Istituto Comprensivo Vedelago
2013/14 Infanzia Barcon
P.O.F.
PIANO
DELL’OFFERTA
FORMATIVA
2013/14
Istituto Comprensivo Vedelago
2013/14 Infanzia Barcon
P.O.F.
Istituto Comprensivo Statale – Vedelago
Via Manzoni 8 - Tel 0423 [email protected]
Scuola Infanzia
“FOSSALUNGA”
Scuola Secondaria
“VEDELAGO”
Scuola Infanzia
“BARCON”
Scuola Primaria
“FOSSALUNGA”
Scuola Primaria
“ALBAREDO”
Scuola Primaria
“FANZOLO”
Scuola Primaria
“BARCON”
Scuola Primaria
“CAVASAGRA”
Scuola Primaria
“VEDELAGO”
Scuola Primaria
“CASACORBA”
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SCUOLA DELL’INFANZIA
BARCON
via Stazione tel. 0423 473025
i n f a n z i a b a r c o n @ i c ve d e l a g o . i t
L’edificio
La scuola dell’Infanzia di Barcon è diventata statale nel 1972.
L’edificio è strutturato su due piani. Al piano terra sono situati
l’ingresso, la cucina, la sala pranzo, la dispensa, i servizi igienici, il
salone, il dormitorio, una stanza adibita a biblioteca.
Al primo piano vi sono 3 aule, i servizi, una stanza adibita a
laboratorio grafico-pittorico, la segreteria e il laboratorio di
informatica. La scuola è dotata di ampio giardino con giochi da
esterno e sabbionaia.
Per il 2013–14, la Scuola accoglie 73 alunni.
73 alunni
3 sezioni
8 docenti
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Le insegnanti
Renza FRATIN
sezione A
Giulia CARRANO
sezione A
Sandra SARAI *
sezione B
Francesca PRIOR
sezione B
Giovanna DELL’ANNA
sezione C
Moira ZILIO (Sabina TESSARO)
sezione C
Michela LIBRALESSO
sostegno
Anita PICCO
religione
* Insegnante di collegamento
I collaboratori scolastici
• Annamaria FIATO • Carniel GABRIELLA
Altri servizi
Mensa e Trasporti
a cura del Comitato Genitori (Presidente Luca SOLIGO)
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La Scuola dell’Infanzia
La Scuola dell’Infanzia si rivolge a tutte le bambine e i bambini dai
tre ai sei anni di età ed è la risposta al loro diritto all’educazione ed alla
cura, in coerenza con i principi di pluralismo culturale ed istituzionale
presenti nella Costituzione della Repubblica, nella Convenzione sui diritti
dell’infanzia e dell’adolescenza e nei documenti dell’Unione europea. Essa
si pone la finalità di promuovere nei bambini lo sviluppo dell’identità,
dell’autonomia, della competenza e li avvia alla cittadinanza.
Consolidare l’identità significa vivere serenamente tutte le dimensioni
del proprio io, sentirsi sicuri in un ambiente sociale allargato, imparare a
conoscersi e ad essere riconosciuti come persona unica ed irripetibile.
Sviluppare l’autonomia significa avere fiducia in sé e fidarsi degli altri,
provare soddisfazione nel fare da sé, esprimere sentimenti ed emozioni.
Acquisire competenze significa giocare, muoversi, manipolare, curiosare,
domandare,
imparare
a
riflettere
sull’esperienza
attraverso
l’esplorazione, ascoltare, comprendere, descrivere e rappresentare
situazioni ed eventi con linguaggi diversi.
Vivere le prime esperienze di cittadinanza significa scoprire l’altro da sé
ed attribuire progressiva importanza agli altri ed ai loro bisogni;
rendersi sempre meglio conto della necessità di stabilire regole
condivise; implica il primo riconoscimento di diritti e doveri uguali per
tutti; significa porre le fondamenta di un comportamento eticamente
orientato, rispettoso degli altri, dell’ambiente e della natura.
L’intervento educativo nella Scuola dell’Infanzia si sviluppa attraverso
i seguenti Campi di Esperienza:
IL SÉ E L’ALTRO
IL CORPO E IL MOVIMENTO
IMMAGINI, SUONI, COLORI
I DISCORSI E LE PAROLE
LA CONOSCENZA DEL MONDO
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Organizzazione della giornata
dal lunedì al venerdì
8.00 – 8.45
8.45 – 10.00
10.00 – 10.30
10.30 – 11.45
11.45 – 12.00
12.00 – 12.30
12.30 – 13.45
13.45 – 15.30
15.30 – 16.00
Accoglienza
Attività in sezione, calendario
Servizi igienici
Grande gruppo eterogeneo per età
Merenda, canti e giochi collettivi
Attività di sezione e di laboratorio programmate
annualmente nel plesso per gruppi omogenei per età
Servizi igienici
Pranzo
Giochi liberi in giardino o in salone
Riposo per i bambini di 3 anni
Attuazione del progetto educativo didattico annuale per
gruppi eterogenei di 4 e 5 anni
Merenda e uscita
Offerta formativa
PROGETTI D’ISTITUTO
Accoglienza/continuità
Nuove Tecnologie
Iniziative per alunni con handicap,
difficoltà, disagio
Iniziative per alunni stranieri e
nomadi e per l’integrazione
In prima classe si legge meglio
Progetto Lettura animata
Uscite didattiche
Archivio didattico
Rete infanzia
Psicomotricità
Educazione all’affettività
Coro d’Istituto “Le Cinque Note”
Orientamento
Una scuola in ascolto
Infanzia – Primaria – Secondaria
Infanzia – Primaria – Secondaria
Infanzia – Primaria – Secondaria
Infanzia – Primaria – Secondaria
Primaria
Infanzia – Primaria – Secondaria
Infanzia – Primaria –Secondaria
Infanzia – Primaria –Secondaria
Infanzia
Infanzia
Primaria – Secondaria
Primaria – Secondaria
Secondaria
Secondaria
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PROGETTI DI PLESSO
TITOLO
Progetto Accoglienza (3 anni)
Psicomotricità
Percorso evolutivo “Primo diario”
Aspettando il Natale
Festa di fine anno
FINALITÀ
Favorire l’integrazione dei nuovi
iscritti
Favorire la conoscenza del proprio
corpo e una positiva relazione con gli
altri
Favorire consapevolezza della
propria storia
Favorire il rapporto scuola - famiglia
Accoglienza anticipata (a richiesta)
Assistenza da parte del personale dalle 7.30 alle 8.00
PROGETTO EDUCATIVO DIDATTICO
“C AMBI AMENT I E MET AMO RF O SI ”
STORIE DI CRESCITA
Il progetto, di durata pluriennale, si propone di far osservare e
riflettere i bambini sui cambiamenti che avvengono durante la crescita.
Questo progetto è iniziato lo scorso anno con l’osservazione e lo sviluppo
del percorso di crescita personale del bambino e con l’esperienza
concreta della nascita e della crescita del pulcino. Proseguirà durante
questo anno scolastico e l’argomento che verrà proposto riguarderà la
storia della rana. Attraverso storie, drammatizzazioni, giochi,
osservazioni ed attività pratiche ricercheremo idee, dimostrazioni,
spiegazioni che condurranno alla conoscenza della rana: come nasce,
cresce, si trasforma (metamorfosi).
FINALITÀ
Guidare il bambino all’osservazione dei cambiamenti che avvengono in
alcuni animali e riflettere sul loro percorso di sviluppo e di crescita
evidenziando che:”quello che c’era non c’è più; quello che c’era ora è
cambiato”.
OBIETTIVI FORMATIVI GENERALI
Scoprire i cambiamenti che subiscono alcuni animali durante la loro
crescita.
Gli argomenti del progetto verranno sviluppati nelle seguenti aree:
linguistica, logica, pittorico - manipolativa, motoria e musicale.
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Accoglienza
A giugno, antecedentemente all’ingresso a scuola dei bambini nuovi
iscritti, viene offerta ai genitori una prima opportunità di conoscenza e
collaborazione attraverso:
 visite alla scuola ed invito per tre giorni consecutivi stabiliti dagli
insegnanti. In tali giorni, bambini e genitori partecipano insieme
ad attività organizzate di tipo grafico – pittorico – manipolative.
 un’assemblea nella quale vengono fornite informazioni di
carattere organizzativo e viene consegnato un questionario da
compilare con i dati relativi al bambino.
A settembre
 Viene programmato un colloquio individuale tra insegnanti,
genitori e bambino
 L’inserimento del bambino viene effettuato graduandone la
frequenza:
♣ nella prima settimana di scuola, fino alle 12.00
♣ nella seconda settimana fino alle 13.00, pranzo incluso
♣ dalla terza settimana di frequenza in poi, orario completo
Comunicazione scuola – famiglia
Si attua sia in momenti assembleari che rispondono alle esigenze di
confronto e di proposta , sia nei colloqui individuali che permettono di
condividere le informazioni relative a ciascun bambino.
Il primo incontro individuale si svolge nel mese di settembre per i
nuovi iscritti. Entro il mese di ottobre viene illustrata la programmazione
educativo – didattica e vengono evidenziate e discusse alcune tematiche
di carattere educativo.
Nel corso dell’anno, a scadenza quadrimestrale, gli insegnanti di
ciascuna sezione convocano i genitori per i colloqui individuali e per una
valutazione complessiva del lavoro svolto.
Servizio psicopedagogico
CURA in particolare l’orientamento formativo dei bambini
OFFRE consulenza alle insegnanti per problematiche educativodidattiche
SEGUE la continuità con gli altri ordini di scuola
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TUTTE LE SCUOLE DELL’ISTITUTO
2013/14
1468 alunni di cui 314 stranieri (= 21,4%)
138 docenti
31 personale (amministrativi e collaboratori)
Scuole
Infanzia
Barcon
Infanzia
Fossalunga
Primaria Vedelago
Primaria Albaredo
Primaria Barcon
Primaria Casacorba
Primaria Cavasagra
Primaria Fanzolo
Primaria Fossalunga
Secondaria di 1° grado
Totale
Alunni
Classi
Docenti
73
90
263
86
92
93
90
107
126
437
1457
3
4
14
5
5
5
5
5
7
20
73
8
11
26
10
12
12
11
14
14
43
161*
* Alcuni docenti operano in più plessi o con orario part-time
ORARI
2013/14
Scuole dell’Infanzia: dal lunedì al venerdì, dalle 8 alle 16
Scuole Primarie :
 settimana lunga ad Albaredo e Vedelago
8.30 –12.30 + 1 rientro fino alle 16.30
 settimana corta a Barcon, Casacorba e Cavasagra
8.30-12.30 + 3 rientri fino alle 16.00
8.30-12.00 il venerdì
 settimana corta a Fanzolo e Fossalunga
8.18-12.30 + 2 rientri fino alle 16.30
Scuola Secondaria:6 giorni, 8.00–13.00 (30 ore)
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L’istituto in rete
Nome della rete e Argomento
Identità plurime (Inserimento degli
stranieri)
C.T.I.(Alunni in situazione di handicap)
Rete“La scuola a teatro”(att. teatrale)
Istituto capofila
n°Istituti
I.C.4 Castelfranco
I.C. Asolo
I.C. Vedelago
9
15
20
Consiglio di Istituto
Diego BERGAMIN Presidente
MARIA PIOVESAN Dirigente
Fabio PASQUALON Vice Presidente
Maurizio ACCINNO genitore
Paolo CASAGRANDE genitore
Francesco CURTO genitore
Fabio GEROLIMETTO genitore
Mila MARION genitore
Samuela PELLIZZER genitore
Paola POZZOBON docente
Sofia BULLA docente
Mara CARRARO docente
Cecilia DANIEL docente
Stefania FAVARO docente
Claudia LAMON docente
Massimo MAGGIOTTO docente
Nadia PERIN docente
Renza CECCHETTO A.T. A.
Anna Maria FIATO A.T. A.
STAFF DIRIGENZA
Dott.ssa Maria PIOVESAN
Paola POZZOBON
Daniela DE PECCOL
Massimo MAGGIOTTO
Lucia PARPINEL
Dirigente Scolastica
Vicaria
D.S.G.A.
Collaboratore del Dirigente
Psicopedagogista
Orario Segreteria
dal lunedì al sabato: 11.00 – 13.00
mercoledì: 16.00 – 17.30