LICEO STATALE REGINA MARGHERITA
Scienze Umane – Linguistico – Scientifico
Liceo Scienze Umane con opzione Economico Sociale
Liceo Scientifico con opzione Scienze Applicate
Via Cuomo n.6 84122–SALERNO -Tel 089-224887 fax 089-250588
Cod. mecc. SAPM050003 C. F. 80027420654
e-mail [email protected] - www.liceoreginamargheritasalerno.it
Abstract
Orario delle lezioni
Avvio della settimana corta.
La gestione dei tempi scuola differenziati ha aperto le porte dell'autonomia, intesa
come cultura organizzativa, capacità di autogoverno, come iniziativa progettuale,
come assunzione di chiare responsabilità.
Cominciamo così la nostra sperimentazione di un nuovo tempo scuola nel
fermo convincimento di essere pronti a rimettere tutto in discussione ove mai
dovessimo accertare, nella continua azione di monitoraggio, che non si producano
gli effetti desiderati.
Orario
L’orario delle lezioni è articolato su cinque giorni (*)
Biennio (27 ore):
• Due giorni dalle 08.00 alle 14.00
• Tre giorni dalle 08.00 alle 13.00
Triennio (30 ore):
• dal Lunedì al Venerdì: dalle 08.00 alle 14.00
(*)I pendolari viaggiano un giorno in meno
Laboratori
Laboratorio multimediale
Laboratorio di Informatica
Laboratorio di Chimica
Laboratorio di Fisica
Centro di documentazione
Quasi tutte le aule sono attrezzata con LIM e Tablet (Lavagna interattiva
multimediale), si sta andando verso il completamento.
ABSTRACT POF 2014/15
Liceo delle Scienze umane
L’indirizzo approfondisce le discipline filosofico-pedagogiche, psicologiche e socio-antropologiche e
promuove una formazione umanistica di ampio respiro, sviluppando competenze relazionali e
comunicative.
Liceo Economico-sociale
Scienze umane
opzione delle
Il percorso è indirizzato all’analisi dei fenomeni giuridici e socio-economici del mondo contemporaneo,
in una prospettiva europea ed internazionale che mira a un approccio consapevole all’attuale
complessità sociale.
Liceo linguistico
Il curricolo linguistico è finalizzato al raggiungimento di una padronanza comunicativa in almeno tre
lingue straniere, concorrendo a una solida formazione umanistico-letteraria e alla crescita costruttiva
nel confronto interculturale.
Liceo Scientifico
Il percorso mette in relazione cultura scientifica e tradizione umanistica, favorendo l’acquisizione delle
conoscenze e dei metodi della matematica, della fisica e delle scienze naturali; permette inoltre di
seguire anche attraverso la pratica laboratoriale lo sviluppo della ricerca scientifica e tecnologica.
Liceo delle Scienze applicate
opzione del Liceo Scientifico
Scienze applicate vanta al Liceo “Regina Margherita” una solida tradizione di continuità con l’ex-indirizzo
scientifico-tecnologico. Attraverso le attività laboratoriali e l’esperienza informatica contribuisce allo
sviluppo di approfondite competenze nelle scienze e nella tecnologia.
FINALITÀ GENERALI
Aderendo agli indirizzi dell’Unione Europea ed in particolare agli obiettivi stabiliti nell’agenda di
Lisbona 2000, che indica nell’innalzamento del livello di conoscenza generale dei cittadini, nella
certificazione dei crediti formativi in termini di conoscenze, competenze e saper essere e nel
riconoscimento dei crediti acquisiti, l’Istituto Superiore Regina Margherita di Salerno svolge la
propria azione educativa finalizzata alla formazione integrale della persona attraverso due linee
fondamentali di riferimento: la persona in quanto individuo e cittadino e la collettività nella sua
interezza. Pertanto, intende:
•
•
•
•
Sviluppare il senso di responsabilità individuale quale valore legato alla dignità della
persona, suscitando in essa un forte senso morale inteso come capacità nuova di risposta e di
assunzione di responsabilità personale nella società, nella convivenza civile, nel lavoro
(Legge 53/2003);
Promuovere l’educazione alla convivenza civile, la crescita educativa, culturale e
professionale dei giovani attraverso il sapere, il fare e l’agire, e la riflessione critica su di
essi;
Fornire allo studente gli strumenti culturali e metodologici per una comprensione
approfondita ed elevata delle problematiche legate alla persona ed alla società nella realtà
contemporanea, affinché egli si ponga con atteggiamento razionale, creativo, progettuale e
critico, di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni ed ai problemi che la investono, ed acquisisca
la padronanza di conoscenze e abilità, generali e specifiche, coerenti con le attitudini e le
scelte personali, e le richiesta della società e del lavoro.
Stimolare l’attitudine critica, ovvero la capacità di cambiare, aggiornarsi, reimparare in tempi rapidi
per tenere il passo dell’evoluzione tecnologica così straordinariamente rapida.
ABSTRACT POF 2014/15
I principi ispiratori cui guarda il POF del Liceo sono:
·
centralità dello studente
·
primato dei valori umani e civici
·
conciliazione di tradizione e innovazione, soprattutto nel settore informatico-comunicativo
·
confronto e dialogo
·
trasversalità dei saperi
·
valorizzazione delle risorse presenti nell’istituto
·
apertura al territorio
·
attenzione ad una preparazione di qualità finalizzata anche all’accesso all’università
LICEO LINGUISTICO A. S. 2014-15
ARTICOLAZIONE DELLE CLASSI
1^L + 1^M = INGLESE – FRANCESE- SPAGNOLO
1^N + 1^O = INGLESE- TEDESCO- SPAGNOLO
TEDESCO
LINGUE
OBBLIGATORIE
1^P = INGLESE- ARABO +
SPAGNOLO
1^ I + 1^H (*)= INGLESE-SPAGNOLO
SOLO PER LA 1^I
(IN AGGIUNTA ANCHE FRANCESE)
(*) La I H è classe del Liceo Scienze Umane opzione Economico-sociale articolata con Liceo
linguistico
Lingua russa: facoltativa per le prime classi del Liceo linguistico, ovvero solo per
quegli alunni che l’hanno indicata come scelta all’atto dell’iscrizione. Le lezioni si
svolgono di pomeriggio.
ABSTRACT POF 2014/15
DIDATTICA CURRICOLARE
Il Liceo Regina Margherita ,pur nel completamento degli indirizzi liceali già presenti nel proprio
ordinamento scolastico, ha già avviato nuovi percorsi previsti dalla riforma delle scuole superiori (per la cui
lettura dettagliata si rinvia al sito del MIUR). I nuovi Licei, dal presente anno sono:
LICEO LINGUISTICO
“Il percorso del liceo linguistico è indirizzato allo studio di più sistemi linguistici e culturali. Guida
lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità, a maturare le competenze necessarie
per acquisire la padronanza comunicativa di tre lingue, oltre l’italiano e per comprendere criticamente
l’identità storica e culturale di tradizioni e civiltà diverse”, art. 6 comma1.
1
2
3
4
5
Attività ed insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti- Orario settimanale
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua latina
2
2
Lingua straniera 1
4
4
3
3
3
Lingua straniera 2
3
3
4
4
4
Lingua straniera 3
3
3
4
4
4
Storia e Geografia
3
3
Storia
2
2
2
Filosofia
2
2
2
Matematica
3
3
2
2
2
Fisica
2
2
2
Scienze naturali
2
2
2
2
2
Storia dell’arte
2
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività alternative
1
1
1
1
1
Totale ore
27 27 30 30 30
LICEO SCIENTIFICO
“Il percorso del liceo scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e
tradizione umanistica. Favorisce l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della
matematica, della fisica e delle scienze naturali. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare
le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze necessarie per seguire lo sviluppo della
ricerca scientifica e tecnologica e per individuare le interazioni tra le diverse forme del sapere,
assicurando la padronanza dei linguaggi, delle tecniche e delle metodologie relative, anche
attraverso la pratica laboratoriale” (art. 8 comma 1).
ABSTRACT POF 2014/15
Opzione Scienze applicate
“Nell’ambito della programmazione regionale dell’offerta formativa, il liceo Regina Margherita ha attivato
l’opzione “scienze applicate” che fornisce allo studente competenze particolarmente avanzate negli studi
afferenti alla cultura scientifico-tecnologica, con particolare riferimento alle scienze matematiche,
fisiche, chimiche, biologiche e all’informatica e alle loro applicazioni” (art. 8 comma 2),
1
2
3
4
5
Attività ed insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti- Orario settimanale
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua straniera
3
3
3
3
3
Storia e Geografia
3
3
Storia
2
2
2
Filosofia
2
2
2
Matematica
5
4
4
4
4
Informatica
2
2
2
2
2
Fisica
2
2
2
3
3
Scienze naturali
3
4
5
5
5
Disegno e Storia dell’arte
2
2
2
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività alternative
1
1
1
1
1
Totale ore
27 27 30 30 30
LICEO DELLE SCIENZE UMANE
“Il percorso del liceo delle scienze umane è indirizzato allo studio delle teorie esplicative dei
fenomeni collegati alla costruzione dell’identità personale e delle relazioni umane e sociali. Guida
lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze
necessarie per cogliere la complessità e la specificità dei processi formativi. Assicura la padronanza
dei linguaggi, delle metodologie e delle tecniche di indagine nel campo delle scienze umane” (art.
9 comma 1).
1
2
3
4
5
Attività ed insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti- Orario settimanale
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua latina
3
3
2
2
2
Storia e Geografia
2
2
Storia
2
2
2
Filosofia
3
3
3
Scienze Umane
4
4
5
5
5
Diritto ed Economia
2
2
Lingua straniera
3
3
3
3
3
Matematica
3
3
2
2
2
Fisica
2
2
2
Scienze naturali
2
2
2
2
2
Storia dell’arte
2
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività alternative
1
1
1
1
1
Totale ore
27 27 30 30 30
ABSTRACT POF 2014/15
LICEO DELLE
SCIENZE UMANE AD OPZIONE ECONOMICO SOCIALE
Dal 2012/13 nel nostro Liceo vi è l'opzione Economico- sociale
Nel nuovo indirizzo delle Scienze Umane con opzione economico-sociale, nell'ambito di una cultura liceale
attenta alle problematiche socio-economiche contemporanee, riceverai una preparazione particolarmente
mirata a cogliere i collegamenti tra scienze giuridiche, economiche, sociali e ad analizzare l'evoluzione dei
processi comunicativi utili per la comprensione e la classificazione dei fenomeni culturali.
Inoltre studiando la sociologia, l'antropologia socioculturale, la psicologia, insieme all'economia e al diritto,
potrai sviluppare la capacità di misurare, con l’ausilio di adeguati strumenti matematici, statistici ed
informatici, i fenomeni economici e sociali che la realtà attuale presenta.
Chi sceglie questo indirizzo potrà:
•
• cogliere i nessi e le interazioni fra le scienze giuridiche, economiche e sociali;
• acquisire in una seconda lingua moderna strutture, modalità e competenze comunicative;
sviluppare ragionamenti rigorosi su argomenti correlati a fenomeni economici e sociali, anche in
seguito a esperienze formative: stage.
OPZIONE ECONOMICO-SOCIALE
Lingua e letteratura italiana
Lingua straniera 1
Lingua straniera 2
Storia e Geografia
Storia
Diritto ed economia politica
Filosofia
Scienze umane*
Matematica**
Fisica
Scienze naturali***
Storia dell'arte
Scienze motorie e sportive
Religione cattolica o attività alternative
Totale
1° biennio
I
II
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
1
27
2
1
27
2° biennio
III
IV
4
4
3
3
3
3
5° anno
V
4
3
3
2
3
2
3
3
2
2
3
2
3
3
2
2
3
2
3
3
2
2
2
1
30
2
2
1
30
2
2
1
30
*
Psicologia, Antropologia, Sociologia e Metodologia della ricerca
** con Informatica al primo biennio
*** Biologia, Chimica, Scienze della Terra
N.B. E' previsto l'insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL) compresa
nell'area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell'area degli insegnamenti
attivabili dalle istituzioni scolastiche nel limite del contingente di organico ad esse annualmente assegnate
ABSTRACT POF 2014/15
AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
Nel POF sono comprese le seguenti attività :
1.
Attività di arricchimento e personalizzazione dell’offerta formativa e cioè:
• visite guidate (a monumenti, mostre, musei, centri storici, università, etc.); viaggi
d’istruzione;
• viaggi per scambi culturali;
• partecipazione a conferenze, rappresentazioni teatrali, cinematografiche in lingua
italiana o straniera
2.
Attività Sportive
3.
Corsi di approfondimento in orario aggiuntivo, attività di supporto didattico agli alunni con
difficoltà d’apprendimento (corsi di recupero, etc.).
4.
Percorsi formativi integrati (stage brevi ,alternanza scuola-lavoro).
5.
Progetti in collaborazione con Enti, Associazioni, etc.
6.
Iniziative culturali aperte al territorio (incontri con esperto, seminari, conferenze...).
7.
Interventi e servizi per gli studenti: orientamento in entrata, in inner, in uscita; attività di
accoglienza; iniziative per l’educazione alla salute, alla legalità all’ambiente, allo sviluppo
sostenibile.
8.
Iniziative di educazione degli adulti come il corso d’italiano per stranieri.
9.
Piano Integrato del PON “Competenze per lo sviluppo”
10.
I progetti per l’A.S. 2014-15
ORGANIGRAMMA DELLE FUNZIONI
DOCENTI
Federico Luigia
Massaro Carlo
CristofaroL. Landi S.
Scattaretico Elisa
Scocozza Paola
Coppola Emma
Elefante Silvana
Loia Marilena
Carraffiello Felitta
Annunziata Rosa,
Cappuccio Anna
Troisi Giovanna
DOCENTI REFERENTI DEI PROGETTI
Salute/ambiente/ Progetto Abuso sui minori/ Sindrome policistica/Tiroide
Prof. Orio –Rotary screening su alunne classi 5^/ Prefettura E.L./Provincia
Invalsi
Commissione viaggi
CLIL Obbligatorie sulle classi 5^
è un approccio didattico di tipo immersivo che punta alla costruzione di
competenze linguistiche e abilità comunicative in lingua straniera insieme
allo sviluppo e all’acquisizione di conoscenze disciplinari.
Scambi culturali/ Comenius/ Erasmus plus/ Luci d’Artista /Reti interIstituzionali .
Luci d’Artista
AIL
A.N.I.S.N. e Scuole Associate UNESCO – Cephalopod Awareness Days
Adotta un Monumento
Laboratorio di Filosofia : “Sperimentazione mentale”Laboratorio di Psicologia “Passeggiando con Freud”-
Cappuccio Anna,
Settimana del Ben-essere psicologico. CIC.
Annunziata Rosa –
Troisi Giovanna
Annunziata Rosa
Olimpiade e Campionato della Filosofia per la valorizzazione delle
Eccellenze
“Webtrotter”, il giro del mondo in 80’. Informatica: cultura e web
ABSTRACT POF 2014/15
RESPONSABILI dei LABORATORI
DonatantonioB.
Elefante Silvana
Annunziata Rosa
Amato Antonio
Di Riso Antonio
Scienze
Informatica
Centro documentazione
Lab. Linguistico
DIPARTIMENTI
Scattaretico Elisa
Loia Marilena
Cristofaro Luciano
Annunziata Rosa
Cipolla Valeria Elisa
Guerritore Antonio
Di Maro Marco
Matematica e fisica
Scienze
H
Filosofia/Scienze umane
Lingue
Scienze motorie
Esami di Stato
Docenti
Annunziata Rosa
Cristofaro Luciano
Landi Silvana
Babino Caterina
Massaro Carlo
Federico Luigia
Funzioni Strumentali
Area 1: POF – Progettazione e valutazione/ Progetto Qualità
Area 2: Dispersione, Disagio (BES/DSA/H..) e relativi rapporti enti locali/
Reti Scuole CTI-Progetto Qualità
Area 2 : Orientamento ingresso e uscita-Progetto Qualità
Area 3: Progetto Qualità- Valutazione/autovalutazione di Istituto/Rapporti
in rete Scuole/Impresa- MIUR/CSA/Polo Qualità
Area 4: Multimedialità e rapporti inter-istituzionali/ Reti Scuole
CTS/Progetto Qualità
Area 5: Legalità/Progetto Qualità/Reti Scuole/ inter-Istituzionali
INTEGRAZIONE E INCLUSIONE
Nel P.O.F. della scuola trovano esplicitazione:
A) un concreto impegno programmatico per l’inclusione, basato su una attenta lettura del
grado di inclusività della scuola e su obiettivi di miglioramento, da perseguire nel senso della
trasversalità delle prassi di inclusione negli ambiti dell’insegnamento curricolare, della gestione
delle classi, dell’organizzazione dei tempi e degli spazi scolastici, delle relazioni tra docenti, alunni
e famiglie;
B) criteri e procedure di utilizzo “funzionale” delle risorse professionali presenti, privilegiando,
rispetto a una logica meramente quantitativa di distribuzione degli organici, una logica
“qualitativa”, sulla base di un progetto di inclusione condiviso con famiglie e servizi sociosanitari
che recuperi l’aspetto “pedagogico” del percorso di apprendimento e l’ambito specifico di
competenza della scuola;
C) l’impegno a partecipare ad azioni di formazione e/o di prevenzione concordate a livello
territoriale.
ABSTRACT POF 2014/15
La rilevazione, il monitoraggio e la valutazione del grado di inclusività della scuola sono
finalizzate ad accrescere la consapevolezza dell’intera comunità educante sulla centralità e la
trasversalità dei processi inclusivi in relazione alla qualità dei “risultati” educativi. .
Il Liceo si attiene alla normativa relativa ad inclusione e integrazione con progettazione dedicata.
In particolare:vengono individuate tre grandi categorie:
1.Alunni con disabilità (ai sensi della Legge 104/02)
Con certificazione sanitaria rilasciata da una Commissione medica del Servizio Sanitario Nazionale
(DPCM n. 185/2006) già acquisita agli atti della scuola.
2.Alunni con disturbi evolutivi specifici. Con certificazione medica rilasciata da un medico
specialista del Servizio Sanitario Nazionale già in possesso della famiglia (o in corso di
acquisizione) Legge 170/2010.
Da distinguere in DSA / deficit del linguaggio, delle abilità non verbali, della coordinazione motoria
e in più, per la comune origine in età evolutiva, disturbo dell’attenzione e dell’iperattività
3. Alunni con BES:
Area dello svantaggio socio-economico, linguistico, culturale.
Le misure aplicate dal nostro liceo per gli anunni di cui sopra sono esplicitate dettagliatamente sul
sito del Liceo, compreso il recente PAI , Piano Annuale Inclusione degli alunni con Bisogni
Educativi Speciali ,discusso ed approvato dal nostro collegio in data 3 Settembre 2013,come
previsto dalla norma .
REGOLAMENTI
Premesso che il rapporto studente – scuola – famiglia costituisce il fondamento che sostiene
l’impegno formativo e il contesto entro il quale si realizza la promozione allo sviluppo della
personalità, il Regolamento d’istituto, il Piano dell’Offerta Formativa (POF) e il Piano Didattico
Formativo, annualmente predisposto dai singoli consigli di classe, fanno riferimento esplicito ai
diritti e ai doveri dei genitori, degli studenti e del personale scolastico. L’’interiorizzazione delle
regole può avvenire solo con una fattiva collaborazione tra i diversi attori, dato che la scuola
persegue l’obiettivo di costruire un’alleanza educativa con i genitori mediante relazioni costanti nel
rispetto dei reciproci ruoli. A seguito dell’iscrizione dell’allievo il Genitore, e/o lo studente
maggiorenne e il Dirigente Scolastico, in quanto legale rappresentante dell’Istituzione Scolastica
Liceo “Regina Margherita” di Salerno sottoscrivono un patto educativo di corresponsabilità (DPR
21 novembre 2007) che contiene l’elenco dei reciproci impegni.
E’ attualmente in vigore, nell’istituto, apposito regolamento di Disciplina, approvato nell’a. s.
2009/2010, nel quale, a seconda della gravità della eventuale infrazione commessa dall’allievo,
sono determinate la sanzione e il soggetto competente all’erogazione dell’intervento di richiamo o
della sanzione(vedi POF integrale). La valutazione della condotta consegue dalla presenza o meno
di tali inadempienze e dalla loro entità.
Naturalmente, ai fini della valutazione del comportamento dello studente, il Consiglio di classe
tiene conto dell’insieme dei comportamenti posti in essere dallo stesso durante il corso dell’anno.
Inoltre, la valutazione espressa in sede di scrutinio intermedio o finale non può riferirsi ad un
singolo episodio, ma deve scaturire da un giudizio complessivo di maturazione e di crescita civile e
culturale dello studente in ordine all’intero anno scolastico.(D.M. n. 42/2007, tab. A).
ABSTRACT POF 2014/15
Il voto di condotta degli studenti è il risultato della valutazione da parte del Consiglio di classe dei
seguenti parametri:
- il comportamento rispetto al Regolamento d’Istituto;
- la partecipazione alle attività scolastiche;
- la frequenza alle lezioni;
- i progressi e i miglioramenti realizzati dallo studente nel corso dell’anno, in relazione alle finalità
della
valutazione del comportamento degli studenti (D.M. n. 5/2009).
Inoltre, il Consiglio di classe tiene conto della situazione personale degli studenti in relazione a
malattie e a gravi problemi familiari.
Si riportano gli articoli relativo alle assenze ed alla valutazione :
Art. 31
Regolamento assenze Alunni
Si applicano le disposizioni del D.P.R.122/2009 Regolamento di coordinamento delle norme per la
valutazione degli alunni, art..2 ,che prevede , ai fini della validità dell’anno scolastico, la frequenza
di almeno tre quarti dell’orario personalizzato.
Base di riferimento per determinare il minimo di presenza è il monte ore annuale delle lezioni,
relativo a ciascuna disciplina, la cui frequenza è ritenuta indispensabile ai fini della valutazione del
profitto . Pertanto la non possibilità di valutazione anche di una sola disciplina comporta
l’esclusione dell’ammissione alla classe successiva o all’esame di Stato.
Le norme di riferimento sono, per la Secondaria di II grado, l'art. 14 comma 7 del DPR 122/09
(Regolamento sulla valutazione) ai fini della validità dell'anno, per la valutazione degli allievi è
richiesta "la frequenza di almeno tre quarti dell'orario annuale personalizzato".
Modalità di calcolo del monte ore annuale
Monte ore annuale
Sia l’art. 2, comma 10, che l’art. 14, comma 7, del d.P.R. 122/2009 prevedono esplicitamente, come
base di riferimento per la determinazione del limite minimo di presenza, il monte ore annuale delle
lezioni, che consiste nell’orario complessivo di tutte le discipline e non nella quota oraria annuale di
ciascuna disciplina.
I contenuti della circolare
• il monte ore annuale di riferimento è quello complessivo e non quello delle singole
discipline;
• l'orario di riferimento è quello previsto dagli ordinamenti della secondaria di I grado e della
secondaria di II grado
• devono essere considerate, a tutti gli effetti, come rientranti nel monte ore annuale del
curricolo di ciascun allievo tutte le attività oggetto di formale valutazione intermedia e finale
da parte del consiglio di classe
• e' improprio e fonte di equivoci il riferimento ai giorni di lezione previsti dal calendario
scolastico varato dalle singole regioni.
Come da art.14, comma 7 del suddetto D.P.R. l’istituzione ha deliberato nel collegio del
05/05/2011 (delibera n°16) di stabilire le seguenti motivate e straordinarie deroghe per casi
eccezionali, a fronte di assenze documentate e continuative, sempre che dette assenze non
pregiudichino, a giudizio del consiglio di classe, la possibilità di valutare l’allievo:
1.
2.
3.
4.
gravi motivi di salute documentati;
terapie e/o cure;
donazioni di sangue;
partecipazioni ad attività sportive riconosciute dal CONI;
ABSTRACT POF 2014/15
5. adesioni a confessioni religiose che, con specifiche intese, fanno considerare il sabato
come giorno di riposo.
6. documentate circostanze di periodi da trascorrere nei Paesi d’origine da parte dei nostri
studenti straniere , per esigenze oggettive particolari situazioni familiari
7. viene rinviato all’esame dei Consigli di Classe l’esame di particolari, documentate e
indifferibili esigenze familiari.
Le assenze e i ritardi devono essere giustificati con apposito libretto e registrati quotidianamente
sul giornale di classe e R.E dal docente della prima ora. Il rinvio della giustifica al giorno
successivo andrà annotato con evidenza sullo stesso giornale di classe elettronico, visibile alle
famiglie. Il rinvio reiterato comporterà l'ammonimento scritto e la giustificazione personale da parte
di un genitore. La firma della giustifica deve corrispondere ad una di quelle riportate sul
frontespizio del libretto. Per le assenze superiori a 5 giorni occorre il certificato medico rilasciato
da struttura pubblica ospedaliera o dal medico curante. Il coordinatore di classe di propria iniziativa
ovvero, su segnalazione di qualsiasi altro docente della classe, comunica ai genitori casi di assenze
ripetute e comunque sospette, nel rispetto delle indicazioni impartite dal D.S. con l’atto di nomina a
coordinatore.
Uso del telefono cellulare.
Usare il telefono cellulare è vietato durante l’intero tempo-scuola. Ecco cosa dice la
normativa più aggiornata su un tema abbastanza controverso: l'utilizzo dei dispositivi mobili
durante l'orario scolastico
Nella nota del 15 marzo 2007 avente per oggetto le linee di indirizzo ed indicazioni in materia di
utilizzo di telefoni cellulari e di altri dispositivi elettronici durante l’attività didattica, irrogazione di
sanzioni disciplinari, dovere di vigilanza e di corresponsabilità dei genitori e dei docenti si scrive:
“In via preliminare, è del tutto evidente che il divieto di utilizzo del cellulare durante le ore di
lezione risponda ad una generale norma di correttezza che, peraltro, trova una sua codificazione
formale nei doveri indicati nello Statuto delle studentesse e degli studenti, di cui al D.P.R. 24
giugno 1998, n. 249.
In tali circostanze, l’uso del cellulare e di altri dispositivi elettronici rappresenta un elemento di
distrazione sia per chi lo usa che per i compagni, oltre che una grave mancanza di rispetto per il
docente configurando, pertanto, un’infrazione disciplinare sanzionabile attraverso provvedimenti
orientati non solo a prevenire e scoraggiare tali comportamenti ma anche, secondo una logica
educativa propria dell’istituzione scolastica, a stimolare nello studente la consapevolezza del
disvalore dei medesimi.
VALUTAZIONE
Secondo l’ultima C.M. 89 del 2012 nel Nuovo Liceo di Scienze umane, in particolare nelle classi III-III-IV la valutazione degli alunni avverrà con attribuzione del voto unico (fra scritto e orale) a
partire dal primo trimestre. Si riporta la C.M.: Oggetto: Valutazione periodica degli
apprendimenti nelle classi degli istituti di istruzione secondaria di secondo grado – Indicazioni
per gli scrutini
Con la presente circolare si fa seguito alle precedenti note (nota n. 3320 del 9 novembre 2010 e
circolare n. 94 del 18 ottobre 2011) indirizzate alle istituzioni scolastiche di secondo grado e
relative alla valutazione periodica degli apprendimenti.
Considerato che la materia dovrà essere oggetto di disciplina in sede di revisione del Regolamento
sulla valutazione degli alunni (D.P.R. n. 122 del 22 giugno 2009) e che le scuole hanno comunque
necessità di operare sulla base di elementi certi di riferimento, si ritiene opportuno fornire alcune
indicazioni generali a tutte le istituzioni scolastiche del secondo ciclo, tenuto altresì conto che i
ABSTRACT POF 2014/15
nuovi curricoli introdotti dal riordino interessano per la prima volta anche le classi iniziali del
secondo biennio. Va innanzi tutto precisato che nelle classi quarte e quinte dei percorsi liceali,
artistici, tecnici e professionali gli scrutini si svolgeranno con le consuete modalità, nel rispetto
delle norme ancora vigenti.
Per le classi prime, seconde , terze e quarte e nella prospettiva dello sviluppo dei nuovi assetti
ordinamentali, occorre avere come principale riferimento l’art. 4, comma 4, del DPR 8 marzo 1999
n. 275, e l’art. 1, comma 2, del D.P.R. 22 giugno2009, n. 122. Vanno inoltre tenute in
considerazione le esperienze di eccellenza in materia di valutazione già condotte dalle singole
istituzioni scolastiche e le numerose osservazioni e proposte pervenute al Ministero, in questi due
anni trascorsi dall’avvio dei nuovi ordinamenti, nel quadro di un confronto continuo e proficuo.
CRITERI PER LA MISURAZIONE E LA VALUTAZIONE
In ottemperanza alle disposizioni ministeriali, la valutazione sarà di tipo numerico ed espressa in decimi.
VALUTAZIONE GIUDIZIO SINTETICO
1- 2
Nessuna interiorizzazione degli argomenti trattati, impegno non adeguato.
3
Preparazione lacunosa ed impegno estremamente superficiale.
Gravi lacune e mancanza di orientamento fra gli argomenti oggetto di studio,
4
impegno discontinuo.
5
Carenze diffuse ma lievi, a livello sia conoscitivo, sia operativo che espositivo.
Possesso delle conoscenze essenziali della maggior parte dei contenuti,
6
espresse in modo semplice e sostanzialmente corretto.
7
Conoscenza articolata della quasi totalità dei contenuti.
Piena comprensione degli oggetti di studio e applicazione critica dei concetti
8
noti.
Capacità di elaborazione personale ed esposizione con linguaggio ricco e
9 10
preciso; preparazione concettualmente approfondita, forte creatività.
-
RAPPORTI SCUOLA FAMIGLIA
I rapporti tra il personale della scuola, allievi e famiglie sono curati oltre che secondo quanto specificamente
previsto dalla normativa, anche attraverso:
·
i coordinatori di classe,
·
negli incontri Scuola famiglia
·
a richiesta possono essere convocate Assemblee dei genitori.
ABSTRACT POF 2014/15
VISITATORI DEL NOSTRO SITO
Contatti Anno 2014
Mese Index
Sessions
Gennaio Totale
2.380
Febbraio Totale
2.264
Marzo Totale
2.219
Aprile Totale
1.439
Maggio Totale
2.168
Giugno Totale
3.606
Luglio Totale
2.736
Agosto Totale
3.493
Settembre Totale
5.853
Totale complessivo
26.158
Dettagli mese settembre
Day Index
lunedì
01/09/2014
martedì
02/09/2014
mercoledì
03/09/2014
giovedì
04/09/2014
venerdì
05/09/2014
sabato
06/09/2014
domenica
07/09/2014
lunedì
08/09/2014
martedì
09/09/2014
mercoledì
10/09/2014
giovedì
11/09/2014
venerdì
12/09/2014
sabato
13/09/2014
domenica
14/09/2014
lunedì
15/09/2014
martedì
16/09/2014
ABSTRACT POF 2014/15
Sessions
345
338
266
267
246
157
113
292
298
408
329
242
151
61
192
182
Day Index
mercoledì
17/09/2014
giovedì
18/09/2014
venerdì
19/09/2014
sabato
20/09/2014
domenica
21/09/2014
lunedì
22/09/2014
martedì
23/09/2014
mercoledì
24/09/2014
giovedì
25/09/2014
venerdì
26/09/2014
sabato
27/09/2014
domenica
28/09/2014
lunedì
29/09/2014
martedì
30/09/2014
Sessions
169
148
130
83
60
163
197
199
227
127
74
74
160
155
Contatti totali settembre
5853
CALENDARIO SCOLASTICO
Inizio lezioni: 11 Settembre 2014
Termine lezioni: 10 Giugno 2014
Stabilite le seguenti sospensioni di Attività Didattiche previste dalla normativa nazionale:
•
•
•
Festività Natalizie: dal 22 dicembre 2014 al 6 gennaio 2015
Festività Pasquali: dal 02 aprile 2015 al 07 aprile 2015
17 febbraio 2015 ultimo giorno di carnevale
Festività
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
tutte le domeniche;
21 Settembre festa del santo patrono
il primo novembre, festa di tutti i Santi;
l’8 dicembre, Immacolata Concezione;
il 25 dicembre, Natale;
il 26 dicembre, Santo Stefano;
il primo gennaio, Capodanno;
il 6 gennaio, Epifania;
il lunedì dopo Pasqua (Pasquetta);
il 25 aprile, Anniversario della Liberazione;
il primo maggio, festa del Lavoro;
il 2 giugno, festa nazionale della Repubblica
Definite, inoltre, le seguenti sospensioni: il 16 febbraio: il 18 febbraio; il primo Giugno.
ORGANIGRAMMA
DIRIGENTE SCOLASTICO: Dott.ssa Virginia Loddo
Vicario del dirigente scolastico: prof. Marco Di Maro
2° collaboratore: prof.ssa Anna Ricciardi
Il Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi è il rag. Francesco Falabella
ORARIO UFFICI
Presidenza: Lunedì e Venerdì dalle ore 10:30 alle ore 12:30 per appuntamento
Uffici amministrativi:dal Lunedì al Venerdì ore 10.00-12.00 Martedì pomeriggio ore 15.30-16.30
Vice Presidenza: Lunedì e Mercoledì dalle 10.30 alle 12.30 — Martedì: 9.15-10.15- Giovedì: 11.15-12.15
Tutte le altre informazioni, variazioni e News si possono trovare sul sito
www.liceoreginamargheritasalerno.it
LA FUNZIONE STRUMENTALE AREA 1
Prof.ssa Rosa Annunziata
ABSTRACT POF 2014/15
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Dott.ssa Virginia Loddo