Meravigliarsi di tutto
è il primo passo della ragione
verso la scoperta
L I C E O S C I E N T I F I C O TA L I S I O T I R I N N A N Z I
L. Pasteur
Origine
Il liceo scientifico è nato nell’anno 2008/2009 e completa
il ciclo scolastico dell’Istituto, in cui sono presenti la scuola
primaria L’Arca e la scuola secondaria di primo grado
San Massimiliano Kolbe, gestite dalla cooperativa “La
Carovana”.
Il liceo ha ottenuto regolare riconoscimento di parità dal
Ministero della Pubblica Istruzione nel maggio 2008.
Dall’anno 2012-13 si è concluso il primo ciclo di studi con la
partecipazione all’Esame di stato.
É una scuola libera
É una scuola paritaria
Fondamenti
dell’offerta formativa
É UNA SCUOLA dove si vive l’esperienza del “conoscere
per crescere”, su questi fondamenti:
• Introdurre alla realtà totale, cioè accompagnare a
prendere coscienza della ricchezza della realtà secondo
tutti i suoi fattori;
• Educare la ragione, tesa ad indagare quello che c’è, il
suo significato, il nesso che tiene insieme tutto e lo lega
a noi, nella certezza che esiste la verità da scoprire e
una ricchezza di metodi per farlo;
• Studiare le discipline per imparare a vivere da uomini,
protagonisti della propria storia:
◦ La conoscenza vera non è fine a se stessa, ma ha
come fine la crescita del soggetto
◦ La conoscenza concorre al bene e al destino della
persona, costruendo la vera “sapienza”
Metodo
didattico-educativo
Il nostro METODO ha al centro l’attenzione alla persona
dell’alunno, accompagnato alla sua crescita attraverso una
didattica guidata; questo si traduce in:
• Conoscenza delle aspettative affettive e culturali di
ciascuno e attenzione ai rapporti personali.
• Valorizzazione degli aspetti positivi della personalità
dello studente, quale ipotesi iniziale di lavoro per
sorprendere e incoraggiare ogni passo di maturazione.
• Attivazione di interventi individualizzati e strategie
didattiche per sviluppare conoscenze, abilità e
competenze.
• Valorizzazione di esperienze dirette di approfondimento
didattico (laboratori, viaggi d’istruzione, esperienze “sul
campo”, incontri con personalità significative).
• Apertura ad una prospettiva di ricerca e di rielaborazione
che rilanci ad una riappropriazione personale e critica
del percorso proposto dall’insegnante.
Scuola e famiglia
I genitori hanno il compito di accompagnare i propri figli nella
scelta dell’indirizzo di studi, un momento determinante sia
per la vita dei più giovani, sia dei genitori stessi e dell’intera
società.
Il nostro liceo collabora con la famiglia al compito
educativo.
Molteplici sono le forme di dialogo e di sostegno fra genitori
e scuola, a cominciare dai colloqui individuali con Preside
e docenti, che perseguono il medesimo scopo educativo
attraverso ruoli diversi.
Il nostro orizzonte
è il mondo
APERTURA AL MONDO
Poiché le nuove generazioni sono destinate a muoversi in
un contesto globale, grande è l’importanza data, nel nostro
liceo, allo studio delle lingue, alle nuove tecnologie e alla
multimedialità, importanti strumenti per orientarsi nel
mondo contemporaneo.
PROSPETTIVA INTERNAZIONALE
L’incremento di rapporti con scuole estere attraverso
l’accoglienza di alunni e docenti, il soggiorno di alcuni
nostri studenti all’estero, anche per periodi medio-lunghi,
caratterizzano il nostro percorso di studi.
Gli insegnanti
Il punto qualificante della proposta didattica è dato dalla
possibilità della scuola di scegliere i docenti.
Il corpo docente è formato da un nucleo di insegnanti di
provata esperienza da altri più giovani così che l’attività
didattica possa essere arricchita dalla loro stimolante
collaborazione.
I docenti considerano ogni aspetto della vita dei ragazzi,
potenziando le capacità cognitive ed intuitive di ciascuno e
sostenendo gli alunni in difficoltà.
La funzionalità del Collegio Docenti è garantita dalla presenza
autorevole e competente di chi guida: il Coordinatore
Didattico.
La professionalità del corpo docente si realizza attraverso
lavoro collegiale e formazione permanente.
Come accompagniamo
gli studenti
• Studio pomeridiano assistito: gli studenti possono
utilizzare aule per lo studio, individuale o a piccoli gruppi,
assistiti dalla presenza di docenti.
• Tutoraggi su indicazione del Consiglio di Classe e in
accordo con le famiglie ovvero percorsi di recupero
individuali realizzati a scuola con docenti/studenti
universitari.
• Attività di sospensione didattica organizzata in
prossimità delle schede di valutazione o dopo il primo
quadrimestre per favorire il recupero delle conoscenze.
• Attivazione di corsi di recupero disciplinari in piccoli
gruppi, qualora ci fossero lacune condivise da colmare.
• Attivazione di corsi opzionali quali Ensemble di
chitarre e Coro polifonico, corsi monografici di
approfondimento sul calcolo matematico, la fisica e
corsi di guida all’ascolto della musica rock.
Il percorso del Liceo Scientifico si caratterizza per la piena
complementarietà dell’ambito scientifico e di quello
umanistico:
A. DISCIPLINE SCIENTIFICHE
• Nel biennio, le materie scientifiche (matematica, fisica
e scienze) collaborano strettamente nel guidare gli
alunni a percorrere le tappe del metodo scientifico:
◦ osservazione e descrizione del dato
◦ formulazione di semplici leggi.
• Nel triennio si attua gradualmente un cambio di
prospettiva raggiungendo la consapevolezza della
diversità dei metodi propri delle singole discipline e
curando i linguaggi specifici.
A questo scopo viene proposto, sin dal biennio, l’uso dei
laboratori (fisica e scienze), luoghi dove direttamente:
◦ si svolgono esperimenti, condotti anche con
rilevazione on-line delle misure,
◦ si sviluppano rielaborazioni dati con foglio di calcolo
(excel e geogebra)
◦ si effettuano verifiche di leggi.
I due assi
portanti
B. DISCIPLINE UMANISTICHE
Lo studio della LINGUA E LETTERATURA ITALIANA permette
agli alunni di:
• acquisire consapevolezza che la lingua è strumento
essenziale di comprensione della realtà e di
comunicazione orale e scritta dell’esperienza e del
sapere personale.
• incontrare nel triennio la letteratura italiana dalle
origini al ‘900, con particolare attenzione ai capolavori
(fra i quali la Divina Commedia) e ai rapporti con le
grandi opere delle letterature straniere.
• Imparare la LINGUA LATINA attraverso l’approccio
sistematico alle sue strutture fondamentali, per
comprendere il valore e il senso della tradizione.
• Studiare la STORIA cogliendo relazioni tra passato
e presente, a vantaggio dell’uomo e degli uomini
successivi.
• Studiare la FILOSOFIA quale indagine sulla totalità
della realtà, per rendere chiare e rigorose le domande
che sbocciano dall’esistenza, nel paragone continuo
che avviene incontrando autori, opere e correnti di
pensiero.
I due assi
portanti
La didattica disciplinare e
pluridisciplinare
A. LINGUA INGLESE
Allo scopo di favorire l’apprendimento e l’uso della Lingua
Inglese, si vuole creare un “ambiente” di uso normale della
lingua straniera che, oltre alle consuete ore di lezione, prevede:
• Lettore madrelingua come aiuto alla conversazione.
• Trimestre di studio all’estero con frequenza presso
College in Australia e USA.
• Certificazioni europee: al termine della classe seconda
gli studenti partecipano all’esame PET, al termine della
classe quarta al FCE.
• English talks: interventi di relatori esterni in lingua
inglese.
• Soggiorni studio estivi (per singoli e gruppi).
• Accoglienza di alunni e docenti stranieri che favoriscono
una reale integrazione culturale.
La didattica disciplinare e
pluridisciplinare
B. MUSICA
• Ė ampliato il piano orario con l’inserimento di musica
(disciplina che integra il curriculum dalla classe prima
alla classe quinta).
• Si offre ad ogni classe la possibilità di assistere agli
eventi musicali promossi dal Teatro Alla Scala di Milano,
adeguatamente preparati attraverso lezioni di guida
all’ascolto.
• Si propongono un’attività opzionale pomeridiana
(ensemble di chitarra) finalizzata alla pratica strumentale
d’insieme, ed un laboratorio di canto corale.
• Si propone il corso opzionale sulla musica rock.
La didattica disciplinare e
pluridisciplinare
C. LABORATORI E MULTIMEDIALITÀ
• L’Informatica è utilizzata come strumento fondamentale
nella trattazione di tutte le discipline.
• Tutte le aule sono dotate di un sistema di videoproiezione
da PC e tablet.
• Tutti i docenti hanno in dotazione un tablet personale.
• È stato introdotto l’utilizzo di tablet personali per gli
studenti forniti dalla scuola.
• Le attività scientifiche vengono svolte all’interno degli
innovativi laboratori di Fisica e Scienze, dove gli studenti
possono fare esperienza diretta e comprendere in modo
approfondito le teorie studiate.
La didattica disciplinare e
pluridisciplinare
D. ATTIVITÀ COMPLEMENTARI
• Ė ampliato il percorso di scienze motorie e sportive
con un corso di nuoto, l’attività di atletica e di corsa
campestre. In classe quarta i ragazzi partecipano ad un
corso di diving con un’immersione nelle acque marine.
• Sono previsti incontri con personalità del mondo
della cultura, della scienza e del lavoro, anche in lingua
straniera, per ampliare le conoscenze disciplinari.
• Sono organizzate, in ogni anno di corso, uscite didattiche
a luoghi di eccellenza scientifica (Ducati - Fisica in Moto,
Life Learning Center di Bologna, CERN, ecc.), artistica
(città d’arte, mostre, ecc.) e ogni classe assiste ad un
evento al Teatro Alla Scala di Milano.
Il piano di studi
MATERIE
Lingua e letteratura ITALIANA
Lingua e letteratura LATINA
Lingua e cultura STRANIERA (inglese) (I)
Storia e Geografia
Storia
Filosofia
Matematica*
Fisica
Scienze naturali**
Disegno e storia dell’arte
Musica
Scienze motorie e sportive
Religione cattolica
TOTALE
BIENNIO
PRIMA
SECONDA
4
4
3
3
3+1
3+1
3
3
5
5
2
2
2
2
2
2
0+1
0+1
2
2
1
1
29
29
(I) BIENNIO
Da lunedì a Giovedì
Venerdì
Da lunedì a Giovedì
Venerdì
TRIENNIO
QUARTA
4
3
3
2
3
4
3
3
2
0+1
2
1
31
QUINTA
4
3
3
2
3
4
3
3
2
0+1
2
1
31
* Con informatica
** Biologia, Chimica, Scienze della Terra
Con il supporto di un lettore madrelingua dalla classe I alla classe IV
TRIENNIO
TERZA
4
3
3
2
3
4
3
3
2
0+1
2
1
31
entrata
08:05
08:05
uscita
13:40
12:45
entrata
08:05
08:05
ORARI
uscita
13:40
12:45
ORARI
entrata
uscita
13:40
15:30
ORE
6 ore
5 ore
ORE
6 ore
7 ore
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Via Abruzzi, 21 - 20025 Legnano (MI)
Te l . 0 3 3 1 . 1 8 . 2 5 . 4 0
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Il testo integrale del Piano dell’Offerta Formativa (POF)
è riportato sul sito della scuola.