Istruzioni per l’uso
SISTEMA SCOLA™ FM
RICEVITORE SCOLA FLEX
e
RICEVITORE SCOLA FLEX-i
Indice
Introduzione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
IL SISTEMA SCOLA™ FM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Descrizione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Preparare il ricevitore scola . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Informazioni sulla batteria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Collegare SCOLA FLEX versione con commutatore FM
integrato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Collegare SCOLA FLEX versione con spinotto
Europlug . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Collegare lo SCOLA FLEX-i versione integrata . . . . . . 9
FUNZIONAMENTO del ricevitore SCOLA . . . . . . . . . . 10
Commutatore . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Scelta del canale di ricezione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Pulsante Scansione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
CONSIGLI UTILI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
CURA E MANUTENZIONE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
AVVERTENZE IMPORTANTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
IN CASO DI MALFUNZIONAMENTO . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
TERMINOLOGIA E DEFINIZIONI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Garanzia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Informazioni sulla Conformità . . . . . . . . . . . . . . . 25
Impostazioni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Simboli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
3
Introduzione
SCOLA fornisce alle persone che indossano apparecchi
acustici ulteriori opportunità di ascolto, anche in situazioni ambientali difficili.
Il sistema SCOLA FM è stato sviluppato appositamente per i bambini e per l’utilizzo negli ambienti educativi.
Queste istruzioni, pertanto, sono rivolte in primo luogo
ai genitori e agli insegnanti.
Il simbolo  si riferisce alla sezione “Termini e definizioni”, che comprende tutte le spiegazioni dettagliate
delle funzioni e dei termini tecnici.
ATTENZIONE
Questo libretto contiene informazioni ed istruzioni molto importanti. Vi preghiamo pertanto di leggerlo con molta attenzione, prima di usare il dispositivo.
Nota
Il ricevitore SCOLA ed i relativi accessori in vostro possesso
possono differire da quanto riportato nelle seguenti pagine. Ci
riserviamo il diritto di apportare in qualsiasi momento modifiche, qualora ritenute necessarie.
SCOLA FLEX-i è la versione con design integrato del dispositivo
SCOLA FLEX. Se non diversamente indicato, le presenti istruzioni sono valide sia per il ricevitore SCOLA FLEX che per quello
SCOLA FLEX-i.
4
IL SISTEMA SCOLA™ FM
Il sistema SCOLA™ FM  è formato da un trasmettitore SCOLA ed uno o due ricevitori SCOLA FLEX oppure
SCOLA FLEX-i.
La funzione primaria del trasmettitore SCOLA è quella
di inviare i segnali sonori provenienti dal microfono o
dall’impianto audio direttamente al ricevitore. Il campo
operativo  arriva fino a 20-30 metri, in base alle condizioni ambientali in cui ci si trova.
La funzione del ricevitore è quella di ricevere i segnali sonori inviati dal trasmettitore SCOLA o da eventuali
altri trasmettitori FM.
Negli apparecchi retroauricolari BTE Widex, l’adattatore ed il ricevitore sono assemblati in modo da formare
una unità integrata, che da qui in poi chiameremo commutatore FM. Per poter essere utilizzato anche con altri tipi di apparecchi acustici, il ricevitore (solo SCOLA
FLEX) può essere fornito di una spinetta a tre pin (Europlug), che consente il collegamento con qualunque
adattatore audio.
Il ricevitore SCOLA FLEX-i si collega direttamente
all’apparecchio acustico, senza rendere necessario l’utilizzo del commutatore FM.
Per poter funzionare insieme, il trasmettitore SCOLA e
lo SCOLA FLEX devono essere sullo stesso canale.
5
SCOLA FLEX
Commutatore FM per SCOLA FLEX
FM, 1 o 2 unità
SCOLA FLEX con Europlug, 1 o 2 unità
SCOLA FLEX-i
SCOLA FLEX-i
Ricevitore integrato per il
collegamento diretto con alcuni
modelli di apparecchi acustici Widex
Libretto d’Istruzioni
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6
Descrizione
Il ricevitore ha le seguenti funzioni:
Commutatore con 3 posizioni.
101 180
Pulsante per la ricerca del canale, per
consentire la scansione e la selezione
automatica del canale di ricezione.
Segni identificativi Destro (rosso), Sinistro (blu) e Neutro (trasparente),
per posizionare correttamente il ricevitore sugli apparecchi acustici (nel
caso ne indossiate due).
Il numero di serie ed i marchio CE
 si trovano sul lato del ricevitore.
Nota
Vi consigliamo di trascrivere il numero seriale del vostro dispositivo nelle ultime pagine del presente libretto di istruzioni.
7
Preparare il ricevitore scola
Informazioni sulla batteria
Il ricevitore è alimentato dalla batteria  dell’apparecchio acustico. Vi raccomandiamo di inserire una batteria nuova nell’apparecchio, quando decidete di usare il
sistema SCOLA per la prima volta.
Quando non è in uso, per ridurre i consumi della batteria, il ricevitore si mette automaticamente in modalità di
ibernazione (o stand-by) .
Collegare SCOLA FLEX - versione con commutatore
FM integrato
Per gli apparecchi retroauricolari BTE Widex sono disponibili adattatori di tipo diverso che assemblano in una unica unità integrata il commutatore e lo
SCOLA FLEX. Nel libretto “Adattatori FM per il sistema
SCOLA™” potete vedere come collegare lo SCOLA
FLEX ai diversi modelli di apparecchi Widex.
Collegare SCOLA FLEX - versione con spinotto
Europlug
Se SCOLA FLEX viene utilizzato insieme ad apparecchi
acustici che richiedono la versione standard con spinotto (Europlug), collegare lo SCOLA FLEX è un’operazione da fare in due fasi.
• Connettere lo SCOLA FLEX al commutatore. Spingere lo spinotto nel commutatore fino ad avvertire uno
scatto.
8
• Quindi connettere il commutatore FM, con lo SCOLA
FLEX collegato, sull’apparecchio acustico.
Gli adattatori o commutatori sono realizzati con diverse
fatture e modelli. Per questo possono differire nell’aspetto da quello illustrato in queste pagine. I principi
base per il collegamento restano comunque gli stessi.
Collegare lo SCOLA FLEX-i - versione integrata
Dopo aver rimosso lo sportellino, far slittare lo SCOLA
FLEX-i nella parte inferiore dell’apparecchio acustico,
fino a farlo arrivare in posizione.
Far scorrere il pulsante di blocco verso l’alto, in modo che
lo SCOLA FLEX-i possa rimanere stabilmente al suo posto.
Aperto Bloccato
Consigliamo di lasciare lo SCOLA FLEX-i sull’apparecchio acustico.
9
FUNZIONAMENTO del ricevitore
SCOLA
Commutatore
Il ricevitore si accende e si spegne tramite il piccolo
commutatore. Esso ha tre posizioni standard: 0, 1 e 2.
• Posizione 0: il ricevitore è spento.
Si può sentire soltanto il segnale
sonoro proveniente dall’apparecchio acustico.
• Posizione 1: il ricevitore è acceso.
Si può sentire soltanto il segnale
FM. In alcuni modelli di apparecchi acustici più vecchi il microfono non viene completamente spento, questo vuol dire che i
suoni forti possono ancora essere sentiti. Questa posizione è denominata “FM”.
• Posizione 2: il ricevitore è acceso.
Si ricevono sia il segnale FM che
i suoni provenienti dall’apparecchio acustico. Questa posizione è
denominata “FM+M”.
10
Nei modelli di apparecchi acustici Widex più recenti il
commutatore FM può funzionare in modo leggermente diverso. E’ possibile trovare tutte le informazioni utili
nel libretto “Adattatori FM per il sistema SCOLA™”.
Il vostro Audioprotesista di fiducia potrà programmare
il commutatore anche diversamente da quanto qui appena descritto. Queste informazioni, per maggior praticità, possono essere riportate sul retro del presente
libretto di istruzioni.
Scelta del canale di ricezione
A meno che non sia stato programmato in modo diverso, all’accensione il ricevitore, di norma, si avvia sullo
stesso canale che è stato usato prima di spegnerlo.
11
Pulsante Scansione
Ecco come eseguire la ricerca del canale tramite il pulsante di scansione:
Premere il Pulsante Scansione. Il ricevitore avvia automaticamente la ricerca dei canali pre-selezionati. Durante la scansione dei canali sentirete un “bip” acustico
ogni secondo e mezzo circa. Quando il ricevitore rileva la presenza di un segnale FM in uno dei canali, interrompe automaticamente la scansione ed emette due
“bip” acustici. Se non rileva alcun segnale FM in nessuno dei canali pre-selezionati, la scansione continua
su tutti i canali, tornando, se necessario, indietro fino a
quello di avvio. A questo punto si sente un “bip” prolungato di avviso.
Il vostro Audioprotesista può disabilitare la funzione
del pulsante di scansione, in modo che non sia possibile cambiare canali. L’impostazione relativa al pulsante
di scansione può essere annotata sul retro del presente
libretto d’istruzioni.
La frequenza ed il volume dei “bip” acustici possono
essere regolati dal vostro Audioprotesista.
Scelta del canale tramite sincronizzazione:
SCOLA CLASSMATE, SCOLA TEACH o altri prodotti
compatibili possono impostare il ricevitore SCOLA, in
modalità wireless, su un canale di ricezione specifico.
12
CONSIGLI UTILI
Per ottenere massimo beneficio dal vostro sistema
SCOLA™ FM è importante osservare i seguenti punti:
• Acquisire pratica con il sistema FM e testare le diverse impostazioni all’interno di un ambiente familiare.
• Informare le altre persone che insieme al proprio apparecchio acustico si sta utilizzando un sistema FM,
per permettere loro di capire come funziona il sistema e perché sia necessario parlare nel microfono.
• Selezionare le impostazioni corrette sia per il trasmettitore SCOLA che per il ricevitore.
13
Situazioni di
ascolto
Posizione consigliata del
commutatore del ricevitore
Asilo o aule
scolastiche
Per i bambini vi raccomandiamo di
scegliere la Posizione 2 (FM+M) che
consente loro di ascoltare sia se stessi che
le altre persone.
Se come trasmettitore si usa lo SCOLA
TEACH, l’insegnante può anche scegliere
di impostare temporaneamente il
ricevitore in una modalità diversa,
ad esempio su posizione 2 “FM+M”,
indipendentemente dalla posizione in cui
è collocato il commutatore. Quando è in
questa impostazione, il ricevitore non può
essere spento.
Conferenze
Se desiderate ascoltare solo l’insegnante o
il relatore, scegliete la posizione 1 (FM).
Se volete ascoltare anche le voci che
vi circondano, scegliete la posizione 2
(FM+M).
In auto
In generale, vi consigliamo di usare
sempre il vostro ricevitore con la posizione
2 (FM+M).
Nel caso si tratti di un bimbo, che ha
necessità di sentire soltanto cosa dicono l
genitori, scegliere la posizione 1 (FM).
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CURA E MANUTENZIONE
In generale, il sistema SCOLA™ FM dovrebbe essere
conservato con la stessa cura che dedicate al vostro
apparecchio acustico. E’ buona abitudine pulire e rimuovere giornalmente i residui di sporcizia che si accumulano sul sistema FM. Oltre a questo, ci sono delle
precauzioni particolari da osservare:
• Rimuovere dal ricevitore ogni traccia di sporco e altri
residui, servendovi di un panno morbido e asciutto.
• Non aprire né smontare nessuno dei prodotti SCOLA, né l’apparecchio acustico, poiché ciò compromette la validità della garanzia.
• Non utilizzare acqua, alcool o simili sostanze per pulire il sistema FM.
• Assicurarsi che l’antenna, il microfono, i cavi audio e
quelli di alimentazione non si ingarbuglino tra loro.
• Non bagnare il ricevitore e non esporlo a cosmetici,
spray per capelli, acqua o soluzioni detergenti.
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AVVERTENZE IMPORTANTI
ATTENZIONE
•Accertarsi di tenere il ricevitore SCOLA FLEX e le batterie al
di fuori dalla portata dei bambini, poiché potrebbero accidentalmente portarli alla bocca ed ingoiarli. Smaltite le batterie
esauste con le dovute accortezze. Non cambiare le batterie di
fronte ai bambini e non lasciare che individuino il luogo in cui
conservate quelle di scorta.
16
IN CASO DI MALFUNZIONAMENTO
Con la giusta cura ed attenzione, il vostro dispositivo
SCOLA™ FM vi garantirà anni di affidabilità e di buon
funzionamento. Le seguenti pagine contengono alcuni
consigli da seguire nel caso che il vostro sistema SCOLA™ FM non funzioni correttamente. Prima di rivolgervi al vostro Audioprotesista, verificate di aver seguito
quanto descritto in questa breve guida.
Se il sistema SCOLA™ FM non produce nessun suono,
o l’impianto audio collegato è muto oppure il suono è
distorto, potrebbe essere perché:
• L’apparecchio acustico, il ricevitore SCOLA FLEX o
il trasmettitore SCOLA non sono impostati correttamente. Controllare che tutte le impostazioni siano
corrette in funzione dell’utilizzo desiderato e verificare che il trasmettitore ed il ricevitore siano entrambi accesi.
• Il connettore FM non è collegato in modo corretto.
Controllare che il connettore sia collegato correttamente e che sia avvenuto uno scatto, con un “click”, quando lo si è inserito sull’apparecchio acustico.
Il connettore ed i poli di contatto dell’apparecchio
acustico devono toccarsi.
(NB: Ciò non si applica al modello SCOLA FLEX-i.)
17
• I contatti dell’apparecchio acustico sono sporchi.
Consultate il vostro centro audioprotesico per una
pulizia accurata.
• La chiocciola o il tubetto sono ostruiti. Controllare che
il tubetto e la chiocciola del vostro auricolare siano
ben posizionati e che siano liberi da cerume, sporcizia o condensa.
• Il ricevitore ed il trasmettitore non sono impostati sullo stesso canale. Controllare il numero del canale che
appare sul display del trasmettitore SCOLA e verificare che sia lo stesso usato come canale di ricezione
dallo SCOLA FLEX, quando si esegue la scansione e
la selezione del canale.
• La batteria dell’apparecchio acustico non riesce ad
alimentare sia l’apparecchio che lo SCOLA FLEX. Sostituire la batteria.
Se si avverte del rumore nell’apparecchio acustico potrebbe essere perché:
• Vi trovate sul limite o al di fuori del campo operativo
del ricevitore. Ridurre la distanza tra il ricevitore ed il
trasmettitore.
18
• Il ricevitore è posizionato su ”FM” e il segnale del microfono o dell’impianto audio collegato è troppo debole o non c’è segnale. Posizionare il ricevitore su
”FM+M”. Controllare che il trasmettitore SCOLA sia
acceso, posizionarlo più vicino alla persona che parla
o alzare il volume dell’impianto audio.
• Rumore e fischi interferiscono con la ricezione, probabilmente a causa di altri trasmettitori FM che stanno usufruendo dello stesso canale utilizzato dal vostro sistema. Per evitare questo tipo di interferenze,
accertatevi che nel vostro canale di ricezione non ci
siano altri trasmettitori FM.
Provate a spegnere il vostro trasmettitore SCOLA.
Se sentite un altro segnale FM, ciò potrebbe essere
la causa del disturbo. Ci sono diversi modi per
evitare queste interferenze :
• Tenere acceso solo un trasmettitore FM.
• Trovare un altro canale disponibile e selezionarlo
sia per il ricevitore che per il trasmettitore.
• Aumentare la distanza tra il trasmettitore FM che
origina il disturbo ed il ricevitore, fino alla scomparsa dell’interferenza.
19
TERMINOLOGIA E DEFINIZIONI
Antenna
Il ricevitore ed il trasmettitore sono dotati entrambi di
una antenna.
Il ricevitore SCOLA ha un’antenna direzionale incorporata. Per fare in modo che la ricezione sia ottimale, l’apparecchio acustico dovrebbe essere rivolto in direzione
del trasmettitore.
Autorizzazione e marchio CE
I ricevitori SCOLA ed i trasmettitori SCOLA sono stati testati in un laboratorio accreditato EU/FCC. Il marchio CE/FCC ed il documento con la dichiarazione di
conformità attestano che i prodotti sono conformi alle
direttive e ai requisiti tecnici stabiliti in Nord America
e all’interno dell’Unione europea, così come nei paesi
associati.
I trasmettitori e i ricevitori sono provvisti di numeri di
serie.
20
Sincronizzazione
Il canale di trasmissione dei dispositivi esterni quali lo
SCOLA TEACH può essere sincronizzato con il canale
del ricevitore in due modi:
Sincronizzazione del canale
Il ricevitore viene impostato in modalità wireless su un
canale di ricezione specifico.
Sincronizzazione insegnante
Questo tipo di sincronizzazione esteso, eseguito da
SCOLA TEACH, comprende sia il canale di ricezione
che le impostazioni temporanee del commutatore e del
pulsante scansione. Permette all’insegnante o al genitore di bloccare il commutatore su una impostazione
specifica, ad esempio FM + M, e/o di disabilitare il Pulsante Scansione. Queste impostazioni temporanee resteranno attive fino a quando non si spegne l’apparecchio o non si rimuove il ricevitore.
Per saperne di più, leggere le istruzioni d’uso dello
SCOLA TEACH o visitare il sito:
http://scolasimulator.widex.com/
21
Sistema FM
Il sistema FM è un sistema di comunicazione radio in
cui un trasmettitore invia segnali ad un ricevitore attraverso onde portanti. “FM” sta per “modulazione di frequenza” ed è un termine tecnico che descrive il modo in
cui viene prodotto il segnale radio. La trasmissione FM
garantisce una ricezione di alta qualità senza alcun ronzio, rumore o distorsione.
Se si indossano due apparecchi acustici, dovrebbero
entrambi avere un ricevitore.
Modalità di ibernazione (stand-by)
Se il ricevitore non riceve alcun segnale dal trasmettitore, si commuta automaticamente in modalità di ibernazione, riducendo così in modo significativo il consumo
della batteria. Il ricevitore si “risveglia” automaticamente dopo un periodo massimo di 20 secondi, non appena
riceve nuovamente la trasmissione di un segnale.
Interferenza
L’interferenza si verifica quando i segnali provenienti da due trasmettitori operanti sulla stessa frequenza
si mischiano tra loro, arrivando nello stesso ricevitore.
Quando i segnali hanno pari forza, l’interferenza tende
ad essere più evidente. Se un trasmettitore, rispetto ad
un altro, è più lontano dal ricevitore, in genere il disturbo provocato dall’interferenza è minore.
E’ possibile evitare interferenze selezionando un canale
di trasmissione e di ricezione alternativo.
22
Campo operativo
Il campo operativo di un sistema FM è fortemente dipendente dalle circostanze ambientali, ivi incluso i materiali edili delle costruzioni. Il campo operativo ottimale di 20-30 metri può essere ottenuto all’aperto, in spazi privi di ostacoli e lasciando il cavetto del microfono
libero. Dentro gli edifici costruiti con pareti o pavimenti
di acciaio e cemento il campo operativo può ridursi fino
a dieci metri. Anche la posizione fisica del ricevitore influisce sul campo operativo.
Consumo della batteria dell’apparecchio acustico
Il ricevitore è alimentato dalla batteria dell’apparecchio
acustico. Si prega di notare che quando esso è acceso e
riceve i segnali dal trasmettitore, il consumo della batteria aumenta di circa il 100% rispetto all’uso senza FM.
E’ inoltre da notare che, se l’apparecchio è dotato di un
avviso acustico per l’esaurimento della batteria, la ricezione FM potrebbe interrompersi ancor prima di sentire il segnale di avvertimento. Se si spegne il ricevitore,
l’apparecchio può essere in grado di lavorare un po’ più
a lungo.
23
Garanzia
Questo sistema è coperto da due anni di garanzia. La
garanzia copre tutti i difetti inerenti i materiali e la costruzione. I difetti causati da un uso improprio, come
pure le riparazioni effettuate da centri non autorizzati,
non sono coperti da garanzia.
24
Informazioni sulla Conformità
Direttiva 1999/5/EC
Con la presente Widex A/S dichiara che i presenti prodotti SCOLA FLEX e SCOLA FLEX-i sono conformi ai
requisiti essenziali ed alle altre disposizioni pertinenti
stabilite dalla Direttiva 1999/5/CE.
Una copia della Dichiarazione di Conformità secondo
la normativa 1999/5/EC può essere trovata qui:
http://www.widex.com/doc
25
FCC ID: U28AR12712
CAN RSS-Gen/CNR-Gen
Federal Communications Commission Statement
This device complies with part 15 of the FCC Rules.
Operation is subject to the following two conditions:
(1) This device may not cause harmful interference, and
(2) this device must accept any interference received,
including interference that may cause undesired
operation.
NOTE:
This equipment has been tested and found to comply
with the limits for a Class B digital device, pursuant
to part 15 of the FCC Rules. These limits are designed
to provide reasonable protection against harmful
interference in a residential installation. This equipment
generates, uses and can radiate radio frequency energy
and, if not installed and used in accordance with the
instructions, may cause harmful interference to radio
communications. However, there is no guarantee that
interference will not occur in a particular installation. If
this equipment does cause harmful interference to radio
or television reception, which can be determined by
turning the equipment off and on, the user is encouraged
to try to correct the interference by one or more of the
following measures:
26
— Reorient or relocate the receiving antenna.
— Increase the separation between the equipment and
receiver.
— Connect the equipment into an outlet on a circuit
different from that to which the receiver is connected.
— Consult the dealer or an experienced radio/TV
technician for help.
NOTE:
This equipment complies with FCC radiation exposure
limits set forth for an uncontrolled environment. This
transmitter must not be co-located or operating in
conjunction with any other antenna or transmitter.
Changes or modifications to the equipment not expressly
approved by Widex could void the user’s authority to
operate the equipment.
Industry Canada Statement /
Déclaration d’industrie Canada
This device complies with RSS-Gen of Industry Canada.
Operation is subject to the condition that this device
does not cause harmful interference.
Le présent appareil est conforme aux CNR-Gen
d’industrie Canada. L’exploitation est autorisée à
la condition que l’appareil ne doit pas produire de
brouillage nuisible.
27
e apparecchiature elettriche ed elettroniL
che (AEE) contengono materiali, componenti e sostanze che possono essere potenzialmente pericolosi e presentare rischi per
la salute dell’uomo e dell’ambiente, in caso
non vengano smaltiti in modo corretto e nel
rispetto delle normative previste per i rifiuti
elettrici ed elettronici (RAEE).
I dispositivi elettronici, come pure gli apparecchi acustici, i loro accessori e le batterie non devono essere
gettati via con i normali rifiuti.
Gli apparecchi acustici, gli accessori e le batterie devono essere smaltiti con le opportune cautele, portandoli alle isole ecologiche deputate alla raccolta dei rifiuti elettronici, oppure devono essere restituiti all’Audioprotesista che si occuperà del loro appropriato smaltimento. È solo con la collaborazione di ciascuno che è
possibile tutelare la salute umana e l’ambiente che ci
circonda.
28
Impostazioni
SCOLA FLEX / SCOLA FLEX-i
Numeri seriali
Destro
Sinistro
Canale di avvio
Commutatore FM
(contrassegnare
l’impostazione
selezionata)
Impostazione
Standard

Modifica
impostazione
”FM+M”

Modifica
impostazione ”FM”

Pulsante Scansione
Funzione Scansione
 Si
29
 No
SIMboLI
Simboli
Simboli utilizzati solitamente da Widex A/S per l'etichettatura
dei suoi dispositivi medici (etichette, IFu, informazioni di
prodotto ecc .)
Simbolo titolo/descrizione
Produttore
Il prodotto è stato fabbricato dalla casa produttrice, il
cui nome ed indirizzo appaiono accanto a questo simbolo . Quando necessario, viene riportata anche la data
di fabbricazione .
data di fabbricazione
La data in cui il prodotto è stato fabbricato .
Scadenza
La data oltre la quale non bisogna più utilizzare il prodotto .
Codice del lotto
Il codice che identifica il lotto del prodotto (identificazione lotto) .
Codice catalogo
Il codice numerico che identifica il prodotto all'interno
del catalogo .
numero seriale
Il numero di serie del prodotto .*
tenere al riparo dalla luce del sole
Il prodotto deve essere protetto dalle sorgenti luminose
e/o deve essere mantenuto al riparo dal calore .
2
30
Simbolo titolo/descrizione
tenere all'asciutto
Il prodotto deve essere protetto dall'umidità e/o deve essere tenuto al riparo dalla pioggia .
Limite minimo di temperatura
Questa è la temperatura minima che il prodotto è in grado di sopportare senza rischi .
Limite massimo di temperatura
Questa è la temperatura massima che il prodotto è in
grado di sopportare senza rischi .
Limiti di temperatura
Questi sono i limiti di temperatura massima e minima che
il prodotto è in grado di sopportare senza rischi .
Consultare le istruzioni per l'uso
Le istruzioni per l'uso contengono informazioni importanti per gli utenti (avvertenze e precauzioni) e devono
essere lette con attenzione prima di utilizzare il prodotto .
Precauzioni/Avvertenze
Il testo contrassegnato da questo simbolo contiene delle
avvertenze e precauzioni importanti e deve essere letto
con attenzione prima di utilizzare il prodotto .
3
31
Simbolo titolo/descrizione
Marchio rAee
Questo prodotto elettronico va smaltito come rifiuto
speciale, non generico .
Quando si decide di eliminare il prodotto è necessario
inviarlo agli appositi punti di raccolta, per il riciclo ed il
recupero dei materiali .
Marchio Ce
Il prodotto è conforme alle prescrizioni imposte dalle Direttive Europee CE .
Avviso
Il prodotto è identificato dalla Direttiva 1999/5/CE R&TTE
come apparecchiatura di Classe 2, avente delle limitazioni per l'utilizzo in alcuni Stati membri CE .
Marchio C-tick
Il prodotto è conforme alle normative riguardanti la compatibilità delle emissioni elettromagnetiche e radio in vigore in Australia e Nuova Zelanda .
Interferenza
In prossimità del prodotto potrebbero verificarsi delle
interferenze elettromagnetiche .
*Il numero a sei o sette cifre presente sul prodotto è il numero di
serie . I numeri seriali non sempre sono preceduti da
4
32
33
34
35
Prodotto distribuito in Italia da:
Widex Italia S.p.A.
Via Laurentina km 24,800
00040 Pomezia (RM)
WIDEX A/S Nymoellevej 6, DK-3540 Lynge, Denmark
www.widex.com
Manuale n.:
9 514 0231 006 #02
Data pubblicazione:
2014-10
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