I docenti collaborano con l'Associazione Genitori Cesari (AGC), il Comitato Genitori Passerini e l’Associazione Genitori Cassinis, con i quali si realizzano iniziative di cooperazione e di supporto alle attività scolastiche. Opera nelle scuole personale in quiescenza per attività di integrazione della offerta formativa. 5.2 Risorse ambientali Scuola di via Passerini Biblioteca Segreteria Direzione Archivio 35 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Laboratorio di informatica con collegamento ad Internet Aula di musica Aula di psicomotricità Videoteca con collegamento satellitare Aula lingua straniera con Lim Palestra Aula di didattica speciale Refettorio Cortile Aula di scienze Laboratorio di manipolazione con forno per la cottura della creta Scuola di via Cesari Biblioteca con gestione informatica Laboratorio di informatica con collegamento ad Internet e lim Videoteca Aula lingua straniera con videoregistratore e pc Palestre Aule di didattica speciale Refettori Giardino – serra - orto Aula di musica Aula di scienze Laboratorio di manipolazione attrezzato con forno per la cottura della creta Spazio multifunzionale “Pontremoli” Scuola di via Hermada Biblioteca Laboratorio di informatica con collegamento ad Internet Aula Lim Videoteca Aula lingua straniera con videoregistratore Palestra Aule di didattica speciale Refettorio Giardino attrezzato Aula di musica Aula di scienze Aula di educazione artistica Aula di matematica Laboratorio di lettura Aula di manipolazione attrezzata con forno per la cottura della creta Sala multifunzionale 36 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Laboratorio cinematografico con PC Apple dedicato al montaggio Aula docenti Scuola di via Sbarbaro Laboratorio di informatica Palestra Giardino attrezzato Sala multifunzionale 5.3 Risorse economiche Le risorse economiche d’Istituto sono definite di anno in anno. I fondi che il Ministero della Pubblica Istruzione assegna all’istituzione scolastica, vengono utilizzati sia per realizzare i progetti specifici ai quali sono destinati, secondo quanto indicato nei piani di previsione allegati ai progetti stessi, sia per consentire il normale adempimento amministrativo generale e per assicurare il funzionamento didattico ordinario di tutte le scuole dell’Istituto. Le somme non vincolate per scopi specifici vengono utilizzate per il funzionamento delle scuole dell’Istituto con criteri che tengono conto sia del numero delle classi, sia del numero degli alunni, sia delle esigenze dei ragazzi DVA e/o stranieri. Il bilancio è approvato annualmente dal Consiglio di Istituto e revisionato dal Collegio dei Revisori dei Conti. L’Istituto attraverso la presentazione di progetti atti a promuovere attività culturali rivolte agli alunni e solo in seguito alla loro approvazione da parte del Collegio Docenti, accede a risorse offerte dal Comune di Milano, dagli gli Enti territoriali ( Provincia, Regione) o da privati. Le famiglie dei ragazzi contribuiscono alla copertura finanziaria delle spese connesse alla realizzazione del Piano dell’Offerta Formativa, limitatamente alle uscite scolastiche e alle visite didattiche, ad alcuni progetti didattici approvati dal Collegio dei Docenti e dal Consiglio di Istituto, nonché alla quota assicurativa. 5.4 Le risorse culturali La scuola interagisce con il Territorio: Con chi: Aba (Assistenza Bulimia Anoressia) ANPI - ASL – ASVI, Ass. L’OMBELICO, Associazione Tempo per l'Infanzia As Li Co (Associazione Lirico Concertistica) Associazione Genitori Cassinis Associazione Genitori Cesari Per che cosa: educazione educazione educazione educazione educazione alla salute stradale ambientale sociale musicale 37 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Associazione L’ORMA Azzurri Niguardese - Biblioteca Comunale Banco di solidarietà zona 9 BSC (Baseball-Softball Club) CAGC (Centro Aggregazione Giovanile Comunale) CIAG Villa Clerici Comitato Genitori Passerini Comune di Milano CONI - Consiglio di Zona 9 Consorzio Parco Nord - COOP Lombardia Cooperativa Pandora Cooperativa Diapason Fondazione Cariplo Lega Ambiente Polizia Locale Teatro della Cooperativa UNICEF Università Bicocca UVI - Volley Milano progetti didattici e laboratori partecipazione a tornei e manifestazioni sportive progettazione di percorsi per recupero situazioni di svantaggio prevenzione attività di socializzazione CAP. 6 PROGETTI 6.1 Le prioritá progettuali In funzione delle risorse umane ed economiche per l’anno scolastico 2012/13 le priorità progettuali saranno rivolte a: 1. garantire un’esperienza significativa (animazione teatrale o altro) per le classi quinte della scuola primaria; 2. garantire l’attuazione di progetti mirati a favorire il successo formativo degli alunni attraverso percorsi individualizzati, potenziamento, recupero, consolidamento, attività di laboratori all’interno dell’orario di servizio dei docenti. I progetti presentati rispondono ai seguenti criteri: ampliare l’offerta formativa e promuovere il benessere scolastico rispondendo ai bisogni peculiari dell’utenza; offrire occasioni di apprendimento esperienziale collegate alla realtà; avvalersi di personale esterno specializzato oppure avvalersi di docenti della scuola in contemporaneità o su recupero di segmenti orari ove sia possibile; coinvolgere il maggior numero possibile di classi; tenere in considerazioni e/o limitare i costi. 38 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 6.2 I progetti (si allega tabella riassuntiva) PROGETTI CASSINISRICCI TITOLO DEL PROGETTO REFERENTE DESTINATARI FINALITA’ TIPOLOGIA UVI Formenti Michaela Prevenzione dispersione scolastica In collaborazione con personale esterno specializzato NON CONFERENZA SPETTACOLO Bevilacqua Jole Alunni individuati tra gli studenti delle scuole Cassinis e Ricci Tutti gli alunni delle classi terze Prevenzione disagio In collaborazione con personale esterno specializzato IMPARO A STUDIARE Bevilacqua Jole Alunni non iscritti all’insegnamento R.C. Acquisizione di competenze Progetto realizzato con risorse interne ABA Maurano Silvia Classi terze Prevenzione In collaborazione con personale esterno specializzato GIOCHI SPORTIVI STUDENTESCHI Sacco Antonio Acquisizione di competenze Progetto realizzato con risorse interne EDUCAZIONE, AFETTIVITA’, E SESSUALITA’ Quarta Annalisa Tutti gli alunni che vogliono iscriversi liberamente 3^ A, 3^B, 3^C, 3^E Educazione e prevenzione In collaborazione con personale esterno specializzato CONTRASTO AL DISAGIO Bevilacqua Jole Alunni stranieri e con difficoltà di apprendimento Progetto realizzato con risorse interne AVVIAMENTO ALLO STUDIO DEL LATINO Conti Alessandra Alunni delle classi terze interessati alla proposta Riduzione del disaggio e successo formativo Acquisizione di competenze ALUNNI STRANIERI (manca format) Lenzi Gabriela Alunni stranieri di recente immigrazione Acquisizione di competenze Progetto realizzato con risorse interne CARTA E FELTRO Calegari Folletto Alunni di 1^ e di 5^ della scuola primaria Attività di raccordo Progetto realizzato con risorse interne Progetto realizzato con risorse interne 39 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 “LA MATEMATICA NELLA REALTÀ” “ SCUOLA E POVERTA’ ” Sculco Maria Cristina Sculco Maria Cristina Alunni delle classi prime, della 2^ E ed eventuali altri fino al raggiungimento del numero consentito Tutti gli alunni delle classi seconde Acquisizione di competenze Progetto realizzato con risorse interne ed esterne Percorso formativo In collaborazione con personale esterno specializzato Percorso formativo e acquisizione di competenze Acquisizione di competenze In collaborazione con personale esterno specializzato “ IO E GLI ALTRI CON LE ARTI MARZIALI” Aquilino Mario Tutti gli alunni delle classi prime Ricci e Cassinis “ VOLLEY SCUOLA” Aquilino Mario “ TENNIS TAVOLO A SCUOLA “ Sacco Antonio “ FLAG FOOTBALL SCHOOL “ Aquilino Mario “ I RAGAZZI DELLA PRIMARIA GIOCANO A SOFTBALL “ “BIBLIOTECA INTERNA” Aquilino Mario Tutti gli alunni delle classi prime, seconde, terze, Ricci e Cassinis Tutti gli alunni delle classi prime, seconde, terze, Ricci e Cassinis Tutti gli alunni delle classi seconde, terze, Ricci e Cassinis Tutti gli alunni delle classi quarte e quinte della scuola primaria Tutti gli alunni Bevilacqua Jole “ORIENTAMENTO” Giroletti Angela “EDUCAZIONE AFFETTIVO SESSUALE” Giroletti Angela “GIOCHI SPORTIVI STUDENTESCHI” Sacco Antonio Tutti gli alunni delle classi seconde e terze e loro famiglie Alunni e alunne della classe 3^D Tutti gli alunni che desiderano parteciparvi Progetto realizzato con risorse interne Acquisizione di competenze Progetto realizzato con risorse interne Acquisizione di competenze Progetto realizzato con risorse interne Attività di raccordo Progetto realizzato con risorse interne Percorso formativo e acquisizione di competenze Progetto realizzato con risorse interne Percorso formativo e di prevenzione Percorso formativo e di prevenzione Percorso formativo Progetto realizzato con risorse interne ed esterne Progetto realizzato con risorse interne ed esterne Progetto realizzato con risorse interne ed esterne 40 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 PROGETTI DUCA degli ABRUZZI TITOLO DEL PROGETTO LA SCUOLA IN SCENA REFERENTE DESTINATARI FINALITA’ TIPOLOGIA Granvillani Mara Tutti gli alunni delle classi quinte EDUCARE E IMPARARE CON L’ARTE MARZIALE E IL GIOCO PROGETTO BASKET Fantato Cristina Tutti gli alunni delle classi prime Animazione teatrale: il Musical Educazione e prevenzione In collaborazione con personale esterno specializzato In collaborazione con personale esterno specializzato Vetrugno Rosalba Tutti gli alunni delle classi prime, seconde, terze. Tutti gli alunni delle classi terze e classi quinte Tutti gli alunni delle classi seconde e terze Educazione e sport Acquisizione di competenze In collaborazione con personale esterno specializzato In collaborazione con personale esterno specializzato Acquisizione di competenze In collaborazione con personale esterno specializzato MUSICAZIONE, RELAZIONE, INTERCULTURA. PARCO NORD: “LA MAPPA DEI COLORI” LABORATORIO DI MUSICA PER LA SCUOLA PRIMARIA ACTION THEATRE: “ADVENTURE IN BRITISH MUSEUM” GIOCO SPORT CITTÀ DI MILANO Negrini Patrizia Granvillani Mara Negrini Patrizia Grana Lucia Barazzetti, Giovannelli, Di Matteo Tutti gli alunni delle classi quarte Acquisizione di competenze In collaborazione con personale esterno specializzato Galli Ornella Tutti gli alunni delle classi quarte Acquisizione di competenze In collaborazione con personale esterno specializzato Zaccuri Antonella Tutte le classi del plesso Dimensione educativa PROGETTO INFORMATICA Giussani Liliana Tutte le classi del plesso PROGETTO BIBLIOTECA “AIKIDO A SCUOLA” Di Domenico Tutte le classi del plesso Tutti gli alunni della classe 4^ C Acquisizione di competenze Dimensione educativa Dimensione educativa In collaborazione con personale esterno specializzato Progetto realizzato con risorse interne “ENERGIA SOSTENIBILE A SCUOLA” Barazzetti Cinzia EMERGENCY: Duci Maria Barazzetti Cinzia Tutti gli alunni delle classi terze, quarte , quinte del plesso Tutti gli alunni del Dimensione educativa Dimensione Progetto realizzato con risorse interne In collaborazione con personale esterno specializzato Progetto realizzato con risorse interne in collaborazione con l’Università Bicocca In collaborazione con 41 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 “RACCONTARE LA PACE” “PROGETTO FESTE CESARI” Cristina plesso educativa Tutti gli alunni del plesso Dimensione ludico educativa “LIBROSOLIDALE” XMAS PROJECT Duci Maria Cristina Morano Valeria Vetrugno Rosalba Tutti gli alunni del plesso Dimensione educativa “GIOCHIAMO DIVERSAMENTE” Morano Valeria Dimensione educativa SOSTEGNO DIDATTICO Trevisi Silvia Tutti gli alunni delle classi 4^A e 5^A Tutti gli alunni della classe 3^ A AGRARIA Barazzetti Cinzia Tutti gli alunni della scuola BIBLIOTECA Di Domenico Filomena Tutti gli alunni della scuola LABORATORIO TECNICOARTISTICO “ACCOGLIENZA REMIGINI” MartinelliVetrugno Tutti gli alunni delle classi quinte Martinelli FORMAZIONE CLASSI PRIME Bertazzi Elisabetta “DALLO SPAZIO AL PIANO” Vetrugno Rosalba Graziosi Maria Luisa Vetrugno Rosalba Tutti gli alunni delle classi quinte Tutti gli alunni delle classi quinte Docenti e Famiglie coinvolte nell’accoglienza degli alunni delle future classi prime Tutti gli alunni delle classi seconde e quinte “GIOCHI MATEMATICI” INFORMATICA Giussani Liliana VOLLEY MILANO PER LE SCUOLE Vetrugno Rosalba LABORATORIO DI EDUCAZIONE ALL’IMMAGINE “L’ACQUA, PICCOLI GESTI Preti Patrizia Catenacci Patrizia Acquisizione di competenze Dimensione educativa Acquisizione di competenze Acquisizione di competenze Dimensione educativa personale esterno specializzato Progetto realizzato in collaborazione con le famiglie degli alunni In collaborazione con personale esterno specializzato In collaborazione con personale esterno specializzato Progetto realizzato con risorse interne Progetto realizzato in collaborazione con le famiglie degli alunni Progetto realizzato con risorse interne Progetto realizzato con risorse interne Progetto realizzato con risorse interne Dimensione pedagogica Progetto realizzato con risorse interne Acquisizione di competenze Progetto realizzato in collaborazione con personale in quiescenza Tutti gli alunni delle classi quinte Acquisizione di competenze Progetto realizzato in collaborazione con la scuola secondaria Cassinis Tutti i docenti e gli alunni della scuola Tutti gli alunni delle classi quarte e quinte Tutti gli alunni delle classi seconde Tutti gli alunni delle classi Acquisizione di competenze Acquisizione di competenze Acquisizione di competenze Dimensione educativa Progetto realizzato con risorse interne Progetto realizzato con risorse interne Progetto realizzato in collaborazione con personale specializzato Progetto realizzato in collaborazione con 42 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 PER CONSERVARLA” “PAROLE DETTE E NON DETTE” “IL CIRCO MAGICO” seconde personale specializzato Bresciani Rossella La Paglia Mariangela Galli Ornella Fantato Cristina Tutti gli alunni delle classi quarte Prevenzione all’abuso sessuale Progetto realizzato in collaborazione con personale specializzato Tutti gli alunni delle classi prime Progetto realizzato in collaborazione con personale specializzato Zaccuri Antonella Tutti gli alunni delle classi terze, quarte, quinte. Promozione della relazione solidale Acquisizione di competenze ATTIVITA’ LUDICO SPORTIVA “RUGBY” Progetto realizzato in collaborazione con personale esterno specializzato PROGETTI “VITTORIO LOCCHI” TITOLO DEL PROGETTO EMERGENCY: “RACCONTA LA PACE” REFERENTE DESTINATARI FINALITA’ TIPOLOGIA Bortoluzzi Antonella Tutte le classi del plesso Educazione sensibilizzazione prevenzione N. 118 A SCUOLA-LA SCUOLA AL 118 Bussini Stefania Tutti gli alunni delle classi : 5^ B e 5^ C Educazione e prevenzione “TUTTI IN CORO” Migliorini Raffaella Tutte le classi del plesso Acquisizione di competenze “151 ESIMO… I NUOVI MILLE PER IL PARCO” IN COLLABORAZIONE CON IL PARCO NORD GIOCO YOGA Zaccuri Antonella Tutti gli alunni delle classi: 5^ B e 5^C Acquisizione di competenze In collaborazione con personale esterno specializzato In collaborazione con personale esterno specializzato In collaborazione con personale esterno specializzato In collaborazione con personale esterno specializzato Bortoluzzi Antonella Tutti gli alunni delle classi terze Acquisizione di competenze GIOCO SPORT CITTÀ DI MILANO Zaccuri Antonella Tutte le classi del plesso Dimensione educativa “A BRERA INSIEME” Gorini Loredana Tutti gli alunni delle classi 5^B e 5^C Acquisizione di competenze Progetto realizzato con risorse interne In collaborazione con personale esterno specializzato In collaborazione con personale esterno specializzato 43 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 LABORATORIO INFORMATICA PASSERINI ALLESTIMENTO E MESSA IN OPERA DELLA BIBLIOTECA Antonella Bortoluzzi Tutti gli alunni del plesso Acquisizione di competenze Leone Anna Maria Tutti gli alunni del plesso Dimensione educativa “INCONTRO” Leone Anna Maria Tutti gli alunni delle classi quarte Dimensione educativa GESTIONE E RIMESSA IN OPERA DEL LABORATORIO DI SCIENZE “IN CLASSE CON LA PIGOTTA” Leone Anna Maria Tutte le classi interessate Dimensione educativa Tortella Maria Grazia Tutti gli alunni delle classi quarte Dimensione educativa “RICOMPONIAMOCI” Leone Anna Maria Tutti gli alunni delle classi terze e quarte Dimensione educativa “QUA LE ZAMPE” Leone Anna Maria Tutti gli alunni delle classi terze e la classe 4^A Dimensione educativa “MILLE PAESAGGI FANTASTICI” Fumarola Maria Rita Tutti gli alunni delle classi quarte Acquisizione di competenze ATTIVITA’ LUDICO SPORTIVA “RUGBY” Zaccuri Antonella Acquisizione di competenze “ATTIVITÀ DI OSSERVAZIONE E PROGETTAZIONE IN UNA CLASSE CON ALUNNI DSA” Strada Daniela Tutti gli alunni delle classi terze, quarte, quinte ad eccezione della quinta A Classe 3^ C Sensibilizzazione e prevenzione al disagio Progetto realizzato con risorse interne Progetto realizzato con risorse interne ed esterne Progetto realizzato con risorse interne ed esterne Progetto realizzato con risorse interne Progetto realizzato con risorse interne Progetto realizzato con risorse interne ed esterne Progetto realizzato con risorse interne ed esterne In collaborazione con personale esterno specializzato In collaborazione con personale esterno specializzato Progetto realizzato con risorse interne I PROGETTI APPROVATI PER L’ANNO SCOLASTICO 2012/2013, CON DELIBERA DEL COLLEGIO DEI DOCENTI n. 22, DEL 30/10/ 2012. Scuola secondaria di primo grado “ Gino Cassinis” 1. P. DENOMINATO : “ AVVIAMENTO ALLO STUDIO DEL LATINO” RESPONSABILE DEL PROGETTO : CONTI ALESSANDRA FINALITA’ EDUCATIVE : Il progetto da una parte prepara gli alunni all’incontro con la nuova materia di studio, dall’altra li aiuta a cogliere le profonde relazioni linguistiche e culturali con 44 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 l’italiano e con la civiltà moderna, arricchendone le conoscenze e fornendo le competenze per affrontare la disciplina, rafforzando nello stesso tempo le competenze linguistiche dell’italiano, anche in un’ottica trasversale e multidisciplinare. OBIETTIVI DIDATTICI : Conoscere gli elementi basilari della fonetica latina e le fondamentali strutture morfosintattiche del latino. Acquisire un lessico di base. Conoscere elementi di mitologia e civiltà romana. Acquisire capacità di tradurre frasi latine o brevi brani in una forma italiana corretta e scorrevole. DESTINATARI : Alunni delle classi terze della scuola secondaria di I° grado che risultino interessati. Totale studenti coinvolti SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: Aule della scuola media “G. Cassinis” di via Hermada, 18. PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE: Docenti interni : Prof.ssa Conti Alessandra Esperti esterni: Personale ATA M E T O D O L O G I A : Lezioni frontali ed esercitazioni in classe; lavori individuali e di gruppo; esercitazioni anche utilizzando gli strumenti informatici. Rafforzamento e ripasso della grammatica italiana; esercizi di traduzione e utilizzo del dizionario; ricorso ad esercizi da svolgersi coi supporti informatici. 2. P . DENOMINATO : “ABA” RESPONSABILE DEL PROGETTO: MAURANO SILVIA FINALITA’ EDUCATIVE: Promuovere il dialogo come ascolto reciproco e reciproca comprensione per riattivare la comunicazione tra genitori e figli. OBIETTIVI DIDATTICI: Costruire un dialogo aperto in grado di toccare il mondo dei ragazzi e consentire loro di far emergere emozioni, insicurezze, interrogativi relativi al rapporto con il proprio corpo e al cibo. DESTINATARI: classi terze della scuola secondaria SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: aula di appartenenza PERSONALE NECESSARIO delle classi terze E SUE COMPETENZE: docenti interni: docenti coordinatori Esperti esterni: psicologi ABA Personale ATA M E T O D O L O G I A : l’ABA propone un intervento nelle singole classi realizzato dai suoi 45 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 psicologi, in un secondo tempo offre uno sportello d’ascolto all’interno delle scuole in cui è possibile le domande del singolo all’interno di un incontro individuale. In seguito l’ABA propone incontri con i genitori e con gli insegnanti per aiutarli a decodificare il disagio dei ragazzi che spesso utilizza una comunicazione criptata o interrotta, quindi di difficile comprensione. L’obiettivo è quello di provare a nominare quello che accade intorno a loro e offrire degli strumenti per poter riconoscere precocemente i segnali di malessere. 3. P. DENOMINATO “EDUCAZIONE AFFETTIVITA’ E SESSUALITA’” RESPONSABILE DEL PROGETTO : PROF.SSA QUARTA ANNALISA FINALITA’ EDUCATIVE : Conoscenza, accettazione e valorizzazione di sé – Costruzione di un’immagine positiva del proprio corpo in evoluzione – Accettazione delle differenze e dei limiti propri di ciascuno – Rispetto delle identità altrui OBIETTIVI DIDATTICI: Capacità di riconoscere, analizzare e comunicare verbalmente e non verbalmente sensazioni ed emozioni – Conoscenza del proprio corpo, in particolare dell’apparato riproduttivo – Costruzione di rapporti empatici – Apprendimento norme di comportamento rispettose di sé e degli altri DESTINATARI: 3A 3B 3C 3E Totale studenti coinvolti n. 76 Suddivisi in 4 gruppi di almeno 15 studenti (3E) 1° Gruppo n. 17 (3A) 3° Gruppo n.22 (3 C) 5° Gruppo n. ______ 2° Gruppo n.18 (3B) 4° Gruppo n. 19 6° Gruppo n ____ SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: Aula e consultorio PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE: Docenti interni: docenti di matematica e lettere di classi terze Esperti esterni: consulenza di psicologa e ginecologa del consultorio familiare Zona 9 Personale ATA: 1 per apertura scuola in orario pomeridiano o nella mattinata del sabato per 3 incontri da 2,5 ore ciascuno per genitori con personale Asl M E T O D O L O G I A: affrontare varie tematiche partendo da una situazione-stimolo – Eventuale proiezione di film – lettura testi a tema – Verbalizzazione finale dei ragazzi al termine di ogni attività – Incontro con psicologa e ginecologa del consultorio familiare. 4. P. DENOMINATO: EDUCAZIONE AFFETTIVO-SESSUALE RESPONSABILE DEL PROGETTO: ANGELA GIROLETTI, INSEGNANTE DI ITALIANO E STORIA FINALITA’ EDUCATIVE :Aumentare la consapevolezza nel campo delle relazioni affettivo46 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 sessuali al fine di favorire scelte responsabili nel rispetto per sé e per l’altro; aumentare la capacità di gestire le proprie emozioni; prevenire i comportamenti a rischio OBIETTIVI DIDATTICI: Conoscere i cambiamenti che avvengono nell’età dell’adolescenza nell’ambito delle relazioni affettive e della sessualità; comprendere i propri vissuti e saperli rielaborare sul piano emotivo facendo uso dello strumento della comunicazione riconoscere il valore dell’unità mente-psiche-corpo con particolare riguardo alla specificità sessuale acquisire un linguaggio scientifico nella trattazione delle tematiche in oggetto disporre delle necessarie informazioni riguardanti le disposizioni legislative, la letteratura medicoscientifica e i servizi sanitari preposti DESTINATARI: Gli alunni e le alunne della classe III D della scuola secondaria “G.Cassinis” Totale studenti coinvolti n. ___22_ SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO L’aula in cui si volgono normalmente le lezioni e, al bisogno, l’aula audiovisivi PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: L’insegnante referente del progetto e l’insegnante di scienze Esperti esterni: Personale medico: ginecologo (o ostetrica) e psicologo operanti nell’equipe del Consultorio La Famiglia Onlus di via Arese, 18 – Milano Personale ATA : Il personale regolarmente in servizio M E T O D O L O G I A :I conduttori saranno particolarmente attenti ad attivare le risorse personali del gruppo al fine di favorire una partecipazione che sia sinonimo di crescita e maturazione sul piano emotivo e relazionale nel suo complesso. 5. P. DENOMINATO : “PREVENZIONE DEL DISAGIO PER ALUNNI STRANIERI” RESPONSABILE DEL PROGETTO : LENZI GABRIELA FINALITA’ EDUCATIVE : Il progetto è rivolto principalmente ad accogliere gli alunni che giungono alla Scuola Secondaria Cassinis dai paesi stranieri e che si trovano ad affrontare realtà socio culturali diverse. OBIETTIVI DIDATTICI : raggiungere un adeguato livello di conoscenze, abilità e competenze favorire la socializzazione (inserimento adeguato nel gruppo classe ) sollecitare l’autopromozione (raggiungimento di autostima, attraverso la valorizzazione delle potenzialità individuali e delle diversità culturali.) DESTINATARI : Alunni stranieri, delle classi della scuola, di recente inserimento Totale studenti coinvolti: 43 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: Aule della scuola media “G. Cassinis” di via Hermada, 18. 47 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE: Docenti interni : docenti delle classi coinvolte Esperti esterni: Prof.ssa, in quiescenza Lenzi Gabriela Personale ATA M E T O D O L O G I A : Si propone di dedicare al gruppetto di terza 2h. settimanali concordando tempi e modalità con i rispettivi Consigli di Classe, in modo da facilitare il loro apprendimento e la successiva rielaborazione orale dei contenuti appresi in vista del colloquio d’esame e di un loro più consapevole orientamento per il proseguimento degli studi. Si prevede poi di dedicare 2 h. la settimana alla prima classe, per aiutarli a familiarizzare, laddove necessario, con la lingua degli affetti 6. P. DENOMINATO: “SCUOLA E POVERTA’”, CONDIVIDERE I BISOGNI PER DIVENTARE GRANDI RESPONSABILE DEL PROGETTO: PROF.SSA SCULCO MARIA CRISTINA FINALITA’ EDUCATIVE: Sensibilizzare i ragazzi alle situazioni di povertà presenti nel nostro quartiere. Dare ai ragazzi la possibilità di essere protagonisti in un gesto di carità, facendoli partecipare alla Giornata Nazionale della Colletta Alimentare presso la COOP del quartiere. Raccogliere generi alimentari durante la settimana che precede le vacanze pasquali OBIETTIVI DIDATTICI: L’obiettivo di tale progetto è quello di “far toccare con mano” la povertà e le situazioni di bisogno che esistono anche nella nostra regione e rendere i ragazzi più concreti concetti che normalmente possono sembrare astratti e lontani, quali la solidarietà e la condivisione dei bisogni, con iniziative attraverso le quali gli stessi studenti possono essere protagonisti attivi. Incontri con i volontari del Banco Alimentare. Collaborazione con il Banco Alimentare presente nella nostra zona. DESTINATARI:Purtroppo da quest’anno la proposta sarà fatta solo alle classi seconde; la ragione è nella elevata partecipazione al progetto che l’anno scorso ha creato qualche problema agli organizzatori della Colletta Alimentare. Quindi il progetto riguarda solo gli alunni delle classi seconde. Tutta la scuola invece parteciperà al progetto DONACIBO Totale studenti coinvolti n. 100 per la Colletta Nazionale SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: palestrina per l’incontro con i volontari del Banco Alimentare di 50 minuti per classe. PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: Prof. ssa Sculco 48 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Esperti esterni : Mangiamele Salvatore e altri suoi collaboratori Personale ATA M E T O D O L O G I A :Incontro delle classi seconde con i volontari. Partecipazione alla Colletta Nazionale il 24 novembre. Colletta Donacibo, all’interno della scuola, durante la settimana che precede le vacanze pasquali. 7. P. DENOMINATO: “BIBLIOTECA INTERNA” RESPONSABILE DEL PROGETTO: JOLE BEVILACQUA FINALITA’ EDUCATIVE: avvicinare gli alunni alla lettura migliorare le capacità espressive creare un’occasione di collaborazione pratica fra genitori e docenti OBIETTIVI DIDATTICI: - Sviluppare l’abitudine alla lettura - Scambiare esperienze di lettura - Migliorare le abilità espressive DESTINATARI: tutti gli alunni Totale studenti coinvolti TUTTI SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO Aula biblioteca – aula italiano PERSONALE NECESSARIO E SUE (Bevilacqua) per gestire la comunicazione COMPETENZE: Docenti interni un referente Esperti esterni : genitori volontari Personale ATA M E T O D O L O G I A la biblioteca viene aperta due volte la settimana, martedì e giovedì dalle 9.30 alle 11.30. La gestione è affidata al gruppo di volontari che accolgono i ragazzi e ricevono i post per il blog e per le segnalazioni. Eventuali concorsi per produzione di racconti, recensioni, materiali pubblicitari vengono organizzati in collaborazione con i docenti di lettere. Il progetto è a costo 0. 8. P. DENOMINATO: “CONTRASTO DEL DISAGIO SCOLASTICO” RESPONSABILE DEL PROGETTO: FINALITA’ JOLE BEVILACQUA EDUCATIVE: 49 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 riduzione del disagio, successo formativo. OBIETTIVI DIDATTICI: 1. apprendimento dell’italiano come L2 – e come lingua per lo studio 2. apprendimento di un metodo di studio e miglioramento delle capacità organizzative e metacognitive 3.riduzione degli atteggiamenti antisociali e conflittuali DESTINATARI: alunni in difficolta’ per ritmo di apprendimento non adeguato, alunni in cui il disagio sociale interferisce con l’apprendimento, alunni stranieri con precedenza ai neo arrivati. Totale studenti coinvolti n. 35 Suddivisi in n. gruppi di 3 studenti SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: aula per l’apprendimento dell’italiano – 3° piano PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni : tutti i docenti interni a rotazione METODOLOGIA: - per l’apprendimento dell’italiano come L2 si utilizzera’ il percorso predisposto nell’anno precedente e tutto il materiale facilitato a disposizione per il contrasto del disagio: in collaborazione con i docenti di classe si predisporranno piccole unita’ coordinate al percorso della classe, che permettano agli alunni fruitori di recuperare abilita’ linguistiche o matematiche di base, conoscenze e soprattutto capacita’ organizzative ma che siano anche occasioni per sperimentare un successo formativo, incrementando la motivazione verso l’apprendimento. 9. P . DENOMINATO: LA MATEMATICA NELLA REALTA” RESPONSABILE DEL PROGETTO: PROF.SSA SCULCO MARIA CRISTINA FINALITA’ EDUCATIVE: Rendere affascinante la matematica. Imparare a cogliere le relazioni tra la matematica e la realtà che ci circonda. Costruire modelli matematici per la geometria. OBIETTIVI DIDATTICI: Approfondimento di alcuni argomenti di prima e seconda. I nodi La sezione aurea La crittografia La matematica nell’arte La matematica nella musica 50 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 etc DESTINATARI: Alunni delle classi prime e seconda E ed eventualmente altre classi se non si raggiungesse il numero massimo. Totale studenti coinvolti max 24 Suddivisi in n. gruppi di almeno 15 studenti 1° Gruppo n. __12 2° Gruppo n._12_ 3° Gruppo n. ______ 4° Gruppo n ____ 5° Gruppo n. ______ 6° Gruppo n ____ SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: aula di scienze e di artistica PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE: Docenti interni: Sculco Maria Cristina – Foletto Esperti esterni: Belardinelli Giovanna doc. di matematica nella sc. Secondaria di II grado Personale ATA: coinvolto M E T O D O L O G I A: Ricerca su internet di immagini che ricordano oggetti matematici La sezione aurea, dal Fidia alle carte di credito. I nodi. 10. P. DENOMINATO: “GIOCHI SPORTIVI STUDENTESCHI” con formazione del Centro Sportivo Scolastico RESPONSABILE DEL PROGETTO: SACCO ANTONIO FINALITA’ EDUCATIVE : imparare a relazionarsi con compagni ed avversari nelle diverse situazioni di gioco. OBIETTIVI DIDATTICI: pratica e conoscenza di un’attività sportiva; acquisire competenze specifiche nel gioco prescelto e conoscenze delle regole; provare un’esperienza agonistica; conoscere se stesso. DESTINATARI: tutti gli alunni che liberamente vogliono iscriversi. Totale studenti coinvolti n. circa 100, nel corso dell’anno scolastico. Suddivisi in n. gruppi dipendenti dal numero delle iscrizioni. 51 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: palestra della scuola, cortile della scuola, campo sportivo di baseball di via Adriatico, concesso dalla Società Sportiva BSC Milano. PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE: Docenti interni: Sacco Antonio, Aquilino Mario, Maurano Silvia - Docenti di Scienze motorie Esperti esterni: occasionalmente agli allenamenti saranno invitati a partecipare ( senza onere per la scuola ) esperti e tecnici per innalzare il livello di competenza degli alunni. Per alcune uscite si richiederà la partecipazione ai genitori disponibili e che hanno conoscenze dello sport specifico, con funzioni di accompagnatori. Personale ATA : commessi per la vigilanza in orario extra scolastico. M E T O D O L O G I A Nell’arco dell’anno scolastico la scuola proporrà i temi della pallavolo, del Flag Football e del baseball in tutte le classi. Il percorso terminerà con un torneo per classe di Istituto e per ogni sport. Gli alunni saranno coinvolti non solo nella pratica sportiva, ma anche in compiti di arbitraggio e organizzativi si auspica la partecipazione di alunni con disagio. 11. P . DENOMINATO : “ TUTTI GIU’ PER TERRA”, approccio al Rugby per allievi della scuola secondaria di primo grado. RESPONSABILE DEL PROGETTO: SACCO ANTONIO FINALITA’ EDUCATIVE : educare ad una relazione corretta con compagni ed adulti, saper scegliere, educare all’autocontrollo in un contesto agonistico, comprensione ed accettazione del concetto di “regola”. OBIETTIVI DIDATTICI: consolidamento degli schemi motori di base, acquisizione delle regole di base del Rugby, acquisizione delle metodiche elementari del gioco. DESTINATARI: classi prime, suddivisi in 4 gruppi classe SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: palestra della scuola, spazi esterni idonei. PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: Sacco Antonio, Aquilino Mario, docenti di scienze motorie Esperti esterni: supporto del Tecnico Docinto Luciano, in qualità di esperto offerto gratuitamente dalla federazione. Personale ATA M E T O D O L O G I A : 3-4 incontri con il gruppo classe ed eventuale partecipazione ad una giornata di festa e di gioco, su base volontaria, fuori dall’orario scolastico. 12. P . DENOMINATO : ”IO E GLI ALTRI CON LE ARTI MARZIALI” RESPONSABILE DEL PROGETTO : AQUILINO MARIO FINALITA’ EDUCATIVE ;Educare ad una relazione corretta con compagni e adulti, saper scegliere, educare all’autocontrollo, comprensione ed accettazione del concetto di “regola” 52 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 OBIETTIVI DIDATTICI: Consolidamento degli schemi motori di base, acquisizione di tecniche di difesa personale, DESTINATARI: Classi prime dei plessi Cassinis e Ricci Totale studenti coinvolti n. 100 Suddivisi in 5 gruppi classe SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: Palestra PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: Sacco Antonio, Aquilino Mario Esperti esterni: Lorella Neri responsabile ed istruttore Hinode ASD Personale ATA: / M E T O D O L O G I A : Lezione frontale con il gruppo classe; esercitazione a piccolo gruppo ed a coppie. 13. P . DENOMINATO : ”VOLLEY SCUOLA” RESPONSABILE DEL PROGETTO : AQUILINO MARIO FINALITA’ EDUCATIVE ;Educare ad una relazione corretta con compagni ed adulti, saper scegliere, educare all’autocontrollo in un contesto agonistico, comprensione ed accettazione del concetto di “regola”. OBIETTIVI DIDATTICI: Consolidamento degli schemi motori di base, acquisizione delle tecniche base della pallavolo, acquisizione del regolamento di gioco specifico. DESTINATARI: Classi prime, seconde e terze dei plessi Cassinis e Ricci. Totale studenti coinvolti n. 300, suddivisi in 15 gruppi classe SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: Palestra della scuola PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: Sacco Antonio, Aquilino Mario , docenti di Scienze Motorie Esperti esterni: / Personale ATA: / M E T O D O L O G I A : incontri tra le classi secondo un calendario stabilito; individuazione delle classi vincenti (una prima, una seconda ,una terza) e loro partecipazione ad una fase distrettuale con scuole della zona; finale cittadina per l’eventuale classe vincente . 53 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 14. P. DENOMINATO : ”TENNIS TAVOLO A SCUOLA” RESPONSABILE DEL PROGETTO : SACCO ANTONIO FINALITA’ EDUCATIVE ;Educare ad una relazione corretta con compagni ed adulti, saper scegliere, educare all’autocontrollo in un contesto agonistico, comprensione ed accettazione del concetto di “regola” OBIETTIVI DIDATTICI: Consolidamento degli schemi motori di base, acquisizione delle tecniche base del tennis tavolo, acquisizione del regolamento di gioco specifico DESTINATARI: Classi prime, seconde e terze dei plessi Cassinis e Ricci Totale studenti coinvolti n. 300, suddivisi in 15 gruppi classe SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: Atrio della scuola, dove sono collocati i tavoli da tennis tavolo PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: Sacco Antonio, Aquilino Mario , docenti di Scienze Motorie Esperti esterni: Eventuale supporto di un tecnico in qualità di esperto offerto gratuitamente dalla federazione. Personale ATA: / M E T O D O L O G I A : torneo interno alla classe; incontri secondo un calendario tra gli alunni vincenti; eventuale partecipazione alla fase provinciale come rappresentativa d'Istituto. 15. P. DENOMINATO : ”FLAG FOOTBALL SCHOOL” RESPONSABILE DEL PROGETTO : AQUILINO MARIO FINALITA’ EDUCATIVE: Educare ad una relazione corretta con compagni ed adulti, saper scegliere, educare all’autocontrollo in un contesto agonistico, comprensione ed accettazione del concetto di “regola” OBIETTIVI DIDATTICI: Consolidamento degli schemi motori di base, acquisizione delle tecniche del flag- football, acquisizione del regolamento di gioco specifico DESTINATARI: Classi seconde e terze dei plessi Cassinis e Ricci Totale studenti coinvolti n.180, suddivisi in 10 gruppi classe. SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: Palestra della scuola e spazi esterni dedicati all’attività fisica PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE: Docenti interni: Sacco Antonio, Aquilino Mario , docenti di Scienze Motorie 54 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Esperti esterni: / Supporto di un tecnico in qualità di esperto offerto gratuitamente dalla federazione Personale ATA: / M E T O D O L O G I A : prima fase di classe ,secondo un calendario stabilito. Formazione di gruppi per rappresentare l’istituto al torneo provinciale ed eventualmente nazionale 16. P. DENOMINATO : ”I RAGAZZI DELLA PRIMARIA GIOCANO A SOFTBALL ” PROGETTO DI RACCORDO SECONDARIA-PRIMARIA DELLA LOCCHI RESPONSABILE DEL PROGETTO : AQUILINO MARIO FINALITA’ EDUCATIVE Educare ad una relazione corretta con compagni ed adulti, saper scegliere, educare all’autocontrollo in un contesto agonistico, comprensione ed accettazione del concetto di “regola”. OBIETTIVI DIDATTICI: Consolidamento degli schemi motori di base, acquisizione delle tecniche base del Softball semplificato mediante l’utilizzo del “T” , acquisizione del regolamento di gioco relativo all’attività svolta. DESTINATARI: Classi quarte e stesse classi in quinta dei plessi Duca degli Abruzzi-Passerini dell’Istituto Locchi. Totale studenti coinvolti n. 150, suddivisi in 3+3 gruppi classe SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: Palestra della scuola Cassinis per le classi quarte; campo softball del parco nord per le classi quinte PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE: Docenti interni: Sacco Antonio, Aquilino Mario , docenti di Scienze Motorie; docenti delle classi coinvolte della scuola primaria. Esperti esterni: / Personale ATA: / M E T O D O L O G I A : presentazione e pratica del gioco presso Cassinis per il gruppo classe di quarte; partecipazione delle stesse classi in quinta al torneo del plesso presso il campo da softball. 17. P . DENOMINATO : “IMPARO A STUDIARE” RESPONSABILE DEL PROGETTO: BEVILACQUA JOLE FINALITA’ EDUCATIVE : acquisire e rafforzare autonomia nello studio OBIETTIVI DIDATTICI: acquisire e rinforzare le proprie capacità di organizzarsi nell’esecuzione dei compiti e nello studio; 55 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 migliorare la capacità di rielaborazione; acquisire capacità di esposizione. DESTINATARI: alunni che non frequentano l’insegnamento della religione cattolica Totale studenti coinvolti n. ____ SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: aule per le attività individualizzate PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE: Docenti interni: docente dedicato Esperti esterni Personale ATA M E T O D O L O G I A: far emergere “le buone prassi”, accorgimenti, scelte, procedimenti,spontaneamente dagli alunni e condividerli; individuare punti di forza e punti di debolezza; progettare miglioramenti nell’organizzazione. 18. P . DENOMINATO: “NON CONFERENZA SPETTACOLO” RESPONSABILE DEL PROGETTO : BEVILACQUA JOLE FINALITA’ EDUCATIVE : Soddisfare il bisogno di consapevolezza dei propri diritti e dei propri doveri; Soddisfare il bisogno di consapevolezza. Conoscere le associazioni operanti in zona. OBIETTIVI DIDATTICI: Prevenire il coinvolgimento, anche involontario, in un percorso penale. DESTINATARI: tutti gli alunni delle classi terze della scuola secondaria. Totale studenti coinvolti n. ____ SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: sede operativa di Puntozero, in via Racconigi. PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni : docenti di lettere delle classi terze Esperti esterni Personale ATA 56 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 M E T O D O L O G I A : spettacolo e rielaborazione in classe. Lo spettacolo è condotto dall’attore Giuseppe Scutellà, impegnato nella conduzione di laboratori teatrali nel carcere minorile Beccaria e proposto dall’Associazione Puntozero, formata da professionisti legati al mondo dello spettacolo, con l’intento di contrastare il fenomeno della devianza giovanile. 19. P. DENOMINATO: “LAVORIAMO CON CARTA E FELTRO” RESPONSABILI DEL PROGETTO: CALEGARI E FOLETTO FINALITA’ EDUCATIVE: Saper organizzare le varie fasi dell’attività creativa e produttiva OBIETTIVI DIDATTICI: Stimolare la creatività attraverso la scelta e l’uso di materiali differenti Sviluppo della manualità fine Capacità di lavoro in piccoli gruppi DESTINATARI: Alcuni ragazzi delle classi Prime della scuola media e i bambini delle classi V della scuola elementari in visita alla scuola media Totale studenti coinvolti n. circa 20 Suddivisi in n. 5 gruppi di 4 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: aula di Arte PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE: Docenti interni : Foletto e Calegari, docenti di Arte e Immagine. Coordinamento e conduzione delle attività didattiche. Personale ATA METODOLOGIA 20. DENOMINAZIONE DEL PROGETTO: “ORIENTAMENTO” RESPONSABILE DEL PROGETTO: ANGELA GIROLETTI FINALITA’ EDUCATIVE Fornire agli allievi un supporto affinché possano affrontare in modo adeguato il processo di scelta del percorso scolastico dopo la terza media Favorire il successo formativo e contrastare la dispersione scolastica OBIETTIVI DIDATTICI Favorire l’acquisizione del concetto di orientamento Far emergere l’importanza del conoscersi per orientarsi e scegliere in modo consapevole 57 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Fare acquisire coscienza dei propri interessi e delle proprie attitudini, dei propri punti di forza e delle proprie fragilità, sia a livello scolastico che extrascolastico Sviluppare il concetto di motivazione DESTINATARI: Tutti gli alunni delle classi terze e seconde e le loro famiglie Totale studenti coinvolti n. 98 (classi terze) + 104 (classi seconde) SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO Gli spazi dove solitamente si svolgono le attività didattiche curricolari di ciascuna classe, la sala Pontremoli di via Cesari da utilizzare per le presentazioni degli istituti superiori invitati (una o due mattinate) PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni Tutti gli insegnanti dei rispettivi Consigli di classe ai quali è richiesta come competenza la programmazione e la realizzazione di una didattica orientativa I docenti in servizio che accompagnino le classi agli incontri assembleari Due insegnanti con funzione organizzativa (A. Giroletti – L. Mariano) Un docente che predisponga nella sala Pontremoli la strumentazione necessaria (PC, videoproiettore, microfono) Esperti esterni Dott. Francesco Dell’Oro, responsabile del Servizio di Orientamento del Comune di Milano che terrà due conferenze rivolte ai genitori di tutte le scuole secondarie della Zona Nove in locali messi a disposizione dal consiglio di Zona. Nel corso degli incontri il dott. Dell’Oro illustrerà il sistema di istruzione e formazione dopo la scuola media. Tre esperti di orientamento scolastico collaboratori del dott. Dell’Oro nella struttura del Comune di Milano di via Oglio 20 che interverranno nella nostra scuola, in ciascuna classe terza, per fornire agli allievi spiegazioni circa tutte le tipologie di scuola e sui percorsi di istruzione e formazione.Nel secondo quadrimestre, gli stessi esperti dovrebbero ripetere gli incontri con le classi seconde, con l’obiettivo non tanto di informare, quanto di favorire la capacità di operare una scelta futura facendo riflettere gli alunni sugli elementi che intervengono nel processo di decisione. I consulenti del Servizio di orientamento del Comune di via Oglio preposti ai colloqui, su richiesta, con gli alunni DVA e con le loro famiglie. Nel corso del primo trimestre, prima dell’inizio delle pre-iscrizioni alle scuole superiori, saranno invitati docenti e alunni di alcuni istituti cittadini che presenteranno a tutti gli allievi delle classi terze le tipologie e gli indirizzi formativi delle rispettive scuole, le competenze richieste in entrata, le difficoltà eventualmente incontrate e le esperienze maturate, i profili in uscita. Personale ATA Si richiede la collaborazione del personale per l’apertura della sala destinata agli incontri assembleari. M E T O D O L O G I A: Verrà utilizzata prevalentemente la tecnica d’aula. 21. P. DENOMINATO: “UVI” (UNIONE VOLONTARI INFANZIA E ADOLESCENZA) COLLABORA CON LA NOSTRA SCUOLA, ANNO SCOLASTICO 2012-2013 RESPONSABILE DEL PROGETTO: MICHAELA FORMENTI 58 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 FINALITA’ EDUCATIVE: supporto e integrazione scolastica attraverso l’intervento settimanale individuale o in piccolo gruppo per prevenire la dispersione favorendo il successo scolastico e la fiducia in se stessi, per sviluppare la motivazione ad apprendere costruendo o perfezionando un metodo di studio, per sviluppare l’autonomia individuale nel saper fare. OBIETTIVI DIDATTICI: saper comprendere e utilizzare un messaggio usando i vari linguaggi specifici; saper memorizzare e schematizzare gli argomenti affrontati; saper scrivere in modo logico e corretto; saper relazionare in modo ordinato e chiaro; saper utilizzare in modo adeguato gli strumenti di lavoro; saper costruire un percorso didattico in preparazione agli esami conclusivi ; sapersi rapportare in modo corretto con l’ambiente scolastico e le persone che vi operano DESTINATARI: alunni individuati dai consigli di classe dei plessi “Cassinis” di via Hermada e “Ricci” di via Sbarbaro Totale studenti coinvolti n. 12 Suddivisi in n. gruppi 1° Gruppo n. 2 3° Gruppo n. 1 5° Gruppo n. 4 7° Gruppo n. 1 2° Gruppo n. 1 4° Gruppo n. 1 6° Gruppo n. 2 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: aule per gli interventi individualizzati o in piccolo gruppo PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE: Docenti interni: i coordinatori delle classi coinvolte che segnaleranno e monitoreranno i risultati in termini di apprendimento e di modificazione del comportamento Esperti esterni: Chiara Speranza (coordinatrice UVI). I volontari Antonio Bucci e Gianluigi Burburan adeguatamente formati dall’UVI M E T O D O L O G I A : il rapporto individuale o in piccolo gruppo con un volontario esterno alla scuola permette l’instaurarsi di una relazione di fiducia ed aiuta ad affrontare le difficoltà nel lavoro scolastico. Scuola primaria “Duca degli Abruzzi” 1. P. DENOMINATO: “ACTION THEATRE”: ADVENTURE IN THE BRITISH MUSEUM RESPONSABILE DEL PROGETTO : ORNELLA GALLI FINALITA’ EDUCATIVE : sviluppo ed approfondimento delle conoscenze e competenze linguistiche. Arricchimento del bagaglio linguistico comunicativo. OBIETTIVI DIDATTICI : potenziare la comprensione, interagire in brevi dialoghi, consolidare strutture e lessico appresi. DESTINATARI: gli alunni delle classe quarte. 59 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Totale studenti coinvolti n. 69 Suddivisi in n. gruppi di almeno 15 studenti 1° Gruppo n. _23__ 2° Gruppo n._23_ 3° Gruppo n. _23 __ 4° Gruppo n ____ 5° Gruppo n. ______ 6° Gruppo n ____ SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: Palazzina Pontremoli PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni : Ornella Galli, Carmen Giovanelli, Rossella Bresciani, Valeria Morano Esperti esterni: Gli attori dello spettacolo Personale ATA M E T O D O L O G I A Show interattivo, durante il quale si racconta una storia utilizzando semplici vocaboli e strutture e con l’eventuale aiuto di un traduttore. 2. P. DENOMINATO GEOMETRIA CLASSI SECONDE “TRA PIANO E SPAZIO” RESPONSABILE DEL PROGETTO GRAZIOSI MARIA LUISA FINALITA’ EDUCATIVE: confrontare, manipolare ed analizzare figure geometriche del piano e dello spazio, individuando invarianti e relazioni. OBIETTIVI DIDATTICI: Riconosce nello spazio e nel piano le principali figure e le descrive con il linguaggio naturale e formale. Individua le proprietà essenziali delle figure studiate e le riconosce in situazioni concrete Disegna e costruisce le figure geometriche studiate con semplici e varie tecniche grafiche e operative In casi reali, molto concreti e di facile leggibilità, risolve problemi tipo geometrico riflettendo collettivamente le procedure di soluzione DESTINATARI Gli alunni delle classi 2 A – B - C – D Totale studenti coinvolti n. 90 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: le aule e lo spazio antistante le aule. PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni Le insegnanti di classe dell’ ambito scientifico Catenacci, De Gobbi, Graziosi e Grana 60 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Esperti esterni: Mirella Ricci _____________________________________________________________ Personale ATA: non è necessario un particolare intervento di personale ATA METODOLOGIA Attraverso la manipolazione, la costruzione e il confronto si deducono e si scoprono caratteristiche, regole e definizioni fondanti la geometria. 3 P. DENOMINATO PARCO NORD: “LA MAPPA DEI COLORI” RESPONSABILE DEL PROGETTO: GRANA LUCIA, NEGRINI PATRIZIA FINALITA’ EDUCATIVE : proseguire il cammino di conoscenza dell'ambiente parco Nord; osservare l'ambiente circostante attraverso i suoi colori. OBIETTIVI DIDATTICI : imparare ad utilizzare i colori della natura con piccoli esperimenti, semplici materiali, giochi e storie. DESTINATARI: tutti gli alunni delle classi seconde e terze della scuola Primaria “Duca degli Abruzzi”. Totale studenti coinvolti n. 90 + 83 Suddivisi in n. gruppi di almeno 15 studenti 1° Gruppo n. 21 3° Gruppo n. 26 5° Gruppo n. 21 7° Gruppo n. 20 2° Gruppo n. 22 4° Gruppo n. 21 6° Gruppo n. 21 8° Gruppo n. 21 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO Classi, giardino scolastico, Parco Nord PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: Catenacci, Preti, De Gobbi, Laregina, Grana, Duci, Graziosi, Fortina, Pasqualini e tutti i docenti delle classi terze. Esperti esterni: Massimo Urso (responsabile programmi didattici Parco Nord di Milano) Dellocca Alessandra Personale ATA METODOLOGIA Dall'osservazione di alberi, piante prati del parco Nord si arriverà ad un'iniziale conoscenza dei colori presenti in natura e sulle modalità di utilizzo. 4 P . DENOMINATO: “L'ACQUA, PICCOLI GESTI PER CONSERVARLA” RESPONSABILE DEL PROGETTO: CATENACCI PATRIZIA FINALITA’ EDUCATIVE : sperimentare ed imparare attraverso piccoli gesti quotidiani quali caratteristiche dell'acqua e quanto sia importante per tutti gli esseri viventi; oltre a capire come quotidianamente si possa cercare di non sprecare questa risorsa. 61 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 OBIETTIVI DIDATTICI: riconoscere alcune caratteristiche dell'aqua e riconoscerla come risorsa importante per gli essere viventi. DESTINATARI: Tutte le classi seconde della scuola primaria “Duca degli Abruzzi” Totale studenti coinvolti n. 90 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: Acquario Civico di Milano PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: Catenacci, Preti, De Gobbi, Laregina, Grana, Duci, Graziosi, Fortina Esperti : Personale Associazione “Verdeacqua” Personale ATA M E T O D O L O G I A : Attività pratiche e osservazioni 5 P. DENOMINATO “LABORATORIO DI EDUCAZIONE ALL'IMMAGINE” RESPONSABILE DEL PROGETTO PRETI PATRIZIA FINALITA’ EDUCATIVE : decodificare il linguaggio delle immagini, forma di comunicazione prevalente nella nostra epoca; chiarire le funzioni tecniche comunicative dei vari linguaggi iconici; passare da recettori passivi a trasmettitori attivi di questi linguaggi; avvicinare alla fruizione e produzione del linguaggio iconico all'esperienza del bambino; potenziare le capacità espressive, fornendo un'opportunità stimolante anche a quei bambini che hanno problemi ad esprimersi verbalmente adattare il progetto, inteso come ipotesi d'intervento, alle situazioni relarive ai gruppi di lavori incontrati. OBIETTIVI DIDATTICI comprendere la storia: esaminare personaggi, protagonisti e loro azioni ricostruire verbalmente la vicenda comprendere gli aspetti connotativi del disegno: analizzare le vignette; caratterizzazione dei personaggi; il punto di vista da cui il personaggio è osservato; l'inquadratura utilizzata; le tecniche di scrittura del testo i segni di scrittura del testo; i segni figurativi particolare. Produzione dei fumetti usando tecniche specifiche di tale linguaggio: o rilevare gli elementi comuni e quelli modificati o eliminati: o inventare una storia, raccontarla a voce o per iscritto; 62 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 suddividere la stessa in sequenze e disegnare immagini; completare con l'inserimento della parola scritta; confrontare la stesura verbale con quella iconica realizzata. o o o DESTINATARI: Totale studenti coinvolti n. 90 Suddivisi in n. gruppi di almeno 15 studenti 1° Gruppo n. 21 3° Gruppo n. 26 2° Gruppo n. 22 4° Gruppo n 21 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO :Aule scolastiche PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: insegnanti delle classi seconde Esperti esterni: Dott. Allori del Centtro Culturale della Cooperativa Personale A.T.A. METODOLOGIA Conversazioni collettive; progettazione lavoro e lavoro in piccoli gruppi, in coppia e individuale 6 P. DENOMINATO : “ IL CIRCO MAGICO” RESPONSABILE DEL PROGETTO : FANTATO MARIA CRISTINA FINALITA’ EDUCATIVE : promuovere le relazioni tra gruppi OBIETTIVI DIDATTICI : sviluppare e migliorare capacità di attenzione e ascolto sviluppare motricità e schemi motori di base assecondare il regolare sviluppo psicomotorio DESTINATARI : classi prime del plesso cesari Totale studenti coinvolti n. 91 Suddivisi in n. gruppi di almeno 15 studenti 1° Gruppo n. 1^ A 3° Gruppo n. 1^ C 5° Gruppo n. ______ 2° Gruppo n. 1^ B 4° Gruppo n 1^ D 6° Gruppo n ____ SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: palestra o spazio Pontremoli PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni : tutti i docenti delle classi prime. Esperti esterni: animatori dell’Associazione ORMA Personale ATA 63 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 M E T O D O L O G I A : uso della musica, esercizi di educazione motoria ed educazione al ritmo ed alla coordinazione. 7 P. DENOMINATO : “ EDUCARE E IMPARARE CON L’ARTE MARZIALE E IL GIOCO” RESPONSABILE DEL PROGETTO : FANTATO MARIA CRISTINA FINALITA’ EDUCATIVE : promuovere le relazioni tra gruppi OBIETTIVI DIDATTICI : DESTINATARI : classi prime del plesso cesari Totale studenti coinvolti n. 91 Suddivisi in n. gruppi di almeno 15 studenti 1° Gruppo n. 1^ A 3° Gruppo n. 1^ C 2° Gruppo n. 1^ B 4° Gruppo n 1^ D SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: spazio Pontremoli PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni : tutti i docenti delle classi prime Esperti esterni: Personale ATA METODOLOGIA: osservazione dei bambini durante il lavoro raccolta di disegni ed elaborati dei bambini 8 P. DENOMINATO : “ PROGETTO BASKET” RESPONSABILE DEL PROGETTO : VETRUGNO ROSALBA FINALITA’ EDUCATIVE : avvicinare gradualmente i bambini al gioco sport valorizzando l’aspetto educativo dell’attività motoria e sportiva. OBIETTIVI DIDATTICI : Acquisizione delle abilità motorie di base, della formazione di una corretta cultura sportiva, dello sviluppo della socialità nel rispetto di sé e degli altri. DESTINATARI : classi prime, seconde, terze del plesso Cesari. 64 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: palestra. PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni : tutti i docenti di educazione motoria di ogni classe. Esperti esterni: Istruttori della Federazione Italiana Pallacanestro Personale ATA M E T O D O L O G I A : i bambini sono chiamati ad avvicinarsi al basket con gioia ed entusiasmo attraverso il programma ludico del minibasket. I fondamentali di gioco individuali e di squadra verranno proposti con gradualità e impegno adeguato alle diverse fasce d’età attraverso giochi in piccoli gruppi, staffette percorsi. 9 P. DENOMINATO : “ PAROLE DETTE E NON DETTE” RESPONSABILE DEL PROGETTO : BRESCIANI LA PAGLIA GALLI FINALITA’ EDUCATIVE : difendere il diritto dei bambini di essere difesi, accuditi e tuttavia stimolati alla fiducia e all’apertura al mondo degli adulti. OBIETTIVI DIDATTICI : sostenere i bambini nel percorso di crescita, di conoscenza e di rispetto del proprio corpo, alla sessualità, alle emozioni e alle regole di auto protezione. DESTINATARI : classi quarte del plesso Duca degli Abruzzi. Totale studenti coinvolti n. 69 Suddivisi in n. gruppi di almeno 15 studenti 1° Gruppo n. 23 3° Gruppo n. 23 2° Gruppo n. 23 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: spazio Pontremoli PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni : Bresciani, La Paglia, Galli, Moarano Esperti esterni: psicologi dell’associazione “L’OMBELICO” Personale ATA M E T O D O L O G I A : laboratorio ludico espressivo con le classi finalizzati alla prevenzione dell’abuso sessuale. 65 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 10 P. DENOMINATO “PROGETTO AGRARIA” RESPONSABILE DEL PROGETTO BARAZZETTI CINZIA FINALITA’ EDUCATIVE: educazione all'uso sostenibile delle risorse disponibili, educazione al rispetto e alla cura dell'ambiente, OBIETTIVI DIDATTICI: Offrire occasioni di esperienze significative attraverso l'osservazione e la conoscenza diretta di un ambiente naturale. Generare un comportamento curioso nei confronti della realtà attraverso attenzione, osservazione, problematicità. Promuovere la capacità di operare nell'ambiente orto, serra, giardino e boschetto. DESTINATARI: gli alunni del plesso primaria “Duca degli Abruzzi”. Totale studenti coinvolti n. 405 Suddivisi in n. gruppi di almeno 15 studenti 1° Gruppo n. 93 3° Gruppo n. 83 5° Gruppo n. 68 2° Gruppo n.92 4° Gruppo n 69 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: Orto, serra, boschetto PERSONALE scuola NECESSARIO E SUE COMPETENZE: docenti interni tutti gli insegnanti della Esperti esterni: genitori degli alunni e nonno Carlo Nuzzi, della Commissione Agraria Personale ATA M E T O D O L O G I A : metodologia attiva che privilegia l'esperienza diretta. 11 P. DENOMINATO: ”AIKIDO A SCUOLA” RESPONSABILE DEL PROGETTO: BARAZZETTI CINZIA FINALITA’ EDUCATIVE : sperimentare le possibilità espressive raggiungibile con l'uso della voce, del corpo e degli strumenti. OBIETTIVI DIDATTICI: Sviluppo delle capacità motorie , della coordinazione, della concentrazione e conoscenza dei propri punti di forza. DESTINATARI: gli alunni della classe 4^C Cesari Totale studenti coinvolti n. 23 66 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: spazio Pontremoli PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: Barazzetti Esperti esterni: Emiliano Tosi Personale ATA M E T O D O L O G I A : lavoro a coppie o a gruppi per favorire la collaborazione reciproca, il rispetto degli spazi e dei tempi. 12 P. DENOMINATO: “BIBLIOTECA” RESPONSABILE DEL PROGETTO DI DOMENICO MILENA FINALITA’ EDUCATIVE : acquisire consapevolezza dei propri limiti e delle proprie abilità, riconoscere limiti e abilità altrui, saper cooperare all'interno di un gruppo, conoscere l'ambiente biblioteca come prezioso laboratorio per attività di ricerca, consultazione ... OBIETTIVI DIDATTICI : saper scrivere poesie e/o filastrocche sul tema: “SULLE ALI DELLA FANTASIA” DESTINATARI: tutti i docenti e gli alunni della scuola di via Cesari ___________________________________________________________ Totale studenti coinvolti n. 405 (tutti) SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: biblioteca ( i due spazi nella palazzina Bertarelli) PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: Di Domenico, Giussani, Giovanelli, Negrini Esperti esterni Personale ATA M E T O D O L O G I A: organizzare gli alunni a piccoli gruppi tenendo conto delle fasce d'età e delle abilità connesse. 13 P. DENOMINATO: “LABORATORIO TECNICO-ARTISTICO” RESPONSABILE DEL PROGETTO: BIANCA MARTINELLI , ROSALBA VETRUGNO FINALITA’ EDUCATIVE: sviluppare e potenziare le capacità di esprimersi e comunicare in 67 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 modo creativo accostandosi in modo attivo e operativo alla progettazione e alla realizzazione di modelli della realtà, incoraggiando l’apprendimento collaborativo. OBIETTIVI DIDATTICI: favorire l’acquisizione della capacità di utilizzare le conoscenze nel campo espressivo e multimediale al fine di realizzare un prodotto comune . Promuovere esperienze di progettazione , costruzione e decorazione di oggetti individuando gli strumenti e i materiali necessari. DESTINATARI Tutti gli alunni delle classi quinte Totale studenti coinvolti n. 67 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: Spazi antistanti le aule , aula di informatica. PERSONALE NECESSARIO Rosalba Vetrugno E SUE COMPETENZE: docenti interni Bianca Martinelli , Esperti esterni : Adriana Ponti , Carla Nobis ( personale in quiescenza ) Personale ATA M E T O D O L O G I A : attività laboratoriale in piccoli gruppi formati da alunni provenienti dalla tre classi quinte. Lavoro di progettazione individuale e di gruppo, reperimento di materiali poveri o di recupero e loro utilizzo per la realizzazione del progetto. Si prevede un incontro di 1,30 h alla settimana utilizzando le ore residue delle docenti Vetrugno e Martinelli qualora non venissero impegnate in supplenze. 14 P. DENOMINATO : “ACCOGLIENZA REMIGINI” RESPONSABILE DEL PROGETTO: MARTINELLI BIANCA FINALITA’ EDUCATIVE : Creare un legane tra gli alunni in uscita e quelli in entrata per valorizzare la consapevolezza del percorso di crescita vissuto nella scuola primaria nell’accoglienza dei piccoli. OBIETTIVI DIDATTICI: saper progettare, proporre ed esprimersi creativamente in rapporto all’età degli alunni. DESTINATARI: tutti gli alunni della quinta elementare e i futuri bambini che frequenteranno la prima elementare. Totale studenti coinvolti n. 68 Suddivisi in n. gruppi di almeno 15 studenti 1° Gruppo n. 22 3° Gruppo n. 22 2° Gruppo n. 24 68 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: aule, palestra, spazio Pontremoli, piazzale della scuola. PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni : Granvillani, Perino, Vetrugno, Martinelli, Di Domenico, Andreoli, Fossella Esperti esterni: Personale ATA : M E T O D O L O G I A : progettazione e realizzazione di un dono simbolico ai futuri remigini. ideazione e realizzazione di una coreografia collettiva da proporre nel corso della festa di fine anno al momento dell’accoglienza. 15 P . DENOMINATO: “SOSTEGNO DIDATTICO” RESPONSABILE DEL PROGETTO TREVISI SILVIA FINALITA’ EDUCATIVE :sostegno didattico nell'area linguistica OBIETTIVI DIDATTICI: rafforzare le competenze linguistiche ( soprattutto alunni DSA ) DESTINATARI: classe 3^A, il lunedì 10.30-12.30 Totale studenti coinvolti n. 21 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO : aula 3^A PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni : Trevisi Silvia Esperti esterni Personale ATA M E T O D O L O G I A: Affiancamento all'insegnante di classe. 16 P. DENOMINATO CERSARI EMERGENCY: “RACCONTARE LA PACE”. SCUOLA DI VIA RESPONSABILE DEL PROGETTO: DUCI MARIA CRISTINA FINALITA’ EDUCATIVE: diffondere una cultura di pace. OBIETTIVI DIDATTICI: educare al rispetto reciproco, al rispetto dei diritti universali, alla solidarietà, alla generosità, all’accoglienza, al rifiuto della violenza della guerra, alla necessità di gesti concreti di pace. 69 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 DESTINATARI: gli alunni delle classi prime, seconde, terze, quarte e quinte della Scuola di Via Cesari. Totale studenti coinvolti n.: tutte le classi, una classe alla volta, secondo una calendarizzazione degli incontri. SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: Classe o aula d’informatica. Il materiale utilizzato per le presentazioni necessita di un supporto audio e video (pc, videoproiettore o LIM e casse). PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: docenti di classe presenti il giorno dell’incontro. Esperti esterni: uno o due volontari di Emergency per gruppo classe. Emergency promuove una serie di iniziative volte alla diffusione di una cultura di pace, prendendo spunto dalla propria esperienza diretta nei paesi devastati da guerre e povertà e utilizzando materiali di supporto di propria realizzazione. Personale ATA M E T O D O L O G I A : Conversazioni, discussioni, giochi, progettazioni, attività di gruppo, questionari. 17 P. DENOMINATO: “PROGETTO FESTE” SCUOLA DI VIA CESARI RESPONSABILE DEL PROGETTO: DUCI - MORANO FINALITA’ EDUCATIVE: favorire la condivisione e la partecipazione di tutte le componenti scolastiche attraverso la preparazione e la realizzazione di due eventi, “Festa di primavera” e “Festa di fine anno” e la progettazione e ralizzazione degli addobbi natalizi. Sviluppare il senso di appartenenza alla Comunità Scolastica. OBIETTIVI DIDATTICI Collaborare per un obiettivo comune e condividere idee e progetti. Rafforzare e completare percorsi artistico-espressivi, psicomotori e sportivi. Valorizzare la cultura popolare e le tradizioni, per favorire l’integrazione tra culture diverse. DESTINATARI Tutti gli alunni della Scuola, i futuri alunni delle classi prime e relative famiglie. SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: scuola (spazi interni ed esterni) Parco Nord PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: un docente per ogni interclasse: Duci-Morano-Onorato-Chiappa-Perino-Andreoli. Esperti esterni: Genitori che aderiscono al progetto. Personale ATA: Custode, in occasione dei due eventi Feste M E T O D O L O G I A: Conversazioni, progettazioni, varie attività di gruppo (manipolative, 70 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 pittoriche, sportive, psicomotorie, musicali, teatrali…) 18 P. DENOMINATO: “ FORMAZIONE CLASSI PRIME” SCUOLA PRIMARIA “DUCA DEGLI ABRUZZI” RESPONSABILE DEL PROGETTO: BERTAZZI ELISABETTA FINALITA’ EDUCATIVE: farsi promotori del progetto Accoglienza per i futtri alunni delle classi prime; accogliere i genitori dei futuri alunni durante un colloquio procedere alla formazione classi prime della scuola Primaria , secondo i Principi enunciati nel P.O.F. in raccordo con la scuola dell'Infanzia di provenienza. OBIETTIVI DIDATTICI: Equilibrio del numero di alunni tra le classi,rapportato alla presenza di disabilità e casi particolari Equieterogeneità di ciascun gruppo classe rispetto alle competenze degli alunni. Equilibrio tra le classi rispetto al numero dei maschi e delle femmine. Equilibrio tra le classi rispetto al numero e alla gravità di alunni in situazione di disagio e/o con diversa abilità. Equilibrio tra le classi e riferito alla situazione di ogni singola classe nella distribuzione/inserimento di alunni stranieri non alfabetizzati e in via di alfabetizzazione. Equilibrio tra le classi rispetto all'eterogeneità dei gruppi di provenienza. Attenzione ad abbinamenti/separazioni di alunni, consigliati e motivati dai docenti del precedente ordine di scuola. Favorire interscambi tra scuola dell'Infanzia e scuola Primaria con giornate dedicate all'accoglienza. Verifica in itinere sulle classi formate dalla gruppo “Formazione classi Prime”. DESTINATARI: insegnanti della scuola dell'infanzia, genitori dei futuri alunni SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: segreteria della scuola Primaria “Duca degli Abruzzi” via Cesari. PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: Barazzetti, Bertazzi, Fantato, Fortina, Laregina Esperti esterni Personale A.T.A M ETODOLOGIA colloqui individuali tra docenti incaricati e le insegnanti della scuola dell'Infanzia colloqui individuali tra docenti incaricati e genitori dei futuri alunni; compilazione dei modelli raccolta dati, allegati al P.O.F. 19 P . DENOMINATO ”ENERGIA SOSTENIBILE NELLA SCUOLA PRIMARIA” RESPONSABILE DEL PROGETTO BARAZZETTI, GIOVANELLI, DI MATTEO. FINALITA’ EDUCATIVE: sollecitare al rispetto della produzione e al risparmio di energia per un positivo futuro ecologico del pianeta. 71 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 OBIETTIVI DIDATTICI: individuare e riconoscere nell'ambiente varie forme di energia. DESTINATARI: Gli alunni delle classi quarte Cesari, gli alunni delle classi quinte Cesari e gli alunni delle classi terze Cesari Totale studenti coinvolti n. 220 Suddivisi in n. gruppi di almeno 15 studenti 1° Gruppo n. 69 3° Gruppo n.83 2° Gruppo n.68 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: Aula di scienze, aula di classe e aula informatica. PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni :_Barazzetti, Giovanelli, Di Matteo, Morano, Di Domenico, Vetrugno, Andreoli, Negrini, Chiappa, Omodei Esperti esterni: Alessandro Abbotto, Sabrina Donghi, Università Bicocca Personale ATA M E T O D O L O G I A : confronto, discussione e attività pratica svolta in prima persona per acquisire nozioni. 20 P. DENOMINATO : “ DALLO SPAZIO AL PIANO” RESPONSABILE DEL PROGETTO: ROSALBA VETRUGNO FINALITA’ EDUCATIVE: attraverso momenti di lavoro pratico, scoprire la possibilità di mantenere in stretto rapporto il “pensare “ e il “ fare “ utilizzando gli strumenti che la matematica offre per la descrizione scientifica del mondo. OBIETTIVI DIDATTICI: riconoscere e rappresentare forme del piano e dello spazio, relazioni e strutture che si trovano in natura o create dall’uomo; descrivere, denominare e classificare figure in base a caratteristiche geometriche; progettare e costruire modelli concreti. DESTINATARI Gli alunni delle classi 5^A - 5^B - 5^C Totale studenti coinvolti n. 67 72 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: Aule e spazi antistanti PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: Valeria Perino, Rosalba Vetrugno , Daniela Andreoli Esperti esterni : Adriana Ponti e Carla Nobis , personale in quiescenza Personale ATA M E T O D O L O G I A: si prevede un incontro alla settimana di circa due ore in cui saranno proposte attività in piccoli gruppi, individuali e di classe. Partendo da proposte-stimolo, attraverso il confronto e la discussione tra pari, si arriverà alla rappresentazione e costruzione di modelli condivisi e formalmente corretti. 21 P. DENOMINATO: “ GIOCHI MATEMATICI “ RESPONSABILE DEL PROGETTO: ROSALBA VETRUGNO FINALITA’ EDUCATIVE: sviluppare una adeguata visione della matematica, intesa come contesto per affrontare e porsi problemi significativi, per esplorare e percepire relazioni che si ritrovano in natura e nelle creazioni dell’uomo. OBIETTIVI DIDATTICI: sviluppare la capacità di comunicare e discutere , di argomentare, di comprendere i punti di vista degli altri e le loro argomentazioni . Imparare a cercare soluzioni condividendo le proprie strategie mettendo in stretto rapporto il “pensare” e il “ fare “. DESTINATARI: gli alunni delle classi V A , V B , V C Totale studenti coinvolti n. 67 Suddivisi in n. gruppi di almeno 15 studenti 1° Gruppo n. 21 3° Gruppo n 22 2° Gruppo n. 24 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: laboratorio di matematica della scuola secondaria Cassinis. PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: Maria Cristina Sculco , Rosalba Vetrugno , Valeria Perino, Daniela Andreoli Esperti esterni Personale ATA : Potrebbe essere necessario un accompagnatore nel tragitto dalla scuola Duca degli Abruzzi alla scuola Cassinis. M E T O D O L O G I A: l’attività sarà svolta nel laboratorio di matematica. Saranno proposti giochi e problemi che gli alunni affronteranno in piccoli gruppi scegliendo le azioni da compiere 73 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 (operazioni, disegni, costruzioni geometriche, grafici, scrittura ) e concatenandole in modo efficace alla risoluzione del problema. Attenzione particolare sarà dedicata alla capacità di esporre e discutere le soluzioni e i procedimenti seguiti. 22 P. DENOMINATO : “GIOCHIAMO DIVERSAMENTE. INCONTRO TRA IL BAMBINO E L’ADULTO DISABILE” RESPONSABILE DEL PROGETTO: MORANO VALERIA, GIOVANELLI CARMEN FINALITA’ EDUCATIVE: creare uno spazio di integrazione bambino/adulto disabile; offrire una percezione dell’adulto disabile come persona con risorse e potenzialità; permettere, nell’ambito di un contesto di gioco, un confronto positivo e costruttivo con la diversità; condividere le risorse personali mettendo in campo competenze sociali, relazionali, di ascolto e confronto con gli altri. OBIETTIVI DIDATTICI: Fare esperienza, comprendere e utilizzare diverse modalità di comunicazione (verbale, corporea, gestuale). Partecipare alle attività di gioco rispettandone le regole. DESTINATARI Alunni della classe 4A, 5A e 5C del plesso Cesari Totale studenti coinvolti n. 67 Suddivisi in n. gruppi di almeno 15 studenti 1° Gruppo n. 23 3° Gruppo n. 22 5° Gruppo n. ______ 2° Gruppo n 22 4° Gruppo n ____ 6° Gruppo n ____ SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: aula Polifunzionale “Pontremoli”, plesso Cesari PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: Morano Valeria, Giovanelli Carmen, Granvillani Mara, Didomenico Milena Esperti esterni: Sapienza Manuela e Valeria Bubola: Educatrici del Centro Diurno Disabili, via Cherasco 5, Milano Personale ATA M E T O D O L O G I A: giochi interattivi, cooperativi, a gruppi, di presentazione di sé, giochi di ruolo, giochi di espressione corporea, giochi di fiducia, giochi di collaborazione, momenti di rilassamento. 23 P. DENOMINATO: “GIOCOSPORT CITTA’ DI MILANO” RESPONSABILE DEL PROGETTO: ANTONELLA ZACCURI FINALITA’ EDUCATIVE: ampliare ed arricchire la conoscenza e la pratica dell’attività motoria , intesa come strumento peculiare per favorire lo sviluppo armonico e completo del bambino nel rispetto dei valori legati a corrette condotte motorie e sportive. 74 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 OBIETTIVI DIDATTICI: Valorizzare la dimensione educativa dell’attività motoria e sportiva e proporre la pratica del movimento come corretto e salutare stile di vita. Offrire l’esperienza sportiva come strumento di socializzazione e integrazione. Favorire la pratica dello sport di squadra che richiede rispetto delle regole e comportamento corretto in gruppo. Inserimento di un docente, diplomato ISEF o laureato in Scienze Motorie con competenze specifiche di supporto alla progettazione e all’organizzazione dell’attività motoria all’interno del curricolo scolastico. DESTINATARI: tutte le classi dei plessi Passerini e Cesari Totale studenti coinvolti : tutti gli studenti dei due plessi SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: le palestre, gli spogliatoi e gli spazi attigui alle palestre per la custodia dei materiali. PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: tutti i docenti di motoria della scuola. Esperti esterni: docenti, diplomati ISEF o laureati in Scienze Motorie con competenze specifiche. Personale ATA: previsto per la pulizia e la manutenzione degli spazi scolastici interessati CALENDARIO DELLE ATTIVITA ’PREVISTE PER L’ANNO SCOLASTICO 2012/2013 -10 lezioni di un’ora a settimana per le classi dalla prima alla quarta -20 lezioni di un’ora a settimana per le classi quinte MODALITA’ DI VERIFICA DEI RISULTATI ATTESI: osservazione e rilevazione degli apprendimenti dei bambini durante le lezioni e rilevazione del gradimento della proposta didattica. 24 P. DENOMINATO: “LA SCUOLA IN SCENA”, IL MUSICAL RESPONSABILE DEL PROGETTO: GRANVILLANI MARA FINALITA’ EDUCATIVE : Stimolare le potenzialità creative dei bambini, coniugare attività motorie, teatrali e musicali attraverso un primo approccio con il palcoscenico. Rendere tutti i bambini protagonisti di un emozionante spettacolo. OBIETTIVI DIDATTICI: Migliorare le capacità di attenzione, ascolto, osservazione e rielaborazione. Sviluppare la motricità e gli schemi motori di base. Creare apprendimento attraverso l’Action Learning. Promuovere le relazioni tra i gruppi e nel gruppo. Imparare a “mettersi in gioco”. DESTINATARI: tutti gli alunni delle classi quinte della scuola primaria “Duca degli Abruzzi” Totale studenti coinvolti n. 68 Suddivisi in n. gruppi di almeno 15 studenti 1° Gruppo n. 22 2° Gruppo n. 24 3° Gruppo n. 22 4° Gruppo n ____ 5° Gruppo n. ______ 6° Gruppo n ____ 75 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: palazzina Pontremoli “Pavoni” per lo spettacolo finale. PERSONALE NECESSARIO E SUE e teatro COMPETENZE Docenti interni : Granvillani, Martinelli, Di Domenico Esperti esterni: Animatori teatrali dell’Associazione “L’ORMA” Personale ATA M E T O D O L O G I A : dopo alcune lezioni propedeutiche gli esperti indicheranno la scelta del musical più opportuno e modulabile alle esigenze dei diversi gruppi classe scegliendo tra una rosa di proposte tra film e cartoni animati di successo. Il resto del tempo sarà dedicato all’assemblaggio dello spettacolo mettendo in pratica gli insegnamenti ricevuti e gli stimoli suggeriti. 25 P. DENOMINATO : XMAS PROJECT “ LIBROSOLIDALE “ RESPONSABILE DEL PROGETTO: VETRUGNO ROSALBA FINALITA’ EDUCATIVE: sensibilizzare tutti gli alunni al valore della solidarietà e della cooperazione. OBIETTIVI DIDATTICI: far emergere le capacità creative, artistiche e linguistiche individuali e di gruppo degli alunni per la realizzazione di un progetto comune cogliendo il valore della cooperazione . Stimolare la conoscenza di popolazioni lontane, delle loro condizioni di vita e dei loro bisogni . DESTINATARI: tutte le classi del plesso Duca degli Abruzzi SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: aule e spazi antistanti le aule. PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: i docenti di classe Esperti esterni: Un fotografo dell’Associazione Xmas Project Personale ATA M E T O D O L O G I A: a piccoli gruppi o individualmente gli alunni produrranno disegni, storie, filastrocche, manufatti da appendere ad un albero di cartone tridimensionale. Gli alberi verranno fotografati e pubblicati sul Librosolidale 2012/2103. Il ricavato dalla vendita del libro sarà utilizzato per il progetto di solidarietà dell’Associazione Xmas Project che quest’anno riguarda il Nicaragua. Una copia del Librosolidale verrà donata dall'Associazione a ogni classe partecipante al progetto. Ogni Librosolidale “adottato” dalle classi diventerà uno strumento di raccolta fondi: i ragazzi, oltre a essere coinvolti in un progetto didattico e formativo, potranno essere stimolati insieme alle loro famiglie a divulgare e distribuire il Librosolidale 2012/13. Avranno infatti la possibilità di acquistarne delle copie e di utilizzarlo come loro regalo di Natale. Della somma raccolta, un terzo resterà alla scuola per contribuire ai progetti d’istituto. 76 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 26 P. DENOMINATO : ”LABORATORIO DI MUSICA” RESPONSABILE DEL PROGETTO BARAZZETTI, GIOVANELLI, DI MATTEO FINALITA’ EDUCATIVE : sperimentare le possibilità espressive raggiungibile con l'uso della voce, del corpo e degli strumenti. OBIETTIVI DIDATTICI: sviluppare la coordinazione ritmico- motoria, cantare individualmente e in gruppo con proprietà di ritmo e intonazione. DESTINATARI: Gli alunni delle classi quarte Cesari Totale studenti coinvolti n. 69 Suddivisi in n. gruppi di almeno 15 studenti 1° Gruppo n. 23 2° Gruppo n.23 3° Gruppo n.23 4° Gruppo n ____ 5° Gruppo n. ______ 6° Gruppo n ____ SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: aula di musica e Spazio Pontremoli. PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: Barazzetti, Giovanelli, Di Matteo e Morano Esperti esterni: Feyzi Brera Personale ATA M E T O D O L O G I A: riprodurre per imitazione canti e brani musicali. 27 P. DENOMINATO : “MUSICAZIONE, RELAZIONE, INTERCULTURA” RESPONSABILE DEL PROGETTO : GRANVILLANI MARA FINALITA’ EDUCATIVE: il linguaggio musicale come veicolo di relazione, di scambio e socializzazione grazie alle caratteristiche costituzionali della disciplina musicale che hanno le loro fondamenta nello spazio di confine tra suono e silenzio, tra azione sonora e ascolto, tra percezione di sé in rapporto alla propria esperienza del suono e all’esperienza del suono dell’altro. OBIETTIVI DIDATTICI : trasformare l’esperienza musicale in una importante esperienza interculturale, stimolare l’interesse verso culture diverse dalla nostra, promuovendo una formazione globale che favorisca l’inserimento e l’integarzione dei bambini provenienti da altre aree geografiche. DESTINATARI: tutti gli alunni delle classi quinte. Totale studenti coinvolti n. 68 Suddivisi in n. gruppi di almeno 15 studenti V^A 1° Gruppo 22 V^B 2° Gruppo n. 24 V^C 3° Gruppo n. 22 77 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: aula di musica, spazio Pontremoli. PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni : V^ A Granvillani, V^B Martinelli, V^ C Di Domenica Esperti esterni: BRIANT SONIA Personale ATA M E T O D O L O G I A : Attraverso esperienze di tipo percettivo, teorico, esecutivo, è possibile far emergere e sviluppare le risorse creative individuali. Svolgimento di attività musicali anche a carattere ludico per accostare la musica nelle sue componenti melodica, ritmica e armonica e sperimentare i vari parametri del suono. Consolidamento della tecnica del flauto dolce. 28 P. DENOMINATO ATTIVITA’ LUDICO SPORTIVA: “RUGBY” RESPONSABILE DEL PROGETTO ANTONELLA ZACCURI FINALITA’ EDUCATIVE: ampliare ed arricchire la conoscenza e la pratica dell’attività motoria , attraverso attività ludico/sportive propedeutiche alla conoscenza e alla pratica del minirugby e del rugby. OBIETTIVI DIDATTICI: Affinamento della coordinazione motoria. Miglioramento nell’accettazione dei compagni di gioco. Acquisire la capacità di collaborare con i compagni di gioco, condividendo un obiettivo comune. DESTINATARI: tutte le classi terze quarte e quinte dei plessi Passerini e Cesari (no quinta a Passerini) Totale studenti coinvolti : tutti gli studenti delle classi sopracitate SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: le palestre, gli spogliatoi e gli spazi attigui alle palestre per la custodia dei materiali. PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: tutti i docenti di motoria della scuola Esperti esterni: educatori sportivi di formazione CONI e FIR Personale ATA: previsto per la pulizia e la manutenzione degli spazi scolastici interessati CALENDARIO DELLE ATTIVITA’: previste per l’anno scolastico 2012/2013. 3 lezioni di un’ora a settimana per le classi terze quarte e quinte B e C (Passerini) 3 lezioni di un’ora a settimana per le classi terze quarte e quinte (Cesari) MODALITA’ DI VERIFICA DEI RISULTATI ATTESI: 78 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Osservazione e rilevazione degli apprendimenti dei bambini durante le lezioni e rilevazione del gradimento della proposta didattica. 29 P. DENOMINATO ATTIVITA’ LUDICO SPORTIVA: “VOLLEY MILANO PER LE SCUOLE” RESPONSABILE DEL PROGETTO: VETRUGNO ROSALBA FINALITA’ EDUCATIVE: OBIETTIVI DIDATTICI: DESTINATARI: tutte le classi terze quarte e quinte dei plessi passerini e cesari (no quinta a Passerini) Totale studenti coinvolti : tutti gli studenti delle classi sopracitate Spazi necessari per la realizzazione del progetto: le palestre, gli spogliatoi e gli spazi attigui alle palestre per la custodia dei materiali. PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: tutti i docenti di motoria della scuola Esperti esterni: educatori sportivi di formazione CONI e FIR Scuola primaria “Vittorio Locchi” 1 P. DENOMINATO: “MILLE PAESAGGI FANTASTICI” (PROPOSTO DALLA PINACOTECA DI BRERA) RESPONSABILE DI PROGETTO: ANNA RITA FUMAROLA FINALITA’ EDUCATIVE: Avvicinare gli studenti delle scuole Primarie ai capolavori esposti nel elebre museo milanese. OBIETTIVI DIDATTICI: 1. Stabilire un contatto tra organizzatori e ragazzi finalizzato alla reciproca conoscenza e propedeutico alla visita alla Pinacoteca 2. Ammirare alcuni dei dipinti di maggior rilievo artistico del panorama mondiale 3. Coinvolgere direttamente i ragazzi, indirizzandoli cioè verso ciò che l’artista ha inteso comunicare con il proprio dipinto; gli studenti pertanto saranno invitati a riprodurre alcuni particolari dei dipinti che hanno di fronte 4. Riproduzione in classe delle opere viste, impressioni ricevute e commenti conclusivi DESTINATARI: Tutti gli alunni delle classi IV del plesso di Via Passerini Totale alunni coinvolti n. 48 Suddivisi in n. 3 gruppi di almeno 15 alunni 1° Gruppo alunni n.15 2° Gruppo alunni n.18 3° Gruppo alunni n. 16 79 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: Classe e aula LIM PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE: Docenti interni: tutte le insegnanti titolari delle classi coinvolte Esperti esterni Prof.ssa Enrica Pallotti-Ussi, Esperti dell’ Associazione Generazioni nell’arte della Pinacoteca di Brera Personale ATA M E T O D O L O G I A: Il percorso che consta di tre incontri, coinvolge sempre la classe come grande gruppo . 2 P. DENOMINATO : “GIOCOYOGA” RESPONSABILE DEL PROGETTO : BORTOLUZZI ANTONELLA FINALITA’ EDUCATIVE : sviluppare le capacità corporee , di ascolto ed espressive partendo ognuno dalle proprie potenzialità. OBIETTIVI DIDATTICI : miglioramento della conoscenza del proprio corpo miglioramento e conoscenza del proprio respiro conoscere ed eseguire in modo autonomo le principali posizioni yoga sapersi rilassare DESTINATARI : alunni dell’interclasse di terza del plesso passerini Totale studenti coinvolti n. 63 Suddivisi in n. gruppi di almeno 15 studenti 1° Gruppo n. 10 3° Gruppo n. 10 5° Gruppo n. 11 2° Gruppo n.10 4° Gruppo n. 11 6° Gruppo n. 11 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: aula di psicomotricità PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE: Docenti interni : Bortoluzzi Antonella Esperti esterni Personale ATA M E T O D O L O G I A : attraverso giochi di memoria attenzione e concentrazione si porteranno gli alunni a porre attenzione alle potenzialità soggettive. Si utilizzeranno vari tipi di musiche e sonorità. Gradualmente si introdurranno posizioni yoga statiche e dinamiche. Alla fine di ogni incontro è previsto un breve momento di rilassamento e commento collettivo sulla lezione. 80 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 3 P. DENOMINATO : “TUTTI IN CORO” RESPONSABILE DEL PROGETTO: MIGLIORINI RAFFAELLA FINALITA’ EDUCATIVE : Sviluppo delle capacità di ascolto e attenzione finalizzate al canto corale. OBIETTIVI DIDATTICI: sviluppo del gusto musicale sviluppo dell’autostima attraverso un graduale controllo e padronanza della propria voce. DESTINATARI: tutti gli alunni del plesso Passerini Totale studenti coinvolti n. Suddivisi in n. gruppi di tre classi. SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: aula di musica PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni : titolari di classe Esperti esterni : Maestro Penacca Mauro Personale ATA M E T O D O L O G I A : apprendimento di una corretta respirazione costale diaframmatica, apprendimento di canzoni di diverso genere tramite ascolto e riproduzione corale, utilizzo della voce in diverse tonalità. 4 P. DENOMINATO : 151 ESIMO…I NUOVI MILLE PER IL PARCO ESPERIENZA IN COLLABORAZIONE CON IL Parco Nord RESPONSABILE DEL PROGETTO: ZACCURI ANTONELLA FINALITA’ EDUCATIVE : Sperimentare la possibilità di scoprire le nostre radici, partendo dalla conoscenza del nostro territorio. Conoscere il luoghi della memoria del parco per scoprire il suo territorio e valorizzarlo attraverso la sua storia. OBIETTIVI DIDATTICI: Ricostruire la storia dei bambini in questi anni della scuola primaria tutti attraversati dall’esperienza al Parco, con il coinvolgimento delle attività didattiche scientifiche, espressive, geografiche e storiche affrontate. Scoprire la storia del territorio del Parco Nord come punto di partenza per affidare ai ragazzi un impegno concreto a salvaguardia dell’ambiente che li e ci circonda, anche come compito per gli anni futuri. DESTINATARI: Classi quinta B e quinta C del plesso Passerini Totale studenti coinvolti n. 38 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: Aule della scuola e Parco Nord 81 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: titolari di classe Esperti esterni: responsabili della sezione didattica del Parco Nord: Massimo Urso e Alessandra Dellocca Personale ATA M E T O D O L O G I A : Sono previste tre uscite al Parco Nord, zona scuola Cesari e zona cascina del Parco, nei mesi di ottobre, marzo e maggio. Le uscite sono precedute e seguite dalla preparazione e dalla continuazione delle attività stimolo effettuate al Parco. 5 P. DENOMINATO: “IL 118 ENTRA A SCUOLA” RESPONSABILE DEL PROGETTO: STEFANIA BUSSINI FINALITA’ EDUCATIVE Acquisire consapevolezza de sé, del proprio corpo. Gestire l’ansia in situazioni di primo soccorso OBIETTIVI DIDATTICI Conoscere la struttura operativa del 118 (centrale e eliporto). Conoscere le modalità per attivare i soccorsi. Conoscere le pratiche base di primo soccorso DESTINATARI ALUNNI DELLE CLASSI V B - V C DEL PLESSO DI VIA PASSERINI Totale studenti coinvolti n. 38 Suddivisi in n. gruppi di almeno 15 studenti 1° Gruppo n. 19 3° Gruppo n. ______ 5° Gruppo n. ______ 2° Gruppo n.19 4° Gruppo n ____ 6° Gruppo n ____ SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO Centrale operativa del 118 presso Ospedale Ca’ Granda – Milano Eliporto del 118 presso Aeroporto di Bresso Aula lim della scuola di Via Passerini PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: BUSSINI STEFANIA – LIGUORI FILOMENA CASIERE SALVATORE – LABBATE GIUSEPPINA Esperti esterni: DOTT. SESANA –responsabile del 118 Personale ATA 82 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 M E T O D O L O G I A: Didattica attiva ed esperienziale: visita guidata – visione di filmati – lezione frontale (in classe e presso le sedi del 118)- sperimentazione pratica su manichini. 6 P . DENOMINATO: “ALLESTIMENTO E MESSA IN OPERA DELLA BIBLIOTECA PER LA SCUOLA PRIMARIA “V.LOCCHI” RESPONSABILE DI PROGETTO: ANNA MARIA LEONE FINALITA’ EDUCATIVE: Permettere e favorire l’alunno l’acquisizione di abilità di parlato, lettura attraverso la consultazione e il prestito di testi scelti e adatti all’età. In modo particolare attraverso la lettura di testi di vario genere potenziare il piacere alla lettura. OBIETTIVI DIDATTICI leggere e comprendere testi di vario genere in vista di scopi funzionali,di intrattenimento/svago, di studio; ricercare informazioni in testi di vario genere per scopi pratici e/o conoscitivi applicando semplici tecniche di supporto alla comprensione raccogliere le idee, comprendere la trama e il genere letterario imparare il rispetto e la cura del materiale librario in uso in uno spazio pubblico DESTINATARI Tutti gli alunni della Scuola Primaria di Via Passerini Suddivisi in n. ___ di almeno 15 alunni 1° Gruppo alunni n. ______ 3° Gruppo alunni n. ______ 5° Gruppo alunni n. ______ 2° Gruppo alunni n.____ gruppi 4° Gruppo alunni n ____ 6° Gruppo alunni n ____ SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO Locale posto in luogo facilmente accessibile da tutti(possibilmente al piano terra), senza barriere architettoniche che possano limitare o addirittura impedire l’accesso agli alunni con difficoltà motorie; tale locale deve essere tutelato da spostamenti futuri o traslochi di qualunque genere che possano essere causa di dispersione della risorsa così necessaria in qualunque Istituzione scolastica PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: Anna Maria Leone – Anna Rita Fumarola – Laura Gasbarri – Stefania Borgognoni Daniela Strada Componente indispensabile per la realizzazione, manutenzione e operatività futura risulta essere il Comitato genitori Passerini Esperti esterni Personale ATA METODOLOGIA 7 P . DENOMINATO: “A BRERA INSIEME” RESPONSABILE DEL PROGETTO: GORINI LOREDANA FINALITA’ EDUCATIVE: Continuare il percorso di approccio all’arte iniziato lo scorso anno con la visita al Museo di Brera e successivo laboratorio per conoscere quest’anno alcune importanti opere conservate nella Villa Reale di via Palestro realizzate nell’epoca successiva di quella in cui sono state realizzate le opere dello 83 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 scorso progetto(dal divisionismo all’astrattismo).Conoscere un altro luogo “ di cultura” sul territorio milanese. OBIETTIVI DIDATTICI Conoscere Villa Reale di via Palestro come monumento di importanza storica del periodo neoclassico milanese ed artistica con la sua raccolta di opere d’arte di pregio e il suo giardino concepito “a misura di bambino”. - Visionare e commentare alcune opere d’arte, in particolare dipinti di Segantini appartenenti al periodo artistico divisionista e simbolista e sculture di Medardo Rosso precursore dell’astrattismo. - Sviluppare capacità di osservazione. - Interpretare personalmente alcune opere. DESTINATARI: alunni classi V B V C – plesso Passerini - Totale studenti coinvolti n. 38 Suddivisi in n. gruppi di almeno 15 studenti 1° Gruppo n. 19 2° Gruppo n.____ 3° Gruppo n. 19 4° Gruppo n ____ 5° Gruppo n. ______ 6° Gruppo n ____ SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: Villa Reale in Via Palestro a Milano e nella propria aula della scuola di Via Passerini. PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE: Docenti interni: Gorini, Liguori (ins di sostegno), per la V B Casiere, Labbate (ins di sostegno) per la VC Esperti esterni: personale della Associazione Generazioni nell’arte Sede Legale Via P. Rotta, 7 20162 Milano – Tel.: 02 6424229 Personale ATA: non necessario M E T O D O L O G I A Didattica attiva ed esperienziale: VISITA guidata alla villa Reale di via Palestro a Milano. La prima fase della visita si propone di offrire uno sguardo d’insieme all’aspetto architettonico della villa, successivamente saranno visionate e commentate alcune opere d’arte, in particolare dipinti di Segantini appartenenti al periodo artistico divisionista e simbolista e sculture di Medardo Rosso precursore dell’astrattismo con la richiesta di seguire le proposte dell’esperta che mirano a far osservare e di riprodurre particolari sul posto. La visita si conclude con una passeggiata nello splendido giardino della villa concepito “a misura di bambino” in un ambiente davvero sorprendente nel quale le classi potrannoconcedersi un momento di relax e di ristoro. VB 6/3/13 VC 5/3/13 LABORATORIO - laboratorio di 3 ore a scuola per riprodurre sotto la guida di persone esperte del quadro che ha maggiormente attirato l’attenzione o emozionato ogni singolo bambino, momento in cui oltre l’aspetto manuale in cui si raffina la tecnica espressiva, si osservano particolari e si continua la conoscenza dell’opera VB 13/3/13 h 9,30 VC13/3/13 h 13,30. 8 P. DENOMINATO “RACCONTARE LA PACE CON EMERGENCY” RESPONSABILE DEL PROGETTO: ANTONELLA BORTOLUZZI FINALITA’ EDUCATIVE : Promuovere la cultura della pace OBIETTIVI DIDATTICI: formare al rispetto reciproco riflettere sulla violenza e su come rifiutarla creare gesti ed atti di pace e conciliazione 84 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 conoscere i diritti dei popoli e dei bambini DESTINATARI: Tutti gli alunni della scuola di via Passerini Totale studenti coinvolti n. Suddivisi in n. gruppi di almeno 15 studenti 1° Gruppo n. ______ 3° Gruppo n. ______ 5° Gruppo n. ______ 2° Gruppo n.____ 4° Gruppo n ____ 6° Gruppo n ____ SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: aula LIM PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: tutti i docenti titolari di classe. Esperti esterni: Animatori volontari di Emergency Personale ATA : non necessario METODOLOGIA: ogni percorso oltre al supporto degli interventi proposti dagli esterni sarà supportato da immagini, racconti, laboratori di approfondimento. 8 P. DENOMINATO: GIOCOSPORT CITTA’ DI MILANO RESPONSABILE DEL PROGETTO ANTONELLA ZACCURI FINALITA’ EDUCATIVE: Ampliare ed arricchire la conoscenza e la pratica dell’attività motoria , intesa come strumento peculiare per favorire lo sviluppo armonico e completo del bambino nel rispetto dei valori legati a corrette condotte motorie e sportive. OBIETTIVI DIDATTICI: Valorizzare la dimensione educativa dell’attività motoria e sportiva. Proporre la pratica del movimento come corretto e salutare stile di vita. Offrire l’esperienza sportiva come strumento di socializzazione e integrazione. Favorire la pratica dello sport di squadra che richiede rispetto delle regole e comportamento corretto in gruppo. Inserimento di un docente, diplomato ISEF o laureato in Scienze Motorie con competenze specifiche di supporto alla progettazione e all’organizzazione dell’attività motoria all’interno del curricolo scolastico. DESTINATARI: tutte le classi dei plessi passerini e cesari Totale studenti coinvolti : tutti gli studenti dei due plessi Spazi necessari per la realizzazione del progetto: le palestre, gli spogliatoi e gli spazi attigui alle palestre per la custodia dei materiali PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: tutti i docenti di motoria della scuola 85 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Esperti esterni: docenti, diplomati ISEF o laureati in Scienze Motorie con competenze specifiche Personale ATA: previsto per la pulizia e la manutenzione degli spazi scolastici interessati CALENDARIO DELLE ATTIVITA PREVISTE PER L’ANNO SCOLASTICO 2012/2013 10 lezioni di un’ora a settimana per le classi dalla prima alla quarta, 20 lezioni di un’ora a settimana per le classi quinte. MODALITA’ DI VERIFICA DEI RISULTATI ATTESI: Osservazione e rilevazione degli apprendimenti dei bambini durante le lezioni e rilevazione del gradimento della proposta didattica. 9 P. DENOMINATO: “IN CONTRO” RESPONSABILE DI PROGETTO ANNA MARIA LEONE FINALITA’ EDUCATIVE: Ogni generazione vive il suo tempo come se fosse un momento proprio, autonomo e scollegato da ciò che appartiene ad altri momenti della vita che si sviluppano prima o dopo. La tensione indotta dalla società porta a considerare il proprio momento esistenziale come unico e, quindi da vivere al massimo senza pensieri o preoccupazioni. Tutti però attraversano le generazioni, vivendole in una ovvia e naturale continuità. L’età avanzata poi, specialmente se esprime le difficoltà proprie delle patologie legate all’età, è assegnata ad un momento collocato oltre il margine dell’interesse per i puù giovani. Consentire la riscoperta di un mondo dal punto di vista dei bambini attraverso un percorso lungo il quale i bambini e gli anziani possano incontrarsi realizzando un prodotto che esprima la loro relazione ritrovata. OBIETTIVI DIDATTICI Per gli alunni: riscoprire il valore dell’anziano e della storia che conserva sperimentare le relazioni d’aiuto sperimentare le differenze Per gli anziani: rivivere il loro ruolo di nonni risentirsi nuovamente utili nell’aiutare i bambini nel percorso previsto godere della presenza vivacizzante dei bambini. DESTINATARI: tutti gli alunni delle classi iv del plesso di via passerini e anziani ospiti del centro Girola Totale alunni coinvolti n. 49 Suddivisi in n. 3 gruppi di almeno 15 alunni 1° Gruppo alunni n.15 2° Gruppo alunni n. 18 3° Gruppo alunni n. 16 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO:Classi – Palestra – Locali del Centro Girola 86 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni : Le insegnanti titolari delle classi coinvolte Esperti esterni : Operatori del Centro Girola e personale della Fondazione Don Gnocchi Personale ATA: Non è richiesta la presenza del personale ATA M E T O D O L O G I A: Per favorire la relazione tra due generazioni così diverse, si utilizzerà un tema pretesto da sviluppare lungo il percorso. Si presenterà ad anziani e bambini il progetto e si lavorerà, a volte insieme e a volte separatamente, per realizzare il prodotto finale che sarà una esperienza teatrale che rappresenterà il percorso. Tale esperienza teatrale sarà poi messa in scena sia durante i preparativi della festa di fine anno in Passerini, sia durante la festa di giugno al Girola. 10 P. DENOMINATO : “GESTIONE E RIMESSA IN OPERA DEL LABORATORIO DI SCIENZE” RESPONSABILE DI PROGETTO ANNA MARIA LEONE FINALITA’ EDUCATIVE: Favorire, attraverso un corretto e abituale dell’esperienza laboratoriale, la conoscenza della realtà che ci circonda. Accompagnare gli alunni ad essere protagonisti delle fasi laboratoriali in modo che ne facciano esperienza diretta per stimolarli alle riflessioni che derivano dalle esperienze svolte, fare sintesi promuovendo così le competenze trasversali mettendo in relazione cause ed effetti, formulare ipotesi e verificarle attraverso il metodo scientifico. OBIETTIVI DIDATTICI: Costruire operativamente in connessione a contesti concreti di esperienza quotidiana i concetti fisici, costruire, tarare e utilizzare di strumenti anche di uso comune (ad esempio molle per misure di peso, recipienti della vita quotidiana ). Riconoscere invarianze e conservazioni, in termini proto-fisici e proto-chimici, nelle trasformazioni che caratterizzano l’esperienza quotidiana. Riconoscere la plausibilità di primi modelli qualitativi, macroscopici e microscopici, di trasformazioni fisiche e chimiche. Avvio esperienziale alle idee di irreversibilità e di energia. L’insegnante proponente avrà il compito di riordino, inventariare materiale esistente, manutenzione ordinaria degli strumenti, acquisto , se ve ne saranno le possibilità e le necessità di materiale di facile consumo, di alienazione del materiale non più utilizzabile se non inventariato. DESTINATARI Tutte le classi interessate del plesso di via Passerini Totale alunni coinvolti n. ____ Suddivisi in n. ___ gruppi di almeno 15 alunni 1° Gruppo alunni n. ______ 3° Gruppo alunni n. ______ 5° Gruppo alunni n. ______ 2° Gruppo alunni n.____ 4° Gruppo alunni n ____ 6° Gruppo alunni n ____ 87 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: laboratorio di scienze PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: I docenti titolari di classe e responsabili della disciplina Esperti esterni Personale ATA METODOLOGIA La classe a gruppo intero o, se possibile, a piccoli gruppi secondo le caratteristiche che le attività da svolgere richiedono. Il metodo principe sarà lo scientifico ma saranno utilizzate strategie di comunicazione e di ascolto tra gli alunni per favorire la messa in comune di eventuali osservazioni personali per condividerne i risultati. 11 P. DENOMINATO: “IN CLASSE CON LA PIGOTTA” RESPONSABILE DI PROGETTO: TORTELLA MARIA GRAZIA FINALITA’ EDUCATIVE : Conoscere e comprendere realtà dove i bisogni dei bambini sono molto differenti. Riflettere sui diritti umani con particolare attenzione ai temi del diritto alla vita, all’istruzione e alla salute.Definire e portare a termine un progetto con obiettivi condivisi nel gruppo. OBIETTIVI DIDATTICI: definire e rappresentare con disegni e/o schemi il progetto di realizzazione della bigotta. Usare in maniera coerente oggetti e strumenti. DESTINATARI: tutti gli alunni delle classi IV del plesso di Via Passerini Totale alunni coinvolti n. _49___ Suddivisi in n. 3 gruppi di almeno 15 alunni 1° Gruppo alunni n. 15 3° Gruppo alunni n.16 2° Gruppo alunni 18 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: aula LIM, aule di appartenenza. PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: tutte le docenti titolari nelle tre classi quarte Esperti esterni Personale ATA M E T O D O L O G I A: Lavoro in grande gruppo per l’avvio dell’attività di conoscenza del progetto. Lavoro in piccolo gruppo e/o individuale per la stesura e la realizzazione del progetto. Collaborazione con le famiglie per la confezione di alcune parti della pigotta. 88 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 12 P. DENOMINATO: “QUA LE ZAMPE” RESPONSABILE DI PROGETTO ANNA MARIA LEONE FINALITA’ EDUCATIVE: Riconoscere la forte relazione tra l’uomo e l’animale ritenendo tale relazione unica e insostituibile OBIETTIVI DIDATTICI: Gli obiettivi previsti sono finalizzati ad aumentare sia l’immaginazione e l’autostima, sia il miglioramento dell’attenzione e della concentrazione. Si Verrà privilegiata la dimensione ludico/sensoriale anche attraverso situazioni comiche ma sempre nel campo cognitivo. DESTINATARI: Classi III e classe IV A del plesso di via Passerini Totale alunni coinvolti n. 63 Suddivisi in n. 4 gruppi di almeno 15 alunni 1° Gruppo alunni n. ______ 2° Gruppo alunni n.____ 3° Gruppo alunni n. ______ 4° Gruppo alunni n ____ SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: aula lim PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: tutte le insegnanti titolari delle classi coinvolte. Esperti esterni: Dottor Andrea Colombo medico veterinario ex alunno della scuola Vittorio Locchi in servizio presso asl Milano Personale ATA Non è richiesta la presenza del personale ATA M E T O D O L O G I A: Il lavoro verrà svolto a gruppo classe intero attraverso proiezioni di filmati, foto, giochi, conversazioni, contatto con animali domestici accompagnati dai loro addestratori. 13 P. DENOMINATO: “RICOMPONIAMOCI” RESPONSABILE DI PROGETTO ANNA MARIA LEONE FINALITA’ EDUCATIVE: Per gli alunni: acquisire conoscenze e consapevolezza del proprio corpo e del suo funzionamento. Educarsi alla postura corretta. Per i genitori e gli insegnanti: imparare a correggere errate posture; saper cogliere segnali di attenzione alla condizione di “salute muscolo scheletrica” dei bambini. OBIETTIVI DIDATTICI: Fornire ai bambini ed ai loro genitori, la consapevolezza di come una corretta postura sia propedeutica ad un corretto sviluppo che sia preventiva ai disturbi della colonna ed all’equilibrio. Far emergere che l’ attività sportiva può essere propedeutica e preventiva solo se applicata con criteri formativi, preventivi inserendo l’attività in un percorso strutturato di apprendimento 89 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 DESTINATARI Tutti gli alunni delle tre classi terze e quarte del plesso di via Passerini Totale alunni coinvolti n. 112 Suddivisi in n. 6 gruppi di almeno 15 alunni 1° Gruppo alunni n. 21 3° Gruppo alunni n. 21 5° Gruppo alunni n.18 2° Gruppo alunni n.21 4° Gruppo alunni n 15 6° Gruppo alunni n 16 SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: Aule, palestra, aula LIM PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Personale docente della Scuola Primaria Docenti interni: Tutti gli insegnanti delle classi terze e delle classi quarte Esperti esterni: Personale del Centro Girola con la collaborazione di esperti della Fondazione Don Gnocchi Personale ATA Non è prevista la necessità della presenza del presenza del personale ATA M E T O D O L O G IA Il contesto in cui svolgere gli incontri è essenzialmente di tipo ludico per poter cogliere l’attenzione e l’interesse dei bambini. Verranno utilizzati anche strumenti multimediali per chiarire con immagini e video i contenuti del progetto. 14 P. DENOMINATO ATTIVITA’ LUDICO SPORTIVA: “RUGBY” RESPONSABILE DEL PROGETTO: ANTONELLA ZACCURI FINALITA’ EDUCATIVE: Ampliare ed arricchire la conoscenza e la pratica dell’attività motoria , attraverso attività ludico/sportive propedeutiche alla conoscenza e alla pratica del minirugby e del rugby. OBIETTIVI DIDATTICI: Affinamento della coordinazione motoria. Miglioramento nell’accettazione dei compagni di gioco. Acquisire la capacità di collaborare con i compagni di gioco, condividendo un obiettivo comune. DESTINATARI: tutte le classi terze quarte e quinte dei plessi passerini e cesari (no quinta a passerini). Totale studenti coinvolti : tutti gli studenti delle classi sopracitate Spazi necessari per la realizzazione del progetto: le palestre, gli spogliatoi e gli spazi attigui alle palestre per la custodia dei materiali. 90 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: tutti i docenti di motoria della scuola Esperti esterni:educatori sportivi di formazione CONI e FIR Personale ATA: previsto per la pulizia e la manutenzione degli spazi scolastici interessati CALENDARIO DELLE ATTIVITA’PREVISTE PER L’ANNO SCOLASTICO 2012/2013 3 lezioni di un’ora a settimana per le classi terze quarte e quinte B e C (Passerini) 3 lezioni di un’ora a settimana per le classi terze quarte e quinte (Cesari) MODALITA’ DI VERIFICA DEI RISULTATI ATTESI: osservazione e rilevazione degli apprendimenti dei bambini durante le lezioni e rilevazione del gradimento della proposta didattica. 15 P. DENOMINATO : “ATTIVITÀ DI OSSERVAZIONE E PROGETTAZIONE IN UNA CLASSE CON ALUNNI CON DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO”. RESPONSABILE DEL PROGETTO: DANIELA STRADA FINALITA’ EDUCATIVE: Favorire l’inclusione scolastica di alunni con DSA per prevenire situazioni di disagio. OBIETTIVI DIDATTICI: Progettare interventi educativi e didattici appropriati rivolti ad alunni con DSA e al contesto classe. DESTINATARI: classe 3°C plesso Passerini Totale studenti coinvolti n. 21 Suddivisi in n. gruppi di almeno 15 studenti 1° Gruppo n. ______ 3° Gruppo n. ______ 5° Gruppo n. ______ 2° Gruppo n.____ 4° Gruppo n ____ 6° Gruppo n ____ SPAZI NECESSARI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: l’attività si svolgerà in aula. PERSONALE NECESSARIO E SUE COMPETENZE Docenti interni: Daniela Strada Esperti esterni Personale ATA METODOLOGIA 91 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 6.3 I PROGETTI PLURIENNALI (Approvati dal Collegio Docenti e depositati agli atti in segreteria) PROGETTI SPORTIVI (tutti i plessi) PROGETTO GIOCO SPORT (Passerini – Cesari ) PROGETTO GIOCHI SPORTIVI STUDENTESCHI (Cassinis) PROGETTO EDUCAZIONE AMBIENTALE (Cesari) PROGETTI MUSICALI (Passerini - Cesari) PROGETTI TEATRALI (tutti i plessi) PROGETTO PROGETTO PROGETTO PROGETTO GEMELLAGGIO (Passerini) PIGOTTE UNICEF (Passerini) ECOMUSEO (Cesari) ABA (Cassinis) PROGETTI EDUCAZIONE ALL’AFFETTIVITÁ SESSUALITA’(Cesari – Cassinis) PROGETTO ORIENTAMENTO (Cassinis) PROGETTO KANGOUROU (tutti i plessi) E ALLA CAP. 7 LA VALUTAZIONE 7.1 Obiettivi di miglioramento Lavoro per gruppi di ambito con il compito di definire gli obiettivi di passaggio dalla scuola primaria alla scuola secondaria di primo grado. Ampliamento della rete comunicativa interna e con le agenzie sul territorio. 7.2 Gli oggetti della valutazione Il percorso relazionale e di apprendimento degli alunni I progetti presenti nel P.O.F. Gli obiettivi di miglioramento presenti nel P.O.F. 92 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 7.3 GLI STRUMENTI DELLA VALUTAZIONE Nella stesura del documento di valutazione al termine del primo quadrimestre e alla fine dell’anno, il Collegio dei docenti ha stabilito di tener conto di indicatori e descrittori presenti nella seguente tabella: INDICATORI 1) RELAZIONALITÁ (dimensione sociale dell'impegno scolastico, consapevolezza di sé, atteggiamento). 1.1 Capacità di interagire con i coetanei 1.2 Capacità di interagire con gli adulti 1.3 Capacità di intervenire nelle conversazioni 1.4 Capacità di collaborare nel gruppo 1.5 Capacità di essere coerenti con gli impegni 2) ATTEGGIAMENTI NEI CONFRONTI DELLA ESPERIENZA SCOLASTICA 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 Capacità di attenzione e concentrazione Costanza nell'impegno Avvio all’acquisizione di un metodo di studio Organizzazione delle attività Autonomia Autovalutazione 3) COMPORTAMENTO DESCRITTORI Integrarsi con il gruppo dei coetanei Riconoscere la funzione del gruppo Livello di ascolto Scegliere tempi e modi adeguati Essere disponibili al confronto Intervenire nel merito: pertinenza e coerenza Portare elementi nuovi per sviluppare un argomento Tener conto degli interventi precedenti Aver sempre presente il compito Adeguatezza alle richieste di apprendimento Ricorso all’adulto Necessità di incoraggiamenti Desiderio di nuove conoscenze Tempi di lavoro Modalità di lavoro Coerenza degli interventi Pertinenza delle risposte Portare a termine i lavori Esecuzione dei compiti (regolarità e qualità) Sintetizzare Memorizzare Verbalizzare Avvio all’utilizzo di tempi, modi e strumenti delle attività Frequenza regolare Accettazione delle regole del gruppo(tempi, modi, divisione dei compiti, funzionamento) Interesse Partecipazione Nella scuola secondaria il comportamento si valuta con un voto espresso in decimi. Il voto numerico definisce: 5/6 comportamenti gravemente irrispettosi delle regole e delle persone, sanzionati con sospensione o allontanamento dalle lezioni o frequenti e certificabili note a registro e sul libretto dello studente. 6 Comportamenti gravemente irrispettosi delle regole e delle persone, sanzionati con sospensioni o allontanamento dalle lezioni o frequenti e certificabili note a registro e sul libretto dello studente. 7 Comportamenti non sempre rispettosi delle regole e delle persone, con frequenti richiami, certificati da note a registro o sul libretto dello studente 93 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 8 9 10 Comportamenti rispettosi ma con ripetuti richiami certificabili. Comportamenti adeguati, con alcune difficoltà relative alla partecipazione al lavoro di classe (scarsa partecipazione oppure eccessive chiacchiere). Comportamenti adeguati in tutte le situazioni della vita scolastica. CAP. 8 PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’ (per la scuola secondaria di 1° grado ai sensi dell'art. 5 bis dello statuto delle studentesse e degli studenti D.P.R. 21 novembre 2007, n. 235) In conformità all’art. 5 bis dello “Statuto delle Studentesse e degli Studenti”, contestualmente all'iscrizione alla singola istituzione scolastica, è richiesta la sottoscrizione da parte dei genitori e degli studenti di un Patto educativo di corresponsabilità, finalizzato a definire in maniera dettagliata e condivisa diritti e doveri nel rapporto tra istituzione scolastica autonoma, studenti e famiglie. Il Piano dell’Offerta Formativa si può realizzare infatti solo attraverso la partecipazione responsabile di tutte le componenti della comunità scolastica. La sua realizzazione dipenderà quindi dall’assunzione di specifici impegni da parte di tutti. L’istituto “V. Locchi” ha predisposto il seguente Patto educativo (approvato in Consiglio di Istituto il giorno 26/11/2008) I docenti si impegnano a: Svolgere le lezioni con professionalità e puntualità; Mantenere il segreto professionale nei casi e nei modi previsti dalla normativa Non usare mai in classe il cellulare; Rispettare gli alunni, le famiglie e il personale della scuola; Essere attenti alla sorveglianza degli studenti in classe e nell’intervallo e a non abbandonare mai la classe senza averne dato avviso al Dirigente Scolastico o a un suo Collaboratore; Informare studenti e genitori del proprio intervento educativo e del livello di apprendimento degli studenti; Informare gli alunni degli obiettivi educativi e didattici, dei tempi e delle modalità di attuazione; Esplicitare i criteri per la valutazione delle verifiche; Comunicare a studenti e genitori con chiarezza i risultati delle verifiche scritte e orali; Fornire una valutazione il più possibile tempestiva e motivata, nell’intento di attivare negli studenti processi di autovalutazione che consentano di individuare i propri punti di forza e di debolezza e quindi migliorare il proprio rendimento; Realizzare un clima scolastico positivo fondato sulla reciproca fiducia, rispetto e collaborazione con gli studenti e tra gli studenti e con le famiglie; Saper ascoltare, favorendo la comunicazione e tutelando al tempo stesso la riservatezza; Favorire la capacità di iniziativa, di decisione e di assunzione di responsabilità; 94 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Incoraggiare gli studenti ad apprezzare e valorizzare le differenze; Progettare le attività rispettando tempi e modalità di apprendimento degli studenti. Gli alunni si impegnano a: Essere puntuali alle lezioni e frequentarle con regolarità; Avere sempre con sé tutto il materiale occorrente per le lezioni, il diario, il quaderno delle comunicazioni; Non usare mai in classe il cellulare; Lasciare l’aula solo se autorizzati dal docente; Chiedere di uscire dall’aula solo in caso di necessità ed uno per volta; Intervenire durante le lezioni in modo ordinato e pertinente; Conoscere l’Offerta Formativa presentata dagli insegnanti; Tenere nei confronti del Dirigente Scolastico, dei docenti, di tutto il personale e dei compagni lo stesso rispetto, anche formale (linguaggio, abbigliamento, atteggiamento…) che si richiede per sé stessi e consono ad una corretta convivenza civile; Rispettare le diversità personali e culturali, la sensibilità altrui; Conoscere e rispettare il Regolamento di Istituto; Rispettare gli ambienti, utilizzare con cura e mantenere integro il materiale didattico che si utilizza e gli arredi di cui si usufruisce; Svolgere regolarmente e in modo accurato il lavoro assegnato, sia in classe che a casa; Far leggere e firmare tempestivamente ai genitori le comunicazioni della scuola e le verifiche eventualmente consegnate; Sottoporsi regolarmente alle verifiche previste dai docenti. I genitori si impegnano a: Conoscere l’Offerta Formativa della scuola; Conoscere e rispettare il regolamento di istituto; Trasmettere ai figli la consapevolezza dell’importanza della scuola, incoraggiandoli e responsabilizzandoli a organizzare tempo e impegni scolastici ed extrascolastici; Stabilire rapporti regolari e corretti con gi insegnanti, collaborando a costruire un clima di reciproca fiducia e di fattivo sostegno; Collaborare al progetto formativo partecipando con regolarità e proposte migliorative, a riunioni, assemblee, consigli e colloqui; Controllare ogni giorno il quaderno delle comunicazioni per leggere e firmare tempestivamente gli avvisi; Permettere assenze solo per motivi validi e di ridurre il più possibile le uscite e le entrate fuori orario, rispettando le modalità di giustificazione di assenze, ritardi e uscite anticipate; Rivolgersi ai docenti e al Dirigente Scolastico in presenza di problemi didattici o personali; Favorire la partecipazione dei figli a tutte le attività programmate dalla scuola; 95 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Collaborare con la scuola affinché i propri figli mantengano un comportamento corretto in ogni circostanza e in ogni ambiente. Il personale non docente si impegna a: Essere puntuale e a svolgere con precisione il lavoro assegnato; Conoscere l’Offerta Formativa della scuola e a collaborare per realizzarla, per quanto di competenza; Garantire il necessario supporto alle attività didattiche, con puntualità e diligenza; Segnalare ai docenti e al Dirigente Scolastico eventuali problemi rilevati; Favorire un clima di collaborazione e rispetto tra tutte le componenti presenti e operanti nella scuola (studenti, genitori, docenti); Il Dirigente Scolastico si impegna a: Garantire e favorire l’attuazione dell’Offerta Formativa, ponendo studenti, genitori, docenti e personale non docente nella condizione di esprimere al meglio il loro ruolo; Garantire a ogni componente scolastica la possibilità di esprimere e valorizzare le proprie potenzialità; Garantire e favorire il dialogo, la collaborazione e il rispetto tra le diverse componenti della comunità scolastica; Cogliere le esigenze formative degli studenti e della comunità in cui la scuola opera, per ricercare risposte adeguate. Il genitore, sottoscrivendo l'istanza d'iscrizione, assume impegno: ad osservare le disposizioni contenute nel presente patto di corresponsabilità e nelle carte richiamate; a sollecitarne l’osservanza da parte dello studente. Il Dirigente Scolastico, in quanto legale rappresentante dell'istituzione scolastica e responsabile gestionale assume l'impegno affinché i diritti degli studenti e dei genitori richiamati nel presente patto siano pienamente garantiti. Il genitore, nel sottoscrivere il presente patto è consapevole che: le infrazioni disciplinari da parte dello studente possono dar luogo a sanzioni disciplinari; nell’eventualità di danneggiamenti o lesioni a persone la sanzione è ispirata al principio della riparazione del danno (art. 4, comma 5 del DPR 249/1998, come modificato dal DPR 235/2007); il regolamento di istituto disciplina le modalità d’irrogazione delle sanzioni disciplinari e d’impugnazione; Firma del genitore per accettazione, per quanto riguarda il proprio ruolo: …………………………………………………………………………………. Firma dello studente/della studentessa, per quanto riguarda il proprio ruolo: …………………………………………………………………………………. 96 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Firma del Dirigente Scolastico: ..................................................................... CAP. 9 REGOLAMENTO DI ISTITUTO (approvato dal Consiglio d’Istituto il 22/6/2011) ORGANIZZAZIONE DELL'ORARIO Art. 1. - ENTRATA Gli studenti dovranno entrare a scuola al suono della campanella nell’orario indicato per i vari plessi e recarsi in aula ordinatamente; qui saranno accolti dai docenti. L’ alunno che si presenta a scuola in ritardo deve essere giustificato per iscritto dai genitori o da chi ne fa le veci. Dopo tre ritardi ingiustificati la famiglia verrà avvisata dalla Dirigenza Non è consentito l’ingresso dei genitori nell’atrio dei tre plessi né durante l’entrata né all’uscita. Art. 2 - USCITA Gli insegnanti dell'ultima ora accompagneranno all'uscita gli alunni della propria classe. L'aula dovrà essere lasciata in ordine. L'uscita deve avvenire in modo corretto e ordinato. Per gli alunni che sono iscritti al post scuola l’uscita è entro le ore 18 Art. 3 - CAMBIO DELL'ORA Durante il cambio dell'ora gli alunni rimangono in aula. Gli studenti che devono recarsi nella palestra o nei laboratori attendono gli insegnanti nelle aule. L'entrata, l'uscita e gli spostamenti debbono avvenire in modo corretto e senza schiamazzi per rispettare il lavoro delle altre classi. Art- 4 - USCITE O INGRESSI FUORI ORARIO L'alunno che dovesse uscire dalla scuola prima della fine delle lezioni, solo in casi eccezionali o per motivi inderogabili, presenterà all'insegnante della prima ora la richiesta scritta. Gli alunni usciranno solo se prelevati da un genitore o adulto delegato che firmerà la liberatoria di responsabilità per la scuola. Anche le entrate fuori orario devono essere limitate ad occasioni eccezionali e giustificate. Eventuali permessi permanenti per richieste mediche saranno autorizzate all'inizio dell'anno scolastico dal Dirigente. Art. 5 – SERVIZIO PULLMAN (Plesso Cesari) Gli alunni che usufruiscono del servizio pullman gestito dal Comune vengono sorvegliati al mattino fino al suono della campanella (8,15) dall’educatrice che li vigila durante il trasporto e li accompagna fino all’atrio della scuola. All’uscita alle ore 16,15 gli educatori attendono gli alunni che vengono loro affidati dagli insegnanti di classe nel piazzale della scuola che accompagneranno gli scolari al pullman. Gli alunni che in un determinato giorno non intendono usufruire del servizio, devono portare comunicazione scritta e firmata dal genitore o da chi ne fa le veci. 97 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 ASSENZE E GIUSTIFICAZIONI Art. 6 - ASSENZE Tutte le assenze dovranno essere giustificate il giorno successivo sull'apposito libretto fornito dalla scuola recante la firma autografa di almeno uno dei genitori o di chi esercita la patria potestà e controfirmate per accettazione dall'insegnante della prima ora nella secondaria, sul diario nella primaria. Eventuali assenze prolungate per motivi di famiglia devono essere comunicate anticipatamente alla scuola dai genitori. Art- 7 - GIUSTIFICAZIONI Le giustificazioni degli alunni, firmate da un genitore, devono essere fatte solo sull'apposito libretto delle assenze per la secondaria e sul diario per la primaria. La giustificazione deve essere presentata il giorno stesso del rientro a scuola; in mancanza della giustificazione l'insegnante accetterà in classe ugualmente l'alunno, che giustificherà il giorno successivo; la ripetuta mancanza di puntualità nella giustificazione sarà segnalata alla famiglia. Art. 8 - INDISPOSIZIONE DEGLI ALUNNI Gli alunni indisposti durante le ore di lezione saranno trattenuti a scuola in attesa che la famiglia, o persone da essa autorizzate, vengano a prelevarli. Art- 9 - INFORTUNI In caso di malessere o infortunio verificatosi durante le ore di attività curricolari o extracurricolari (intervallo, mensa, uscite didattiche, Giochi Sportivi) la scuola si atterrà al seguente comportamento: - in caso di infortunio grave provvederà a far trasportare il ragazzo, accompagnato da un docente o da un assistente scolastico, tramite ambulanza al più vicino pronto soccorso, avvisando i genitori; - in caso di infortunio o di malessere di lieve entità ci si atterrà a quanto disposto dall'art. 8; La scuola denuncerà gli infortuni all'Assicurazione, che viene integrata a ogni inizio anno, e i genitori dovranno presentare in segreteria il referto medico del Pronto Soccorso entro 24 ore dall'incidente. VITA SCOLASTICA Art. 10 - PRESENZA DEI MINORI DURANTE LE ASSEMBLEE CON I GENITORI Durante le assemblee di classe, la consegna dei documenti di valutazione e i colloqui è vietata la presenza dei bambini per consentire uno scambio di opinioni tra adulti, tranne i casi in cui il docente lo ritenga opportuno. Si ricorda che la scuola non può garantire la sicurezza degli alunni e non può assumersi responsabilità in occasione delle riunioni e degli incontri con i genitori. Art. 11 - VIGILANZA DEI MINORI DURANTE L’ORARIO SCOLASTICO L’insegnante è responsabile degli alunni della propria classe o del gruppo di alunni che gli sono affidati per attività svolte in contemporaneità didattica e per necessità di suddivisione di una classe. Gli insegnanti presenti contemporaneamente nell’aula sono corresponsabili degli alunni a loro affidati. 98 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 E’ diritto-dovere di ogni adulto della scuola richiamare quegli alunni che, in qualsiasi momento o luogo dell’edificio scolastico, assumono comportamenti scorretti e/o pericolosi. Di norma gli alunni non possono circolare nella scuola se non espressamente autorizzati dall’insegnate che se ne assume la responsabilità. Art. 12 - CONTEGNO DEGLI ALUNNI Gli alunni devono mantenere all'interno dell'edificio e nel cortile un contegno educato e rispettoso, evitando in qualunque momento giochi violenti e pericolosi. Gli alunni dovranno mantenere un rapporto corretto ed educato nei riguardi del personale della scuola, docente e non docente, come nei riguardi dei propri compagni. Dato che la scuola è un ambiente preposto all'educazione e formazione, si richiede che anche l'abbigliamento sia adeguato al luogo. Si ricorda che negli ambienti scolastici, come in tutti i luoghi pubblici, vige il divieto di fumare. I trasgressori saranno soggetti, oltre che alle sanzioni disciplinari, anche a quelle previste dalle leggi vigenti in materia di fumo nei posti di lavoro. Art. 13 - INTERVALLI Durante gli intervalli del mattino e quello successivo alla mensa non sono ammessi comportamenti che possono arrecare danno ad altri. Gli insegnanti vigilano il gioco libero o organizzato degli alunni della propria classe o del proprio gruppo. Non è consentito spostarsi dal proprio piano se non con esplicito permesso del docente. Non sono consentiti giochi con la palla né corse nel corridoio. Nella secondaria non è consentito rimanere in aula se non con il permesso del docente. Ai docenti saranno impartite ogni anno, con apposita circolare, le disposizioni di servizio. Art. 14 - USO DEGLI SPAZI COMUNI L’uso degli spazi comuni interni ed esterni, in orario scolastico e a scopo didattico,è programmato dal Collegio docenti di plesso all’inizio dell’anno scolastico e successivamente verificato ed eventualmente adattato. Il cortile della scuola, essendo un luogo di ricreazione, deve essere mantenuto in condizioni igieniche ottimali. E’ vietato introdurre animali. Art. 15 - MATERIALE DIDATTICO E BENI PERSONALI Gli alunni devono portare sempre tutto e solo il materiale occorrente per la giornata. In caso di dimenticanze ripetute e ravvicinate viene avvisata la famiglia. Tutto il materiale didattico, salvo diverse disposizioni, deve essere riportato a casa alla fine delle lezioni. I genitori non possono recapitare a scuola eventuale materiale dimenticato dai loro figli, per non arrecare disturbo all'attività scolastica. La scuola, pur vigilando, non risponde dei furti che si dovessero verificare al suo interno: ognuno è responsabile della custodia dei propri beni. Art. 16 - USO DEL CELLULARE E' vietato l'uso del cellulare o altri dispositivi elettronici a scuola. Qualora venissero portati, devono essere riposti in cartella spenti. In caso di grave necessità gli alunni 99 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 potranno contattare tempestivamente la famiglia, previa autorizzazione dell'insegnante, attraverso il telefono della scuola. La famiglia che dovesse, per gravi motivi, mettersi in contatto con l'alunno, potrà farlo telefonando in segreteria. Non è consentito ai famigliari di recarsi in aula per parlare con i figli. Art. 17 - RISARCIMENTO DANNI Il rispetto dei beni comuni è un dovere civico. Chi venga riconosciuto responsabile di danneggiamenti è tenuto a ripristinare, sostenendone le spese e risarcire il danno. Nel caso in cui il responsabile o i responsabili non vengano individuati, sarà la classe o le classi, come gruppo sociale, ad assumere l'onere del risarcimento. Art. 18 - UTILIZZO DELLA PALESTRA Per motivi di sicurezza, gli alunni possono accedere alla palestra solo se accompagnati dal docente di Scienze Motorie e provvisti di adeguate calzature e abbigliamento idoneo. Gli alunni sono tenuti a rispettare gli arredi e gli attrezzi e a farne esclusivamente l'uso indicato dal docente. L'alunno infortunato o indisponibile per seri motivi di salute deve essere giustificato dai genitori tramite comunicazione scritta. In seguito, qualora sia necessario un periodo di astensione dall'attività fisica, deve essere presentato un certificato medico ed eventuali indicazioni. In tale periodo l'alunno svolgerà attività teorica. Art. 19 - LA MENSA La prenotazione del pasto viene effettuata durante la prima ora tramite appello degli iscritti alla refezione scolastica. Per l’alunno che entra in ritardo l’insegnante che è in classe avrà cura di comunicare il nominativo al commesso. L'accesso alla mensa dovrà avvenire con ordine, seguendo le modalità indicate ogni anno dall'apposito regolamento. E' indispensabile il massimo rispetto verso il personale, il cibo, il locale in genere, avendo cura di non lanciare alcunché tra i tavoli. Il momento della mensa assume valenza educativa di formazione alla vita comunitaria. A tal fine gli insegnanti educano gli alunni a: consumare il pasto in maniera educata evitare sprechi non rifiutare, per pregiudizio, alcuni alimenti parlare con tono moderato lasciare il tavolo e il refettorio ordinati fare la raccolta differenziata dei resti (ove sia possibile) E' vietato consumare in mensa cibi o bevande portate da casa. Al termine del pranzo gli alunni devono inserire le sedie nel sottotavolo e riordinare le stoviglie e raccogliere le posate negli appositi depositi. E' vietato alzarsi da tavolo e uscire dalla mensa prima dell'autorizzazione degli insegnanti. E' vietato nell'intero periodo dell'intervallo mensa salire ai piani superiori o entrare nelle aule proprie o altrui senza autorizzazione dell'insegnante. Dopo la mensa, in caso di bel tempo, si potrà usufruire degli spazi esterni; in caso di pioggia si utilizzeranno gli spazi interni, secondo le indicazioni dei docenti. 100 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 RAPPORTI SCUOLA FAMIGLIA Art. 20 - USO DEL DIARIO (scuola primaria) Ogni alunno deve tenere particolarmente in ordine il diario dove vengono annotati esclusivamente i compiti, le lezioni e le indicazioni relative i materiali richiesti e le comunicazioni scuola-famiglia. Art. 21 - USO DEL DIARIO E DEL LIBRETTO (scuola secondaria) Ogni alunno deve tenere particolarmente in ordine il diario dove vengono annotati esclusivamente i compiti, le lezioni e le indicazioni relative ai materiali richiesti. Gli alunni avranno cura di portare sempre nello zaino gli appositi libretti per le comunicazioni scuola-famiglia e le giustificazioni; avranno la responsabilità di mostrarli tempestivamente ai genitori per acquisire la firma di valutazioni, avvisi e comunicazioni. Art. 22 - COLLOQUI CON I DOCENTI I colloqui con i docenti avvengono nei giorni e nelle ore fissate all'inizio di ogni anno scolastico, eventuali ulteriori colloqui potranno essere effettuati previo appuntamento fra genitore e docente. E' indispensabile un rapporto frequente tra gli insegnanti di tutte le discipline e i genitori. Art. 23 - SCIOPERI E ASSEMBLEE DEL PERSONALE In caso di sciopero del personale della scuola, non è possibile garantire il regolare svolgimento dell'attività didattica. Il Dirigente Scolastico fornirà gli avvisi necessari sullo svolgimento dell'attività scolastica dei giorni di sciopero. In caso di assemblee del personale la scuola avvertirà per tempo dei necessari cambiamenti di orari. CAP. 10 REGOLAMENTO DI DISCIPLINA (per la scuola secondaria di primo grado in ottemperanza al D.P.R. 21 novembre 2007, n. 235) PREMESSA Le situazioni di scorrettezza verranno affrontate in primo luogo attraverso un colloquio che permetta di comprendere le cause, la dinamica e le persone coinvolte. Chiarite le responsabilità, si procederà ad applicare le sanzioni adeguate alla gravità della mancanza sulla base dei principi enunciati nello "Statuto…": "La responsabilità disciplinare è personale " (art. 4.3), "le sanzioni sono sempre temporanee, proporzionate all'infrazione disciplinare e ispirate, per quanto possibile, al principio della riparazione del danno. Esse tengono conto della situazione personale dello studente. Allo studente è sempre offerta la possibilità di convertirle in attività in favore della comunità scolastica. (art. 4.5 DPR n° 249). Le sanzioni e i provvedimenti che comportano l’allontanamento dalla scuola, solo in caso di gravi reiterate infrazioni disciplinari, sono sempre disposti dal Consiglio 101 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 di Classe o Interclasse. Il Consiglio di Classe o Interclasse si riserva di escludere dalle uscite didattiche e dai viaggi di istruzione gli alunni che durante tutte le attività, effettuate dentro e fuori la scuola, hanno manifestato scarso autocontrollo. Per questi ragazzi rimane l’obbligo della frequenza scolastica. Art. 1 - NATURA E CLASSIFICAZIONE DELLE SANZIONI Per comportamenti che infrangono le norme di sicurezza, che evidenzino il mancato rispetto degli altri e dell'ambiente ma non risultano gravi: annotazione sul registro di classe e dopo tre volte comunicazione alla famiglia con lettera scritta. Sequestro immediato del cellulare o di giochi che verranno resi solo ai genitori o persona da loro delegata. Es.: ritardi al rientro dopo l'intervallo, giochi durante le lezioni, uscita in corridoio al cambio dell'ora, rumore nei corridoi durante le lezioni, non rispetto del materiale altrui, uso del cellulare o di altri dispositivi in scuola, giochi con pallone all'interno della scuola. Per comportamenti che si caratterizzano come gravi: sanzione immediata, con possibilità di lavori di riparazione, comunicata dal Consiglio di Classe alla famiglia con lettera scritta: Es.: comportamenti a rischio come sporgersi dalle finestre, allontanamento senza permesso all'interno della scuola, atti contro la pulizia dell'ambiente, abbandono di rifiuti, incisione di banchi/porte o scritte su muri, porte e banchi, danneggiamenti involontari delle attrezzature, insulti o bestemmie, scherzi pericolosi nei confronti dei compagni. Per comportamenti molto gravi, il Consiglio di Classe convocato in seduta straordinaria decide l'entità della sanzione, valutando se esistono gli estremi per l'allontanamento dalla comunità scolastica, se sia necessario richiedere il pagamento di un danno e se sia proponibile una sanzione di tipo riparativo: Es.: ricorso alla violenza, utilizzo di termini gravemente offensivi e, comportamenti osceni, furto, lancio di oggetti contundenti, danneggiamento volontario di attrezzature e di strutture, allontanamento senza permesso dalla scuola, comportamenti pericolosi durante le uscite didattiche, infrazioni che si ripetono dopo sanzioni già applicate. Art. 2 - PROCEDURE La sanzione disciplinare deve specificare in modo chiaro le motivazioni che hanno reso necessaria l'irrogazione della stessa (art. 3 L. 241/1990). Più la sanzione è grave e più sarà evidenziato il rigore motivazionale, anche al fine di dar conto del 102 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 rispetto del principio di proporzionalità e di gradualità della medesima. In caso di sanzione con sospensione dalle lezioni, il Dirigente Scolastico ne invia comunicazione scritta ai genitori, specificandone motivazione e durata. Nei periodi di allontanamento dalla comunità scolastica deve essere previsto, per quanto possibile, un rapporto con lo studente e i genitori per il recupero delle lezioni e per preparare il rientro in classe. Art. 3 - ORGANO DI GARANZIA E' istituito il Comitato di Garanzia che esaminerà i ricorsi contro le sanzioni disciplinari e deciderà su eventuali conflitti relativi all'applicazione del regolamento. Art. 4 - IMPUGNAZIONI Contro le sanzioni disciplinari che prevedono la sospensione è ammesso ricorso, da parte di chiunque vi abbia interesse (genitori, studenti) entro quindici giorni dalla comunicazione ad un apposito Organo di Garanzia interno che decide in via definitiva entro dieci giorni. MODIFICHE Le modifiche al presente regolamento possono essere proposte da una o più componenti della scuola attraverso i rispettivi rappresentanti e approvate dal Consiglio di Istituto, con la maggioranza dei due terzi dei componenti. CAP.11 REGOLAMENTO DEL COLLEGIO DOCENTI INDICE: CONVOCAZIONE MODALITA’ DI AGGIORNAMENTO ORDINE DEL GIORNO MODALITA’ DI SVOLGIMENTO DEL COLLEGIO VOTAZIONI VALIDITA’ DELLE SEDUTE VERBALE CONVOCAZIONE Il Collegio dei Docenti si insedia all'inizio di ciascun anno scolastico e si riunisce secondo il calendario proposto dal Dirigente Scolastico e votato dal Collegio, nella giornata di martedì (o di giovedì a seconda della decisione del Collegio), 30 minuti dopo il termine delle lezioni pomeridiane. La convocazione dovrà indicare l’ora di inizio e di termine della riunione. Le sedute del collegio dovranno essere precedute da riunioni preparatorie di plesso, da 103 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 far rientrare nelle 40 ore dedicate alle riunioni collegiali. Qualora se ne ravvisi la necessità, il Collegio può essere altresì convocato in seduta straordinaria per sopravvenute urgenti esigenze su richiesta del dirigente o di almeno 1/3 dei componenti; MODALITA’ DI AGGIORNAMENTO Il Collegio verrà aggiornato con riunione straordinaria nello stesso giorno della settimana successiva, nel caso in cui i punti rimasti da discutere non possano, per delibera del collegio stesso, essere differiti alla successiva riunione ordinaria. ORDINE DEL GIORNO La comunicazione dell’O.d.g. deve essere data 15 giorni di preavviso; contestualmente alla convocazione del Collegio, la Presidenza mette in visione in ogni plesso tutto il materiale informativo (relazioni, proposte, corsi di aggiornamento, materiali elaborati nelle Commissioni e nelle riunioni di plesso preparatorie al Collegio) in merito agli argomenti all’ordine del giorno. In caso di necessità, l’O.d.g. può essere integrato con comunicazione scritta 7 giorni prima su richiesta di almeno un terzo dei componenti del Collegio. MODALITA’ DI SVOLGIMENTO DEL COLLEGIO 1- Il Presidente apre il Collegio; 2- è possibile richiedere di modificare la successione dei punti all’O.d.G. La richiesta viene accolta se approvata a maggioranza; 3- la seduta ha inizio con l’approvazione del verbale della seduta precedente di cui si dà lettura. Le variazioni del verbale possono essere richieste in forma orale o scritta e faranno parte integrante del verbale della seduta in corso; 4- l’orario previsto va sempre rispettato, anche se non è stato esaurito l’ordine del giorno. In questo caso il Collegio viene aggiornato; 5- il Dirigente, in qualità di Presidente del Collegio, effettua le sue comunicazioni iniziali in un tempo di norma non superiore ai 20 minuti. I successivi interventi del Presidente saranno contenuti nei tempi e nelle modalità previsti dai punti successivi. Il Presidente potrà inoltre intervenire brevemente per richiamo al regolamento. 6- ogni relatore illustra la proposta in un tempo di norma non superiore ai 10 minuti. Ogni docente può effettuare brevi interventi di norma non superiori ai 5 minuti. Il relatore al termine degli interventi ha diritto di replica, per un tempo di norma non superiore ai 5 min. 7- Qualunque componente del Collegio potrà chiedere il rispetto di tempi e regole, tenendo conto che ognuno ha diritto a terminare il proprio intervento senza essere interrotto, nel rispetto del principio costituzionale e delle norme contenute nel testo unico relativamente agli organi collegiali. 8- Durante la seduta è richiesto a tutti un comportamento che consenta a ogni componente un’attiva partecipazione ai lavori. 104 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 9- nelle “comunicazione eventuali” tutte le componenti possono dare informazioni di interesse collettivo. VOTAZIONI Le votazioni avvengono per alzata di mano, tranne quando si faccia questione di persone: in questo caso il voto è sempre segreto. Il Dirigente, quale Presidente del Collegio, metterà ai voti tutte le proposte pervenute, anche nel corso della riunione. I relatori di proposte, prima dell’inizio delle votazioni, hanno facoltà di ritirare le proprie proposte in ordine di presentazione. Il presidente metterà in votazione le proposte rimaste. Il presidente chiederà di esprimere dapprima il voto favorevole, poi il voto contrario e infine l’astensione. Se su un singolo argomento esistono più proposte, il Presidente metterà ai voti singolarmente tutte le proposte in ordine di presentazione In caso di controversie, a richiesta dell’interessato, è necessaria la completa verbalizzazione di quanto dichiarato. VALIDITA’ DELLE SEDUTE Il segretario procede alla verifica delle presenze sia all’inizio che alla fine della seduta. La seduta e le votazioni sono valide se è presente la metà più uno dei componenti. VERBALIZZAZIONE Dal ventesimo giorno successivo a quello del Collegio, il verbale in copia conforme all’originale, eventualmente anche senza allegati, deve essere visionabile da tutti i suoi membri nei singoli plessi. CAP.12 REGOLAMENTO USCITE DIDATTICHE E VIAGGI DI ISTRUZIONE Premessa di carattere pedagogico didattico al regolamento d’istituto per uscite didattiche, visite guidate e viaggi di istruzione Punto di partenza per qualsiasi progetto educativo finalizzato alla costruzione della propria identità culturale è lo stretto raccordo con il territorio in cui ogni alunno vive, perché patrimonio di storia, arte, natura e manifestazioni socio-culturali. Il processo conoscitivo sul territorio non può realizz arsi soltanto attraverso l'informazione, ma anche mediante il contatto e l'esperienza diretta; da ciò deriva la necessità di effettuare nonché regolamentare l'organizzazione delle Uscite Didattiche, Visite Guidate e Viaggi d'Istruzione. 105 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Natura e caratteristiche (La presente materia è disciplinata dalla C.M. 623 del 2.10.1996.) Uscite Didattiche (sul territorio) Si intendono per Uscite didattiche le attività compiute dalle classi al di fuori dell'ambiente scolastico, ma direttamente sul territorio circostante (per interviste, per visite ad ambienti naturali, a luoghi di lavoro, a mostre ed istituti culturali), purché le uscite si svolgano con una durata non superiore all'orario scolastico giornaliero. Le Uscite Didattiche sono parte integrante del piano annuale delle Uscite-Visite GuidateViaggi di Istruzione. Visite Guidate Si intendono per Visite guidate le visite che le scolaresche effettuano anche in comuni diversi dal proprio per l'intera giornata. Le Visite Guidate si effettuano presso parchi natural i, località di interesse storicoartistico, complessi aziendali, monumenti, mostre, gallerie, luoghi d'Arte in genere. Viaggi D' Istruzione Si intendono per Viaggi di Istruzione tutti i viaggi che si svolgono per più di una giornata: a. viaggi di integrazione culturale (gemellaggi fra scuole o fra città, scambi interscolastici....); b. viaggi finalizzati alla preparazione specifica, linguistica o tecnica; c. viaggi connessi ad attività sportive, campeggi, campi scuola, settimane bianche, settimane verdi; Tutte le iniziative devono essere inquadrate nella programmazione didattica della scuola e devono essere coerenti con gli obiettivi didattico - formativi propri dell'Istituto (POF). REGOLAMENTO USCITE DIDATTICHE, VIAGGI E VISITE D’ISTRUZIONE a. Le Visite e i Viaggi di Istruzione devono costituire iniziative complementari delle attività didattiche ed utili occasioni per ampliare e approfondire esperienze e conoscenze. b. E' necessario che venga acquisito il consenso scritto dei genitori ai quali dovrà essere comunicato il programma particolareggiato con le indicazioni delle località. c. Tutti gli alunni partecipanti alle Uscite Didattiche dovranno essere muniti di un cartellino di riconoscimento. In caso di Viaggio d'Istruzione ogni alunno dovrà possedere un documento d'identità. d. Il periodo massimo in un anno utilizzabile in un anno per i soli Viaggi di Istruzione è di 6 giorni per ciascuna classe. e. E' auspicabile che il percorso chilometrico sia proporzionato alla durata del Viaggio di Istruzione e che i trasporti non incidano eccessivamente sui costi. f. La realizzazione dei Viaggi non deve cadere in coincidenza con le altre particolari attività istituzionali della scuola (elezioni scolastiche, scrutini). g. E' vietata qualsiasi gestione fuori bilancio, perciò nessun docente può utilizzare direttamente le somme raccolte per l'organizzazione di Visite Guidate, Viaggi di Istruzione, attività culturali, sportive e ricreative. La organizzazione e la 106 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 gestione finanziaria di tali attività, rientra fra le attribuzioni del Consiglio di Istituto. h. Le visite e i Viaggi di Istruzione devono essere predisposti per le classi intere. Tuttavia è sufficiente l'adesione dell' 80% degli alunni della classe interessata per procedere all'organizzazione ed effettuazione delle sopra citate attività. E' possibile l'uscita in piccoli gruppi in casi particolari: visite ad istituti superiori per l'orientamento, insegnanti di materie che non abbiano il 100% della classe, insegnanti che svolgano attività con gruppi misti (per esempio attività sportive, certificazioni di lingua...). Per uscite individualizzate di alunni diversamente abili, con programmazione differenziata, dopo il parere favorevole del Consiglio di Classe e della famiglia, è prassi che il docente di sostegno si rapporti con il Dirigente Scolastico. i. La partecipazione degli alunni alle Visite o ai Viaggi di Istruzione non deve gravare le famiglie di spese troppo onerose. j. Il Consiglio d'Istituto può concorrere alle spese solo in casi straordinari, ovvero di necessità (possibilmente certificata), per venire incontro alle famiglie. La quota massima che il C.I. ritiene di poter stanziare annualmente (anno scolastico) in relazione alle disponibilità viene stabilita e aggiornata nel mese di giugno dal Consiglio di Istituto e verrà ripartita con il seguente criterio: una somma massima per classe, con la possibilità di gestione allargata all'interclasse nella scuola primaria, al corso nella scuola secondaria. k. In caso di adesione alle Visite e ai Viaggi di Istruzione l'alunno impossibilitato a parteciparvi, anche per giustificato motivo, dovrà comunque corrispondere la quota riferita al mezzo di trasporto, in quanto essa concorre alla determinazione della spesa globale della classe, salvo diverse indicazioni dell'agenzia di viaggi. l. Tutti i partecipanti (alunni e docenti accompagnatori) a Uscite didattiche, Visite guidate e Viaggi d'Istruzione devono essere garantiti da polizza assicurativa contro gli infortuni. Connesso con lo svolgimento delle gite scolastiche, il docente che accompagna gli alunni nel corso delle "uscite" didattiche, deve tener conto che continuano a gravare su di esso, pur nel diverso contesto in cui si svolge l'attività scolastica, le medesime responsabilità che nell'ambito delle lezioni. In concreto esse riguardano l'incolumità degli alunni affidati alla sorveglianza e i danni eventualmente provocati a terzi a causa dei comportamenti dei medesimi alunni. In entrambi i casi il comportamento degli accompagnatori deve ispirarsi alla cautela legata alla tutela di un soggetto: l'alunno di minore età, giuridicamente incapace. m. Gli accompagnatori degli alunni in Visite Guidate, Viaggi di Istruzione, scambi culturali, ecc... vanno individuati tra i docenti appartenenti alle classi degli alunni che partecipano al viaggio. Si chiede la presenza di almeno 2 accompagnatori per ogni gruppo classe fatta salva la possibilità di uscire con un solo accompagnatore per iniziative sul territorio rivolte a piccoli gruppi di alunni. In caso di presenza di alunni dva in condizione particolarmente problematica, si prevede la presenza di un ulteriore accompagnatore. n. In sede di programmazione dovranno essere individuati anche docenti supplenti (almeno uno per classe). o. Può essere altresì utilizzato il personale non docente, a supporto dei docenti accompagnatori, qualora il Dirigente lo ritenga utile per particolari motivi 107 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 organizzativi, favorendo comunque la rotazione del suddetto personale. Il Dirigente ha facoltà di partecipare ad ogni iniziativa. p. In qualunque Viaggio non dovrà mai mancare l'occorrente per il pronto soccorso. q. Il numero di partecipanti, nel caso si utilizzi un pullman, non deve superare il numero dei posti indicati dalla carta di circolazione dell'automezzo. r. E’ fatto divieto in via generale di intraprendere qualsiasi tipo di viaggio nelle ore notturne (circolare 14.10.99 comma 7.5). PROCEDURE E COMPETENZE Affinché siano regolati tempestivamente e con efficacia gli aspetti didattici, organizzativi, finanziari e di regolarità procedurale, il piano annuale delle Uscite, delle Visite e dei Viaggi deve essere predisposto dal Collegio dei Docenti entro il mese di ottobre per il primo quadrimestre e gennaio per il secondo quadrimestre di ogni anno. Al piano delle Uscite, Visite e Viaggi di Istruzione, che è da intendersi vincolante, potranno essere apportate delle variazioni in casi motivati in corso all'anno scolastico. L' iter procedurale è il seguente: 1. Il Consiglio di Classe/Interclasse/Intersezione, sulla base della programmazione didattica, propone Uscite, Visite e Viaggi di Istruzione. 2. Le famiglie vengono informate, esprimono verbalmente, nell'ambito del Consiglio di Classe, l'approvazione del piano delle Uscite, Visite e Viaggi di Istruzione, 3. Il Collegio dei Docenti approva il piano delle Uscite, Visite e Viaggi d' Istruzione. 4. Il Consiglio di Istituto controlla che siano rispettati i criteri per le Uscite, Visite e Viaggi di Istruzione (particolarmente per quanto riguarda le garanzie formali, le condizioni della sicurezza delle persone, l'affidamento delle responsabilità, il rispetto delle norme, le compatibilità finanziarie) e delibera l'approvazione. 5. Le Famiglie confermano il consenso in forma scritta alla partecipazione del figlio e sostengono economicamente il costo dell'Uscita, della Visita o del Viaggio di Istruzione. Peculiarità delle uscite sul territorio E' opportuno che gli insegnanti acquisiscano il consenso scritto delle famiglie all'inizio dell'anno per poter effettuare uscite e visite didattiche. Tale autorizzazione, che verrà depositata in Segreteria, avrà validità per tutto l'anno scolastico in corso. L'uscita decisa dagli insegnanti di classe può essere effettuata in qualsiasi momento della giornata scolastica. Gli insegnanti devono informare, per iscritto, le famiglie e il Dirigente Scolastico. Nella comunicazione al Dirigente vanno specificati meta e orario previsti nonché le motivazioni educativo-didattiche. Le uscite e le visite didattiche che per motivi contingenti non sono state inserite nella programmazione di inizio quadrimestre, ma che tuttavia sono ritenute interessanti e didatticamente formative, potranno essere ugualmente svolte, con richiesta argomentata, con la sola approvazione a maggioranza del Consiglio di Classe/Interclasse /Intersezione e previa comunicazione al 108 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Dirigente, che riceve espressa delega da parte del Consiglio di Istituto, che ratificherà in un secondo tempo. COMPETENZE DEL DIRIGENTE SCOLASTICO Riassume nella sua veste tutte le responsabilità amministrative sostanziali; il suo visto di approvazione costituisce l'atto finale del procedimento sia amministrativo, sia didattico che educativo. MODULISTICA Circa 1. 2. 3. 4. 5. le Visite Guidate e Viaggi di Istruzione si devono rispettare le seguenti condizioni: elenco nominativo degli alunni partecipanti, divisi per classe di appartenenza elenco nominativo degli alunni non partecipanti, con motivazione dell'assenza dichiarazione di consenso delle famiglie per ogni singolo alunno tagliandi dei versamenti effettuati dalle famiglie sul conto corrente della scuola elenco nominativo degli accompagnatori e dichiarazione sottoscritta dagli stessi circa l'impegno a partecipare con l'assunzione dell'obbligo della vigilanza; 6. dettagliata relazione concernente gli obiettivi culturali e didattici DIFFUSIONE Il presente regolamento dovrà essere distribuito per le parti di competenza agli alunni, ai genitori, al personale di servizio, nonché allegato al contratto del personale neo nominato. Eventuali modifiche al presente regolamento potranno essere apportate dal Consiglio di Istituto a maggioranza, sentito il parere, oltre che del Dirigente Scolastico, degli Organi Collegiali. APPROVAZIONE Il presente regolamento è stato approvato all' unanimità in via definitiva dal C.d.I. nella seduta del 28 maggio 2008 (delibera n.17\2008) e successive modifiche (20/1/2012-14/2/2012); è affidato al Dirigente Scolastic o perché vigili sulla sua applicazione. CAP. 13 USCITE DIDATTICHE, VISITE GUIDATE, VIAGGI D’ISTRUZIONE PER L’ANNO SCOLASTICO IN CORSO Il prospetto sotto riportato contiene le indicazioni riferite a viaggi, visite ed uscite previste per l’anno scolastico in corso, tuttavia, ciò non esclude possano essere organizzate visite guidate e viaggi d’istruzione ed uscite didattiche non prevedibili al momento dell’approvazione del POF. Tali iniziative didattiche dovranno essere approvate dal Collegio Docenti e comunque sottoposte ai consigli di classe e d’interclasse oppure acquisendo l’autorizzazione di tutti i genitori. 109 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 TABELLA RIASSUNTIVA A.S. 2012-2013 PLESSO “VITTORIO LOCCHI” DATA/ PERIODO 22/02/2013 10/05/2013 Giugno Novembre Gennaio Marzo Da definirsi CLASSI COINVOLTE Classi prime Classi prime Classi prime Classi seconde Classi seconde Classi seconde Classi seconde IN ZONA 9 NEL COMUNE DI MILANO Teatro Colla FUORI COMUNE Maggio Giugno 01/02/2013 Marzo Da definire Da definire 17/05/2013 Novembre gennaio giugno Novembre dicembre Classi seconde Classi seconde Classi terze Classi terze Classi terze Classi terze Classi terze Classi quarte Classi quarte Pinacoteca di Brera ATM 15/11/2012 Novembre Da definire Maggio 4^ A Classi quarte Classi quarte Classi quarte Milano centro Milano in tram ATM ATM Pullman privato Pullman privato 24/05/2013 22/10/2012 20/11/2012 24/10/2012 Ottobre/ novembre 12/11/2012 22/11/2012 Dicembre/ gennaio Febbraio/ marzo 15 marzo primavera Classi quarte Classi quinte 5^ A 5^ B-C 5^ B Campo di softball Biblioteca Parco Nord 5^ B-C MIC Primavera 5^ B-C Nel corso dell’anno Primavera inoltrata per 2/3 giorni 6-3-13 5^ B-C Scuola natura Mezzo privato 5^ B-C Una località in montagna Mezzo pubblico o privato Oasi di S.Alessio Parco Nord Biblioteca Teatro PIME MIC Iniziativa comunale Acquario civico Parco Nord “Piccolo Teatro” Teatro “Trebbo” “Bimbinstrada” Acquario civico “Archeopark” BS Centro Girola Scuola natura Ghiacciaio del Bernina Torino Museo egizio MEZZO DI TRASPORTO ATM per le scuole Pullman Privato A piedi A piedi ATM per le scuole A piedi ATM A piedi ATM ATM A piedi ATM Pullman privato A piedi Pullman privato A piedi A piedi A piedi ATM 5^B Biblioteca A piedi ATM A piedi 5^ B-C Parco Nord A piedi Planetario 5^ B-C 5^B 5^ B Teatro dell’Arca Museo archeologico o teatro romano ATM ATM Sede 118 e eliporto Bresso GAM ATM ATM 110 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 PLESSO “DUCA DEGLI ABRUZZI” DATA/ PERIODO CLASSI COINVOLTE IN ZONA 9 Nel corso dell’anno scolastico Maggio 13/11/2012 22/11/2012 Marzo/Aprile 06/03/2013 20/03/2013 18/04/2013 Nel corso di tutto l’anno 10/10/2012 17/10/2012 14-15/11/2012 02/04/2012 Da definire Classi prime Parco Nord Classi prime 2^ B-D 2^ A-C Classi seconde 2^ A-C 2^ B-D Classi seconde Classi seconde Fallavecchia PV Acquario civico Acquario civico A piedi Palazzo Reale A piedi Scuola natura: Andora Arcimboldi Ottobre novembre 06/11/2012 07/11/2012 13/11/2012 11/01/2012 Marzo 2013 Classi terze Biblioteca ATM Palazzo Reale Classi quarte Classi quarte 29/10/2012 Classi quinte 04/12/2012 Classi quinte Marzo Gennaiomaggio maggio Classi quinte Classi quinte Nel corso dell’anno scolastico Classi quinte ATM per le scuole Torino Scuola natura:Andora IST. Nazionale dei ciechi Piazza Città di Lombardia Pullman Privato A piedi Teatro Pietrasanta GAM ATM per le scuole Scuola natura: Andora Spiazzi di Gromo: scuolain montagna Parco Nord, sedi culturali della zona Pullman privato ATM Campo di baseball Classi quinte Pullman privato ATM ATM Museo storia naturale Classi quarte Classi quinte ATM Parco Nord Classi terze Classi terze 22/10/2012 Pullman privato A piedi A piedi A piedi ATM ATM Fallavecchia PV Uscite in zona nove 04/04/2013 Marzo Classi quinte MEZZO DI TRASPORTO A piedi Classi terze 17/10/2012 FUORI COMUNE Parco Nord Parco Nord Parco Nord Classi terze Classi terze NEL COMUNE DI MILANO ATM Pullman privato Pullman privato A piedi 111 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 PLESSI GINO CASSINIS-RICCI DATA/ PERIODO CLASSI COINVOLTE Da definire Aprile Maggio e da definire Dicembre Gennaio 2^A-1^C 3^A-3^B-3^C 3^E 3^A-3^D 5/12/2012 21/11/2012 28/11/2012 Aprile Maggio 09/11/2012 2° quadr./ 24/04/2013 2° quadr. e da definire 1°/2° quadr. 29/04/2013 06/12/2012 17/12/2012 07/05/2013 e da definire 28/11/2012 Da definire 2° quadr. 3^A-3^B-3^C 3^D 3^A 1^B-1^C-1^D-1^E 2^B-3^B-2^C 3^C-2^D 2^C-2^E 2^C-3^C 2^C-3^C-2^D 1^E-2^E-3^E 2^C-1^D 07/03/2013 04/05/2013 2°quadr. e da definire 2° quadr. e Aprile 10/12 Aprile Gennaio e da definire Da definire, 19/12/2012 Da definire 13/11/2012 04/12/2012 11/12/2012 Aprile e Dicembre 2°quadr. 19/12/2012 Da definire Novembre-Dicembre 3^C-2^D MEZZO DI TRASPORTO Museo del Novecento ATM A piedi Museo del Risorgimento ATM A piedi Torino Villa Lonati Orto Botanico Pullman privato A piedi ATM Ist. Galvani A piedi Percorso Milano, Ed. stradale Planetario Auditorium Verdi Rifugio antiaereo di via Bodio 3^B 3^B-3^D 3^B-3^D Dicembre 31/01/2013 05/03/2013 15/05/2013 21/03/2013 14/05/2013 e da definire 13/11/2012 03/12/2012 08/01/2013 06/05/2013 e da definire Gennaio 2013 per 3 giorni Da definire Dic.-Genn. 2013 FUORI COMUNE, META Non conferenza spettacolo, via Racconigi 2^B-1^E 1^C-1^E NEL COMUNE DI MILANO Consultorio familiare 1^B-1^D-1^E 12/11/12 e da definiere 09/05/2013 Da definire 23/05/2013 Da definire 02/04/2013 Da definire Da definire Da definire Da definire Da definire Da definire IN ZONA 9 ATM ATM ATM ATM Biblioteca Comunale A piedi 1^C-2^E Scuola in tram ATM 1^C 1^C Pedoni al parco Lab. Scientifico, progetto Pegaso Pinacoteca di Brera ATM ATM Gallarate , MAGA 3^C-2^C-1^D 2^D-2^E ATM Treno ATM Ghisagirando ATM Ist. Lagrange ATM 2^C-3^C 3^C Spiazzi di Gromo Pullman privato 2^C 3^C Genova Treno ATM Villa Necchi e Planetario Percorso Polizia Locale 3^C-2^D-3^E Museo del Cinema 3^C-3^D 3^C-3^D 1^D-1^E Percorso ANPI ATM Trieste Ist. G.Zappa 1^D-3^D Palazzo Reale 1^D-2^D-1^E 1^D-2^D 2^D-1^E Libreria dei Ragazzi 2^D 3^D 3^D 1^E 2^E 2^E 2^E-3^E 3^E 3^E Tutte le classi Tutto il corso C ATM ATM Genova Coop via Ornato Centro Girola Planetario Facoltà di Matematica, via Saldini Centrale Energetica Milano napoleonica Hangar Bicocca Museo del Novecento Palazzo della Regione Progetti sportivi Incontri orientamento ori ed altre iniziative A piedi Treno ATM Treno ATM A piedi A piedi ATM ATM ATM ATM ATM ATM ATM ATM ATM A piedi 112 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 APPENDICE 1. Le Associazioni Genitori e il Comitato Genitori Passerini AGC: Associazione Genitori Cesari Associazione Genitori Cesari L’Associazione Genitori Cesari è nata nel 1994 da un gruppo di genitori della scuola elementare Duca degli Abruzzi di Via Cesari, 38. Da allora si è sempre distinta non solo per il sostegno alla propria scuola, con l’organizzazione di attività volte a creare momenti di divertimento, solidarietà e aggregazione, ma anche per l’apertura al territorio. Da sempre partecipazione infatti ad iniziative di quartiere, come le feste di Niguarda e la costruzione e sfilata dei carri di carnevale che sfilano per le vie della zona. Grande importanza e valore aggregativo hanno sempre avuto tre momenti di festa che ci vedono impegnati, con la collaborazione dei docenti: - La festa d’autunno, per dare il bentornato a tutti. - La festa di primavera, che coincide sempre con un evento sportivo all’interno delParco Nord e vede anche la partecipazione degli alunni delle altre scuole dell’Istituto. - La festa di fine anno che rappresenta una grande tradizione e oltre a permetterci di stare insieme con gioia e partecipazione salutando la fine dell’anno offre la possibilità di raccogliere fondi che l’Associazione riutilizza completamente, nel corso dell’anno successivo, per finanziare, sostenere o proporre iniziative alle classi. In quest’ottica viene ogni anno finanziato: - Il progetto teatrale delle classi quinte, Il progetto di prevenzione all’abuso delle classi quarte, Altri progetti approvati dal collegio docenti, Il materiale d’uso della fotocopiatrice, per favorire la scelta alternativa fatta dai docenti rispetto all’utilizzo dei libri di testo, Progetti di sostegno per i bambini disabili, Progetti musicali o teatrali decisi dalle singole classi 113 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 - Altre attività o acquisti di materiale che di anno in anno appaiono interessanti e utili (lavagna multimediale, video proiettore, scaffalatura per la biblioteca...) L’associazione è inoltre impegnata in attività di promozione culturale e a questo scopo organizza da tre anni una RASSEGNA TEATRALE DOMENICALE aperta al quartiere con l’intento di arricchire la proposta ludico-ricreativa-culturale rivolta ai bambini e di creare un appuntamento per favorire anche l’aggregazione tra le famiglie proponendo momenti di divertimento e di conoscenza di livello superiore a quelli proposti dai mass media. In quest’ottica la scelta degli spettacoli viene fatta tenendo in grande considerazione l’aspetto educativo e il messaggio profondo che essi veicolano. Negli ultimi tre anni inoltre l’Associazione Genitori Cesari ha dato vita a due compagnie teatrali, I CesariOni e la Quinta’assenza, che realizzano spettacoli il cui ricavato va a sostegno, oltre che delle scuole del plesso, anche di associazioni di volontariato del territorio. Tra le attività organizzate dai genitori dell’Associazione anche quelle della commissione agraria, con le produzioni dell’orto di Nonno Carlo e l’attività di apicoltura. Associazione Genitori Gino Associazione Genitori Gino Cassinis L’ Associazione Genitori Gino Cassinis è nata il 21 marzo 2012, per volontà dei genitori attivi nel Comitato Genitori. La decisione di dar vita all’Associazione è stata importante ed ha trovato accordo unanime, poiché questa trasformazione, che non ha comportato in realtà grossi cambiamenti rispetto all’impegno individuale e alla partecipazione di ognuno, permette di fruire di importanti agevolazioni, di godere dei diritti riconosciuti dalle Istituzioni alle Associazioni, di agire ed interagire con maggior incisività nei rapporti con le Istituzioni stesse. La prima grande novità portata dall’Associazione in quest’Anno Scolastico 2012/2013, è stata la promozione e l’organizzazione di numerosi corsi extrascolastici “musica, sport e benessere” che si tengono nei locali della scuola e che ci hanno permesso di aprire la Cassinis non solo agli alunni, ma anche ai ragazzi e agli adulti di tutto il quartiere iniziando così a realizzare il progetto di una “Scuola Aperta”, luogo vivo, attivo, aperto al quartiere ed ai suoi abitanti. 114 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 L’Associazione, di cui fanno parte di diritto tutti i Genitori degli alunni della Scuola, è “governata” da un Consiglio Direttivo formato da 8 genitori. Il Consiglio Direttivo si riunisce circa una volta al mese. Alle riunioni sono sempre invitati i Rappresentanti di Classe ed i Docenti., ed in generale tutti i genitori della scuola che desiderano partecipare attivamente con proposte e nuove idee. Gli obiettivi dell’Associazione • Favorire e sostenere la partecipazione dei genitori nella vita della Scuola • Partecipare e inserirsi attivamente nella realtà della scuola, collaborando in modo responsabile alla realizzazione del Progetto Educativo • Sostenere proposte ed iniziative di interesse collettivo volte a favorire la partecipazione e il confronto fra genitori, bambini ed educatori • Instaurare, favorire e mantenere una sistematica ed efficiente collaborazione e comunicazione con la Direzione Didattica, il Corpo Docente e il Personale Ausiliare della Scuola • Favorire dinamiche per l’educazione e la crescita culturale e sociale dei ragazzi e delle famiglie Per la Scuola Obiettivi Raggiunti A.S. 2011/2012 Acquisti/Donazioni Acquistato i libretti scolastici per tutti gli alunni Acquistato PC portatile Acquistato materiale igienico-sanitario (candeggina, detergenti, disinfettanti , salviette di carta , sapone e carta igienica, ecc.) Acquistato materiale sportivo(guantoni da baseball, palline da ping pong, racchette , palle da baseball, nastri, ecc.) Acquistato materiale didattico per stranieri Acquistato tende colorate per l'aula di sostegno Acqistato tende oscuranti per il laboratorio delle lavagna multimediale. Progetti / Interventi Finanziato i progetti dei Docenti: - Educazione sessuale ed affettiva - rivolto agli Alunni di terza media - accenni sulla sessualità - Il Giornalino - progetto di stesura del giornalino della scuola - “I Libri? Portiamoli a scuola” - progetto di ampliamento offerta lettura attraverso partnership con la Feltrinelli del Centro Commerciale Sarca - Orientamento - rivolto agli Alunni e Genitori di terza media per la scelta delle scuole superiori - Ore d’autore – laboratorio di italiano - Giochi sportivi studenteschi- corsi di pallavolo e baseball - Pittura creativa (progetto Prof.Calegari e Maurano) - accessori natalizi e creazioni in terracotta - Bancoalimentare - raccolta alimentare - Kangourou - competizione matematica i cui premi sono stati sovvenzionati dall'AGGC Organizzato le feste di Natale e fine anno in collaborazione con i Docenti 115 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Organizzato le giornate in montagna a Spiazzi di Gromo Organizzato la giornata di riordino della scuola prevedendo piccoli lavori di riparazione, pulizia e lavaggio di tutte le tende delle classi e laboratori Organizzato l'iniziativa "Foto di classe" Effettuato interventi di ripristino e allacciamento Internet Rifornito la biblioteca di libri di lettura e costituito un catalogo informatico. La Scuola e il Territorio Realizzato la festa del quartiere Niguarda in collaborazione con l'Associazione QuiNiguarda Collaborato con il Comune di Milano e Consiglio di zona 9 per l'edilizia scolastica Collaborato con l'Associazione Genitori Cesari per l'organizzazione della festa di Primavera Organizzato in collaborazione con l'Associazione QuiNiguarda la StraNiguarda. L'Associazione Genitori Gino Cassinis ha inoltre interagito e mantenuto rapporti con la Direzione Didattica, Docenti, Associazioni, Comitati, Stampa, Enti locali e Amministrazioni Pubbliche. Costituito L'ASSOCIAZIONE GENITORI GINO CASSINIS Comitato Genitori Passerini Il Comitato Genitori Passerini è un gruppo di genitori di bambini che frequentano la scuola elementare di via Passerini a Milano. I nostri obiettivi sono favorire la presenza dei genitori nella vita della Scuola, agevolare la comunicazione tra genitori e insegnanti, favorire dinamiche per l'educazione e la crescita culturale e sociale dei bambini e delle famiglie, collaborare nella progettazione e nell'attuazione del Piano dell'Offerta Formativa. Per questo organizziamo numerose attività e iniziative come le feste di fine anno, le giornate sulla neve, le giornate di scuola aperta, in cui con i genitori sono coinvolti i bambini, gli insegnanti, gli educatori e i dirigenti scolastici. Oltre che agevolare la partecipazione dei genitori al processo educativo che coinvolge i propri figli, le feste hanno anche lo scopo di raccogliere fondi con cui collaborare all'acquisto di beni e attrezzature per la scuola, all'attuazione e completamento del Piano dell'Offerta Formativa, al sostegno dei bambini bisognosi che frequentano l'Istituto, alla realizzazione di iniziative volte a favorire la partecipazione e il confronto fra genitori, bambini ed educatori. 116 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 Le Feste Festa d’inizio anno e dei remigini Istituita da soli due anni, vuole accogliere con un clima festante l’apertura del nuovo anno scolastico, riservando al suo interno una parte importante di accoglienza ai remigini con doni e momenti a loro dedicati. Festa dei popoli Ecco la nuova nata! Questa festa è nata dal CG suggerita proprio dalla presenza di differenti etnie nella nostra scuola. I bambini sono abituati a respirare le molteplici sfaccettature delle diverse culture, usanze, lingue, abitudini vivendo in classe con i loro compagni. La festa dei Popoli vuole vivere insieme le diverse culture. Festa di fine anno E’ la festa in cui vengono presentati i lavori fatti dai bambini con gli insegnanti durante tutto l’anno e in cui si vuole festeggiare l’intero percorso di crescita compiuto dai figli con insegnanti e famiglie. Durante la Festa si esibisce il Coro formato dai bambini dell’Istituto; per l’occasione i bambini indossano la maglietta la cui grafica è curata anno dopo anno dalle classi quinte e che può essere acquistata anche da genitori e parenti. La giornata è allietata da musica, balli, giochi per tutti i bambini; si mangia tutti insieme e si conclude la festa con l’estrazione dei premi della sottoscrizione. Le Iniziative Foto e Calendari Proposti ogni anno prima di Natale ad ogni famiglia sotto forma di foto di classe o di calendario. Dote Scuola Ogni anno ci proponiamo, tramite l’offerta di un contributo denominato dote scuola, di garantire l’inizio di attività scolastiche che presuppongono l’acquisto di materiali vari. Oltre a questo, il Comitato Genitori si fa carico di adeguare il fondo per la gratuità, nonché di diverse donazioni secondo necessità. Adesione ad iniziative sul territorio Ogni anno partecipiamo, con altre realtà scolastiche e non di Niguarda, all’organizzazione del Carnevale e relativa sfilata di carri allegorici e alla Corsa non competitiva “Straniguarda”. Dallo scorso anno, dopo il terremoto emiliano, stiamo collaborando con la scuola di via Cesari per le raccolte che ha promosso e abbiamo organizzato un acquisto di Parmigiano Reggiano dalle zone terremotate. Giornate sulla neve Partecipiamo all’organizzazione di giornate sulla neve che vengono proposte a tutte le famiglie del Plesso, insieme alle altre due scuole. Giornate di Scuola Aperta Tutti gli anni il Comitato Genitori organizza una o più giornate di scuola aperta e diversi altri momenti in cui vengono effettuati lavori di piccola ristrutturazione (infissi, piastrelle, arredo, giardino); l’iniziativa ha lo scopo di sensibilizzare la popolazione sulle carenze che affliggono le strutture scolastiche. Corsi Il Comitato Genitori organizza in collaborazione con alcuni docenti e finanzia un corso di Informatica per tutti gli alunni della Passerini; alcuni genitori, dotati delle necessarie competenze, tengono i corsi. 117 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “VITTORIO LOCCHI” SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SEDE LEGALE: VIA GIAN BATTISTA PASSERINI, 8 – 20162 MILANO CODICE FISCALE: 80125830150 TELEFONO: 02 88447730 ALLEGATI AL POF Schede per colloqui di raccordo (tra docenti di diversi ordini di scuola – tra docenti e genitori) Approvato dal Collegio dei docenti il 30 ottobre 2012 – delibera n° 27/2012 118
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