Istituto Comprensivo Vedelago
Infanzia Fossalunga
P.O.F. 2013/14
PIANO
DELL’OFFERTA
FORMATIVA
2013/14
Istituto Comprensivo Vedelago
Infanzia Fossalunga
P.O.F. 2013/14
Istituto Comprensivo Statale – Vedelago
Via Manzoni 8 - Tel 0423 [email protected]
Scuola Infanzia
“FOSSALUNGA”
Scuola Secondaria
“VEDELAGO”
Scuola Infanzia
“BARCON”
Scuola Primaria
“FOSSALUNGA”
Scuola Primaria
“ALBAREDO”
Scuola Primaria
“FANZOLO”
Scuola Primaria
“BARCON”
Scuola Primaria
“CAVASAGRA”
Scuola Primaria
“VEDELAGO”
Scuola Primaria
“CASACORBA”
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SCUOLA DELL’INFANZIA
FOSSALUNGA
via S. Anna tel. 0423 478170
[email protected]
L’edificio
La nuova scuola dell’Infanzia è stata inaugurata il 20 marzo 2010. È
dotata di ampio salone interno, uno spazio per il gioco e un’adeguata
sala mensa.
Dispone di 4 aule, un laboratorio di pittura, uno di informatica con 6
postazioni e un’aula adibita a biblioteca.
90 alunni
4 sezioni
11 docenti
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Le insegnanti
Liliana BASSO
sezione A
Sabrina TOSATTO*
sezione A
Fiorella STECCA
sezione B
Sandra MOZZATO
sezione B
Regina STOCCO
sezione C
Clara ZALUNARDO
sezione C
Maura FAVARO
sezione D
Claudia LAMON
sezione D
Renza GIACOMELLI
sezione D
Ivana BRUNATO
sostegno
Anita PICCO
religione
* Insegnante di collegamento
I collaboratori scolastici
Angelina LANGELLA • Nicoletta POZZOBON
Altri servizi
Mensa: a cura del Comitato Genitori
(Presidente Carlo SCOLASTICO)
TRASPORTI: Autotrasporti Martignago
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La Scuola dell’Infanzia
La Scuola dell’Infanzia si rivolge a tutte le bambine e i bambini
dai tre ai sei anni di età ed è la risposta al loro diritto all’educazione
ed alla cura, in coerenza con i principi di pluralismo culturale ed
istituzionale presenti nella Costituzione della Repubblica, nella
Convenzione sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza e nei
documenti dell’Unione europea. Essa si pone la finalità di promuovere
nei bambini lo sviluppo dell’identità, dell’autonomia, della competenza
e li avvia alla cittadinanza.
Consolidare l’identità significa vivere serenamente tutte le
dimensioni del proprio io, sentirsi sicuri in un ambiente sociale
allargato, imparare a conoscersi e ad essere riconosciuti come
persona unica ed irripetibile.
Sviluppare l’autonomia significa avere fiducia in sé e fidarsi degli
altri, provare soddisfazione nel fare da sé, esprimere sentimenti ed
emozioni.
Acquisire competenze significa giocare, muoversi, manipolare,
curiosare, domandare, imparare a riflettere sull’esperienza
attraverso l’esplorazione, ascoltare, comprendere, descrivere e
rappresentare situazioni ed eventi con linguaggi diversi.
Vivere le prime esperienze di cittadinanza significa scoprire l’altro
da sé ed attribuire progressiva importanza agli altri ed ai loro
bisogni; rendersi sempre meglio conto della necessità di stabilire
regole condivise; implica il primo riconoscimento di diritti e doveri
uguali per tutti; significa porre le fondamenta di un comportamento
eticamente orientato, rispettoso degli altri, dell’ambiente e della
natura.
L’intervento educativo nella Scuola dell’Infanzia si sviluppa
attraverso i seguenti Campi di Esperienza:
IL SÉ E L’ALTRO
IL CORPO E IL MOVIMENTO
IMMAGINI, SUONI, COLORI
I DISCORSI E LE PAROLE
LA CONOSCENZA DEL MONDO
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Organizzazione della giornata
dal lunedì al venerdì
7.30 - 8.00
8.00 – 9.00
9.15 - 10.00
10.00 – 10.30
10.30 – 11.30
11.45 – 12.30
12.30 – 13.30
13.30 – 15.15
15.15 – 15.45
15.45 - 16.00
Accoglienza anticipata
Accoglienza in salone; dalle 8.30 in aula
Calendario, merenda, canti e giochi collettivi
Grande gruppo eterogeneo
Attività di laboratorio per età o di sezione
Attività programmate annualmente nel progetto educativo didattico di plesso
Pranzo
Giochi liberi in giardino o in salone
Attività per gruppi eterogenei o per gruppi omogenei
Merenda
Uscita
Offerta formativa
PROGETTI D’ISTITUTO
Accoglienza/continuità
Nuove Tecnologie
Iniziative per alunni con handicap,
difficoltà, disagio
Iniziative per alunni stranieri e
nomadi e per l’integrazione
In prima classe si legge meglio
Progetto Lettura animata
Uscite didattiche
Archivio didattico
Rete infanzia
Psicomotricità
Educazione all’affettività
Coro d’Istituto “Le Cinque Note”
Orientamento
Una scuola in ascolto
Infanzia – Primaria – Secondaria
Infanzia – Primaria – Secondaria
Infanzia – Primaria – Secondaria
Infanzia – Primaria – Secondaria
Primaria
Infanzia – Primaria – Secondaria
Infanzia – Primaria –Secondaria
Infanzia – Primaria –Secondaria
Infanzia
Infanzia
Primaria – Secondaria
Primaria – Secondaria
Secondaria
Secondaria
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PROGETTI DI PLESSO
TITOLO
Progetto Accoglienza (3 anni)
Psicomotricità
Attività di informatica (4-5 anni)
Percorso evolutivo tre- sei anni
Festa di Natale
Festa di fine anno
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FINALITÀ
Favorire l’integrazione dei nuovi
iscritti
Favorire la conoscenza del proprio
corpo e una positiva relazione con gli
altri
Avvicinare i bambini all’uso del
computer
Favorire consapevolezza della propria
storia
Favorire il rapporto scuola - famiglia
Accoglienza anticipata (a richiesta)
Assistenza da parte del personale dalle 7.30 alle 8.00
PRO GETT O EDU C AT I VO DI DATT I CO
I FANTASTICI QUATTRO
Tramite questo progetto si intende rispondere ai bisogni fondamentali del
bambino come sentirsi accolto incondizionatamente, di sentirsi capito, di
essere riconosciuto nelle sue capacità ma anche nelle sue fragilità emotive,
di sentirsi valorizzato, rinforzato nella sua autostima e nella fiducia nelle sue
capacità, di sentirsi contenuto con delle regole che gli danno sicurezza. Tutto
questo permettendo al bambino di giocare quotidianamente con il suo
“Giocattolo più grande” (di Lucio Lombardo Radice) e cioè la mente, il
pensiero, l’intelligenza, il divertimento, la curiosità, la sfida e la
cooperazione.
FINALITÀ
Promuovere per ogni bambino e bambina lo sviluppo dell’Identità (imparare a
stare bene e a sentirsi sicuri nell’affrontare nuove esperienze), dell’
Autonomia (provare piacere nel fare da sé, comprendere le regole della vita
quotidiana,…), delle competenze (scoprire gli altri, gestire i contrasti,
prestare attenzione al punto di vista dell’altro).
Nel progetto sono evidenziati quattro aspetti fondamentali:
1. la dimensione emotivo - affettiva, fondamentale per il riconoscimento e
l’espressione della propria identità e per lo sviluppo di una sana
relazionalità;
2. la dimensione percettivo – sensoriale - corporea;
3. la dimensione cognitiva nelle sue diverse componenti logico-matematiche,
linguistico - comunicative e simboliche;
4. la dimensione fantastico -immaginativa e artistico -musicale, espressione
del pensiero divergente e della creatività.
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METODOLOGIA E CONTENUTI
Le proposte saranno più accattivanti grazie alla presenza del personaggio
fantastico L’INDIANO CARIBU’ che favorirà il contatto con la natura. Il
bambino gioisce nel trovare piccoli tesori, ascolta estasiato, rassicurato e in piena
rilassatezza i rumori e i suoni che la natura offre. Guarda affascinato gli svariati
colori dislocati, si lascia avvolgere dai profumi e dalle essenze che la natura
emana. Il bambino guarda, osserva, ascolta, si gusta la semplicità e la bellezza
della natura, immagina, immagazzina dentro di sé tutto quanto i suoi sensi
registrano, conserva preziosamente questi vissuti, li elabora e rielabora in un
particolare stato d’animo di pace, serenità e tranquillità.
Il progetto verrà sviluppato in sezione per età eterogenea e durante l’anno
verranno garantite attività per piccoli gruppi di età omogenea. In particolare i
bambini di 5 anni seguiranno un percorso specifico di motivazione alla lettura e
scrittura e di attività di pregrafismo.
L’osservazione sistematica e occasionale e il confronto d’equipe delle insegnanti
saranno elementi importanti per adattare via via il percorso ai reali bisogni
interessi dei bambini/e.
Accoglienza
A giugno, antecedentemente all’ingresso a scuola dei bambini di tre anni, viene
offerta ai genitori e ai bambini una prima opportunità di conoscenza e
collaborazione attraverso:
 visita alla scuola in tre giorni stabiliti dagli insegnanti.
 un’assemblea nella quale vengono fornite informazioni di carattere
organizzativo e viene consegnato un questionario da compilare coi dati
relativi al bambino
A settembre
 colloquio individuale tra insegnanti, genitori e bambino
 Settimana dell’accoglienza: i bambini frequentano la scuola con i genitori e
svolgono attività organizzate dalle insegnanti
 L’inserimento del bambino viene effettuato graduandone la frequenza:
♣ nella prima settimana di scuola, fino alle 12.00
♣ nella seconda settimana fino alle 13.00, pranzo incluso
♣ dalla terza settimana di frequenza in poi, orario completo
Comunicazione scuola - famiglia
Si attua sia in momenti assembleari che rispondono alle esigenze di
confronto e di proposta, sia nei colloqui individuali che permettono di raccogliere
tutte le conoscenze che sono necessarie all’elaborazione di un’immagine
relazionale del bambino al di fuori del contesto scolastico.
Il primo incontro individuale si svolge nel mese di settembre per i nuovi
iscritti. Entro il mese di ottobre viene illustrata la programmazione educativo –
didattica e vengono evidenziate e discusse alcune tematiche di carattere
educativo. Nel corso dell’anno, a scadenza quadrimestrale, gli insegnanti di
ciascuna sezione convocano i genitori per i colloqui individuali e per una
valutazione complessiva del lavoro svolto.
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Servizio psicopedagogico
CURA in particolare l’orientamento formativo dei bambini
OFFRE consulenza alle insegnanti per problematiche educativo-didattiche
SEGUE la continuità con gli altri ordini di scuola
TUTTE
LE
SCUOLE DELL’ISTITUTO
2013/14
1468 alunni di cui 314 stranieri (= 21,4%)
138 docenti
31 personale (amministrativi e collaboratori)
Scuole
Infanzia
Barcon
Infanzia
Fossalunga
Primaria Vedelago
Primaria Albaredo
Primaria Barcon
Primaria Casacorba
Primaria Cavasagra
Primaria Fanzolo
Primaria Fossalunga
Secondaria di 1° grado
Totale
Alunni
Classi
Docenti
73
90
263
86
92
93
90
107
126
437
1457
3
4
14
5
5
5
5
5
7
20
73
8
11
26
10
12
12
11
14
14
43
161*
* Alcuni docenti operano in più plessi o con orario part-time
ORARI
2013/14
Scuole dell’Infanzia: dal lunedì al venerdì, dalle 8 alle 16
Scuole Primarie :
 settimana lunga ad Albaredo e Vedelago
8.30 –12.30 + 1 rientro fino alle 16.30
 settimana corta a Barcon, Casacorba e Cavasagra
8.30-12.30 + 3 rientri fino alle 16.00
8.30-12.00 il venerdì
 settimana corta a Fanzolo e Fossalunga
8.18-12.30 + 2 rientri fino alle 16.30
Scuola Secondaria:6 giorni, 8.00–13.00 (30 ore)
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L’istituto in rete
Nome della rete e Argomento
Identità plurime (Inserimento degli
stranieri)
C.T.I.(Alunni in situazione di handicap)
Rete“La scuola a teatro”(att. teatrale)
Istituto capofila
n°Istituti
I.C.4 Castelfranco
9
I.C. Asolo
I.C. Vedelago
15
20
Consiglio di Istituto
Diego BERGAMIN Presidente
MARIA PIOVESAN Dirigente
Fabio PASQUALON Vice Presidente
Maurizio ACCINNO genitore
Paolo CASAGRANDE genitore
Francesco CURTO genitore
Fabio GEROLIMETTO genitore
Mila MARION genitore
Samuela PELLIZZER genitore
Paola POZZOBON docente
Sofia BULLA docente
Mara CARRARO docente
Cecilia DANIEL docente
Stefania FAVARO docente
Claudia LAMON docente
Massimo MAGGIOTTO docente
Nadia PERIN docente
Renza CECCHETTO A.T. A.
Anna Maria FIATO A.T. A.
STAFF DIRIGENZA
Dott.ssa Maria PIOVESAN
Paola POZZOBON
Daniela DE PECCOL
Massimo MAGGIOTTO
Lucia PARPINEL
Dirigente Scolastica
Vicaria
D.S.G.A.
Collaboratore del Dirigente
Psicopedagogista
Orario Segreteria:
dal lunedì al sabato: 11.00 – 13.00
mercoledì: 16.00 – 17.30