Acque Toscane S.p.A.
in collaborazione con
Associazione La Tartaruga
presenta il progetto
“Chiare, fresche, dolci…
… Acque Toscane”
Anni
as 2015-2016
Progetto
Il progetto di comunicazione ambientale “Chiare, fresche, dolci … Acque
Toscane”, promosso da Acque Toscane, in collaborazione con l’associazione La
Tartaruga, compie quest’anno dieci anni e per festeggiare al meglio questo
traguardo si presenta alle scuole con una veste completamente aggiornata nei
contenuti e nelle modalità educative impiegate.
Finalità
Il progetto si propone essenzialmente di:
1.
Avvicinare ragazzi e adulti al bene acqua in modo
interattivo,
utilizzando
diverse
metodologie
didattiche quali attività teatrali e laboratoriali,
brainstorming, open space technology, giochi di
ruolo etc…
2. Far conoscere il percorso dell’acqua dal punto di
presa naturale fino alle abitazioni private, alle
attività commerciali e alle industrie del Comune di
Montecatini Terme con interventi in classe e visite
guidate alle centrali idriche di Acque Toscane
3. Incentivare l’utilizzo dell’acqua del rubinetto
attraverso la conoscenza delle sue caratteristiche
e qualità
4. Promuovere una corretta informazione sull’importanza dell’acqua e della
sua salvaguardia, favorendo l’attivazione di buone pratiche legate al
consumo consapevole dell’acqua, reale e virtuale.
Target
Il progetto si rivolge agli alunni della scuola dell’infanzia e primaria e agli
studenti della Scuola Secondaria di I e II grado del comune di Montecatini
Terme.
Oltre alle scuole possono essere coinvolti in questa iniziativa gruppi organizzati
di ragazzi o adulti (università terza età, circoli ricreativi, associazioni,
doposcuola, etc) che ne facciano espressamente richiesta.
Moduli
La prenotazione dei percorsi didattici sarà possibile utilizzando i moduli di
adesione allegati al progetto. Ricordiamo che, per motivi organizzativi e
assicurativi, questi dovranno essere compilati in tutte le loro parti e dovranno
essere inviati alla segreteria didattica
l’effettuazione del percorso richiesto.
prima
del
giorno
stabilito
per
Materiale Didattico
I gruppi che parteciperanno al progetto riceveranno pubblicazioni, opuscoli e
schede informative di supporto alle lezioni predisposte dalla società Acque
Toscane e dall’Associazione La Tartaruga.
Costi
Le prime classi e/o gruppi di adulti che invieranno la loro adesione al progetto
avranno la possibilità di effettuare i percorsi didattici proposti senza alcun
costo, grazie al sostegno economico offerto dalla società Acque Toscane (per
un massimo di 100 ore di interventi – in classe e/o presso le centrali idriche,
fontane/fontanelli pubblici-).
L’intervento in classe e le visite saranno gestiti dall’Associazione “La
Tartaruga”, impegnata da anni nella realizzazione di percorsi didattici sul tema
dell’acqua.
Per la visita agli impianti Acque Toscane, in occasione del decennale,
metterà a disposizione il mezzo di trasporto, a titolo gratuito, alle
prime 10 classi che ne faranno richiesta.
Concorso
Acque Toscane presenta una edizione speciale
del concorso “Un mondo d’acqua”.
Pensato per le scuole di ogni ordine e grado del
comune di Montecatini Terme, il concorso
premierà
tutte
quelle
sezioni/classi
che
realizzeranno degli elaborati di vario tipo
(poster, plastici, presentazioni al computer, etc)
che abbiano come tema l’acqua e Montecatini
Terme.
Gli
elaborati
dovranno
essere
inviati
all’associazione La Tartaruga presso la sede didattica posta in via Guerrazzi, 20
A Pontedera (PI), entro e non oltre il 16 maggio 2016, pena l’esclusione.
I lavori, riconosciuti da una giuria di esperti come coerenti al tema del
concorso e di buona qualità, saranno premiati in occasione della festa finale
che si terrà a fine anno scolastico. Acque Toscane metterà a loro disposizione
materiale scolastico differenziato per tipologia di scuola.
Giornata Mondiale dell’Acqua
Acque Toscane intende celebrare anche quest’anno la Giornata Mondiale
dell’Acqua con un evento speciale rivolto alle scuole e alla cittadinanza del
comune di Montecatini Terme, affinché questo giorno sia l’occasione per riflettere
insieme sull’importanza dell’acqua e sulla sua salvaguardia. Durante la
manifestazione, oltre alla realizzazione di varie iniziative a tema, sarà presentato
il video che raccoglie i contributi degli studenti della scuola secondaria di I grado
Chini che hanno preso parte all’ex tempore “Io, rapper per l’acqua” della
precedente edizione. La volontà è quella di dare continuità ad un appuntamento
ormai fisso, divenuto nel tempo sempre più importante. I dettagli sul programma
saranno comunicati alle scuole già dal mese di gennaio 2016.
Festa Finale
Il progetto si concluderà con la
festa finale “FesteggiAmo
le
Acque
Toscane”
prevista per il 1 giugno
2016 presso gli spazi de “La
Fortuna” adiacenti alla pineta di
Montecatini Terme. Durante la
manifestazione sarà allestita
una mostra realizzata con i
lavori inviati dalle scuole,
saranno premiate le classi
vincitrici
del
concorso
e
verranno consegnati gli attestati di merito a tutti i partecipanti alla festa.
Acque Toscane e l’associazione La Tartaruga, per festeggiare al meglio i dieci anni
di attività del progetto, stanno programmando nuove iniziative che andranno ad
affiancare i consueti giochi sull’acqua allestiti per l’occasione.
Per favorire l’organizzazione dell’evento le scuole dovranno comunicare alla
segreteria didattica dell’associazione La Tartaruga, per fax o per e-mail, la volontà
a partecipare alla festa entro il 16 maggio 2016 (per un massimo di 12 classi)
compilando l’apposito modulo allegato al progetto.
Riferimenti
Associazione “La Tartaruga”
Segreteria didattica (orario 9.00-13.00)
Via Guerrazzi, 20 A Pontedera (PI):
tel. e fax 0587/53175; cell. 333/6685357
E-mail: [email protected]
Web: www.latartarugaonline.it
I Percorsi per la
Scuola
dell’Infanzia
Ogni sezione potrà scegliere uno dei seguenti percorsi:
• Acquolina e Schizzo
• Scopriamo l’acqua
• Molecolina Acqua e le sue amiche
• Acquolina e Schizzo
1° incontro (durata 1 ora – 2 operatori): TEATRO BURATTINI
2° incontro (durata 1 ora): LABORATORIO CREATIVO
Durante il primo incontro i bambini assisteranno
allo spettacolo di burattini delle due simpatiche
goccioline d’acqua e si divertiranno a scoprire,
insieme a loro, il fantastico viaggio dell’acqua.
Nel secondo incontro l’operatore, dopo aver
ripreso, con i bambini, le parti principali della
storia, li guiderà nella costruzione di un mega
libro. Ogni sezione avrà la possibilità di
personalizzarlo seguendo i suggerimenti dei
bambini e utilizzando il materiale di recupero
messo a disposizione da loro stessi.
• Scopriamo l’acqua
1° incontro (durata 1 ora e mezzo): LABORATORIO SENSORIALE
2° incontro (durata 1 ora e mezzo): LABORATORIO LUDICO SCIENTIFICO
Nel
primo
incontro
l’operatore,
partendo
dal
coinvolgimento attivo dei bambini, proporrà loro una serie
di esperienze sensoriali attraverso la vista, l’udito, il tatto
e il gusto per avvicinarli all’acqua in modo originale e
divertente. Durante l’incontro successivo saranno proposti
ai bambini dei semplici esperimenti per aiutarli a
verificare, divertendosi, alcune delle caratteristiche e delle
proprietà di questo elemento così unico.
Il percorso nel suo complesso vuol far emergere la componente emotiva dei piccoli partecipanti
lasciandoli liberi di esprimere le proprie sensazioni e idee rispetto ai vari stimoli proposti.
• Molecolina Acqua e le sue amiche
1° incontro (durata 1 ora e mezzo): LETTURA FAVOLA + LABORATORIO
TEATRALE
2° incontro (durata 1 ora e mezzo): LABORATORIO CREATIVO
Il primo incontro prevede la lettura animata della favola
“Molecolina Acqua e le sue amiche” da parte
dell’operatore, alla quale farà seguire un momento di
analisi del racconto con l’individuazione di alcuni momenti
clou della storia. Successivamente allestirà con i bambini
una piccola rappresentazione teatrale durante la quale i
bambini attori sceneggeranno alcune parti del racconto
che hanno catturato maggiormente la loro attenzione.
Nel secondo incontro l’operatore si divertirà con i bambini
a rappresentare graficamente la simpatica molecolina d’acqua e i suoi diversi stati invitandoli
all’uso di diverse forme espressive.
I Percorsi per la
Scuola
Primaria
CLASSE I e II
Ogni classe potrà scegliere uno dei seguenti percorsi:
•
•
•
•
La Storia fantastica di Goccia
Il Grifo Fernando
Vi presento la mia Acqua
Molecolina Acqua e le sue amiche
• La Storia fantastica di Goccia
1° incontro (durata 2 ore): LETTURA FAVOLA + LABORATORIO TEATRALE
2° incontro (durata 2 ore): LABORATORIO CREATIVO
“Goccia” è una gocciolina d’acqua che tanti anni fa arrivò sulla terra dopo una
straordinaria esplosione e portò in questo pianeta, finora deserto, la vita. I
bambini, dopo aver ascoltato la storia fantastica di “Goccia”, si divertiranno a
rappresentare i momenti salienti del racconto vestendo i panni dei vari
personaggi e comprendendo così, con la guida dell’operatore, l’importanza
dell’acqua per la presenza della vita sulla terra.
Durante il secondo incontro i bambini, guidati dall’operatore, si trasformeranno in piccoli maghi
dando vita ad un divertente spettacolo che avrà come protagonista l’acqua e le sue
sorprendenti caratteristiche che la rendono unica e sola in grado di permettere la vita sul
nostro pianeta.
• Il Grifo Fernando
1° incontro (durata 2 ore): LETTURA FAVOLA + LABORATORIO TEATRALE
2° incontro (durata 2 ore): LABORATORIO CREATIVO
Dopo la lettura animata della favola de “Il Grifo Fernando” l’operatore
guiderà i bambini nella rielaborazione della storia, e li preparerà nella
messa in scena della storia che potrà essere personalizzata dalla classe,
inventando un nuovo finale a sorpresa. Nel secondo incontro, dopo un
momento di brainstorming su come non sprecare l’acqua, i bambini
realizzeranno, con la guida dell’operatore, un vademecum che raccoglierà
alcuni dei consigli per aver cura di questa importante risorsa, suggeriti dai
bambini durante la discussione iniziale.
• Vi presento la mia Acqua
1° incontro (durata 2 ore): BRAINSTORMING + DISCUSSIONE GUIDATA
2° incontro
SCIENTICO
(durata
2
ore):
LABORATORIO
SENSORIALE
E
LUDICO
Durante il primo incontro l’operatore, utilizzando la metodologia del brainstorming, inviterà i
bambini ad esprimere il loro pensiero sull’acqua, sulla sua utilità/utilizzo e sulle sue
caratteristiche. Successivamente verranno fermati sulla lavagna i concetti emersi e creata una
mappa concettuale ad hoc. Questo primo momento sarà documentato dai bambini con la
realizzazione di alcune pagine che andranno a formare il grande libro dell’acqua, unico per ogni
classe. Durante il secondo incontro i bambini potranno sperimentare alcune delle
caratteristiche dell’acqua, secondo la metodologia dell’hands-on, esperienze che verranno
riportate, in modo del tutto personale, nel mega libro che potrà essere arricchito anche da
poesie, filastrocche, disegni suggeriti o realizzati dai bambini stessi.
• Molecolina Acqua e le sue amiche
1° incontro (durata 2 ore): LETTURA FAVOLA + LABORATORIO TEATRALE
2° incontro (durata 2 ore): LABORATORIO CREATIVO
Il primo incontro prevede la lettura animata della favola
“Molecolina Acqua e le sue amiche” da parte
dell’operatore, alla quale farà seguire un momento di
analisi del racconto con l’individuazione di alcuni momenti
clou della storia. Successivamente allestirà con i bambini
una piccola rappresentazione teatrale durante la quale i
bambini attori sceneggeranno alcune parti del racconto
che hanno catturato maggiormente la loro attenzione.
Nel secondo incontro l’operatore si divertirà con i bambini
a rappresentare graficamente la simpatica molecolina d’acqua e i suoi diversi stati invitandoli
all’uso di diverse forme espressive.
CLASSE III, IV e V
Ogni classe potrà scegliere uno dei seguenti percorsi:
•
•
•
•
•
•
Il Girotondo dell’Acqua
Conosci la tua impronta idrica?
Scopriamo l’acqua
L’acqua che beviamo
Un mondo d’acqua
Da una goccia la vita
• Il Girotondo dell’Acqua
1° incontro (durata 2 ore): BRAINSTORMING + LABORATORIO TEATRALE
2° incontro (durata 1 ora): VISITA CENTRALE o LABORATORIO CREATIVO
Dopo un’indagine sulle conoscenze dei ragazzi sul ciclo naturale e tecnologico dell’acqua, realizzato
con la metodologia del brainstorming, l’operatore riprenderà le fasi principali del ciclo dell’acqua
soffermandosi maggiormente sul ciclo tecnologico e svelando il misterioso mondo di una centrale
dell’acqua e del suo ruolo per garantire ogni giorno l’acqua potabile ai rubinetti delle case.
Con il secondo incontro la classe potrà scegliere di andare in
visita ad una delle centrale idriche gestite da Acque Toscane
(Centrale di Sant’Allucio, Uzzano; Centrale di Panzana, loc.
La Colonna, Pieve a
Nievole; Centrale
di
Vico, Montecatini Terme)
dove seguire sul campo il
percorso
dell’acqua,
scoprendo come è fatto
un pozzo e venendo a conoscenza degli interventi
necessari a far arrivare l’acqua ai rubinetti buona e
sicura. L’altra possibilità sarà quella di costruire in classe
il plastico di una centrale in miniatura, sotto la guida
esperta dell’operatore, utilizzando materiale di recupero.
• Conosci la tua impronta idrica?
1° incontro (durata 2 ore): BRAINSTORMING IMPRONTA IDRICA
2° incontro (durata 2 ore): LABORATORIO CARTA RICICLATA
La scelta di questo percorso permette ai bambini di considerare il consumo dell’acqua da un
nuovo punto di vista. Sarà infatti preso in considerazione il consumo virtuale di questa risorsa
ogni qual volta facciamo una scelta, da quello che mangiamo a
quello che compriamo ed utilizziamo nella nostra vita quotidiana.
Nel primo incontro ci sarà un primo momento di discussione per
capire qual è la percezione dei ragazzi rispetto al consumo virtuale
e successivamente l’operatore proverà insieme a loro a calcolare
l’impronta idrica di una giornata tipo. Nel secondo incontro gli
alunni potranno verificare meglio il concetto di impronta idrica
partendo dall’analisi di un foglio di carta nuovo e riciclato.
Seguiranno così i passaggi necessari per produrre queste due
tipologie di carta e realizzeranno, con la guida dell’operatore, una foglio di carta riciclato.
• Scopriamo l’acqua
1° incontro (durata 2 ore): ESPERIMENTI
2° incontro (durata 2 ore): LABORATORIO CREATIVO (costruzione ruota che
gira con l’acqua e alfabeto dell’acqua)
Nel primo incontro i bambini saranno stimolati a sperimentare,
trasformandosi in piccoli scienziati. Eseguiranno così dei semplici
esperimenti con materiali di uso comune, per scoprire alcune delle
proprietà dell’acqua (capillarità, pressione acqua, solubilità). Durante le
attività i bambini dovranno annotare le proprie osservazioni e le
caratteristiche dell’acqua evidenziate di volta in volta su apposite schede
predisposte ad hoc, basate sul metodo scientifico.
Nel secondo incontro gli alunni, per scoprire ancora di più le numerose caratteristiche
dell’acqua, sperimenteranno la sua forza motrice costruendo una ruota ad acqua artigianale.
Alla fine del percorso l’operatore cercherà di riassumere le esperienze fatte con questo
percorso scrivendo con la classe un alfabeto dell’acqua dedicato alle sue caratteristiche e
proprietà.
• L’acqua che beviamo
1° incontro (durata 2 ore): LEZIONE ACQUA RUBINETTO - BOTTIGLIA
2° incontro (durata 2 ore): LABORATORIO CREATIVO
Con questa lezione i ragazzi avranno la possibilità di conoscere l’acqua del proprio territorio, da
quella potabile, dei rubinetti di casa e dei fontanelli pubblici presenti a Montecatini, a quella
venduta in bottiglia. Alla fine del primo incontro verrà realizzata, insieme agli alunni, una
semplice guida per barcamenarsi nel complesso mondo
delle “acque da bere” in cui saranno evidenziate le
caratteristiche delle tipologie di acqua descritte durante
la lezione.
Nel secondo incontro l’operatore chiederà ai bambini di
vestire i panni di provetti pubblicitari pensando ad una
campagna pubblicitaria per promuovere l’uso dell’acqua
del rubinetto o dei fontanelli come acqua da bere.
• Un mondo d’acqua
1° incontro (durata 2 ore): BRAINSTORMING DISPONIBILITA’ ACQUA
2° incontro (durata 2 ore): LABORATORIO CREATIVO
L’incontro ha lo scopo di far emergere il punto di vista dei
bambini rispetto al problema della mancanza di acqua e ai
possibili comportamenti da adottare ogni giorno per non
sprecarla, utilizzando una modalità di apprendimento attivo
quale il brainstorming con una riflessione finale sulla reale
disponibilità di acqua dolce sulla Terra. Durante il secondo
incontro l’operatore individuerà, insieme ai bambini, alcuni
consigli per non sprecare l’acqua e li inviterà a rappresentarli,
dando libero sfogo alla loro creatività, con varie tecniche
pittoriche. Alla fine sarà realizzato un libro con le “opere
d’arte” prodotte dalla classe.
• Da una goccia la vita
1° incontro (durata 2 ore): LEZIONE IN CLASSE CON GIOCO DI RUOLO
2° incontro (durata 2 ore): VISITA FONTANA STORICA
Nell’acqua sono nate le prime forme di vita fino ad arrivare
all’uomo che la utilizzò per la propria sopravvivenza facendola
divenire l’elemento indispensabile di cui non poter fare a
meno e cambiando indissolubilmente la sua storia. Durante la
lezione i bambini potranno conoscere il rapporto tra uomo e
acqua nei diversi periodi storici con particolare riferimento al
territorio della Valdinievole e alla gestione attuale dell’acqua
da parte di Acque Toscane. Alla fine della lezione i bambini
saranno proiettati nel passato e saranno invitati a simulare
alcune scene di vita quotidiana legate all’uso dell’acqua per
capire direttamente come sia cambiato nel tempo il rapporto con questo prezioso liquido. Nel
secondo incontro i bambini potranno uscire andando alla scoperta di alcune delle fontane,
storiche, artistiche e moderni, presenti nella città di Montecatini Terme con la possibilità di
riprodurre graficamente alcune di queste fontane, come dei moderni Leonardo da Vinci.
I Percorsi
per la Scuola
Secondaria
di I e II grado
Ogni classe potrà scegliere uno dei seguenti percorsi:
• Usi e abusi dell’acqua
• Una scelta ragionata: acqua del rubinetto o acqua in
bottiglia?
• Accadueò
• Usi e abusi dell’acqua
1° incontro (durata 2 ore): BRAINSTORMING SU EMERGENZA IDRICA
2° incontro (durata 2 ore): LEZIONE ACQUA REALE & VIRTUALE
Durante l’incontro verrà affrontato il tema dell’emergenza
idrica, attuale e nelle prospettive future, introducendolo
attraverso una metodologia didattica che stimola
l’apprendimento attivo quale il brainstorming. Seguirà
una riflessione finale sulla reale disponibilità di acqua
dolce disponibile sulla Terra, evidenziando le zone dove
già si vive in situazione di emergenza idrica ed
anticipando alcune prospettive future per trovare una
soluzione alla crescente richiesta di acqua da parte della
civiltà moderna (utilizzare l’acqua del mare, viaggiare
nello spazio in cerca di acqua, sfruttare il pianeta gemello
alla Terra scoperto ultimamente…).
Nel secondo incontro l’operatore affronterà il consumo dell’acqua da un diverso punto di vista,
quello virtuale, introducendo il concetto di impronta idrica e proponendo ai ragazzi una scheda
per il calcolo della propria water footprint alimentare (dimmi cosa mangi e ti dirò quanta acqua
consumi).
• Una scelta ragionata: acqua del
rubinetto o acqua in bottiglia?
1° incontro (durata 2 ore): CONFRONTO CARATTERISTICHE ACQUA DA BERE
2° incontro (durata 2 ore): a scelta tra
VISITA CENTRALE
LABORATORIO SPOT ACQUA RUBINETTO
La lezione propone una riflessione ragionata sulle
caratteristiche dell’acqua di rubinetto, con un confronto
con l’acqua venduta in bottiglia, utilizzando una nuova
metodologia didattica, nota
come
Open Space
Technology (OST). Con questa tipologia di intervento i
ragazzi, sotto la guida dell’operatore, indicheranno gli
argomenti di discussione nell’ambito della tematica
proposta e li dovranno argomentare attraverso un
dibattito aperto. Alla fine, i diversi gruppi formati,
realizzeranno una breve relazione su quanto emerso che
dovranno presentare a turno alla classe. La scelta di
questa metodologia intende stimolare le capacità critiche dei ragazzi rendendoli protagonisti
stessi della lezione.
Con il secondo incontro la classe potrà scegliere di andare in
visita ad una delle centrale idriche gestite da Acque Toscane
(Centrale di Sant’Allucio, Uzzano; Centrale di Panzana,
loc. La Colonna, Pieve a Nievole; Centrale di Vico,
Montecatini Terme) dove sarà possibile comprendere sul
campo il funzionamento, le peculiarità ed il lavoro necessario
a garantire ogni giorno acqua potabile alla cittadina di
Montecatini Terme. L’altra possibilità sarà quella di restare in
classe e, dopo avere trasformato idealmente la classe in una
agenzia pubblicitaria, inventare uno spot a favore dell’uso
dell’acqua di rubinetto.
• Accadueò
1° incontro (durata 2 ore): LEZIONE IN CLASSE
2° incontro (durata 2 ore): ESPERIMENTI
Il primo incontro prevede una lezione in classe, proposta con
l’ausilio di slide predisposte ad hoc, sulle proprietà e
caratteristiche della molecola dell’acqua che coinvolgerà anche
alcuni degli scienziati che si sono avvicinati, nel tempo, allo
studio di questo affascinante ed unico elemento. Nel secondo
incontro saranno invece proposti ai ragazzi degli esperimenti
per verificare con l’esperienza diretta alcune delle proprietà
evidenziate nella prima lezione.