Istituto San Giuseppe Calasanzio
Scuola secondaria di primo grado
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Chi siamo
La scuola media G. Negri è presente nel quartiere
dagli anni ‘60.
Ha consolidato nel tempo una tradizione
significativa nell’area del linguaggio musicale.
Ha realizzato forme di integrazione scolastica e
sociale in collaborazione con il territorio.
E’ un punto di riferimento per la comunità del
quartiere.
Vi diamo un po’ di numeri.....
a.s. 2010/2011
•
classi: 15
• corsi: 5 (A B C D E)
• alunni: 317
• alunni per classe: 20/22
• insegnanti : 50
• insegnanti di ruolo: 37 (74%)
• insegnanti di sostegno: 10
orario scolastico
L’attività didattica si svolge
5 mattine dalle 7,55 alle 13,30
un pomeriggio dalle 14,20 alle 16.00
un secondo rientro pomeridiano
(solo per chi sceglie l'indirizzo musicale)
E’ previsto il servizio mensa
per 1 o 2 volte la settimana
CURRICOLO OBBLIGATORIO PER TUTTE LE CLASSI
ATTIVITA’ DI BASE 32 SPAZI
ITALIANO STORIA e GEOGRAFIA
9 SPAZI
APPROFONDIMENTO
1 SPAZIO
MATEMATICA e SCIENZE
6 SPAZI
INGLESE
3 SPAZI
FRANCESE
2 SPAZI
MUSICA
2 SPAZI
ARTE IMMAGINE
2 SPAZI
ATTIVITA’ MOTORIA
2 SPAZI
TECNOLOGIA INFORMATICA
2 SPAZI
RELIGIONE
1 SPAZIO
MUSICA INSIEME/LABORATORI
2 SPAZI
Uno spazio corrisponde a 55 minuti
MUSICA
2 SPAZI SETTIMANALI DI MUSICA D’INSIEME +
1 SPAZIO DI STRUMENTO
ATTIVITA’ SPECIFICHE
MUSICA D’ INSIEME
•
attività di orchestra gruppo classi prime e
gruppo seconde e terze
•
preparazione dei concerti che si tengono nel
corso dell’anno
STRUMENTI DELL’ORCHESTRA
chitarra
clarinetto
flauto
percussioni
pianoforte
violino
SI ACCEDE AL CORSO TRAMITE UN TEST "ATTITUDINALE
DATE IMPORTANTI
24/1/2011 dalle ore 17.00 alle ore 18.30
gli insegnanti di strumento incontreranno
i genitori dei nuovi iscritti
DATE DEL TEST ATTITUDINALE
MERCOLEDI’ 26/1
dalle ore 9.00 alle 12.30
dalle ore 14.00 alle ore 17.30
GIOVEDI’ 27/1
dalle ore 14.30 alle ore 17.30
VENERDI’ 28/1
dalle ore 14.00 alle ore 17.30
data e orario per ogni singolo alunno
verranno comunicati alle scuole di provenienza
Gli esiti del test saranno esposti il giorno
8/2/2011
LABORATORIO
ovvero
“IMPARARE AD IMPARARE”
“E’meglio una testa ben fatta
che una testa ben piena.”
(Montaigne)
Che cos’è un laboratorio?
E’ uno spazio mentale
prima ancora che uno spazio fisico
È UN MODELLO DI APPRENDIMENTO CHE
dedica attenzione al processo più ancora che al risultato
privilegia l’imparare facendo (learning by doing)
si attua nel piccolo gruppo, consentendo
un’individualizzazione del percorso didattico
mira all’acquisizione di competenze, cioè di abilità
spendibili anche in altri contesti
è trasversale, cioè applicabile a tutte le discipline
TIPOLOGIE DI LABORATORI
•CURRICOLARI
•DI RECUPERO
•OPERATIVI/ESPRESSIVI
La scelta del laboratorio è
attuata dal consiglio di classe
in relazione ai bisogni formativi
di ogni alunno
LABORATORI
2 SPAZI SETTIMANALI DI LABORATORIO
ATTIVITA’ SPECIFICHE
Potenziamento didattico
Italiano, matematica, inglese
attività di recupero e sostegno
Attivita’ espressive
Teatro - musica – manualità
Potenziamento didattico
FINALITA’
FAVORIRE LA CRESCITA DI CIASCUN ALUNNO
CON ATTIVITA’ IN PICCOLO GRUPPO
POTENZIANDO CONOSCENZE E ABILITA’ CON
ATTIVITA’ MIRATE
SOSTENENDO GLI ALUNNI CON LACUNE
E DIFFICOLTA’…….
……VALORIZZANDO ATTITUDINI CREATIVE CON
Attivita’ espressive
LABORATORI attuati nell’anno
scolastico 2010/11
Area linguistica
•Lingua 1: giochi linguistici
•Lingua 2: potenziamento e conversazione in
Area logico/matematica e informatica
•Matematica ricreativa
•Matematica per il recupero e potenziamento
•Alfabetizzazione informatica
•Uso e applicazione di Office
Area espressiva
•Teatro
•Manualità
•Grafica e fotografia
•Educazione all’immagine
lingua
ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI
•
Laboratorio di cucina
• Teatro
GEMELLAGGIO CON SCUOLE ESTERE
DARWIN SCHOOL di Chicago
ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE ALUNNI STRANIERI
• “Uomini e donne senza confini”
• Laboratorio linguistico seconda lingua
• Alfabetizzazione
• Orientamento alla scuola superiore
• Attività di socializzazione
PREVENZIONE
•
“Life skills” ASL Bullismo /alcool e droga
• “Psicologia scolastica”
• Incontri/seminari per i genitori
• Volontariato:
progetto “Monitore” e supporto didattico
• Dispersione scolastica
EDUCAZIONI
Salute
Stradale
Sessuale
PROGETTI
Accoglienza
Continuità
Orientamento
“Star bene a scuola”:
 attenzione alla persona
 alla diversità di ogni bambino
 alla sua forza e alla sua debolezza
 nell’ottica del suo benessere presente e futuro
ACCOGLIENZA e INTEGRAZIONE
sono
CONCETTI CONDIVISI
da chi lavora in questa scuola
Genitori
I genitori sono molto attivi nella nostra scuola poichè
crediamo nella collaborazione per “un fine comune”:
l’educazione dei ragazzi
Genitori
Iniziative per i genitori


Iniziative dei genitori
I progetti A.S.L. di
prevenzione
Incontri e conferenze
su varie tematiche
educative
•
Partecipazione agli organi collegiali
•
Collaborazione nell’organizzazione,
della “GIORNATA APERTA”
•
Coinvolgimento in attivita’ dei
ragazzi
•
Supporto nel reperimento delle
risorse
Giornata aperta di fine anno
Sito della scuola
Vi abbiamo dato un po’ di
informazioni sulla nostra scuola
………..
ne trovate altre sul nostro sito
www.axum5milano.it