

AREA DELL’INTELLIGENZA NUMERICA
PUNTI 46,47,48



Durante le attività routinanti della
giornata l’ins. utilizza dei cartoncini
colorati con sopra scritto numeri da
uno a dieci. Li usa (per es.) per
chiamare dei gruppi sempre diversi
per andare al bagno.
L’ins. nella classe utilizza cartoncini
con i numeri da apporre sulla parete
per indicare il numero di giocatori
possibili a quel gioco.
L’ins. nomina e segna con mano
quanti bambini possono sedersi ad
ogni tavolo per le attività
Appello. I bambini contano quanti
compagni sono presenti e quanti
assenti.
Costruzione di un libretto da uno a
dieci che il bambino userà per
diventare parte attiva nelle attività
proposte in precedenza.
1

Giochi con quantitativi di
pennarelli e barattoli prima
dell’attività da tavolo. Es.: sono più
i colori in questo barattolo o
nell’altro? Metti pochi colori in
questo barattolo e molti nell’altro.
Se tolgo due colori da questo
barattolo quanti ne rimangono?

Giochi di attività di classe con
classificazione precisa. Es.: oggi
giochiamo solo con le cose
morbide, piccole, rosse……..
Far fare la fila ai bambini in ordine
crescente o decrescente
Al momento dell’appello ci
contiamo.
PUNTI 49,50,51,52
PUNTI 53,54,55


2
3