Istituto Comprensivo Statale di Gavirate
Scuole Primarie di: Gavirate ,Voltorre , Oltrona e Bardello
Scuola Secondaria di 1° grado: “G. Carducci “di Gavirate Via Gerli Arioli, 27 - 21026 GAVIRATE (VA) - 0332744502 - 0332730791
E-mail: [email protected] - Intranet : [email protected]
Visitate il sito della scuola cercando: istituto comprensivo gavirate
SCUOLA PRIMARIA “ S. BENEDETTO” - VOLTORRE
Via I° Maggio - Tel. 0332-743702 – E-mail [email protected]
CARTA DEI SERVIZI DELLA SCUOLA
ANNO SCOLASTICO 2014/2015
Il perché delle nostre scelte
“L’educazione deve essere una sorta di iniziazione, al fine di dotare ciascuno di noi, qualora sia possibile, di
strumenti utili a condurre una vita personale, arricchita dal rapporto di scambio con l’altro.
E’ in questo senso che l’educazione tramite la parola, il segno, l’immagine e l’arte si rivela utile per lo sviluppo
dell’intera personalità.
Unendo l’attività intellettiva a quella manuale si favorisce un processo creativo che è da intendersi uno dei più
preziosi dell’uomo.”
Da documenti UNESCO
Il nostro compito primario
“In collaborazione con le famiglie e con il territorio, fornire agli studenti esperienze didattiche organizzate per
l’apprendimento di strumenti, conoscenze, competenze, comportamenti sociali per avviarli ad un progetto di
vita positivo per sé e per la società.”
Dal Piano dell’ Offerta Formativa dell’Istituto Comprensivo Statale di Gavirate
1
STRUTTURA E ORGANIZZAZIONE DEL PERSONALE DOCENTE
Alunni iscritti e frequentanti : 106
Docenti assegnati alle classi:
CLASSE 1^: Di Capua, Riva
CLASSE 2^: Riva,Sanvito,Di Capua
CLASSE 3^: Colombo,Tomasina,Martignoni,…
CLASSE 4^: Colombo,Tomasina,…
CLASSE 5^: Martignoni, Pierri,Sanvito
1 docente di religione
(classi 1^, 2^, 3^, 4^)
3 docenti specialisti di sostegno a orario completo
2 docenti specialisti di sostegno a orario parziale
5 educatrici:
Brusati
Vergerio, …
Brugnoni,Iovino
Bardelli, Cavazzin, Ilardi,Lisi Peretti, Tassone
Responsabili di incarichi particolari della Scuola:
•
•
•
•
•
•
•
Colombo Marika : Coordinatore Organizzativo, Responsabile Antincendio
Tomasina Maria: Delegata per l’interclasse, Coordinamento Progetti, Responsabile del Primo Soccorso
Di Capua Rosa: Continuità Scuola Infanzia
Colombo Marika e Iovino Alberta: Responsabile Laboratorio Informatica
Sanvito Renata: Responsabile Mensa
Vergerio Rita: Referente per la Solidarietà, Attività sportive e palestra
Pierri Daniela: continuità Scuola Secondaria
2
COSA CI CARATTERIZZA E QUALIFICA
Essere una “scuola” e non un insieme di classi
1)
→ far crescere nei bambini il senso di appartenenza alla
scuola superando il tradizionale schema del gruppo di classe attraverso:
-
momento comunitario: tutti insieme nell’atrio per cominciare la giornata, conoscersi, condividere
esperienze (ogni mattina 15 minuti)
-
intervallo comune: muoversi nella scuola e trascorrere la pausa di metà mattina (20 minuti) in spazi
organizzati per musica, attività tranquille, giochi in scatola
-
attività verticali: formare gruppi di bambini di età diverse al fine di favorire, oltre l’espressione di
capacità creative, la socializzazione (3 ore la settimana).
Promuovere lo sviluppo della personalità dei bambini in tutti i suoi aspetti
2)
→
operare perché il
“fare” e il “pensare” abbiano pari dignità nella crescita del bambino:
-
attività verticali di immagine e musica: far scoprire ai bambini il piacere di conoscere i diversi tipi di
linguaggio espressivo (tecniche di pittura, teatro, manipolazione di carta e creta …. movimento, danza e
canto)
-
percorsi per dare voce alle proprie emozioni: conoscersi e ascoltarsi attraverso il racconto, il gioco, la
musica, il movimento
-
progetti “valoriali”: far conoscere norme e regole di comportamento, solidarietà, collaborazione, senso
di responsabilità, rispetto dell’ambiente.
3
Conoscere e vivere il nostro territorio
3)
→
costruire nei bambini il rispetto e l’affetto per il luogo in cui
vivono:
-
collaborazione con l’Amministrazione Comunale e i vari Enti del Territorio
-
percorso lettura in Biblioteca
-
uscite sul territorio
-
“adozione” di angoli di Voltorre: conoscere il valore (storico, artistico o naturalistico) di 1 o 2 angoli di
Voltorre e prendersene cura concretamente.
Collaborazione con le famiglie → rinforzare il rapporto di fiducia con le famiglie attraverso:
4)
-
giornate di Scuola Aperta: i genitori possono entrare nella scuola e partecipare alle attività didattiche
nella classe dei loro figli e ad altri momenti di interesse comune (3 gg nell’anno scolastico)
-
eventi particolari: Giornata della Solidarietà, 25 Aprile, “Giornata Verde”, Giornata Intercultura e Musica
-
Comitato dei Genitori: stretto contatto tra Scuola e Comitato di fine di offrire il “meglio” ai bambini
-
disponibilità all’ascolto e all’accoglienza dei genitori.
4
ORARIO SETTIMANALE allegato a
Italiano
Storia
Geografia
Scienze
Matematica
Musica
Scienze motorie
Arte e immagine
Inglese
Religione
Laboratorio lettura
Tecnologia
Educazione
cittadinanza
TOTALE MODULI
TOTALE ORE
1^
8
1
1
2
6
2
4
3
1
2
1
1
2
2^
7
2
2
2
6
2
3
2
2
2
1
1
2
3^
7
2
2
2
6
2
2
2
3
2
1
1
2
4^
7
2
2
2
6
2
2
2
3
2
1
1
2
5^
7
2
2
2
6
2
2
2
3
2
1
1
2
34
30
34
30
34
30
34
30
34
30
comprensivodell’intervallo
I moduli orari sono da 50 minuti. L’intervallo è di 20 minuti.
5
All’interno dell’orario settimanale è possibile utilizzare fino a 5 momenti dei 34 previsti per attività
finalizzate all’ampliamento dell’offerta didattica ed educativa : recupero/ approfondimento, progetti per classi
parallele o verticali …
Rinforzo capacità di studio e
di esposizione
Rinforzo capacità di studio e
di esposizione in autonomia
CLASSI
4^ E 5 ^
Rinforzo competenze di base
indispensabili, esercizi di
approfondimento ( lingua,
matematica, lettura)
ORARIO SETTIMANALE “RECUPERO E APPROFONDIMENTO”
SCUOLE PRIMARIE, ANNO SCOLASTICO 2014/2015
1
1
1
6
ANNO SCOLASTICO 2014/2015
Le attività scolastiche sono suddivise su 30 ore settimanali, corrispondenti a 34 unità orarie da 50' ciascuna, distribuite
su 5 giorni, dal lunedì al venerdì , con 3 rientri pomeridiani : lunedì, martedì, giovedì.
Orari
Lunedì
Martedì
Mercoledì
Giovedì
Venerdì
7.40/8.15
Prescuola *
Prescuola *
Prescuola *
Prescuola *
Prescuola *
8.15/8.20
Ingresso
Ingresso
Ingresso
Ingresso
Ingresso
Dalle 8.20 alle 10.10
Mom. comunitario Mom. comunitario Mom. comunitario Mom. comunitario Mom. comunitario
Att.didattica
Att.didattica
Att.didattica
Att.didattica
Att.didattica
10.10/10.30
Intervallo
Intervallo
Intervallo
Intervallo
Intervallo
Dalle 10,30 alle 12,45
Att.didattica
Att.didattica
Att.didattica
Att.didattica
Att.didattica
12.50
Uscita
Uscita
Uscita
Uscita
Uscita
12.50/14.05
Mensa §
Mensa §
Mensa *
Mensa §
Mensa *
14.05 / 14.10
Ingresso
Ingresso
Ingresso
Ingresso
Ingresso
dalle14.10 alle 16.35
Att.didattica
Att.didattica
Att. integrative *
Att.didattica
Att. integrative *
16.40
Uscita
Uscita
Uscita
Uscita
Uscita
Note:
* servizi comunali con il supporto di personale comunale e/o dei collaboratori scolastici
§ servizi comunali con assistenza dei docenti
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RAPPORTI SCUOLA FAMIGLIA
Colloqui:
Per consentire una buona comunicazione tra la scuola e le famiglie degli alunni si è stabilito quanto segue :
Settembre: Assemblea iniziale con i genitori di classe 1^ (presentazione delle insegnanti e dell'organizzazione).
Ottobre: Colloquio con i genitori di classe 1^.
Assemblea con le famiglie, presentazione della Carta dei Servizi della Scuola ed elezioni dei rappresentanti di classe per il Consiglio di Interclasse.
Febbraio: Assemblea e distribuzione delle schede di valutazione.
Maggio: Assemblea di fine anno con le famiglie.
Giugno: Distribuzione delle schede di valutazione.
Le date degli altri colloqui mensili sono fissate dalle insegnanti e trasmesse alle famiglie tramite comunicazione scritta sul quaderno degli avvisi
dell’alunno.
Le famiglie interessate dovranno prenotare il colloquio con una comunicazione sul diario dell’alunno almeno 3 giorni prima della data fissata per
l'incontro.
Per colloqui straordinari le famiglie possono sempre contattare le insegnanti tramite una comunicazione sul diario , specificando l’ argomento di cui
intendono parlare .
Uso del diario:
Sul diario, con un utilizzo gradualmente più consapevole, gli alunni avranno cura di tenere memoria di compiti e lezioni.
Le famiglie potranno registrare le comunicazioni con le insegnanti (avvisi, giustificazioni , segnalazioni particolari, richiesta di colloquio…).
Qualora si verificassero particolari situazioni legate alla vita scolastica di ciascun alunno: comportamenti scorretti durante le lezioni e la mensa,
danni provocati dallo stesso nei confronti delle cose e delle persone, ripetuti ritardi non giustificati, compiti assegnati ma non eseguiti ... le
insegnanti prenderanno contatti con la famiglia attraverso una comunicazione scritta sul diario.
Potrà seguire un colloquio con i genitori al fine di valorizzare al meglio la collaborazione scuola –famiglia..
In tutte le classi è stato adottato un quaderno grande degli avvisi in modo da poter raccogliere e incollare le comunicazioni in ordine progressivo.
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SERVIZI COMUNALI
Ne possono usufruire tutti i bambini della scuola, su richiesta scritta delle famiglie; mensa e trasporto sono a pagamento con tariffe previste
dall’ Amministrazione Comunale di Gavirate.
I costi delle attività integrative, nuoto e musica, sono stabiliti in base al numero delle iscrizioni e alle richieste degli specialisti.
PRESCUOLA (a partire dalle 7e30): L'assistenza dei bambini è affidata ai collaboratori scolatici, su richiesta motivata delle famiglie.
TRASPORTO: Lo scuolabus serve le zone più lontane dalla scuola. Gli alunni che usufruiscono dello scuolabus escono 10 minuti prima del
termine delle lezioni.
MENSA: E’ previsto il servizio mensa per tutti i giorni della settimana dalle 12,50 alle 14,10.
Nei giorni con il rientro settimanale è presente alla mensa 1 insegnante della scuola, l’assistenza e il servizio sono integrati con personale comunale
e con i collaboratori scolastici. La pausa mensa è da considerarsi per gli alunni un momento di integrazione sociale.
L’organizzazione dei tavoli e dei giochi liberi, strutturati per gruppi misti, ha lo scopo di rinforzare il senso di appartenenza alla scuola, lo spirito di
collaborazione e di condivisione delle responsabilità.
Questo anno gli alunni iscritti alla mensa nei giorni di lunedì, martedì e giovedì sono 93. Visto l’alto numero di presenze sono stati predisposti 3
spazi mensa.
Per allergie, intolleranze o altri problemi di salute, le variazione del menù sono possibili solo su presentazione di certificato medico in
Comune presso l’Ufficio Scolastico.
SERVIZI INTEGRATIVI: la collaborazione tra Scuola, Comune e Comitato dei Genitori ha permesso anche per quest’anno l’avvio di una
attività sportiva presso il CENTRO CLUB NUOTO ASD di Brebbia, ogni venerdì pomeriggio dalle 14 alle 17.
Il servizio piscina è finanziato con il contributo diretto dei Genitori.
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MATERIALE SCOLASTICO
Cartella – Lo zainetto o altro contenitore, a scelta della famiglia, deve contenere i libri di testo in adozione , una
dotazione con il materiale per scrivere , colorare ….. (astuccio), il diario e il quaderno degli avvisi; inoltre le
insegnanti di ogni classe prendono accordi all’inizio di ogni anno scolastico per l’utilizzo di quaderni e altri
strumenti.
Per evitare il peso delle cartelle parte del materiale viene riposto a scuola e riconsegnato a casa periodicamente
affinché le famiglie prendano visione del lavoro svolto.
Uso del grembiule – Si propone l’uso del grembiule, come facente parte del corredo scolastico, con le seguenti
motivazioni:
è una protezione dei vestiti da pennarelli,inchiostro o altro
indica l’appartenenza alla scuola elementare
dà senso di ordine
evita gare nell’abbigliamento
soprattutto per i più piccoli può diventare un “rito”.
Materiale per l’ed. motoria:
un paio di scarpe da ginnastica con relativo sacchetto di tela fornito di nome (da lasciare a scuola)
la tuta da ginnastica con maglietta di cotone
Materiale per l’ed. all’immagine:
un grembiule (non nuovo) o una maglietta larga da lasciare a scuola
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PROGETTI
I progetti nella nostra scuola possono essere considerati un metodo di lavoro, coinvolgono in genere tutte le classi della
scuola suscitando un notevole interesse nei bambini, motivandoli ad una partecipazione attiva a tutte le fasi dei lavori.
• Progetti con il contributo del Comune di Gavirate
• Progetti di collaborazione con enti locali e associazioni del territorio (Comune di Gavirate, ANA, ANPI, Pro Loco,Comunità
Montana...)
• Progetti particolari della scuola:
- Scuola aperta ai genitori
- Progetto accoglienza per gli alunni di classe prima, gli alunni stranieri, gli alunni provenienti da altre scuole
- Solidarietà: collaborazione con l’ Istituto “ Sacra Famiglia “ di Cocquio , con l’ associazione “ DONACIBO “
- “ I giorni della Memoria “
- Percorso lettura (collaborazione con la Biblioteca Civica di Gavirate)
- Educazione alla sicurezza ( collaborazione con la Protezione Civile di Gavirate )
- Ed. alla salute, alimentare
- Ed. ambientale
- Ed. stradale in collaborazione con il Corpo di Polizia Urbana di Gavirate
- Conoscenza di sé e delle proprie emozioni
- Progetto “integrazione” di alunni disabili
I progetti si realizzano attraverso:
• uscite sul territorio
• viaggi e visite d’istruzione
• interviste
• interventi di specialisti a scuola
• consultazione di testi
• navigazione in Internet: i portali dedicati ai ragazzi
• momenti di lavoro in verticale
• assemblee
• momenti di scuola aperta ai genitori
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NOTE SULLA SICUREZZA DEGLI ALUNNI
Gli alunni sono assistiti in ogni momento della giornata (ore di lezione e periodo di mensa) da un docente che opera in media
su gruppi di venti alunni.
Una particolare attenzione viene riservata a momenti delicati come le visite d’istruzione e il periodo “dopo-mensa” ove tra
l’altro è previsto un diverso rapporto adulto-scolari (1 a 15).
Un’importanza particolare hanno i collaboratori scolastici (bidelli) che gestiscono con gli insegnanti i momenti di ingresso, di
uscita e di intervallo, che vigilano sugli spazi esterni alle aule e che garantiscono la pulizia e l’igiene delle strutture e dei
servizi.
Unico momento non assistito è l’accesso ai servizi igienici per il quale gli scolari andranno opportunamente
responsabilizzati anche dalle famiglie: vanno pertanto subito segnalati problemi di disagio o difficoltà nell’uso dei bagni e
nelle gestione dell’igiene personale da parte dei ragazzi.
Nelle scuole, durante la presenza dei bambini, tranne che nei momenti specificatamente rivolti alle famiglie, non sono
ammessi estranei; possono entrare solo i genitori in caso di necessità o su invito degli insegnanti.
Si raccomanda di recarsi a scuola fuori dall’orario di lezione solo nei casi di reale e improrogabile necessità, così da non
interrompere i lavori pomeridiani di pulizia e di preparazione delle attività didattiche.
I casi di ritardo, di assenza , di malore dello scolaro, di sospensione del servizio (per sciopero o altro) e di emergenza
(incendi, calamità naturali) sono regolamentati da norme apposite di comportamento che sono inserite nelle Carte di Identità
di ogni scuola , consegnate all’inizio dell’anno scolastico.
Ogni scolaro è coperto fin dal primo giorno di lezione da una assicurazione contro gli infortuni e la responsabilità civile le
cui caratteristiche ed il cui costo saranno comunicati all’inizio dell’anno. Il programma assicurativo completo è disponibile
facendone richiesta alla Direzione Didattica.
Si ricorda ai genitori di far aggiornare tempestivamente la “Scheda sulla sicurezza dell’alunno” segnalando all’insegnante di
classe i vari cambiamenti.
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LA SCUOLA SI IMPEGNA A…
STUDIO E COMPITI A
CASA
•
•
•
•
MATERIALE PER IL
LAVORO
•
•
•
•
•
CURA DELLA PERSONA E
ABBIGLIAMENTO
ADEGUATO
•
•
•
•
RISPETTO DEI RUOLI
•
Assegnare compiti necessari all’esercizio ed
agli approfondimenti di studio.
Verificare che il carico di lavoro assegnato
ai ragazzi sia adeguato.
Effettuare un costante controllo sui compiti
e sulle lezioni assegnati.
Comunicare sul libretto le eventuali
inadempienze.
Verificare che i ragazzi abbiano il materiale
di lavoro e comunicare sul libretto
dimenticanze e inadempienze se ripetute.
Accordarsi sul materiale da acquistare in
modo da evitare spese inutili alle famiglie.
Verificare che i libri e i quaderni siano in
ordine.
Non permettere ai ragazzi di telefonare a
casa per farsi portare il materiale
dimenticato.
Organizzare orario e spazio-aula in modo da
limitare il peso degli zaini.
Controllare che gli alunni usino un
abbigliamento consono all’ambiente
scolastico compatibilmente con i gusti e con
la moda del momento.
Dissuadere gli alunni nell’uso di un
abbigliamento inadeguato.
Segnalare la scarsa cura della persona.
Informare le famiglie sui ruoli e sui compiti
specifici del personale della scuola.
Far sperimentare nella classe ruoli diversi
agli studenti al fine di sensibilizzarli
relativamente al valore di ciascuno presente
LA FAMIGLIA SI
IMPEGNA A …
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Effettuare un costante controllo
del diario.
Firmare il libretto.
Controllare costantemente
l’esecuzione dei compiti e lo
studio delle lezioni senza
sostituirsi nell’esecuzione.
Garantire, per quanto possibile,
un ambiente adeguato e un
tempo convenuto per lo studio
e il lavoro scritto.
Incoraggiare i figli ad una
progressiva responsabilità e
autonomia nella gestione del
proprio materiale scolastico
assicurandosi che il contenuto
degli zaini sia ordinato, decoroso
ed attinente alle necessità
scolastiche.
Controllare eventuali
comunicazioni da parte della
scuola.
Curare l’igiene personale dei
ragazzi.
Assicurarsi che l’abbigliamento
sia consono all’ambiente
scolastico, evitando eccessi
quali ostentazione di capi
costosi o viceversa trasandati.
Evitare sia abiti che scarpe di
scarsa praticità.
Valorizzare l’importanza della
scuola, educare al rispetto sia
del personale docente, non
docente, sia dei compagni.
Collaborare alla vita scolastica
LO STUDENTE SI IMPEGNA
A…
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Annotare con precisione i compiti sul
diario.
Far firmare il libretto.
Eseguire i compiti con cura.
Studiare evitando distrazioni in un
luogo idoneo utilizzando il tempo in
modo proficuo.
Non copiare i compiti dai compagni.
Informarsi sui compiti quando si è
assenti.
Preparare con cura la cartella.
Non dimenticare il materiale
didattico:libretto e diario.
Avere cura del materiale.
Non portare a scuola materiale inutile.
Mostrare ai genitori le comunicazioni
della scuola.
Far firmare gli avvisi.
Avvertire gli insegnanti di eventuali
dimenticanze.
•
•
Curare l’igiene personale.
Utilizzare un abbigliamento comodo e
adatto alla vita della scuola.
•
Rispettare compagni, insegnanti e tutto
il personale della scuola.
Usare con tutti un linguaggio educato.
Partecipare attivamente alla vita della
classe e della scuola.
•
•
14
•
RISPETTO
DELL’AMBIENTE
•
•
•
USO DEL CELLULARE
In base alla delibera n.104
assunta dal Consiglio d’Istituto
dell’11/12/2007
•
nella scuola.
Valorizzare il ruolo e i compiti della
famiglia (scuola aperta, partecipazione alle
scelte educative, trasparenza, valutazione
dell’efficacia dell’opera educativa e di
istruzione).
Non consentire che gli studenti arrechino
danni di ogni tipo all’arredo scolastico.
Mantenere efficienti le strutture e i
materiali utili per lo svolgimento delle varie
attività.
Favorire un atteggiamento di autocontrollo,
lontano da eccessi (non urlare, non correre,
non spingersi, ecc.).
Non permetterne l’uso ed esigere che sia
riposto nella cartella spento.
partecipando agli incontri che
vengono organizzati e
segnalando idee, iniziative,
proposte ed eventuali critiche
nelle sedi di competenza.
•
•
•
•
Insegnare il rispetto degli
ambienti della casa e della
scuola, anche con attività
pratiche (es.: raccolta
differenziata).
Evitare, per quanto possibile di
farlo portare a scuola.
Raccomandare di non usarlo a
scuola e di tenerlo spento.
Assumersi la responsabilità
della sua conservazione.
•
•
•
•
•
•
Tenere pulite le aule.
Non danneggiare ambienti scolastici,
arredi e materiali (anche quelli prestati
dai compagni).
Fare la raccolta differenziata.
Tenere spento il cellulare durante le
ore di lezione.
Usare il cellulare solo in caso di
emergenza dopo aver chiesto il
permesso al docente.
Assumersi la responsabilità in caso di
scomparsa o danneggiamento.
15