ISTITUTO MAGISTRALE STATALE
“P.E.IMBRIANI” AVELLINO
Dirigente Scolastico Prof.Giuseppe COLLINA
PROGRAMMA SOCRATES - COMENIUS 2.2
 Corso di perfezionamento : Seminar LME 3.7
 “Unterricht in der Mittel-und Oberstufe DaF”


dal 15.08-04.09.2004 presso il
“Goethe-Institut” – Goettingen – Germania
 Progetto 04-ITA01-S2C07-00258-1
 Docente : Rosalba PISANI

insegnante di lingua e civiltà tedesca
Goettingen
Città universitaria e
…del Goethe-Institut
Pavillon
Fridtjof-Nansen-Haus
PRIME IMPRESSIONI
DI UNA CORSISTA ITALIANA
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Organizzazione
Professionalità
Competenza
Simpatia
Affidabilità
ATTIVITA’ SVOLTA
< LEZIONI FRONTALI + WORKSHOPS
< UNTERRICHTSHOSPITATIONEN
< ATTIVITA’ RICREATIVO-CULTURALI
Lezioni frontali + Workshops
- Presentazione del corso LME 3.7
Concezione del seminario (L/f)
- Struttura ed organizzazione dei corsi
in Istituto ed esami di certificazione (L/f)
- Discussione sulla modalità di
Hospitationen < giudici
oppure
(W)
< osservatori imparziali
- Insegnare e apprendere con le nuove
tecnologie > Online- e GroupwareSystem (L/f + W)
- Arte / Canzoni-Musica > applicazioni
didattiche (L/F + W)
- Letteratura > applicazioni didattiche
(L/f + W)
- “Landeskunde” interculturale >
applicazioni didattiche (L/f + W)
-
- - Ricerca di parole/temi in L1 e L2 per
un confronto semantico-interculturale
(L/f + W)
- - Analisi di materiali didattici (W)
-
UNTERRICHTSHOSPITATIONEN
2 giorni x settimana in una stessa classe:
- 1. sett. Classe Livello B2
- 2. sett. Classe Livello C1
- 3. sett. Classe Livello B1
Attività didattiche articolate in linea di
massima come segue :
- Presentazione/Approfondimento di
Landeskunde/Letterarura (autori cont.)
-Esercitazione strutture morfo-sintattiche
- Referate
- Lavori di gruppo > attività di produzione
scritta e orale
ATTIVITA’ RICREATIVO-CULTURALI
- Visita guidata di Goettingen
- Visita guidata di Hannover/Illuminazione
dei giardini “Herrenhaeuser”
- Visita guidata Kz-Buchenwald e Weimar
in serata nella “Weimarhalle”concerto
dell’orchestra filarmonica di
San Pietroburgo
APPLICAZIONI METODOLOGICHE
- Positiva ricaduta in classe :
-
INTRODUZIONE di
> Referate
> Canzoni/ Arte (per una attività
didattica più motivante e coinvolgente)
> Regolare attività in laboratorio multimediale (Internet – Wort-und ThemenRecherche)
COMMENTI DEGLI STUDENTI
SIAMO LA
3C LING. e
cantare in
TEDESCO
ci diverte!
… ALTRI COMMENTI
Alla 4C ling. piacciono i
REFERATE!
Ci diverte “andare alla
lavagna” e “referieren”
In TEDESCO
Un esempio …
di connubio tra musica e immagini
DIE MORITAT
VON
MACKIE
MESSER
Illustrata da
Annarita,
4C linguistico
CONCLUSIONI
 Una prassi didattica coinvolgente e
motivante dimostra che
Il TEDESCO NON E’ DIFFICILE anzi
studiarlo può essere anche
DIVERTENTE !
Aggiungendo a ciò gli
SCAMBI DI CLASSE
l’ ENTUSIASMO è garantito!