Contratto Formativo
della Scuola Primaria
Anno scolastico___________________
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Classe________________
Sede_______________________________
Oggi____ del mese di _____________dell'anno_______ presso L’Istituto Comprensivo Adria Uno,
sede_______________________di _____________ alle ore ___________ viene tenuto l'incontro di
interclasse, convocato per il seguente O.d.G.:
-
discutere, negoziare, condividere e definire il Piano dell'Offerta Formativa della scuola sotto
forma di Contratto formativo tra docenti, genitori, studenti.
Principi fondanti
Mappa territoriale
Ubicato sulla riva sinistra del Po, a pochi chilometri da Adria e a una trentina da Rovigo, Papozze è
un comune di circa 1700 abitanti, con un alto tasso di invecchiamento e un basso indice di natalità.
Come tutti i comuni della zona sta diventando luogo di insediamento per gruppi extracomunitari di
varie nazionalità. La popolazione, un tempo prevalentemente impiegata in agricoltura, attualmente
si distribuisce in modo uniforme nei vari settori produttivi.
Il livello di istruzione è medio, i giovani tendono a proseguire gli studi dopo aver assolto l’obbligo
scolastico. Sono presenti servizi socio-educativi, adeguati alle esigenze della popolazione in età
scolare e prescolare, e servizi ricreativo-culturali, rivolti ad adulti e anziani.
Da tutto ciò discende che la scuola, nel rispetto dei
 principi della Costituzione italiana (artt. 3,30,33,34)
 programmi ministeriali attualmente in vigore,
 regolamento dell'Autonomia scolastica
definisce il profilo educativo, culturale e le competenze degli alunni
Contratto formativo della classe in coerenza con il POF d'istituto
obiettivi educativi
1) Conoscere se stesso per essere più sicuro, più autonomo e più consapevole.
2) Sviluppare rapporti e relazioni interpersonali adeguati.
3) Maturare comportamenti adeguati al rispetto, alla salvaguardia e al miglioramento
dell’ambiente.
4) Comprendere i sistemi simbolici e culturali
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Attraverso i seguenti
PROGETTI D'ISTITUTO
Titolo
SI
EDUCAZIONE STRADALE E ALLA SICUREZZA
EDUCAZIONE ALLA SALUTE:
- ED. AMBIENTALE
- ED. ALIMENTARE
ATTIVITÁ SPORTIVA
INFORMATICA
PROGETTO DI PLESSO
SI
NO
SI
NO
PROGETTI DI CLASSE
Titolo
RECUPERO
POTENZIAMENTO
CONSOLIDAMENTO
LABORATORIO DI DRAMMATIZZAZIONE
LABORATORIO MUSICALE
VISITE GUIDATE
VIAGGIO D’ISTRUZIONE
ALTRO
ATTIVITÁ FACOLTATIVO – OPZIONALI a.s. 2010/2011
N.B. La progettualità della scuola viene definita in linea di massima in sede di programmazione iniziale ma
può essere suscettibile di ampliamenti e variazioni nel corso dell'anno, proprio per la sua natura di risposta a
problemi emergenti
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Conoscenze e abilità classe V
Italiano
- Ascoltare, comprendere e comunicare oralmente
- Leggere e comprendere testi di tipo diverso
- Produrre testi scritti di vario tipo
- Riconoscere ed usare regole grammaticali e sintattiche
Inglese
- Comprendere semplici e chiari messaggi con lessico e strutture noti, su argomenti familiari
- Produrre semplici messaggi seguendo un modello dato
- Produrre suoni e ritmi della L2
- Civiltà: principali tradizioni, festività e caratteristiche culturali del paese straniero
Storia
- Ordinare in successione logica e cronologica fatti ed eventi
- Cogliere legami di causa-conseguenza
- Leggere le fonti e ricavare da esse informazioni.
- Conoscere e comprendere regole e forme dell’organizzazione civile
Geografia
- Leggere carte geografiche di vario tipo
- Riconoscere e descrivere le principali tipologie di paesaggio e di fasce climatiche
- Conoscere gli aspetti fisici e antropici dell’Italia
- Comprendere le relazioni che caratterizzano l’interazione fra ambiente e uomo
Matematica
- Rappresentare i numeri e riconosce il valore posizionale delle cifre
- Padroneggiare abilità di calcolo orale e scritto
- Riconoscere, rappresentare e risolvere problemi
- Operare con figure geometriche, grandezze e misure
- Utilizzare semplici linguaggi logici e statistici
Scienze e Tecnologia
- Osservare e porre domande
- Riconoscere e descrivere fenomeni del mondo fisico, biologico e tecnologico utilizzando un
linguaggio specifico
- Riconoscere la corrispondenza tra tecnologie e problemi concreti della vita quotidiana
- Conoscere e usare il computer
Musica
- Ascoltare, analizzare e rappresentare fenomeni sonori e linguaggi musicali
- Esprimersi con il canto e semplici strumenti
Arte e Immagine
- Leggere e comprendere immagini
- Produrre messaggi utilizzando il linguaggio iconico
Educazione Fisica
- Padroneggiare abilità motorie di base in situazioni diverse
- Partecipare ad attività di gioco e di sport rispettandone le regole
Religione Cattolica
- Conoscere espressioni, documenti e contenuti essenziali della religione cattolica
- Rispettare ed apprezzare i valori religiosi ed etici nella vita delle persone e nella Storia dell’umanità
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STRUMENTI DI VERIFICA
Ogni insegnante, nel corso dell’anno scolastico, effettuerà verifiche scritte, orali, e pratiche al fine di
valutare il livello di apprendimento di ciascun alunno
Tipologia delle prove (strutturate, semistrutturate, non strutturate, ecc.)_____________________________
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Periodicità delle prove___________________________________________________________________
Tempi medi per la consegna______________________________________________________________
Ogni classe partecipa inoltre a 2 verifiche scritte (dicembre-maggio) comuni, utili per l'azione di Autoanalisi,
Monitoraggio e Autovalutazione d'Istituto degli apprendimenti scolastici nel quinquennio della Scuola
Primaria.
Gli impegni dei Genitori
I genitori si impegnano a partecipare alla vita della scuola, a seguire l'andamento educativodidattico dei figli, con il controllo del diario personale, del libretto delle comunicazioni (da
vidimare) e del materiale scolastico e si impegnano a far rispettare dai loro figli l’orario
scolastico.
Si impegnano inoltre a contribuire al raggiungimento degli obiettivi educativo-didattici di
tutta la Scuola.
Il presente contratto illustrato nel mese di ottobre verrà controfirmato dal genitore rappresentante del CdIc.
DS
EQUIPE PEDAGOGICA
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Genitore rappresentante nel Consiglio di Interclasse
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