Istituto Comprensivo “G.Santini” Noventa Padovana - PD
…….DOVE “CRESCERE” INSIEME…….
Istituto Comprensivo “G.Santini” Noventa Padovana - PD
Scuola Secondaria di I Grado
scuola che trasforma le Capacità in
Competenze,promuovendo il pieno sviluppo della
persona
Istituto Comprensivo “G.Santini” Secondaria di I Grado
Via Valmarana 33 – 35027 Noventa Padovana - PD
Tel.049.625160 fax 049.8936652
E-mail:[email protected]
Sito:www noventapd.it
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STRUTTURA dell’I.C.S. "Giovanni Santini”
L’ Istituto Comprensivo Statale “G. Santini” di Noventa Padovana
è formato da:
• Scuola dell’Infanzia “Il Giardino”– tempo scuola 5 giorni4 sezioni
• Scuola Primaria “A. Frank “– tempo scuola 5 giorni10 classi
• Scuola Primaria “ G. Galilei”- tempo scuola 6 giorni11 classi
• Scuola Secondaria di I grado “ G. Santini” ”- tempo scuola 6 giorni14 classi
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Indirizzi generali del POF
Nel Piano dell’Offerta Formativa sono indicate le scelte culturali, pedagogiche,
didattiche e organizzative fatte dall’Istituto “ G.Santini “ per perseguire le finalità della
Scuola secondaria di I Grado:
Centralità dell’alunno (personalizzazione dell’apprendimento)
Scuola come comunità educante (tutti concorrono a creare relazioni
interpersonali
improntate ai valori comuni)
Famiglia coinvolta nella formazione (genitori e docenti collaborano per realizzare un
progetto educativo comune)
Scuola- laboratorio (attività di progettazione dove il sapere si lega al saper fare)
Educazione alla cittadinanza all’interno della comunità locale, nazionale,
europea, internazionale (promozione di una personalità matura, responsabile, solidale)
Identità culturale della scuola, radicata nel territorio e sua prospettiva
interculturale (valorizzazione delle proprie radici e apertura alle altre culture)
Consolidamento del patrimonio linguistico e comunicativo ( padronanza lingua
italiana e lingue europee)
Educazione ai media (conoscenza del linguaggio informatico, maturazione senso critico )
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Il Percorso d’apprendimento nella Secondaria di I Grado
La scuola secondaria di I° grado porta a compimento il I°ciclo
dell’istruzione,accompagnando gli alunni
•Nell’acquisizione dell’alfabetizzazione di base della
cultura
•Nella promozione della pratica consapevole della
cittadinanza attiva (senso di responsabilità ed etica della
responsabilità)
•Nell’elaborazione del senso della propria esperienza
(orientamento)
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Il Percorso d’apprendimento nella Secondaria di I grado
Lo studente è al centro dell’azione didattica
Le sue abilità e capacità potenziali si devono trasformare
in competenze effettive
Un ragazzo è riconosciuto ”competente” quando:
• fa ricorso a tutte le capacità di cui dispone
• utilizza le conoscenze(Saperi) e le abilità (Saper fare) apprese
per
•agire, in una determinata situazione, in modo personale e adeguato a
rispondere a un bisogno, a risolvere un problema, a eseguire un compito,
a realizzare un progetto.
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La scuola secondaria di I Grado
Durata >>tre anni
TEMPO SCUOLA anno scol. 2009/2010
 30 ore settimanali distribuite su 6 mattinate
 36 ore settimanali comprensive di 2 ore di MENSA distribuite su 6
mattinate + pomeriggi –brevi-
Organizzazione didattica:
Orario del mattino
•Discipline
•Percorsi trasversali
•Approfondimenti disciplinari
Orario pomeridiano>>Recupero/Approfondimento + studio assistito +
Laboratori pomeridiani
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DISCIPLINE anno scol.2009/2010
ITALIANO
6
STORIA
2
GEOGRAFIA
1
Approf. Materie Letterarie
1
MATEMATICA
4
SCIENZE
2
TECNOLOGIA
2
INGLESE
3
FRANCESE
2
ARTE E IMMAGINE
2
MUSICA
2
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
2
INFORMATICA
Totale
Attualmente nelle ore di Lettere/Informatica
30 ore
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Percorsi trasversali (secondaria di I grado)
Biblioteca
Competenze: Conoscere organizzazione e regolamento Biblioteca d’Istituto
Conoscere elementi fondamentali del libro
Potenziare il piacere della lettura
Conoscere direttamente un autore
Avviare alla conoscenza dei quotidiani
Itinerari di lettura
Attività: Lezioni interattive in Biblioteca
Uso di schede per indice gradimento libri
Prestito libri e CD
Incontri con l’autore
Competenze: Incremento della lettura attraverso la conoscenza di chi
scrive un libro e di come avviene il processo creativo
Attività:
Incontri con autori, privilegiando quelli di libri per ragazzi
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Percorsi trasversali (secondaria di I grado)
Progetto Ben-Essere
Competenze: Costruire relazioni interpersonali positive caratterizzate da
rispetto e collaborazione; rafforzare l’identità del gruppo classe
Attività: -Esercizi finalizzati alla conoscenza di sé e alla relazione con
l’altro(classi Prime e Seconde)
-Attività alla scoperta dell’immagine di sé e Sportello d’ascolto (classi Terze)
Orientamento
Competenze: Consapevolezza delle proprie capacità per riuscire,sulla base di
esse,ad immaginare e progettare il proprio futuro,predisponendosi a metterne
le basi con appropriate assunzioni di responsabilità.
Attività: Incontri con esperti, discussioni ed approfondimenti.organizzazione di
mini stage presso le scuole superiori.
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Percorsi trasversali (secondaria di I grado)
Solidarietà
Competenze: Conoscere realtà di vita diverse per cultura, collocazione
geografica, condizioni di sottosviluppo
Considerare le diversità come valore e non un ostacolo al rapporto con gli altri
Prendere coscienza del diritto all’istruzione per tutti
Attività: Discussioni, approfondimenti
Festa della Solidarietà a sostegno di iniziative concrete di solidarietà
Progetto sport
Competenze: Promuovere sani stili di vita
Attività: Lezioni specifiche, tornei interni, attività di vela e rafting.
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APPROFONDIMENTI di materia (secondaria di I grado)
Affettività
Competenze: Favorire la maturazione della percezione di sé sul piano
affettivo e sessuale
Acquisizione di conoscenze e valori culturali
Attività: Incontri con psicologo e ostetrica su contenuti concordati con
un’equipe. Discussioni ed approfondimenti
Lezioni concerto
Competenze: Esercitare all’ascolto attento ed attivo
Conoscere la funzione della musica nella realtà
contemporanea
Attività: lezioni concerto di musica bandistica e orchestrale
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APPROFONDIMENTI di materia ( secondaria di I grado)
Giochi matematici
Competenze: Avvicinare alla cultura scientifica in forma divertente
Valorizzare intelligenza alunni migliori e recuperare l’interesse
dei demotivati
Attività: Esercizi di allenamento
Esecuzione della prova C1
Esperienze scientifiche
Competenze: Sviluppare capacità di osservazione e descrizione.
Maturare il proprio senso di responsabilità nell’impatto con la
natura e nella gestione delle sue risorse.
Ampliamento della conoscenza scientifica.
Sperimentare.
Attività: Analisi delle acque con approfondimento su acque dell’acquedotto.
Osservazione diretta di organi animali.
Osservazione al microscopio.
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Organizzazione dell’orario a 30 ore settim.
Lun.
Mart.
Merc.
Giov
Ven.
Sab.
8,15/20 - 9,20
Ora1°
6°
11°
16°
21°
26°
9,20 -10,15
2°
7°
12°
17°
22°
27°
10,15 -11,10
3°
8°
13°
18°
23°
28°
Interv.
Interv.
Interv.
Interv.
Interv.
11,10 - 11,25 Interv.
11,25 -12,25
4°
9°
14°
19°
24°
29°
12,25 -13,20
5°
10°
15°
20°
25°
30°
13,20 -14,15
14,20 -15,20
15,20 -17,15
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• Ipotesi di Organizzazione dell’orario
a 34 +2 ore Mensa > due pomeriggi-breviLun.
Mart.
Merc.
Giov
Ven.
Sab.
8,15/20 - 9,20 Ora1°
2°
9,20 -10,15
3°
10,15 -11,10
6°
11°
16°
21°
26°
7°
12°
17°
22°
27°
8°
13°
18°
23°
28°
11,10 - 11,25 Interv.
4°
11,25 -12,25
Interv.
Interv.
Interv.
Interv.
Interv.
9°
14°
19°
24°
29°
10°
15°
20°
25°
30°
12,25 -13,20
5°
13,20 -14,20
mensa
mensa
14,20 -15,20
15,20 -16,20
31°
33°
32°
34°
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Tempo Prolungato
L’alto valore pedagogico di una scuola a tempo
prolungato (36 ore settimanali) consente:
•Opportunità di studio sussidiario(recupero)
•Potenziamento delle discipline(approfondimento)
•Possibilità di studio assistito(affiancamento
compiti)
•Ampliamento degli interessi culturali non
strettamente scolastici (laboratori)
•Valorizzazione e sviluppo di forme diverse di
intelligenza (laboratori)
•Scoperta di attitudini personali con valore
orientativo
•Arricchimento di esperienze comunicative e
relazionali
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Organizzazione delle attività pomeridiane
Recupero
Studio assistito
•Riservato al recupero delle
abilità di base in Italiano e in
Matematica
• Affiancare i ragazzi
nell’esecuzione dei compiti
Approfondimento con gruppi di
alunni di classi parallele
•Potenzia le conoscenze e le
abilità disciplinari
• Suggerire modalità
organizzative del lavoro
scolastico
•Proporre strategie e modalità di
studio
•Favorire l’acquisizione di un
personale metodo di studio
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I laboratori pomeridiani
I laboratori pomeridiani rientrano nelle aree:
linguistico- letteraria, scientifica, logicomatematica ,storico-geografica, linguisticoespressiva.
L’alternanza dei gruppi e dei laboratori è in
genere quadrimestrale.
I ragazzi e le loro famiglie scelgono tra i
laboratori proposti dalla scuola, secondo un
ordine di preferenza, in base ai loro interessi.
Nell’arco dell’anno scolastico ogni alunno
può seguire quindi due laboratori diversi.
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Attività di laboratorio: il laboratorio scientifico
FASI del METODO
SCIENTIFICO
OSSERVA
IL
FENOMENO
 Osservare
attentamente il fenomeno
FORMULA
Il PROBLEMA
FORMULA
UN’IPOTESI DI
SOLUZIONE
PROGETTA UN
ESPERIMENTO DI
VERIFICA
ESEGUI
L’ESPERIMENTO
FORMULA UNA
NUOVA IPOTESI
Tappe che costituiscono il
metodo della RICERCA
SCIENTIFICA
NO
L’IPOTESI
E’
CONFERMATA?
SI
ESPONI
LA SOLUZIONE
DEL PROBLEMA
FINE
 Formulare domande,
ponendosi l’obiettivo di
trovare le soluzioni
 Formulare un’ipotesi di
soluzione
 Provare o sperimentare
quanto si è ipotizzato
Trarre le giuste conclusioni
e formulare una teoria
scientifica
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Attività di laboratorio: l’operatività
•Nei laboratori dell’area artisticoespressivo-operativa i ragazzi
sviluppano competenze generali
e specifiche quali:
• apprendere ed applicare
tecniche specifiche
• privilegiare linguaggi non
verbali (artistico, musicale,
corporeo…)
• valorizzare la creatività
• affinare la manualità
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DOMANDA DI ISCRIZIONE
Chiede l’iscrizione per uno dei seguenti tempi
scuola
a) 30 ore settimanali nell’orario del mattino
b) 36 ore settimanali comprensive di 2 ore di Mensa
con rientro in due pomeriggi-brevi•Religione
•Mensa
•Trasporto scolastico
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DOMANDA
DI
ISCRIZIONE
• Verranno comunicate le modalità di iscrizione da effettuarsi
entro il 27 febbraio 2010
• La Segreteria è aperta con i seguenti orari:
•
07.45-09.15
lunedì a venerdì
07.45-09.15
13.00-14.30
13.00-14.00
da
il sabato
Per ulteriori informazioni telefonare al 049 – 625160
Chi frequenta una scuola Primaria non del Comune di Noventa Padovana
deve presentare domanda d’iscrizione presso l’Istituto frequentato
N.B. farsi consegnare un “acquisito al protocollo “ riportante giorno ed ora
Istituto Comprensivo “G.Santini” Noventa Padovana - PD
Scuola aperta
VERRANNO PROSSIMAMENTE COMUNICATE LE
MODALITA’ RIGUARDANTI LE ATTIVITA’ DI SCUOLA
APERTA