ISTITUTO COMPRENSIVO
CREMONA 3
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
"MARCO GEROLAMO VIDA"
PIANO DELL'OFFERTA
FORMATIVA
A.S. 2013 -2014
Marc Chagall “ Violinista blu”
LINEE GUIDA PER LE SCELTE CULTURALI, FORMATIVE E METODOLOGICHE
DELLA SCUOLA
Lungo il percorso scolastico i ragazzi sono posti nella condizione di:
•
riconoscere e gestire i diversi aspetti della propria esperienza motoria, emotiva e razionale
•
distinguere, nell’affrontare in modo logico i vari argomenti, il diverso grado di
complessità
•
avere consapevolezza delle proprie inclinazioni naturali, attitudini, capacità e riuscire ad
immaginare il proprio futuro
•
avere gli strumenti di giudizio proporzionalmente sufficienti per valutare se stessi, le
proprie azioni, i fatti e i comportamenti individuali, umani e sociali degli altri
•
abituarsi a riflettere con spirito critico
•
concepire liberamente progetti di vario ordine che li riguardino e tentare di attuarli
•
essere in grado di orientarsi nelle scelte di vita e nei comportamenti sociali e civili
( dal Profilo Educativo, Culturale e Professionale)
1
Il processo educativo formativo è incoraggiato in ogni soggetto ed in ogni dimensione della persona umana;
ciascuno nel proprio percorso evolutivo è stimolato a far emergere capacità e risorse attive che vanno
valorizzate, nel rispetto degli stili individuali di apprendimento.
Attività educative di apprendimento proprie della Scuola Secondaria di 1° grado sono impiegate con il
proposito di sostenere l’età evolutiva, specialmente nello sviluppo delle capacità e delle competenze e si
propongono di far raggiungere traguardi educativi e culturali necessari alle singole persone per essere
uomini, donne e cittadini.
Si intendono come dimensioni di sviluppo:
•
La scoperta della propria identità culturale, sociale, affettiva, di genere
•
L’autonomia e l’assunzione di responsabilità
•
L’uso del sapere e del fare come occasione per sviluppare armonicamente la propria
personalità in tutte le direzioni
•
Il recupero degli svantaggi e la prevenzione del disagio
•
La relazione educativa tra allievo e docente
•
Il consolidamento delle competenze decisionali per operare scelte realistiche, percorsi
formativi e per avviare un progetto di vita personale
•
La motivazione ad apprendere
•
Il raggiungimento di Obiettivi Specifici di Apprendimento, in un primo biennio ed in una terza
classe, ordinati per disciplina.
2
PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’
D.P.R. n. 235 del 21 novembre 2007
I docenti si impegnano a:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
realizzare un clima scolastico positivo fondato sul dialogo e sul rispetto;
informare i genitori del proprio intervento educativo e didattico nonché del livello di
apprendimento degli allievi;
utilizzare linguaggi e forme di comunicazione adeguate all’età;
informare gli alunni degli obiettivi educativi e didattici, dei tempi e delle modalità di
attuazione;
esplicitare i criteri per la valutazione delle verifiche comunicandone con chiarezza i risultati;
esplicitare i criteri per la valutazione del comportamento;
favorire la capacità di iniziativa, di decisione e di assunzione di responsabilità;
incoraggiare gli allievi ad apprezzare e valorizzare le differenze;
pianificare il proprio lavoro, in modo da prevedere anche attività di recupero e sostegno il
più possibile personalizzate;
essere attenti alla sorveglianza degli allievi durante tutte le attività didattiche e
nell’intervallo;
informare i genitori del proprio intervento educativo e didattico, nonché del livello di
apprendimento degli allievi.
Gli alunni si impegnano a:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Conoscere e rispettare il Regolamento d’Istituto;
essere puntuali alle lezioni e frequentarle con regolarità;
presentarsi a scuola con un abbigliamento consono all’ambiente
e alla situazione;
attendere l’insegnante nella propria aula in modo ordinato e composto, durante il cambio delle ore e
non sostare inutilmente nei servizi e in altri spazi dell’edificio;
effettuare i trasferimenti dall’aula alla palestra, ai laboratori e all’uscita, in silenzio, con ordine ed
in fila;
intervenire, durante le lezioni, in modo ordinato e pertinente;
usare un linguaggio corretto e educato nei confronti di Docenti, compagni e Personale della scuola
rispettando le diversità personali, culturali e la sensibilità altrui;
partecipare con impegno al lavoro scolastico individuale e/o di gruppo e svolgere regolarmente il
lavoro assegnato a scuola e a casa;
rispettare le consegne, gli impegni assunti e favorire la comunicazione scuola/famiglia;
non usare mai a scuola il cellulare e/o altri dispositivi elettronici;
portare sempre tutto il materiale scolastico necessario;
portare sempre il libretto e il diario ed utilizzarli esclusivamente come strumenti di comunicazione
scuola-famiglia;
rispettare gli spazi, gli arredi ed i laboratori della scuola e
lasciare in ordine il proprio banco e la propria aula alla fine delle lezioni.
3
I genitori si impegnano a:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Conoscere l’Offerta formativa della scuola;
Collaborare al progetto formativo partecipando, con proposte e osservazioni, a riunioni,
assemblee, consigli e colloqui;
Conoscere il Regolamento d’Istituto (pubblicato anche sul sito www.vida.gov.it);
Riflettere con i propri figli su un adeguato comportamento da tenere a scuola e sulle norme
disciplinari;
Riflettere con i propri figli sui comportamenti da tenere durante le visite di istruzione;
Partecipare in modo regolare ai colloqui con i docenti o alle udienze generali;
Controllare sul libretto e sul diario le comunicazioni dei professori;
Giustificare puntualmente i ritardi e le assenze;
Visionare, firmare e restituire in tempi brevi le verifiche;
Dare informazioni utili alla scuola per migliorare la conoscenza degli alunni;
Risarcire la scuola per i danneggiamenti arrecati dall’uso improprio dei servizi, per i danni
agli arredi ed alle attrezzature e per ogni altro danneggiamento provocato da comportamento
inadeguato del proprio figlio;
Accertarsi che i figli giungano a scuola puntuali.
Il dirigente scolastico si impegna a:
•
•
•
•
•
•
•
•
Vigilare affinché i principi ispiratori di questo documento siano quotidianamente rispettati;
Promuovere tutte le azioni che ne favoriscano la realizzazione;
Favorire l’attuazione dell’Offerta formativa, ponendo studenti, genitori, docenti e personale
non docente nella condizione di esprimere al meglio il loro ruolo;
Favorire il dialogo, la collaborazione ed il rispetto tra le diverse componenti della comunità
scolastica;
Promuovere momenti di formazione/ informazione su tematiche educative e culturali rivolti
ad alunni, personale scolastico, famiglie e territorio;
Favorire il dialogo e la cooperazione tra le varie associazioni/ istituzioni presenti sul
territorio;
Intervenire prontamente in tutte le circostanze nelle quali il presente patto venga violato;
Esercitare il potere sanzionatorio là dove di propria competenza.

4
I MODELLI ORGANIZZATIVI
Le unità orarie di lezione hanno la durata di 55 minuti .
Sulla base delle disposizioni legislative e tenendo conto delle richieste delle
famiglie, il Consiglio d’Istituto e il Collegio dei Docenti hanno deliberato
una serie di opzioni, nell’ottica della personalizzazione dei piani di studio.
.
Nella nostra Scuola proponiamo due MODELLI :
MODELLO 30 unità alla settimana
ITALIANO
STORIA, CITTADINANZA E COSTITUZIONE
GEOGRAFIA
MATEMATICA E SCIENZE
TECNOLOGIA
LINGUA INGLESE
LINGUA FRANCESE
MUSICA
ARTE e IMMAGINE
SCIENZE MOTORIE e SPORTIVE
RELIGIONE
Totale
6 unità
2 unità
2 unità
6 unità
2 unità
3 unità
2 unità
2 unità
2 unità
2 unità
1 unità
30 unità
MODALITÀ’
gruppo classe
MODELLO 33 unità alla settimana
CORSO ORDINAMENTALE MUSICALE con due rientri pomeridiani
ITALIANO
STORIA, CITTADINANZA E COSTITUZIONE
GEOGRAFIA
MATEMATICA E SCIENZE
TECNOLOGIA
LINGUA INGLESE
LINGUA FRANCESE
MUSICA
PRATICA STRUMENTALE *
TEORIA E SOLFEGGIO – MUSICA D’INSIEME
ARTE e IMMAGINE
SCIENZE MOTORIE e SPORTIVE
RELIGIONE
Totale
6 unità
2 unità
2 unità
6 unità
2 unità
3 unità
2 unità
2 unità
1 unità
2 unità
2 unità
2 unità
1 unità
33 unità
gruppo classe
gruppo classe
gruppo classe
gruppo classe
gruppo classe
gruppo classe
gruppo classse
gruppo classe
a coppie
piccolo gruppo
gruppo classe
gruppo classe
gruppo classe
* PRATICA STRUMENTALE a scelta tra pianoforte, violino, clarinetto, chitarra, tromba e flauto traverso.
5
Altre attività pomeridiane opzionali, tra cui :
•
Propedeutica patentino europeo informatico ECDL, a pagamento, per un totale di 10 ore,
offerta a tutti gli alunni/e delle classi terze.
•
Doposcuola - cooperativa “ Iride” , a pagamento, tre incontri la settimana
di due ore ciascuno (rapporto uno a otto).
•
Doposcuola - cooperativa “Sentiero”, a pagamento, quattro incontri la settimana dalle ore
13.00 alle ore16.00- prevalenza di alunni/e con disabilità (rapporto uno a tre).
•
Centro Sportivo Scolastico: due ore la settimana.
•
Baskin: Basket integrato, ogni giovedì pomeriggio, aperto a tutti gli alunni/e
ARTICOLAZIONE ORARIA : OPZIONE “SETTIMANA CORTA”
Dal corrente anno scolastico è stato attivato in quattro classi prime, un tempo scuola organizzato su cinque
giorni alla settimana, con inizio delle lezioni alle ore 8.00, sei unità di lezione nel corso della mattinata, due
intervalli, uno alle ore 10.45 della durata di dieci minuti, e l’altro alle ore 12.45, della durata di cinque
minuti, e uscita alle ore 13.40.
L’opzione per la “settimana corta” viene espressa al momento dell’iscrizione
alla classe prima, ed è compatibile sia con il modello 30 unità , sia con il modello 33 unità –Ordinamentale
Musicale.
Sono state avviate inoltre attività in compresenza programmate in base alle esigenze didattiche e formative
dei vari corsi e delle varie classi, sia della “settimana corta” sia della settimana tradizionale.
6
Sportello Psicopedagogico
In orario scolastico per gli alunni, solo su appuntamento per i genitori e i docenti, è disponibile presso la
Scuola uno Sportello Psicopedagogico, per offrire un ascolto competente, in grado fornire risposte pertinenti
alle difficoltà degli adolescenti e degli adulti che li aiutano a crescere.
Le prenotazioni dei genitori sono raccolte dalla Segreteria.
Gli alunni possono prenotare il colloquio, che si svolge durante la mattinata, inserendo la richiesta
nell’apposita “cassetta” posta nell’atrio della Scuola.
DSA
Per rispondere in modo adeguato alle necessità di alunni e alunne con disturbo specifico di apprendimento:
dislessia, discalculia, disgrafia, disortografia, il Consiglio di Classe predispone un Piano Didattico
Personalizzato, indicando gli strumenti compensativi e le misure dispensative, via via necessarie. Il Piano
viene aggiornato ogni anno.
Orientamento e continuità
Il progetto è rivolto a tutti gli alunni e le alunne, che nel corso del ciclo scolastico sono accompagnati,
attraverso il graduale sviluppo delle proprie
potenzialità, verso al consapevolezza delle proprie capacità e la scoperta dei propri interessi ( orientamento
formativo). Gli alunni e le alunne
sono guidati inoltre nella conoscenza della realtà del territorio e dei vari percorsi di studio offerti, anche
attraverso stages organizzati dalla Scuola
presso gli Istituti Secondari di 2° grado (orientamento informativo), per
orientare ciascuno nelle proprie scelte future. Nel mese di Dicembre il Consiglio di Classe consegna a
ciascun alunno/a il Consiglio Orientativo.
INTERCULTURA E ALFABETIZZAZIONE DI ALUNNI DI ALTRA
MADRELINGUA
Il progetto riguarda l’alfabetizzazione di alunni di recente immigrazione che non sono ancora del
tutto autonomi nell'esprimersi e nell'apprendere.
I docenti intervengono sui differenti livelli di alfabetizzazione, con attività volte all’acquisizione
dell’Italiano “per parlare” e dell’Italiano “per studiare”, nella consapevolezza che l’integrazione
linguistica si attua principalmente tramite le relazioni e l’interazione tra gli alunni, le alunne e i
docenti della classe.
7
SCIENZE MOTORIE SPORTIVE
Giochi Sportivi Studenteschi 2014
Ore aggiuntive opzionali per tutte le classi, finalizzate all’avviamento alla pratica sportiva. Saranno
anche attivati progetti in collaborazione con i tecnici federali di rugby e di canottaggio.
Giochi della Gioventù 2014
Attività sportiva di classe promossa ed organizzata dal CONI in collaborazione con l’Ufficio
Scolastico Provinciale di Cremona (M.I.U.R.).
BASKIN 2014
Lo sport è strumento di educazione, di recupero, di crescita culturale e fisica per tutti gli alunni:
per questo la scuola propone l’attività di Baskin: basket integrato, rivolto ad alunni disabili e
non, presso la palestra di via Santa Maria in Betlem, il giovedì pomeriggio.
SOGGIORNO ESTIVO IN ALTA SAVOIA
L’associazione culturale no profit EUROVIDA tutti gli anni propone agli alunni della Scuola
corsi con docenti di madrelingua inglese e approfondimento della lingua francese, durante un
soggiorno estivo ad Annecy, in Alta Savoia, Francia.
RAPPORTI CON LE FAMIGLIE
I genitori all'atto dell'iscrizione esprimono la loro adesione al Piano dell'Offerta Formativa,
soprattutto in relazione alla parte che dichiara gli obiettivi educativi. La scuola su questa base
infatti collabora con la famiglia - prima responsabile dell'educazione dei figli - affinché l'azione
dei genitori sia rinforzata e sostenuta.
8
Progetto Nazionale Musica
All'interno del Progetto Nazionale Musica - finalizzato alla diffusione della cultura musicale come
fattore educativo nel sistema scolastico - la scuola dal 1999 è passata dalla sperimentazione ad un
corso ordinamentale ad indirizzo musicale con attività di insegnamento di teoria solfeggio e
strumento musicale: pianoforte, violino, chitarra, clarinetto, tromba.
In collaborazione con il Comune di Cremona e con la Fondazione Stauffer di Cremona, si è avviata
la costituzione di un'orchestra giovanile. Dal 2005 si è giunti all’attivazione di un laboratorio
musicale al servizio di tutta la scuola e di altre realtà del territorio.
Prosegue l’attività di continuità con la scuola Primaria già avviata attraverso alcuni laboratori
tematici. In particolare verranno costituiti degli insiemi vocali che, dopo un percorso di
apprendimento del repertorio proposto, verranno accompagnati dall’orchestra giovanile Mousiké
nella realizzazione dello spettacolo finale. In questo progetto saranno coinvolte le classi quarte di
tutte le scuole primarie di Cremona.

PROGETTI AVVIATI NELL’ANNO SCOLASTICO 2013-14
1.
SCUOLA EQUA E SOLIDALE
(Cooperativa Nonsolonoi)
2.
“INSIEME ALL’OPERA” l’Opera Lirica al Teatro Ponchielli
3.
CONTINUITÀ MUSICA
SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA
RIVOLTI A
Classi terze
Gruppi Classe
Alunni Scuola Primaria
4.
LABORATORIO INFORMATICA
Corso ECDL
Classi Terze
5.
LABORATORIO TEATRALE “AMLETO” (Comune di Cremona)
6.
PROGETTO “0-18” (Comune di Cremona)
Classe 3^D
7.
GIOCHI SPORTIVI STUDENTESCHI (Miur CONI)
Tutte le classi
8.
RUGBY 2014
Tutte le classi
9.
“REMARE A SCUOLA” 2014
Tutte le classi
10. PROGETTO THEATRINO in lingua inglese
Classi Seconde e Terze
11. GIOCHI MATEMATICI (Università Bocconi)
12. “HO PERSO LA BUSSOLA”
Classi 2^F 3^A -D
libera adesione
progetto orientamento
9
Alunni con altre abilità
13. PROGETTO “A MANI LIBERE” ( Cooperativa Sentiero)
Alunni con altre abilità
14.
Alunni con altre abilità
LABORATORIO TEMPO LIBERO
15. EDUCARE ALL’AFFETTIVITA’ (Ucipem)
Classi Seconde e Terze
16. ODISSEA NELLO SPAZIO WEB : AMICO WEB (Polizia Postale)
Classi 3^D - G
17. CONCORSO DI POESIA “CLAUDIO BERTOLETTI”
libera adesione
18. EDUCAZIONE AMBIENTALE
“GIOVANNINO TERRATERRA” (Provincia di Cremona)
Classi 1^D - G
19. L’ALIMENTAZIONE VA A SCUOLA (Provincia di Cremona)
La dietista in classe
Viaggio nel mondo delle etichette
Classi 2^ B - C -H
Classi 2^D – G - H
20. PROGETTO P.ZZA STRADIVARI
Avvio alla pratica strumentale
Scuola Primaria “ Manzoni “
21. “ LIFESKILLS LST “ (ASL Lombardia )
Classi 2^A – H - 1^D
22. “ SOTTO LO STESSO CIELO” ( Emergency )
Classi 3^ A – F 2^F
23. BASKIN (rete di Scuole)
libera adesione gratuita
24. INTEGRAZIONE ALUNNI AUTISTICI
Classi con alunni seguiti dalla
Fondazione Sospiro
25. PROGETTO AUTONOMIA
Alunni con altre abilità
26. “CRESCO E ……CAMBIO SCUOLA”
Alunni con altre abilità
classi quinte in entrata
e classi terze in uscita
27. PROGETTO STAGES presso gli IIS della Città
Tutte le classi terze
28. PROGETTO VIAGGI O DI ISTRUZIONE
Tutte le classi
29. DOPOSCUOLA (Cooperativa Iride)
libera adesione (a pagamento )
30. DOPOSCUOLA (Cooperativa Sentiero)
libera adesione (a pagamento)
31. LABORATORIO MUSICALE
libera adesione
32. CONTINUITA’
alunni della Scuola Primaria
10
SCUOLA D' ISTRUZIONE SECONDARIA DI 1° GRADO
"MARCO GEROLAMO VIDA"
Via S. LORENZO, 4 - 26100 - CREMONA - ( CR)
TEL.. 0372 27786
FAX : 0372 534835
e mail: [email protected]
sito:http://www.vida.gov.it/
pec: [email protected]