PROPOSTE
EDUCATIVE
E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
LA QUALITÀ
Educazione all’ambiente, alla sostenibilità e al consumo consapevole sono stati i primi temi a
cui, molti anni fa, ci siamo approcciati e che tuttora continuiamo a diffondere con passione. Lo
facciamo progettando attività didattiche pensate per trasmettere a bambini e ragazzi il rispetto degli altri e dell’ambiente, senso di partecipazione e responsabilità. Nel corso degli anni
abbiamo raccolto nuove esigenze e sviluppato nuovi progetti legati a temi come la “buona”
cittadinanza e la gestione del gruppo, le pari opportunità e la mobilità sostenibile.
Il nostro modo di operare prevede:
• ampia offerta con personale esperto per ogni attività
• lessico e attività adeguate a seconda dell’età dei partecipanti
• insegnamento secondo il metodo cooperativo
• presenza costante dell’educatore dall’inizio alla fine dell’attività, anche per le proposte residenziali
• segreteria efficace nella gestione di informazioni e prenotazioni
• flessibilità dell’offerta in base alle esigenze della scuola
• attenzione per chi ha esigenze speciali, come persone disabili o con disagio
IL METODO
Mostre itineranti ed esperimenti, giochi e attività didattiche all’interno o all’aperto, spettacoli
e laboratori teatrali, lezioni con presentazioni multimediali, filmati e osservazione di materiali
naturalistici. Alle attività in classe affianchiamo anche uscite fuori dai “confini” della scuola per
far conoscere a bambini e ragazzi il bello che offre il nostro territorio. Oltre alle attività descritte, siamo disponibili a progettare ulteriori proposte su richiesta, anche in zone differenti del
Trentino.
DOVE
Le attività si svolgono sia all’interno che direttamente in natura, anche presso una delle nostre
strutture: Casa Magnola, in val di Cembra (Trentino centrale); Vezzena Camp, a Passo Vezzena
(Trentino sudorientale); Casa Brione in val del Chiese (Trentino sudoccidentale).
CONTATTI
Con.Solida. - Trento
[email protected]
0461.1597612 / 235723
PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
IN AULA
EDUCAZIONE ALLA SOSTENIBILITÀ E ALL’AMBIENTE
BIO! NATURA SALUTE CULTURA
mostra itinerante
In collaborazione con l’Ufficio per le produzioni
biologiche della PAT
Attraverso disegni e immagini la mostra
spiega in modo semplice concetti come biodiversità, cicli naturali, ecosistema e in generale l’integrazione tra natura, animali e uomo.
Educatori esperti accompagnano gli alunni
nel mondo dell’agricoltura biologica attraverso spiegazioni teorico-pratiche che possono
comprendere anche l’attività di trapianto.
La mostra è composta da 25 pannelli 100x70.
Al termine del percorso l’insegnante riceve il
catalogo della mostra per poter continuare ad
approfondire uno o più temi in classe.
Luogo: in aula
Periodo: tutto l’anno
Durata: il periodo di allestimento è da concordare. Previste visite guidate di 2 ore.
Destinatari: scuola primaria e secondaria di primo grado. Obiettivi, lessico e modalità vengono
adeguati all’età dei partecipanti.
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Natura. Territorio. Cittadinanza.
IN AULA
EDUCAZIONE ALLA SOSTENIBILITÀ E ALL’AMBIENTE
ENERGIA PER NOI
mostra itinerante
in collaborazione con APRIE Agenzia Provinciale per le Risorse Idriche e l’Energia e i diversi
BIM della Provincia di Trento
sportarla, risparmiarla e rinnovarla.
L’attività sulla mostra è completata da alcuni
semplici esperimenti sulle energie.
Da dove arriva l’energia che si usa quotidianamente? Come si produce? Che differenza
c’è fra quella termica, meccanica, chimica o
elettrica? Un viaggio nel mondo dell’energia
rinnovabile e non: storia, fonti, metodi per tra-
La mostra è composta da 25 pannelli 100x70.
Al termine del percorso l’insegnante riceve il
libretto illustrativo della mostra per proseguire
uno o più temi in classe.
Luogo: in aula
Periodo: tutto l’anno
Durata: il periodo di allestimento è da concordare con l’insegnante. Previste visite guidate di 2 ore
Destinatari: scuola primaria e secondaria di primo grado. Obiettivi, lessico e modalità vengono
adeguati all’età dei partecipanti.
PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
IN AULA
EDUCAZIONE ALLA SOSTENIBILITÀ E ALL’AMBIENTE
RIFIUTI E RICICLAGGIO
iniziative a scelta dedicate al tema
del riuso
Scoprire il percorso dei rifiuti, imparare a scegliere i prodotti, riciclare la carta e soprattutto
imparare a rispettare l’ambiente attraverso
le piccole attività quotidiane. A partire da
esperienze concrete, gli educatori porteranno gli alunni a riflettere intorno al significato
del cibo e all’impatto che gli stili di consumo
hanno in termini di sostenibilità sul pianeta.
Attraverso giochi, laboratori o fiabe - a seconda dell’età dei partecipanti - si parlerà di non
spreco e riuso, di imballaggi e raccolta differenziata, di compostaggio e di acqua come
bene da risparmiare.
Luogo: in aula. Su richiesta uscite sul territorio.
Periodo: tutto l’anno
Durata: uno o più incontri di 2 ore ciascuno
Destinatari: scuola primaria e secondaria di primo grado. Obiettivi, lessico e modalità vengono
adeguati all’età dei partecipanti.
PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
IN AULA
EDUCAZIONE ALLA SOSTENIBILITÀ E ALL’AMBIENTE
LABORATORI DIDATTICI
Presi nel sacco, attività e giochi per insacchettare i rifiuti e aiutare l’ambiente
Ricicla la carta, un laboratorio che difende gli alberi
Io riuso e tu? pensieri ed attività pratiche sulla vita degli oggetti e l’abitudine al loro riuso
Il compostaggio, come la natura trasforma e utilizza i rifiuti organici. Procedimenti, indagini
e sperimentazioni
• Sulle tracce dei rifiuti, immagini e parole per comprendere il percorso della spazzatura e la
raccolta differenziata
• E poi cosa succede? Studio dei materiali che compongono i rifiuti e considerazioni sulle
tematiche del riciclaggio. Su richiesta della scuola, visita guidata all’impianto “Bioenergia
Trentino” di Cadino.
• Caccia all’imballo: guida alla spesa per scegliere gli imballaggi migliori e ridurre i rifiuti.
Durante il laboratorio, creazione di materiale comunicativo di sensibilizzazione da esporre
anche in luoghi pubblici.
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RAPPRESENTAZIONI TEATRALI
di e con Maurizio Zanghielli e Paolo Vicentini specializzati in teatro didattico sul tema del riuso. Al termine degli spettacoli si discute insieme a bambini e ragazzi sulle questioni messe in
scena.
• Miki & Piki i due lombrichi alle prese col compostaggio e la raccolta differenziata
• Kass e netto - Storia di due superstiti in una discarica
• Non c’è acqua da perdere - riflessioni sul non spreco dell’acqua
• Dida eco tour. Cerca la via - gioco a squadre per imparare a identificare i materiali riciclabili
come vetro, plastica, metalli, carta.
PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
IN AULA
EDUCAZIONE ALLA SOSTENIBILITÀ E ALL’AMBIENTE
ORTI SCOLASTICI
foto: Mt. Hood Territory
Dai pomodori alle erbe aromatiche, dalle patate alle carote. Sono diverse le piante che i
bambini possono seminare e veder crescere
nel proprio orto didattico. Orto come luogo di
sperimentazione e apprendimento, ma anche
come zona di contatto tra la vita scolastica e
quella fuori dall’aula.
Il percorso si pone come consulenza alla realizzazione dell’orto scolastico secondo un
piano condiviso con l’insegnante e la proget-
tazione partecipata con la classe. Il progetto
prevede anche la pianificazione del periodo
estivo, attraverso il coinvolgimento ragionato
delle famiglie degli alunni e più in generale
della comunità (ad esempio associazioni o
cooperative sociali). Il servizio può prevedere anche la fornitura di piantine biologiche e
semi, incontri informativi e la predisposizione/sistemazione del terreno per l’orto.
Luogo: in aula e negli spazi esterni dedicati
Periodo: tutto l’anno
Durata: incontri di 2 ore, da concordare con l’insegnante
Destinatari: scuola primaria e secondaria di primo grado. Obiettivi, lessico e modalità vengono
adeguati all’età dei partecipanti.
PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
IN AULA
EDUCAZIONE ALLA SOSTENIBILITÀ E ALL’AMBIENTE
INCONTRI BESTIALI!
Lezioni in classe su animali e dintorni
In collaborazione con Ricerca e Studi Naturalistici Biosphaera s.c.s.
Qual è il ruolo ecologico degli insetti? Come
si riconoscono gli invertebrati? Qual è il ruolo
del mimetismo nell’evoluzione? Piccoli e grandi saranno accompagnati da educatori esperti
a conoscere strategie, curiosità e tecniche di
sopravvivenza del regno animale. Gli incontri
si svolgono attraverso l’ausilio di presentazioni multimediali e filmati, seguiti da attività
laboratoriale pratica con osservazione di materiali naturalistici.
Luogo: in aula
Periodo: tutto l’anno
Durata: incontri di 2 ore
Destinatari: scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado. Obiettivi, lessico e modalità
vengono adeguati all’età dei partecipanti.
PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
IN AULA
EDUCAZIONE ALLA SOSTENIBILITÀ E ALL’AMBIENTE
PER LA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO
• L’impero degli insetti, piccoli dominatori della Terra. Come gli insetti hanno colonizzato
ogni angolo del pianeta. Il loro ruolo ecologico e il loro stretto legame con piante, animali e
ambiente.
In collaborazione con Farfalle nella testa di Bordano (UD)
• Ti vedo e non ti vedo: il variopinto mondo degli animali. Strategie, forme e colori che
gli animali hanno evoluto per nascondersi, farsi riconoscere, attrarre compagni, intimidire
predatori.
• Zoologi in erba: dimmi che pelle hai e ti dirò chi sei. Come riconoscere le classi dei vertebrati, i loro rivestimenti, modalità riproduttive, abitudini dei genitori ed il loro significato
nell’evoluzione.
PER LA SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO
• Animals in love: le strategie riproduttive nel regno animale. Riproduzione sessuata, anatomia comparata, sistemi nuziali, cure parentali, etologia.
• Una veste per ogni occasione: il ruolo dei colori nell’evoluzione. Adattamenti, successo
evolutivo, mimetismo, aposematismo, comunicazione animale.
• Invasione aliena: le specie esotiche e la perdita della biodiversità. Coscienza ambientale,
equilibrio ecologico, competizione, risorse limitate, pet esotici.
PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
IN AULA
EDUCAZIONE AL CONSUMO CONSAPEVOLE
A BASSO IMPATTO
iniziative a scelta dedicate al
consumo consapevole
Serie di attività a scelta sul ciclo di vita di alcuni tra i principali prodotti di uso quotidiano,
per scoprire - attraverso esperimenti e laboratori didattici - cosa si nasconde in quello che
mangiamo e utilizziamo più spesso. Attraverso attività pratiche il percorso punta a sviluppare senso critico accompagnando i ragazzi a
compiere scelte consapevoli.
Luogo: in aula
Periodo: tutto l’anno
Durata: incontri di 2 ore
Destinatari: scuola primaria e secondaria di primo grado. Obiettivi, lessico e modalità vengono
adeguati all’età dei partecipanti.
PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
IN AULA
EDUCAZIONE AL CONSUMO CONSAPEVOLE
CONSUMI E ALIMENTAZIONE
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I cereali: la varietà di questi prodotti agricoli nella nostra alimentazione
Frutta e verdura: importanza, origini e stagionalità
Alimentazione e pubblicità: la presentazione dei prodotti influenza i consumi alimentari?
Il latte: dall’allevamento delle mucche alla sua produzione, dalla composizione alla conservazione
CONSUMI E AMBIENTE
• Noi e l’acqua: risorsa e bene per tutti
• Acqua da bere: qualità delle acque potabili
• Pulito sì, ma come? i detergenti e i nostri comportamenti
PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
IN AULA
foto Niccolò Caranti
EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA
COSTITUZIONE IN AZIONE
Gli articoli della Costituzione Italiana sono la
base di partenza per riflettere sui propri diritti
e doveri di cittadinanza, sia individuali che collettivi, stimolando gli alunni ad atteggiamenti
consapevoli. Nel percorso, verrà inizialmente
Luogo: in aula
Periodo: tutto l’anno
Durata: incontri di 2 ore
Destinatari: scuola secondaria di primo grado
presentata alla classe la nostra Carta e i suoi
“Principi fondamentali” proponendo poi agli
alunni di lavorare sugli Articoli più significativi per produrre un manifesto che ne illustri il
senso più profondo.
PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
IN AULA
EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA
I BOSCHI CONDIVISI
Passeggiate sulle tracce della natura, percorsi
bendati, giochi di ruolo, attività naturalistiche
ed emozionali. Educatori professionisti accompagnano i ragazzi in un percorso di scoperta sull’importanza e le caratteristiche dei
boschi e sul particolare sistema di proprietà
e gestione comune rappresentata dagli “Usi
Civici”, sistema che in Trentino amministra
buona parte dei territori, soprattutto boschi,
malghe e pascoli.
Luogo: in classe e nel bosco
Periodo: tutto l’anno
Durata: 2 incontri in classe di 2 ore e 2 uscite nel bosco
Destinatari: scuola primaria e secondaria di primo grado. Obiettivi, lessico e modalità vengono
adeguati all’età dei partecipanti.
PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
IN AULA
EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA
UNA PIAZZA, MILLE PAGINE
La piazza come esempio di spazio comune
che accompagna la vita di una comunità
e di più generazioni. Luoghi da raccontare,
leggere, scoprire e di cui prendersi cura in un
confronto tra passato e presente, tra nuove
e vecchie attività, tra abitanti storici e nuovi
arrivati.
Il percorso si propone di far conoscere agli
studenti storie, tradizioni, espressioni e valori degli spazi comuni mettendo in dialogo
tre generazioni: nonni, figli e nipoti, ma anche
intrecciando gli scambi tra locale e globale e
includendo le testimonianze di chi osserva la
piazza con nuovi occhi, prospettive e culture.
A partire da interviste, uscite didattiche, letture di racconti e fonti storiche, gli studenti
costruiscono uno storyboard multimediale e
multigenerazionale divenendo lettori e scrittori al contempo di una grande narrazione.
Luogo: in aula e sul territorio
Periodo: tutto l’anno
Durata: 3/4 incontri di 2 ore ciascuno
Destinatari: scuola primaria e secondaria di primo grado. Obiettivi, lessico e modalità vengono
adeguati all’età dei partecipanti.
PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
IN AULA
EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA
SOSTENIBILE & SOLIDALE
in collaborazione con il Tavolo dell’Economia
Solidale della Provincia autonoma di Trento.
Sostenibilità, filiera corta, produzioni biologiche e biodinamiche, biodiversità, consumo
critico sono temi sempre più vitali e complessi con cui le giovani generazioni dovranno
confrontarsi. Il progetto ha lo scopo di far
conoscere l’Economia Solidale Trentina con i
suoi principi fondamentali (ecocompatibilità,
trasparenza, equità e solidarietà, buona occupazione, partecipazione e consapevolezza
del limite) a partire dalla conoscenza di realtà
virtuose e buone prassi del territorio.
Luogo: in aula o visite alle diverse realtà economiche
Periodo: tutto l’anno
Durata: uno o più incontri per progetto, ogni incontro in classe dura circa 2 ore
Destinatari: scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado. Obiettivi, lessico e modalità
vengono adeguati all’età dei partecipanti.
PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
IN AULA
EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA
Percorsi di conoscenza a diverse realtà economiche attive in alcuni dei 13 settori dell’Economia
Solidale:
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prodotti agricoli e agroalimentari biologici e biodinamici
commercio equo e solidale
welfare di comunità
filiera corta e garanzia della qualità alimentare
edilizia sostenibile e bioedilizia
risparmio energetico e energie rinnovabili
finanza etica
mobilità sostenibile
riuso e riciclo di materiali e beni
sistemi di scambio locale
software libero
turismo responsabile e sostenibile
consumo critico e gruppi di acquisto solidale
PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
IN AULA
CLIL + OUTDOOR LEARNING
foto: Virginia State Parks
GET ME OUTSIDE HERE!
I’ M A STUDENT!
Imparare i nomi di piante e animali più comuni, affinare la sensorialità con giochi bendati,
imparare a descrivere i movimenti dei pianeti, o scoprire il ciclo dei rifiuti. Tutto questo
all’aperto e in lingua inglese, insieme ad una
naturalista in possesso della certificazione
city&guilds - livello C1. Una proposta innovativa che unisce al CLIL il metodo dell’Outdoor
Learning diffuso nei Paesi Anglosassoni. Nu-
merosi studi, infatti, provano che fare scuola all’aperto incrementa il rendimento degli
studenti perché trovandosi a loro agio in un
ambiente naturale e ricco di stimoli, riescono
a concentrarsi maggiormente sull’argomento,
sviluppando anche capacità d’osservazione,
riflessione, curiosità e cooperazione con i
compagni.
Luogo: cortile/prato vicino a scuola
Periodo: tutto l’anno
Durata: da concordare in base all’argomento, al tipo di attività e alla classe
Destinatari: scuola primaria
PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
FUORI PORTA
IN LIBERTÀ: PERCORSI DI CONOSCENZA
AD INIZIO ANNO SCOLASTICO
Attraverso giochi di movimento, giochi cooperativi e attività naturalistiche, il percorso
permette agli alunni delle classi prime di “fare
gruppo”, con la libertà di instaurare legami e
relazioni fuori dal contesto scolastico. Agli
insegnanti - il cui ruolo di osservatore è fondamentale - permette di esaminare il comportamento degli alunni singolarmente e nel
gruppo, individuando eventuali criticità.
Il percorso è adatto anche per costituire i
nuovi gruppi-classe, bilanciandoli al meglio in
base a inclinazione, carattere e problematiche
degli alunni.
A richiesta ulteriori attività di monitoraggio specifico da parte dello psicologo.
Il percorso può essere incentrato su altre tematiche relative al gruppo come la gestione del
bullismo e le pari opportunità.
Luogo: Casa Magnola (val di Cembra) o Vezzena Camp (Passo Vezzena)
Periodo: settembre/inizio scuola. Per le attività a richiesta tutto l’anno
Durata: la durata del percorso è flessibile da uno a più giorni
Destinatari: classi prime di tutti i livelli scolastici. Le attività a richiesta sono progettate per
classi di ogni ordine e grado. Obiettivi, lessico e modalità vengono adeguati all’età
dei partecipanti.
PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
FUORI PORTA
TRA GLI ALBERI:
ATTIVITÀ CREATIVE ED
ESPLORAZIONI DEL BOSCO
In collaborazione con l’Area educazione del
MART.
Il bosco diventa fonte di ispirazione per immaginare e progettare: i rami si trasformano in
pennello, i tronchi in tavolozze per disegnare
e le foglie in maschere colorate. Durante le
passeggiate si ascoltano i sussurri delle pian-
te e si prova ad immaginare la propria casa
sull’albero. I suoni del bosco si traducono in
parole e onomatopee da scrivere su foglietti
fruscianti che, insieme a pigne e rametti, diventano una campana a vento da appendere
ai rami degli alberi.
Luogo: Casa Magnola (val di Cembra)
Periodo: aprile-maggio
Durata: moduli di mezza giornata o attività residenziale di 2 o 3 giorni
Destinatari: scuola primaria
PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
FUORI PORTA
I laboratori:
• Alberi fatti con alberi
I rametti raccolti nel bosco diventano un pennello, mentre la corteccia degli alberi diventa la
superficie da ricalcare con la tecnica del frottage. Ecco così che nei disegni finali i bambini
avranno alberi dal tronco fatto a frottage e chiome dipinte con pennelli di fronde.
• La mia casa sull’albero
Dopo aver osservato alcuni alberi nei dintorni della casa, ogni bambino riceve un quaderno
composto da schede e fogli per “progettare” la propri casa sull’albero.
• Sussurri tra gli alberi
L’attività comincia con l’ascolto dei suoni del bosco e la loro traduzione in parole e onomatopee. Alcuni di questi suoni vengono scritti su foglietti da appendere insieme ad altri oggetti
naturali a dei bastoncini, per costruire un mobile che restituisca idealmente al bosco le sue
voci
• Faccia da bosco
Dopo aver raccolto alcuni campioni di foglie nel bosco vicino, si costruiscono delle maschere in carta, cartoncino ed elementi vegetali ispirate al tema dell’albero.
Durante il soggiorno, i laboratori si alternano a passeggiate ed attività naturalistiche condotte da
educatori esperti.
PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
FUORI PORTA
IMMERSI NELLA NATURA:
STORIA, SPORT E AMBIENTE
Osservare la flora per conoscere l’ambiente,
studiare i reperti che custodisce il territorio
per scoprire la storia passata, imparare a conoscere lo sport come strumento per vivere la
natura con rispetto e responsabilità. Quattro
differenti proposte dove bambini e ragazzi si
riscoprono fuori dalla routine quotidiana, imparano a condividere tempi e spazi rafforzando lo spirito di gruppo ed il rispetto dei compagni. Guidati da educatori esperti scoprono il
territorio attraverso laboratori e giochi didattici, itinerari e trekking.
Luogo: Vezzena Camp (Passo Vezzena), Casa Magnola (val di Cembra), Casa Brione (val del Chiese).
Periodo: tutto l’anno con attività a seconda del periodo
Durata: da due a più giorni, possibili anche uscite in giornata
Destinatari: scuola primaria e secondaria di primo grado. Obiettivi, lessico e modalità vengono
adeguati all’età dei partecipanti.
PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
FUORI PORTA
Percorsi residenziali a scelta, incentrati su uno o più dei seguenti percorsi tematici. Le attività
variano anche in base alla stagione.
• PERCORSI IN NATURA
Alla scoperta di fiori, piante, boschi, animali selvatici e d’alpeggio, fenomeni geologici e habitat particolari attraverso esplorazioni del territorio.
• SPORT ALL’ARIA APERTA
giochi e trekking di gruppo con professionisti di attività motorie, orienteering, nordic walking,
sci da fondo o racchette da neve, con un occhio all’ambiente.
• SETTIMANA BIANCA*
le piste da fondo di Millegrobbe e gli impianti di risalita di Passo Vezzena, insieme a corsi di
sci o escursioni con le racchette da neve offrono molte opportunità di divertimento invernale
• LA STORIA DELL’ALTOPIANO*
Dalla geologia alla storia recente molte sono le tracce rimaste sul territorio: fossili, pascoli di
origine antropica, trincee e forti militari saranno occasione di lettura del paesaggio.
* solo a Vezzena Camp
PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
FUORI PORTA
LA GRANDE GUERRA
SULL’ALTOPIANO
Forti, trincee, punti d’osservazione, camminamenti e cimeli militari sono le tracce della
Grande Guerra oggi disseminate sull’altopiano di Vezzena. Testimoni silenziosi di storia
passata custoditi in uno scenario montano
affascinante, con grandi pascoli, boschi di conifere e distese di rocce calcaree.
Durante le giornate si alternano le visite alle
fortificazioni Austro-Ungariche (museo Forte
Belvedere, forte Vezzena, forte Verle, forte Luserna…) e le visite al lato Italiano del fronte: il
Sacrario Militare del Leiten ad Asiago e Forte
Campolongo, parte dell’Ecomuseo della grande Guerra delle Prealpi Vicentine. E ancora, laboratorio notturno lungo le trincee, approfondimenti storici e naturalistici sulle modifiche
del territorio legate agli eventi bellici.
L’intero percorso può essere modificato e
co-progettato insieme al gruppo: il soggiorno
può ad esempio essere preceduto dalla visita al
Museo della Guerra di Rovereto, accompagnato
da laboratori gestiti con materiali del Museo
Storico del Trentino e da letture tematiche.
Luogo: Vezzena Camp (Passo Vezzena)
Periodo: settembre-ottobre (raccomandato), aprile-giugno. A richiesta programmazione invernale
Durata: da 2 a 3 giorni
Destinatari: scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado. Obiettivi, lessico e modalità
vengono adeguati all’età dei partecipanti.
PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
FUORI PORTA
UNA PORTA SULLE DOLOMITI:
ESPLORAZIONI NEL PATRIMONIO
MONDIALE DELL’UNESCO
A partire da Casa Magnola, base del soggiorno, bambini e ragazzi percorrono un viaggio
alla scoperta delle Dolomiti, Patrimonio dell’Umanità. Lo fanno attraverso attività didattiche
per scoprire dove si trovano, per conoscere la
loro unicità paesaggistica, le caratteristiche
geologiche e geomorfologiche. Non mancheranno visite guidate nei dintorni per conoscerle più da vicino, vedere i colori e i giochi di luce
che le caratterizzano.
Le proposte didattiche sono costruite anche in
collaborazione con enti e associazioni locali.
L’intero percorso può essere modificato e
co-progettato insieme al gruppo: il soggiorno
può ad esempio essere preceduto dalla visita al
MUSE di Trento, comprendere la visita al Museo
Geologico di Predazzo e escursioni - diversamente organizzate - sulle Dolomiti.
Luogo: Casa Magnola (Val di Cembra)
Periodo: settembre-ottobre (raccomandato), aprile-giugno. A richiesta programmazione invernale
Durata: da 2 a 5 giorni
Destinatari: scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado. Obiettivi, lessico e modalità
vengono adeguati all’età dei partecipanti.
PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
FUORI PORTA
IN VIAGGIO SU DUE RUOTE:
L’ALTOPIANO IN MOUNTAIN BIKE
In collaborazione con Ricerca e Studi Naturalistici Biosphera s.c.s.
Su per i sentieri, attraverso prati e boschi,
passando per pascoli e vecchie malghe. Ogni
giorno un percorso diverso per scoprire l’altopiano su due ruote. Grazie alle competenze di
istruttori esperti, i ragazzi imparano ad orientarsi con la mappa e con i segni della natura,
apprendendo le regole per pedalare in sicurez-
za. Durante le escursioni, i ragazzi esplorano gli
aspetti naturali e culturali del territorio: dalla
visita all’Avez del Prinzep all’incontro con la minoranza Cimbra di Luserna.
L’intero percorso può essere modificato e co-progettato insieme al gruppo: il soggiorno può ad
esempio comprendere la visita ai Musei Etnografici di Luserna.
Luogo: Vezzena Camp (Passo Vezzena)
Periodo: Da settembre a ottobre (raccomandato) e da aprile a giugno
Durata: da 2 a 3 giorni
Destinatari: scuola secondaria di primo e secondo grado. Obiettivi, lessico e modalità vengono
adeguati all’età dei partecipanti.
PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
FUORI PORTA
UN GIORNO IN MINIERA!
In collaborazione con il comune di Calceranica.
Un luogo dalla storia millenaria, testimoniata
da ritrovamenti che risalgono alla preistoria:
al Parco Minerario di Calceranica si trovano le
numerose gallerie da cui in passato si estraeva rame, ferro e soprattutto pirite utilizzata
per ricavare il vetriolo - adoperato nella tessitura e metallurgia - e la sugarina, polvere assorbente per inchiostro.
Il percorso di visita si snoda attraverso la Galleria Leyla ed il Sentiero del Minatore, dove si
possono scoprire le tracce della ferrovia “de-
cauville” utilizzata per trasportare il materiale
estratto, il “covo dei prigionieri russi” e i resti
della “cava sulfurea”. Oltre che attraverso la
voce della guida, bambini e ragazzi possono
ripercorrere la storia passata attraverso il
bianco e nero delle vecchie foto, alcune attrezzature d’epoca ed il materiale multimediale presente in loco.
Le attività possono essere integrate dal Gioco della Miniera, sia nella versione “di movimento” per i più piccoli che “da tavolo” per gli
adolescenti
Luogo: Parco Minerario di Calceranica
Periodo: tutto l’anno
Durata: uscita di 3 ore
Destinatari: secondaria di primo e secondo grado. Obiettivi, lessico e modalità vengono adeguati
all’età dei partecipanti.
PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
FUORI PORTA
DAI LIBRI
ALLA NATURA
Chi dice che amare i libri significhi solo stare
rintanati a leggere? E che amare la natura solo
andare a spasso? Il percorso fonde queste
due passioni alternando momenti di lettura al
contatto intenso e intimo con la natura. Protagonisti sono soprattutto i libri che parlano
dell’ambiente che ci circonda, del territorio,
del rapporto che abbiamo con esso, delle
emozioni che possiamo provare esplorandolo
e dei molti modi che abbiamo per conoscerlo.
Un percorso guidato di educazione ambientale partendo dalla lettura, dove le attività sono
organizzate a seconda dell’età degli alunni.
Luogo: scuola e dintorni o Casa Magnola (Val di Cembra)
Periodo: tutto l’anno
Durata: le attività possono svolgersi in moduli di circa 2 ore partendo da scuola o in residenziale
Destinatari: scuola primaria e secondaria di primo grado. Obiettivi, lessico e modalità vengono
adeguati all’età dei partecipanti.
PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE
Natura. Territorio. Cittadinanza.
FUORI PORTA
Il percorso “Dai Libri alla Natura” è articolato in 5 tappe tematiche diversamente combinabili,
per consentire una più libera progettazione di attività e letture:
• Emozioni per partire
Il piacere della scoperta. Voglia di esplorare e curiosità. La gioia di fare qualcosa da soli.
Avere paura.
• Esplorazione e avventura
Conoscere il mondo per conoscere se stessi. Esplorare per cercare i propri limiti. Allenare i
sensi.
• Linguaggi e scoperte
Cose nascoste dietro alle parole. Mappe cartine, rappresentazioni. Alberi e radici.
• Storia e storie
La storia di un luogo è anche quella dei ricordi. Storia di lavoro, di nomi, di persone, di paesaggi. Grande Storia.
• Cure e relazioni
Osservare l’ambiente. Adattarlo alla fantasia e adottarlo. Viverlo, immaginarlo, trasformarlo.