A.S. 2015/2016
P.O.F.
Istituto d'Istruzione Secondaria Superiore EUCLIDE
Deliberato dal COllegio dei Docenti il 15 ottobre 2015 ed
adottato dal Consiglio d'Istituto il 18 dicembre 2015
Istituto Tecnologico per le
Costruzioni, l’Ambiente e il
Territorio
codice ministeriale BATL008017
Istituto Tecnologico per i Trasporti
e la Logistica
codice ministeriale BATH00801E
CENTRO STUDI POLIVALENTE
VIA PREZZOLINI – 70126, BARI
SEGRETERIA 0805522 025
FAX 0805522 033
Sito web: http://www.euclide.gov.it
e-mail certificata:
[email protected]
e-mail istituzionale: [email protected]
Codice Fiscale: 93013380725
MD 7.3 - P.O.F. 2015/2016 / Rev.0
delibera del Collegio dei Docenti - 15 ottobre 2015, adozione del Consiglio d'Istituto - 24 ottobre 2015
PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
Dettaglio
di Euclide
dalla
‘Scuola di
Atene’ di
Raffaello
Sanzio
(1509)
Piano dell'Offerta Formativa
AnnoScolastico2015-2016
CHISIAMO
L’Istituto Statale d’Istruzione Superiore “Euclide” nasce nel 1982
come Istituto Tecnico per Geometri; negli anni successivi l’offerta
formativa si amplia con l’acquisizione prima dell'Istituto Tecnico
Ritratto
dell’
Ammiraglio
Francesco
Caracciolo
(1752 1799)
Nautico “Francesco Caracciolo”, il più antico della città di Bari, e poi
dell’indirizzo Aeronautico, intitolato al colonnello pilota Jacopo Calò
Carducci; nell’anno 2002 il corso per geometri viene reintitolato
all’architetto “Saverio Dioguardi”. Con l’avvio della Riforma per
l’Istruzione Tecnica, l’I.I.S.S. Euclide è diventato un istituto tecnico
ad indirizzo tecnologico che offre un’ampia scelta formativa, punto di
riferimento per l’unicità e la varietà dei percorsi di studio.
Se agli esordi contava poco più di 200 iscritti, oggi l’Euclide è
frequentato da circa 1500 studenti
Foto del
colonnello
Jacopo Calò
Carducci
che frequentano 66 classi,
risultando così tra i più popolosi della Provincia; tale crescita è legata
sia alle professionalità che lo gestiscono in sinergia con il territorio,
sia
al
progressivo
miglioramento
scolastiche. L’Istituto infatti
qualitativo
delle
strutture
ha saputo ben utilizzare i Fondi
Europei, realizzando laboratori di settore all’avanguardia, come i
simulatori della navigazione nautica ed aeronautica ed i laboratori di
cad avanzato che costituiscono ambienti attrezzati, sofisticati e
professionali, oltre ad aule multimediali e laboratori di informatica.
L’Istituto dal 2012 – 13 è diretto dalla prof.ssa Prudenza Maffei.
Gli indirizzi, le articolazioni e le opzioni attivate,
garantiscono un'istruzione non solo adeguata, ma
strettamente collegata a settori produttivi in
espansione,
quali
quelli
dell'ambiente,
della
logistica, dei trasporti.
L'Euclide,
infatti,
nella
sua
complessità,
rappresenta un Polo Tecnico nel quale è possibile
sostenere i giovani nel processo di acquisizione
delle competenze necessarie a completare gli studi,
competenze spendibili sul piano occupazionale o nel
proseguo della formazione universitaria, anche
attraverso una crescita umana e culturale, poiché il
nostro istituto si pone
l’obiettivo di promuovere
nella scuola, secondo le direttive del Consiglio
contrastare il disagio dei giovani al fine di
favorirne l’inclusione sociale”.
I PROCESSI ATTIVATI DALL’I.I.S.S. EUCLIDE
SONO
NORMA
CONFORMI
UNI
CERTIFICAZIONE
AI
EN
REQUISITI
ISO
DI
DELLA
9001:2008
QUALITÀ
DI
DALL’11
GENNAIO 2008.
Dal 2014 le classi delle opzioni nautiche
dell’Istituto sono certificate AJA Registrars
Europe per la tracciabilità degli apprendimenti,
coerentemente con la normativa internazionale
STCW al fine di rispondere pienamente alla
Direttiva 2008/106/CE sui livelli minimi di
addestramento della gente di mare.
Europeo, “un ambiente aperto per prevenire e
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
DOVESIAMO
Al nostro istituto giungono richieste di iscrizione non solo dall’area urbana, ma da tutto l’hinterland e dai
comuni limitrofi e non. Queste richieste, che confermano la validità e il successo dell’offerta formativa,
hanno spinto la Dirigenza a promuovere presso le Aziende dei Trasporti presenti sul territorio nuovi
collegamenti tra i paesi e lungo i principali assi viari tra Bari e le province di Bari e BAT, per evitare
disfunzioni nel trasporto degli alunni, a causa di ritardi o annullamenti di corse. Per tutto il periodo
scolastico, pertanto, l’Istituto garantisce il monitoraggio del servizio del trasporto degli alunni:
AMTAB
Linee dirette per gli studenti da tutti i quartieri di Bari
F.A.L.
Toritto - Grumo - Binetto - Palo - Bitetto - Modugno – Polivalente
Cellamare - Capurso - Triggiano - Polivalente
Gioia del Colle – Sammichele - Polivalente
Ferrovie Sud-Est
Casamassima - Adelfia - Valenzano - Polivalente
Modugno - Polivalente
Conversano - Noicattaro - Capurso - Triggiano - Polivalente
Monopoli - Polignano - Mola di Bari - Polivalente
Ferrotramviaria
Andria - Corato - Ruvo - Terlizzi - Bitonto - Modugno – Polivalente
STP
Barletta - Trani - Bisceglie - Molfetta - Giovinazzo - Polivalente
SITA
Santeramo - Cassano - Sannicandro - Bitritto - Polivalente
Acquaviva delle Fonti - Polivalente
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
TIPOLOGIA DEGLI INDIRIZZI
ISTRUZIONE TECNICA
Il riordino dell'Istruzione
COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO
Tecnica garantisce un
approfondimento della cultura
scientifica che deve fornire
INDIRIZZI
TRASPORTI E LOGISTICA
conoscenze, abilità e competenze
ed al contempo deve assicurare lo
sviluppo della creatività e della
ARTICOLAZIONE
Logistica
OPZIONI
#
inventiva progettuale ed
applicativa.
Con questa “mission” l'Istituto
d'Istruzione Superiore “Euclide”
si inserisce nel Settore
Costruzione del
Costruzioni aeronautiche
Tecnologico con gli indirizzi:
mezzo
Conduzione del mezzo aereo
Conduzione del
Conduzione del mezzo navale
mezzo
“Costruzione, Ambiente e
Territorio” e “Trasporti e
Conduzione degli apparati ed
Logistica”.
impianti marittimi
Da quest'anno gli indirizzi del
nuovo ordinamento sono attivi
dalla prima alla quinta classe, sia
nell’indirizzo COSTRUZIONI,
AMBIENTE E TERRITORIO,
evoluzione del precedente tecnico
per geometri, che per
TRASPORTI E LOGISTICA,
derivante dai tecnici nautico ed
aeronautico, con le articolazioni
Logistica, Conduzione e
Costruzioni del mezzo, secondo
quanto indicato dalla tabella.
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
OBIETTIVIEDUCATIVIEFORMATIVI
Il Profilo Educativo, Culturale e Professionale (PECUP) degli istituti tecnici, partendo dalla riaffermazione
dell'identità nei termini enunciati dal Regolamento, delinea obiettivi a largo raggio tanto per gli insegnamenti
disciplinari, sia dell'area di istruzione generale che dell'area di indirizzo, quanto per le attività e gli
insegnamenti trasversali, quali quelli relativi alle competenze chiave di cittadinanza.
Tra i risultati attesi, a conclusione del percorso formativo, gli studenti attraverso lo studio, le esperienze
operative di laboratorio e in contesti reali, la disponibilità al confronto e al lavoro cooperativo, la
valorizzazione della loro creatività ed autonomia, sono in grado di:
agire in base ad un sistema di valori coerenti con i principi della Costituzione, a partire dei quali saper
valutare fatti e ispirare i propri comportamenti personali e sociali;
utilizzare gli strumenti culturali e metodologici acquisiti per porsi con atteggiamento razionale, critico e
responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni e ai suoi problemi, anche ai fini dell'apprendimento
permanente;
padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative
nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici;
riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura, delle arti e orientarsi
agevolmente fra testi e autori fondamentali, con riferimento soprattutto a tematiche di tipo scientifico,
tecnologico ed economico;
individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento
alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete;
utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare;
saper interpretare il proprio autonomo ruolo nel lavoro di gruppo;
analizzare criticamente il contributo apportato dalla scienza e dalla tecnologia allo sviluppo dei saperi e dei
valori, al cambiamento delle condizioni di vita e dei modi di fruizione culturale;
essere consapevole del valore sociale della propria attività, partecipando attivamente alla vita civile e
culturale a livello locale, nazionale e comunitario.
Formazione del cittadino
• acquisire saperi indispensabili per la partecipazione e l’integrazione all’interno della comunità di
appartenenza;
• esercitare l’autogoverno e i valori della democrazia, attraverso la partecipazione attiva alla vita della
scuola;
• favorire il confronto fra le diverse opinioni politiche, culturali, religiose;
• sollecitare il progressivo aggiornamento delle conoscenze,
• per il perfezionamento professionale,
• per un’apertura alla formazione post-secondaria
• come valore per la promozione di sé nella collettività;
• sviluppare la coscienza ecologica e la difesa delle risorse naturalistiche ed umane, sulla base di
conoscenze scientifiche;
• utilizzare le nuove tecnologie informatiche in modo critico, creativo e trasversale rispetto alle
discipline di studio;
• incoraggiare l’attività sportiva nelle sue varie manifestazioni;
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Promozione di un sapere unitario
• sollecitare, attraverso l'uso della ricerca-azione, l'apprendimento
per problemi;
•
assumere
l'interdisciplinarietà
come
pratica
costante
e
caratterizzante dell'intera offerta formativa;
• formare la capacità di osservare sulla base di parametri analitici
coerenti;
• favorire la capacità di individuare i fondamenti e i nodi di ciascuna disciplina.
Costruzione di un rapporto tra scuola e territorio
• costruire intese ed accordi di programma con istituzioni pubbliche e private, anche per favorire
l'educazione degli adulti;
• accettare commesse di ricerca, produzione ed organizzazione dalla Pubblica amministrazione e da Enti
esterni all'Istituto.
Orientamento verso le prospettive europee
• Potenziare la conoscenza e l'uso delle lingue straniere;
• Favorire la capacità di integrare e correlare il “locale” e il “globale”;
• Favorire la tolleranza, l'ascolto e il confronto fra culture, civiltà e opinioni diverse;
Riduzione della dispersione scolastica
• favorire i valori della personalizzazione, del protagonismo, della compartecipazione;
• progettare attività di accoglienza e orientamento nel primo anno;
• affermare il modello dell’organizzazione per team ed esaltazione del lavoro dei consigli di classe;
• offrire consulenze da parte di esperti di psicologia (progetto “Diritti a scuola”);
• organizzare attività di “sportello” e counseling (progetto “Diritti a scuola”);
• favorire l’interazione tra scuola e famiglia e tra questi e gli Enti amministrativi e sanitari.
OBIETTIVIDIDATTICI
Formazione del cittadino
• Favorire l'interazione tra gli aspetti teorici dei contenuti (sapere) e le loro implicazioni operative ed
applicative (saper fare);
• Sviluppare l'attività analitica, critica, la capacità di astrazione, il piacere della ricerca e la
creatività.
Promozione di un sapere unitario
• Promuovere una progettazione unitaria ed integrata di tutti i momenti dell'attività scolastica,
favorendo l’integrazione tra attività curriculari ed attività extracurricolari;
• Evidenziare il valore positivo dell’errore come elemento dinamico per lo sviluppo della conoscenza;
• Avviare gli allievi alla lettura di qualsiasi tipologia testuale ed all'uso della ricerca bibliografica;
• Favorire la formazione di mappe concettuali disciplinari ed interdisciplinari, prevedendone anche la
traduzione ipertestuale in forma multimediale;
• Far emergere nella pratica interdisciplinare le specificità di ciascun indirizzo.
delibera del Collegio dei Docenti - 15 ottobre 2015, adozione del Consiglio d'Istituto - 24 ottobre 2015
PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
Costruzione di un rapporto tra scuola e territorio
• Sostenere l'attività dei laboratori aprendoli alla fruizione del territorio;
• Favorire la realizzazione di mostre, la promozione di progetti d'area, l'organizzazione di convegni e
seminari di studio che abbiano come nuclei tematici quelli oggetto di ricerche e approfondimento in
ambito curriculare e/o extracurricolare;
• Progettare e facilitare tirocini, stage, progetti di alternanza scuola – lavoro con Aziende ed Enti
presenti sul territorio.
Orientamento verso le prospettive europee
• Dialogare nel e col villaggio globale attraverso l'uso delle tecnologie informatiche e di Internet;
• Individuare gli aspetti generali della cultura delle varie civiltà.
AREA DELLA DIDATTICA
Coerentemente con le finalità e gli obiettivi strategici che l'Istituto si è dato, le opzioni didattiche dovranno
garantire l'attivazione di percorsi di insegnamento/apprendimento che permettano il raggiungimento delle
mete anzidette, al più alto livello di efficienza e di efficacia.
Organizzazione del curricolo
•
Personalizzazione dei percorsi formativi attraverso la flessibilità dei tempi, una didattica
interattiva, che, tra l'altro, riduca il valore preponderante della lezione frontale, lo spostamento del
baricentro dell'azione didattica dall'insegnamento all'apprendimento;
•
Selezione dei contenuti dei programmi di studio delle varie discipline, indirizzata all'appropriazione
dei relativi metodi d'indagine, anche in senso interdisciplinare;
•
Enucleazione dei nuclei fondanti di ciascuna disciplina, in direzione dell'offerta di saperi minimi;
•
Integrazione delle attività laboratoriali nella struttura delle programmazioni curricolari;
•
Costruzione di percorsi didattici modulari in alcune discipline;
•
Attivazione di interventi didattici ispirati alla didattica breve, che permettano l'interiorizzazione di
alcuni nodi concettuali disciplinari e, nel contempo, liberino spazi orari per l'approfondimento ed
interventi ad personam di recupero.
ORARIOSCOLASTICO
L'unità oraria delle lezioni è così articolata
Tutte le classi, tutti i giorni (5 ore)
Solo il Martedì ed il Venerdì, tutte le classi (6 ore)
Solo il Mercoledì le prime classi (6 ore)
ORA
a
1
a
2
a
3
a
4
a
5
a
6
a
6
INIZIO
FINE
8,15
9,15
9,15
10,15
10,15
11,15
11,15
12,15
12,15
13,15
13,15
14,15
13,15
14,15
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
ORARIODEGLIUFFICIEDEISERVIZI
Apertura dell’Istituto :
•
antimeridiana 8.00 ÷ 14.00
pomeridiana 14.15 ÷ 17.00 (*)
(*) nei soli pomeriggi in cui si svolgono attività liberamente scelte.
Il Dirigente scolastico riceve il pubblico dalle 8:30 alle 9:30 dal lunedì al venerdì oppure su
•
appuntamento.
Gli Uffici di Segreteria sono aperti per le famiglie e gli alunni tutti i giorni, dalle ore 8.00 alle ore
•
10.30, e per il personale, dalle ore 10.00 alle ore 12.00
La sede centrale è dotata di Bar.
•
RAPPORTISCUOLA-FAMIGLIA
I rapporti tra la scuola e le famiglie dei nostri alunni si attuano con le seguenti modalità:
consigli di classe: nel corso dell’anno sono convocati tre Consigli di classe aperti alla
•
partecipazione dei Genitori Rappresentanti;
colloqui individuali: tutti i docenti riceveranno i genitori al mattino secondo un calendario che
•
sarà consegnato alle famiglie; i colloqui potranno essere anche effettuati in due incontri
pomeridiani, uno per periodo, con preventiva comunicazione alle famiglie;
in caso di particolari esigenze e al di fuori dei periodo suddetti, i docenti saranno comunque a
•
disposizione dei genitori, previo appuntamento
invio di sms per comunicare le assenze degli alunni.
•
Per novità ed ulteriori informazioni vi consigliamo di visitare il sito web del nostro Istituto:
http://www.eucllide.gov.it
ORIENTAMENTO SCOLASTICO
dall'integrazionescolasticaadunpercorsodistudioedivita
L’I.I.S. “Euclide” promuove l’integrazione scolastica
Di obiettivi di specifico interesse degli indirizzi:
dei discenti e promuove un sistema integrato di
•
azioni che possano consentire il raggiungimento di
organizzazione
obiettivi di carattere generale:
scolastico, programmi di studio e nuove discipline.
•
concorrere
alla
riduzione
del
numero
di
studenti che abbandonano la scuola;
orario
illustrare e discutere attività, programmi,
metodologie, caratteristiche di studio di ogni
della formazione quale presupposto fondamentale
didattico, necessario corredo per le materie
per il proprio futuro professionale e di vita;
tecnico-scientifiche.
favorire
consapevolezza
insegnanti,
disciplina, libri di testo e risorse di supporto
•
la
didattica:
dell'importanza
•
favorire
•
favorire la conoscenza della nuova struttura e
processi
di
autovalutazione
e
di
•
favorire
la
socializzazione
degli
motivazioni per un rafforzamento della propria
guidandoli nel nuovo ambiente scolastico;
personalità e capacità di comunicazione positiva
•
sociale.
studente
facilitare
scolastica:
l'inserimento
all'interno
della
studenti
individuale
nuova
auto-presentazione,
dello
struttura
lettura
e
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
spiegazione del regolamento interno, conoscenza di
Verso gli alunni di quest’ultime sono rivolte, poi, le
accesso agli uffici e ai suoi orari, i laboratori, le
seguenti iniziative:
attrezzature;
•
•
rafforzare l’offerta complessiva dell’Istituto
di
Istruzione
Superiore
Euclide
nella
Aperture
domenicali,
per
illustrare
l’Offerta Formativa e la struttura scolastica
Open
•
Day,
aperture
pomeridiane
del
programmazione e gestione di attività rivolte
Sabato, durante i quali si formano classi virtuali
all’accoglienza.
che, nello spazio di alcune ore, hanno accesso alle
risorse laboratoriali ed alle attrezzature tecnico-
Queste azioni sono rivolte agli studenti delle prime
classi
degli
indirizzi
dell'Istituto
scientifiche della scuola.
Euclide,
Costruzioni, Ambiente e Territorio (Dioguardi) e
Gli
Trasporti e Logistica (Caracciolo per la specificità
rivolgersi alla segreteria dell’Istituto e concordare
nautica
con i referenti dell’Orientamento in ingresso,
e
Calò-Carducci
per
la
specificità
alunni
e
le
Colasanto,
famiglie
interessate
aeronautica) e alle Scuole Medie che saranno
proff.
Genchi
coinvolte nel progetto.
partecipazione a tali iniziative.
e
possono
Vincenti,
la
ORIENTAMENTOALLAFORMAZIONEPOST-SUPERIORE,
ALLAPROFESSIONE,ALLAVOROEDALLAVITA
L’I.I.S.S. “Euclide” propone e conduce da anni azioni specifiche al fine di migliorare la propria capacità di
offerta formativa integrandola con un insieme di servizi, quali ad esempio l’Accoglienza ed il Counseling,
finalizzati ad aumentare, negli studenti tutti, un più consapevole livello di conoscenza nelle scelte individuali
che riguardano tanto il prosieguo degli studi quanto l’inserimento lavorativo.
In coerenza con tali finalità e, più in generale, con lo scenario di indirizzi di profonda innovazione del sistema
scolastico, l’Istituto propone di fornire agli studenti delle ultime classi (quarte e quinte classi) un quadro
conoscitivo il più ampio e rappresentativo possibile delle diverse opportunità offerte, da un lato, dal sistema
della formazione successiva a quella della scuola secondaria, sia universitaria che professionale, e dall’altro,
da quello del lavoro o dell’inserimento nel mondo del lavoro, attraverso forme differenziate che vanno
dall’occupazione diretta fino all’autoimprenditorialità. Tutto ciò si realizza mediante seminari di
orientamento professionale, sportello di ascolto e sportello di ricerca lavoro tramite il portale d’istituto.
L'Offerta Formativa dell'Istituto è strettamente raccordata sul piano territoriale con le altre offerte che
concorrono a comporre il sistema di Istruzione e Formazione, sulla base di un'alleanza tra organismi
formativi, Governi Locali, e soggetti economico-sociali coinvolti nell'ambito di riferimento.
L'Istituto si impegna nella costituzione di Poli Formativi, in cui concentrare un percorso formativo dall'uscita
dalla Scuola Secondaria di I grado alla Formazione Post-Secondaria.
L'Istituto crea il raccordo con l'Offerta della Formazione Terziaria:
•
I.T.S. (L’Istituto ha aderito alla Fondazione dell’ITS Aerospazio di Puglia)
•
passaggi diretti ai percorsi universitari (a partire dalla gestione del V anno, con accordi sui curricoli,
prove di verifica, insegnamenti congiunti)
•
azioni orientative, attraverso la partecipazione alle iniziative promosse dall’Università e dal
Politecnico di Bari, da Enti, Ordini ed Associazioni Professionali.
•
salone dello studente ed orientamenti universitari.
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
RESPONSABILITA' E DECISIONI
La normativa sull’autonomia istituisce un flusso comunicativo e decisionale con nuove figure quali le funzionistrumentali (ex art. 33 C.C.N.L. /2006).
Il numero dei docenti, assegnatari di funzioni strumentali, è in quest’anno scolastico pari a 6. Le funzioni
strumentali fanno parte dello staff che ha il compito di coadiuvare il dirigente nella gestione generale della
scuola, assieme agli altri organi per le rispettive competenze.
L’ufficio di presidenza (dirigente scolastico e staff), con il supporto della segreteria, coordina le attività
degli organi didattici e amministrativi, assumendo decisioni e responsabilità in ordine alla didattica
curricolare, ai progetti speciali, al recupero, al sostegno e quant’altro attiene alle esigenze formative dello
studente.
Collaborazioni con
Associazioni di Categoria
Il Collegio dei Geometri della Provincia di Bari
L'Istituto
Statale
Costruzioni,
Ambiente
ERASMUS+PARTENARIATO STRATEGICO
e
Territorio “S. Dioguardi” cura l'attuazione, presso
la propria sede, degli incontri preparatori all'esame
di
abilitazione
alla
professione
di
geometra,
organizzati annualmente dal Collegio dei Geometri
della Provincia di Bari.
Con lo stesso Collegio dei Geometri e con gli Ordini
degli
Architetti
e
degli
Ingegneri
esistono
consolidate e proficue pratiche di organizzazione
di tirocini e stage presso gli studi professionali e le
aziende del territorio per gli studenti dal terzo al
quinto anno dell’indirizzo.
PROGETTO “STAR” -
Sustainability: Towards
the Appreciation of Resources.
Progetto triennale approvato dalla Commissione
Europea, relativo all’Azione KA2 - Cooperazione per
l’ Innovazione e lo Scambio di Buone Pratiche.
Scuola coordinatrice: Euclide
Scuole partner:
1.
Lycée Professionnel Claude Nicolas Ledoux
(Parigi - Francia)
2. IsovTeknikve Endüstri Meslek Lisesi
(Istambul - Turchia)
3. Gymnazium, SOS, SOU a VOS, Horice
(Horice – Repubblica Ceca)
4. Liceul Teoretic "Vasile Alecsandri" (Iasi Romania).
Obiettivi ed organizzazione:
Ideato allo scopo di valorizzare e incrementare le
abilità e le competenze degli alunni del’indirizzo
Costruzioni Ambiente e Territorio dell’Istituto,
prevede una formazione specifica in materia di
sostenibilità ambientale e di gestione delle risorse,
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
attraverso attività da svolgere in orario curricolare
ed extracurricolare.
Durante la sua articolazione, tra gennaio 2015 e
giugno 2017, alunni e docenti si recheranno presso
le scuole partner per scambi culturali sul tema
proposto;
il
confronto,
transnazionali,
durante
rappresenterà
gli
un
incontri
momento
fondamentale per la formazione degli studenti che
potranno
sviluppare
così
sia
le
competenze
tecniche, che le competenze di cittadinanza volute
dall’Europa, oltre ad approfondire la conoscenza
della
lingua
Inglese
e
l’utilizzo
delle
nuove
tecnologie.
Il progetto coinvolgerà un gruppo di 20 studenti
frequentanti le classi 3^A e 3^B CAT.
Il progetto prevede lo svolgimento di cinque viaggi,
uno
per
ogni
scuola
partner,
cui
potranno
partecipare 5 alunni per volta, con oneri totalmente
a carico del progetto.
Gruppo di lavoro: proff. Carbone F. - Deflorio G. Ippolito D.– Santoro M. – Altobello D. – Mininni V.A.
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
Strumenti tecnologici, multimediali e loro
utilizzo nella scuola
L'ambiente
didattico
è
dotato
di
avanzata
strumentazione informatica e telematica. Nel caso
Sede associata (nautico)
dell'indirizzo Trasporti e Logistica, specificità
Laboratorio di Scienze integrate
nautica, la strumentazione storica, tramandatasi
•
Laboratorio di Informatica
nei 150 anni di vita dell'Istituto, fornisce agli
•
Laboratorio linguistico
•
Laboratorio
alunni
la
consapevolezza
dell'evoluzione
della
cultura scientifica.
di
Meccanica,
Macchine
Sistemi propulsivi
Sono presenti i seguenti laboratori e aree
attrezzate:
Sede Centrale
•
Laboratorio di carteggio
•
Laboratorio di Navigazione Marittima
•
Laboratorio di Elettrotecnica
•
LIM, proiettori, tablet e PC portatili
•
Laboratorio linguistico
•
Campi esterni di basket/pallavolo
•
Laboratorio di Chimica e biologia
•
Imbarcazioni
•
Laboratorio di Fisica
•
Biblioteca
•
Laboratorio di CAD
•
Collegame
•
Laboratorio di CAD avanzato
nto ADSL
•
Aula di Topografia
ad
•
Laboratorio di Elettro-radio-radar-tecnica
Internet
•
Laboratorio di Informatica 1 e 2
•
Laboratorio di Navigazione Aerea
•
Laboratorio di Meteorologia
•
Laboratorio di Traffico Aereo
•
Laboratorio di Meccanica e Costruzioni
•
LIM, proiettori e PC portatili
•
Palestra coperta
•
Campi esterni di basket/pallavolo
•
Biblioteca con postazioni PC
•
Sala docenti con postazioni PC
•
Ambiente dedicato ed attrezzato per la
formazione dei docenti
•
Centro Servizi e Stampa
•
Collegamento
HDSL
Internet
•
Tablet
•
Wi Fi
e
ad
•
Wi Fi
I laboratori di
scienze, fisica e
chimica sono ricchi
di strumenti e
modelli che
permettono le
verifiche
sperimentali di
numerosi fenomeni
naturali con la
conseguente
raccolta di dati e
loro elaborazione.
Le esercitazioni pratiche sono rivolte anche alla
conoscenza delle norme di sicurezza nell’uso dei
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
materiali, alla comprensione delle conseguenze del
loro uso nell’ambiente, al fine di favorire una seria
sensibilità ecologica.
I laboratori di informatica permettono agli alunni
di acquisire competenze informatiche, migliorare la
conoscenza dell'inglese tecnico, organizzare lavori
ed approfondimenti in forma multimediale,
utilizzando software
di office, matematici (ambienti per lo studio della
geometria dinamica e per il calcolo simbolico) e
linguistici.
Nei laboratori di CAD e CAD avanzato si
concentrano le attività informatiche di supporto
alle materie tecniche professionalizzanti di
Costruzioni,
Tecnologia
della
progettazione,
Topografia ed Impianti.
Il laboratorio di Informatica 1 della Sede Centrale
è utilizzato come sede d'esame per il
conseguimento della patente europea del computer
nelle sue diverse declinazioni (ECDL Core, ECDL
Advanced, ECDL CAD, ECDL Web, ECDL
Health).
Nel laboratorio di
navigazione
aerea si apprende
l’uso della cartografia, per tracciare le rotte e
determinare
la
posizione,
e
si
effettua
addestramento sui due simulatori di volo per
familiarizzare con la strumentazione di bordo e per
conseguire ore di credito volativo.
Il laboratorio di traffico aereo è strutturato
come un centro di controllo; per mezzo dei
computer collegati in rete e di cuffie e microfoni si
simulano le comunicazioni radio pilota-torre-pilota
e le operazioni di controllo che garantiscono
l’applicazione delle separazioni tra gli aeromobili.
Il laboratorio di meteorologia è una sala di analisi
e previsione informatizzata costituita da una
postazione docente e otto postazioni alunni che
permette di elaborare:
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
i
•
dai
dati
sensori
forniti
delle rotte e la determinazione della posizione. Il
digitali
laboratorio è fornito anche di strumentazioni di
della centralina meteo
astronomia nautica che permettono
e dallo ‘Stormtracking’,
l’individuazione delle costellazioni per la
rilevatore di scariche
elettriche
per
monitoraggio
determinazione del punto nave astronomico e di
il
strumenti meteorologici per il monitoraggio
delle
ambientale, per la raccolta e utilizzazione dei dati
attività temporalesche,
•
le immagini, le
carte
e
i
nell’ambito di un’ottimizzazione della
pianificazione della traversata.. Il corso di studi
messaggi
si completa con le esercitazioni pratiche al
aeronautici ricevuti dal
sistema
di
comunicazione
satellitare
‘NUBIS’
dell’Aeronautica Militare,
•
carte meteorologiche di analisi al suolo e in
quota attraverso l’uso del software specifico
‘Digital Atmosphere’,
•
studi
dell’atmosfera
delle
condizioni
attraverso
l’uso
termodinamiche
del
software
specifico ‘RAOB’,
•
previsioni meteorologiche a scala locale
attraverso l’uso del software specifico ‘WX-SIM’.
e
costruzioni
dotato
elettronica, il radar, il GPS, attraverso i molteplici
scenari di cui lo strumento è dotato.
Il laboratorio di macchine possiede un moderno
simulatore con una control room presente a bordo
di una nave di medie dimensioni. E’ un sussidio di
straordinaria versatilità e, sotto il profilo
didattico, rappresenta un’ulteriore tassello verso la
innovazione e l’ammodernamento della
strumentazione a disposizione di docenti e allievi
Il laboratorio di
meccanica
simulatore di navigazione utilizzando la carta
che possono, in tal modo, entrare in diretto
contatto con gli impianti e la strumentazione
è
di
una
galleria
del
vento
fondamentale
per comprendere
come
le
forze
aerodinamiche
agiscono
profili
in
sui
moto
rispetto all’aria,
corredata
da
un
sistema
informatizzato
di
acquisizione dei dati.
Nel laboratorio di elettro-radio-radar-tecnica le
apparecchiature consentono di comprendere il
funzionamento del radar e di tutti gli strumenti
elettronici di bordo.
Nel laboratorio di navigazione marittima gli allievi
iniziano la pratica marinara con la lettura delle
carte nautiche e della bussola per il tracciamento
presenti a bordo delle navi che domani dovranno
dirigere. Oltre a quanto detto, in tale laboratorio,
data la vastità dell’impiantistica navale, si
utilizzano soprattutto modellini di impianti e
software di simulazione di gestione inerenti
impianti di refrigerazione e condizionamento –
travaso combustibili – gestione acqua mare,
sentina, acqua potabile e zavorra. Infine gli
studenti svolgono esercitazioni sui motori di
propulsione navale e sulla gestione e controllo degli
stessi con l’ausilio di modellini in scala, singole parti
meccaniche, banco didattico idraulico e software di
gestione.
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
Piano Integrato PON FSE e FESR
In attesa delle nuove Linee guida per la
programmazione dei Fondi Strutturali Europei Programmazione 2014/2020 - PON "Per la
Scuola - Competenze e ambienti per
l'apprendimento", l’Istituto realizzerà i progetti
FESR per il completamento della rete WiFi ed i
progetti "Accesso open" e "Prime interattive"
nell'ambito dell'avviso per la realizzazione di
AMBIENTI DIGITALI.
I progetti consentiranno di potenziare le
dotazioni infrastrutturali della scuola con
l’acquisizione di 1 postazione informatica per
l'accesso del pubblico, 37 tablet, 10 videoproiettori,
3 apparati interfacciabili a schermi, videoproiettori
o LIM2006.
per il mirroring dei dispositivi.
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
I nostri Indirizzi
ISTITUTOTECNICOPERLECOSTRUZIONI,L'AMBIENTEEILTERRITORIO"S.DIOGUARDI"
L’istituto tecnico “Costruzione, Ambiente e Territorio”, a conclusione del quinquennio fornisce una
preparazione che affianca alle tradizionali competenze della figura professionale del geometra, una
particolare formazione relativa alla salvaguardia dell’ambiente e del territorio.
Ordinamento
Durata: 5 anni
Certificazione: Diploma di Istruzione Tecnica – Settore Costruzioni, Ambiente e Territorio
Profilo del Diplomato
Profilo del primo biennio
Il diplomato in Costruzioni,
Ambiente e Territorio ha
! competenze specifiche nel
campo dei materiali, delle
macchine e dei dispositivi
usati nell’ambito delle
costruzioni e del rilievo del
territorio;
! possiede capacità
progettuali che gli
consentono di realizzare o
intervenire sulle opere civili
avvalendosi anche delle
tecniche informatiche di
Autocad e Archicad;
! è in grado di gestire ed
organizzare l’attività di
cantiere nel rispetto della
normativa di salvaguardia
della sicurezza nei luoghi di
lavoro, di progettare
impianti tecnologici, di
realizzare stime dei terreni
e fabbricati e di svolgere
tutte le relative operazione
catastali..
L'alunno, al termine del primo biennio, oltre alle competenze
previste dal quadro dell’area comune, dovrà
! padroneggiare il word processing, usare un foglio elettronico
con rudimenti di programmazione, gestire gli strumenti di
presentazione, realizzare video;
! analizzare un fenomeno interpretandone le tematiche in
maniera logica e consequenziale;
! analizzare e interpretare la realtà per rappresentarla
graficamente mediante strumenti e linguaggi specifici;
! costruire la visione spaziale di oggetti e rappresentare
graficamente la realtà scegliendo metodi e strumenti sia
tradizionali che multimediali;
! acquisire la metodologia per avviare processi produttivi,
applicare le normative e le pratiche relative ai temi della
sicurezza della persona e della tutela dell'ambiente,
orientarsi nei contesti organizzativi e introdurre gli aspetti
attinenti alle figure professionali di riferimento;
! riconoscere le proprietà dei materiali e classificare una
trasformazione in relazione agli scambi energetici;
! perseguire un equilibrato sviluppo e un consapevole benessere
psicofisico.
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
Competenze del profilo professionale:
! Progettare, realizzare conservare, trasformare e migliorare opere civili di caratteristiche coerenti con
le competenze professionali.
! Operare e redigere computi metrici preventivi e consultivi, tenendo i regolamentari registri di cantiere
con l’ausilio di mezzi informatici.
! Operare, anche in gruppi di lavoro, nell’organizzazione, assistenza, gestione e direzione di cantiere
(project managemant).
! Progettare e realizzare impianti tecnologici nel rispetto della normativa energetica vigente.
! Effettuare rilievi utilizzando metodi e tecniche tradizionali, ma conoscendo anche le metodiche più
recenti, con applicazioni relative alla rappresentazione del territorio urbano ed extraurbano.
! Intervenire, sia in fase progettuale che esecutiva, sul territorio per la realizzazione di infrastrutture,
di opere di difesa e salvaguardia, di
interventi idraulici e di bonifica.
! Valutare, anche sotto l’aspetto
dell’impatto ambientale, immobili
civili ed effettuare interventi
territoriali di difesa dell’ambiente.
Opportunità post-Diploma
!
Accesso al mondo del lavoro,
tramite concorsi pubblici.
!
Accesso a tutte le facoltà universitarie.
!
Accesso ai percorsi di Istruzione e Formazione Tecnica Superiore (I.T.S.)
!
Accesso all’Esame di Abilitazione alla professione di Geometra, previo praticantato di 18 mesi.
!
Accesso diretto all’Esame di Abilitazione all’esercizio della libera professione, previo corso di laurea
triennale in Ingegneria.
Proseguimento studi universitari
Il titolo di Tecnico delle Costruzioni, Ambiente e Territorio, garantisce l’accesso a qualsiasi corso di studi
universitario con particolare propensione per le seguenti facoltà:
! Architettura, Interior Designer , Disegno Industriale.
! Ingegneria Civile , Edile Architettura, Ambientale.
! Scienze geologiche per l’ambiente e il territorio, Scienze e Tecnologia per la diagnostica e
conservazione dei Beni Culturali.
! Agraria.
! Economia e commercio.
! Giurisprudenza.
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
Sbocchi professionali
Oltre al proseguimento negli studi universitari, il diplomato
tecnico delle Costruzioni, Ambiente e Territorio:
! può conseguire l’abilitazione all’esercizio della libera
◦
◦
◦
◦
◦
◦
professione dopo il praticantato presso studi tecnici
di ingegneri, architetti e geometri e il superamento
dell’Esame di Stato all’esercizio della professione di
geometra (esami che in provincia di Bari si svolgono
presso il nostro istituto);
! può conseguire una laurea triennale in Tecniche del
Territorio iscrivendosi all’albo dei Geometri
Laureati;
! può inserirsi in ambiti diversi del mondo del lavoro: ◦ nel pubblico impiego ( tecnico del Comune,
Regione, Provincia, Catasto, Protezione Civile,
Azienda Nazionale Strade Statali, Istituto
Geografico Militare, Provveditorati alle Opere Pubbliche, Consorzi di bonifica, Servizi
idrogeologici ed ecologici, ecc),
in imprese di costruzioni,
in studi professionali,
in agenzie immobiliari,
nel settore dell’industria e commercio ( materiali per l’edilizia),
diventare consulenti e periti ( presso assicurazioni, tribunale , istituti di credito).
diventare amministratore di condominio Motivazioni e finalità del corso di studi
Al fine di garantire al processo di formazione degli studenti opportunità professionali efficaci, sono state
monitorate e valutate le possibilità di impiego connesse alle competenze acquisite nel corso del quinquennio,
individuando le seguenti:
! ESTIMATORE: tecnico che esegue
valutazioni di immobili, stime danni, misure catastali,
accertamenti notarili presso Banche, Agenzie Finanziarie ed Assicurazioni.
! TOPOGRAFO: tecnico in grado
di effettuare progettazione e
tracciamento
di
strade,
acquedotti,
fondazioni
di
edifici,
frazionamenti
di
terreni, sia in collaborazione
con studi di Ingegneria e
Architettura che in proprio
! PROGETTISTA: tecnico che
effettua la redazione di
progetti per nuove costruzioni
(villette di modesta entità,
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ecc.), oppure svolge pratiche di ristrutturazioni edilizie e di modifiche architettoniche di un
immobile.
! DIRETTORE DI CANTIERE: direttore dei lavori nei cantieri e responsabile del prescrizioni
contenute nel capitolato speciale di appalto, da lui redatto prima dell'inizio lavori. Dipendente di
imprese edili
! COORDINATORE PER LA SICUREZZA: responsabile del Servizio Prevenzione e Protezione, infatti
con l'applicazione del D.Lgs. 81/2008 i Geometri acquisiscono la funzione di coordinatore delle
imprese con il compito di progettare le fasi di lavoro, organizzare l'attività degli operai e controllare
che l'esecuzione dei lavori avvenga in condizioni di sicurezza
! ESPERTO IN PREVENZIONE INCENDI: la legge 818/84 offre ai Geometri la possibilità di impostare
pratiche di prevenzione incendi e di progettare gli interventi necessari ai fini della sicurezza contro i
rischi di incendio, di persone strutture
! PROGETTISTA DI IMPIANTI: tecnico in grado di seguire la messa in opera di impianti (elettrico,
termico, ecc.) di un edificio , tecnico in grado di calcolare i pacchetti strutturali isolati
termicamente per ottenere la Certificazione Energetica degli edifici
! ESPERTO DELL'AMBIENTE: tecnico con competenze riguardanti la salvaguardia dell'ambiente,
tecnologie per lo smaltimento e il riciclaggio dei rifiuti, fonti alternative e risparmio energetico
! TECNICO che opera nel settore delle rilevazioni satellitari con modernissimi strumenti grazie al
sistema satellitare GPS (GLOBAL POSITIONING SYSTEM), che consente di realizzare, in tempi
brevi e con elevata accuratezza, rilievi topografici di aree anche prive di punti di riferimento sul
terreno.
! ESPERTO IN ARREDAMENTI DI
INTERNI:
disegnatore
e
progettista
di
ambienti
per
l'organizzazione
dell’habitat
dell’uomo, il rilievo degli spazi e il
progetto di soluzioni abitative che
obbediscono al principio innovativo
di una architettura globale nel
rispetto
della
natura
e
dell’ambiente; dipendente di Show
Room,
libero
professionista,
dipendente di aziende produttrici
di mobili e complementi di
arredamento
! LIBERO PROFESSIONISTA con iscrizione al Collegio dei Geometri, oppure dipendente di studi
tecnici o di imprese edili.
! AMMINISTRATIVO: dipendente di uffici tecnici di Regione, Comune, Catasto, Ministero dei
Trasporti, Ferrovie.
Attività didattiche
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
Nel corso di studi, la didattica delle diverse discipline si articola intorno alle tre aree del rilievo, delle
costruzioni, e del territorio, riconosciute come quelle in cui si esplica fondamentalmente tutta la svariata
gamma delle attività del “Tecnico delle Costruzioni, Ambiente e Territorio”, con elementi di novità più
rispondenti alle richieste del mondo del lavoro, quali:
! il potenziamento della lingua straniera Inglese, finalizzata ad obiettivi ed argomenti professionali, e
della Matematica associata all’Informatica, discipline che sono trasversali a tutto il quinquennio;
! l’ampliamento e l’aggiornamento dei contenuti delle discipline che preparano specificamente alla
professione attraverso l’uso dell’elaboratore che consentirà l’attuazione di uno studio non
tradizionale ed utile a comprendere fenomeni anche complessi;
! la preparazione ad esercitare ruolo e funzioni di una figura professionale capace di operare nel
settore delle costruzioni edilizie sia per nuovi edifici che per interventi di recupero, con una
preparazione specifica fondata sul possesso delle capacità grafico-progettuali relative ai settori del
rilievo e delle costruzioni;
! l’obiettivo di realizzare insieme allo studente il profilo professionale di chi è in grado di operare con
le più moderne tecniche grafiche operative (AUTOCAD, Archicad, Raddrizzamento fotografico e
Rilievo tramite Laser Scanner), è in grado di realizzare filmati con la tecnica del Rendering, di
realizzare visualizzazioni di edifici tridimensionali con Revit e di operare la restituzione fotografica
di un progetto con Photoshop.
Gli studenti sono avvicinati alle tre
aree a partire dal primo anno
attraverso percorsi curricolari ed
extracurricolari.
Primo Biennio:
!
!
!
Rilievo seconde classi – Dal rilievo alla
corretta progettazione bioclimatica –
percorso curricolare trasversale;
!
e di esercizio dei manufatti edili;
!
Visite didattiche in luoghi d’interesse
relativamente ai siti da rilevare.
Secondo Biennio:
Stage in cantiere – visite c/o uffici
tecnici e cantieri edili e stradali per
osservare le problematiche costruttive
Rilievo prime classi - dal
rilievo al modello spaziale –
percorso
curricolare
trasversale;
Attività formativa in studi tecnici –
attività di affiancamento nella pratica
lavorativa presso studi professionali,
con ingegneri, architetti o geometri,
selezionati dagli Ordini Professionali in
convenzione.
Quinto anno:
!
Tecniche
di
amministrazione
e
gestione di patrimoni immobiliari –
corso tenuto da esperti di Associazioni
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Nazionali per avviare gli studenti alle
attività di amministratori di condomini;
!
Stage al Catasto – attività di
affiancamento ai tecnici del Catasto
per studuare le diverse procedure
catastali;
!
Tecniche di rilievo topografico e
procedure catastali di frazionamento –
attività di rilievo topografico con
strumenti ottici e successive lezioni di
procedure catastali di frazionamento
con software specifici (PREGEO);
!
Attività formativa in studi tecnici –
attività di affiancamento nella pratica
lavorativa presso studi professionali,
con ingegneri, architetti o geometri,
selezionati dagli Ordini Professionali in
convenzione.
Autocad per la realizzazione di progetti in
3D;
!
Partecipazioni
indirizzo.
alle
gare
nazionali
di
Alternanza Scuola-Lavoro
Da anni il nostro istituto partecipa ai percorsi di
alternanza scuola lavoro che vedono attualmente
Eccellenze:
!
ECDL CAD 2D e 3D - corso
approfondimento delle competenze
di
di
impegnata una classe intera dell’indirizzo Costruzioni, Ambiente e Territorio, giunta quest’anno al termine
dell’esperienza.
Tale percorso rappresenta per gli studenti un primo, ma significativo approccio con il mondo del lavoro e la
realtà delle imprese che operano in settori coerenti con la figura professionale del “Tecnico delle
costruzioni, ambiente e territorio.”
Nel corrente anno scolastico, gli alunni della classe interessata, hanno continuato il percorso di
approfondimento in “ situazione” presso gli studi tecnici e aziende con cui la Scuola ha stipulato una
convenzione che prevede la partecipazione a 300 ore di affiancamento con tecnici tramite stage e laboratori
formativi.
Il percorso che sta per concludersi, darà agli studenti la possibilità di vedere e toccare con mano tanti
aspetti pratici della professione, infatti tali attività tendono a favorire lo sviluppo di competenze
professionali e l’applicazione di abilità tecnico-pratiche proprie del profilo del “Tecnico delle costruzioni,
ambiente e territorio”, in relazione ai seguenti contesti:
1.
cantieri per la realizzazione di opere pubbliche di diverso indirizzo a carattere civile (impianti,
acquedotti,
fognature, edilizia, rilievo topografico del territorio);
2.
uffici tecnici di Enti locali e di gestione;
3.
uffici e aziende che operano nel campo della valutazione e vendita di immobili
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
L’esperienza già realizzata ha sottolineato che tale contesto tende a sviluppare la motivazione allo studio e
all’applicazione pratica dei contenuti teorici appresi in aula , motivando maggiormente proprio gli studenti che
incontrano difficoltà nelle materie professionali; toccando con mano la realtà lavorativa, riescono infatti a
intravedere un loro possibile futuro e possono essere maggiormente spronati all’attività scolastica.
La tematica fondamentale del progetto in atto è la Bioarchitettura con i suoi metodi costruttivi; la
programmazione delle attività prevede incontri formativi con architetti dell’INBAR ( Istituto Nazionale di
Bioarchitettura), architetti del settore e l’Ufficio Tecnico Urbanistico del Comune di Bari, nonché aziende a
livello nazionale operanti nel settore delle costruzioni ecosostenibili.
Orario settimanale
Strumentazione in dotazione e suo utilizzo
!
Banchi didattici di impianti idrici di scarico e termici per esercitazioni pratiche e studio degli
MATERIE
ANNO DI CORSO
1
2
3
4
5
Insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua inglese
3
3
3
3
3
Geografia
1
Storia
2
2
2
2
2
Matematica
4
4
3
3
3
Diritto ed economia
2
2
Scienze integrate (Scienze della terra e Biologia)
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività alternative
1
1
1
1
1
Complementi di matematica
1
1
Gestione del cantiere e sicurezza dell'ambiente di
lavoro
2
2
2
Progettazione, Costruzioni ed Impianti
7
6
7
Geopedologia, Economia ed Estimo
3
4
4
Topografia
4
4
4
32
32
32
Attività e insegnamenti di indirizzo
Scienze integrate (Fisica)
3(1)
3(1)
Scienze integrate (Chimica)
3(1)
3(1)
Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica
3(1)
3(1)
Tecnologie informatiche
3(2)
Scienze e tecnologie applicate
Totale ore settimanali
Ore totali in copresenza area di indirizzo
3
33
32
8
17
10
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apparecchi che compongono gli impianti.
! Strumentazioni topografiche utilizzate nelle esercitazioni pratiche.
! Strumentazioni di fisica per le esperienze pratiche nei laboratori di fisica.
!
!
Provini di materiali per le costruzioni.
Varie tipologie di materiali tipici del territorio pugliese utili nelle costruzioni.
! Termocamera a raggi infrarossi per visualizzare zone di criticità delle strutture ed evidenziare crepe,
umidità …
!
Apparecchio ad ultrasuoni per lo studio di prove non distruttive sui materiali.
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I nostri Indirizzi
ISTITUTOTECNOLOGICOPERITRASPORTIELALOGISTICA"F.CARACCIOLO"
Articolazionidi"ConduzionedelMezzo"edi"Logistica" Opzionidi"ConduzionedelMezzoNavale" edi"ConduzionedegliApparatieImpiantiMarittimi"
Ordinamento
Durata: 5 anni
Certificazione: Diploma di Istruzione Tecnica, Settore Trasporti e Logistica, articolazione conduzione del
mezzo, opzione conduzione del mezzo navale e conduzione apparati e impianti
Profilo del Diplomato:
Profilo del primo biennio:
il diplomato in Trasporti e Logistica,
l'alunno, al termine del primo biennio, oltre alle competenze
articolazione conduzione del mezzo:
previste dal quadro dell’area comune, dovrà
!
possiede una cultura sistemica ed è in
grado di attivarsi in ciascuno dei
elettronico con rudimenti di programmazione, gestire
segmenti operativi del settore nautico
gli strumenti di presentazione, realizzare video;
ed in quelli collaterali;
!
possiede
! analizzare un fenomeno interpretandone le tematiche
competenze
tecniche
specifiche;
!
ha
metodi
allo
di
lavoro
graficamente mediante strumenti e linguaggi specifici;
delle
! costruire la visione spaziale di oggetti e rappresentare
svolgimento
attività inerenti la conduzione e il
graficamente la realtà scegliendo metodi e strumenti
mantenimento in efficienza del mezzo
sia tradizionali che multimediali;
navale;
! acquisire le nozioni di base del rapporto con il mare ed
è in grado di attivare modalità di
gestione e assistenza al traffico e di
coordinare le imprese di trasporto e
logistica nelle sue diverse componenti;
!
agisce
nell’applicazione
delle
normative nazionali, comunitarie ed
!
in maniera logica e consequenziale;
! analizzare e interpretare la realtà per rappresentarla
acquisito
funzionali
!
! padroneggiare il word processing, usare un foglio
i mezzi navali;
! conoscere gli aspetti attinenti alle figure professionali
di riferimento;
! perseguire un equilibrato sviluppo e un consapevole
benessere psicofisico;
! riconoscere le interazioni dell’uomo e delle sue attività
internazionali per la sicurezza dei
nella biosfera, con particolare riferimento alla tutela
mezzi, dei servizi e del lavoro;
dell’ambiente.
è
in
grado
di
valutare
i
rischi
dell’impatto ambientale e conosce la
normativa
a
salvaguardia
dell’ambiente;
!
è
in
grado
documentare
utilizzando
di
il
descrivere
lavoro
svolto
strumenti
di
comunicazione e team working,
e
per
operare in contesti organizzati.
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Competenze del profilo professionale:
! Identificare, descrivere e comparare le tipologie e le funzioni dei vari mezzi e sistemi di trasporto
marittimo;
! Adottare metodi di lavoro funzionali alle problematiche relative alla conduzione dei mezzo nave e in
generale della navigazione;
! Controllare e gestire il funzionamento dei diversi impianti termici, elettrici, meccanici e fluidodinamici
utilizzati nel controllo e trasformazione dell’energia, con particolare riferimento alla propulsione e
agli impianti di bordo;
! Interagire con i sistemi di assistenza, sorveglianza e monitoraggio del mezzo e del traffico usando il
linguaggio settoriale della lingua inglese;
! Gestire in modo appropriato gli spazi a bordo e i servizi di carico/ scarico e sistemazione delle merci
e dei passeggeri cooperando col le attività di piattaforma;
! Acquisire ed analizzare dati relativi all’evoluzione delle condizioni metereologiche, riconoscendo e
valutando situazioni associate a fenomeni pericolosi per la navigazione, per l’ambiente e la gestione
del territorio;
! Organizzare il trasporto in relazione alle motivazioni del viaggio e alla sicurezza della navigazione e
della vita umana in mare;
! Interpretare ed applicare la vigente
normativa, nazionale e
internazionale, in relazione alla vita
umana, all’ambiente e al mezzo di
trasporto, garantendo la sicurezza
dei mezzi, dei servizi, del lavoro nel
trasporto di mezzi e persone.
Opportunità Post-Diploma
!
Accesso all'Università;
!
Accesso
agli
istituti
tecnici
superiori e ai percorsi di istruzione e formazione
tecnica superiore;
!
Collaborazioni in aziende di trasporto marittimo, per gestire le attività di trasporto, il funzionamento
dei diversi componenti del mezzo navale, gli spazi a bordo, i servizi di carico e scarico, la sistemazione
delle
!
merci e dei passeggeri;
Accesso, tramite procedure concorsuali, ai ruoli militari, Marina Militare, Aeronautica, Esercito,
Guardia di Finanza, Carabinieri.
Motivazioni e finalità del corso di studi
Per garantire efficacia al processo di formazione dei discenti, sono stati monitorati i settori di impiego e gli
scenari occupazionali ed economici connessi con le competenze che gli studenti maturano nel corso degli
studi. Dall’indagine compiuta sono emersi elementi utili per calibrare i percorsi dell’offerta didattica e farli
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
aderire
al
mutare
del
contesto
economico e professionale.
Metodologicamente,
l’approccio
sistemico e la problematizzazione degli
argomenti conferiscono agli studenti
agilità
mentale,
transfert
logico,
capacità d’intuizione, di analisi e di
sintesi, abilità postulate dalla continua
evoluzione tecnologica.
La finalità perseguita è quella di
garantire che gli studenti futuri
diplomati di questi Istituti, ricevano
tutte le competenze necessarie per accedere alla carriera marittima come Allievo Ufficiale di Coperta o
Allievo Ufficiale di Macchine (dal 2015 soltanto gli studenti che avranno conseguito il diploma presso un
ITTL certificato ISO 9001:2008 potranno registrare sul libretto di navigazione il titolo di allievo ufficiale di
coperta o di macchine).
Dallo studio dello scenario del trasporto marittimo nella sua moderna organizzazione e nella tipologia delle
relative figure professionali si è constatato come i profili professionali individuati rispondano alla domanda
dell’armamento pubblico e privato e siano coerenti con le linee guida entrate in vigore con il riordino
dell’istruzione secondaria di secondo grado.
Il modello formativo proposto e le scelte di percorso favoriscono, inoltre, l’acquisizione di competenze
spendibili nei settori dell’indotto del trasporto e della logistica, della tutela dell’ambiente, dello sfruttamento
delle risorse marine.
L’I.T.T.L. “F. Caracciolo” concretizza quanto sopra espresso attraverso molteplici e diversificate iniziative
formative:
! rapporti con compagnie di navigazione, enti e istituzioni extrascolatiche presenti nel territorio barese
e non:
Millenia Maritime Inc. di Atene (Grecia), Capitaneria di Porto di Bari, Guardia di Finanza – Sede di
Bari, Stato Maggiore della Marina Militare, Autorità Portuale di Bari, STA Italia di Genova, Lega
Navale Italiana –Sede di Bari. Con le citate istituzioni si è consolidata un’intesa finalizzata alla
formazione dei giovani dediti alla vita del mare attraverso esperienze dirette a bordo;
! orientamento degli allievi in entrata e in uscita: la scuola offre un ruolo di garanzia verso prestigiose
istituzioni civili e militari che accolgono gli studenti per visite o stage.
Rilevanti gli imbarchi premio offerti dalla STA Italia e dalla Lega Navale Italiana a bordo delle navi
scuola A. Vespucci, Palinuro e Pogoria agli allievi della scuola per un periodo di formazione in situ,
durante il quale i discenti hanno modo di sperimentare sul campo le conoscenze e le competenze
maturate in classe;
! ammodernamento della strumentazione tecnica a disposizione degli studenti, mediante la dotazione di
simulatori di navigazione e del controllo degli impianti e della sala macchine;
! arricchimento dei laboratori tecnici e di informatica con una aula per la didattica della lingua inglese;
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
! dotazione
di
tecnici
volti
strumenti
a
e
mezzi
sostenere
la
formazione degli studenti tra cui
l’imbarcazione a vela e quella a remi,
utilizzate
per
le
esercitazioni
pratiche.
Le competenze in esito sono conformi con la
certificazione internazionale STCW, in
quanto l’I.T.T.L. “F. Caracciolo” di Bari è
stato individuato dalla Direzione Generale
per la Formazione Tecnica Superiore quale
istituto destinatario della pima applicazione del
programma relativo al sistema di gestione qualità,
secondo lo standard ISO 9001:2008, per il
conseguimento delle certificazioni prescritte dalla
Direttiva UE 2008/106/CE.
Il programma in questione rientra tra gli
impegni assunti dal Governo Italiano nei
confronti della Commissione UE ed ha come
obiettivo il processo di certificazione dei
percorsi formativi afferenti all’indirizzo
“Trasporti e Logistica” opzione “Conduzione
del mezzo navale” e “Conduzione di apparati
e impianti marittimi”, in particolare per
quanto attiene alla conformità delle
competenze in esito con la certificazione
internazionale STCW.
Progetto generale delle esercitazioni nautiche
Il progetto amplia l’offerta formativa verso gli allievi del Nautico, per accrescerne la professionalità
ottimizzando le conoscenze e la pratica, necessarie per il loro inserimento nel mondo del lavoro. Le iniziative
sono volte a consentire un approccio graduale e progressivo alle esperienze di imbarco degli allievi.
Allo scopo sono stati previsti per gli allievi del biennio:
! Campo Scuola-Vela destinato agli studenti del primo anno.
! Per gli studenti del secondo anno sono previsti stage a bordo di navi convenzionata con l’Istituto al
fine di orientare gli allievi alla scelta dell’opzione fra Conduzione del Mezzo Navale ( CMN ) e
Conduzione Apparati e Impianti ( CAI )
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
Per gli studenti del terzo anno detta programmazione prevede:
! stage di addestramento e visite a bordo di mezzi navali;
! stage a bordo di navi ro-pax come primo momento di esperienza nel settore specifico scelto
Per gli allievi delle quarte classi sono stati programmati:
! stage di addestramento a bordo di navi ro-pax durante i quali, attraverso turni di guardia in sala
macchine e in coperta, gli allievi realizzano esperienze operative significativamente utili per
approfondire le problematiche afferenti alla navigazione, al trasporto, al comando e governo della
nave e degli impianti.
Per gli allievi delle quinte classi si prevede:
! il viaggio curriculare di addestramento a bordo di navi da carico con il quale gli allievi completano il
ciclo di esperienze realizzate negli anni precedenti consolidando il bagaglio di conoscenze acquisite,
ampliandolo nei contenuti operativi
◦
con i turni di guardia in sala macchine e in plancia;
◦
con gli approfondimenti dei sistemi di sicurezza, di comando e governo della nave.
Attività didattiche
L’offerta è arricchita da corsi di nuoto svolti in sinergia con istruttori federali nell’orario curriculare di
Educazione Fisica, corsi di assistente bagnante e corsi di voga. Le due imbarcazioni in dotazione all’Istituto ,
una a vela e motore ed un’altra a remi da 10 m., saranno usate per attività didattiche quali il progetto “ Tutti
sulla stessa barca “ che ha come obiettivo il recupero motivazionale di alcuni ragazzi ed il progetto di
conseguimento della Patente Nautica. Esperti del trasporto marittimo, sia militari che di ambito mercantile,
terranno conferenze di approfondimento e di addestramento inerenti ad argomenti specifici e significativi
delle attività nautiche con riferimenti alla sicurezza della navigazione, alla tutela dell’ambiente marino, al
ruolo dei trasporti marittimi nell’economia del paese: il tutto con l’ausilio di visite a presidi operativi.
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
Il Triennio prevede lo studio delle discipline professionalizzanti insieme a quelle già avviate durante il Biennio
comune. Il potenziamento degli stage e dei tirocini, il ricorso ad esperti esterni su aree di innovazione
tecnologica, aziendale e professionale, l’insegnamento in Lingua Inglese di discipline tecniche ( con
metodologia CLIL come previsto dalla riforma degli Istituti Tecnici ) i collegamenti con la formazione postsecondaria e la formazione continua, permettono l’attuazione di una sperimentata prassi didattica di sviluppo
di competenze certificabili e spendibili nel mercato del lavoro, come richiesto dall’Unione Europea e in
risposta alle esigenze delle aziende.
La parte teorica di tutte discipline tecniche è completata dalle attività laboratoriali, in modo tale da fornire
una preparazione che prevede il conseguimento di obiettivi:
Specifici
! Conoscenze teoriche e applicative nel campo
dell’armamento pubblico e privato
! Applicazione delle tecnologie per l’ammodernamento dei processi produttivi
! Conoscenze e metodi di lavoro finalizzati all’attività di organizzazione, gestione e assistenza delle
procedure di trasporto e conduzione del mezzo navale
! Conoscenze e metodi di lavoro per la gestione e il controllo di impianti termici elettrici meccanici
fluidodinamici con particolare riferimento alla propulsione e agli impianti di bordo
! Acquisizione di conoscenze di meteorologia
! Acquisizione di conoscenze di Diritto Marittimo
Trasversali
!
!
!
!
!
!
!
Elaborazione di una metodologia di lavoro autonoma
Consapevolezza dei propri processi di apprendimento
Flessibilità nell’applicazione delle competenze
Competenza comunicativa in lingua italiana e inglese
Rafforzamento delle capacità di uso e comprensione del linguaggio tecnico-scientifico
Sviluppo della creatività individuale
Capacità di interpretare le problematiche del mondo
contemporaneo attraverso la strutturazione di un apparato
di valori e di ideali riferiti alla cultura della democrazia e
della tolleranza
! Capacità di approfondimento e analisi
Orario settimanale
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
MATERIE
ANNO DI CORSO
1
2
3
4
5
Insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua inglese
3
3
3
3
3
Geografia
1
Storia
2
2
2
2
2
Matematica
4
4
3
3
3
Diritto ed economia
2
2
Scienze integrate (Scienze della terra e Biologia)
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività alternative
1
1
1
1
1
Attività e insegnamenti di indirizzo – Opzione “Conduzione del mezzo navale”
Scienze integrate (Fisica)
3(1)
3(1)
Scienze integrate (Chimica)
3(1)
3(1)
Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica
3(1)
3(1)
Tecnologie informatiche
3(2)
Scienze e tecnologie applicate
3
Complementi di matematica
1
1
Elettrotecnica, elettronica ed automazione
3
3
3
Diritto ed economia
2
2
2
Scienze della navigazione, struttura e costruzione del
mezzo *
5
5
8
Meccanica e Macchine *
3
3
4
Logistica
3
3
32
32
Totale ore settimanali
33
Ore totali in compresenza area di indirizzo
32
8
17
32
10
Attività e insegnamenti di indirizzo – Opzione “Conduzione apparati ed impianti marittimi”
Scienze integrate (Fisica)
3(1)
3(1)
Scienze integrate (Chimica)
3(1)
3(1)
Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica
3(1)
3(1)
Tecnologie informatiche
3(2)
Scienze e tecnologie applicate
Complementi di matematica
1
1
Elettrotecnica, elettronica ed automazione
3
3
3
Diritto ed economia
2
2
2
Scienze della navigazione, struttura e costruzione del
mezzo *
3
3
4
Meccanica, Macchine e Sistemi propulsivi*
5
5
8
Logistica
3
3
32
32
Totale ore settimanali
3
Ore totali in co-presenza area di indirizzo
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33
32
8
17
32
10
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
I nostri Indirizzi
ISTITUTOTECNOLOGICOPERITRASPORTIELALOGISTICA"J.CALO'-CARDUCCI"
Articolazionidi"ConduzionedelMezzo",di"Costruzioni"edi"Logistica"
Opzionidi"ConduzionedelMezzoAereo" edi"CostruzioniAeronautiche"
L'Istituto Tecnico Aeronautico “Jacopo Calò-Carducci”, con il riordino dell’istruzione è diventato Istituto
Tecnologico per i Trasporti e la Logistica e presenta un’ampia scelta formativa nella specificità aereonautica,
cioè nel campo del trasporto aereo e in quei settori ad esso collegati, come la logistica degli spostamenti.
In tal senso l’Istituto è una realtà del capoluogo pugliese, che ricopre un ruolo di primo piano per quanto
riguarda i collegamenti verso i paesi dell'area balcanica e verso tutto il bacino del Mediterraneo.
Il percorso educativo che l'Istituto offre agli studenti, è mirato alla formazione di tecnici dotati di
un'adeguata cultura di base, ma anche di approfondite conoscenze nel settore professionale, in grado di
garantire future opportunità professionali oltre che nei settori specifici del campo aeronautico, anche in
settori lavorativi diversi, nell'ambito dei quali è richiesto il possesso di adeguate conoscenze linguistico informatiche, oltre alla capacità di operare spesso delle scelte immediate, valutandone correttamente le
conseguenze in termini di benefici e di eventuali rischi.
Il riordino dell’Istruzione Tecnica ha consentito quindi di attivare nella sede centrale della nostra scuola due
percorsi legati al “volo” – Conduzione del mezzo aereo e Costruzioni aereonautiche – ed un percorso
trasversale oltre che innovativo, quello dell’articolazione Logistica, il cui profilo conclusivo consentirà di
formare il Tecnico della Logistica dei Trasporti e delle Spedizioni Internazionali.
L’articolazione “Logistica” riguarda l’approfondimento delle problematiche relative alla gestione e al controllo
degli aspetti organizzativi del trasporto: aereo, marittimo e terrestre, anche al fine di valorizzare
l’acquisizione di idonee professionalità nell’interrelazione fra le diverse componenti.
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
Ordinamento
Durata: 5 anni
Certificazione: Diploma di Istruzione Tecnica, Indirizzo Trasporti e Logistica
Profilo del Diplomato in
“Trasporti
Logistica”
valido per tutte le articolazioni/opzioni:
e
ha competenze tecniche specifiche e metodi di
lavoro funzionali allo svolgimento delle attività
inerenti la progettazione, la realizzazione, il
mantenimento in efficienza dei mezzi e degli
impianti relativi, nonché l’organizzazione di
servizi logistici;
opera nell’ambito dell’area Logistica, nel campo
delle infrastrutture, delle modalità di gestione
del traffico e relativa assistenza, delle
procedure di spostamento e trasporto, della
conduzione del mezzo in rapporto alla tipologia
d’interesse, della gestione dell’impresa di
trasporti e della logistica nelle sue diverse
componenti: corrieri, vettori, operatori di nodo e
intermediari logistici;
possiede una cultura sistemica ed è in grado di
attivarsi in ciascuno dei segmenti operativi del
settore in cui è orientato e di quelli collaterali.
E’ in grado di:
integrare le conoscenze fondamentali relative
alle tipologie, strutture e componenti dei mezzi,
allo scopo di garantire il mantenimento delle
condizioni di esercizio richieste dalle norme
vigenti in materia di trasporto;
intervenire autonomamente nel controllo, nelle
regolazioni e riparazioni dei sistemi di bordo;
collaborare
nella
pianificazione
e
nell’organizzazione dei servizi;
applicare le tecnologie per l’ammodernamento dei
processi produttivi, rispetto ai quali è in grado di
contribuire all’innovazione e all’adeguamento
tecnologico e organizzativo dell’impresa;
agire, relativamente alle tipologie di intervento,
nell’applicazione
delle
normative
nazionali,
comunitarie ed internazionali per la sicurezza dei
mezzi, del trasporto delle merci, dei servizi e del
lavoro;
collaborare
nella
valutazione
di
impatto
ambientale, nella salvaguardia dell’ambiente e
nell’utilizzazione razionale dell’energia.
Profilo del primo biennio:
l’alunno, al termine del primo biennio, oltre alle
competenze previste dal quadro dell’area comune,
dovrà
padroneggiare il word processing, usare un foglio
elettronico con rudimenti di programmazione,
gestire gli strumenti di presentazione, realizzare
video;
analizzare
un
fenomeno
interpretandone
le
tematiche in maniera logica e consequenziale;
analizzare
e
interpretare
la
realtà
per
rappresentarla graficamente mediante strumenti e
linguaggi specifici;
costruire la visione spaziale di oggetti e
rappresentare graficamente la realtà scegliendo
metodi e strumenti sia tradizionali che multimediali;
perseguire un equilibrato sviluppo e un consapevole
benessere psicofisico;
riconoscere le interazioni dell’uomo e delle sue
attività nella biosfera, con particolare riferimento
alla tutela dell’ambiente.
Al termine del primo biennio, propedeutico, gli
studenti
dopo
un’attenta
attività
di
informazione/formazione in cui vengono guidati dai
docenti, possono scegliere tra le diverse
articolazioni/opzioni che la offerta formativa
dell’istituto prevede e che è di seguito indicata.
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
Competenze specifiche del profilo professionale
Il diplomato in “Trasporti e Logistica” articolazione “Conduzione del mezzo” opzione “Conduzione del mezzo
aereo” ha acquisito le seguenti competenze:
•
Identificare, descrivere e comparare tipologie e funzioni dei mezzi e sistemi nel trasporto aereo.
•
Controllare e gestire il funzionamento dei diversi componenti dell’aeromobile, sapendo intervenire in
fase di programmazione della manutenzione.
•
Interagire con i sistemi di assistenza, sorveglianza e monitoraggio del traffico aereo e relative
comunicazioni.
•
Gestire in modo appropriato gli spazi dell’aeromobile e organizzare i servizi di carico e scarico, di
sistemazione delle merci e dei passeggeri.
•
Gestire l’attività di trasporto aereo tenendo conto delle interazioni con l’ambiente esterno (fisico e
delle condizioni meteorologiche) in cui viene espletata.
•
Organizzare il trasporto in relazione alle motivazioni del viaggio ed alla sicurezza degli spostamenti.
•
Cooperare
aeroportuali
nelle
per
attività
la
gestione
delle merci, dei servizi tecnici e
dei
flussi
passeggeri
in
partenza ed in arrivo.
•
Operare nel sistema qualità, nel
rispetto delle normative sulla
sicurezza (safety e security)
nel trasporto aereo.
Il Diplomato in “Trasporti e Logistica”, articolazione “Costruzione del mezzo”, opzione “Costruzioni
aeronautiche” ha acquisito le seguenti competenze:
•
Identificare, descrivere e comparare tipologie e funzioni dei vari mezzi e sistemi di trasporto.
•
Gestire il funzionamento di uno specifico mezzo di trasporto e intervenire nelle fasi di
progettazione, costruzione e manutenzione dei suoi diversi componenti.
•
Mantenere in efficienza il mezzo di trasporto e gli impianti relativi
•
Gestire e mantenere in efficienza i sistemi, gli strumenti e le attrezzature per il carico e lo scarico
dei passeggeri e delle merci, anche in situazioni di emergenza.
•
Gestire la riparazione dei diversi apparati del mezzo pianificandone il controllo e la regolazione.
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
•
Valutare l’impatto ambientale per un corretto uso delle risorse e delle tecnologie.
•
Gestire le attività affidate seguendo le procedure del sistema qualità, nel rispetto delle normative di
sicurezza.
Il Diplomato in “Trasporti e Logistica”, articolazione “Logistica” ha acquisito le seguenti competenze:
•
Gestire tipologie e funzioni dei vari mezzi e sistemi di trasporto.
•
Gestire il funzionamento dei vari insiemi di uno specifico mezzo di trasporto.
•
Utilizzare i sistemi di assistenza, monitoraggio e comunicazione nei vari tipi di trasporto.
•
Gestire in modo appropriato gli spazi a bordo e organizzare i servizi di carico e scarico, di
sistemazione delle merci e dei passeggeri.
•
Gestire l’attività di trasporto tenendo conto delle interazioni con l’ambiente esterno (fisico e delle
condizioni meteorologiche) in cui viene espletata.
•
Organizzare la spedizione in
rapporto alle motivazioni del
viaggio ed alla sicurezza degli
spostamenti.
•
Sovrintendere
piattaforma
delle
ai
per
merci
e
servizi
la
dei
di
gestione
flussi
passeggeri in partenza ed in
arrivo.
•
Operare nel sistema qualità nel
rispetto
delle
normative
di
sicurezza.
Motivazioni e finalità del corso di studi:
Il profilo dell'Istituto, nelle opzioni aeronautiche e logistiche conferma l'acquisizione da parte degli allievi, e
al termine del percorso di studi, di una padronanza delle tecniche e dei processi tecnologici e delle
metodologie di gestione relative all'acquisizione di una perizia pratica ed applicativa.
Tale approccio, così come già ampiamente sperimentato nei precedenti anni, consente la possibilità di
accedere alla formazione terziaria successiva, così da rendere possibile un cammino di studi orientato
soprattutto verso lauree di tipo scientifico e tecnico.
La stessa realtà economica e sociale del territorio pugliese ha confermato di recente l'espansione del
settore aeronautico grazie alla forte presenza, sul territorio, dell'ALENIA e di altre industrie operanti in
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
campo aeronautico. Questo contesto offre ai discenti la possibilità di tirocini orientativi, di stage lavorativi e
di visite didattiche, estese alle strutture aeroportuali ed alle industrie aeronautiche di tutta la regione.
L’Euclide ha avviato anche un percorso di confronto e progettazione di tirocini ed alternanza scuola lavoro
con importanti Istituzioni ed Aziende operanti nel settore logistico del territorio.
L’esistenza in Puglia dell’I.T.S. dell’Aerospazio rappresenta inoltre l’opportunità per i nostri diplomati di
proseguire il percorso formativo nei corsi biennali attivati, con ottima possibilità di successivo inserimento
lavorativo presso le aziende del Distretto Aerospaziale.
Progetto generale delle esercitazioni
aeronautiche
Il progetto amplia di fatto l’offerta
formativa proposta agli studenti che
hanno compiuto tale scelta, consentendo
un approccio professionalizzante alle
attività legate al volo e dalle realtà
lavorative connesse.
Voli di ambientamento
L’Istituto
Euclide
stipula
una
convenzione annuale con la Scuola di Volo
dell’Aero Club Bari (Ente Morale D.P.R.
del 29/10/63 n°2399).
Per gli alunni delle terze classi delle opzioni “Conduzione del mezzo aereo” e “Costruzioni aeronautiche” sono
previste attività di volo di ambientamento, finalizzati a rilevare il potenziale attitudinale degli allievi.
I voli sono affidati ad istruttori di comprovata esperienza e forniti dei requisiti e delle certificazioni
professionali idonee allo svolgimento della predetta attività (certificazione secondo la normativa JAR).
Sono previste n° 3 missioni della durata complessiva di 90 minuti per singolo studente, di cui 30’ nella
postazione anteriore, a ridosso dei comandi, e 60’ da passeggero (n° 2 postazioni posteriori).
Durante le 3 missioni, da svolgersi in giorni diversi, il singolo allievo ha modo di familiarizzare con il volo, in
particolare con le problematiche inerenti l’aerodinamica, gli aspetti meteorologici, la navigazione e le
comunicazioni radio.
Al termine delle missioni il Direttore della Scuola di volo comunica all’Istituto il giudizio finale di idoneità o
meno al pilotaggio riferito a ciascun allievo.
I voli finalizzati al conseguimento dell’attestato di allievo pilota e della licenza di pilota privato sono
effettuati da istruttori-piloti certificati secondo normativa JAR, di comprovata esperienza e forniti dei
requisiti e delle certificazioni professionali idonee allo svolgimento della predetta attività.
Le missioni, saranno effettuate in giorni diversi e avranno la durata di circa quaranta minuti, valutati a
partire dal decollo dell’aeromobile e fino all’atterraggio dello stesso.
Tirocini e criteri di partecipazione
I Tirocini non fanno parte della programmazione curriculare, ovvero non sono svolti come attività di studio
durante l'anno scolastico; vengono quindi programmati in tempi non coincidenti con quelli della normale
attività scolastica, nei mesi di giugno, luglio ed agosto. Per questo motivo l'attesa che si crea ogni anno
attorno ai corsi è sempre alta, ed è il segno che lavorare accanto agli operatori dei settori aeronautici è una
motivazione forte per i nostri ragazzi. Le attività prevedono sempre un ampliamento delle tematiche rispetto
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
ai contenuti curriculari, muovendosi comunque nell'ambito dell'indirizzo di studi, da cui partono ed a cui
ritornano dopo aver reso gli studenti protagonisti di un'esperienza sul campo.
La finalità generale delle attività previste è l'ideazione di percorsi che consentano di colmare la distanza tra
istruzione e mondo del lavoro. In quest'ottica si crea un sistema che fornisce una gamma di occasioni di
acquisizione e di competenze differenziate all'interno di un contesto in cui la formazione culturale, generale
e specifica, rimane il centro dell'azione didattica degli operatori della scuola.
Tale sistema include:
• la socializzazione nel contesto di una realtà di lavoro con l'affidamento di compiti;
•
l'acquisizione di competenze relazionali, comunicative ed organizzative;
•
l'apprendimento di capacità operative in materia di Controllo del Traffico Aereo, Aerotecnica e
Meteorologia.
Le relazioni che l'Istituto “J. Calò Carducci” ha consolidato negli anni con Aziende ed Enti pubblici e privati,
stipulando Contratti di Convenzione, consentono ai suoi studenti di svolgere i tirocini formativi presso:
• 36° stormo dell’A.M. c/o Aeroporto Militare di Gioia del Colle
•
o
Ufficio previsioni Meteo
o
Controllore di Torre
o
Controlli non distruttivi
ENAV c/o Aeroporto civile di
Bari-Palese
o
Controllore di Torre
o
Esperto Assistenza Volo
(EAV) – Settore AIS
(Servizio
Informazioni
Aeronautiche)
o
•
Esperto Assistenza Volo (EAV) – Settore Aerologico Meteo
Guardia Costiera, con sede a Pescara
o
Manutenzione degli aeromobili
o
Logistica
Ulteriori tirocini formativi saranno attivati in base alla stipula di nuove convenzioni nei settori della
manutenzione e nei settori di controlli di qualità, di processo e gestionali.
L'accesso alle attività dipende da una graduatoria stilata in base alla media tra il profitto del primo periodo
dell’A.S. in corso e il profitto dell’ultimo scrutinio, nonché dal possesso dei seguenti pre-requisiti:
• promozione a pieno titolo nella prima sessione dell’anno scolastico in corso,
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•
adesione al patto formativo d’Istituto (verranno esclusi dalla graduatoria quanti riceveranno gravi o
reiterati provvedimenti disciplinari),
•
media di ammissione al quarto anno non inferiore a 6,5 decimi,
•
media di profitto al termine del primo quadrimestre dell’anno in corso non inferiore a 6,5 decimi.
Destinazioni delle visite guidate e dei viaggi d'istruzione
Sempre nell’ottica dell’ampliamento
dell’offerta formativa, sono state
individuate delle mete per un approccio
consapevole da parte degli studenti alle
discipline di indirizzo; le uscite
didattiche e d’istruzione verranno
effettuate solo se i rispettivi consigli
di classe daranno parere positivo e
piena disponibilità.
Classi prime
Visita
guidata
all'Aeroporto dell'Aeronautica Militare
di Amendola ed alle Saline
di Margherita di Savoia – durata intera giornata.
Classi seconde
Visita guidata all'Aeroporto della Marina Militare di Grottaglie (Harrier) e
all'Arsenale Militare di Taranto – durata una mattinata;
Visita guidata all'Aeroporto dell'Aeronautica Militare di Gioia del Colle – durata
una mattinata;
Visita guidata alla Stazione Satellitare Italiana COSPAS – durata
una mattinata;
Viaggio d'istruzione al museo dell'aeronautica di Vigna di Valle e ROMA – durata
due giorni.
Classi terze
Visita guidata all'Aeroporto dell'Aeronautica Militare di Gioia del Colle - durata
una mattinata;
Visita guidata presso il Centro di Geodesia Spaziale di Matera /Agenzia Spaziale
Italiana) - durata una mattinata;
Visita guidata alla base di addestramento piloti dell'Aeronautica Militare di
Galatina - durata intera giornata;
Viaggio d'istruzione a Napoli e Salerno – durata tre giorni.
Classi quarte
Orientamento post-diploma: Visita guidata all'accademia Cira Selex di Pozzuoli e
alla scuola sottufficiali Tecnam di Caserta - durata due giorni;
Visita guidata all'aeroporto dell'Aeronautica Militare di Galatina e Lecce –
durata intera giornata;
Viaggio d'istruzione all'aeroporto dell'Aeronautica Militare di Pratica di Mare –
durata due giorni;
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
Viaggio d'istruzione alla scuola ENAV di Forlì, all'Università di Bologna (corsi di
ingegneria aerospaziale e meteorologia), VENEZIA – durata quattro giorni.
Classi quinte
Visita guidata all'ACC Meteo di Brindisi – durata una mattinata
Viaggio d'istruzione all'aeroporto dell'Aeronautica Militare di Pratica di Mare –
durata due giorni;
Viaggio d’istruzione all’ENAV di Fiumicino e Roma – durata tre giorni;
Viaggio d'istruzione (destinazione estero) – durata sei giorni.
Opportunità Post-Diploma
• Accesso all’Università,
•
Accesso agli istituti tecnici superiori e ai percorsi di istruzione e formazione tecnica superiore,
•
Collaborazioni
in
aziende
di
trasporto
aereo,
per
gestire
le
attività
di
trasporto,
il
funzionamento dei diversi componenti del mezzo aereo, gli spazi a bordo, i servizi di carico e scarico,
la sistemazione delle merci e dei passeggeri,
•
Accesso, tramite procedure concorsuali, ai ruoli militari, Aeronautica Militare, Marina, Esercito,
Guardia di Finanza, Carabinieri
Il diplomato nell’opzione “Conduzione del mezzo aereo” potrà accedere, a seguito di specializzazioni postdiploma, all’ambito aeronautico in:
• direzione generale dell’aviazione civile e circoscrizioni aeroportuali
•
gestione impianti aeroportuali, società di lavoro aereo non di linea
•
reparti commerciali e di pianificazione delle società di navigazione aerea
•
ufficio operazione di volo
•
società di lavoro aereo
•
scuola di volo per impiego a terra
•
servizi meteorologici civili
territoriali
•
scuola di volo per impiego a terra
(istruttore link-trainer, altro)
•
ENAV: sezione controllo traffico a
tutti i livelli, sezione meteo, sezione
telecomunicazione
•
industria aeronautica: sezione avionica e impianti di bordo
•
società di navigazione aerea (piloti professionisti)
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
Il diplomato nell’opzione “Costruzioni aeronautiche” al termine del percorso potrà inserirsi in contesti che
spaziano
dal
settore
industriale (progettazione,
produzione,
collaudo
e
controllo qualità, etc) a
quello
dell'assistenza
tecnica
e
della
manutenzione.
Le
conoscenze
tecniche
e
tecnologiche danno inoltre
la possibilità al diplomato i
inserirsi anche in altri
settori
industriali
(meccanica, meccanica fine,
elettronica,
automotive,
etc).
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
Orario settimanale
anno di corso
Materie
1
2
3
4
5
Insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua inglese
3
3
3
3
3
Geografia
1
Storia
2
2
2
2
2
Matematica
4
4
3
3
3
Diritto ed economia
2
2
Scienze integrate (Scienze della terra e Biologia)
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività alternative
1
1
1
1
1
Complementi di matematica
1
1
Elettrotecnica, elettronica ed automazione
3
3
3
Diritto ed economia
2
2
2
Logistica
3
3
Scienze della navigazione, struttura e costruzione
5
5
8
Meccanica e macchine
3
3
4
Struttura, costruzione, sistemi e impianti del mezzo
aereo
5
5
8
Meccanica, macchine e sistemi propulsivi
3
3
4
32
32
32
Attività e insegnamenti di indirizzo
Scienze integrate (Fisica)
3(1)
3(1)
Scienze integrate (Chimica)
3(1)
3(1)
Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica
3(1)
3(1)
Tecnologie informatiche
3(2)
Scienze e tecnologie applicate
3
Conduzione del mezzo aereo
Costruzioni aeronautiche
Totale ore settimanali
Ore totali in co-presenza area di indirizzo
33
32
8
17
10
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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
I nostri Indirizzi
ISTITUTOTECNOLOGICOPERITRASPORTIELALOGISTICA
---unpercorsotuttonuovo:LOGISTICA---
Il nuovo ordinamento dell’Istruzione Tecnica consentito di attivare nella nostra scuola un nuovo percorso
formativo, quello dell’articolazione Logistica, il cui profilo conclusivo consentirà di formare il Tecnico della
Logistica dei Trasporti e delle Spedizioni Internazionali.
Si riportano le indicazioni, contenute nelle Linee Guida della riforma, ed il quadro orario delle lezioni.
L’articolazione “Logistica” riguarda l’approfondimento delle problematiche relative alla gestione, al controllo
degli aspetti organizzativi del trasporto: aereo, marittimo e terrestre, anche al fine di valorizzare
l’acquisizione di idonee professionalità nell’interrelazione fra le diverse componenti.
A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato nell’articolazione consegue i risultati di apprendimento
descritti di seguito specificati:
1. Gestire tipologie e funzioni dei vari mezzi e sistemi di trasporto.
2. Gestire il funzionamento dei vari insiemi di uno specifico mezzo di trasporto.
3. Utilizzare i sistemi di assistenza, monitoraggio e comunicazione nei vari tipi di trasporto.
4. Gestire in modo appropriato gli spazi a bordo e organizzare i servizi di carico e scarico, di
sistemazione delle merci e dei passeggeri.
5. Gestire l’attività di trasporto tenendo conto delle interazioni con l’ambiente esterno (fisico e delle
condizioni meteorologiche) in cui viene espletata.
6. Organizzare la spedizione in rapporto alle motivazioni del viaggio ed alla sicurezza degli spostamenti.
7. Sovrintendere ai servizi di piattaforma per la gestione delle merci e dei flussi passeggeri in partenza
ed in arrivo.
8. Operare nel sistema qualità nel rispetto delle normative di sicurezza.
Il profilo Professionale: Il tecnico della logistica dei trasporti e delle spedizioni internazionali
È un professionista in grado di programmare, implementare e monitorare l’immagazzinamento, il trasporto e
la spedizione di merci sul territorio nazionale ed internazionale, gestendone anche tutti gli aspetti e le
pratiche formali e documentali.
Pertanto il diplomato dell’articolazione logistica svolge funzioni di pianificazione, coordinamento,
organizzazione e gestione dei processi logistici, interni ed esterni all’azienda, che permettono al prodotto di
essere distribuito dal luogo di produzione al cliente finale. Pianifica, implementa e controlla la
movimentazione, lo stoccaggio e le lavorazioni di magazzino di materie prime, semilavorati e prodotti finiti.
Pianifica la rete distributiva, organizza il flusso logistico integrato dei materiali e gestisce il flusso
informativo delle merci.
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delibera del Collegio dei Docenti - 15 ottobre 2015, adozione del Consiglio d'Istituto - 24 ottobre 2015
PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
Il tecnico della logistica opera sia in
aziende di produzione, industriali e
commerciali, sia in aziende di trasporto
o di servizi logistici. La funzione è
trasversale a tutti i settori di
produzione, ma in particolar modo
nell’ambito dei trasporti, avendo come
focus lo stoccaggio e la movimentazione
delle merci/prodotti, anche per conto
terzi. Un potenziale ambito lavorativo è
rappresentato
dalla
grande
distribuzione, grandi magazzini o
catene di negozi. Generalmente è un
lavoratore
dipendente
(impiegato,
quadro o dirigente a seconda della
complessità organizzativa). La progressione di carriera può consentire l’accesso alla consulenza esterna,
anche per più aziende, con l’eventuale apertura di una società di servizi logistici.
Il Progetto di Alternanza Scuola Lavoro
Nel corrente anno scolastico l’Istituto Euclide è beneficiario di un finanziamento del USRP per la
realizzazione del percorso di Alternanza Scuola-Lavoro “Logisticamente Trasporti: gestire ed ottimizzare le
attività di stoccaggio, spedizione e trasporto delle merci” che vedrà coinvolti gli alunni della classe terza
dell’Articolazione Logistica in nuove modalità di apprendimento in situazione dove la formazione in aula è
affiancata ed implementata dalla formazione in azienda grazie alle intese tra scuola ed imprese locali
(BRAVI s.r.l, Apulia Logistics, ANITA Puglia, Interporto Regionale della Puglia S.p.a.) che permetteranno agli
studenti di sperimentare la realtà lavorativa in diverse forme consentendo di terminare il percorso di studi
con una esperienza documentata dal modello EUROPASS delle competenze maturate.
Il percorso, della durata di due anni per complessive 220 ore ad alunno da svolgere in parte direttamente in
azienda ed in parte mediante lezioni ed incontri con esperti dei diversi settori logistici (trasporti, logistica
spedizioni), vedrà gruppi di allievi alternarsi nelle diverse realtà ospitanti partecipando attivamente alla vita
quotidiana delle imprese partner completando così la formazione teorica.
Le attività in azienda non sostituiscono la formazione in aula ma la integrano e la completano e
costituiscono parte integrande del percorso didattico e saranno valutate con prove e test concordate con i
tutor aziendali vertenti sulle tematiche e sulle conoscenze acquisite direttamente in situazione. Inoltre, la
continuità degli apprendimenti previsti dalle lezioni in classe sarà garantita grazie all’utilizzo di forme
alternative di studio on line (e-learning) tramite la piattaforma Moodle dell’Istituto che consentirà il pieno
raggiungimento degli obiettivi formativi.
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delibera del Collegio dei Docenti - 15 ottobre 2015, adozione del Consiglio d'Istituto - 24 ottobre 2015
PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
Orario settimanale
materie
anno di corso
1
2
3
4
5
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua inglese
3
3
3
3
3
Geografia
1
Storia
2
2
2
2
2
Matematica
4
4
3
3
3
Diritto ed economia
2
2
Scienze integrate (Scienze della
terra e Biologia)
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività
1 1 1
alternative
Attività e insegnamenti di indirizzo
1
1
Scienze integrate (Fisica)
3
3
Scienze integrate (Chimica)
3
3
Tecnologie e tecniche di
rappresentazione grafica
Tecnologie informatiche
3
3
Scienze e tecnologie applicate
3
3
Complementi di matematica
1
1
Elettrotecnica, elettronica ed
automazione
Diritto ed economia
3
3
3
2
2
2
Logistica
5
5
6
Scienze della navigazione e
struttura dei mezzi di trasporto
3
3
3
Meccanica e macchine
3
3
3
Totale ore settimanali
33 32 32 32 32
Logistica
99
MD 7.3 - P.O.F. 2015/2016 / Rev.0
43