2013 - 2014
POF
PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA
LICEO SCIENTIFICO FRANCESCO SEVERI
Salerno
Via G. D'Annunzio – 84100
Email: [email protected]
Sito web: www.liceoseverisalerno.it
"Ci manca il tempo per tutto. Per pensare, per riposare, per
gioire della vita.
Ma ci manca anche lo spazio...
Occorre assicurarsi anche il terzo e più moderno dei lussi:
il silenzio"
Da" L'Elogio del Lusso - Ovvero l'Utilità dell'Inutile"
Thierry Paquot
PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA LICEO SCIENTIFICO FRANCESCO SEVERI SALERNO
SOMMARIO
CAP. I
LA SCUOLA ED IL TERRITORIO ........................................................................................................... 4
IL LICEO SEVERI ............................................................................................................................................. 4
LE STRUTTURE DIDATTICHE .......................................................................................................................... 4
LE FINALITA’ DEL LICEO SCIENTIFICO ED IL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA ........................................... 5
CAP. II LA DIDATTICA CURRICULARE E L’AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA ..................................... 6
IL PATTO FORMATIVO E LA PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE. .............................................. 6
ORDINAMENTO DELL’ISTITUTO .................................................................................................................... 8
PROGRAMMAZIONE INTEGRATIVA ............................................................................................................ 10
ATTIVITA’ INTEGRATIVA PER L’AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA .............................................. 11
SCHEDA RIASSUNTIVA DI TUTTI I PROGETTI: .............................................................................................. 17
CAP. III ORGANIGRAMMA DEL PERSONALE SCOLASTICO ............................................................................ 18
DIPARTIMENTI DISCIPLINARI ...................................................................................................................... 19
ORGANIGRAMMA DEL PERSONALE A.T.A................................................................................................... 20
CAP. IV VALUTAZIONE ALUNNI ..................................................................................................................... 21
PROFILO DELLO STUDENTE IN USCITA ........................................................................................................ 21
VERIFICHE ................................................................................................................................................... 21
SCRUTINI .................................................................................................................................................... 21
I DEBITI FORMATIVI .................................................................................................................................... 22
CRITERI E PARAMETRI PER L’ATTRIBUZIONE DEI CREDITI ALLE CLASSI DEL TRIENNIO (D.M.) .................... 22
CRITERI E PARAMETRI VALUTATIVI PER L’ATTRIBUZIONE DEL CREDITO MASSIMO (ASSUNTI DAL C.D.) .... 23
CAP. V RAPPORTI SCUOLA FAMIGLIA............................................................................................................ 24
ALLEGATI ........................................................................................................................................................ 25
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PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA LICEO SCIENTIFICO FRANCESCO SEVERI SALERNO
CAP. I
LA SCUOLA ED IL TERRITORIO
IL LICEO SEVERI
L’Istituto è di recente costruzione pertanto aggiornato ai nuovi canoni di sicurezza. La costruzione è spaziosa,
luminosa, accogliente; è dotata di palestra coperta e scoperta, campo di calcetto, ampio e moderno
auditorio, posteggio per le auto, abitazione per il custode.
Facilmente raggiungibile sia con l’auto sia con il servizio pubblico, la sua posizione decentrata lo pone al riparo
da fenomeni d’inquinamento. Grazie ad un doppio impianto di allarme e alla presenza di un custode anche
la sicurezza è garantita.
Attualmente il Liceo conta circa 1435 alunni, distribuiti in 53 classi, di cui 12 prime, 88 docenti e 28 unità di
personale ATA.
Gli studenti provengono da un’area comprendente la zona orientale della città ed i paesi limitrofi divenuti
zone residenziali.
LE STRUTTURE DIDATTICHE
L’istituto è provvisto di:
Laboratorio d’Informatica con 16 postazioni e 28 posti a sedere
Laboratorio linguistico - multimediale con 30 postazioni
Laboratorio multimediale con 16 postazioni e 28 posti a sedere
Laboratorio di Fisica classica
Laboratorio di Fisica virtuale
Laboratorio di Chimica e Scienze
Aule cablate con linee HDSL, DSL e rete Wireless
Aula del dipartimento di Scienze attrezzata per le proiezioni con una postazione multimediale.
Aule attrezzate dei dipartimenti di Lettere, Filosofia e Storia, Religione, Disegno e Storia dell’Arte.
Aula del dipartimento di Matematica con 16 postazioni portatili.
Auditorium dotato di sistema per trasmissione di videoconferenze, palco e sipario per rappresentazioni
teatrali.
Palestra coperta attrezzata.
Palestra scoperta.
Campo di calcetto.
Biblioteca in fase di rinnovamento con oltre 2.000 libri.
PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA LICEO SCIENTIFICO FRANCESCO SEVERI SALERNO
LE FINALITA’ DEL LICEO SCIENTIFICO ED IL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA
Le scelte operate dal Liceo sono indirizzate a favorire l’integrazione tra la cultura scientifica e quella
umanistica e ad individuare le interazioni tra le diverse forme del sapere, assicurando la padronanza dei
linguaggi, delle tecniche e delle metodologie relative, anche attraverso la pratica laboratoriale.
Queste finalità sono realizzate sia con il potenziamento dell’indirizzo tradizionale che con l’ampliamento
delle attività extracurricolari, scelte tra quelle che privilegiano l’area delle nuove competenze tecnologiche e
delle lingue straniere, senza trascurare le attività sportive, artistiche, creative e ricreative.
Il POF che di seguito presentiamo è la traccia che il Liceo Severi si è data per la realizzazione delle finalità
istituzionali. Esso è stato costruito non solo sulla base della lunga esperienza dei docenti e del Dirigente
Scolastico ma anche attraverso la collaborazione del Comitato Scientifico costituito quest’anno e composto
da personalità del mondo della Scienza della Cultura, del Lavoro e delle Professioni nonché dagli “Amici del
Severi” associazione di ex alunni e docenti del Liceo che continuano a dare una mano a questa comunità
scolastica.
Un piano dell’offerta formativa deve avere un “anima”, deve esprimere una “missione” culturale e sociale
per indirizzare l’insegnamento ed incentivare l’apprendimento. La crisi economica che stiamo vivendo ci
rende ancora più chiara un’antica verità: se non c’è restituzione sociale dell’apprendimento non c’è
metodologia che tenga. La scuola, il singolo istituto deve quindi caricarsi di una missione sociale credibile,
deve dare riferimenti concreti alla propria pratica di studio. Può realizzare tutto ciò solo se si trasforma in
comunità di studio all’interno di una comunità sociale, cittadina in continuo sviluppo economico e impegnata
a creare una città vivibile e ricca di opportunità lavorative e culturali. Coordinare le scelte metodologiche
della pratica allo studio con la trasformazione urbana in atto nella nostra città può motivare allo studio, alla
ricerca, alla didattica attiva, alla produzione didattica. Ai giovani si può chiedere con le adeguate scelte
metodologiche di studiare per trasformare la propria città, per costruire un presente da vivere ed un futuro
per lavorare.
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PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA LICEO SCIENTIFICO FRANCESCO SEVERI SALERNO
CAP. II LA DIDATTICA CURRICULARE E L’AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA
FORMATIVA
Col primo termine (didattica curriculare) s’intende il classico insegnamento delle discipline previste dalle Indicazioni
Nazionali, con il secondo termine (ampliamento dell’offerta formativa) ci si riferisce alle molteplici attività obbligatorie
o opzionali che la scuola organizza per arricchire la formazione culturale e sociale degli allievi, per esaltarne le attitudini
e consolidarne le competenze attraverso protocolli e certificazioni scolastiche ed extrascolastiche riconosciute in tutta
Europa.
La programmazione educativa e didattica si basa sul principio che la scuola pubblica deve svolgere, nel quadro
della società contemporanea e a differenza di tutte le altre occasioni formative, l’insostituibile funzione civile
di tutelare il pluralismo delle idee e di guidare gli studenti all’acquisizione di strumenti critici idonei a evitare
l’assimilazione passiva di modelli culturali precostituiti.
Gli obiettivi formativi generali s’individuano nei seguenti punti:
- educazione alla conoscenza e al rispetto delle leggi dello Stato e delle norme interne che regolano la vita
della scuola, finalizzata non solo a una corretta convivenza nell’ambiente scolastico, ma anche alla
maturazione di una solida coscienza civile e politica;
- acquisizione, attraverso le varie discipline di studio, delle conoscenze e degli strumenti linguistici, logici
e metodologici, che non solo favoriscono la crescita culturale ma promuovono una più generale e
armoniosa crescita umana e intellettuale, che renda i giovani capaci di autonomia, responsabilità,
consapevolezza e creatività.
IL PATTO FORMATIVO E LA PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE.
Alla base del rapporto insegnamento/apprendimento deve esistere un ‘patto formativo’, che si stabilisce
non solo tra il docente e lo studente, ma anche tra la famiglia e la scuola.
Sulla base di tale patto
Lo studente conoscerà:
- gli obiettivi didattici e educativi del suo curricolo
- il percorso per raggiungerli
- i criteri per la sua valutazione
Il docente renderà noti:
- la propria programmazione
- l’offerta formativa dell’Istituto
- le strategie, gli strumenti di verifica, i criteri di valutazione
Il genitore è chiamato a:
- conoscere l’offerta formativa
- esprimere pareri e proposte
- collaborare alle attività educative
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Il documento di programmazione del C. di C. contiene gli obiettivi da raggiungere, i mezzi, i metodi, gli
strumenti di verifica e i criteri di valutazione, sarà a disposizione degli studenti e delle loro famiglie in
segreteria didattica.
L’attività curriculare è svolta dai docenti tenendo conto delle Indicazioni Nazionali cogliendone l’essenzialità
ed esprimendo le scelte più attinenti alla realtà delle singole classi ed adattando alla classe la
programmazione definita in sede di dipartimento. Lo svolgimento di tale attività procede attraverso lezioni
frontali, utilizzo di sussidi multimediali e di ogni strumento idoneo a favorire una corretta ed efficace
trasmissione dei saperi. Lezioni all’aperto, visite guidate, conferenze, partecipazione ad eventi, viaggi
d’istruzione sono ritenuti utili allo svolgimento e completamento dei percorsi formativi e pertanto sono
pianificati e concordati in sede di programmazione dai consigli di classe nel contesto del presente POF.
Infine l’attività curriculare è integrata dai corsi di recupero e di potenziamento destinati gli uni ad arginare
gli insuccessi scolastici, gli altri a favorire le eccellenze.
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PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA LICEO SCIENTIFICO FRANCESCO SEVERI SALERNO
ORDINAMENTO DELL’ISTITUTO
A partire dall’anno scolastico 2011 /12 è previsto oltre al tradizionale indirizzo del Liceo Scientifico, anche la
nuova opzione di scienze applicate.
Questo il quadro orario valido per le classi che hanno iniziato il percorso del nuovo ordinamento e che lo
termineranno nell’anno scolastico 2014/2015.
Ore settimanali (x 33 settimane)
RELIGIONE
LINGUA E LETTERE ITALIANE
LINGUA E LETTERE LATINE
LINGUA E LETTERATURA STRANIERA
STORIA E GEOGRAFIA
FILOSOFIA
STORIA ED EDUCAZIONE CIVICA
SCIENZE NATURALI, (BIOLOGIA, CHIMICA, SCIENZE DELLA TERRA)
FISICA
CHIMICA, GEOGRAFIA ASTRONOMICA
MATEMATICA
DISEGNO E STORIA DELL’ARTE
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
TOTALE ORE
1^cl
1
4
3
3
3
0
0
2
2
5
2
2
27
2^cl
1
4
3
3
3
0
0
2
2
5
2
2
27
3^cl
1
4
3
3
0
3
2
3
3
4
2
2
30
4^cl
1
4
3
3
0
3
2
3
3
4
2
2
30
5^cl
1
4
3
3
0
3
2
3
3
4
2
2
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Di seguito, invece, il quadro orario delle classi quinte che concluderanno il ciclo secondo il previgente
ordinamento.
Ore settimanali (x 33 settimane)
RELIGIONE
LINGUA E LETTERE ITALIANE
LINGUA E LETTERE LATINE
LINGUA E LETTERATURA STRANIERA
STORIA
FILOSOFIA
STORIA ED EDUCAZIONE CIVICA
SCIENZE NATURALI, (BIOLOGIA, CHIMICA, SCIENZE DELLA TERRA)
FISICA
CHIMICA, GEOGRAFIA ASTRONOMICA
MATEMATICA
DISEGNO E STORIA DELL’ARTE
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
1^cl
2^cl 3^cl 4^cl 5^cl
1
4
3
4
0
3
3
2
3
3
2
2
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1^cl
1
4
2
3
2^cl
1
4
2
3
Quadro orario opzione scienze applicate:
Ore settimanali (x 33 settimane)
RELIGIONE
LINGUA E LETTERE ITALIANE
INFORMATICA
LINGUA E LETTERATURA STRANIERA
3^cl
1
4
2
3
4^cl
1
4
2
3
5^cl
1
4
2
3
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STORIA E GEOGRAFIA
FILOSOFIA
STORIA ED EDUCAZIONE CIVICA
SCIENZE NATURALI, (BIOLOGIA, CHIMICA, SCIENZE DELLA TERRA)
FISICA
CHIMICA, GEOGRAFIA ASTRONOMICA
MATEMATICA
DISEGNO E STORIA DELL’ARTE
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
TOTALE ORE
3
0
0
3
2
5
2
2
27
3
0
0
3
2
4
2
2
27
0
2
2
5
3
4
2
2
30
0
2
2
5
3
4
2
2
30
0
2
2
5
3
4
2
2
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PROGRAMMAZIONE INTEGRATIVA
L’attività extracurriculare mira ad integrare e migliorare il curricolo degli studenti sia con il potenziamento di
conoscenze disciplinari sia con il perfezionamento di competenze interdisciplinari ma ancor di più con
l’acquisizione di certificazioni, in particolare linguistiche ed informatiche, riconosciute in tutta Europa ed
utilizzabili nel corso degli studi successivi. Questa attività integrativa viene realizzata attraverso l’attuazione
di progetti da svolgere in orari pomeridiani ed è distribuita in aree d’interesse liberamente scelte dagli
studenti e/o dalla scuola.
Anche le attività integrative vengono programmate in parallelo ai cinque anni di corso.
Nelle prime, nelle seconde e nelle terze classi l’insegnamento disciplinare si incrocia e si arricchisce con
attività di progetto (cinema, teatro, giornalismo, ecc.) mirate a recuperare attraverso la sollecitazione
dell’interesse le abilità di base degli alunni.
Dalla prima alla quarta classe gli alunni potranno conseguire, seguendo corsi extracurriculari, le certificazioni
in Lingua Inglese secondo il Quadro Comune di Riferimento Europeo.
Livello Certificazione Linguistica
Classi destinatarie
A2 (basilare) KET
Prime
B1 (intermedio) PET
Seconde - Terze
B2 (avanzato) FIRST
Terze - Quarte
C1 (autonomo) ADVANCED
Quarte -quinte
Seguono schede sintetiche delle attività integrative di ampliamento dell’offerta formativa che sono state
deliberate dal C.D. per l’anno scolastico 2013-14, raggruppate per aree di pertinenza e scheda riassuntiva di
tutti i progetti raggruppati in base alla loro incidenza sul Fondo D’Istituto.
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ATTIVITA’ INTEGRATIVA PER L’AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
AREA SCIENZE MOTORIE
CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO
A seguito delle linee guida per l’attività sportiva nelle Scuole di II grado come da circolare ministeriale 608/0
del 02/08/2011, presso questo Istituto si riconferma per l’a. s. 2013/2014 il Centro Sportivo Scolastico che
sostituisce il G.S.S. ma ne conserva le finalità e gli obiettivi. Tenuto conto che questo Istituto è dotato di
palestra, campo di calcetto polifunzionale all’aperto ed altri ampi spazi, si può ipotizzare una attività sportiva
ricca di spunti tali da soddisfare le esigenze di tutti gli allievi frequentanti.
ATTIVITA’ SPORTIVE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Ginnastica maschile e femminile
Aerobica e step sperimentale
Corsa campestre maschile e femminile
Atletica leggera su pista maschile e femminile
Pallacanestro maschile e femminile
Pallavolo maschile e femminile
Calcio a 5 maschile
Calcio a 11 maschile
Tennis maschile
Nuoto maschile e femminile
Baseball
Badminton maschile e femminile
Rugby maschile
Danza sportiva
Pallanuoto
Si parteciperà all'attività Juniores, se organizzata dall'Ufficio Scolastico Provinciale, con le seguenti
discipline: pallavolo maschile e femminile, rugby, pallacanestro, badminton, corsa campestre.
Si svolgeranno, inoltre i Tornei interclasse di calcio a 5 maschile e pallavolo mista che
rappresentano una tradizione consolidata di questa Scuola
CAMPUS SPORTIVI
Nell'ambito delle varie attività questo C.S.S., dopo l'esperienza positiva effettuato lo scorso a.s., si propone
di partecipare ai campus di carattere sportivo - culturale di sci in Sila, vela a Policoro, atletica leggera a Formia.
Progetto Sport e Territorio
-
Pallacanestro
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12
PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA LICEO SCIENTIFICO FRANCESCO SEVERI SALERNO
AREA FORMATIVA
Addestramento 1*soccorso
Prof.ssa Di Siervi
AIL
Referente Prof. Oliva
Severi welcome
DESTINATARI: Triennio
REFERENTI
Proff. Vernaglia Lombardi, Primo, Lembo
Tutto l‘anno scolastico
DESTINATARI
Musica e Poesia
Tutte le classi
REFERENTE: Proff. Carrano, Cuoco
Solidarietà Bambini e Anziani
DESTINATARI
Tutte le classi
REFERENTE
Prof.Pisapia
Telefono Azzurro
DESTINATARI
Tutte le classi
Referente Pro.fssa. Ugatti
PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA LICEO SCIENTIFICO FRANCESCO SEVERI SALERNO
AREA LINGUISTICO ESPRESSIVA
STORICO-FILOSOFICA
DESTINATARI
Tutte le classi
Ricominciamo dall’ornato
Consapevoli a scuola
Referente
Prof.ssa Pesce
Referente: Prof Carotenuto
Il Danzastorie
DESTINATARI
Tutte le classi
REFERENTE
Prof.ssa Lembo,Pisapia
La scuola adotta un monumento
DESTINATARI Classi IV
REFERENTI
Proff. Gaudiano/Conte
Leggere i libri
Prof.ssa Di Flumeri
DESTINATARI
Tutte le classi
Olimpiadi di filosofia
Prof.Cantillo
DESTINATARI: Triennio
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LINGUE STRANIERE
Certificazioni e potenziamento
Ket
DESTINATARI prime classi
40 h
autofinanziato
PET
DESTINATARI TRIENNIO
60 h
autofinanziato
FIRST
DESTINATARI TRIENNIO
REFERENTi prof.ssa Ammirati
80 h
Autofinanziato
Advanced C1
REFERENTE prof.ssa Ammirati
60 h
Autofinanziato
PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA LICEO SCIENTIFICO FRANCESCO SEVERI SALERNO
AREA SCIENTIFICA
OLIMPIADI DI MATEMATICA
Referente prof.ssa Plaitano
Laboratorio di Chimica
DESTINATARI secondo e terzo anno
REFERENTI proff. Spingola-Di Siervi
OLIMPIADI DI FISICA
Referente prof.ssa Mele
Laboratorio di Biologia
DESTINATARI secondo e terzo anno
REFERENTI proff. Petracca, Salerno
OLIMPIADI DI Scienze
Referente proff.Petracca-Salerno
OLIMPIADI DI Chimica
Referente proff. Spingola-Di Siervi
Una patente per l’Europa- Un passaporto
per l’Europa
Esami in sede
ECDL
DESTINATARI: tutti gli studenti dell’istituto e
del territorio
Matematica alternativa
DESTINATARI: tutti gli studenti
Proff.De Santis-Paolillo
Laboratorio di Fisica
DESTINATARI: tutti gli studenti
Referente: Prof.ssa Mazzeo
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16
PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA LICEO SCIENTIFICO FRANCESCO SEVERI SALERNO
ORIENTAMENTO
Piano LAUREE SCIENTIFICHE
Sottoprogetto “Fisica”
DESTINATARI CLASSI V
REFERENTE prof.ssa Di Dente
Oltre ciò che vede l’occhio
DESTINATARI CLASSI Triennio
REFERENTE prof. Tedesco
Guida ai test di ammissione per i corsi di laurea
DESTINATARI: CLASSI QUINTE
REFERENTE PROF. DI RUOCCO
Piano LAUREE SCIENTIFICHE
Sottoprogetto “Matematica e statistica”
DESTINATARI CLASSI V
REFERENTE prof.ssa Plaitano
PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA LICEO SCIENTIFICO FRANCESCO SEVERI SALERNO
SCHEDA RIASSUNTIVA DI TUTTI I PROGETTI:
Progetti il cui costo incide sul FIS
Progetti il cui costo non incide sul FIS
Severi Welcome
Progetto vela
Salerno Porte Aperte
Progetto: Vivi la montagna
Olimpiadi di Filosofia
Progetti d’inglese certificazioni: KET, PET, FIRST,
ADVANCED
Primo soccorso
Solidarietà bambini –anziani
Progetto sport e territorio:
Pallacanestro
Olimpiadi di Scienze
Centro sportivo scolastico
Lauree scientifiche: fisica
Lauree scientifiche: matematica
La grotta del brigante
Un velo blu che balla
Sportello ascolto
Olimpiadi della Fisica
Olimpiadi della matematica
Laboratorio di fisica
Telefono azzurro
Matematica alternativa
Diventa arbitro di pallacanestro
Ail
ECDL
Laboratorio di biologia
Rugby
Oltre ciò che vede l’occhio
Olimpiadi di chimica
Il Danzastorie
Guida ai test di ammissione per i corsi di laurea
Progetto orario
Musica e Poesia
Robotica
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PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA LICEO SCIENTIFICO FRANCESCO SEVERI SALERNO
CAP. III ORGANIGRAMMA DEL PERSONALE SCOLASTICO
Organigramma del personale docente
Dirigente Scolastico
Prof.ssa Caterina Cimino
Collaboratori
Collaboratore Vicario: Prof. Giuseppe Marseglia
Collaboratore: prof. Prosapia Vincenzo
Funzioni Strumentali – Commissioni – Referenti
 PROGRAMMAZIONE
AREA 1: GESTIONE POF

F.S.Prof.ssa Borrelli Marina
ATTIVAZIONE PERCORSI,
ATTIVITA’, PROGETTI
Commissione per il POF
F.S. + Responsabili dei Dipartimenti disciplinari
AREA 2: SOSTEGNO AL LAVORO DEI DOCENTI

VALORIZZAZIONE
F.S.Prof. Benito Marino
PROFESSIONALITA’,
Comm. Aggiornamento Docenti – Biblioteca:
FORMAZIONE,
Referente: Prof.ssa Di Flumeri
+ Responsabili dei Dipartimenti
AGGIORNAMENTO

SUPPORTO DIDATTICO

BIBLIOTECA
AREA 3: INTERVENTI E SERVIZI PER GLI

ORIENTAMENTO
STUDENTI

SOSTEGNO
F.S. Prof.ssa Ida De Santis

GESTIONE RECUPERI

VALORIZZAZIONE DELLE
ECCELLENZE

EDUCAZIONE ALLA SALUTE

VIAGGI D’ISTRUZIONE

INVALSI
AREA 4 : ATTIVITA’ FORMATIVE CON ENTI ED

PIANO LAUREE SCIENTIFICHE
ISTITUZIONI ESTERNE

TERRITORIO

PUBBLICA AMMINISTRAZIONE

UNIVERSITA’

SPORTELLI “ORIENTAGIOVANI”

CONFINDUSTRIA
F.S. Prof. Michele Di Ruocco
PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA LICEO SCIENTIFICO FRANCESCO SEVERI SALERNO
AREA 5: COORDINAMENTO PIANO

COORDINAMENTO DELLE
INTEGRATO D’ISTITUTO FSE-FERS, PON-POR
OPERAZIONI PER LA
CAMPANIA
FORMULAZIONE DEL PIANO
F.S. Prof.ssa Mazzeo Lucia
INTEGRATO D’ISTITUTO.

COORDINAMENTO OPERAZIONI
PER L’AUTODIAGNOSI
DELL’ISTITUTO E LA
FORMULAZIONE DEL PIANO
INTEGRATO D’ISTITUTO
 INSERIMENTO SULLA
PIATTAFORMA MINISTERIALE
(FONDI STRUTTURALI) DEL PIANO
INTEGRATO.
 VALUTAZIONE D’ISTITUTO
AREA 6: COORDINAMENTO E GESTIONE DEI

COORDINAMENTO
LABORATORI INFORMATICI E SVILUPPO

SUPPORTO
DELLE TECNOLOGIE DIDATTICHE

MONITORAGGIO

SITO
F.S. Prof.ssa Santoro Marina Gabriella
DIPARTIMENTI DISCIPLINARI
Dipartimento di lettere: Prof.ssa Saprio
Dipartimento di Inglese: Prof.ssa Stanzione
Dipartimento di Scienze: Prof.ssa Petracca
Dipartimento di matematica e fisica: Prof.ssa
Ansalone
Dipartimento Storia dell’arte: Prof.ssa La
Padula
Dipartimento Storia e filosofia: Prof. Cantillo
Dipartimento Religione: Prof. Pisapia
Dipartimento Scienze Motorie: Prof.ssa Ugatti
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PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA LICEO SCIENTIFICO FRANCESCO SEVERI SALERNO
ORGANIGRAMMA DEL PERSONALE A.T.A.
DIRETTORE DEI SERVIZI GENERALI ED AMMINISTRATIVI
Sig. Pietro Coluzzi
ASSISTENTI AMMINISTRATIVI
Ufficio Addetto al P.O.F.
Ufficio Alunni
Anna Volpe –Anna Iovine-Maria Teresa Fasano – Durso Rosalba
Ufficio Contabilità
Marcello Paolino- Sabrina Lanzilli
Ufficio Personale e Protocollo
Antonella De Luca –-Raffaella Parisi - D’Auria Aniello
ASSISTENTI TECNICI
Laboratorio di Fisica
Carmine Di Filippo
Laboratorio di Chimica
Maglio Claudio
Laboratori d’Informatica
Vincenzo Lopardo
Laboratorio Linguistico ed Aula Multimediale
Filippo Casaburi e Giuseppe Gabriele Falcone
COLLABORATORI SCOLASTICI
Ascoli
D’Antonio
Brigante
Bertone
Cuomo
Iacono
Nigro
Giuliano
Landolfi
Masi
Montera
Rossi
Siniscalco
Sivoccia
Vollono
Mario
Rosa
Giovanna
Margherita
Gerardina
Maria Rosaria
Rossana
Antonio
Maria Rosaria
Vittoria
Vincenzo
Anna
Rosario
Giuseppe
Vincenza
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CAP. IV VALUTAZIONE ALUNNI
La valutazione segue la classica dinamica
1) Valutazione iniziale
In questi momenti la valutazione è più formativa che sommativa
2) Valutazione in itinere
3) Valutazione finale
Da ultimo la valutazione è più sommativa pur senza rinunziare alla sua
funzione formativa
PROFILO DELLO STUDENTE IN USCITA
Al termine del corso quinquennale di studi lo studente deve:
1. Avere conoscenza dei contenuti fondamentali delle discipline di studio
2. Avere capacità di autodisciplina e dialogo con gli altri
3. Avere capacità di astrazione ed elaborazione
4. Avere capacità di autovalutazione
5. Avere capacità di flessibilità e di adattamento al cambiamento
6. Avere capacità di lavorare in gruppo
Inoltre lo studente deve padroneggiare le competenze nel:
1. Saper applicare correttamente le regole del vivere civile
2. Saper usare correttamente la lingua italiana sia oralmente e per iscritto
3. Saper riconoscere e usare linguaggi settoriali
4. Saper leggere, interpretare e usare fonti documentarie antiche
5. Saper argomentare in modo autonomo e fondato
6. Saper usare modelli logico-matematici
7. Saper operare collegamenti pluridisciplinari
VERIFICHE
Le verifiche, equilibratamente distribuite nel corso dell’anno, devono essere in numero congruo, per garantire la
maggiore fondatezza possibile alle valutazioni finali. Esse consistono in prove scritte, test a risposta aperta o
chiusa, colloqui formali o informali. Ciascun docente nel proporre una prova di verifica renderà espliciti i criteri di
valutazione e gli obiettivi. Prove scritte possono essere effettuate anche per le materie orali, pur non costituendo
da sole elemento di valutazione. I voti delle singole prove scritte e orali sono attribuiti con criteri trasparenti e il
più possibile oggettivi; essi devono essere comunicati tempestivamente agli studenti per consentire loro di
correggere errori, lacune e metodo di studio e fare sì che essi diventino uno strumento di responsabilizzazione e
motivazione allo studio I criteri valutativi delle singole discipline sono definiti dalle griglie proposte dai
dipartimenti.
SCRUTINI
I voti di profitto assegnati negli scrutini sono il risultato della media delle verifiche e della considerazione di altri
elementi come l’impegno, la partecipazione al lavoro scolastico, l’interesse allo studio, la regolarità della
frequenza. Essi sono attribuiti collegialmente dai docenti del Consiglio di classe nella seduta di scrutinio, su
proposta motivata del docente di ogni disciplina.
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I DEBITI FORMATIVI
Al termine dell’anno scolastico, nello scrutinio finale, il consiglio di classe sospende la valutazione degli alunni che
riportino insufficienze. Queste ultime non potranno essere superiori a tre. Gli alunni potranno recuperare il debito
formativo autonomamente, sotto la responsabilità della propria famiglia, e/o nei corsi di recupero che la scuola
organizza compatibilmente con le risorse finanziarie disponibili. Gli alunni sosterranno delle prove di verifica
prima dell’inizio del nuovo anno scolastico ed il consiglio di classe, riaprendo gli scrutini, delibererà sull’avvenuto
recupero o meno delle insufficienze.
CRITERI E PARAMETRI PER L’ATTRIBUZIONE DEI CREDITI ALLE CLASSI DEL
TRIENNIO (D.M.)
A partire dall’anno scolastico 2009-10, deve essere adottata la nuova tabella per l’attribuzione dei crediti, indicata
dal D.M. 99 del 16/12/2009.
Media dei voti
Credito scolastico (Punti)
I anno
II anno (4a III anno (5a
(3a classe)
classe)
classe)
M=6
3-4
3-4
4-5
6<M≤7
4-5
4-5
5-6
7<M≤8
5-6
5-6
6-7
8<M≤9
6-7
6-7
7-8
9 < M ≤ 10
7-8
7-8
8-9
NOTA. - M rappresenta la media dei voti conseguiti in sede di scrutinio finale di ciascun anno scolastico. Ai fini dell’ammissione alla classe
successiva e dell’ammissione all’esame conclusivo del secondo ciclo d’istruzione, nessun voto può essere inferiore a sei decimi in ciascuna
disciplina o gruppo di discipline valutate con l'attribuzione di un unico voto secondo l'ordinamento vigente. Sempre ai fini dell’ammissione
alla classe successiva e dell’ammissione all’esame conclusivo del secondo ciclo d’istruzione, il voto di comportamento non può essere
inferiore sei decimi. Il voto di comportamento concorre, nello stesso modo dei voti relativi a ciascuna disciplina o gruppo di discipline valutate
con l'attribuzione di un unico voto secondo l'ordinamento vigente, alla determinazione della media dei voti conseguiti in sede di scrutinio
finale di ciascun anno scolastico. Il credito scolastico, da attribuire nell'ambito delle bande di oscillazione indicate dalla precedente tabella,
va espresso in numero intero e deve tenere in considerazione, oltre la media M dei voti, anche l'assiduità della frequenza scolastica,
l'interesse e l'impegno nella partecipazione al dialogo educativo e alle attività complementari e integrative ed eventuali crediti formativi. Il
riconoscimento di eventuali crediti formativi non può in alcun modo comportare il cambiamento della banda di oscillazione corrispondente
alla media M dei voti
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CRITERI E PARAMETRI VALUTATIVI PER L’ATTRIBUZIONE DEL CREDITO MASSIMO
(ASSUNTI DAL C.D.)
Il Collegio dei docenti ha deliberato i criteri per l’attribuzione del punteggio massimo attribuibile all’interno della
fascia di credito definita dalla media M dei voti:
1. MEDIA M DEI VOTI (si conteggiano anche i decimali della media).
2. Assiduità della frequenza. Sino a un massimo di punti 0,30 con la seguente specificazione:
a. Oltre 40 assenze (4 ritardi equivalgono a 1 assenza), è considerato unicamente il parametro 1;
b. 26-40 assenze → punti 0,10;
c. 16-25 assenze → punti 0,20;
d. 0-15 assenze → punti 0,30;
3. Partecipazione al dialogo educativo. Sino a un massimo di punti 0,30 (in funzione del giudizio di
valutazione).
4. Attività complementari e integrative. Sino a un massimo di punti 0,30 con la seguente specificazione:
a. Punti 0,10 per ogni attività della durata minima di 15 ore;
b. Punti 0,20 per ogni attività della durata minima di 30 ore;
c. Punti 0,30 per attività della durata di 50 o più ore.
5. Religione o attività sostitutiva. Sino a un massimo di punti 0,30 (in funzione del giudizio di valutazione).
6. CREDITI FORMATIVI. Sino a un massimo di punti 0,30 (punti 0,10 per ogni attività della durata minima di
15 ore).
Possono essere valutate come credito formativo una o più delle seguenti attività:
a. Certificazioni linguistiche (Livello A2, Livello B1, B2, C1);
b. Certificazione informatiche ECDL, livello START (primi quattro moduli) livello base (sette moduli)
livello advanced (quattro moduli);
c. Licenza di teoria e solfeggio presso i Conservatori di musica e diplomi di esami intermedi;
d. Riconoscimenti, premi e qualificazioni in concorsi e certamina;
e. Risultati nel settore sportivo, a partire dal livello provinciale;
f.
Attività di volontariato e cooperazione presso enti e associazioni ONLUS orientate alla solidarietà
sociale, alla tutela della salute, alla salvaguardia ambientale;
g. Attività sportive agonistiche e non agonistiche, organizzate ed effettuate senza il concorso della
scuola;
h. Stage formativi in Italia e all’estero, alternanza scuola-lavoro e transizione scuola-lavoro.
Per una più dettagliata specificazione delle norme vigenti in merito alla valutazione degli alunni e dei descrittori
e parametri adottati dal C.D per la formulazione dei voti attribuiti nelle prove formative e sommative si rinvia
all’Allegato 1 – Valutazione: norme, descrittori e parametri valutativi
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CAP. V RAPPORTI SCUOLA FAMIGLIA
L’anno scolastico con delibera del collegio dei docenti è diviso in un trimestre e un pentamestre.
Alla fine del mese di marzo è redatto un "pagellino" le cui valutazioni, pur avendo carattere soltanto indicativo,
sono molto importanti in considerazione dell'approssimarsi dello scrutinio finale.
In ciascuno dei due periodi si svolge un incontro pomeridiano con i genitori nel corso dei quali sono presenti tutti
i docenti.
I docenti ricevono di mattina nella prima e terza settimana del mese, secondo l'orario esposto all'albo.
I genitori prenotano il colloquio mediante comunicazione al personale che vigila in portineria, mediante i propri
figli oppure telefonicamente. Le udienze sono sospese negli ultimi 30 giorni di lezione.
Ogni mattina dalle ore 9.30 alle 10.30 un docente è disponibile per richieste dei genitori, i quali possono chiedere
di prendere visione del registro delle assenze e dei ritardi aggiornato quotidianamente.
Mensilmente vengono contattate tramite e-mail o SMS i genitori degli alunni che abbiano registrato un numero
eccessivo di assenze o ritardi.
I Consigli di classe con i Rappresentanti dei genitori e studenti sono convocati: ordinariamente (due volte), per
esigenze particolari della classe, su richiesta dei Rappresentanti di classe. Questi ultimi, inoltre, possono esprimere
un Comitato e possono convocare Assemblee in orario pomeridiano.
Ogni giorno
Ore 9.45–10.30
Docente delegato
Segreteria
Docenti
Preside
Ottobre
Assemblee genitori
Novembre
Libretto assenze
Fine dicembre
Incontro pomeridiano
Fine dicembre
Marzo
Fine aprile
Pagelle
“pagellino”
Incontro pomeridiano
Richiesta di permessi per uscite
anticipate;
- Presa visione delle assenze e
ritardi effettuate dallo studente
OGNI GIORNO: 8.10-8.40; 12.1513.15 - LUN., MER.VEN.15-17.30
(Eventuali variazioni saranno
notificate all’albo).
L’orario delle udienze è esposto
all’albo; saranno sospese dal
07/05/2011 (ultimo mese di
scuola)
Si affrontano le problematiche
della classe e si eleggono due
Rappresentanti dei genitori
In caso di gravi insufficienze, i
docenti lo annotano nelle
apposite pagine, all’inizio del
libretto delle giustificazioni.
Tutti i docenti sono disponibili per
il colloquio con le famiglie
Risultati scolastici del 1° trimestre
Risultati scolastici sino a marzo
Tutti i docenti sono disponibili per
il colloquio con le famiglie
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ALLEGATI
Costituiscono parte integrante del Piano dell’Offerta Formativa (POF) i documenti allegati in elenco.
Per le programmazioni delle singole discipline e le griglie di valutazione si rimanda alla sezione del sito dedicata.
Il POF ed i suoi allegati sono pubblicati sul sito web della scuola all’indirizzo www.liceoseverisalerno.it
1) Allegato 1 – Valutazione: norme, descrittori e parametri valutativi
2) Allegato 2 - Regolamento d’istituto
3) Allegato 3 - Regolamento viaggi
4) Allegato 4 - Statuto degli Studenti e delle Studentesse
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