Istituto Comprensivo “C. Porta”
Piazzale C. Porta
22040 Lurago d’Erba
Tel 031/696123 Fax 031/3599024
Email : [email protected]
Sito: www.icportalurago.it
Scuola secondaria di primo grado
“L. V. Rufo” Alzate Brianza
[email protected]
CARATTERISTICHE DELLA SCUOLA
MODELLO ORGANIZZATIVO
12 classi
24 insegnanti di cui 5 di sostegno
3 collaboratori scolastici
ORARIO DELLA SCUOLA
Dalle 8.05 alle 13.05 da lunedì a sabato
Laboratori pomeridiani (ore opzionali/facoltative) :
 martedì, giovedì
 2 ore
 dalle 14.05 alle 16.05
SPAZI DELLA SCUOLA
Aule scolastiche: 11
Aule speciali:
1 laboratorio di informatica
1 laboratorio di scienze
1 aula con lavagna interattiva multimediale
1 aula di musica
1 aula biblioteca
1 aula per attività integrative e di sostegno
1 aula per arte e immagine
1 aula insegnanti
1 aula ricevimento genitori
1 palestra
SERVIZI OFFERTI




Trasporto alunni
Prestito bibliotecario
Laboratori pomeridiani opzionali per le classi prime, seconde e terze
Sportello di consulenza psicologica d’Istituto con il dott. Boccalari, con il
quale è possibile concordare un appuntamento telefonando al numero di
cellulare 3472538122
 Certificazione di lingua straniera ( inglese e francese ) Trinity Grade 4 e
Delf
2
RAPPORTI SCUOLA -FAMIGLIA:
FORME DI PARTECIPAZIONE
Per una scuola sempre più formativa è essenziale la partecipazione attiva delle
famiglie. Essa si realizza attraverso le assemblee di classe, i consigli di classe, i
colloqui individuali, gli organi collegiali.
I tre interlocutori, scuola - genitori - alunni, si assumono alcuni impegni di
seguito elencati, in riferimento al Patto Educativo.
La scuola ha il compito di:
- realizzare un clima sociale positivo
- sviluppare il senso di responsabilità di ciascun alunno
- mantenere un dialogo aperto con la famiglia
I genitori hanno il compito di:
- controllare che il figlio frequenti la scuola regolarmente, arrivi in
orario, porti il materiale necessario
- informare la scuola di eventuali problemi o difficoltà che possano
influenzare il rendimento o il comportamento del proprio figlio
- prendere visione quotidianamente del diario, del libretto e dei
quaderni, controfirmando
- incoraggiare l’alunno ad essere indipendente e responsabile;
- interessarsi attivamente alla vita scolastica
- aiutare il proprio figlio nella gestione degli impegni, controllando che
siano effettivamente mantenuti
L’alunno ha il compito di:
- portare tutto il materiale necessario per la giornata ed averne cura
- eseguire al meglio i compiti in classe e a casa
- affrontare lo studio con serietà
- essere educato e gentile verso gli altri, sia nella scuola sia
all’interno della comunità
- rispettare le regole stabilite
- rispettare i beni e le opinioni degli altri
La scuola completa la sua offerta formativa attraverso le iniziative promosse
dagli enti locali e dalle diverse realtà istituzionali, culturali, sociali ed
economiche operanti sul territorio.
2
RAPPORTI SCUOLA -FAMIGLIA:
FORME DI PARTECIPAZIONE
Per una scuola sempre più formativa è essenziale la partecipazione attiva delle
famiglie. Essa si realizza attraverso le assemblee di classe, i consigli di classe, i
colloqui individuali, gli organi collegiali.
I tre interlocutori, scuola - genitori - alunni, si assumono alcuni impegni di
seguito elencati, in riferimento al Patto Educativo.
La scuola ha il compito di:
- realizzare un clima sociale positivo
- sviluppare il senso di responsabilità di ciascun alunno
- mantenere un dialogo aperto con la famiglia
I genitori hanno il compito di:
- controllare che il figlio frequenti la scuola regolarmente, arrivi in
orario, porti il materiale necessario
- informare la scuola di eventuali problemi o difficoltà che possano
influenzare il rendimento o il comportamento del proprio figlio
- prendere visione quotidianamente del diario, del libretto e dei
quaderni, controfirmando
- incoraggiare l’alunno ad essere indipendente e responsabile;
- interessarsi attivamente alla vita scolastica
- aiutare il proprio figlio nella gestione degli impegni, controllando che
siano effettivamente mantenuti
L’alunno ha il compito di:
- portare tutto il materiale necessario per la giornata ed averne cura
- eseguire al meglio i compiti in classe e a casa
- affrontare lo studio con serietà
- essere educato e gentile verso gli altri, sia nella scuola sia
all’interno della comunità
- rispettare le regole stabilite
- rispettare i beni e le opinioni degli altri
La scuola completa la sua offerta formativa attraverso le iniziative promosse
dagli enti locali e dalle diverse realtà istituzionali, culturali, sociali ed
economiche operanti sul territorio.
3
FINALITA’ E VALORI EDUCATIVI DELLA SCUOLA
La scuola si ispira nella propria azione ai principi fondamentali della Carta
Costituzionale e organizza la propria attività educativa in riferimento ad
essi. I principali obiettivi che la scuola si propone di perseguire nella
formazione dei propri alunni sono:
OBIETTIVI DIDATTICI
FINALITA’
SOCIALIZZAZIONE
PARTECIPAZIONE
SENSO DI
RESPONSABILITÁ’
OBIETTIVI
OBIETTIVI
GENERALI
INTERMEDI
Porsi in relazione con
gli altri
Partecipare alla vita
della scuola
Impegnarsi nel
lavoro scolastico
 Rispettare le norme della
comunità scolastica
 Lavorare nel gruppo
 Ascoltare
 Partecipare alle
discussioni
 Collaborare in modo
propositivo
AUTONOMIA e
ORGANIZZAZIONE
DEL LAVORO
di studio e di lavoro
autonomo
Acquisire
ORIENTAMENTO
consapevolezza di sé in
CAPACITA’
LOGICO OPERATIVE
vista di scelte future
4
proprie capacità
 Compiere scelte motivate
fatti, dati, informazioni, regole
 Ricordare e riconoscere: concetti, leggi,
simboli
 Cogliere le informazioni di un testo,
Comprendere e
mettere in
relazione
Utilizzare dati,
regole, procedure,
tecniche, strutture e
rielaborare
conoscenze
apprese
SVILUPPARE
MOTORIE
di un fatto, di un fenomeno
 Distinguere le parti e gli elementi che
caratterizzano un testo, un fatto, un fenomeno
 Individuare gli aspetti generali, particolari
essenziali e secondari di un testo, fatto,
fenomeno
 Individuare le relazioni tra testi, fatti e
fenomeni
E COMUNICATIVE
CAPACITA’
 Prendere coscienza delle
elementi, fatti, informazioni, singoli dati
 Ricordare e riconoscere una sequenza di
 Comprendere il significato di termini e
SVILUPPARE
 Impegnarsi a scuola
 Impegnarsi a casa
materiale
 Acquisire un metodo di
studio su indicazioni date
 Realizzare in modo
autonomo un percorso di
lavoro
 Ricordare e riconoscere termini, simboli,
principi, tecniche, metodi
 Portare e utilizzare il
Acquisire un metodo
FASI DI APPRENDIMENTO
GENERALI
Conoscere i
contenuti
specifici delle
discipline
OBIETTIVI EDUCATIVI:
FINALITA’
OBIETTIVI
Migliorare le
capacità
coordinative e
condizionali,
utilizzare le
conoscenze
specifiche degli
obiettivi delle
attività motorie
 Utilizzare termini, singoli dati e regole
 Utilizzare una sequenza di dati, fatti e regole
 Utilizzare linguaggi, leggi, strumenti,
tecniche e metodi
 Rielaborare conoscenze, dati, esperienze,
utilizzando linguaggi, procedure e tecniche
apprese
 Acquisire una buona coordinazione
 Organizzare lo spazio e il tempo
 Mantenere l’equilibrio e il controllo della
posizione del corpo
 Migliorare la forza, la velocità, la resistenza
e la mobilità
 Sviluppare ed utilizzare correttamente le
conoscenze , le regole specifiche e proprie delle
attività motorie
4
OBIETTIVI DIDATTICI
FINALITA’
OBIETTIVI
FASI DI APPRENDIMENTO
GENERALI
Conoscere i
contenuti
specifici delle
discipline
 Ricordare e riconoscere termini, simboli,
elementi, fatti, informazioni, singoli dati
 Ricordare e riconoscere una sequenza di
fatti, dati, informazioni, regole
 Ricordare e riconoscere: concetti, leggi,
principi, tecniche, metodi
 Comprendere il significato di termini e
SVILUPPARE
CAPACITA’
LOGICO OPERATIVE
simboli
 Cogliere le informazioni di un testo,
Comprendere e
mettere in
relazione
Utilizzare dati,
regole, procedure,
tecniche, strutture e
rielaborare
conoscenze
apprese
CAPACITA’
MOTORIE
caratterizzano un testo, un fatto, un fenomeno
 Individuare gli aspetti generali, particolari
essenziali e secondari di un testo, fatto,
fenomeno
 Individuare le relazioni tra testi, fatti e
fenomeni
E COMUNICATIVE
SVILUPPARE
di un fatto, di un fenomeno
 Distinguere le parti e gli elementi che
Migliorare le
capacità
coordinative e
condizionali,
utilizzare le
conoscenze
specifiche degli
obiettivi delle
attività motorie
 Utilizzare termini, singoli dati e regole
 Utilizzare una sequenza di dati, fatti e regole
 Utilizzare linguaggi, leggi, strumenti,
tecniche e metodi
 Rielaborare conoscenze, dati, esperienze,
utilizzando linguaggi, procedure e tecniche
apprese
 Acquisire una buona coordinazione
 Organizzare lo spazio e il tempo
 Mantenere l’equilibrio e il controllo della
posizione del corpo
 Migliorare la forza, la velocità, la resistenza
e la mobilità
 Sviluppare ed utilizzare correttamente le
conoscenze , le regole specifiche e proprie delle
attività motorie
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PROGETTI EDUCATIVI E DIDATTICI
a. s. 2013/2014
PROGETTI E
ATTIVITA’
EDUCAZIONE
ALLA
CONVIVENZA
CIVILE E ALLA
MONDIALITÀ
INFORMATICA
PROGETTO
RECUPERO
ITALIANO
OBIETTIVI
Prendere consapevolezza di
interagire con
coetanei ed
adulti nel
rispetto di sé e
degli altri
CLASSE
PRIMA
Cultura della
solidarietà
Alfabetizzazione
digitale over
sessanta; alunni
che imparano a
lavorare come
tutor in uno
scambio di conoscenze ed esperienze di vita
Favorire il
raggiungimento
degli obiettivi
disciplinari nei
soggetti in
evidente
difficoltà.
Attività svolta
durante le ore
curricolari
mattutine
Attività
relative al
recupero
delle
competenze
morfologiche e
ortografiche
CLASSE
SECONDA
CLASSE
TERZA
Cultura della
legalità
Cultura della
pace
Corso
pomeridiano
a libera
iscrizione
Corso
pomeridiano
a libera
iscrizione
Attività
relative al
recupero
delle
competenze
morfologiche e
ortografiche
Attività relative al recupero
delle
competenze
morfosintattiche
PROGETTI E
ATTIVITA’
Favorire il
raggiungimento
degli obiettivi
disciplinari nei
soggetti in
evidente
PROGETTO difficoltà.
RECUPERO Attività svolta
MATEMATICA durante le ore
curricolari
mattutine.
Favorire il
PROGETTO passaggio
ACCOGLIENZA dalla scuola
primaria alla
scuola secondaria
EDUCAZIONE
ALL’
AFFETTIVITÀ
CONOSCENZA
DEL
TERRITORIO
6
OBIETTIVI
Crescita
consapevole per
uno sviluppo
psico-fisico
armonico
Sviluppo della responsabilità personale e della convivenza civile
CLASSE
PRIMA
CLASSE
SECONDA
Laboratorio
pomeridiano
per il
recupero
delle
competenze
scientifico
matematiche
CLASSE
TERZA
Laboratorio pomeridiano
per il
recupero
delle
competenze
scientifico
matematiche
Presentazione
delle attività ai
ragazzi.
Incontri con le
famiglie.
Camminata
dell’Amicizia.
Benessere
psico-fisico
Educazione
all’affettività
Rispetto delle
strutture
presenti sul
territorio
6
La gestione e
le risorse del
territorio; i
centri urbani
Educazione all’
affettività.
Educazione alla
sessualità.
Incontro con
specialisti.
Il lavoro sul
territorio
PROGETTI E
ATTIVITA’
OBIETTIVI
Favorire il
raggiungimento
degli obiettivi
disciplinari nei
soggetti in
evidente
PROGETTO difficoltà.
RECUPERO Attività svolta
MATEMATICA durante le ore
curricolari
mattutine.
Favorire il
PROGETTO passaggio
ACCOGLIENZA dalla scuola
primaria alla
scuola secondaria
EDUCAZIONE
ALL’
AFFETTIVITÀ
CONOSCENZA
DEL
TERRITORIO
Crescita
consapevole per
uno sviluppo
psico-fisico
armonico
Sviluppo della responsabilità personale e della convivenza civile
CLASSE
PRIMA
CLASSE
SECONDA
Laboratorio
pomeridiano
per il
recupero
delle
competenze
scientifico
matematiche
CLASSE
TERZA
Laboratorio pomeridiano
per il
recupero
delle
competenze
scientifico
matematiche
Presentazione
delle attività ai
ragazzi.
Incontri con le
famiglie.
Camminata
dell’Amicizia.
Benessere
psico-fisico
Educazione
all’affettività
Rispetto delle
strutture
presenti sul
territorio
7
La gestione e
le risorse del
territorio; i
centri urbani
Educazione all’
affettività.
Educazione alla
sessualità.
Incontro con
specialisti.
Il lavoro sul
territorio
PROGETTI E
ATTIVITA’
CINEFORUM
CORSO
LATINO
DI
PROGETTO
BIBLIOTECA
PROGETTO
PRESEPE
OBIETTIVI
CLASSE
PRIMA
Analisi del linguaggio
La natura, gli
cinematografico
animali,
Sviluppo capacità di sinl’amicizia
tesi
CLASSE
SECONDA
Laboratorio
Pomeridiano:
elementi di
lingua latina
Riconoscere l'esistenza di
culture diverse;
valorizzare le diversità;
raggiungere sereni
PROGETTO
rapporti interpersonali
INTERCULTURA tra alunni di diverse culture;
realizzare un progetto di
solidarietà
ATTIVITÀ
SPORTIVA
OBIETTIVI
Laboratorio pomeridiano creativo-manuale
finalizzato alla realizzazione
di un presepe
Visione
di un film
significativo
Incontri con
rappresentanti
di volontariato
di associazioni
del territorio
8
Visione
di un film
significativo e
lettura di brani
Incontri con
rappresentanti di
volontariato di
associazioni del
territorio
ORIENTAMENTO
Incontri con
rappresentanti
di volontariato
di
associazioni
del territorio
ALUNNI
STRANIERI
CLASSE
SECONDA
CLASSE
TERZA
Giochi sportivi studenteschi
Tornei interclasse
Giornate sportive
Progetto Bowling
Giochi della Gioventù
Progetto Bocce
Operare scelte
consapevoli
Analisi Scuole
Secondarie di
Conoscenza
secondo
di sé.
grado e
Conoscenza
Metodo di
mondo del
di sé.
studio.
lavoro.
Organizzazio- Conoscenza
Incontri con
ne
dei piani dell’orientatore
del lavoro
offerta formaIncontri con
tiva delle supsicoperiori.
pedagogista
per genitori.
Favorire il
raggiungimento degli
obiettivi disciplinari nei
soggetti in evidente
Difficoltà.
Alfabetizzazione e/o supporto per una
più
consapevole e
corretta
acquisizione
della
lingua italiana.
Commemorazione e visione
film
LABORATORIO
RECUPERO
ITALIANO
CLASSE
PRIMA
Favorire la
socializzazione ed una
sana
competizione
sportiva
Prestito menPrestito mensi- Prestito mensile e
sile e produle e produzione
produzione di
zione di schedi scheda di
scheda di
da di
analisi
analisi
analisi
Incrementare attività e
capacità creativoartistiche
GIORNATA DELLA
Per non
MEMORIA E DEL
dimenticare...
RICORDO
PROGETTI E
ATTIVITA’
I ragazzi e lo
Adolescenza
sviluppo
Temi di
preadolescenziale attualità
Acquisire conoscenze
inerenti la lingua
latina e introduzione al
mondo latino
Incentivare la lettura
CLASSE
TERZA
8
Alfabetizzazione e/o supporto per una
più
consapevole e
corretta
acquisizione
della
lingua italiana.
Alfabetizzazione e/o supporto per una
più
consapevole e
corretta
acquisizione
della
lingua italiana.
PROGETTI E
ATTIVITA’
ATTIVITÀ
SPORTIVA
ORIENTAMENTO
LABORATORIO
RECUPERO
ITALIANO
ALUNNI
STRANIERI
OBIETTIVI
CLASSE
PRIMA
CLASSE
SECONDA
CLASSE
TERZA
Giochi sportivi studenteschi
Tornei interclasse
Giornate sportive
Progetto Bowling
Giochi della Gioventù
Progetto Bocce
Favorire la
socializzazione ed una
sana
competizione
sportiva
Operare scelte
consapevoli
Analisi Scuole
Secondarie di
Conoscenza
secondo
di sé.
grado e
Conoscenza
Metodo di
mondo del
di sé.
studio.
lavoro.
Organizzazio- Conoscenza
Incontri con
ne
dei piani dell’orientatore
del lavoro
offerta formaIncontri con
tiva delle supsicoperiori.
pedagogista
per genitori.
Favorire il
raggiungimento degli
obiettivi disciplinari nei
soggetti in evidente
Difficoltà.
Alfabetizzazione e/o supporto per una
più
consapevole e
corretta
acquisizione
della
lingua italiana.
9
Alfabetizzazione e/o supporto per una
più
consapevole e
corretta
acquisizione
della
lingua italiana.
Alfabetizzazione e/o supporto per una
più
consapevole e
corretta
acquisizione
della
lingua italiana.
PROGETTI E ATTIVITA’
OBIETTIVI
PROGETTO
Migliorare la
padronanza
della
lingua inglese
Madrelingua
in classe
Migliorare la
padronanza
della
lingua francese
Madrelingua
in classe
MADRELINGUA
INGLESE
PROGETTO
MADRELINGUA
FRANCESE
PROGETTO
CERTIFICAZIONE
FRANCESE
PROGETTO
CERTIFICAZIONE
INGLESE
Acquisizione
delle conoscenze e competenze del Quadro
comune europeo
Acquisizione
delle conoscenze e competenze del Quadro
comune europeo
10
CLASSE
PRIMA
CLASSE
SECONDA
D. E. L. F.
CLASSE
TERZA
D. E. L. F.
TRINITY
GRADE 4
10
11
ORARIO di APERTURA al PUBBLICO degli
UFFICI AMMINISTRATIVI
Piazzale Carlo Porta LURAGO D’ERBA
LUNEDÌ, MARTEDÌ, MERCOLEDÌ,
VENERDÌ
DALLE
11.00 ALLE 13.30
GIOVEDÌ
DALLE
15.00 ALLE 16.30
SABATO
DALLE
10.00 ALLE 12.00
ORARIO di RICEVIMENTO DEL
DIRIGENTE SCOLASTICO
prof.ssa Armanda Selva
MERCOLEDÌ
DALLE
11.00 ALLE 13.00
VENERDÌ
DALLE
11.00 ALLE 13.00
GIOVEDÌ
DALLE
14.30 ALLE 16.30
12
12