MODALITA’ E CRITERI PER VALUTARE L’APPRENDIMENTO
Verrà valutato da parte del Responsabile Scientifico il livello di partecipazione e apprendimento di ciascun partecipante al gruppo di miglioramento.
U.O. Formazione del Personale: Responsabile D.ssa Maria Teresa Aletti
MODALITA’ E CRITERI PER VALUTARE IL PERCORSO
Formazione Sul Campo 2012
Valutazione di gradimento mediante apposito questionario ECM/CPD.
Comunicazione Alternativa Aumentativa:
costruzione di un libretto modificato
MODALITA’ E CRITERI PER DOCUMENTARE L’IMPEGNO
RICHIESTO AI PARTECIPANTI
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Evento aperto per nr. 8 Logopedisti
E’ prevista n 1 edizione di n. 4 incontri.
La partecipazione sarà in orario di servizio.
Per ottenere i crediti ECM/CPD sarà necessario:
- aver frequentato tutte le giornate
- aver superato positivamente la valutazione prevista.
Sede
Servizio
di
Riabilitazione
Velate
Accreditamento ECM/CPD Regione Lombardia per Logopedisti
Preassegnati nr. 8,00 crediti ECM/CPD Regione Lombardia
www.ospedalivarese.net
RESPONSABILE SCIENTIFICO
Giuseppina Luati
Fisioterapista
Neuropsichiatria Infantile - Velate - Ospedale F. Del Ponte
A.O. Ospedale di Circolo e Fondazione Macchi, Varese
Segreteria Organizzativa
Tiziana Fontana
U.O. Formazione del Personale
A.O. Ospedale di Circolo e Fondazione Macchi, Varese
tel: 0332 - 393.172 fax. 0332 - 278.983
@: [email protected]
Date
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02 marzo 2012
09 marzo 2012
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27 aprile 2012
18 maggio 2012
Accreditamento ECM/CPD Regione Lombardia per:
Logopedisti
Pre assegnati nr 8,00 crediti ECM/CPD
Regione Lombardia
PROGRAMMA DEGLI INCONTRI
METODOLOGIA DIDATTICA
Attraverso la costruzione dei libri su misura si continuerà ad
approfondire e condividere l’utilizzo della C.A.A. nelle disabilità
complesse della comunicazione in età evolutiva.
Costruire un libro “su misura” vuol dire realizzare un prodotto per
uno specifico bambino, tenendo conto delle sue caratteristiche, dei
suoi interessi, delle sue passioni.
I bambini con difficoltà motoria o di comunicazione sono limitati
nello sperimentare e condividere l’esperienza della lettura: il “libro
su misura” permette di avvicinare i bambini e i loro genitori ad
un’esperienza fondamentale nella crescita.
Le diverse persone coinvolte nel gruppo di lavoro potranno portare
contributi nelle scelte del materiale e nelle diverse modalità di
costruzione del libro (modalità di indicazione, utilizzo del lessico,
costruzione delle frasi, del testo, impaginazione)
1° INCONTRO: 02 MARZO 2012 - ORARIO 9.00 - 12.00
Introduzione ai “libri su misura”
Il libro modificato
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2° INCONTRO: 09 MARZO 2012 - ORARIO 9.00 - 12.00
Il libro personalizzato
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OBIETTIVO GENERALE
Approfondire le tematiche affrontate nel corso della FSC dello
scorso anno 2011: C.A.A. e la sua applicabilità.
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Il libro tradotto
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Acquisire la capacità di costruire un “libro su misura” tenendo conto
delle caratteristiche di uno specifico bambino
Descrizione del bambino e analisi delle caratteristiche per cui si
vorrà costruire il libro personalizzato
Scelta dell’esperienza o dell’attività che si vorrò personalizzare
Definizione del sistema rappresentazionale da utilizzare:
oggetti, foto, simboli, lettere, parole, mix di diversi sistemi
Lavoro di gruppo per la costruzione del libro personalizzato
Lettura del libro e discussione di gruppo
3° INCONTRO: 27 APRILE 2012 - ORARIO 9.00 - 12.00
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OBIETTIVO SPECIFICO
Descrizione del bambino per cui si vorrà costruire il libro modificato: i suoi punti di forza, interessi, caratteristiche motorie, visive,
cognitive, comunicative ecc.
Scelta del libro da “modificare”
Lavoro in gruppo per la costruzione del libro
Lettura del libro e discussione di gruppo
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Descrizione del bambino e delle sue caratteristiche per cui si vorrà
costruire il libro tradotto
Scelta del libro da tradurre
Come: “tradurre il lessico” - “costruire le frasi”
Lavoro di gruppo per la traduzione del libro
Lettura del libro e discussione di gruppo
4° INCONTRO: 18 MAGGIO 2012 - ORARIO 9.00 - 12.00
Importanza della lettura ad alta voce
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Discussione e confronto collettivo sui materiali prodotti
e sull’esperienza