ANNO SCOLASTICO 2011 – 2012
SCUOLA PRIMARIA “A. RICCHI”
PROGETTO EDUCATIVO DI PLESSO
“UNA SCUOLA GRANDE COME IL MONDO”
PREMESSA
Il progetto, coerente con le indicazioni del POF, si pone in un’ottica di continuità nel
tempo e di evoluzione, in quanto tiene conto delle esperienze fatte nel plesso.
La nostra scuola ritiene di dover organizzare percorsi personalizzati di insegnamentoapprendimento e di aprirsi con equilibrio al territorio per cogliere le opportunità da
esso offerte e metterle a disposizione dei bambini.
Per tale motivo essa sarà sempre tesa ad ascoltare le richieste degli alunni e dei
genitori, aiutandoli ad esplicitare i loro bisogni.
PERCHE’ QUESTO DOCUMENTO
- Perché in comune abbiamo i vostri figli che sono anche i nostri alunni.
- Perché in comune abbiamo l’esigenza di educarli senza contraddirci.
PERCHE’ COLLABORARE
- Per facilitare il bambino nell’apprendimento e nell’acquisizione di
comportamenti responsabili, ora e in futuro.
GLI INSEGNANTI SI IMPEGNANO A:
- realizzare un clima sociale positivo nella vita quotidiana della scuola;
- ascoltare i bambini confrontandosi con loro, incoraggiandoli e facendoli
riflettere;
- spiegare ai bambini quello che si fa e perché;
- condividere e rispettare le regole della convivenza;
- favorire l’iniziativa, la fiducia in sé e la responsabilità personale;
- proporre attività educativo-didattiche in modo interessante e graduando le
difficoltà;
- applicare richiami e/o sanzioni, in caso di mancato rispetto delle regole,
ricorrendo anche all’informazione delle famiglie.
I GENITORI SI IMPEGNANO A:
- partecipare alla vita della scuola presenziando agli incontri proposti;
- garantire un controllo costante di: comunicazioni, materiale, studio,
attività svolte,…
- favorire nel bambino l’acquisizione delle regole di vita.
- giustificare per iscritto tutte le assenze nel libretto personale e
collaborare per il recupero di attività non svolte in classe.
GLI ALUNNI SI IMPEGNANO A:
- rispettare le regole di convivenza, in tutte le situazioni scolastiche;
- avere cura del proprio materiale scolastico e di esserne provvisti;
- rispettare le persone, le cose altrui e i beni comuni della scuola;
- portare a termine i compiti assegnati nei tempi e nei modi stabiliti.
FINALITÀ
La nostra scuola, in quanto scuola dell'autonomia, non è pertanto scuola del solo sapere
ma scuola dei saperi, intesi come saper essere (il rafforzamento dell'identità), saper
2
fare ( potenziamento delle abilità), saper capire (la costruzione della conoscenza),
saper riflettere (lo sviluppo del pensiero critico) che si traducono nella formazione di
un individuo libero e consapevole, capace di relazionarsi con gli altri, abituato a
negoziare, curioso di conoscere e capire, abile nel ricercare i modi più appropriati per
conoscere ed imparare ed infine in grado di progettare da solo e in gruppo.
I progetti vengono scelti sulla base dei bisogni educativi emersi dal gruppo alunni della
scuola e si fonda su valori condivisibili. Si pongono come tessuto connettivo delle
esperienze formativa, disciplinare ed educativa, individuale e di gruppo. I contenuti
valorizzano lo sviluppo dell’identità personale promuovendo l’unicità di ogni persona, la
consapevolezza dei diritti e dei doveri da condividere per crescere insieme agli altri. I
laboratori affrontano e realizzano i fondamentali punti dei diritti dei bambini
Le attività laboratoriali si propongono di sviluppare alcune competenze trasversali
quali la creatività e le capacità espressive, le competenze sociali e alcune
competenze specifiche come la manipolazione, la progettazione e la costruzione, la
produzione di messaggi con varie tecniche.
I progetti di plesso vengono verificati dagli insegnanti in itinere attraverso momenti
di riflessione comune nei quali vengono valutati la partecipazione degli alunni, l’impegno
profuso nelle attività, i risultati ottenuti e le opinioni dei ragazzi, i pensieri raccolti
nei momenti di condivisione e la ricaduta nelle attività curricolari come motivazione
all’apprendimento partecipato; le dinamiche dei gruppi e la loro funzionalità. I progetti
vengono valutati in sede di interclasse con la collaborazione e l’opinione dei genitori
rappresentanti.
L’organizzazione degli interventi formativi viene annotata nell’agenda di
programmazione di team.
La documentazione fotografica e gli stessi elaborati prodotti nei laboratori, sono
parte della documentazione del progetto che in parte rimane patrimonio della scuola e
in parte diventa ricordo dell’alunno, molti lavori verranno esposti alla mostra biennale
“Dentro il libro”.
I progetti coinvolgono tutti i docenti di plesso.
IL TERRITORIO SITUAZIONE AMBIENTALE
Il Comune è situato in una zona collinare e le attività economiche sono costituite
soprattutto dal secondiario e terziario.
La scuola del Comune accoglie bambini provenienti da Mercato Saraceno, dalle frazioni
di Montecastello, Bacciolino, Taibo, Cella e dai Comuni limitrofi come Sogliano al
Rubiconde, Roncofreddo, Novafeltria.
RISORSE DISPONIBILI IN AMBITO COMUNALE
Le strutture cui possono accedere i bambini sono: BIBLIOTECA COMUNALE
“Veggiani”, teatro PALAZZO DOLCINI, POLISPORTIVA Scot Duemme, CAMPI DA
TENNIS, PISCINA.
3
Le realtà associative e aggreganti presenti sono: catechesi e attività ricreative
organizzate dalle Parrocchie e dal Comune nel periodo estivo, corsi di musica, di
lettura creativa e attività sportive nel periodo invernale organizzate dalle numerose
associazioni locali. Le istituzioni scolastiche presenti sono: SCUOLA PRIMARIA
STATALE “ A. RICCHI” con servizio mensa e scuolabus, quattro SCUOLE
DELL’INFANZIA, una a Mercato Saraceno, Montecastello, Bacciolino, Piavola.
RAPPORTI CON ENTI PUBBLICI E PRIVATI
La Scuola Primaria di Mercato intrattiene fattivi rapporti di collaborazione con
l’Amministrazione Comunale e le associazioni presenti nel territorio al fine di favorire
l’arricchimento dell’azione formativa degli alunni. Quest’impostazione si concretizza
soprattutto nella elaborazione e nella realizzazione di specifici progetti finanziati
dall’Amministrazione Comunale e dalle associazioni presenti sul territorio che si
sommano a quelli comuni, portati avanti in tutto l’Istituto Comprensivo.
TIPOLOGIA EDIFICIO SCOLASTICO
L’ edificio di antica costruzione, disposto su due piani, con:
1 atrio centrale,
10 aule per le classi,
1 aula informatica con 10 computer,
1 laboratorio audiovisivi,
1 laboratorio per l’immagine,
1 biblioteca di plesso,
1 sala mensa,
1 auletta di sostegno,
1 aula ritaglio,
1 aula insegnanti
1 palestra
Una piccola area esterna antistante l’edificio per la ricreazione ed il dopo mensa.
MODALITA’ DI UTILIZZO: L’attività in classe e in comune viene svolta nelle aule, nei
laboratori, negli spazi aperti e nella palestra.
L’uso dei vari laboratori e della Palestra è regolato da appositi orari concordati fra i
docenti delle varie classi.
DISPONIBILITA’ ATTREZZATURE E SUSSIDI DIDATTICI: c’è disponibilità di
sussidi, materiali, mezzi audiovisivi ed elettronici, 2 lavagne multimediali (LIM)
collegamento Internet,…
4
CALENDARIO SCOLASTICO 2011/12
Inizio anno scolastico: 19 settembre 2011
FESTIVITA’ OBBLIGATORIE E VACANZE SCOLASTICHE:
Festività di rilevanza nazionale: - tutte le domeniche;
- il 1° novembre, festa di Tutti i Santi;
- l'8 dicembre, Immacolata Concezione;
- il 25 dicembre, S. Natale;
- il 26 dicembre, S. Stefano;
- il 1° gennaio, Capodanno;
- il 6 gennaio, Epifania;
- il 9 aprile, Lunedì dell'Angelo;
- il 25 aprile, anniversario della Liberazione;
- il 1° maggio, festa del Lavoro;
- il 2 giugno, festa nazionale della Repubblica;
- la festa del Santo Patrono;
Sospensione delle lezioni:
- commemorazione dei defunti 2 novembre 2011;
- vacanze natalizie: 24, 27, 28, 29, 30 e 31 dicembre 2011,
2, 3, 4, 5 e 7 gennaio 2012;
- vacanze pasquali: 5, 6, 7 e 10 aprile 2012;
- martedì 21 febbraio 2012 ultimo giorno di carnevale (solo
orario antimeridiano)
- lunedì 31 ottobre 2011 e lunedì 30 aprile 2012
Termine delle lezioni:
PRIMARIA E SECONDARIA I°: sabato 9 giugno 2012
ORGANIZZAZIONE ORARIA SCOLASTICA
L’organizzazione oraria e i tempi scuola sono aderenti alle esigenze didattiche e
alle richieste dell’utenza, pertanto l’orario si articola dalle 27 ore alle 40 ore
settimanali di lezione.
Di conseguenza il prospetto orario è il seguente:
ORARIO LEZIONI : 8.30-16.30
8.30-12.30
13.30-16.30
13.30-16.30
dal lunedì al venerdì (tempo pieno)
dal lunedì al sabato (tempo normale)
martedì – giovedì (tempo normale classi 4-5)
giovedì (tempo normale classi 1-2-3)
ACCOGLIENZA 8.25 (salvo richiesta d’anticipo)

PRE-SCUOLA : a partire dalle 7,35 e sino all’arrivo dei docenti viene effettuato
un servizio di pre-scuola per gli alunni trasportati e per coloro i quali, per motivi
5

di lavoro dei genitori ( debitamente documentati), hanno necessità di accedere
a questo servizio. Gli alunni vengono accolti nella sala mensa, in spazi ben
definiti e concordati con le insegnanti. Il servizio verrà effettuato, nel
corrente anno scolastico, da 3 Collaboratori fino al 2/10/2011 e da 2
collaboratori dal 3/10/2011 e di un volontario del servizio civile e un volontario
AUSER.
Alle ore 8.25 le insegnanti prelevano i bambini dalla sala mensa.
POST-SCUOLA : il servizio viene concesso dal Dirigente Scolastico in via del
tutto eccezionale, per inderogabili motivi e viene espletato dai collaboratori
scolastici in accordo con i docenti delle classi parallele a quelle di appartenenza
degli alunni che ne fanno richiesta, sino alle ore 13,30.
 INTERVALLO 10.20- 10.40
Durante lo svolgimento dell’intervallo gli alunni sono sorvegliati dal docente presente
in classe nelle prime due ore e dai collaboratori scolastici assegnati agli spazi
funzionali e ricreativi (corridoi,cortile…)
 MENSA 12.30 – 13.30 il tempo mensa sarà prolungato fino alle 14.00 per il
tempo pieno
Servizio mensa. La mensa è centralizzata, il cibo arriva dalla scuola materna vicina ed
è gestita da un comitato mensa. Il menù giornaliero, preparato dalla dietista dott.
Cristina Barducci ruota su otto settimane. (vedi menù allegato)
 SORVEGLIANZA
Gli insegnanti sorvegliano gli alunni durante tutto lo svolgimento del tempo mensa. In
caso di assenza di un docente, i bambini ,seduti al loro tavolo, saranno controllati dagli
insegnanti presenti.
I collaboratori scolastici sono presenti nei corridoi dell’edificio scolastico per tutta la
durata delle lezioni e garantire così la sorveglianza degli alunni nei loro spostamenti.
SPAZI FUNZIONALI
Aule, corridoi, aula di pittura, atelier, palestra, cortile esterno, sala-mensa
SPAZI RICREATIVI
Aule, sala-mensa, corridoi, cortile esterno.
6
IL PERSONALE DOCENTE
NUMERO DEGLI INSEGNANTI
Insegnanti N.18
Insegnanti di lingua straniera N.1
Insegnanti di sostegno N. 1 per 24 h
Insegnante di religione cattolica N.1 su tutte le classi
ASSEGNAZIONE DELLE INSEGNANTI ALLE CLASSI
INSEGNANTI AMBITO CLASSI
CLASSE
IA
IB
II A
II B
III A
III B
IV A
IV B
VA
VB
INSEGNATI
MANCINI VITTORINA
MACORI ERICA
PAOLUCCI EMANUELA
RICCI PAOLA
BRIGLIADORI CRISTINA
PAOLUCCI EMANUELA
BALZANI DONATELLA
BRACCIAROLI MARINA
PAOLUCCI EMANUELA
BERTINI VERA
VICINI LOREDANA
BALZANI DONATELLA
PAOLUCCI EMANUELA
BONETTI VIVIANA
VICINI LOREDANA
BALZANI NICOLETTA
PAOLUCCI EMANUELA
GIANNINI BRUNELLA
ROMAGNOLI NICOLETTA
CASACCI MANUELA
BALZANI NICOLETTA
PAOLUCCI EMANUELA
BONDI DONATELLA
NUCCI MARILENA
PANTANI ILARIA
PAOLUCCI EMANUELA
PANTANI ILARIA
NUCCI MARILENA
GIANNINI BRUNELLA
PAOLUCCI EMANUELA
MAZZONI MARZIA
PANTANI SABRINA
CECCHI STEFANIA
MANCINI VITTORINA
PAOLUCCI EMANUELA
CECCHI STEFANIA
ROMAGNOLI NICOLETTA
BRIGLIADORI CRISTINA
PAOLUCCI EMANUELA
AMBITO
Italiano-storia-geografia-musica-imm L2
Matematica-scienze-motoria-tecn
Religione
Italiano-storia-geografia-musica-immaginetecn
Matematica-scienze-motoria L2
Religione
Italiano-storia-musica-L2-immagine
Matematica-scienze-geografia-motoria-tecn
Religione
Italiano-storia-geografia-musica-immaginemotoria-tecn-scienze
Matematica
L2
Religione
Italiano-storia-geografia-musica-immagine
Matematica-scienze-motoria-tecn
L2
Religione
Italiano-storia-geografia-musica-immaginemotoria-tecn
Matematica-scienze
Sostegno
L2
Religione
Italiano-storia-geografia-musica-immagine
Matematica-scienze-motoria-tecn
L2
Religione
Italiano-storia-musica-immagine-L2
Matematica-scienze-tecn
Motoria-geografia
Religione
Italiano-storia- -immagine motoria
Matematica-scienze-tecn
geografia-musica
L2
Religione
Italiano-storia-geografia-musica-motoria
Matematica-scienze- tecn.- immagine
L2
Religione
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ORARI INSEGNANTI NELLE CLASSI (VEDI ALLEGATI)
ORARIO PALESTRA :
ora
lunedì
8.30-9.30
martedì
mercoledì
giovedì
venerdì
sabato
1B
9.30- 10.20
1B
10.40-11.30
1A*
11.30-12.30
2A*
MENSA
13.30-14.30
4B
3A
14.30-15.30
15.30-1630
5A
2B
4A
4B
1A*
3B
2A*
giovedì
venerdì
1A
3B
* A SETTIMANE ALTERNE
ORARIO AULA INFORMATICA :
ora
lunedì
martedì
8.30-9.30
9.30- 10.20
mercoledì
1B
1B
10.40-11.30
2A
3A
11.30-12.30
2A
3A
5A
3B
sabato
2B
2B
MENSA
13.30-14.30
14.30-15.30
15.30-16.30
4B
5A
1A
5B\4A
5B\4A
8
ORARIO AULA DI IMMAGINE ED “ATELIER”:
ora
lunedì
martedì
mercoledì
8.30-9.30
giovedì
venerdì
sabato
9.30- 10.20
10.40-11.30
3B
1A
11.30-12.30
3B
1A
4B
MENSA
13.30-14.30
5A
1 B\5B
14.30-15.30
3A
5A
1A
2 B \1B\5B
2A
15.30-16.30
3A
4A/4B
1A
2 B\3B
2A
COMPRESENZE
Le ore di compresenza saranno utilizzate primariamente per il progetto
“Potenziamento e recupero”e per la sostituzione di colleghi assenti, solo per il primo
giorno.
ASSENZE INSEGNANTI
In caso di insegnanti assenti si procede come da “regolamento d’istituto”
PIANO SOSTITUZIONI :
ora
lunedì
martedì
CASACCI
CASACCI
8,30-9,30
mercoledì
giovedì
venerdì
1B
1B
PANTANI S. *
ALT.
sabato
CECCHI*
9,30-10,30
CASACCI
BERTINI
1B
BERTINI
PANTANI S.*
ALT.
CECCHI*
10,30-11,30
2A
2A-3A
BERTINI
CECCHI
1A
RICCI*
NUCCI*
ROMAGNOLI
11,30-12,30
GIANNINI
2A
2A-3A
CECCHI
BERTINI
1A
RICCI*
NUCCI*
PANTANI I.*
GIANNINI*
MAZZONI*
ALT.
PANTANI I.*
GIANNINI*
MAZZONI*
ALT.
MENSA
12,30-13,30
PAOLUCCI*
RICCI*
RICCI*
PAOLUCCI*
ROMAGNOLI*
ROMAGNOLI*
RICCI*
ROMAGNOLI*
14,30-15,30
2 A*
VICINI
CASACCI*
GIANNINI
CASACCI*
15,30-16,30
2 A*
VICINI*
13,30-14,30
ROMAGNOLI
9
*ORE DI BANCA DA RESTITUIRE
VIGILANZA
La vigilanza nel pre – durante - post scuola è garantita dai docenti, dal personale
ATA, ausiliario e dai volontari del servizio civile, così come PREVISTO DAL
REGOLAMENTO D’ISTITUTO e dalle CIRCOLARI INTERNE.
SUDDIVISIONE DEGLI INCARICHI
Dirigente scolastico: Aldini Loredana
Vicaria: Baraghini Lilia
Collaboratore del Dirigente: Paolucci Emanuela
Referente di Plesso: Paolucci Emanuela
Referente Commissione prevenzione e protezione: Aldini Loredana
Referente Commissione informatica comunicazione interna ed esterna acquisti e
collaudi: Romagnoli Nicoletta e Sensini Livia
Referente Commissione POF: Comandini Patrizia
Referente Commissione disagio handicap e DSA: Grementieri Monica
Referente Commissione disagio intercultura: Ottaviani Serena
Referente Commissione Mostra dentro il libro: Bonetti Viviana
Referente Commissione Valutazione d’Istituto:
Referente gruppo Handicap e GLH: Casacci Manuela
Referente Ed. alla salute: Macori Erica
Responsabile sicurezza L. 626: Macori Erica
R.S.U.: Macori Erica, Romagnoli Nicoletta
SQUADRA ANTINCENDIO: Bertini Vera-Ricci Paola
SQUADRA DI PRIMO SOCCORSO: Macori Erica, Paolucci Emanuela, Bondi
Donatella
ANTIFUMO: Paolucci Emanuela
IL PERSONALE NON DOCENTE
A.T.A. N. 3 Collaboratori Scolastici
I GENITORI
FORME E MOMENTI DI COINVOLGIMENTO



Assemblee pubbliche.
Assemblee di classe per la presentazione del POF d’istituto e di plesso, delle
programmazioni di classe e delle visite d’istruzione.
Colloqui individuali e assemblee di classe.
10




Comunicazioni scritte e orali secondo le modalità previste dal regolamento di
plesso.
Verifica e valutazione del servizio.
Pubblicizzazione dei risultati ottenuti
Organi collegiali
.
RICEVIMENTI PROGRAMMATI PER I GENITORI
I colloqui individuali con i genitori, nel corrente anno scolastico, avranno luogo secondo
il seguente calendario:
 17 novembre 2011 ( corso A ), 24 novembre 2010 ( corso B )

3 aprile 2012( corso A ), 12 aprile 2012( corso B ).
La consegna delle schede di valutazione alle famiglie avranno luogo secondo il seguente
calendario:
 9 febbraio 2012 ( 1° quadrimestre ), 15 giugno 2012 ( 2° quadrimestre )
Gli orari di ricevimento o eventuali spostamenti nelle date su indicate saranno
comunicati alle famiglie tramite comunicazione scritta.
GLI ALUNNI
NUMERO E DISTRIBUZIONE NELLE CLASSI
Quest’anno frequentano la nostra scuola 214 alunni, 114 M 100 F dei quali 33 stranieri
così suddivisi:
CLASSE
IA
IB
II A
II B
III A
III B
IV A
IV B
VA
VB
ALUNNI
26
23
26
20
16
17
24
24
18
20
DI CUI
ALUNNI
STRANIERI
6
3
4
2
7
1
3
1
6
0
11
COMPITI A CASA
Lettura, studio personale, esercitazioni scritte e completamento delle attività
non terminate nei tempi scolastici.
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
Ogni insegnante all’interno della propria area elaborerà specifiche prove di entrata,
intermedie e finali che, confrontate con quelle dei colleghi del team, costituiranno,
accanto alle osservazioni sistematiche, la base per una valutazione il più completa
possibile di ogni alunno. Specifici momenti previsti all’interno della programmazione
settimanale del modulo saranno dedicati anche alla verifica e valutazione delle
iniziative proposte a livello dei gruppi classe o di plesso.
L’utilizzo delle compresenze verrà effettuato su progetti a breve o a lungo termine
come risposta alle necessità che si riscontreranno anche durante il corso dell’anno
scolastico. I criteri di valutazione verranno stabiliti a livello di equipe pedagogica
tenendo conto delle soggettività.
AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA DI PLESSO
ARRICCHIMENTO FORMATIVO
La nostra scuola, com’è sua tradizione, per favorire l'arricchimento formativo degli
alunni ha inteso puntare la propria attenzione in più direzioni:
 campi d'interesse che si avvarranno delle esperienze pregresse, ma rinnovati
nei contenuti,
 reiterazione ( ripetizione) e ampliamento di attività che hanno mostrato la loro
validità negli anni passati.
Accanto agli insegnamenti previsti dalle “indicazioni per il curricolo”la scuola primaria
di Mercato Saraceno propone agli utenti un piano per l’arricchimento formativo coi
quattro filoni progettuali.
Le esperienze progettuali scaturiranno dalle letture già avviate nel Progetto
Accoglienza e saranno arricchite dai libri di letteratura per l’infanzia scelti per il
Progetto Lettura dell’anno scolastico in corso.
Attraverso un percorso attivo di ascolto, ricerca, lettura, creazione, costruzione e
manipolazione di libri, i ragazzi rielaboreranno storie e racconti, si approprieranno dei
valori che si vogliono trasmettere e realizzeranno elaborati.
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Progetti di plesso
a.s. 2011/12
TITOLO DEL PROGETTO
Accoglienza
Mercato di storie
Forte processo immigratorio
Torre di Babele 11
Ortoincondotta
Laboratorio Informatico
Musicoterapia
Sicurezza e convivenza civile
Potenziamento e recupero
Attività motorie
Ad Ali Spiegate con.e risp.amb.
Disturbi specifici dell’apprendi
LIM
PARTECIPANTI
Tutte le classi
Tutte le classi
Classi I A-II A-IIIA-VA
Classi IIIB-IIA-V A
Classi III A-B.
Tutte le classi
Classi seconde
Tutte le classi
Tutte le classi
Classi prime e seconde
Classi quarte e quinte
Tutte le classi
Classe IV A
OPERATORI
Interni
Interni Esterni
Interni
Interni
Interni Esterni
Interni
Interni
Interni Esterni
Interni
Interni Esterni
Interni Esterni
Interni Esterni
Interni Esterni
LABORATORI




Informatica
Immagine
Musicoterapia
Educazione motoria
RISORSE (anche umane)
Per la realizzazione del piano di arricchimento formativo su riportato, verranno
utilizzate le risorse finanziarie disponibili quali:
- Fondo d’Istituto
- Finanziamenti Comunali
- Finanziamenti da agenzie esterne
VISITE D’ISTRUZIONE
Agli alunni verranno offerte numerose opportunità di arricchimento culturale e
verranno effettuate visite d’istruzione legate ai progetti. ( da definire)
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