“Montessori & Multimedia”
Percorso per l’apprendimento delle
tecnologie multimediali
nella scuola primaria con metodo Montessori
G. e C. Moschini di Padova
Un percorso predisposto da
E-Sfaira-formazione per:
SPES
Servizi alla Persona
Educativi e Sociali
Un percorso per l’apprendimento
delle tecnologie multimediali
progettato e svolto…..
• Nel rispetto degli obiettivi formativi e in sintonia con i principi del metodo
Montessori che è proprio della scuola.
• Sulla base dell’assunto che tecnologia ed informatica sono strumenti
messi a disposizione dell’apprendimento e non fini
• Per promuovere la diversificazione dei linguaggi espressivi.
Nel rispetto degli obiettivi formativi e in sintonia con
i principi del metodo Montessori…
Il bambino è un esploratore, che
acquisisce mediante l’esperienza
diretta del mondo circostante
Il compito dell’adulto è quello di
preparare una serie di stimoli,
distribuiti in un ambiente
espressamente preparato
L’adulto è osservatore di ogni
manifestazione del bambino, e
costruisce un ambiente su misura
per lui
Le competenze del bambino
come punto di partenza, alla
conquista di uno stile
personale di apprendimento
L’adulto presenta il materiale per ordine e gradi
Si impara di più quanto più si sperimenta
Le tecnologie multimediali
sono strumenti e non fini ….
Hanno come fine obiettivi educativi
di crescita
delle potenzialità del singolo,
delle sue conoscenze
e dell’autonomia personale
di crescita
della capacità sociale di scambio e
di collaborazione
Vanno integrati entro il percorso curricolare
e nelle diverse aree disciplinari
Le tecnologie multimediali
sono nuovi linguaggi ….
Si apprendono:
sia sul piano tecnico,
delle regole,
della grammatica compositiva
sia sul piano espressivo,
come mezzi per raccontare
Il progetto
Uno sfondo che:
• incornicia e racchiude le
attività del percorso
• e consente di guidare e
graduare il processo di
apprendimento del
singolo e della classe
Nello sfondo… si intersecano
Gli obiettivi
educativi generali
Le aree disciplinari
interessate
Il linguaggio
multimediale
e cioè….
1. Il linguaggio multimediale
le conoscenze (il sapere) e le abilità (il saper fare)
tecniche ed espressive che il bambino acquisisce
attraverso le esperienze proposte.
2. L’area tematica
i contenuti di apprendimento, o il consolidamento delle
conoscenze relative all’ambito disciplinare scelto e ai
suoi collegamenti con le altre discipline.
3. Gli obiettivi educativi globali
di acquisizione di un metodo di studio personale, di
formazione della persona, di raggiungimento di uno
stato di benessere con sé e con gli altri.
Gli obiettivi educativi guidano
la scelta e l’organizzazione dello sfondo
in tutte le classi
DELLE PROPRIE EMOZIONI
E DI COME SI POSSONO
ESPRIMERE
DI SE’ E DEI PROPRI TALENTI
ALLA SCOPERTA DI….
Favorire l’esplorazione e la
scoperta al fine di
promuovere la passione per la
ricerca di nuove conoscenze
DI UNA TEMATICA
DISCIPLINARE
DELL’ALTRO
DI NUOVI
LINGUAGGI