MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA
Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli”
Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR)
Allegato al documento della classe
Docente
Materia
Classe
1.
DIGIUNI STEFANIA
ITALIANO
VG
3. Testo in adozione ed eventuale altro materiale didattico utilizzato
Indicazione dei testi e di materiale in formato cartaceo e/o multimediale
Progetto letteratura a cura di V. De Caprio, Einaudi scuola edit.
Divina Commedia: nessuna edizione consigliata
Spesso ho fornito agli alunni fotocopie di testi o di approfondimenti critici, che i ragazzi
porteranno al colloquio orale
9. PROGRAMMA SVOLTO
Indicazione del programma svolto fino al 15 maggio
Il pre-romanticismo: lo Sturm und drang ed i suoi tratti denotativi: cenni e ripasso
dei contenuti trattati in classe IV
Il Romanticismo: contesto storico-politico- economico europeo; aspetti artisticoculturali
Mme De Stael e De l’Almande: la diffusione della sensibilità romantica in Europa
L’età della Restaurazione in Italia: coordinate storico-politico-economiche e
culturali
Il Romanticismo in Italia: caratteri peculiari e differenze con il Romanticismo
europeo
La polemica classico-romantica:
Sulla maniera ed utilità delle traduzioni di Mme De Stael: approfondimento critico
a pag. 86
La poetica del Romanticismo e confronto con l’Illuminismo
Lettera semiseria al Grisostomo del Berchet: contenuti pag.93
Le riviste italiane del periodo romantico:caratteri e finalità.
Il Conciliatore: pubblico e scopi del gruppo romantico pag. 88
G.Leopardi
Vita ed opere: dallo studio “matto e disperatissimo” alla conversione letteraria
Il viaggio a Roma: approfondimento critico a pag. 543
Il “Sistema filosofico”: dal pessimismo storico al pessimismo cosmico pag. 550
Approfondimento critico: Le tappe evolutive del pessimismo leopardiano
nell’interpretazione di Luperini:pessimismo personale, storico, cosmico, fase eroica.
Le tematiche: la natura, il dolore, la morte, la noia, il suicidio, la felicità, la
speranza e la rimembranza, la giovinezza e la vecchiaia
La poetica di Leopardi desunta dal Discorso di un Italiano sopra la poesia
romantica; il rapporto poesia, sensorialità, immaginazione; il significato dei classici
La differenza fra parole e termini; le parole del vago e dell’indefinito pag575
La canzone leopardiana pag. 572
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Opere:
Le Lettere
Lo Zibaldone
Letture dallo Zibaldone:
Il piacere dell’indefinito
La situazione poetica dell’infinito pagg.578-579
Il piacere dell’infinito pag.568
le parole del vago e dell’indefinito pag575
Le Operette Morali: genere, stile, contenuti; interpretazione critica del Binni sullo
stile delle Operette Morali pag.640
Lettura ed analisi di:
Dialogo di un passeggere e di un venditore di almanacchi (fotocopia): la tematica
della felicità
Dialogo della Natura e di un Islandese: il ritratto della natura matrigna; la doppia
conclusione
Dialogo di Federico Ruysch e delle sue mummie: la morte dal punto di vista dei
defunti
Dialogo di Plotino: il suicidio (fotocopia)
I Canti: genere, stile, suddivisione interna e tratti denotativi dei componimenti di
ciascuna fase compositiva, contenuti
Gli Idilli: lettura e commento de L’infinito e Alla Luna
I canti pisano-recanatesi: lettura e commento di A Silvia, Il sabato del villaggio,
Passero solitario, la quiete dopo la tempesta
Il ciclo di Aspasia: lettura e commento di A se stesso
La fase eroica pag. 618
La Ginestra: contenuti
Lettura e commento dei vv.1-51: i luoghi dell’impotenza umana;vv.297-317 la
ginestra come modello di vita
A. Manzoni
Vita ed opere.
La formazione illuminista
Il pensiero politico: il cattolicesimo-liberale
Il pensiero religioso: la conversione e la fase giansenista, la fase agostiniana o della
provvida sventura, la fase provvidenziale o ottimista
La poetica di Leopardi
Gli scritti di poetica:
In morte di Carlo Imbonati: lettura dal v. 40al 51: letteratura e moralità
Prefazione al Conte di Carmagnola: contenuti e giustificazione della riforma della
tragedia
La lettera a M.Chauvet: i cambiamenti della tragedia
La lettera a D’Azeglio: vero storico, vero morale; la finalità della letteratura
La questione della lingua: lettera al Carena e pensiero di Manzoni pag.395
Gli Inni sacri:genere, contenuti,stile e finalità
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La Pentecoste: contenuti, lettura e commento dei vv.1-45; vv.65-80; vv.113-144
Le odi civili: lettura e commento de Il 5 Maggio; contenuti de Marzo 1821:
l’importanza della dedica
Le tragedie: il Conte di Carmagnola: contenuti; L’Adelchi: contenuti ;lettura e
commento del coro I e del coro IV
Il romanzo de I promessi Sposi: le edizioni; il genere; lo stile e la lingua; il sistema
dei personaggi; lo spazio ed il tempo; i destinatari; il problema del male ed il tema
della Provvidenza
Letture:
Da Fermo e Lucia: la morte di Don Rodrigo pag471
Approfondimento critico pag. 472
Don Abbondio ed i Bravi: la società del 1600 pag.483
Addio ai monti pag.492
Approfondimento critico: il significato dell’ambientazione italiana del romanzo
pagg.508-509
La notte dell’innominato pag. 511
Approfondimento critico sul sistema dei personaggi ad opera di Calvino: pag.517
Il sugo di tutta la storia pag. 529
Il Romanzo del 1800: cenni sul manzonismo
Collodi e le Avventure di Pinocchio: significato, finalità, contenuti
De Amicis ed il libro Cuore: significato, finalità, contenuti
Letture:
Da Cuore “E quell’infame sorrise” pag.113
Lettura del testo critico di U. Eco sul libro Cuore: “Il riso di Franti”
pag.115
La Scapigliatura: caratteri denotativi del movimento, tematiche e finalità
L’età del Realismo: contesto storico-politico-economico della seconda metà
dell’Ottocento
Il positivismo di Comte e l’evoluzionismo di Darwin
Aspetti artistico-culturali del Naturalismo in Francia
Zola ed il Romanzo sperimentale: la poetica
Il Verismo: contesto storico-politico dell’Italia post-unitaria; l’influenza del
Naturalismo
La poetica verista: caratteri specifici e differenze con il Naturalismo
Verga
Vita e opere
La fase siciliana, fiorentina e milanese
Il pensiero pessimista (pessimismo storico) e la morale dell’Ostrica
La poetica del verismo
Scritti di poetica: la lettera dedicatoria a Farina, Rosso Malpelo, la prefazione ai
Malavoglia
La questione della lingua e le scelte stilistiche: la tecnica dello straniamento
Opere:
I romanzi pre-veristi: contenuti
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Vita dei campi: lettura, analisi e commento di Fantasticheria,Rosso Malpelo, di La
Roba, di La lupa
Il ciclo dei vinti:
I Malavoglia: trama, struttura, il sistema dei personaggi, il tempo e lo spazio, il
narratore assente, la visione dell’autore, la visione del progresso, il contrasto
progresso-tradizioni, lo stile e la lingua
Letture:
la prefazione, l’introduzione”Il nucleo familiare”, il brano “L’addio di N’toni”
Mastro Don Gesualdo: trama e riferimenti al pensiero di Verga, lettura del brano
“La morte di Gesualdo”
Il Simbolismo in Francia: caratteristiche artistico-culturali-letterarie
La poetica del Simbolismo
C. Boudelaire: lettura e commento da Les fleurs du mal di L’albatros e di
Corrispondenze
Il Melodramma: cenni
Il rapporto librettisti-musicisti
Il Nabucco di Verdi: lettura e commento del Coro
Il Decadentismo: contesto storico-politico-economico: l’età degli imperialismi e
l’affermazione del nazionalismo
L’irrazionalismo di Nietsche e l’influenza di Bergson
La poetica del Decadentismo italiano e l’influenza del Simbolismo
Pascoli
Vita ed opere
La poetica del Fanciullino: lettura e commento dei brani “Il fanciullino è in tutti”;
“Il poeta” pag362
Il pensiero politico: La grande proletaria si è mossa ed il socialismo umanitario del
poeta pag.305
Le tematiche: la natura, il male ed il dolore, la famiglia
Opere: Myricae ed i Canti di Castelvecchio
Le tematiche, i contenuti, lo stile, la lingua; il concetto di democrazia linguistica
Lettura ed analisi di Lavandare, Il lampo, Il tuono, X Agosto, Arano; il gelsomino
notturno
I poemetti ed i poemi conviviali: cenni
D’Annunzio
Vita ed opere
Pensiero politico e riferimenti alla beffa di Buccari, al volantinaggio su Vienna ed
all’impresa di Fiume
Poetica: l’estetismo, il superomismo, il panismo
Opere:
I romanzi: cenni e riferimento ai rispettivi contenuti: l’Innocente,Poema
paradisiaco,Il Trionfo della morte, la Vergine delle rocce, il Fuoco, Il Notturno
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Il Piacere: trama e lettura commentata del brano “La presentazione di Andrea
Sperelli”; lettura comparata di “Il verso è tutto” e di un brano di O. Wilde
Le Laudi del cielo, della terra del mare e degli eroi : contenuti e caratteristiche
Da Alcione: lettura commentata de La pioggia nel pineto e di Pastori
La poesia di inizio Novecento tra continuità ed innovazione
Contesto storico, sociale, economico, culturale
Le Avanguardie: caratteristiche denotatrici comuni
L’espressionismo: cenni
Il Futurismo in Italia
Marinetti : vita ed opere; contenuti del Manifesto del Futurismo
La poetica del Futurismo
Lettura e commento:
il Manifesto tecnico della letteratura futurista
Adrianopoli, ottobre 1912
Contenuti di Parole in libertà, La distruzione della sintassi; Zung Tamb Tamb
Palazzeschi: vita; Il ruolo del poeta
Da l’Incendiario lettura e commento di Lasciatemi divertire
Il Crepuscolarismo: caratteristiche del movimento e rapporti con le avanguardie
Poetica delle “buone cose di cattivo gusto”; contenuti della poesia crepuscolare
Il ruolo dell’intellettuale all’inizio del 1900 ovvero il poeta ha perso l’aureola:
Corazzini e il fanciullino che piange
lettura e commento da Piccolo libro inutile: Desolazione di un povero poeta
sentimentale
Gozzano: cenni
Ungaretti
Vita ed opere
Porto sepolto, Allegria di naufragi ed Allegria: la guerra
Tematiche delle suddette raccolte: la guerra, la morte, la vita, la fratellanza
Il concetto di Unanimismo
La Poetica di Ungaretti fra tradizione ed innovazione: La poetica della parola e la
rottura con la tradizione
Il Dolore, Sentimento del tempo,Vita di un uomo: cenni
Lettura e commento di in Memoria, Fiumi,Fratelli, San Martino del Carso, Veglia,
Soldati, Mattina, la Madre
Saba
vita ed opere
L’origine triestina e la sua peculiarità: il rapporto con la psicanalisi
La poetica dell’onestà: la psicanalisi e la letteratura strumenti di miglioramento
sociale
Il Canzoniere: il titolo, lo stile, le tematiche principali
La figura femminile: madre vs fanciulla
Lettura e commento di Amai; La madre
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Il romanzo in Italia all’inizio del Novecento
Contesto storico, sociale, economico e culturale
Le caratteristiche del romanzo psicologico
Pirandello
Vita ed opere
Poetica dell’Umorismo: contenuti del saggio L’umorismo; differenza fra comicità e
umorismo; il ruolo della ragione nell’arte; il rapporto fra forma e vita; il concetto di
maschera e di maschera nuda
Lettura e commento di brani sull’Umorismo in antologia: Le forme ed il flusso della
vita;
Opere: L’esclusa: contenuti
Il romanzo psicologico: caratteristiche del genere, dello stile, del linguaggio
Il fu Mattia Pascal: le novità stilistiche e contenutistiche; la struttura tripartita del
romanzo; il problema dell’identità dei personaggi, lo spazio ed il tempo.
Lettura dei brani : Premessa, Lo strappo, “Adriano Meis e la sua ombra”;,“L’ultima
pagina del romanzo”; “Mi vidi, in quell’istante, attore d’una tragedia”
Uno, nessuno, centomila: trama e commento: la crisi d’identità del protagonista;
Lettura di Il mio naso
Novelle per un anno:genere, struttura, contenuti e stile
Lettura e commento: La carriola ;Il treno ha fischiato, La patente
I quaderni di Serafino Gubbio: contenuti; il rapporto fra Pirandello e la civiltà delle
macchine pag.252
Il teatro:
Dal teatro del grottesco al teatro nel teatro
Sei personaggi in cerca d’autore: il problema dell’identità dei personaggi; la
struttura dell’opera e la sua novità. Lettura di Non sono noi
Enrico IV: contenuti
Lettura di Enrico IV confessa la sua pazzia
Dante
Il Paradiso: lettura commentata dei canti I; II vv. 1-63 ed in sintesi la questione
delle macchie lunari; III; sintesi del IV e del V: la questione teologica dei voti;
lettura e commento del canto VI; contenuti dettagliati del canto IX e delle profezie
in esso contenute; XI; XV: presentazione di Cacciaguida; sintesi del XVI; lettura e
commento del XVII, sintesi dei canti intermedi : la candida rosa e la sua struttura,
San Bernardo e la sua funzione; lettura del canto XXXIII: la preghiera alla vergine
v.1-63 e sintesi dei restanti versi.
Svevo
Vita ed opere
Poetica: il romanzo psicologico; caratteristiche del genere, dello stile, del linguaggio
Pensiero: il rapporto con la psicanalisi, il rapporto con la modernità, il tema
dell’inettitudine e della malattia (nevrosi)
I romanzi: Senilità, Una vita: trama e personaggi
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Da Senilità: lettura di Gelosia e illusione pag 149;
La coscienza di Zeno: le novità stilistiche e contenutistiche del romanzo; analisi
della struttura, dei contenuti e dello stile; il problema della lingua, le ragioni del
successo
Lettura dei brani antologici: Prefazione e preambolo, l’ultima sigaretta, La morte
del padre, il funerale sbagliato, la psicanalisi (in fotocopia)
Approfondimenti critici:
la figura dell’inetto in Svevo pag. 136
L’ambiente triestino al tempo di Svevo pag.130
La psicanalisi pag.138
La prima ricezione dell’opera di Svevo pag. 141
Laboratorio di scrittura:
il saggio breve, l’articolo di giornale, l’analisi del testo letterario, il tema di ordine
generale; cenni sul testo di carattere storico
Per quanto concerne il saggio breve e l’articolo di giornale si sono seguite le
seguenti linee:
stesura di testi che prediligano la forma impersonale, utilizzo di parte dei materiali
(non necessariamente nella loro totalità) mediante raccordo con contenuti personali
che attivino la rielaborazione personale sui contenuti culturali del candidato;
definizione iniziale di titolo e destinatario per entrambe le tipologie, con accortezza
sull’individuazione di occhiello e sommario e preferibilmente del lead (catenaccio)
nell’articolo di giornale; ho lasciato facoltativa la suddivisione in paragrafisottoparagrafi ed ho consigliato la citazione diretta o tramite parentesi delle fonti
(evitando le note a piè di pagina o la bibliografia a conclusione del testo).
Lettura integrale di due dei seguenti testi: Il fu Mattia Pascal; Uno, nessuno,
centomila; La coscienza di Zeno; I Malavoglia; Mastro-don Gesualdo; Le novelle di
Pirandello o Le Novelle di Verga.
10. CONTENUTI DA TRATTARE NELL’ULTIMO MESE DI LEZIONE
Indicazione del programma che si prevede di trattare dal 15 maggio alla fine delle lezioni
Montale
Vita e opere
La poetica nella sua evoluzione da Ossi di Seppia a Satura
Pensiero pessimista: il pessimismo esistenziale di Ossi di seppia e quello storicosociale di Bufera ed altro. Il male di vivere e la ricerca di un “varco”; la condanna
della modernità
Analisi della raccolta Ossi di seppia.
La poetica attraverso la sintesi ed i contenuti di I Limoni
Lettura, analisi e commento di “ Non chiederci la parola”, Meriggiare pallido e
assorto, Spesso il male di vivere ho incontrato.
Lettura da Sature: “Ho sceso dandoti il braccio”
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Docente
Materia
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LATINO
VG
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1.
3. Testo in adozione ed eventuale altro materiale didattico utilizzato
Indicazione dei testi e di materiale in formato cartaceo e/o multimediale
Libro di testo di letteratura: Electa a cura di G.GARBARINO, Paravia
Versionario: il nuovo latina lectio a cura di L. Griffa, Petrini
Spesso ho fornito agli alunni fotocopie di testi o di approfondimenti critici, che i ragazzi
porteranno al colloquio orale
9. PROGRAMMA SVOLTO
Indicazione del programma svolto fino al 15 maggio
L’età imperiale: coordinate storico-politiche-economiche e culturali
La poesia: Fedro ed il modello ed il genere della favola
L’erudizione: Plinio il vecchio .Aspetti positivi e limiti della sua opera
LETTURE: La morte di Plinio il vecchio dall’epistolario di Plinio il giovane (
versioni n°484 pag 552; n° 493 pag 563;n°494 pag. 564 in latino e traduzione in
italiano del testo completo a pag.457)
La retorica e l’oratoria: Seneca il vecchio: declamationes e recitationes
SENECA
La vita e le opere
I dialoghi e la saggezza stoica
Filosofia e potere
Le epistulae ad Lucilium
Le tragedie e l’Apokolokyntosis
LETTURE:
E’ davvero brave il tempo della vita pag 603– De brevitate vitae 1
Solo il tempo ci appartiene pag. 615 – Epistulae ad Lucilium 1
Quanta inquietudine negli uomini pag.299 in Italiano
Fuggire la folla pag 301 in Italiano
La libertà dell’animo pag 302 in Italiano
Vivere secondo natura pag.303 in Italiano
Considerazioni sul suicidio pag 323 (dal par. 14) – Epistulae ad Lucilium 70
Come trattare gli schiavi pag 306– Epistulae ad Lucilium 47
Gli umili compiti degli schiavi pag 309 (fino par.8 escluso) Epistulae ad Lucilium 47
I veri schiavi pag 311 (fino par. 12 compreso) Epistulae ad Lucilium 47
Il rispetto non si fonda sul timore pag 315 in Italiano
Approfondimenti critici:
morte e suicidio pag 319
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il suicidio di Seneca pag. 325
PETRONIO
Vita ed opere
Satyricon: le fonti, il genere, la trama
La questione dell’autore del Satyricon
La questione del genere: le fonti
Approfondimenti critici:
Romamzo antico e moderno: le fonti del Satyricon pag 361
Letture:
L’ingresso di Trimalchione (in italiano)
Presentazione dei padroni di casa pag 368
Il testamento di Trimalchione (in Italiano)
La matrona di Efeso, fotocopia in latino e traduzione a pag.372
Le portate del banchetto: sintesi in italiano su fotocopie
LUCANO
Vita ed opere
Il Bellum civile: titolo, genere, contenuto, stile
I personaggi del poema: l’assenza di un eroe ed il pessimismo
Bellum civile vs Eneide: confronto
Letture:
L’argomento del poema pag 270 in Italiano
I ritratti di Pompeo e di Cesare pag.273 in Italiano
Una scena di negromanzia pag.278 in Italiano
Approfondomento critico:
Lucano l’anti Virgilio pag. 275
PERSIO
Vita ed opere
Le satire: i tratti innovativi, la poetica, i contenuti e lo stile
Il fine moralistico delle satire ed il pessimismo di Persio
Letture:
Un genere contro corrente: la satira pag 276 in Italiano
GIOVENALE
Vita ed opere
La satira: caratteri, finalità, stile
La poetica
Dall’indignatio al secondo Giovenale
Letture:
Miserie ed ingiustizie della grande Roma pag 452 in Italiano
L’invettiva contro le donne pag 455 in Italiano
L’EPICA DELL’ETA’ DEI FLAVI
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Stazio: vita ed opere
Rapporto fra l’opera di Stazio e quella di Virgilio; l’interpretazione di Dante
Alighieri con riferimenti al canto 22° del Purgatorio
Valerio Flacco, Silio Italico: opere
MARZIALE
Vita ed opere
La poetica
Gli epigrammi: contenuti e stile
LETTURE
Epigrammata sulla poetica:
Obiettivo primario: piacere al lettore pag 399
Libro o libretto pag 399
La scelta dell’epigramma pag 400 in Italiano
Epigrammata di contenuto vario:
Matrimoni di interesse
Pag 401
In fotocopia:
Il gioco del nulla 3,61
Il segreto dei denti candidi 5,43
Una vecchia sdentata 1,19
Il miglior partito 6,8
Terme gelide 2,78
Un podere redditizio 2,38
Un sogno mortale 6,53
Professioni flessibili 1,47
QUINTILIANO
Vita ed opere
De causis corruptae eloquentiae
L’institutio oratoria: struttura, contenuti, finalità, stile
LETTURE dall’Institutio oratoria:
Obiezioni mosse all’insegnamento collettivo pag 415 in Italiano
I vantaggi dell’insegnamento collettivo pag 416 in Italiano
L’osservazione del bambino in classe pag 418
Le punizioni pag 422
Il maestro come secondo padre pag 425
L’intervallo ed il gioco pag 428
L’insegnamento della matematica , versione n°462 pag. 525 del versionario
Scheda di approfondimento:
L’istruzione a Roma pag 419
L’ETA’ IMPERIALE: coordinate storico-politico-economiche e culturali
Il bilinguismo e la rinascita della cultura greca
L’arcaismo
Il rapporto intellettuale - potere
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PLINIO IL GIOVANE
Vita ed opere
Panegyricus dedicato a Traiano: contenuti
Le Epistulae: struttura, finalità e contenuti
Letture:
Epistulae: la morte di Plinio il vecchio:versioni n°484 pag 552; n° 493 pag 563;n°494
pag. 564 in latino e traduzione in italiano del testo completo a pag.457
Lettera di Plinio a Traiano sui Cristiani 10,96 pag 461
La risposta dell’Imperatore 10, 97 pag463
Approfondimento critico:
Roma ed il Cristianesimo pag 464
TACITO
Vita ed opere
Dialogus de oratoribus: contenuti ed originalità
Agricola: contenuti e struttura; tematiche: l’intellettuale ed il potere
Germania: contenuti, struttura e finalità; tematiche: l’idealizzazione dei barbari ed
il confronto con i Romani
Le Historiae: contenuti, struttura, peculiarità, fonti, stile
Gli Annales: contenuti, struttura, peculiarità, fonti, stile
La concezione e la prassi storiografica di Tacito
La lingua e lo stile
LETTURE:
I confini della Germania pag 483
Caratteri fisici e morali dei Germani pag 485
Le divinità dei Germani pag 486
Vizi dei Romani e virtù dei Barbari in italiano pag 492
Approfondimento critico:
L’atteggiamento moralistico di Tacito nei Germania pag 490
L’inizio delle Historiae pag 494 in Italiano
La riflessione dello storico degli Annales pag. 495 in Italiano
Nerone e l’incedio di Roma da pag 497 a pag 500 in Italiano
La persecuzione contro i Cristiani pag 502 in Italiano
SVETONIO e la storiografia minore
Vita ed opere
De viris illustribus: struttura e contenuti
De vitae Caesarum: struttura e contenuti
APULEIO
Vita ed opere
L’Apologia: contenuti e finalità
LETTURE:
L’apologia 1 (In Italiano)
Le Metamorfosi: le fonti, il genere, i titoli, la trama, il significato filosofico, lingua e
stile
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Il proemio e l’inizio della narrazione pag. 525 in Italiano
Lucio diventa asino pag. 529 in Italiano
Il significato delle vicende di Lucio pag.529 in Italiano
Psiche fanciulla fiabesca da pag 531 a pag537 in Italiano
Un finale denso di simboli 11, 29-30 (in Italiano)
LA POESIA TRA IL II ED IL III SEC. d.C.
I poetae novelli: lo sperimentalismo metrico
LA TARDA ETA’ IMPERIALE
La crisi della letteratura pagana e la diffusione del Cristianesimo
Motivi e finalità della letteratura cristiana: lo stile e il latino cristiano
Le tipologie della letteratura cristiana
La letteratura apologetica: Tertulliano e Cipriano: cenni
I PADRI DELLA CHIESA
AMBROGIO
Vita ed opere
L’innografia latina cristiana
GIROLAMO
Vita ed opere
Cristianesimo e tradizione classica: un difficile rapporto
La Vulgata
LETTURE:
Il sogno: Ciceroniano o Cristiano? In latino-fotocopia
AGOSTINO
Vita ed opere
I Soliloquia: contenuti
Confessiones: genere: autobiografia; struttura,contenuti, stile
De civitate dei: struttura, finalità, contenuti e stile
LETTURE
Preghiera a Dio fotocopia in latino dai Soliloquia
Il furto delle pere in fotocopia
La conversione pag.601 in Italiano
Cose da godere e cose da usare: uti vs fui in italiano fotocopia
Il tempo è inafferrabile pag. 609 solo introduzione
Ripasso dei principali costrutti della sintassi latina; traduzione guidata dei testi
degli autori sopra elencati
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Ardoli Giuliana
Inglese
5G
Docente
Materia
Classe
3. Testo in adozione ed eventuale altro materiale didattico utilizzato
Indicazione dei testi e di materiale in formato cartaceo e/o multimediale
E' stato utilizzato il testo in adozione“Lit and Lab”volume two “From the Early
Romantics to the Victorian Age” autore M. Spiazzi, M. Tavella editrice Zanichelli.e “Lit
and Lab” volume three “ The twentieth century and forward” degli stessi.
Sono stati inoltre utilizzati registratore, video, CDs, films, laboratorio linguistico,
fotocopie giornali e documenti autentici.
9. PROGRAMMA SVOLTO
Indicazione del programma svolto fino al 15 maggio
Primo trimestre:
The Augustan Age: history and social background pag.194
The Rise of the Novel pag.200
Daniel Defoe: Robinson Crusoe
Samuel Richardson: Pamela
Jonathan Swift: Gulliver's Travels
Isaac Newton: fotocopia: The Theory of Light and Colours
The Romantic Age: history and social background pag.270
Early Romantic Poetry pag.278
(Elegy written in a Country Churchyard) di Thomas Gray pag.279
Cenni di William Blake: Songs of Innocence: The Lamb brano pag. 320
Infant Joy brano pag. 317
Songs of Experience: The Tyger brano pag.322
Romantic Poetry pag.281
William Wordsworth: Lyrical Ballads: The solitary Reaper pag. 282
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Samuel Taylor Coleridge: The Rime of the Ancient Mariner pag.301
Cenni di: The Poets of the Second Generation pag.324
P.B. Shelley: Ode to the west wind
The Gothic Novel pag.283
Mary Shelley: Frankenstein
Cenni di: Edgar Allan Poe
The novel of Manners pag.285
J. Austen: Pride and Prejudice (solo brano pag. 286)
Charles Darwin: fotocopia: The Descent of man
The Victorian Age: history and social background pag.400
The Victorian Novel pag. 408
C. Dickens: Hard Times pag. 490
Oliver Twist
E. Brontee: Wuthering Heights pag.425
R. L. Stevenson: The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde
O. Wilde: The Picture of Dorian Gray
Aestheticism and Decadence pag.419
The Victorian Poetry: W. Whitman: Leaves of grass: I Hear American Singing
O Captain My Captain
E. Dickinson: Poems: As if the Sea should part/ Time feels so Vast
Immagini di: The Pre-Raphaelite Brotherhood pag. 558
Secondo pentamestre
The Modern Age: history and social background pag.572
The Modernism and the New Artistic Movements: fotocopia
The War Poets pag 648
R. Brooke: The Soldier
W. Owen: Dulce et Decorum est pag. 651
S. Sassoon: Survivors pag. 653
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The Modern Poetry pag.582
T. S. Eliot: The Waste Land: The Fire Sermon pag. 666
W. H. Auden: Another Time: Musee des Beaux Arts pag. 605
W. B. Yeats: Easter 1916 pag. 659
The Modern Novel and the Stream of Consciousness pag.589
J. Joyce: The Dubliners: Eveline pag.692
Ulysses pag.703
G. Orwell: Nineteen Eighty-Four
The Theatre of the Absurd pag.593
10. CONTENUTI DA TRATTARE NELL’ULTIMO MESE DI LEZIONE
Indicazione del programma che si prevede di trattare dal 15 maggio alla fine delle lezioni
S. Beckett: Waiting for Godot
Tribute to J. D. Salinger : fotocopia: The Catcher in the Rye
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Docente
Materia
Classe
Marco Paolo Allegri
Storia
5G
Allegato al documento della classe 5 G
1.
3. Testo in adozione ed eventuale altro materiale didattico utilizzato
Indicazione dei testi e di materiale in formato cartaceo e/o multimediale
Brancati/Pagliarani Trebi, Dialogo con la storia, volume 3, Il Novecento, La Nuova Italia, 2004
9. PROGRAMMA SVOLTO prima del 15 maggio 2010
Indicazione del programma svolto fino al 15 maggio
L’ età della Restaurazione. Il Congresso di Vienna e la Santa Alleanza.
L’ Europa e il mondo nella prima metà dell’ Ottocento. L’ indipendenza latino-americana.
Gli Stati Uniti: la Dottrina Monroe e il conflitto sulla schiavitù.
La seconda rivoluzione industriale. L’ Europa centro propulsivo del “sistema mondo”. L’
industrializzazione continentale. Trasporti e innovazioni tecnologiche. Capitalismo agricolo.
Istituti finanziari e investimenti industriali. Urbanesimo e migrazioni. La ricerca di nuovi
mercati.
Il movimento operaio e il socialismo: Owen, Fourier, Saint Simon, Blanqui, Blanc,
Proudhon; l’ anarchismo di Bakunin; Marx e la Prima Internazionale.
Il Quarantotto: le cause (crisi economiche e tensioni sociali). Il conseguente mutamento dell’
ordine internazionale. La rivoluzione parigina e l’ iniziativa socialista. La questione nazionale
tedesca e gli orientamenti delle forze rivoluzionarie: la complessità dei rapporti fra i
nazionalismi dell’ Impero asburgico. I programmi per l’ unità nazionale in Italia: Gioberti,
Balbo, Mazzini, Cattaneo. Il riformismo dei principi. La prima guerra di indipendenza. Le
Repubbliche. L’ involuzione della rivoluzione e il trionfo della reazione.
L’ Inghilterra liberale . Il Secondo Impero di Napoleone III: uno Stato autoritario all’ interno,
una politica ambiziosa in Europa. La nascita della Germania imperiale, militarista e autoritaria.
La Comune parigina, ultima espressione rivoluzionaria dell’ Ottocento. L’ Inghilterra vittoriana.
L’ Europa orientale. La guerra civile americana.
Il Risorgimento italiano. Lo sviluppo economico settentrionale e il moderno Piemonte
sabaudo. Cavour: liberismo e liberalismo moderato. La diplomazia di Cavour e l’ accordo di
Plombières. I limiti programmatici dell’ azione mazziniana e le critiche socialiste e
democratiche al suo formalismo. La seconda guerra di indipendenza e le annessioni. La
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spedizione dei Mille. La proclamazione del Regno d’ Italia. Lo Stato italiano fra voto elitario e
continuità istituzionale con lo Stato sabaudo. Accentramento e repressione del banditismo. La
formazione del mercato nazionale. L’ arretratezza socio – economica. I costi del processo di
unificazione. I disavanzi preunitari e il gravoso deficit del nuovo Stato. L’ aumento delle
imposte, la tassa sul macinato, il “corso forzoso”. La terza guerra di indipendenza. Roma
capitale.
L’ età dell’ imperialismo. La crisi del 1873 tra speculazione, crisi delle ferrovie, crisi agraria
e industriale. Dal liberismo al protezionismo; le concentrazioni industriali; la corsa alle colonie.
Il colonialismo in Asia e Africa; l’ ideologia della conquista. La nuova fase di espansione
(1900/1914): elettricità, chimica, acciaio, petrolio. La nuova divisione mondiale del lavoro.
Organizzazione del lavoro e catena di montaggio.
La società di massa. Le masse nella vita civile. La crisi del sistema liberale. Le distorsioni
dell’ uninominale. Il proporzionale e la democrazia dei partiti. I partiti di massa: socialisti,
cattolici, movimenti reazionari. La società dei consumi. I partiti socialisti tra dimensione
nazionale e parlamentarismo. Il revisionismo di Bernstein.
Lo scoppio della Prima Guerra Mondiale: cause e ragioni. L’ assassinio dell’ Arciduca e la
crisi dell’ equilibrio internazionale. Nazionalismo tedesco: pangermanesimo e “guerra
rigeneratrice” per un nuovo ordine in Europa. La crisi balcanica e le sistemazioni politico –
territoriali nell’ area. Il declino del primato inglese, la competitività sui mercati internazionali, la
politica militarista. La crisi dell’ ordine continentale e i due blocchi. Il sistema delle alleanze.
Dall’ idea liberale di nazione al nazionalismo. La crisi degli ideali cosmopolitici e progressisti
liberali e socialisti. Gli intellettuali di fronte alla guerra: “neutralismo intellettuale” e guerra
come missione tedesca nei confronti della civiltà mondiale. L’ ultimatum austriaco alla Serbia e
l’ avvio delle operazioni. Gli schieramenti e le mobilitazioni. La neutralità italiana. I fronti: la
guerra di posizione, la guerra sottomarina. L’ Italia in guerra. Il fronte neutralista e il fronte
interventista. Il Patto di Londra, le “radiose giornate” e il trionfo delle forze conservatrici: la
guerra (rapida e vittoriosa) come strumento d’ ordine sociale. La guerra di trincea. La ripresa
della guerra sottomarina. La crescente opposizione socialista alla guerra e la “nota” di Benedetto
XV. I governi di coalizione nazionale. La promozione dell’ economia bellica da parte dello
Stato. L’ industria di guerra in Italia. Il 1917: la Russia esce dalla guerra; l’ intervento degli Stati
Uniti. Il rifiuto della guerra nelle popolazioni e nei soldati e la risposta autoritaria dei governi. L’
offensiva austro – tedesca e la rotta di Caporetto. La fine della Grande Guerra. La controffensiva
dell’ Intesa e il crollo degli Imperi centrali. Le decisioni della Conferenza di Versailles. Il nuovo
assetto europeo. La Società delle Nazioni.
Letture: Taylor, “Lo scoppio del conflitto”; Epstein, “Il militarismo tedesco”; Romeo, “La
guerra e il sentimento nazionale”; Benda, “Il tradimento dei chierici”; Mayer, “La scelta della
guerra da parte delle élites dell’ ancien régime”; Candeloro, “L’ interventismo italiano”;
Porosini, “L’ intervento dello Stato nell’ economia di guerra in Italia”; Romeo, “L’ Italia in
guerra: una prova difficile ma superata”, Leed, “L’ entusiasmo popolare per la guerra”. Gli
intellettuali italiani e la Grande Guerra: Marinetti, “Trieste, la nostra bella polveriera”;
Amendola, “La grande illusione”; Pascoli, “La Grande Proletaria si è mossa”; Corradini, “Il
culto della morale guerresca”; Prezzolini, “Facciamo la guerra”; Papini, “Amiamo la guerra”; D’
Annunzio, “Il Discorso di Quarto”; Pareto, “Perché”; Gentile: “La filosofia della guerra”..
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La Rivoluzione russa. La situazione socio – economica ai primi del Novecento in Russia. La
Rivoluzione del 1905. La riforma agraria di Stolypin. Menscevichi e bolscevichi nel Partito
socialdemocratico. Il Soviet di Pietroburgo. L’ abdicazione dello zar e la Rivoluzione di
febbraio. Lenin e le Tesi di aprile. “Tutto il potere ai soviet”. La Rivoluzione d’ ottobre: dalla
crisi di luglio al governo rivoluzionario di Lenin.
La nuova età della politica mondiale. Il declino dell’ Europa e la nascita dello Stato sovietico.
Verso un nuovo ordine bipolare. La Grande Guerra e l’ accelerazione dei processi costitutivi
della società di massa. Il dopoguerra: un nuovo scenario mondiale. L’ impossibile pacificazione.
La “pace punitiva” imposta alla Germania e la questione delle nazionalità slave.
La decolonizzazione. Nazionalismo e anticolonialismo nel mondo arabo. Le origini dello
Stato di Israele. L’ India e Gandhi: la disobbedienza civile. Il partito comunista cinese e Mao
Tse Tung: la guerra civile con Chiang Kai – shek.
La crisi europea: riconversione industriale, inflazione; nuova dimensione mondiale del
lavoro; egemonia economica degli Stati Uniti. Corporativismo, movimenti reazionari,
accresciuta domanda di partecipazione delle masse, crisi dei sistemi liberali-parlamentari.
Rivoluzione e controrivoluzione: il “biennio rosso”. La ricostruzione europea: l’ affermazione
della stabilità politica, tra conflitti sociali e tensioni, in Gran Bretagna e Francia. La rivoluzione
spartachista in Germania: la fragile Repubblica di Weimar; l’ inflazione e la nascita del Partito
nazista. Il biennio rosso in Austria e Ungheria. La costruzione dell’ Unione Sovietica. Il
comunismo di guerra. La Terza Internazionale e la rottura del sindacalismo rivoluzionario. La
Nuova Politica Economica. Lo scontro Trockij / Stalin. Lo sviluppo economico secondo Stalin.
Dallo Stato liberale al fascismo in Italia: crisi economica e sociale. Capitalismo
monopolistico e statalismo. La questione meridionale. Il biennio rosso. La rivoluzione sociale e
l’ impoverimento dei ceti medi. Lotte operaie e lotte dei braccianti agricoli, frustrazione dei ceti
intermedi. Benito Mussolini e il movimento dei fasci e delle corporazioni. Il mito della vittoria
mutilata e il nazionalismo. Fiume. Il Partito popolare. Le elezioni del 1919 e l’ ultimo ministero
Giolitti. L’ occupazione delle fabbriche. Il “biennio nero” e lo squadrismo fascista. La crisi del
’21 e l’ ascesa del fascismo. Lo squadrismo agrario. Il sostegno dei liberali contro il socialismo e
la crisi del movimento operaio. La crisi irreversibile dello Stato liberale e la marcia su Roma. Il
regime: la politica economica. 1926: il potere al duce, le leggi sindacali, i teorici del regime:
Gentile e Rocco. La svolta economica fascista del ’26: quota 90, difficoltà per i lavoratori,
consenso della piccola borghesia.
La grande depressione. Le cause congiunturali e strutturali della crisi. L’ economia
americana degli anni venti. La crisi generale e la reazione: “ la paura delle capacità produttive”,
il protezionismo e la fine del gold standard. Il new deal americano.
L’ Europa dei fascismi. La Germania nazista. L’ ascesa al potere del partito
nazionalsocialista e la sua base sociale. Stato totalitario e persecuzione antiebraica. Controllo
sociale, lager come modello sociale, dirigismo economico, espansionismo politico.
L’ Italia fascista. La conquista dell’ Etiopia. La politica di equilibrio e di mediazione
internazionale di Mussolini nei primi anni trenta. L’ Asse Roma – Berlino. I Patti lateranensi; la
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fascistizzazione della società fra Stato assistenziale autoritario e propaganda. La società italiana
fra modernizzazione e arretratezza.
I fascismi in Europa. L’ Austria, l’ Ungheria, i Paesi balcanici e slavi, il Portogallo. La guerra
civile spagnola e il franchismo. Il sistema politico giapponese e l’ invasione della Cina. La
“lunga marcia” dei comunisti cinesi. Populismo autoritario e nazionalismo neofascista in
America latina.
L’ Europa democratica. La tenuta della democrazia in Francia e Inghilterra. L’ antifascismo.
“Concentrazione antifascista” e unità d’ azione di socialisti e comunisti. Difficoltà dell’
antifascismo italiano e antifascismo dei giovani.
Lo stalinismo. Il mito dell’ URSS. La società sovietica e la dittatura di Stalin.
La seconda guerra mondiale. L’ espansionismo nazi – fascista e la sua volontà di dominio
sull’ Europa. Il patto russo – tedesco. L’ occupazione della Francia. La dichiarazione di guerra
italiana. La battaglia d’ Inghilterra e la guerra nei Balcani e in Africa. La mondializzazione del
conflitto. L’ attacco all’ URSS. L’ intervento americano e l’ espansionismo giapponese. La
controffensiva alleata nel ’43. La caduta del fascismo in Italia. La Resistenza in Europa. La
sconfitta della Germania, dell’ Italia e del Giappone. Gli accordi di Yalta. Il disastro atomico. La
divisione della Germania. La ricostruzione e l’ egemonia economica degli Stati Uniti. Il Fondo
monetario internazionale. Crisi demografica e danni economici. L’ egemonia statunitense.
Bretton Woods. Il nuovo ordine delle relazioni internazionali. Cominform. NATO. La
decolonizzazione.
La Guerra fredda: la Grande Guerra come linea di demarcazione: la fine della storia
eurocentrica; la crisi della supremazia europea sul mondo; le due Superpotenze e le due Europe:
la "cortina di ferro" e la "dottrina del contenimento" statunitense dei blocco comunista; la
"diga anticomunista": la dottrina Truman, il piano Marshall, I' Alleanza atlantica; dalla Guerra
fredda alla "distensione": la politica statunitense del "roll back" e del "new look" nei confronti
del comunismo; destalinizzazione in URSS e "disgelo"; la politica estera di Kennedy.
10. CONTENUTI DA TRATTARE NELL’ULTIMO MESE DI LEZIONE
Indicazione del programma che si prevede di trattare dal 15 maggio alla fine delle lezioni
Il quadro internazionale tra i due secoli: il decollo capitalistico – industriale degli Stati Uniti
e la presidenza Roosevelt tra riformismo e imperialismo. Il decollo industriale del Giappone: la
via autoritaria alla modernizzazione e l’ imperialismo. La debolezza cinese. L’ equilibrio
bismarckiano: il “concerto delle potenze”. La politica interna di Bismarck (la battaglia per la
civiltà, le leggi antisocialiste, la legislazione sociale). L’ Impero asburgico tra spinte nazionali e
autoritarismo. Reazione e pogrom nella Russia zarista. La Terza Repubblica in Francia: l’
antagonismo fra destra nazionalista e sinistra repubblicana; l’ affare Dreyfus e l’ emergente
antisemitismo. L’ Inghilterra e le riforme sociali. Imperialismo e mondializzazione. Gli Statiimperi nell’ età della mondializzazione. La crisi della civiltà europea.
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L’ Italia dalla Destra alla Sinistra: la borghesia finanziaria – industriale e la fine della Destra
storica. Il programma riformista di Depretis e la continuità fra Destra e Sinistra. Protezionismo e
“nuova politica doganale” Clientelismo e trasformismo di fronte alla crescita del socialismo. I
moti sociali di braccianti e contadini. Il colonialismo e la Triplice Alleanza: il disastro di Dogali.
L’ Italia di Crispi. L’ autoritarismo, lo Stato forte del blocco borghese industriale – agrario. I
cattolici nella vita politica e sociale. La ripresa coloniale. La crisi politico – istituzionale e la
crisi economica. La risposta autoritaria a tumulti e scioperi. Il programma reazionario di Sidney
Sonnino. Giolitti e il riformismo sociale: l’ intesa con Turati. Il decollo industriale nell’ età
giolittiana: i settori in crescita e l’ anomalia dell’ economia italiana (legami fra capitale privato,
grande impresa e Stato). La crisi del sistema giolittiano. Questione meridionale, trasformismo,
clientelismo. Emigrazione, nazionalismo e guerra di Libia. Crisi del riformismo socialista e del
compromesso giolittiano. Riforma elettorale e Patto Gentiloni. Radicalizzazione della vita
politica italiana: crescita del conservatorismo e “settimana rossa”. Il miracolo industriale fra
protezionismo e basso costo della forza – lavoro in Italia. Il rallentamento dello sviluppo
demografico italiano nella seconda metà dell’ Ottocento.
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Docente
Materia
Classe
Marco Paolo Allegri
Filosofia
5G
Allegato al documento della classe
1.
3. Testo in adozione ed eventuale altro materiale didattico utilizzato
Indicazione dei testi e di materiale in formato cartaceo e/o multimediale
Per affrontare i nodi problematici cruciali e determinanti della riflessione filosofica,
le lezioni, prevalentemente frontali ma aperte al dialogo e alla problematizzazione delle
questioni considerate, si sono avvalse, oltre che del manuale in adozione (G. Reale - D.
Antiseri, La filosofia nel suo sviluppo storico, Volume III: Dal Romanticismo ai giorni
nostri, La Scuola, Brescia, 2003) e dell’ antologia commentata (G. Reale - D. Antiseri M. Baldini,, Antologia filosofica, 3. Dal Romanticismo ai giorni nostri, La Scuola,
Brescia, 2007), di altri strumenti didattici come schemi, mappe concettuali, sintesi
introduttive – antologiche e monografie approfondite, appositamente elaborate
dall’insegnante. In particolare, sono state proposti dal sottoscritto alla classe, schemi,
introduzioni e dispense sui seguenti argomenti:
•
•
•
•
•
•
La «Fenomenologia dello Spirito» di Hegel: introduzione.
Il Positivismo: caratteri generali.
I concetti principali de «Il Capitale» di Marx.
L’ enciclopedia delle scienze secondo Comte.
I caposaldi del pensiero di Nietzsche.
L’ esser-ci in «Essere e tempo» di Heidegger.
9. PROGRAMMA SVOLTO
Indicazione del programma svolto fino al 15 maggio
L’illuminismo settecentesco. La ragione illuministica: diritto naturale, religione
naturale, senso e concezione della storia. L’ “Enciclopedia” e lo spirito sistematico. D’
Alembert, Diderot, Condillac: il sensismo. I materialisti: La Mettrie, Holbach.
Voltaire: deismo, tolleranza. Montesquieu: spirito delle leggi e Stato di diritto.
Rousseau: la degenerazione della civiltà, lo stato di natura, il contratto sociale, l’
educazione della “libertà ben guidata”, la religione del cittadino. L’ illuminismo inglese.
Il deismo: Toland, Clarke, Tindal, Butler. La morale: Shaftesbury, Hutcheson,
Mandeville. L’ illuminismo tedesco. Il giusnaturalismo: Pufendorf, Thomasius. Il
pietismo. L’ enciclopedia del sapere e la metafisica leibniziano-wolffiana. Religione
naturale e rivelazione: Lessing. L’ estetica: Baumgarten. L’ illuminismo italiano:
Beccarla, Genovesi, Galliani.
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Kant: la biografia, gli scritti precritici e critici. La "Dissertazione" e "la grande luce".
La sintesi a priori nella "Critica della ragion pura"; giudizi analitici e giudizi sintetici. Il
fondamento della sintesi a priori. La "rivoluzione copernicana". L'estetica
trascendentale: le intuizioni pure. Cosa in sé e noumeno. La logica trascendentale. La
deduzione delle categorie. L'io penso, lo schematismo trascendentale. Uso regolativo e
uso costitutivo delle idee della ragione. La critica a psicologia, cosmologia, teologia
razionali. L'etica: la critica della ragion pratica empiricamente determinata e la ragion
pura in se stessa pratica. I principi pratici, le massime e gli imperativi: la legge morale
come imperativo categorico. Le sue tre formulazioni: il formalismo. Coscienza del
dovere e coscienza della libertà. Motivi materiali e autonomia della volontà. La buona
volontà. Il rigorismo e il "rispetto". I postulati della ragion pratica. L'estetica: la "Critica
del giudizio". Giudizio determinante e giudizio riflettente. Giudizio estetico e giudizio
teleologico. Bello e sublime.
La cultura romantica. Caratteri generali. I post-kantiani: la rimozione della cosa in sé
e il Soggetto assoluto.
Fichte: l'idealismo etico. La "Dottrina della scienza", il sistema e il principio della
filosofia critica. Il primo principio (l'Io pone se stesso); il secondo principio (l'Io oppone
a sé un non Io); il terzo principio (l'Io oppone in sé un non io limitato ad un io limitato).
Attività conoscitiva e morale. Morale, diritto, Stato socialistico. Il "secondo" mistico
Fichte: sapere, essere, Assoluto.
Shelling: la filosofia della natura (real-idealismo) e il sistema dell'idealismo
trascendentale (idealismo estetico). La filosofia dell' identità, la teosofia e la filosofia
della libertà.
Hegel: vita e opere. Gli interessi teologico - religiosi giovanili e la dialettica nella
vita spirituale. I concetti fondamentali: la realtà come Spirito infinito, la critica a Fichte
e a Schelling, la riflessione in sé e la mediazione dell'immediato, la circolarità
dell'Assoluto e le parti del sistema. Razionalismo assoluto e panlogismo. La dialettica
come legge del reale e del pensiero; i tre lati del movimento dialettico (momento astratto
intellettivo, momento negativo razionale, momento positivo razionale). La posizione
speculativa. La "Fenomenologia dello spirito": l'itinerario fenomenologico. La coscienza
(certezza sensibile, percezione, intelletto). L'autocoscienza (la dialettica servo/signore,
lo stoicismo, lo scetticismo, la coscienza infelice). La ragione (la ragione osservativa, la
ragione attiva, la ragione autocosciente). Lo spirito (lo spirito vero e l'eticità, lo Spirito
estraniato da sé - la cultura - lo Spirito certo di sé - la moralità). La religione e il Sapere
assoluto. La logica: coincidenza di logica e metafisica; logica come teologia; le tre tappe
della logica. La filosofia della natura. La filosofia dello Spirito: lo Spirito soggettivo; lo
Spirito oggettivo: la volontà in quanto immediata (il diritto), la volontà soggettiva (la
moralità), la sintesi di diritto e moralità (famiglia, società civile, Stato). La storia: lo
spirito del popolo, lo spirito del mondo, gli individui cosmici - storici. Lo spirito
assoluto: arte, religione, filosofia.
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Destra e Sinistra Hegeliane. Strauss: Cristo come mito e l'unità filosofica di finito ed
infinito. Bauer: la religione come "sventura del mondo". Stirner: l'unico. Ruge: la
critica a Hegel (la critica filosofica determina il movimento della storia). Feuerbach: la
teologia è antropologia.
Marx: la "Critica alla filosofia del diritto di Hegel": la subordinazione della società
civile e degli individui allo Stato. La critica alla Sinistra hegeliana: la "Sacra famiglia" e
l' ”Ideologia tedesca"; la liberazione dell'uomo come atto storico e i limiti della critica
all' alienazione religiosa; l'uomo sociale. La critica all'economia classica. I tipi di
socialismo e il socialismo scientifico. La critica a Proudhon. La critica alla religione. Il
lavoro alienato e il materialismo storico. Struttura e sovrastruttura. Il materialismo
dialettico. Il "Capitale": il valore della merce; valore d'uso e valore di scambio. La
formula del capitale e il plusvalore. Capitale fisso e capitale variabile. Plusvalore
assoluto e plusvalore relativo. Saggio del plusvalore e saggio del profitto. La crisi del
sistema capitalista e la società comunista. Engels: il materialismo dialettico.
Le reazioni all'idealismo.
Trendelenburg: la critica alla dialettica hegeliana.
Schopenhauer: il mondo come Volontà e rappresentazione; spazio, tempo, causalità;
la Volontà cieca e irrazionale come essenza della realtà; l'esistenza come pendolo tra
dolore e noia; il progresso storico come illusione; le vie della liberazione: arte, giustizia,
compassione, ascesi.
Kierkegaard: la biografia e le opere; l'esistenzialismo come autobiografia teologica;
la critica al sistema di Hegel; il singolo di fronte a Dio; esistenza, possibilità, libertà,
scelta, angoscia, disperazione; la critica allo scientismo a alla teologia scientifica.
Il positivismo: introduzione generale. Comte : la dottrina della scienza; la sociologia
come fisica sociale; la classificazione delle scienze; la religione dell' Umanità. John
Stuart Mill: la logica induttiva; la critica del sillogismo; l'uniformità della natura; il
pensiero economico, politico, etico.
Nietzsche: la vita e le opere; dionisiaco e apollineo; l'equivoco Socrate; la
saturazione di storia e l'idolatria del fatto; storia monumentale, antiquaria, critica; il
distacco da Schopenhaurer e Wagner; la morte di Dio e il cristianesimo come
perversione dei valori della vita; la genealogia della morale, il nichilismo e il
superuomo; la dottrina dell'eterno ritorno.
Vattimo: ermeneutica, pensiero debole, postmodernità. I presupposti ermeneutici del
pensiero debole, il significato di «pensare» ed «essere». Fine della modernità. La
metamorfosi dell’ idea di razionalità e la rinuncia ai fondamenti e ai destini certi e
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ultimi. Tolleranza e interferenze con le culture «altre».
L' ermeneutica. L'interpretazione delle Scritture. Gadamer: il circolo ermeneutico e
la precomprensione. La storia degli effetti, l'appropriazione, la fusione di orizzonti,
l'interpretazione.
Freud: lo studio dei fenomeni ipnotici e la scoperta dell’ inconscio. Dall’ anatomia
del cervello alla catarsi ipnotica, dall’ ipnosi liberatoria alla psicoanalisi. Inconscio,
rimozione, censura, resistenza e interpretazione dei sogni. Libido, sessualità infantile,
Edipo. La fase di latenza. Il concetto di «complesso». Le tecniche psicoterapeutiche:
associazione libera, interpretazione dei sogni, degli atti mancati, dei “lapsus”, del
transfert. L’ apparato psichico. Il disagio della civiltà.
Einstein/Freud: un dialogo a distanza sulla guerra.
10. CONTENUTI DA TRATTARE NELL’ULTIMO MESE DI LEZIONE
Indicazione del programma che si prevede di trattare dal 15 maggio alla fine delle lezioni
Heidegger: il problema del senso dell’ essere in generale. Critica alla coscienza pura
di Husserl. La fatticità della vita umana e l’ ermeneutica della fatticità. “Essere e
tempo”: l’ analitica esistenziale, l’ essere dell’ esser-ci e le strutture ontologiche dell’
esserci. Il prendersi e aver-cura, l’ essere-nel-mondo, l’inautenticità dell’ esser-ci, l’
esser-per-la-morte, la temporalità.
Lo storicismo tedesco. Dilthey: la critica della ragione storica, le scienze dello spirito
e la storicità costitutiva del mondo umano. Relativismo e recupero dell’ assoluto nella
storia: Windelband, Rickert, Simmel, Spengler, Troeltsch, Meinecke.
Weber: l’ avalutatività delle scienze storico-sociali. L’ etica protestante e lo spirito
del capitalismo; l’ etica protestante e lo spirito del capitalismo: la critica al materialismo
storico. Il disincantamento del mondo.
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Docente
Materia
Classe
GREGORI SILVANO
MATEMATICA
5G
Allegato al documento della classe
1.
3. Testo in adozione ed eventuale altro materiale didattico utilizzato
Indicazione dei testi e di materiale in formato cartaceo e/o multimediale
Maraschini, W., Palma M., Format Spe, Mod 23 – 24 – 25, Paravia ed., To.
9. PROGRAMMA SVOLTO
Indicazione del programma svolto fino al 15 maggio
Mod 23 Limiti. Studio di una funzione razionale
Limiti di funzioni reali: definizione di limite di una funzione, limite di una funzione
costante; limite della funzione identica; teoremi sui limiti di funzione (unicità del limite,
permanenza locale del segno (con dimostrazione), limite di somma, prodotto, quoziente
di funzioni; teorema del confronto), infiniti, infinitesimi, forme indeterminate, il calcolo
dei limiti: limite di sinx/x per x →0; limite di Neper; limiti notevoli
Funzioni continue: definizioni, teoremi sulle funzioni continue (teorema di permanenza
locale del segno, teorema di esistenza degli zeri, teorema di Bolzano, teorema di
Weierstrass)
Il problema delle tangenti: introduzione storica; il numero derivato in un punto; la
funzione derivata
Il calcolo delle derivate: funzioni derivabili e derivata di una funzione; punti di nonderivabilità; derivabilità e continuità; le derivate delle funzioni fondamentali attraverso
la definizione di derivata come limite di un rapporto incrementale; le regole di
derivazione: derivata di una somma algebrica e di un prodotto (con dimostrazione); la
derivata delle funzioni intere; derivata di una funzione reciproca e di un quoziente (con
dimostrazione); la derivazione delle funzioni fratte, lo studio delle funzioni razionali
fratte; ricerca delle curve asintotiche nelle funzioni razionali fratte
Mod 25 Analisi matematica
Funzioni composte, funzioni inverse
Derivate e grafici: la derivata di una funzione composta (con dimostrazione); la derivata
dell’inversa di una funzione (con dimostrazione); i punti di massimo e i punti di minimo,
alcuni teoremi sulle funzioni derivabili: teorema di Fermat (con dimostrazione); teorema
di Rolle (con dimostrazione), teorema di Lagrange (con dimostrazione), teorema di
Cauchy (con dimostrazione), il teorema di De l’Hôpital, il differenziale di una funzione
e la sua interpretazione geometrica; uso del differenziale per approssimazioni locali
Applicazioni delle derivate alla fisica: velocità, accelerazione, potenza, intensità di
corrente, fem indotta come derivate di grandezze fisiche
Lo studio di una funzione: derivate successive: derivata seconda e concavità di una
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funzione, asintoti obliqui; lo studio delle funzioni
L’area del segmento parabolico: metodo dei rettangoli; legame fra aree e primitive di
una funzione
Integrali indefiniti: le primitive delle funzioni fondamentali, integrazione per parti (con
dimostrazione), integrazione per sostituzione, alcune utili sostituzioni, integrazione di
funzioni razionali fratte
Integrali definiti: l’integrale definito e le sue proprietà; teorema della media integrale
(con dimostrazione), funzioni integrabili e non (la funzione di Dirichlet), le proprietà
dell’integrale definito; il teorema della media (con dimostrazione); il teorema
fondamentale del calcolo integrale (con dimostrazione), la formula di Newton-Leibniz
(con dimostrazione), l’area di una superficie, la lunghezza di un arco di curva
Rotazioni e volumi: il volume di un solido di rotazione; il volume di un solido
qualunque
Applicazioni fisiche degli integrali
Numeri, macchine e metodi numerici
La soluzione approssimata di equazioni: il metodo di bisezione e il metodo delle
tangenti di Newton
Integrazione numerica: il metodo dei rettangoli
Mod 24 Probabilità e inferenza statistica
Distribuzioni di probabilità – variabili aleatorie e loro valore medio; deviazione standard
di una variabile aleatoria discreta
Equità e rischio di un gioco
Distribuzioni discrete di probabilità: distribuzione binomiale, geometrica,
ipergeometrica
Complementi
Le dimostrazioni attraverso il principio di induzione
Volume della sfera con il metodo degli indivisibili di Cavalieri (la scodella di Luca
Valerio – Galileo) e con il metodo di Kepler
10. CONTENUTI DA TRATTARE NELL’ULTIMO MESE DI LEZIONE
Indicazione del programma che si prevede di trattare dal 15 maggio alla fine delle lezioni
Distribuzioni continue di probabilità
funzione di densità,
funzione di ripartizione,
valore medio, varianza;
variabili aleatorie gaussiane
Geometrie non euclidee
L’impostazione della geometria negli Elementi di Euclide
Il problema del V postulato
I tentativi di dimostrazione del V postulato
La nascita delle geometrie non euclidee
Il problema della coerenza: i modelli euclidei per le geometrie non euclidee (modello di
Klein, modello di Riemann)
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Allegato al documento della classe
Docente
Materia
Classe
1.
GREGORI SILVANO
FISICA
5 G (gruppo FISICA NON SPERIMENTALE)
3. Testo in adozione ed eventuale altro materiale didattico utilizzato
Indicazione dei testi e di materiale in formato cartaceo e/o multimediale
Bergamaschini, Marazzini, Mazzoni: L’indagine del mondo fisico, volume E
(Elettromagnetismo), Carlo Signorelli Editore
9. PROGRAMMA SVOLTO
Indicazione del programma svolto fino al 15 maggio
•
Carica, forza, campo e potenziale elettrici
La descrizione corpuscolare dell’elettricità
Formazione di carica elettrica sui corpi macroscopici: elettrizzazione per strofinio,
contatto, induzione elettrostatica
Corpi carichi, neutri; ioni
Modello a molle per i solidi metallici; conduttori metallici ed isolanti
Le quattro forze fondamentali
La forza fra cariche elettriche; costante di Coulomb e costante dielettrica nel vuoto;
forza di Coulomb in un mezzo; il principio di sovrapposizione
Concetto di campo elettrico: teoria dell’azione a distanza contro la teoria del campo
come intermediario della trasmissione di forze
Definizione di campo elettrico; confronto con il campo di gravità
Sovrapposizione di campi elettrici
Rappresentazione del campo elettrico e linee di campo; campo elettrico uniforme
Flusso del campo elettrico uniforme attraverso una superficie piana
Flusso del campo elettrico attraverso una superficie chiusa: teorema di Gauss
Alcune applicazioni del teorema di Gauss: campo elettrico in prossimità di una
distribuzione piana, campo elettrico tra due distribuzioni piane parallele di cariche;
campo elettrico in prossimità della superficie di un conduttore carico (teorema di
Coulomb); campo elettrico in prossimità di un filo indefinito con densità uniforme
di carica
Lavoro compiuto dalle forze del campo elettrico e variazione dell’energia potenziale
elettrica (caso del campo uniforme e del campo generato da carica puntiforme);
conservatività del campo elettrico;significato fisico dell’energia potenziale elettrica
U
Principio di conservazione dell’energia nel caso in cui agisca su una carica
esclusivamente una forza elettrostatica
Definizione e significato fisico del potenziale elettrico in un punto
Variazioni del potenziale e moto di cariche
Relazione fra potenziale e lavoro compiuto dalle forze di un campo; l’elettronvolt
Osservazione sulle unità di misura del campo elettrico
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Campo elettrico e d.d.p. fra due punti
Superfici equipotenziali elettriche
Carattere conservativo del campo elettrico: circuitazione del campo elettrico
•
Analogia tra il campo elettrico e il campo gravitazionale
Definizione di campo gravitazionale
Energia potenziale e potenziale gravitazionale
Flusso e circuitazione del campo gravitazionale
Traiettorie in campo elettrico e gravitazionale uniformi
Campo elettrico e campo gravitazionale a confronto
•
Capacità e condensatori elettrici
Potenziale e campo elettrico in un conduttore carico in equilibrio elettrostatico
Conduttore sferico carico: campo e potenziale; grafici di E e di V al variare della
distanza dal centro della sfera carica
Distribuzione superficiale di carica in conduttori non sferici; potere delle punte
Capacità elettrica di un conduttore; limiti alla capacità di un conduttore
Condensatore elettrico e sua capacità
Condensatore piano; ruolo del dielettrico
Energia immagazzinata in un condensatore carico
Collegamenti di condensatori
•
I concetti elettrostatici come chiave interpretativa della struttura degli atomi
Le teorie atomistiche
L’ipotesi di una struttura corpuscolare dell’elettricità
I modelli atomici del primo Novecento
L’esperimento di Millikan e la carica dell’elettrone
Il modello nucleare dell’atomo: l’ipotesi di Rutherford sulla struttura dell’atomo
(cenni teorici ed esperienza di laboratorio)
Le dimensioni del nucleo rispetto alle dimensioni dell’atomo
Influenza della materia su alcuni fenomeni elettrostatici: effetto della materia sulle
forze elettriche; polarizzazione per deformazione e per orientamento; costante
dielettrica relativa del mezzo
•
La corrente continua e circuiti
Struttura dei metalli: il reticolo cristallino e gli elettroni di conduzione; conduttori
ed isolanti
Moto degli elettroni di conduzione e intensità di corrente elettrica (intensità media
ed intensità istantanea)
Calcolo della velocità di deriva; perché la velocità di deriva è costante?
Generatore ideale di tensione; analogia con pompa idraulica; fem; energia e potenza
erogate da un generatore
Prima legge di Ohm per un conduttore; conduttori ohmici; la curva caratteristica
tensione-corrente per un conduttore ohmico; i superconduttori
Seconda legge di Ohm; dipendenza della resistenza dalla temperatura
Resistori in serie e in parallelo
Effetto Joule
Generatori reali di tensione; f.e.m. e d.d.p. nei circuiti con generatore reale
Carica e scarica di un condensatore (circuito RC in corrente continua)
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•
La conduzione elettrica nei liquidi, nei gas
Portatori di carica e conduzione nei liquidi: la dissociazione elettrolitica
Elettrolisi e reazioni chimiche provocate dall’elettrolisi
Portatori di carica e conduzione nei gas: cariche elettriche nei gas; meccanismo di
produzione delle scintille
Potenziale e lavoro di estrazione
Effetto termoionico e raggi catodici
•
Il campo magnetico
Effetti magnetici
L’esperimento storico di Oersted
La nascita dell’elettromagnetismo
Il concetto di campo magnetico
Campo magnetico generato da un filo rettilineo indefinito; la legge di Biot-Savart
Campo magnetico generato da una spira
Campo magnetico generato da un solenoide
Correnti e poli; la teoria di Ampère delle correnti microscopiche per giustificare il
magnetismo naturale di alcune sostanze
Il flusso del vettore induzione magnetica
Circuitazione del campo induzione magnetica
Il campo magnetico non è conservativo
Applicazione del teorema di circuitazione di Ampère: calcolo dell’intensità del campo
magnetico generato in un solenoide
•
Interazioni tra magneti e correnti
La forza di Lorentz.
Dinamica del moto di una carica in campo magnetico
Spettrometro di massa
Ciclotrone
Analisi dell’esperimento di Thomson
Effetto Hall. (aspetti qualitativi)
Forza prodotta da un campo magnetico su una corrente elettrica
Forze fra fili paralleli indefiniti percorsi da correnti
Definizione operativa dell’ampère
Azione di un campo magnetico su una spira percorsa da corrente
Momento magnetico di una spira
Momento magnetico degli atomi
Struttura di un amperometro analogico
Il motore elettrico
Magnetismo della materia: paramagnetismo, ferromagnetismo (ciclo di isteresi
magnetica), diamagnetismo
•
Induzione elettromagnetica
La scoperta della corrente indotta
Analisi di esperimenti storici
Interpretazione formale dell’induzione elettromagnetica; la legge di Faraday, Neumann,
Lenz
Legge di Lenz e conservazione dell’energia
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Corrente indotta e forza di Lorentz
Considerazioni energetiche relative al campo elettromotore
La non conservatività del campo elettromotore
10. CONTENUTI DA TRATTARE NELL’ULTIMO MESE DI LEZIONE
Indicazione del programma che si prevede di trattare dal 15 maggio alla fine delle lezioni
•
Il fenomeno dell’autoinduzione; il coefficiente di autoinduzione; extracorrenti di
chiusura e di apertura (deduzione delle leggi quantitative mediante il calcolo integrale)
Energia dei campi elettrico e magnetico
Correnti alternate: alternatore, potenza di una corrente alternata, trasporto e
trasformazione della corrente alternata
Valori efficaci delle correnti
Onde elettromagnetiche
Relazione tra campo elettrico e magnetico variabili: la variazione del flusso di B genera
un campo E; la variazione del flusso di E genera un campo B
Corrente di spostamento e ridefinizione della circuitazione del campo magnetico
Sintesi formale dell’elettromagnetismo: le equazioni di Maxwell e l’equazione di
Lorentz
Previsione della radiazione elettromagnetica
Radiazione elettromagnetica e luce
Generazione delle radiazioni elettromagnetiche
Conclusioni sulla natura della radiazione elettromagnetica
Caratteristiche e classificazione delle onde elettromagnetiche
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Docente
Materia
Classe
Maianti Marco
Fisica
5G
Allegato al documento della classe
1.
3. Testo in adozione ed eventuale altro materiale didattico utilizzato
Indicazione dei testi e di materiale in formato cartaceo e/o multimediale
Testo adottato:
J. S. Walker, Fisica. Volume secondo. Termologia Onde Relatività. Zanichelli Editore, Milano.
J. S. Walker, Fisica. Volume terzo. Elettromagnetismo Fisica atomica e subatomica. Zanichelli
Editore, Milano.
9. PROGRAMMA SVOLTO
Indicazione del programma svolto fino al 15 maggio
Trimestre:
-
Ripasso circuiti elettrici.
Campo magnetico e magneti naturali
Esperienza di Örsted
Forza di Lorentz
Traiettorie di particelle cariche in campi magnetici uniformi
Selettore di velocità
Ciclotrone e frequenza di ciclotrone
Legge di Laplace
Momento magnetico di una spira piana– principio di funzionamento del motore
elettrico – magnetismo indotto
Legge di Biot e Savart
Campo magnetico al centro di una spira circolare
Interazione tra fili percorsi da corrente
Flusso del campo magnetico
Circuitazione del campo magnetico e teorema di Ampére
Applicazioni de teorema di Ampére per la determinazione del campo magnetico
prodotto da corrente in un filo rettilineo indefinito
Solenoide e relativo campo magnetico
F.e.m. da movimento
Induzione elettromagnetica
Legge di Fraday-Lenz
Induttanza (con esempi di applicazioni tecniche: trasformatori, ecc.)
Esempi di correnti variabili: carica e scarica di condensatore – circuito RC,
circuito RL
Densità di energia associata al campo magnetico
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-
Termine di Maxwell ed equazioni di Maxwell
Cenni all’interpretazione del campo magnetico come effetto relativistico del
campo elettrico
Onde elettromagnetiche
Irraggiamento e pressione di radiazione
Pentamestre:
-
Corrente alternata
Valori efficaci di tensione e corrente
Reattanza e impedenza
Circuiti RC, RL, RCL
Cenni ai circuiti risonanti
-
Onde trasversali e longitudinali. Onde progressive e stazionarie
Principio di sovrapposizione
Dipendenza dalla coordinata spaziale e temporale per le onde progressive –
velocità dell’onda
Armoniche
Interferenza fra due sorgenti puntiformi ed esperimento di Young
Diffrazione da una fenditura
Reticolo di diffrazione
Cenni alla interferenza da riflessione su pellicole sottili
Polarizzazione, angolo di Brewster, legge di Malus
-
-
Riflessione specchi (piani e curvi). Raggi principali. Immagini reali e virtuali.
Legge dei punti coniugati
Rifrazione
Lenti
-
Temperatura e principio 0 della termodinamica
Scale di temperatura Celsius e Kelvin – concetto di temperatura assoluta
Dilatazione termica lineare e volumica
Calore
Calore specifico – legge fondamentale della termologia (Q=cm∆t)
Capacità termica
Bilanci termici
Esperimento di Joule
Transizioni di fase
Calori latenti
Diagrammi di stato – comportamento anomalo dell’acqua
Concetto di sistema termodinamico
Energia interna di un sistema
Lavoro compiuto da un sistema sull’ambiente esterno
Primo principio della termodinamica
-
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-
Trasformazioni quasi statiche
Gas perfetto
Lavoro di espansione di un gas
Piano di Clapeyron
Principali trasformazioni: isocore, isobare, isoterme, adiabatiche
Lavoro nelle trasformazioni isocore, isobare, isoterme, adiabatiche reversibili
-
Cenni all’esperimento di Thomson, all’esperimento di Rutherford, ai principali
modelli atomici del Novecento (Tomson, Rutherford, Bohr), all’interazione fra
fotoni ed elettroni in un solido (struttura a bande dei valori dell’energia e
intervallo di energie proibite)
Laboratorio:
- Forza di Lorentz su fascio di raggi catodici, Interazione fra correnti elettriche,
Induzione elettromagnetica (dimostrativi e solamente qualitativi)
- Esperimenti di ottica geometrica e fisica e onde presso mostra di Ottica
organizzata dall’istituto, esperimenti condotti dalla cattedra (dimostrativi)
- Carica e scarica di condensatori (on-line)
- Esperimenti con specchi piani e concavi
- Spettri atomici (presso Università Cattolica di Brescia)
- Esperimento di Rutheford (presso Università Cattolica di Brescia)
- Esperimento di Thomson (presso Università Cattolica di Brescia)
- Spettri di assorbimento (presso Università Cattolica di Brescia)
- Esperimenti di ottica fisica (presso Università Cattolica di Brescia)
10. CONTENUTI DA TRATTARE NELL’ULTIMO MESE DI LEZIONE
Indicazione del programma che si prevede di trattare dal 15 maggio alla fine delle lezioni
-
Esperimento di Joule sull’adiabatica libera di gas perfetto – dipendenza
dell’energia interna di un gas perfetto dalla sola temperatura
Calori specifici molari e volume costante e a pressione costante di un gas
perfetto
Esponente per la legge delle adiabatiche (γ = cp/cv)
Teoria cinetica per il gas perfetto monoatomico e cenni ai gas biatomici e
poliatomici – teorema di equipartizione dell’energia
Enunciati di Kelvin e Planck e di Clausius del secondo principio della
termodinamica e loro equivalenza
Concetti di reversibilità e di irreversibilità
Rendimento di una macchina termica
Ciclo di Carnot
Teorema di Carnot
Degradazione dell’energia
Entropia – variazione di entropia per un’isoterma di un gas perfetto e per
un’adiabatica libera
Grandezze intensive ed estensive
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-
Entropia e reversibilità – andamento dell’entropia dell’Universo
Laboratorio:
- Visione di alcuni tipi di motori e cicli termici (dimostrativo)
Nota: a causa del ritardo iniziale sulla programmazione, la fisica moderna verrà trattata
quasi soltanto in occasione degli esperimenti svolti in università a Brescia e tramite
cenni fatti nel corso dell’anno scolastico.
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Docente
Materia
Classe
M.Cristina Bertonazzi
Scienze Naturali
5G
Allegato al documento della classe
1.
3. Testo in adozione ed eventuale altro materiale didattico utilizzato
Indicazione dei testi e di materiale in formato cartaceo e/o multimediale
Geografia Generale. La Terra nell’Universo.
Ivo Neviani – Cristina Pignocchino Feyles
SOCIETA’ EDITRICE INTERNAZIONALE - TORINO
9. PROGRAMMA SVOLTO
Indicazione del programma svolto fino al 15 maggio
OSSERVARE IL CIELO
La posizione della terra nell’ Universo
Sfera celeste - Gli elementi di riferimento della sfera celeste.
Le coordinate astronomiche.
I movimenti apparenti degli astri sulla sfera celste.
Le costellazioni .
La luce messaggera dell’Universo. Le caratteristiche e la propagazione
della luce.
Gli strumenti per osservare il cielo (lettura individuale).
La spettroscopia.
SCHEDA : L’ orizzonte
SCHEDA : I movimenti giornalieri delle stelle a latitudini diverse.
SCHEDA : Le leggi del corpo nero.
ALLA SCOPERTA DELLE STELLE
Le stelle.
La distanza fra le stelle.
Unità e metodi di misura delle distanze in astronomia.
Luminosità apparente ed assoluta.
La magnitudine apparente e la magnitudine assoluta.
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L’analisi spettrale della luce delle stelle. Composizione chimica.
Temperatura.
L’indice di colore (cenni)
Effetto Doppler e gli spettri delle stelle.
Massa e volume delle stelle
Stelle semplici e stelle doppie.
Diagramma di Hertzsprung-Russel. Interpretazione del diagramma H-R.
SCHEDA : Il metodo delle Cefeidi
SCHEDA : Le stelle variabili.
NASCITA, VITA E MORTE DELLE STELLE
Le forze che agiscono nelle stelle
La nascita delle stelle.
Le stelle della sequenza principale.
Dalla sequenza principale alle giganti rosse.
La morte di una stella : nane bianche, stelle a neutroni e buchi neri.
Le stelle modificano la composizione dell’Universo.
SCHEDA : La struttura della materia
SCHEDA : La fusione nucleare delle stelle.
SCHEDA : Le novae
SCHEDA: Le pulsar
LE GALASSIE e L’UNIVERSO
Le galassie nell’Universo.
Le galassie. Gli ammassi di galassie
La nostra galassia: la via Lattea.
Il red shift delle galassie e la scoperta dell’espansione dell’Universo.
L’origine dell'Universo secondo la teoria del big bang.
Le ipotesi cosmologiche.
Le prove a favore del big bang.
Le possibili evoluzioni dell’Universo.
SCHEDA : Materia e antimateria..
SCHEDA : Perché la notte è buia (cenni)
IL SISTEMA SOLARE
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Caratteristiche generali del sistema solare.
L’origine del Sistema Solare.
La stella Sole.
La struttura del Sole e la sua attività
Leggi di Keplero.
La spiegazione delle leggi di Keplero, secondo Newton.
SCHEDA : La vicenda del processo a Galileo Galilei (lettura).
L’ESPLORAZIONE DEL SISTEMA SOLARE
Le caratteristiche e differenze fisico – chimiche dei pianeti terrestri e
gioviani
I pianeti ed i loro principali satelliti.
I pianeti nani
Asteroidi, meteore, meteoriti. Comete.
IL PIANETA TERRA
La terra: un pianeta unico del sistema solare.
Interno della Terra.
La Terra è un pianeta in continua evoluzione.
La Terra ha una forma sferica e possiede un campo gravitazionale.
La rappresentazione della forma della Terra.
Il reticolo geografico e le coordinate geografiche.
SCHEDA : Dalla Legge di Newton al valore di g.
SCHEDA : La scoperta della forma della Terra.
SCHEDA : Il calcolo di Eratostene e la misura della circonferenza
terrestre
I MOVIMENTI DELLA TERRA
Moto di rotazione: prove e conseguenze.
Moto di rivoluzione: prove e conseguenze.
I moti secondari della Terra: nutazioni, precessione degli equinozi,
variazione dell'eccentricità dell'orbita, mutamento dell'inclinazione
dell'asse terrestre.
SCHEDA : Le prove fisiche della rotazione terrestre
SCHEDA : La prova del moto di rivoluzione: l’aberrazione stellare.
SCHEDA : Forze apparenti di un sistema in rotazione
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MISURE DI SPAZIO E TEMPO
Orientarsi sulla Terra: la ricerca dei punti cardinali.
Orientarsi sulla Terra: le coordinate polari.
Orientarsi sulla Terra: come si determinano latitudine e longitudine.
La misura del tempo: la durata del giorno.
La misura del tempo: l’ora vera, il tempo civile e i fusi orari.
La misura del tempo: la durata dell’anno civile e il calendario.
SCHEDA : L’analemma
SCHEDA : Il secondo
SCHEDA : Giovedì 10 luglio o mercoledì 9 luglio?
LA LUNA
Caratteristiche fisiche della Luna.
Guardando la luna.
La struttura interna della Luna
Movimenti della luna: moto di rotazione, moto di rivoluzione, moto di
traslazione. Moti secondari.
Fasi lunari.
Eclissi.
Maree.
Nuove conoscenze sulla luna. Il paesaggio lunare.
Ipotesi sull'origine e sull'evoluzione lunare.
SCHEDA : La composizione della crosta lunare
SCHEDA : Le Librazioni
SCHEDA : Storia geologica della Luna
I MINERALI
I materiali della litosfera.
Che cosa è un minerale.
La struttura cristallina dei minerali.
Proprietà fisiche dei minerali.
La composizione dei minerali.
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I silicati, i minerali più abbondanti.
La genesi dei minerali.
SCHEDA : La classificazione dei silicati si basa sulla disposizione dei
tetraedri nella struttura.
SCHEDA : La cristallochimica.(lettura)
SCHEDA : La foresta di cristalli (lettura)
LE ROCCE
Che cosa sono le rocce.
Struttura e composizione delle rocce.
Il processo magmatico.
La struttura delle rocce magmatiche
La composizione delle rocce magmatiche.
La classificazione delle rocce magmatiche.
Dualismo dei magmi e cristallizzazione frazionata.
Il processo sedimentario.
La struttura e le caratteristiche delle rocce sedimentarie.
La classificazione delle rocce sedimentarie.
Il processo metamorfico.
La struttura e la composizione delle rocce metamorfiche.
La classificazione delle rocce metamorfiche.
Il ciclo delle rocce
SCHEDA : La cristallizzazione del magma secondo Bowen
SCHEDA : Calcari nell’arte (lettura)
SCHEDA : I combustibili fossili (lettura)
LA STRUTTURA INTERNA DELLA TERRA
La densità della Terra.
Le onde sismiche consentono di radiografare l’interno della Terra.
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Superfici di discontinuità.
La struttura interna della Terra.
Flusso termico e temperatura all'interno della terra.
Il calore interno della Terra.
Campo magnetico terrestre.
Le rocce sono documenti magnetici. Lo studio del paleomagnetismo.
SCHEDA : Determinazione della massa e della densità della Terra.
SCHEDA : La scoperta della Moho.
SCHEDA : La zona d’ombra e la scoperta del nucleo
SCHEDA : La geoterma
SCHEDA : La Terra come un magnete
STRUTTURA DELLA CROSTA E DINAMICA CROSTALE
Isostasia.
La deriva dei continenti e relative prove.
I fondali oceanici: strutture giovani con una morfologia caratteristica.
Espansione dei fondali oceanici.
Il paleomagnetismo
La teoria della tettonica delle zolle..
I movimenti delle placche e relative conseguenze.
Il motore della tettonica delle zolle.
I punti caldi.
Tettonica delle zolle e attività sismica.
Tettonica delle zolle, genesi dei magmi e attività vulcanica.
SCHEDA : La migrazione dei poli magnetici
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10. CONTENUTI DA TRATTARE NELL’ULTIMO MESE DI LEZIONE
Indicazione del programma che si prevede di trattare dal 15 maggio alla fine
delle lezioni
FENOMENI VULCANICI
Vulcani, terremoti e attività endogena.
Vulcani e plutoni: manifestazioni diverse di uno stesso processo.
Classificazione dei corpi magmatici intrusivi.
I vulcani.
I prodotti dell’attività vulcanica.
Le forme degli edifici vulcanici.
Le diverse modalità di eruzione.
La geografia dei vulcani
Il vulcanesimo secondario.
Attività vulcanica in Italia
SCHEDA : Le lave forma e struttura.
SCHEDA : Le esplosioni vulcaniche
I FENOMENI SISMICI
I terremoti.
Cause e distribuzione geografica dei terremoti.
I meccanismi dei terremoti tettonici: la teoria del rimbalzo elastico.
Le onde sismiche.
Il rilevamento delle onde sismiche: sismografi e sismogrammi.
Come si localizza l’epicentro di un terremoto
Magnitudo ed intensità dei terremoti
Previsione dei terremoti e dei danni.
Il rischio sismico in Italia
SCHEDA : Faglie attive
SCHEDA : I terremoti più devastanti (lettura)
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Docente
Materia
Classe
Agnoli Giancarlo
Disegno e Storia dell’Arte
5G
Allegato al documento della classe
1.
3. Testo in adozione ed eventuale altro materiale didattico utilizzato
Indicazione dei testi e di materiale in formato cartaceo e/o multimediale
Il libro in adozione, in esaurimento, è in realtà un trittico, ovvero “Arte nella Storia Vol. 7-8-9
della Mondatori. Sono state utilizzate fotocopie, DVD, supporti informatici e, durante alcune
lezioni, l’aula informatica con accesso ad Internet.
9. PROGRAMMA SVOLTO
Indicazione del programma svolto fino al 15 maggio
1° TRIMESTRE
1- Recupero e ripasso delle precedenti conoscenze artistiche dell’A.S. 2008/2009
2- Caravaggio e la pittura “caravaggesca”.
3- Concetti generali del Barocco e i Carracci
4- Guido Reni, Guercino, Rubens, il Maderno e Mochi
5- Bernini. Vita ed opere principali (dall’Apollo e Dafne a Piazza S.Pietro….)
6- Borromini e Pietro da Cortona
7- Il Barocco in Europa. Da Velazquez a Vermeer passando per Poussin, Rembrandt,
G.D.L.Tour.
8- Le Regge di Caserta e Versailles. Il Rococò.
9- Da Canaletto a Tiepolo, Piazzetta e Guardi. La pittura veneziana.
10- Neoclassicismo. Piranesi e Fussli.
11- David e Canova e la loro diversa posizione artistica….
12- Goya e il primo Romanticismo.
13- Constable, Turner. Pittoresco e Sublime.
PENTAMESTRE
14- Friedrich e Blake
15- Gericault e Delacroix (dalla “Zattera” alla Libertà che guida il Popolo..)
16- Da Ingres ad Hayez
17- La scuola di Barbizon e Courbet. Daumier e la caricatura.
18- Millet.
19- L’Impressionismo. Monet ,Manet
20- La fotografia e l’architettura del ferro (Tour Eiffel)
21- Inizio dell’esposizione degli alunni dedicata all’800/900 (dall’Impressionismo alle
Avanguardie…
22- Liberty
10. CONTENUTI DA TRATTARE NELL’ULTIMO MESE DI LEZIONE
Indicazione del programma che si prevede di trattare dal 15 maggio alla fine delle lezioni
Van Gogh. Surrealismo. Metafisica. Picasso e le Avanguardie
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Docente
Materia
Classe
GUARNERI DANIELA
EDUCAZIONE FISICA
5 G FEMMINILE
Allegato al documento della classe
5G
3. Testo in adozione ed eventuale altro materiale didattico utilizzato
Indicazione dei testi e di materiale in formato cartaceo e/o multimediale
Balboni- Dispienza
Movimento+sport = salute, le basi del movimeto.
Il Capitello
9. PROGRAMMA SVOLTO
Indicazione del programma svolto fino al 15 maggio
-
Esercizi di mobilizzazione a corpo libero per :
cingolo scapolo- omerale
art. coxo – femorale
rachide
Esercizi di scioltezza ed elasticità muscolare
Stretchig
Attività di potenziamento fisiologico :
Attività aerobiche
Andature
Irrobustimeno muscolare per:
Arti superiori
Arti inferiori
Muscoli addominali Muscoli dorsali
Attività di coordinazione generale
Avviamento alla pratica sportiva
Nozioni teoriche, attivtà pratiche e regolamento di :
Pallacanestro Pallavolo Pallamano Calcio
10. CONTENUTI DA TRATTARE NELL’ULTIMO MESE DI LEZIONE
Indicazione del programma che si prevede di trattare dal 15 maggio alla fine delle lezioni
Lezioni teoriche di Anatomia e Fisiologia umana :
- apparato muscolare
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Docente
Materia
Classe
GALLI LUIGI
EDUCAZIONE FISICA
5 G MASCHILE
Allegato al documento della classe
5G
3. Testo in adozione ed eventuale altro materiale didattico utilizzato
Indicazione dei testi e di materiale in formato cartaceo e/o multimediale
AZIONE, GESTO, SPORT.
9. PROGRAMMA SVOLTO
Indicazione del programma svolto fino al 15 maggio
Condizionamento organico e potenziamento fisiologico
Riflessioni sulle modificazioni fisiologiche dell’organismo
Consolidamento delle principali attività sportive:
Calcio, Pallavolo, Pallamano, Pallacanestro e cenni del Baseball.
Brevi interventi di Atletica leggera
Irrobustimento muscolare e mobilità articolare generale
Il Trekking quale attività di educazione alla salute
Cenni critici sulla spettacolarizzazione dello Sport di vertice e sul tifo
Lo sport e il movimento nel personale stile di vita
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Docente
Materia
Classe
Anselmi don Claudio
RELIGIONE
5^G
Allegato al documento della classe
1.
3. Testo in adozione ed eventuale altro materiale didattico utilizzato
Indicazione dei testi e di materiale in formato cartaceo e/o multimediale
Antonello Famà – “Uomini e profeti” Vol. 2° - Ed. Marietti - integrato da appunti sussidi
multimediali, Bibbia e testi del Magistero della Chiesa, visione di filmati specifici.
Visione dei films: “Le vite degli altri”; “Caso mai”; “Se non avessi l’amore”.
9. PROGRAMMA SVOLTO
Indicazione del programma svolto fino al 15 maggio
1. Sottolineatura della matrice biblica e giudeo - cristiana” nella cultura dell’Occidente.
2. Breve cenno alla presentazione della teologia cristiana come scienza per l'analisi e lo
studio della religione ( cenni storici, crisi della teologia, elementi costitutivi e
fondamenti ). Breve excursus storico della teologia; l’attualità della teologia.
3. Il cristiano nella città dell'uomo: rapporto Chiesa e varie realtà socio-politiche. La
libertà religiosa: analisi del problema, le componenti, la posizione della Chiesa. Analisi
di situazioni culturali e geografiche di negazione della libertà religiosa: I nazionalismi e
i fondamentalismi, Orissa (India), Caldea (Iraq), Terra Santa (Israele). La libertà
religiosa nei totalitarismi del ‘900. Visione del film “Le vite degli altri” di F. H.Von
Donnersmarck.
4. I grandi perché della vita aprono alla scoperta del “senso”: l’interrogativo del “senso
religioso”.Presentazione del libro sapienziale di Qoelet: lettura e esercizio di Lectio su
alcuni passi scelti.
5. Visione del film “Se non avessi l’amore”: biografia di Piergiorgio Frassati.
Presentazione e contestualizzazione storica. La figura di PG. Frassati come testimone. Il
valore del cristianesimo sul piano culturale, artistico e dell’impegno sociale, civile e
politico.
6. La Chiesa, il suo Magistero e l’impegno per la pace. Il messaggio biblico ed evangelico
della pace; la legittima difesa e la guerra giusta; la dottrina cattolica del XX secolo. Le
vie della pace. Confronto in classe, alla luce del Magistero del Papa Giovanni Paolo II e
Benedetto XVI, sulle iniziative promosse dalla Chiesa cattolica e dalle chiese cristiane.
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L’iniziativa del Forum Cattolico – Islamico. Lettura e analisi del documento finale.
Cenni al discorso del Papa, Benedetto XVI, al Corpo diplomatico accreditato presso la
Santa Sede (12 gennaio 2010)
7. La dottrina sociale della Chiesa. Analisi del Magistero Sociale della Chiesa. Richiamo
dei concetti fondamentali del Magistero Sociale (costituzione Gaudium et Spes) e dei
principi ribaditi dalle Dichiarazioni Conciliari (Dignitatis Humane, Nostra Aetate,
Gravissimum Educationis) circa la libertà religiosa, il dialogo interreligioso, il
riconoscimento culturale delle religioni, il diritto di educazione, la promozione e la
difesa dei diritti dell’uomo. Presentazione dei principali documenti della dottrina
sociale dalla Rerum Novarum alla Centesimus Anno. La Caritas in Veritate e la sua
articolazione alla luce della Popolorum Progressio e della Solliciduto Rei Socialis.
Cenni al Compendio della dottrina sociale.
8. La fede cristiana e le sfide contemporanee. La società secolarizzata; i valori religiosi e i
valori laici. Presentazione e lettura del messaggio di Benedetto XVI per la GMP 2010:
“Se vuoi coltivare la pace, custodisci il creato”.
10. CONTENUTI DA TRATTARE NELL’ULTIMO MESE DI LEZIONE
Indicazione del programma che si prevede di trattare dal 15 maggio alla fine delle lezioni
9. Visione del film “Caso Mai”. L’istituto del matrimonio: il sacramento cristiano e il
contesto culturale. Cenni al libro biblico: Il cantico dei Cantici.
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