1 INDICE Introduzione L’Istituto e le scuole I documenti Contatti : Dirigente scolastico Segreteria Coordinatori di plesso Scuole primarie: L’organizzazione Orario delle lezioni Curricolo obbligatorio Attività opzionali facoltative Scuola primaria “G. Fedrigoni” Scuola primaria “O. Lucchi” Scuola primaria “A.Zadra” Sperimentazioni linguistiche La formazione delle classi Continuità con la scuola dell’infanzia Costituzione dei gruppi classe Assegnazione docenti alle classi Coordinatori di classe La valutazione degli alunni I rapporti scuola-famiglia Consiglio di classe Assemblea di classe La routine scolastica Trasporto scolastico e progetto accoglienza Mensa ed interscuola Armadietti alunni Libretto personale Assenze Entrate ed uscite fuori orario Compiti per casa Libri di testo e materiale scolastico Pag. 3 Pag. 3 Pag. 3 Pag. 4 Pag. 4 Pag. 4 Pag. Pag. Pag. Pag. Pag. Pag. Pag. Pag. 5 5 5 6 7 7 7 8 Pag. 9 Pag. 9 Pag. 9 Pag.10 Pag.10 Pag.10 Pag.11 Pag.12 Pag.12 Pag.12 Pag.13 Pag.13 Pag.13 Pag.14 Pag.14 Pag.14 2 Le uscite didattiche Gli spazi e le attrezzature didattiche Scuola primaria “G. Fedrigoni” Scuola primaria “O. Lucchi” Scuola primaria “ A. Zadra” Iscrizioni Scuola secondaria di primo grado: L’organizzazione Orario delle lezioni Curricolo obbligatorio Laboratori opzionali Lo studio delle lingue straniere La formazione delle classi Continuità con la scuola primaria Costituzione dei gruppi classe Assegnazione docenti alle classi Coordinatori di classe La valutazione degli alunni Rapporti scuola-famiglia Consiglio di classe Assemblee di classe La routine scolastica Trasporto scolastico e progetto accoglienza Mensa ed interscuola Armadietti alunni Libretto personale Assenze Entrate ed uscite fuori orario Compiti per casa Libri di testo e materiale scolastico Le uscite didattiche e i viaggi di istruzione Gli spazi e le attrezzature didattiche Iscrizioni Pag.15 Pag.15 Pag.15 Pag.15 Pag.16 Pag.16 Pag.19 Pag.19 Pag.20 Pag.20 Pag.22 Pag.23 Pag.23 Pag.24 Pag.24 Pag.25 Pag.25 Pag.25 Pag.26 Pag.26 Pag.27 Pag.27 Pag.28 Pag.28 Pag.28 Pag.28 Pag.29 Pag.29 Pag.30 Pag.30 3 INTRODUZIONE Questa guida è uno strumento di rapida e semplice consultazione per i genitori che desiderano iscrivere i propri figli in una delle Scuole primarie o nella Scuola secondaria di primo grado del nostro Istituto. Essa non si sostituisce ai documenti che descrivono nel dettaglio e regolano l’offerta formativa dell’Istituto, reperibili online alla sezione Documenti del nostro sito http://www.riva2.it. Le informazioni qui contenute, riprese da tali documenti, sono state sintetizzate in modo tale da fornire un primo quadro d’insieme delle caratteristiche delle nostra offerta formativa. L’ISTITUTO E LE SCUOLE L’Istituto Comprensivo “L. Pizzini” di Riva del Garda, che ospita 932 alunni, è costituito dalle seguenti scuole: Scuola primaria “G. Fedrigoni” situata a Varone, in piazza della Chiesa, 13. Ospita 256 alunni suddivisi in 11 classi Scuola primaria "O.Lucchi" situata a Tenno, in via dei Laghi, 47. Ospita 106 alunni suddivisi in 5 classi Scuola primaria "A. Zadra", situata a Riva del Garda, Rione Degasperi, L.go Caduti delle Foibe, 3. Ospita 227 alunni suddivisi in 10 classi Scuola secondaria di 1° grado "S. Sighele", situata a Riva del Garda, p.zza M. Contini, 8. Ospita 343 alunni suddivisi in 14 classi. I DOCUMENTI I principali documenti del nostro Istituto sono: Statuto Progetto di Istituto Carta dei servizi Regolamento Interno e Patto di corresponsabilità Questi documenti, assieme ad altri di interesse per le famiglie, sono tutti consultabili nella sezione Documenti del sito. 4 CONTATTI DIRIGENTE SCOLASTICO La sede della dirigenza dell’Istituto Comprensivo si trova presso la Scuola secondaria di primo grado “Scipio Sighele”. La dirigente scolastica dell'Istituto per l'a.s. 2013-14 è la dott.ssa Valentina Zanolla. E-mail: [email protected] La dirigente scolastica riceve nell’orario di apertura al pubblico dell’ufficio di segreteria, su appuntamento tramite richiesta e-mail. SEGRETERIA La sede della segreteria dell’Istituto Comprensivo si trova presso la Scuola secondaria di primo grado “Scipio Sighele” . E-mail: [email protected] Tel.: 0464/552170 Fax: 0464/520789 La segreteria è aperta al pubblico con il seguente orario: lu-ma-me-gio: 8.00 - 13.00 e 14.30 - 17.00 ve: 8.00 - 13.00 COORDINATORI DI PLESSO Monica Faccio e Antonella Vicari Scuola primaria “G. Fedrigoni”- Varone Biancarosa Cis e Agnese Meneghelli Scuola primaria “O. Lucchi”-Tenno Aurora Bertamini e Maria Marcantoni Scuola primaria “A. Zadra”- Rione Degasperi Roberto Girardi Scuola secondaria di 1° grado “S. Sighele” 5 SCUOLE PRIMARIE L’ORGANIZZAZIONE Le scuole primarie del nostro Istituto, nel rispetto della normativa provinciale, propongono la seguente articolazione del monte ore settimanale di lezioni: 26 ore destinate agli insegnamenti obbligatori 4 ore di attività facoltativo-opzionali distribuite su due pomeriggi 10 ore di mensa ed interscuola. È dunque possibile scegliere una delle tre opzioni di tempo-scuola: 1) 26 ore settimanali con possibilità di fruizione del servizio mensa per le giornate con frequenza pomeridiana (26+6 32) 2) 28 ore settimanali con possibilità di fruizione del servizio mensa per le giornate con frequenza pomeridiana (28+8 36) 3) 30 ore settimanali con possibilità di fruizione del servizio mensa per tutti i giorni (30+1040) Le lezioni si tengono dal lunedì al venerdì, con orario giornaliero dalle ore 7.55 alle ore 16.00. ORARIO DELLE LEZIONI Nel presente anno scolastico l’orario giornaliero delle lezioni risulta così articolato: 1° campanello (entrata) 7:55 1° ora 8:00-8:55 2° ora 8:55-9:50 intervallo 9:50-10:10 3° ora 10:10-11:05 4° ora 11:05-12:00 mensa e interscuola 12:00-13:55 2° campanello 13:55 5° ora 14:00-15:00 6° ora 15:00-16:00 Alle 7.55 suona la campanella e gli alunni accedono ai locali scolastici dove sono accolti dal personale docente e dai collaboratori scolastici. 6 CURRICOLO OBBLIGATORIO Le materie obbligatorie di insegnamento sono raggruppate nelle seguenti aree di apprendimento: a) Lingua italiana; b) Lingue Comunitarie: Inglese;* c) Storia con Educazione alla cittadinanza, Geografia; d) Matematica, Scienze, Tecnologia; e) Musica, Arte e Immagine, Scienze motorie e sportive; Il curricolo obbligatorio (26 ore) delle classi prime prevede la seguente distribuzione oraria: Lingua italiana 6 ore Storia-educazione alla cittadinanza 2 ore Geografia 2 ore Matematica 6 ore Scienze 2 ore Tecnologia 1 ora Scienze motorie e sportive 1 ora Musica 1 ora Arte e immagine 1 ora Inglese 2 ore Tedesco /* Religione 2 ore *L’insegnamento della lingua tedesca inizia a partire dalla classe terza e prevede 2 ore di lezione settimanali fino alla classe quinta. ATTIVITÀ FACOLTATIVO- OPZIONALI Le attività facoltativo-opzionali, previste per un massimo di 4 ore settimanali, sono definite dalla scuola sulla base degli indirizzi delineati nel Progetto di Istituto e hanno lo scopo di potenziare singole aree di apprendimento e di soddisfare specifici bisogni degli alunni. Per le classi prime, tali attività integrano solitamente il curricolo obbligatorio con 7 lezioni di approfondimento disciplinare, con attività sportive o di laboratorio, prevalentemente di tipo espressivo. Nell’anno scolastico 2013-14 i pomeriggi con attività opzionali previsti per le classi prime dei tre plessi sono: Fedrigoni lunedì e venerdì Lucchi martedì e mercoledì Zadra mercoledì e venerdì È possibile che di anno in anno i pomeriggi cambino, sulla base di nuove esigenze organizzative. Si riportano di seguito, a titolo esemplificativo, le attività proposte alle classi prime di ciascun plesso nel corrente anno scolastico. SCUOLA PRIMARIA “G. FEDRIGONI” In lingua inglese: drammatizzazione di favole e racconti per bambini; canzoni, chant e filastrocche per migliorare la pronuncia e apprendere la lingua con approccio ludico Approfondimento di lingua italiana: attraverso attività orali, ludiche e grafiche si rinforzano i concetti appresi nelle ore curriculari; Laboratorio di pregrafismo: l’attività della mano, che sta alla base del gesto grafico, seppur spontanea, va guidata in modo corretto. Solo le lettere che nascono da un movimento armonico portano ad una scrittura sciolta e scorrevole; SCUOLA PRIMARIA “O. LUCCHI” Approfondimento di lingua italiana: attraverso attività orali, ludiche e grafiche si rinforzano concetti appresi nelle ore curriculari; Attività sportive: nuoto presso la piscina “E. Meroni” di Riva del Garda e pattinaggio presso la pista di Fiavè, località Pineta Attività espressive: “laboratorio di teatro” per favorire l’aggregazione, la socializzazione e la consapevolezza della propria capacità espressiva e comunicativa; “laboratorio artistico”: per esprimere emozioni attraverso il disegno e l’uso del colore. SCUOLA PRIMARIA “A. ZADRA” Approfondimento di Lingua italiana: attraverso attività orali, ludiche e grafiche si rinforzano concetti appresi nelle ore curriculari; 8 Laboratorio di pregrafismo: l’attività della mano, che sta alla base del gesto grafico, seppur spontanea, va guidata in modo corretto. Solo le lettere che nascono da un movimento armonico portano ad una scrittura sciolta e scorrevole; Laboratorio espressivo-manuale: per migliorare la motricità fine attraverso attività di manipolazione e per sviluppare la capacità di esprimere emozioni attraverso il disegno e l’uso del colore; SPERIMENTAZIONI LINGUISTICHE L’Istituto Comprensivo “L. Pizzini” è attento sin dai primi anni della scuola primaria al potenziamento delle competenze nelle lingue comunitarie inglese e tedesca. La Scuola primaria “G. Fedrigoni” si caratterizza da anni per il progetto Inglese diffuso, che coinvolge tutte le classi. Tale progetto prevede che gli alunni fruiscano, oltre alle ore di didattica tradizionale della lingua inglese e della lingua tedesca (500 in totale nel quinquennio) di un cospicuo numero di ore di didattica veicolare in lingua inglese. Ciò significa che il piano di studi offerto agli alunni si compone di alcune discipline insegnate in lingua inglese da docenti italiani specialisti o madrelingua. Le discipline insegnate in lingua straniera possono cambiare di anno in anno, attualmente le classi prime fruiscono della didattica veicolare per le seguenti discipline: Musica 1 ora Arte e immagine 1 ore Scienze motorie e sportive 1 ora Scienze 1 ora Attività facoltativo-opzionali 2 ore Nella scuola primaria “A. Zadra” la sperimentazione CLIL ha avuto inizio alcuni anni fa, nelle classi terze, con l'effettuazione di alcuni moduli in lingua inglese di discipline quali la musica e l’educazione motoria. Dall’anno scolastico 2013- 2014 la didattica CLIL è stato ampliata nel seguente modo nelle classi terze, quarte e quinte: 1 ora di musica in inglese 1 ora di educazione motoria in inglese 1 ora di arte e immagine in tedesco 9 Per l’anno 2014- 2015 si vorrebbe introdurre anche per le classi prime la didattica CLIL : 1 ora di musica in inglese 1 ora di educazione motoria in inglese Nelle classi terze,quarte e quinte la sperimentazione CLIL coinvolge anche la lingua tedesca con l’insegnamento veicolare durante l’ora di arte e immagine. Nella Scuola primaria “O. Lucchi” è stato attivata dall’a.s. 2012-13 una sperimentazione di didattica CLIL per 1 ora alla settimana. Questo consente di portare da due a tre le ore di insegnamento della lingua inglese. Materie privilegiate finora sono state quelle che prevedono un approccio dinamico e ludico, ad esempio educazione motoria e musicale. LA FORMAZIONE DELLE CLASSI CONTINUITÀ CON LA SCUOLA DELL’INFANZIA Nel corso del primo quadrimestre i docenti delle prime classi incontrano le maestre della Scuola dell’infanzia per concordare: un’attività didattica da svolgere una mattina di maggio coinvolgendo gli alunni di prima ed i grandi della Scuola dell’infanzia la visita al plesso per un primo approccio dei bambini “grandi” all’edificio della scuola primaria Durante il mese di giugno i componenti della Commissione Formazione Classi incontrano le maestre della scuola dell’infanzia per un passaggio di informazioni relative agli alunni iscritti alla classe prima. COSTITUZIONE DEI GRUPPI-CLASSE Per la formazione delle classi la commissione, presieduta dalla dirigente scolastica, procede sulla base dei seguenti criteri: valutazione delle informazioni e dei profili stesi dalle insegnanti della scuola dell’infanzia collocazione dei maschi e delle femmine in misura equa in ogni classe distribuzione equa dei bambini di nazionalità straniera e dei bambini che non frequentano l’ora di religione frequenza o meno delle attività facoltativo-opzionali pomeridiane 10 richieste delle famiglie solo se compatibili con i criteri stabiliti dalla scuola Gli elenchi delle classi prime vengono pubblicati all’albo dei plessi nella prima settimana di settembre. ASSEGNAZIONE DOCENTI ALLE CLASSI I docenti vengono assegnati alle classi dalla Dirigente scolastica tenendo conto dei seguenti criteri stabiliti del Consiglio di istituto: formare equipe didattiche il più possibile stabili, armoniose ed equilibrate per affinità metodologiche e pedagogiche fra i docenti; favorire un’equa distribuzione dei docenti di ruolo e a tempo determinato sulle diverse classi; tenere conto delle competenze ed esperienze professionali in relazione agli ambiti disciplinari disponibili; tenere conto della disponibilità dei docenti a sperimentare metodologie didattiche innovative rapportate ad un Consiglio di Classe; tenere conto dell’anzianità di servizio; tenere conto di un equo carico di lavoro nella distribuzione delle cattedre e nell’assegnazione delle discipline; tenere conto di eventuali vincoli di parentela, ovvero assegnare a classi diverse i docenti legati ad uno o più alunni da vincoli di stretta parentela; tenere conto di eventuali proposte motivate del docente. COORDINATORI DI CLASSE Per ogni classe la Dirigente individua un Coordinatore, il quale ha il compito di predisporre l'attività del Consiglio di Classe, di fungere da referente per le attività proposte e di informarla in merito alle problematiche dei singoli alunni e sull’andamento della classe. Il coordinatore è inoltre figura centrale nel rapporto scuola-famiglia, riferisce ai genitori in merito all’inserimento del bambino nella classe, alla sua frequenza, all’impegno. LA VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI 11 La valutazione degli alunni si basa su una pluralità di strumenti e modalità. Nelle classi prime i docenti attuano un costante monitoraggio degli apprendimenti degli alunni attraverso osservazioni sistematiche, controllo dei quaderni ed elaborati, verifica del livello di interesse, partecipazione ed impegno. Durante ciascun quadrimestre, per ogni disciplina vengono inoltre somministrate agli alunni alcune prove di verifica in numero e tipologia concordate dal Collegio dei docenti. Il loro esito viene comunicato alle famiglie durante i colloqui e sul libretto personale. Al termine di ogni quadrimestre i genitori ricevono il Documento di valutazione dell’alunno, nel quale sono riportati giudizi sintetici per ciascuna area di apprendimento (non sufficiente, sufficiente, discreto, buono, distinto, ottimo) e un giudizio globale. Per gli alunni delle classi prime, nel primo quadrimestre, l’attribuzione dei giudizi per ciascuna delle aree di apprendimento, tiene in considerazione prioritariamente dell’atteggiamento verso l'esperienza scolastica, della partecipazione, interesse e impegno dimostrati dagli alunni, nonché del metodo di lavoro (autonomia, rispetto tempi, ecc.) La valutazione della capacità relazionale è espressa all’interno del giudizio globale previsto e non influisce sulla valutazione degli apprendimenti. I RAPPORTI SCUOLA-FAMIGLIA Per assicurare un rapporto efficace con le famiglie l’Istituto utilizza i seguenti canali: colloqui individuali, quando ritenuto necessario, su richiesta dei docenti o delle famiglie udienze generali, due volte per quadrimestre comprese quelle per la consegna del Documento di valutazione assemblee di classe una o due volte all’anno Consigli di Classe con la presenza dei rappresentanti dei genitori: una volta al quadrimestre CONSIGLIO DI CLASSE Il Consiglio di Classe è composto da tutti i docenti assegnati alla classe e da due genitori rappresentanti di classe; esso è presieduto dalla dirigente o dal coordinatore di classe. Esso ha la funzione di programmare, coordinare e verificare l’attività didattica della classe nel rispetto del Progetto d’Istituto. 12 Il Consiglio di Classe, con la sola presenza della componente docenti, svolge l’attività di programmazione e coordinamento didattico e provvede alla valutazione in itinere degli studenti; provvede inoltre allo svolgimento delle operazioni di valutazione quadrimestrale. I genitori rappresentanti di classe vengono eletti annualmente dopo l’assemblea di classe nel corso della quale i docenti illustrano compiti e funzioni degli organi collegiali. I genitori componenti del Consiglio di Classe sono eletti dalla rispettiva componente con le modalità stabilite dal regolamento interno e comunque entro due mesi dall’inizio delle lezioni; essi restano in carica per l’intera durata dell’anno scolastico. L’insieme dei rappresentanti dei genitori si riunisce nella Consulta, organo collegiale dell’Istituto che ha il compito di promuovere, favorire e realizzare la partecipazione attiva e responsabile dei genitori alla vita della scuola. ASSEMBLEE DI CLASSE Le assemblee di classe, aperte a tutti i genitori, hanno lo scopo di trattare tematiche di interesse per la classe e di creare un rapporto positivo fra scuola e famiglia. La prima assemblea viene solitamente convocata dalla scuola (presentazione dell’offerta formativa, elezione dei rappresentanti dei genitori, ecc.) Durante l’anno le assemblee possono essere convocate su richiesta dei rappresentanti di classe, dopo aver ottenuto l’autorizzazione della dirigente scolastica per l'utilizzo degli spazi. I genitori possono richiedere o meno la presenza dei docenti. LA ROUTINE SCOLASTICA TRASPORTO SCOLASTICO E PROGETTO “ACCOGLIENZA” L’ammissione a questo servizio è decisa dall’Ufficio trasporti della Provincia e deve rispettare i requisiti relativi al bacino di utenza e alla distanza casascuola. Ogni anno, prima dell’inizio dell’attività scolastica, la Dirigente scolastica comunica al suddetto Ufficio il numero degli alunni interessati. Spetta ai genitori, che hanno presentato la richiesta del servizio, la 13 responsabilità della vigilanza degli alunni al momento della partenza e all’arrivo nelle varie località per le quali è organizzato il servizio. Il servizio di trasporto funziona per l’arrivo a scuola al mattino e per il rientro dopo il termine delle lezioni pomeridiane. Gli alunni trasportati vengono accolti e sorvegliati all’inizio e al termine delle lezioni. MENSA ED INTERSCUOLA Dalle 12:00 alle 13.55 sono previsti per gli alunni il servizio mensa e un intervallo di gioco. Il servizio mensa è previsto per quegli alunni che frequentano le lezioni pomeridiane e le attività facoltativo-opzionali. Durante il servizio mensa, gestito dalla comunità di Valle, la sorveglianza degli alunni è affidata ai docenti del plesso. I bambini che hanno fatto richiesta di frequenza della mensa alla Comunità di Valle dovranno fornirsi dei buoni pasto, scrivere su ciascuno di essi il nome e il cognome e consegnarli al docente di classe della prima ora. I buoni mensa possono essere acquistati presso la Cassa Rurale Alto Garda, ed è possibile averli a tariffe diverse a seconda del proprio ICEF. La frequenza della mensa è tempo obbligatorio di permanenza a scuola e per assentarsi è necessaria la motivata richiesta dei genitori, che va sempre presentata in forma scritta ai docenti. Per diete particolari (ad esempio intolleranze, allergie) è necessario rivolgersi alla Comunità di Valle, e presentare un certificato medico. La qualità del servizio è assicurata da una rigorosa normativa provinciale e da un regolamento che prevedono che molti prodotti usati siano biologici ed a chilometri zero, vale a dire di provenienza trentina. Il menù è articolato su cinque settimane ed è predisposto da un dietista in modo tale che sia gli ingredienti che le combinazioni dei piatti siano equilibrati e rispettino le tabelle alimentari dei ragazzi. Coloro che non usufruiscono del servizio mensa o che da esso si assentano occasionalmente devono rientrare a scuola alle ore 13.55. ARMADIETTI ALUNNI Allo scopo di avere un ambiente ordinato e privo di intralci, nel plesso sono stati collocati negli atri degli armadietti, uno per ogni alunno. Gli alunni ripongono nel proprio armadietto lo zaino e il materiale scolastico che non va riportato a casa quotidianamente (scarpe per la palestra, grembiule per le lezioni di Arte e immagine, ecc.). 14 LIBRETTO PERSONALE Lo strumento ufficiale di comunicazione tra la scuola e la famiglia è il libretto personale, di proprietà dell'istituzione, affidato dal coordinatore di classe ai responsabili dell'alunno all'inizio dell'anno scolastico, e da essi firmato. Il libretto personale contiene le seguenti sezioni: Esito delle verifiche Comunicazioni scuola-famiglia Giustificazione assenze Richieste permesso d’entrata o d’uscita fuori orario In caso di smarrimento o danneggiamento del libretto i genitori possono fare richiesta al dirigente per la consegna di un nuovo libretto. ASSENZE Le assenze degli alunni devono essere sempre giustificate, per iscritto sul libretto personale, da parte dei genitori. Le assenze superiori ai cinque giorni, non dovute a malattia, devono essere comunicate preventivamente al docente coordinatore di classe e per iscritto alla Dirigente scolastica. ENTRATE ED USCITE FUORI ORARIO I genitori che accompagnano i figli a scuola dopo l’orario d’inizio delle lezioni devono presentare all’arrivo la richiesta di permesso d’entrata fuori orario (libretto personale). Tale richiesta deve essere presentata dal genitore anche in caso di uscita anticipata. Il genitore che non può recarsi personalmente a prelevare il figlio dovrà delegare, specificandolo nella richiesta, un adulto maggiorenne. COMPITI PER CASA I compiti scritti e lo studio a casa hanno la funzione di consolidare conoscenze e abilità già apprese in classe con i docenti, e di far sì che gli alunni integrino, approfondiscano o rielaborino autonomamente le proposte didattiche. La scuola si impegna affinché le consegne date agli alunni siano chiare e accompagnate dalla consapevolezza da parte dei docenti che il compito possa essere svolto in autonomia dagli alunni. I docenti si impegnano inoltre ad operare in coerenza con il piano di lavoro del Consiglio di Classe, 15 tenendo presente la necessità di rispettare tempi di studio razionali per gli alunni. L’alunno avrà cura di tenere un diario o un quadernetto per registrare i compiti e gli argomenti assegnati per lo studio. LIBRI DI TESTO E MATERIALE SCOLASTICO I libri di testo per le future classi prime sono proposti annualmente dai docenti delle classi quinte al Collegio unitario che ne delibera la scelta. Vengono distribuiti gratuitamente ad inizio anno scolastico agli alunni che dovranno custodirli con cura. In caso di smarrimento la famiglia provvederà ad acquistarne una copia. All’inizio di settembre i docenti delle classi prime incontreranno i genitori degli alunni iscritti e illustreranno la lista del materiale richiesto. LE USCITE DIDATTICHE Ciascun Consiglio di Classe decide nel corso degli incontri previsti prima dell’inizio dell’anno scolastico le attività fuori aula. Normalmente si programmano: Un viaggio di istruzione di un giorno Visite guidate e uscite a piedi sul territorio (in orario scolastico) legate alla programmazione didattica del Consiglio di Classe Uscite per attività sportive GLI SPAZI E LE ATTREZZATURE DIDATTICHE Gli edifici di tutte tre le scuole primarie sono dotati di numerosi spazi interni adeguati ed accoglienti, ed hanno spazi esterni ampi. SCUOLA PRIMARIA “G. FEDRIGONI” (11 CLASSI ) • 11 aule, ciascuna dotata di lavagna tradizionale e LIM; • 1 laboratorio di informatica dotato di 14 postazioni P.C. collegate in rete; • 3 spazi per attività individualizzate o a piccoli gruppi di alunni; •1 aula insegnanti; •1 aula fotocopie • 1 biblioteca; • vari servizi igienici per piano; 16 • ampio cortile dove i bambini possono giocare durante gli intervalli e dove possono svolgere altre attività ; • ampi corridoi; • 1 palestra; • 3 sale che accolgono i bambini durante la mensa. SCUOLA PRIMARIA “O. LUCCHI” (5 CLASSI ) • 5 aule, ciascuna dotata di lavagna tradizionale e LIM • 1 aula informatica con 13 computer collegati in rete • 1 aula polivalente di grandi dimensioni • 2 piccole aule utilizzate per il sostegno o laboratorio di attività espressive • 1 sala insegnanti • 2 sale mensa adiacenti • 1 laboratorio per attività manuali • 1 palestra con relativi spogliatoi e ripostiglio • ampi corridoi • servizi igienici per piano • ampio piazzale, prato e campo polivalente per la ricreazione Il parco giochi comunale, adiacente al cortile della scuola, è utilizzabile anche dagli alunni. SCUOLA PRIMARIA “A. ZADRA” (10 CLASSI) • 10 aule adibite a didattica, ciascuna dotata di lavagna tradizionale e LIM • 1 aula computer con tredici computer collegati in rete • 1 aula di religione • 1 aula-laboratorio per attività musicali e manipolative • 2 biblioteche (alunni e insegnanti) • 1 aula insegnanti • 2 ampi atri e corridoi • 1 locale di servizio per la mensa • 1 sala mensa • cortili con campo da basket o di pallavolo • locale palestra 17 ISCRIZIONI Le iscrizioni vanno effettuate on-line. Per fare ciò è necessario prima di tutto attivare la propria carta provinciale dei servizi, recandosi ad uno degli sportelli abilitati presenti sul territorio (Comuni, sportelli periferici della Provincia e sportelli dell’Azienda Sanitaria), installare il kit che viene consegnato e quindi accedere al servizio: www.servizionline.provincia.tn.it - area iscrizioni scolastiche. La Provincia predisporrà una semplice guida che vi guiderà passo passo ad effettuare l’iscrizione, reperibile allo stesso indirizzo. La nostra segreteria sarà comunque disponibile per aiutare chi si troverà in difficoltà, mettendo a disposizione un pc con l’accesso ad internet (da lunedì a venerdì: 9.00 – 13.00; lunedì e mercoledì anche 15.00 – 17.00). La domanda di iscrizione è presentata entro e non oltre il 15 febbraio 2014. Essa deve essere presentata da uno dei genitori o da chi esercita la potestà genitoriale. Nel caso di genitori separati/divorziati la domanda online sarà effettuata da uno solo, ma la scuola dovrà acquisire in ogni caso la firma di consenso da parte dell'altro. Vanno iscritti alla classe prima i bambini e le bambine che compiono i sei anni di età entro il 31 agosto 2014. Possono inoltre essere iscritti anche i bambini e le bambine che compiono i sei anni entro il 30 aprile 2015. In quest’ultimo caso, l’iscrizione è ammessa laddove non sussistano particolari e giustificati motivi, opportunamente segnalati dalla Scuola dell’infanzia alla Scuola primaria interessata, che ostano alla possibile iscrizione. Le iscrizioni da parte di alunni fuori bacino di utenza sono accettate a condizione che non comportino un aumento di classi. Eventuali criteri di priorità per l'accoglimento delle domande di iscrizione degli studenti fuori bacino di utenza saranno stabiliti dal Consiglio dell'Istituzione scolastica. Qualora la domanda non possa essere accolta il dirigente, dopo aver motivato il diniego, entro 7 giorni ne darà comunicazione alla famiglia, la quale dovrà replicare tempestivamente la procedura di iscrizione presso un'altra istituzione. Al momento dell’iscrizione è richiesta anche alle famiglie la scelta se avvalersi o non avvalersi dell’insegnamento della religione cattolica. 18 Questa scelta ha effetto per l’intero anno scolastico e per gli anni scolastici successivi. Rimane fermo il diritto di scegliere ogni anno se avvalersi o non avvalersi dell’insegnamento della religione cattolica presentando domanda entro i termini previsti per l’iscrizione (15 febbraio). Si riportano qui di seguito le zone di competenza delle Scuole Primarie del nostro Istituto: SCUOLA PRIMARIA “A.ZADRA” RIONE DEGASPERI: Via dell’Albola Via Alboletta Via Bresadola Via delle Ginestre Via degli Oleandri Via Deledda Via Don Bosco Via Gonzaga Via Grez Via Ischia Via Isonzo Via I° Maggio Via Maso Belli Via I.Marchi Via Martini L.go Caduri delle Foibe L.go dei Mille Via Montessori Via Piave Via Pigarelli Via Pola Loc. S. Nazzaro Loc. S. Tomaso Via Segantini Viale Trento (dal n°9 e dal n° 44 in poi) Via Trieste Via Virgilio Via Zara Piazza Maria Contini SCUOLA PRIMARIA “G.FEDRIGONI” VARONE: Via Ballino Vai Baltera Via Basone Via G. Bozzoni Via Cartiere Ceole (dal n° 3/C) Piazza della Chiesa Via Chiesa Vecchia Via Deva Loc. Dom Loc. Fangolino Via Ferrari Via Fontanella Via Fornasetta Via Marone Via Mazzano Via Monte Misone Via Nuova Via Pasina Via Pernone Rione Europa Via Roncaglie Via Sega Via Varoncello Via Venezia Via S. Zaniboni Campi 19 SCUOLA PRIMARIA “O.LUCCHI” TENNO: Colonia – Gavazzo Lago di Tenno Pranzo Ville del Monte Tenno Cascata Foci Calvola 20 SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO L’ORGANIZZAZIONE La Scuola secondaria di primo grado “S. Sighele” offre un orario di lezioni pari a 30 ore settimanali, distribuite su 5 giorni (lunedì-venerdì), con 2 giornate di prolungamento pomeridiano. ORARIO DELLE LEZIONI L’orario giornaliero è strutturato in 34 unità temporali (”tempi didattici”) di 50 minuti, così distribuite: 6 tempi al mattino (50’) 2 tempi al pomeriggio (50’/65’). Nel primo dei due pomeriggi è previsto un tempo da dedicarsi ad attività di laboratorio. Orario del mattino: Campanello entrata 1° tempo 2° tempo 3° tempo Intervallo (15’) 4° tempo 5° tempo 6° tempo 7:45 7:50-8:40 8:40-9:30 9:30-10:20 10:20-10:35 10:35-11:25 11:25-12:15 12:15-13:05 Orario pomeridiano: Pomeriggio 1 Mensa ed 13.05 - 14.25 interscuola 7° tempo 14.25 - 15.15 8° tempo 15.15 - 16.20 Pomeriggio 2 Mensa ed interscuola 7° tempo 8° tempo 13.05-14.25 14.25 - 15.30 15.30 - 16.20 Le giornate del prolungamento pomeridiano per ciascuna classe verranno confermate a settembre. Indicativamente, l’attuale distribuzione prevede: lunedì e mercoledì: sezioni A e B, 1E 21 martedì e giovedì: sezioni C, D ed 3E CURRICOLO OBBLIGATORIO A ciascuna disciplina sono assegnati i seguenti tempi didattici: DISCIPLINE TEMPI Lingua Italiana 7 tempi Inglese 3 tempi Tedesco 3 tempi Storia, geografia ed educazione alla cittadinanza 4 tempi Matematica 5 tempi Scienze 2 tempi Tecnologia 2 tempi Musica 2 tempi Arte e immagine 2 tempi Scienze motorie e sportive 2 tempi Religione cattolica 1 tempo Laboratori 1 tempo TOTALE TEMPI DIDATTICI 34 LABORATORI E ATTIVITÀ FACOLTATIVO-OPZIONALI Sulla base delle risorse professionali presenti e degli orientamenti dettati dal Progetto di Istituto, la scuola propone ogni anno alcuni laboratori a scelta, diversi per ciascun quadrimestre. Tali laboratori sono volti al sostegno e rinforzo del curricolo di base, al potenziamento dell’apprendimento delle lingue, dell’informatica e all’ampliamento dell’offerta relativa all’educazione motoria. Nel presente anno scolastico i principali laboratori proposti sono: Metodo di studio Avviamento al latino Certificazione in lingua inglese A1: Movers Certificazione in lingua tedesco A2: Fit 2 22 Tedesco in musica Laboratorio lingua italiana, Autobiografia Coro Single Band Giochi di logica Laboratorio del fare Laboratorio di falegnameria Laboratorio educazione artistica Decorazione su tessuto Gruppo ecologia Progetto "Cammino e pedalo" Gioco sport Laboratorio di scienze Gli studenti riceveranno a settembre comunicazione in merito ai laboratori attivi per l’anno scolastico 2014-15. La scelta di frequenza di un determinato laboratorio da parte degli studenti avverrà in accordo con le indicazioni del coordinatore di classe, il quale provvederà a segnalare a studenti e famiglie eventuali esigenze ed opportunità di recupero e/o potenziamento. Per gli studenti della scuola secondaria di primo grado è inoltre possibile frequentare fino ad ulteriori 3 ore di attività facoltativo-opzionali collocate sempre in orario pomeridiano. Per gli studenti con rientro di lunedì e mercoledì tali ore sono proposte il martedì e il venerdì. Per gli studenti con rientro il martedì e il giovedì sono proposte il lunedì e il venerdì. Durante queste ore vengono svolte attività sportive, artistico-espressive o di approfondimento disciplinare. Le attività proposte nel presente anno scolastico sono: Progetto "Presepe all’Arena di Verona" Progetto "Cammino e pedalo" Laboratorio di scenografia teatrale Certificazione lingua inglese Movers (livello A1) Coro Calcio a 5 Sci e snowboard in Polsa-S. Valentino Gioca Yoga Certificazione ECDL 23 LO STUDIO DELLE LINGUE STRANIERE La Scuola secondaria di primo grado “S. Sighele” propone diverse tipologie di interventi mirati al potenziamento dell’apprendimento delle lingue comunitarie. In particolare il Collegio Docenti ha cercato di incrementare per gli studenti la possibilità di fruire delle opportunità offerte dalla didattica veicolare CLIL (Content and Language Integrated Learning) Questa sperimentazione è stata avviata nell'a.s. 2008-09, con l'effettuazione di alcuni cicli di lezione in lingua tedesca o inglese di materie quali Scienze Motorie e Sportive, Geografia, Scienze o Religione. Il progetto è stato poi ampliato fino ad arrivare nell’anno scolastico 2013-14 ad una sperimentazione plurilingue che prevede lo svolgimento in lingua inglese o tedesca delle seguenti materie INGLESE (2h a settimana) Prime Seconde Terze 1° quadrimestre 2° quadrimestre Scienze Geografia Geografia Geografia Scienze Tecnologia TEDESCO (1h a settimana) Prime 1° quadrimestre 2° quadrimestre Note Musica Motoria Seconde Terze Arte Religione Tecnologia/Musica Tedesco (conversazione) Tutte le classi A e B/C e D Per 3C e 3D Tutte le classi Tutte le classi Per 3C e 3D Per il prossimo anno scolastico, nella misura in cui le risorse professionali assegnate lo consentiranno, la scuola secondaria riproporrà la sperimentazione plurilingue per le future le classi prime e proseguirà l’esperienza nelle altre classi. Per il potenziamento dell’apprendimento delle lingue sono inoltre previsti: cicli di lezioni di conversazione con l’intervento di esperti madrelingua preparazione per gli esami di certificazione della conoscenza della lingua inglese Cambridge Movers (livello A1) e KET (livello A2) preparazione per l’esame di certificazione della conoscenza della lingua tedesca Goethe Institut Fit 2 (livello A2) 24 gruppi di livello (base ed avanzato) a partire dalla classe seconda. LA FORMAZIONE DELLE CLASSI CONTINUITÀ CON LA SCUOLA PRIMARIA Le azioni di continuità con l’ordine di scuola precedente si articolano nelle seguenti fasi: Incontro tra i docenti delle classi quinte con alcuni docenti della Scuola secondaria di primo grado per la programmazione di attività condivise che favoriscano l’accoglienza e l’inserimento degli studenti stessi nel nuovo ambiente scolastico incontro tra i docenti delle classi quinte con i docenti di Scuola secondaria di primo grado componenti della Commissione Formazione Classi per il passaggio di informazioni utili per una migliore conoscenza degli studenti, dei loro profili di apprendimento, delle loro caratteristiche socio-relazionali, e di eventuali bisogni specifici. COSTITUZIONE DEI GRUPPI-CLASSE La suddivisione degli studenti nei diversi gruppi-classe viene proposta alla Dirigente dalla Commissione Formazione Classi, la quale, per la sua formulazione, fa riferimento a le informazioni fornite dai docenti di Scuola primaria alla Commissione le informazioni acquisite dalla Commissione durante una serie di colloqui individuali con i futuri alunni e i loro genitori fissati nel mese di giugno La proposta della Commissione si basa sui seguenti criteri: collocazione dei maschi e delle femmine in misura equa in ogni classe equilibrio tra i profili di apprendimento dei diversi alunni, basati anche sui giudizi espressi nelle schede di valutazione possibilità per chi abita in zone periferiche di avere in classe un compagno della stessa zona di residenza Eventuali richieste scritte delle famiglie saranno tenute in considerazione solo se compatibili con le informazioni e i criteri citati in precedenza. Le richieste potranno essere presentate per iscritto solo entro il termine dei 25 colloqui individuali fissati per il mese di giugno. Non verranno accolte richieste relative a specifici docenti, sezioni o giornate di rientro. Gli elenchi delle classi con l’assegnazione dei docenti saranno pubblicati nella prima settimana di settembre. ASSEGNAZIONE DOCENTI ALLE CLASSI I docenti vengono assegnati alle classi dalla Dirigente scolastica tenendo conto dei seguenti criteri stabiliti del Consiglio di istituto: formare equipe didattiche il più possibile stabili, armoniose ed equilibrate per affinità metodologiche e pedagogiche fra i docenti; favorire un’equa distribuzione dei docenti di ruolo e a tempo determinato sulle diverse classi; tenere conto delle competenze ed esperienze professionali in relazione agli ambiti disciplinari disponibili; tenere conto della disponibilità dei docenti a sperimentare metodologie didattiche innovative rapportate ad un Consiglio di Classe; tenere conto dell’anzianità di servizio; tenere conto di un equo carico di lavoro nella distribuzione delle cattedre e nell’assegnazione delle discipline; tenere conto di eventuali vincoli di parentela, ovvero assegnare a classi diverse i docenti legati ad uno o più alunni da vincoli di stretta parentela; tenere conto di eventuali proposte motivate del docente. COORDINATORI DI CLASSE Per ogni classe la Dirigente individua un Coordinatore, il quale ha il compito di coordinare l'attività del Consiglio di Classe, di fungere da referente per le attività proposte e di informarla in merito alle problematiche dei singoli studenti ed in generale dell'andamento della classe. Il Coordinatore è inoltre figura centrale nel rapporto scuolafamiglia, riferisce ai genitori in merito all’inserimento del ragazzo nella classe, alla sua frequenza, all’impegno. VALUTAZIONE ALUNNI 26 La valutazione intermedia e finale degli apprendimenti e della capacità relazionale degli studenti sono affidate ai docenti di classe, i quali somministrano per ciascun quadrimestre un congruo numero di prove di verifica, sia orali che scritte, concordate dal Collegio dei Docenti. L’esito delle prove viene comunicato alle famiglie tramite il libretto personale. Le prove possono essere visionate dalle famiglie a scuola richiedendole ai singoli insegnanti durante i colloqui individuali. A novembre viene consegnata a ciascun studente una scheda di valutazione intermedia che dà conto del suo livello di conseguimento degli obiettivi formativi (atteggiamento verso lo studio, rapporti interpersonali, organizzazione del lavoro, conoscenza di sé). Dopo il termine di ciascun quadrimestre i genitori ricevono il Documento di valutazione dello studente, nel quale sono riportati giudizi sintetici per ciascuna disciplina (non sufficiente, sufficiente, discreto, buono, distinto, ottimo) e un giudizio globale. La valutazione della capacità relazionale è espressa all’interno del giudizio globale previsto e non influisce sulla valutazione degli apprendimenti. RAPPORTI SCUOLA-FAMIGLIA Per assicurare un rapporto efficace con le famiglie l’Istituto utilizza i seguenti canali: Colloqui individuali, in orario mattutino su appuntamento e nell’orario previsto per ogni docente (prenotazione online) Udienze generali, una volta per quadrimestre Consegna del Documento di valutazione Assemblee di Classe Consigli di Classe con la presenza dei rappresentanti dei genitori: una volta al quadrimestre CONSIGLIO DI CLASSE Il Consiglio di Classe, presieduto dalla dirigente o dal docente coordinatore di classe, è composto da tutti i docenti assegnati alla classe e da quattro genitori rappresentanti di classe. Esso ha la funzione di programmare, coordinare e verificare l’attività didattica della classe nel rispetto del Progetto d’Istituto. Il Consiglio di Classe, con la sola presenza della componente docenti, svolge l’attività di programmazione e coordinamento didattico e provvede 27 alla valutazione in itinere degli studenti; provvede inoltre allo svolgimento delle operazioni di valutazione intermedia e quadrimestrale. I genitori rappresentanti di classe vengono eletti annualmente dopo l’assemblea di classe nel corso della quale i docenti illustrano compiti e funzioni degli organi collegiali della scuola. I genitori membri del Consiglio di Classe sono eletti dalla rispettiva componente con le modalità stabilite dal regolamento interno e comunque entro due mesi dall’inizio delle lezioni; essi restano in carica per l’intera durata dell’anno scolastico. L’insieme dei rappresentanti dei genitori si riunisce nella Consulta, organo collegiale dell’Istituto che ha il compito di promuovere, favorire e realizzare la partecipazione attiva e responsabile dei genitori alla vita della scuola. ASSEMBLEE DI CLASSE Le assemblee di classe, aperte a tutti i genitori, hanno lo scopo di trattare tematiche di interesse per la classe e di creare un rapporto positivo fra scuola e famiglia. La prima assemblea viene solitamente convocata dalla scuola (presentazione dell’offerta formativa, elezione dei rappresentanti dei genitori, ecc.) Durante l’anno le assemblee possono essere convocate su richiesta dei rappresentanti di classe, dopo aver ottenuto l’autorizzazione della dirigente scolastica per l'utilizzo degli spazi. I genitori possono richiedere o meno la presenza dei docenti. ROUTINE SCOLASTICA TRASPORTO SCOLASTICO L’ammissione al servizio è decisa dall’Ufficio trasporti della Provincia e deve rispettare i requisiti relativi al bacino di utenza e alla distanza casascuola. Ogni anno, prima dell’inizio dell’attività scolastica, la Dirigente scolastica comunica al suddetto Ufficio il numero degli studenti interessati. Spetta ai genitori, che hanno presentato la richiesta del servizio, la responsabilità della vigilanza degli studenti al momento della partenza e all’arrivo nelle varie località per le quali è organizzato il servizio. 28 MENSA ED INTERSCUOLA Per le giornate con prolungamento pomeridiano potrà essere richiesto dalle famiglie il servizio mensa ed interscuola previsto dalle 13.05 alle 14.20 e fornito dalla Comunità di valle, con vigilanza da parte dei docenti. Il Consiglio dell’Istituzione stabilirà i criteri di accoglimento delle richieste di accesso al servizio. Gli studenti che hanno fatto richiesta di frequenza della mensa dovranno fornirsi dei buoni pasto, scrivere su ciascuno di essi il nome e il cognome, la classe e la data relativa al giorno di utilizzo. Chi entra più tardi deve avvertire la portineria il giorno precedente o telefonicamente la mattina stessa per permettere la prenotazione del pasto in tempo utile. I buoni possono essere acquistati presso la Cassa Rurale Alto Garda a tariffe diverse a seconda del proprio ICEF famigliare. Una volta raccolta la richiesta del servizio mensa, la frequenza diviene tempo obbligatorio di permanenza a scuola e per assentarsi è necessaria la motivata richiesta dei genitori da presentare in forma scritta sul libretto personale. Per diete particolari (ad esempio intolleranze, allergie) è necessario rivolgersi alla Comunità di Valle, e presentare un certificato medico. La qualità del servizio è assicurata da una rigorosa normativa provinciale e da un regolamento che prevedono che molti prodotti usati siano biologici ed a chilometri zero, vale a dire di provenienza trentina. Il menù è articolato su cinque settimane ed è predisposto da un dietista in modo tale che sia gli ingredienti che le combinazioni dei piatti siano equilibrati e rispettino le tabelle alimentari specifiche per i ragazzi. Coloro che non usufruiscono del servizio mensa o che da esso si assentano occasionalmente devono rientrare a scuola alle ore 14.20. ARMADIETTI STUDENTI Allo scopo di avere un ambiente ordinato e privo di intralci, e uno zaino non troppo pesante, nelle classi sono collocati degli armadietti, uno per ogni studente. Gli studenti ripongono nel proprio armadietto lo zaino e il materiale scolastico che sulla base delle indicazioni fornite dal regolamento specifico. LIBRETTO PERSONALE Lo strumento ufficiale di comunicazione tra la scuola e la famiglia è il libretto personale, di proprietà dell'istituzione, affidato dal coordinatore di 29 classe ai responsabili dell'alunno all'inizio dell'anno scolastico, e da essi firmato. Il libretto personale contiene le seguenti sezioni: Esiti delle verifiche Comunicazioni scuola-famiglia Giustificazione assenze Richieste permesso d’entrata o d’uscita fuori orario In caso di smarrimento o danneggiamento del libretto i genitori devono inoltrare specifica comunicazione scritta e fare richiesta alla Dirigente per la consegna di un nuovo libretto. Gli studenti devono sempre essere in possesso del libretto personale per le specifiche comunicazioni. ASSENZE Le assenze degli studenti devono essere sempre giustificate, per iscritto sul libretto personale, da parte dei genitori. Le assenze superiori ai cinque giorni, non dovute a malattia, devono essere comunicate preventivamente al docente coordinatore di classe e per iscritto al Dirigente scolastico. Si ricorda che ai fini della validità dell’anno scolastico, non si possono superare le 247 ore di assenza dalle lezioni. ENTRATE ED USCITE FUORI ORARIO Gli studenti che entrano dopo l’orario d’inizio delle lezioni devono presentare all’arrivo la richiesta di permesso d’entrata fuori orario (libretto personale). Tale richiesta deve essere presentata anche in caso di uscita anticipata. Il genitore che non può recarsi personalmente a prelevare il figlio dovrà delegare, specificandolo nella richiesta, un adulto maggiorenne. COMPITI PER CASA I compiti scritti e lo studio a casa hanno la funzione di consolidare conoscenze e abilità già apprese in classe con i docenti, e di far sì che gli alunni integrino, approfondiscano o rielaborino autonomamente le proposte didattiche. La scuola si impegna affinché le consegne date agli studenti siano chiare e accompagnate dalla consapevolezza da parte dei docenti che il compito possa essere svolto in autonomia dagli studenti. I docenti si impegnano inoltre ad operare in coerenza con la programmazione didattica del 30 Consiglio di Classe, tenendo presente la necessità di rispettare tempi di studio razionali per gli studenti. Lo studente avrà cura di tenere un diario per registrare i compiti e gli argomenti assegnati per lo studio. LIBRI DI TESTO E MATERIALE SCOLASTICO La scelta dei libri di testo è competenza del Consiglio di classe, su indicazione dei Dipartimenti Disciplinari, in coerenza con il Progetto d’Istituto e nella più ampia trasparenza necessaria per rispondere alle famiglie in ordine al costo e al peso ed ingombro negli zaini. All’inizio dell’anno scolastico la scuola fornisce in prestito tutti i libri di testo agli studenti, i quali hanno il dovere di conservarli in buono stato e con responsabilità. Al termine dell’anno scolastico i libri dovranno essere restituiti all’Istituto; quelli sciupati o persi dovranno essere pagati secondo quanto stabilito dal Regolamento Interno. I libri forniti dalla scuola vanno foderati ed etichettati, ed eventuali annotazioni vanno fatte a matita. LE USCITE DIDATTICHE E I VIAGGI DI ISTRUZIONE Ciascun Consiglio di Classe decide nel corso degli incontri previsti prima dell’inizio dell’anno scolastico le attività fuori aula. Normalmente per le classi prime si programmano: Un viaggio di istruzione di un giorno Visite guidate e uscite a piedi sul territorio (in orario scolastico) legate alla programmazione didattica del Consiglio di Classe Uscite per attività sportive GLI SPAZI E LE ATTREZZATURE DIDATTICHE L’edificio, disposto su due piani, è dotato di spazi interni adeguati ed accoglienti, gli spazi esterni sono ampi ed in parte attrezzati per attività sportive. Diverse sono le risorse strutturali e le attrezzature: 14 aule, ciascuna con lavagna tradizionale e LIM 2 laboratori multimediali 1 aula video 1 laboratorio per attività artistiche 31 1 laboratorio per attività musicali 1 laboratorio per scienze 1 laboratorio per attività tecniche 1 laboratorio per attività manuali 1 palestra e spazi esterni attrezzati per lo sport 1 mensa 1 auditorium 1 biblioteca uffici di dirigenza,staff e segreteria aula docenti portineria spazi polivalenti ISCRIZIONI Per gli alunni residenti nel nostro bacino di utenza l'iscrizione alla scuola secondaria di primo grado "S. Sighele" è disposta d'ufficio, ossia senza incombenze a carico dei genitori o di chi esercita la potestà genitoriale. Alle famiglie di questi alunni la scuola chiederà esclusivamente di compilare alcuni moduli relativi all'ammissione al servizio mensa, al servizio trasporto e alla partecipazione alle attività scolastiche facoltativo-opzionali. Gli alunni non residenti nel nostro bacino di utenza e che frequentano le nostre scuole primarie, se intendono proseguire nel nostro istituto la frequenza della scuola secondaria di primo grado dovranno invece provvedere alla compilazione della domanda d'iscrizione, utilizzando la procedura telematica (online). Tale procedura va effettuata mediante l'uso della Tessera sanitaria/Carta Provinciale dei Servizi, da abilitare presso gli sportelli presenti sul territorio (comuni, azienda provinciale per i servizi sanitari) ed attraverso l'accesso al portale www.servizionline.provincia.tn.it. -area iscrizioni scolastiche (allo stesso indirizzo è presente un manuale con le istruzioni). La nostra istituzione scolastica metterà a disposizione una postazione PC presso la biblioteca della scuola secondaria per i genitori sprovvisti di computer o collegamento internet, con assistenza del personale di segreteria internet 32 (da lunedì a venerdì: 9.00 – 13.00; lunedì e mercoledì anche 15.00 – 17.00). Si precisa che le iscrizioni da parte di alunni fuori bacino di utenza sono accettate a condizione che non comportino un aumento di classi. Eventuali criteri di priorità per l'accoglimento delle domande di iscrizione degli studenti fuori bacino di utenza saranno stabiliti dal Consiglio dell'Istituzione scolastica. Qualora la domanda non possa essere accolta il dirigente, dopo aver motivato il diniego, entro 7 giorni ne darà comunicazione alla famiglia, la quale dovrà replicare tempestivamente la procedura di iscrizione presso un'altra istituzione. Chi invece fosse intenzionato ad iscrivere il proprio figlio ad una scuola diversa, dovrà presentare domanda all’istituzione scolastica presso la quale vorrebbe iscrivere lo studente. L’iscrizione potrà essere presentata, mediante l’accesso al portale https://www.servizionline.provincia.tn.it. area iscrizioni scolastiche. In caso di iscrizione ad una scuola paritaria (es. Gardascuola), i genitori sono tenuti a dare contestuale comunicazione per iscritto al dirigente scolastico competente per bacino d'utenza. I termini per l'iscrizione scadono sabato 15 febbraio 2014. NB: La scelta di avvalersi o non avvalersi dell’insegnamento della religione cattolica operata al momento della prima iscrizione presso il nostro istituto (classe prima scuola primaria) ha effetto anche per gli anni di corso successivi. Un'eventuale variazione dovrà essere comunicata alla segreteria entro il 15 febbraio 2014 e potrà avere effetto solo a partire dall’anno scolastico successivo (a.s. 2014-15). Si richiede inoltre, in caso di iscrizione d'ufficio,di comunicare gli eventuali dati anagrafici variati rispetto ai dati in possesso dalla scuola (residenza, domicilio ecc.). 33 Si riportano qui di seguito le zone di competenza della Scuola Secondaria di primo grado del nostro Istituto: ZONE DI COMPETENZA DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO “L.PIZZINI” Via dell’Albola Via Ballino Via Alboletta Vai Baltera Via Bresadola Via Basone Via delle Ginestre Via G. Bozzoni Via degli Oleandri Via Cartiere Via Deledda Ceole (dal n° 3/C) Via Don Bosco Piazza della Chiesa Via Gonzaga Via Chiesa Vecchia Via Grez Via Deva Via Ischia Loc. Dom Via Isonzo Loc. Fangolino Via I° Maggio Via Ferrari Via Maso Belli Via Fontanella Via I.Marchi Via Fornasetta Via Martini Via Marone L.go Caduri delle Foibe Via Mazzano L.go dei Mille Via Monte Misone Via Montessori Via Nuova Via Piave Via Pasina Via Pigarelli Via Pernone Via Pola Rione Europa Via Trieste Via Roncaglie Via Zara Via Sega Via Segantini Via Varoncello Viale Trento (dal n°9 e dal n° 44 in Via Venezia poi) Via S. Zaniboni Loc. S. Nazzaro Via Virgilio Loc. S. Tomaso Piazza Maria Contini Campi Pranzo Foci Cascata Gavazzo Colonia Tenno Ville del Monte Calvola Lago di Tenno 34
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