ISTITUTO ITARD - Istituto di formazione accreditato dalla UNIPED - Ancona
CENTRO STUDI ITARD - Ente formatore accreditato MIUR (DM 3-8-11) - Ancona
Partner di
INDEX IPR Private System International Professional Registers
UNIPED - Unione Italiana Pedagogisti - www.uniped.eu
PSICOPEDAGOGIE.IT - Istituto di formazione accreditato dalla UNIPED - Milano
Scuola di Alta specializzazione di Pedagogia e Psicologia giuridiche – Ancona - Milano
II MASTER ITARD
L’Istituto Itard, Istituto di formazione accreditato dalla UNIPED
Unione Italiana Pedagogisti
promuove azioni specialistiche per
FORMAZIONE
ORIENTAMENTO PROFESSIONALE
VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE
ATTIVAZIONI DI RETI PROFESSIONALI
DOMINI SPECIALISTICI
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
PEDAGOGIA CLINICA
DISTURBI DI APPRENDIMENTO
RIABILITAZIONE – ABILITAZIONE SPECIALI
GESTIONE DELLA FORMAZIONE PROFESSIONALE
GESTIONE DELLE RISORSE UMANE
GESTIONE DI SERVIZI ALLA PERSONA
COORDINAMENTO ASILI-NIDO
PEDAGOGIA GIURIDICA
PSICOLOGIA GIURIDICA
MOTRICITA’ E SPORT
CONTATTI
Segreteria 071-7489096 338-8254351
[email protected]
www.istitutoitard.it
www.centrostudiitard.it
Centro Studi Itard – segreteria - v. I° maggio,9 60037 Monte S. Vito (AN) www.centrostudiitard.it
Istituto Itard www.istitutoitard.it Centro Italiano Dislessia www.centroitalianodislessia.it
[email protected]
1
Istituto Itard
- Centro Studi Itard
MASTER BIENNALE di SPECIALIZZAZIONE IN
PEDAGOGIA CLINICA
CAGLIARI - A.A. 2015 – 2016
C/o Centro Psico Pedagogico “La Casa dei Girasoli”
Via Saverio Mercadante n. 106 Quartu S. Elena (Cagliari)
RESPONSABILI SCIENTIFICO
Prof. Piero Crispiani - Prof. Antonello Mura
INIZIO 30 OTTOBRE 2015 - CONCLUSIONE 12 novembre 2016
INFO:
COORDINATORE DEL MASTER:
Dott. Daniele Altieri - Mail [email protected] tel. 346-6236231
Siti web:
www.centrostudiitard.it www.centroitalianodislessia.it www.istitutoitard.it
Destinatari1: Laurea in Pedagogia, Scienze dell’Educazione (triennali e magistrali), Scienze della
Formazione Primaria, Psicologia, Sociologia o lauree in ambito umanistico (o previsione di laurea
entro il 2015). Terapisti, insegnanti, educatori, Dirigenti di Comunità.
Il Master è organizzato dall’Istituto di Formazione in Pedagogia Clinica “Istituto Itard” in
collaborazione con il “Centro Studi Itard” che ha sede a Monte San Vito (ANCONA) e risponde ai
Criteri di qualità ed ai Programmi assunti dalla UNIPED.
In relazione ai propri titoli di studio, il Master dà diritto all’iscrizione a:
1. Albo Professionale Nazionale dei Pedagogisti dell’UNIPED.
2. Registro Nazionale interno dei Pedagogisti Clinici dell’UNIPED.
3. Registro Nazionale interno degli Specializzati in Pedagogia Clinica
dell’UNIPED.
4. Albo straordinario dei Dottori Educatori con Laurea triennale, interno
all’UNIPED.
5. Registro Nazionale degli Educatori-Pedagogisti, con Laurea in Pedagogia o
equipollente, interno all’UNIPED.
1
Il corso è accreditato dal MIUR e consente l’assenza dal servizio per gli insegnanti.
Centro Studi Itard – segreteria - v. I° maggio,9 60037 Monte S. Vito (AN) www.centrostudiitard.it
Istituto Itard www.istitutoitard.it Centro Italiano Dislessia www.centroitalianodislessia.it
[email protected]
2
6. Registro Nazionale dei Dottori Professionisti in ambito pedagogico della
UNIPED.
Inoltre il Master consente il conseguimento delle seguenti specializzazioni conferite
dall’Istituto Itard e l’accesso ai Registri degli Specialisti Itard dell’INDEX-IPR
Private System International Professional Registers2.
a. Registro degli Specialisti Itard nella Sindrome Dislessica – INDEX-DSA.
b. Registro degli Specialisti Itard sull’Autismo - INDEX-Autismo.
c. Registro degli Specialisti Itard sui Nidi d’infanzia
INDEX-PAN –
Professionisti in Asilo Nido.
Al termine del Master, si rilasciano i seguenti Documenti:
a. Diploma di Specializzazione in Pedagogia Clinica.
b. Attestato di specializzazione nei Disturbi di apprendimento secondo le Pratiche
Ecologico-Dinamiche (del CLIDD).
c. Attestato di Responsabile scolastico sui DSA.
d. Attestato di specializzazione sull’autismo (INDEX-IPR).
e. Attestato di Specialista di Asilo Nido – PAN.
f. Libretto Formativo e delle Competenze.
Il Master prevede la Consulenza individuale per l’avvio di iniziative
professionali dal punto di vista strategico, fiscale e del marketing.
1. STRUTTURA DEL MASTER
Lezioni e seminari
ore
Autoformazione individualemonitorata
Valutazioni intermedie
Autobiografia formativa
Formazione sul campo
Colloqui di orientamento alla professione
Valutazioni e tesi finale
Apertura del Libretto Formativo e delle Competenze
300 (20 moduli/week end)
500
300
50
130
20
200
Totale n. 1500 ore
2. ORARI
Moduli: venerdì 15-19, sabato 8.30-13.00 e 14.30-18.30.
Sono previsti seminari intensivo su “Disturbi Specifici di Apprendimento” (CLIDD Base),
Sindrome autistica, “Professionisti in asilo-nido – rete PAN”.
POSSIBILITA’ RECUPERO MODULI.
2
Tutti i Registri INDEX-IPR sono nel sito www.istitutoitard.it.
Centro Studi Itard – segreteria - v. I° maggio,9 60037 Monte S. Vito (AN) www.centrostudiitard.it
Istituto Itard www.istitutoitard.it Centro Italiano Dislessia www.centroitalianodislessia.it
[email protected]
3
3. COSTI
COSTI: Iscrizione - € 400,00
I° anno - € 1.500,00
II° anno – € 1.500,00.
4. ISCRIZIONE
Domanda: Inviare la domanda d’iscrizione alla Sede amministrativa del CENTRO STUDI ITARD,
Via I° maggio, 9 - 60037 Monte San Vito (AN), allegando: copia del certificato di laurea, ricevuta
del versamento di € 400,00.
Quote:
I° anno:
€ 1900,00 (€ 400,00 all’iscrizione, prima rata € 750,00 inizio Master, seconda rata
€ 750,00 al 15 novembre 2013)
II° anno:
euro 1500,00 (€ 750,00 inizio II° anno e € 750,00 al 1marzo 2015).
I versamenti, con causale Master Pedagogia Clinica 2015-2016 – Cagliari, possono
essere effettuati su:
- C.C.Postale n. 4655705 intestato a Centro Studi Itard- Via IV novembre,33 - 60037 Monte San
Vito (AN). - IBAN - IT59K 07601 02600 000 00 4655705.
- C.C.Bancario - IBAN IT77R 02008 37321 000 401406318
Oppure dopo il pagamento dell’iscrizione:
Bonifico periodico mensile (dalla propria banca), su Unicredit Banca di Roma IBAN IT 27 D
03002 37320 00040 1406318 intestato a Centro Studi Itard.
5. SISTEMAZIONI ALBERGHIERE
HOTEL
• BEST WESTERN Hotel Residence Italia - 3 stelle - Via Panzini 67 (ang. V.le
C. Colombo) Tel. : 070 827070 – Fax 070 827071 E-mail:
[email protected] Quartu Sant'Elena (CA)
• Albergo Centrale – 1 stella - Piazza Azuni 7 - Tel. 070 811030 - Fax 070
814628 - Quartu Sant'Elena (CA)
B&B
La Mariposa - Bed and Breakfast – Via Rossi Vitelli 68 - Cell. 339 2568745 –
348 8097211 E – mail: [email protected]
• B&B VILLIWAW – V.le Colombo 43 - E – mail: [email protected] http://bbwilliwaw.wordpress.com/
Centro Studi Itard – segreteria - v. I° maggio,9 60037 Monte S. Vito (AN) www.centrostudiitard.it
Istituto Itard www.istitutoitard.it Centro Italiano Dislessia www.centroitalianodislessia.it
[email protected]
4
6. COME SI ARRIVA A QUARTU SANT’ELENA
Per chi arriva in aereo (Aeroporto Cagliari - Elmas):
• Taxi, disponibili all'esterno della zona arrivi del terminal.
• Bus con partenze ogni 30/45 minuti con destinazione Cagliari, P.zza Matteotti
da dove si può prendere l'autobus linea PF destinazione Quartu Sant'Elena. Per
ulteriori informazioni: http://www.ctmcagliari.it/linee.php
7. PROGRAMMA DEL CORSO
Le date dei moduli possono essere soggette a modifiche.
I° ANNO
Modulo 1 - Epistemologia della pedagogia clinica – 30-31 ottobre 2015 (12 ore)
Prof. Piero Crispiani - Università di Macerata – Pedagogista clinico
a. Epistemologia della pedagogia clinica: scienza e professioni, le scienze cliniche, la pedagogia
clinica, la clinica della formazione, il dominio di lavoro, linee epistemologiche.
b. Epistemologia delle professioni: il professionista, il pedagogista clinico, le relazioni
transdisciplinari/transprofessionali, le sinergie, strategie e protocolli professionali, ruoli e funzioni
del pedagogista clinico.
c. Pedagogia clinica: tratti della pedagogia clinica, la clinica e il clinico, personalità, struttura e
sviluppo; conoscere la personalità: funzioni, aree e dimensioni; educazione clinica, trattamenti,
approcci e strategie. Costruire diagnosi, relazioni, consulenze, perizie.
Modulo 2 – Neurologia Clinica - 13 - 14 novembre 2015 (12 ore)
Dott.ssa Eleonora Sanna - Neuropsichiatria infantile – Cagliari
Organizzazione morfofunzionale del sistema nervoso (neurocitologia, neurochimica, neurogenesi,
neuroanatomia, neurofisiologia, neurogenetica...). Basi neurobiologiche delle patologie del sistema
nervoso: Neuropatologia, Neurofarmacologia. Basi neurali del comportamento e neuropsicologia
(processi di apprendimento, memoria, attenzione, processi emotivi, comportamenti istintivi e
superiori).
Modulo 3 - Neuropsichiatria Infantile - 28 – 29 novembre 2015 (12 ore)
Dott.ssa Mariangela Aroffo - Neuropsichiatra Infantile – Cagliari
Principali patologie neurologiche e psichiatriche in età evolutiva.
Modulo 4 – Diagnostica pedagogica - 11 – 12 dicembre 2015 (12 ore)
Prof. Daniele Altieri –Docente di Psicologia e Scienze dell’Educazione, Pedagogista Specialista Itard - Cagliari
Diagnosi e diagnosi funzionale, diagnostica pedagogica, manuali diagnostici (ICD. 10, DSM-V),
sistemi di classificazione ICF, tipologie diagnostiche. Strumenti e principi: osservazione clinica,
colloquio clinico, esami funzionali, scale di livello/ordinali, biografia e storia del caso, Tavole di
Sviluppo, il Profilo cognitivo, il Profilo Dinamico Funzionale. Il Profilo di sviluppo. Restituzione e
colloquio di restituzione. La cartella pedagogica.
Centro Studi Itard – segreteria - v. I° maggio,9 60037 Monte S. Vito (AN) www.centrostudiitard.it
Istituto Itard www.istitutoitard.it Centro Italiano Dislessia www.centroitalianodislessia.it
[email protected]
5
Moduli 5 – 9 – CLIDD BASE3 - Clinica della Dislessia e Disprassia
PROGRAMMA : Il metodo Crispiani. La Condizione Dislessica: definizioni, epidemiologia e
caratteri generali. Il Sistema CO.CLI.T.E. Il quadro sindromico: deficit e disordine, dislessia,
disgrafia, discalculia, le Mappe Semiotiche, il Sistema Criteriale VES. Logopatie e Glotto-kit. Fare
la diagnosi e la valutazione funzionale, la relazione pedagogica, la restituzione. Come si leggescrive: fisiologia della lettura e scrittura, velocità e fluidità. Linee eziologiche. La Dislateralità. La
disprassia. La struttura della successione, sequenzialità e disprassia dello sviluppo. La condizione
disprassica adulta. Il Progetto educativo e il Trattamento abilitativo: il Polo SAF, la triade
strategica, l’approccio, la strategia ecologico-dinamica, le buone prassi. Le Azioni, i materiali,
simulazioni di diagnosi e trattamenti, indicazioni per scuola e famiglia, Kit professionale.
Presentazione delle azioni. Il training e la “Presa in carico”. Il lavoro estivo e l’avvio alla classe
successiva. Il materiale per gli screenings scolastici. Le avvertenze scolastiche: organizzative e
didattiche. Il Metodo di studio.
CLIDD 1 – 15 – 16 gennaio 2016 (12 ore)
Prof. Piero Crispiani - Università di Macerata – Pedagogista Clinico
CLIDD 2 – 29 – 30 gennaio 2016 (12 ore)
Prof. Daniele Altieri – Docente di Psicologia e Scienze dell’Educazione, Pedagogista Specialista Itard - Cagliari
Dott.ssa Emanuela Lampis – Motricista, Specialista Itard – Cagliari.
CLIDD 3 - 12 – 13 febbraio 2016 (12 ore)
Prof. Piero Crispiani - Università di Macerata – Pedagogista Clinico
Dott.ssa Eleonora Palmieri – Pedagogista e psicologa – Macerata
CLIDD 4 - 26 – 27 febbraio 2016 (12 ore)
Dott. Daniele Bullegas Terapista Itard, Operatore Psico - educativo - Cagliari
Dott. Stefania Scanu – Terapista Itard, Operatore Psico - educativo - Cagliari
CLIDD 5/Autismo 1 (Modulo 9)4-5 - 25- 26 marzo 2016 (12 ore)
Prof. Piero Crispiani - Università di Macerata – Pedagogista Clinico
Dott.ssa Eleonora Palmieri – Pedagogista e psicologa - Macerata
3
La frequenza ed il superamento dei Moduli 1, 2, 3, 4 e 5 relativi ai Disturbi Specifici di
Apprendimento ed alla Disprassia (CLIDD) dà diritto all'iscrizione al Registro professionale
dei terapisti del CIDD (Centro Italiano Dislessia e Disprassia) diretto dal Prof. Piero Crispiani
presso l’INDEX IPR – Private System International Professional Registers
www.istitutoitard.it
4
Il Modulo n. 9 costituisce la chiusura del CLIDD e il Modulo di apertura del CLAD –
Clinica Autismo e Disprassia.
5
La frequenza ed il superamento dei Moduli 9, 10, 11, 12 e 13 relativi ad Autismo e
Disprassia (CLAD) dà diritto all'iscrizione al Registro professionale dei terapisti della
Sindrome Autistica dell’Istituto Itard presso l’INDEX IPR – Private System International
Professional Registers www.istitutoitard.it
Centro Studi Itard – segreteria - v. I° maggio,9 60037 Monte S. Vito (AN) www.centrostudiitard.it
Istituto Itard www.istitutoitard.it Centro Italiano Dislessia www.centroitalianodislessia.it
[email protected]
6
La Disprassia: natura biologica, quadro sindromico, profili individuali, prevenzione, trattamento.
Disprassia, disturbi, patologie e condizione umana.
Modulo 10 – Autismo 2 – 1- 2 aprile 2016 (12 ore)
Prof. Piero Crispiani - Università di Macerata – Pedagogista clinico
L’autismo e i quadri teorici. Il quadro sindromico e le mappe semiotiche. Linee storiche, linee
eziologiche. Kanner, Asperger, ipotesi psicogene, ipotesi etologica, holding e Aerc. Il TEACCH.
L’approccio delle scienze cognitive, il mentalismo e la “teoria della mente”. L’approccio
psicoeducativo di Theo Peeters. Il pensiero autistico.
Modulo 11 – Autismo 3 – 15 – 15 aprile 2016 (12 ore)
Dott.ssa Mariangela Aroffo - Neuropsichiatria infantile – Cagliari
La diagnosi. La condizione autistica e lo sviluppo psichico e funzionale.
Dott.ssa Sara Puddu – Psicologa - Psicoterapeuta Cagliari
“La presa in carico”, gli aspetti comunicativi e linguistici. Interventi specifici per la comunicazione:
la Comunicazione Aumentativa Alternativa.
Modulo 12 – Autismo 4 - 29 – 30 aprile (12 ore)
Dott.ssa Sara Puddu – Psicologa-Psicoterapeuta Cagliari
a) L’osservazione. I tratti psichici . Gli approcci ABA e le principali procedure d’insegnamento ,
Gli approcci cognitivi, il controllo psicodinamico. La gestione dei comportamenti problema,
l’importanza e l’efficacia degli ausili visivi nel trattamento dell’autismo.
b) Interventi terapeutici . Evoluzioni del trattamento comportamentale: dal “ Discrete Trial
Training” (DTT) ai trattamenti comportamentali naturalistici NET(“natural environment
teaching”) . Gli approcci evolutivi: L’Early Start Denver Model di Sally Rogers e collaboratori. Il
gioco e l’interazione sociale nell’autismo: verso lo sviluppo dell’intersoggettivita’.
Modulo 13 - Autismo 5 - 13 – 14 maggio (12 ore)
Prof. Piero Crispiani - Università di Macerata – Pedagogista clinico
Il trattamento abilitativo, l’assessment, la costruzione degli ambienti, la prevenzione. I materiali. La
gestione in famiglia. Le indicazioni didattiche, l’adattamento a scuola, gli apprendimenti, le
procedurte di inclusione e integrazione. La famiglia co – terapeuta. Il Bilancio delle competenze.
Modulo 14 - La disabilità intellettiva - 27 – 28 maggio 2016 (12 ore)
Prof. Antonello Mura – Università di Cagliari
La disabilità Intellettiva: definizioni, sintomi, manuali diagnostici. Analisi, trattamento educativo
ed avvertenze per la consulenza familiare e scolastica.
Modulo 15 – Potenziamento cognitivo e metodo di studio - 17 – 18 giugno 2016 (12 ore)
Prof. Piero Crispiani - Università di Macerata – Pedagogista Clinico
Il quadro concettuale: funzioni intellettive e cognitive, apprendimento e conoscenza, funzioni
esecutive, disprassia (motoria, linguistica, ideativa, costruttiva…), rendimento scolastico.
Potenziamento cognitivo: fitness mentale, processi logici, lettura rapida, attivazione cognitiva,
smarrimento cognitivo, mind-out.
Processi mentali: induttivo-deduttivo, analisi-sintesi,
classificazione, ordinamento, partizione, generalizzazione, reversibilità, rotazione mentale,
proazione-retroazione, contestualizzazione. Metodo di studio: incipit esecutivo, strategie di
apprendimento e mantenimento, conceptual change, gestione mentale, metacognizione, lezioneCentro Studi Itard – segreteria - v. I° maggio,9 60037 Monte S. Vito (AN) www.centrostudiitard.it
Istituto Itard www.istitutoitard.it Centro Italiano Dislessia www.centroitalianodislessia.it
[email protected]
7
meta, mappe concettuali e strumenti euristici, restituzione. Attivismo mentale Vs misure sostitutive.
Ottimizzazione dello studio delle lingue: la portabilità, fonetica e fonologia, la selezione e
familiarità lessicale, la combinazione lessicale e la fluidità, strategie di traduzione, accesso al
dizionario. Autobiografia.
Moduli 16 - 18 – PAN6 - Professionisti in Asilo Nido
PAN 1 - Pedagogia del Nido e del bambino 0-3 – 9 – 10 settembre 2016 (12 ore)
Dott.ssa Adele Meirani – Pedagogista Coordinatrice Asili Nido – Cagliari
La funzione della relazione educativa nello sviluppo del bambino da 0 a 3 anni. Modalità
comunicative e di conduzione delle attività. La dimensione di gruppo di lavoro nei Nidi d’Infanzia.
La valutazione formativa.
PAN 2 – Pedagogia del Nido e del bambino 0 – 3 – 29 – 30 settembre 2016 (12 ore)
Dott.ssa Adele Meirani – Pedagogista Coordinatrice Asili Nido – Cagliari
Il coordinamento pedagogico e le sue funzioni, la dimensione organizzativa, il progetto educativo al
nido. La progettazione all’interno dei Nidi, possibili attività in relazione alle diverse età,
esemplificazioni operative.
PAN 3 - Pedagogia del Nido e del bambino 0-6 - 15 – 16 ottobre 2016 (12 ore)
Dott.ssa Adele Meirani – Pedagogista Coordinatrice Asili Nido – Cagliari
Nuovi servizi per l’infanzia: tipologie, caratteristiche, finalità.
Modulo 19 - ADHD - 29 – 30 ottobre 2016 (12 ore)
Dott.ssa Eleonora Sanna - Neuropsichiatria infantile – Cagliari
Definizione di ADHD, DSM-V, epidemiologia, meccanismi neuropsicologici, patogenesi,
presentazione clinica, diagnosi, diagnosi differenziale, decorso e prognosi.
Dott. Daniele Bullegas – Terapista Itard, Operatore Psico - educativo - Cagliari
Trattamento multimodale rivolto al bambino, alla famiglia, alla scuola; tecniche cognitivocomportamentali.
Modulo 20 – Il colloquio clinico in Pedagogia- 11 – 12 novembre 2016 (12 ore)
Prof. Piero Crispiani - Università di Macerata – Pedagogista clinico
Definizioni, natura e scopi. Il colloquio diagnostico e il colloquio educativo. Il primo colloquio. Il
colloquio con l’infanzia, con l’adolescenza, con la coppia. Colloquio e comunicazione: Le barriere
della comunicazione, componenti linguistiche e pragmatiche, componenti conversazionali, stili
colloquiali. La “presa in carico” e il colloquio in Pedagogia Speciale.
6
La frequenza ed il superamento dei Moduli 16, 17 e 18 relativi al NIDO - Professionisti in
Asilo Nido, dà diritto all'iscrizione al Registro professionale degli Specialisti ITARD SUL
Nido presso l’INDEX-IPR - PAN – Private System International Professional Registers
www.istitutoitard.it
Centro Studi Itard – segreteria - v. I° maggio,9 60037 Monte S. Vito (AN) www.centrostudiitard.it
Istituto Itard www.istitutoitard.it Centro Italiano Dislessia www.centroitalianodislessia.it
[email protected]
8
9. STILI FORMATIVI E DIDATTICI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Lezioni frontali.
Laboratori e/o seminari.
Stage.
Formazione sul campo.
Colloqui di orientamento alla professione.
Supervisione di un tutor per ciascun corsista.
Autovalutazione, autobiografia, apertura del Libretto delle Competenze.
FORMAZIONE SUL CAMPO
PRIMO ANNO: 50h di contestualizzazione e osservazione mirata: relazione scritta tramite
1. una scheda osservativa delle diverse tipologie di:
a.
ambiente
b. casi trattati
c.
professionalità coinvolte (specialisti, educatori, riabilitatori, assistenti sociali…)
d. forme di osservazione (colloquio clinico, testistica, osservazione sul campo)
e.
diagnosi (declaratoria, funzionale, educativa)
f.
trattamenti.
2. L’esposizione della somministrazione di almeno un test tra quelli studiati in formazione e/o un
test in uso nella sede di formazione sul campo, secondo i seguenti descrittori:
a. destinatario
b. funzione testata
c. modalità e tempi di applicazione
d. criteri di valutazione
e. difficoltà di applicazione incontrate
f. eventuali osservazioni personali.
3. Il piano personale di intervento professionale del corsista con l’indicazione della tipologia di
casi sulla quale intende proseguire la propria formazione sul campo.
SECONDO ANNO: 50h di esercitazioni guidate: relazione scritta tramite:
a. presentazione del/i caso/i clinico/i seguito/i.
b.presentazione e commento della documentazione diagnostica esistente e personalmente
applicata (diagnosi declaratoria, funzionale, profili, esami funzionali, test, scale
di livello, ecc.).
c. presentazione e commento del progetto educativo o piano di riabilitazione realizzato.
d.presentazione e commento del trattamento applicato
e. difficoltà incontrate
f. considerazioni personali.
g.Allegati
10. CONDIZIONI PER L’AMMISSIONE AL SECONDO ANNO
1.
2.
3.
4.
rispetto dell’obbligo di frequenza per almeno l’80% delle ore previste;
compilazione e consegna puntuale delle relazioni previste;
ottemperanza alle valutazioni intermedie;
rispetto ed adempimento delle condizioni di segreteria;
Centro Studi Itard – segreteria - v. I° maggio,9 60037 Monte S. Vito (AN) www.centrostudiitard.it
Istituto Itard www.istitutoitard.it Centro Italiano Dislessia www.centroitalianodislessia.it
[email protected]
9
VALUTAZIONI
Ciascun docente dispone il proprio sistema di valutazione, attraverso prove o rilevazioni intermedie,
convenuto con la direzione del Master. L’attribuzione dei crediti previsti nel piano curricolare,
corrisponde al positivo superamento delle prove o rilevazioni intermedie.
La valutazione delle tesi finali, fino ad un massimo di punti 10 con eventuale lode, tiene conto delle
valutazioni intermedie.
11. CONDIZIONI PER IL CONSEGUIMENTO DEL DIPLOMA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Possesso del diploma di laurea (vecchio o nuovo ordinamento).
Rispetto dell’obbligo di frequenza per almeno l’80% delle ore previste.
Superamento delle prove intermedie o parziali.
Compilazione e consegna puntuale delle relazioni previste.
Presentazione dell’Autobiografia formativa.
Presentazione della tesi almeno 30 gg. prima della discussione.
Discussione relazione sulla formazione sul campo.
Discussione individuale della tesi finale.
12. TESI
1.
abcdefghijkl-
La Tesi, di almeno 60 pagine, deve comporsi almeno delle seguenti parti:
Frontespizio completo.
Sommario.
Presentazione.
Argomentazione tematica.
Funzioni del Pedagogista.
Strategie e strumenti.
Considerazioni conclusive.
Bibliografia.
Valutazione personale del servizio/tirocinio prestato.
Bilancio delle competenze personali.
Documentazione.
Curriculum personale.
La relazione è seguita e presentata da un relatore tra i docenti formatori del master.
2. Tipologie di tesi, anche integrabili:
1. sperimentale (su teoria/ metodo/tecnica/strumenti propri del pedagogista)
2. compilativa (su teoria/ metodo/tecnica strumenti propri del pedagogista))
3. esperienziale sul territorio
La tesi va rilegata unitamente al frontespizio messo a disposizione dalla direzione del Master.
3. La votazione di uscita è espressa con punteggio 100/100, con corrispondenza al sistema dei
crediti e con possibile conferimento di lode ( la votazione minima per l’accesso al diploma
finale è 60/110 ). Il Diploma finale è di Specializzazione in Pedagogia Clinica, a firma del
Direttore del corso, del docente relatore e del rappresentante della UNIPED.
La Presidente
Dott.ssa Raffaela Maggi
Centro Studi Itard – segreteria - v. I° maggio,9 60037 Monte S. Vito (AN) www.centrostudiitard.it
Istituto Itard www.istitutoitard.it Centro Italiano Dislessia www.centroitalianodislessia.it
[email protected]
10
13. DOMANDA DI ISCRIZIONE AL CENTRO STUDI ITARD
Al Presidente del
Centro Studi ITARD
Via IV novembre,33
60037 Monte San Vito (AN)
_l_ sottoscritt_ __________________________________________________________
nat_ a _________________________________________ il _______________________
residente a _______________________________ via ____________________________
tel ____________ cell. _______________mail __________________________________
titolo di studio ___________________________________________________________
professione _____________________________________________________________
CHIEDE
di essere iscritto all’Associazione Centro Studi ITARD a partire dall’anno 2015 previo versamento
di euro 15,00 sul ccp. n. 4655705 intestato a Centro Studi Itard v. IV Novembre, 33 60037
Monte San Vito (AN)
A tal fine, autorizza e richiede che il proprio nominativo figuri pubblicamente negli elenchi
cartacei o elettronici resi pubblici dell’Associazione, unitamente agli indirizzi e numeri di telefono
sopra indicati.
Con la presente autorizza la tenuta dei propri dati personali e l’uso interno all’associazione,
sia in forma cartacea che elettronica, ai sensi della vigente normativa.
In fede
Data
Firma ____________________________________________
Centro Studi Itard – segreteria - v. I° maggio,9 60037 Monte S. Vito (AN) www.centrostudiitard.it
Istituto Itard www.istitutoitard.it Centro Italiano Dislessia www.centroitalianodislessia.it
[email protected]
11
14. DOMANDA DI ISCRIZIONE AL MASTER
AL
CENTRO
STUDI
ITARD
Via IV novembre 33 - 60037 Monte San Vito (AN)
Il/La sottoscritt________________________________________________________________
nato/a a_________________________(____) il_________, e residente a __________________
(____), via_____________________________,tel________________, fax_______________,
email_____________________________,C.F.____________________,P.I.________________
in possesso del Diploma di Laurea in____________________________, conseguito il __________
in quanto socio del Centro Studi Itard,
CHIEDE
di essere ammesso/a al Master biennale in Pedagogia Clinica organizzato dal Centro Studi Itard
presso Quartiu S. Elemna (CA).
Alla presente allega fotocopia in carta semplice del Certificato di Laurea e Copia dei versamenti
della tassa d’iscrizione di € 400,00 al c/c n° 4655705 intestato a Centro Studi Itard- Via IV
novembre, 33 – 60037 Monte San Vito (AN), causale: Master Pedagogia Clinica 2015-16 di
Cagliari.
Il sottoscritto dichiara di:
1 accettare le norme contenute nel Bando del Master;
2 essere consapevole del valore e significato del master bandito;
3 di considerare la presente anche come iscrizione al Centro Studi Itard in qualità di socio;
4 autorizzare il trattamento dei propri dati personali e la loro tenuta in forma cartacea ed
elettronica ai sensi della legge 31-12-1996 n.675.;
5 di sollevare il Centro Studi Itard, i proprietari e conduttori dei locali ove si svolge il Master e le
attività di tirocinio/stage da ogni responsabilità di tipo infortunistico
Data _________________
Firma _______________________________________
Centro Studi Itard – segreteria - v. I° maggio,9 60037 Monte S. Vito (AN) www.centrostudiitard.it
Istituto Itard www.istitutoitard.it Centro Italiano Dislessia www.centroitalianodislessia.it
[email protected]
12