Risultati
nelle competenze
matematiche
e
scientifiche
PISA 2009
Paolo Lorenzi 15/05/2008
Paolo Lorenzi – 27.09.2011
1
Risultati
nelle competenze
matematiche
e
scientifiche
Paolo Lorenzi – 27.09.2011
La literacy matematica
La literacy matematica è la capacità di un individuo di
individuare e comprendere il ruolo che la
matematica gioca nel mondo reale, di operare
valutazioni fondate e di utilizzare la matematica e
confrontarsi con essa in modi che rispondono
alle esigenze della vita di quell’individuo in
quanto cittadino impegnato, che riflette e che
esercita un ruolo costruttivo.
3
Dimensioni
Contenuto
Processi
Spazio e forma
Cambiamento e
relazioni
Quantità
Incertezza
Riproduzione
Situazioni e
contesti
Connessioni
Riflessione
personale
scolastica/professionale
pubblica
scientifica
4
Il processo di matematizzazione
Problema reale
realtà
Soluzione
Risolvere il problema
matematico
matematica
Strutturare il
problema secondo
concetti matematici
Trasformare il
problema reale in un
problema
matematico
decresce
cresce
è costante
rallenta - decelera
accelera
mantiene la v. raggiunta
pt. 492 - livello 3
pt. 655 Livello 5
Distribuzione per livelli
L'Alto Adige
nel panorama internazionale
Risultati per tipo di scuola
600
565
550
555
546
553
548
Licei
530
521
Istituti Tecnici
507
500
496
499
466
467
480
459
Istituti
Professionali
450
420
412
Formaz.
professionale
432
425
400
400
397
350
Alto Adige
Alto Adige TED
Alto Adige ITA
NORD EST
ITALIA
Entwicklung der mathematischen Kompetenz
Länder- und Regionenauswahl, PISA-Punktedifferenz 2006 -2009
Francia
-14
Paesi Bassi
-12
Austria
-9
Canada
-6
Giappone
-5
Finlandia
-4
Spagna
-2
Fed. Russa
-1
media OCSE -28
0
Hong Kong (Cina)
4
USA
5
Serbia
6
Svizzera
7
Germania
10
Italia
17
Grecia
21
Nord-Est
1
Trentino
6
Alto Adige ling. it.
-2
Alto Adige ling. ted.
-7
Alto Adige
-6
Trend matematica 2009 – 2006
per genere
Alto Adige complessivo
-6
Alto Adige lingua tedesca
-7
Alto Adige lingua italiana
-3
Alto Adige complessivo femmine
-5
Alto Adige complessivo maschi
-8
Alto Adige lingua tedesca femmine
-3
Alto Adige lingua tedesca maschi
-11
Alto Adige lingua italiana femmine
-11
Alto Adige lingua italiana maschi
4
-12
-10
-8
-6
-4
-2
0
2
4
6
La literacy scientifica
l'insieme delle conoscenze scientifiche di un individuo
e l'uso di tali conoscenze per identificare domande
scientifiche, per acquisire nuove conoscenze,
per spiegare fenomeni scientifici e per trarre conclusioni
basate sui fatti riguardo a temi di carattere scientifico;
la comprensione dei tratti distintivi dellascienza intesa
come forma di sapere e di indagine propria degli esseri
umani; la consapevolezza di come scienza e tecnologia
plasmino il nostro ambiente materiale, intellettuale
e culturale e la volontà di confrontarsi con temi
che abbiano una valenza di tipo scientifico, nonché
con le idee della scienza, da cittadino che riflette
Quadro di riferimento scienze
Richiede
alle persone di:
Contesto
Situazioni di vita che
hanno a che fare con
la scienza e la tecnologia
Il modo in cui lo fanno
è influenzato da:
Conoscenze
• Sul mondo naturale
•Sulla scienza in quanto tale
Competenze
•individuare questioni di
carattere scientifico
•dare una spiegazione
Atteggiamenti
scientifica dei fenomeni
• interesse
•usare prove basate sui dati • sostegno alla ricerca
scientifici
scientifica
• responsabilità
Livelli
Livelli di competenza
Gli studenti…
6
OCSE
0,5%
Italia
1,1%
AA 0,8%
3
OCSE
57,7%
Italia
53,9%
... sono in grado di identificare, spiegare e applicare conoscenze
scientifiche e relative alla scienza in una molteplicità di situazioni
complesse. Sono in grado di collegare diverse fonti di informazione e di
usare prove basate su dati scientifici. Dimostrano un ragionamento
scientifico avanzato nell’affrontare problemi scientifici poco familiari.
Sono in grado di usare conoscenze scientifiche e di argomentare a
supporto di raccomandazioni e decisioni che riguardano questioni
personali, sociali o globali.
… sono in grado di identificare questioni scientifiche descritte in modo
chiaro relative a diversi contesti. Possono selezionare fatti e
conoscenze per spiegare fenomeni e applicare semplici modelli o
stretegie di indagine. Sono in grado di interpretare e di usare concetti
scientifici da diverse discipline e applicarli direttamente. Sono in grado
di formulare brevi affermazioni e prendere decisioni basate su
conoscenze scientifiche.
708
484
AA 64,5%
1OCSE
95% Italia
93,9%
AA_99,9 %
… hanno una conoscenza scientifica limitata che può essere applicata
solo a poche situazioni, di argomento familiare. Sono in grado di
presentare spiegazioni scientifiche che seguono in modo esplicito da
prove date.
335
pt. 545
livello 3
L'Alto Adige
nel panorama internazionale
Distribuzione per livelli
Risultati per tipo di scuola
Entwicklung der mathematischen Kompetenz
Länder- und Regionenauswahl, PISA-Punktedifferenz 2006 -2009
Finlandia
Slovenia
Croazia
Canada
Estonia
Grecia
Paesi Bassi
Fed. Russa
Gran Bretagna
Spagna
Francia
media OCSE -33
Germania
Svizzera
Hong Kong (Cina)
Serbia
Giappone
USA
Italia
Nord-Est
Trentino
Alto Adige ling. it.
Alto Adige ling. ted.
Alto Adige
-9
-7
-7
-6
-4
-3
-3
-1
-1
0
3
3
5
5
7
7
8
13
13
-5
1
-6
-14
-13
GRAZIE