ISTITUTO COMPRENSIVO UGO FOSCOLO
Vescovato, Cr -via Corridoni 1, tel 0372 830417, Fax 0372 830664
e-mail [email protected]
sito web: icvescovato.it
PIANO DELL'OFFERTA
FORMATIVA
Scuole dell’infanzia
Scuole primarie
Scuole secondarie di I grado
Anno Scolastico 2012/2013
L'ISTITUTO COMPRENSIVO "UGO FOSCOLO" DI VESCOVATO
L'Istituto Comprensivo "Ugo Foscolo" di Vescovato (CR), retto da un Dirigente Scolastico, è
un'organizzazione complessa che riunisce in una sola istituzione, con sede a Vescovato in via Corridoni 1, le
scuole dell'infanzia, primarie e secondarie di primo grado di un territorio molto vasto (oltre 150 Kmq)
suddiviso in dieci comuni: Gadesco Pieve Delmona, Vescovato, Pescarolo, Ostiano, Gabbioneta Binanuova,
Grontardo e Levata, Volongo, Scandolara Ripa d'Oglio, Persico Dosimo e Pessina Cremonese.
Le sedi scolastiche dell'Istituto, distribuite nei diversi comuni, sono complessivamente 13 di cui 5
scuole dell'infanzia, 5 primarie e 3 secondarie di primo grado. L'utenza è costituita da circa 1400 alunni di
cui il 22 % di provenienza straniera.
L'Istituto si avvale mediamente, in base al numero degli alunni iscritti, di 161 docenti, 6 unità di personale di
segreteria, 26 collaboratori scolastici e due mediatori linguistico- culturali (lingue arabe e indiane)
L'Istituto ha ottenuto dal 18 giugno 2003 la Certificazione di Qualità secondo le norme UNI EN ISO
9001:2000, costantemente rinnovata nel corso delle periodiche verifiche previste dalla vigente normativa; ad
una apposita commissione interna è demandato il monitoraggio degli aspetti didattico - educativi,
organizzativi interni, organizzativi dipendenti (locali, mensa, trasporti…) nell'ottica del costante
innalzamento della Qualità del Servizio. Ogni attività è regolata da precise procedure comuni a tutte le
scuole dell'Istituto.
Presso la sede dell'Istituto si trovano gli uffici della segreteria amministrativa, della segreteria
didattica, del Dirigente Scolastico e del Dirigente dei Servizi Amministrativi.
Apertura al pubblico degli uffici: martedì e giovedì dalle 7.45 alle 8.45 e dalle 12.30 alle 13.30. Lunedì
-mercoledì e venerdì dalle 15.00 alle 17.00. Sabato dalle 11.30 alle 13.30. Ricevimento del Dirigente
Scolastico: lunedì, mercoledì, venerdì e sabato dalle 8.00 alle 13.00 (previo avviso telefonico)
Segreteria amministrativa (personale scolastico) tel. 0372 81373
Segreteria didattica (utenza) tel. 0372 830417
Fax: 0372 830664
E mail: cric809005 @istruzione.it
Sito web: icvescovato.it
Sedi scolastiche
Vescovato:
Scuola dell'infanzia, via P. Togliatti, 1 tel. 0372 830081
Scuola primaria, piazza Europa, 4 tel. 0372 830459
Scuola secondaria di primo grado, via A. Marchi tel. 0372 830417
Ostiano:
Scuola dell'infanzia, piazza B. Pari, 1 tel. 0372 85332
Scuola primaria, piazza Garibaldi, tel. 0372 85122
Scuola secondaria di primo grado, piazza Garibaldi, tel. 0372 85051
Pescarolo:
Scuola dell'infanzia, Pieve Terzagni via Risorgimento, 57 tel. 0372 835230
Scuola primaria, Pescarolo via G. Garibaldi, 5 tel.
Gadesco Pieve Delmona:
Scuola dell'infanzia, San Marino, via Berlinguer, 11 tel. 0372 801662
Scuola primaria, Ca' de' Mari via Roma, 2 tel. 0372 838071
Grontardo:
Scuola dell'infanzia, piazza Roma, 19/B tel. 0372 89819
Scuola primaria, piazza Roma, 197A tel. 0372 89171
Scuola secondaria di primo grado, Levata via Giovanni XXIII tel. 0372 89390
IL PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA (POF)
(DPR 275/99 sull'autonomia)
E' la "Carta di identità" nella quale ogni scuola definisce le caratteristiche che la identificano
e presenta la propria offerta educativa e didattica
PRINCIPI E SCELTE FORMATIVE
L'Istituto Comprensivo "Ugo Foscolo", nel rispetto dei principi, degli orientamenti, dei
programmi e degli ordinamenti nazionali e internazionali vigenti, attraverso il proprio POF si
impegna a sviluppare e valorizzare:
• la collaborazione tra scuola, famiglia e territorio
• l'attenzione agli stili, ai tempi d'apprendimento e alla motivazione dei singoli alunni
• la valorizzazione delle eccellenze
• il recupero delle carenze
• la relazione, la socializzazione, la comunicazione, l'integrazione fra gli allievi
• l'unitarietà del percorso educativo e didattico dalla Scuola dell'infanzia alla Scuola secon daria di primo grado
• la scelta di obiettivi comuni, la progettazione e la definizione di percorsi progressivi, la collaborazione fra i docenti di tutti e tre gli ordini di scuola
• un livello qualitativo analogo in tutte le diverse sedi
• l'innalzamento della qualità complessiva del processo formativo
In questa ottica la scuola offre interventi formativi a domicilio per alunni colpiti da
gravi patologie o impossibilitati a frequentare la scuola per un periodo di almeno
30 giorni.
SAPERI E VALORI FONDAMENTALI
Sulla base della vigente normativa (Legge 53, D.L.vo 59 e Nuove Indicazioni, DPR n. 89 del
20/03/2009) sono individuati i contenuti e gli obiettivi cognitivi irrinunciabili
• Competenza linguistica come strumento per ragionare, comunicare ed esprimersi
• Precoce avvio dello studio delle lingue comunitarie
• Connessione fra linguaggi verbali e non verbali (linguaggi della mente e del corpo: immagini, musica e gestualità)
• Una formazione scientifica basata sull’acquisizione di metodi rigorosi d’indagine: la matematica come problematizzazione della realtà; la geografia come conoscenza dell'ambiente
vissuto e analisi delle trasformazioni operate dall'uomo e dalla natura,
• Particolare risalto alla storia in relazione con la contemporaneità, il contesto culturale e
sociale e il valore delle tradizioni
• Rivalutazione della cultura classica come base della cultura europea
• Importanza delle arti visive, musicali e della conoscenza e conservazione dei beni culturali
• Valorizzazione della tecnica con riferimento alle nuove tecnologie (multimedialità).
Per saperne di più: consulta presso la sede della Segreteria il documento integrale
del POF ed il Progetto Educativo di Plesso (contenente il Contratto Formativo)
presso la tua scuola; partecipa all'assemblea dei genitori convocata all'inizio
dell'anno e alla presentazione della programmazione didattico educativa degli
insegnanti della tua classe
I PROGETTI
Il Piano dell'Offerta Formativa d'Istituto presenta alcuni progetti che, secondo modalità
diverse, coinvolgono i tre ordini di scuola. I progetti assolvono al compito di offrire alcune
opportunità formative aggiuntive all’attività ordinaria e privilegiano la progettualità e la
creatività di alunni e docenti. Essi si fondano sulla collaborazione tra docenti intesa quale
capacità di progettazione, condivisione delle scelte, valorizzazione delle competenze dei
singoli, disponibilità al lavoro di équipe, alla ricerca e sperimentazione. La valenza formativa
della didattica per progetti implica una forte integrazione tra finalità, obiettivi, competenze,
conoscenze e metodologie.
E' una modalità di lavoro attenta alla valorizzazione delle differenze; favorisce l'attenzione
agli stili cognitivi, la promozione di conoscenze e competenze basate sugli elementi
fondamentali delle Indicazioni Nazionali.
I progetti che coinvolgono tutte le scuole dell'Istituto sono:
IL LABORATORIO MUSICALE per diffondere la pratica musicale nella scuola in modo ludico
e creativo e favorire lo scambio di esperienze fra ordini e gradi diversi di scuola. E' svolto in
collaborazione con gli Enti Locali attraverso appositi accordi di programma. Prevede percorsi
formativi musicali e di strumento in orario aggiuntivo: piano, chitarra classica ed elettrica
violino, batteria e percussioni, tromba, canto…
INDIRIZZO MUSICALE avviato dal 2007/2008 nella scuola secondaria di primo grado di
Vescovato, per una tradizione di lavoro collegiale consolidata. L’offerta formativa viene estesa,
anche alle scuole secondarie di Ostiano e Levata di Grontardo i cui Amministratori Locali
hanno dato disponibilità a sostenere l’iniziativa didattica. Gli alunni possono frequentare i
corsi di: chitarra, clarinetto, pianoforte e flauto.
LINGUA STRANIERA : la lingua inglese viene anticipata nella scuola dell’infanzia, prosegue
nella scuola primaria e nella secondaria è garantito lo studio di due lingue comunitarie e
vengono sviluppati percorsi di apprendimento attivo attraverso la drammatizzazione. La
scuola aderisce all’ iniziativa delle vacanze studio all’estero.
ORIENTAMENTO E CONTINUITÀ EDUCATIVA fra tutti e tre gli ordini di scuola per
raccordare sia i curricoli e i contenuti dell'insegnamento, sia gli obiettivi educativi e le
modalità di valutazione. Costituisce un elemento efficace di raccordo e di forte supporto
all'integrazione dell'handicap.
Una specifica attività è promossa dalla scuola secondaria di primo grado per l'orientamento
nella scelta dei percorsi di studio di secondo grado.
INTERCULTURA per far fronte al rilevante fenomeno dei flussi migratori e dei processi di
cambiamento del quadro sociale. La scuola si colloca al centro di una fitta rete di relazioni e di
scambi gestiti in chiave formativa per rispondere ad una nuova tipologia di bisogni. E' una
delle prime istituzioni che possono farsi carico dell'integrazione dei bambini immigrati e
creare una cultura dell'accoglienza. Si avvale di mediatori linguistici e culturali.
SPORTELLO PSICOPEDAGOGICO realizzato in collaborazione con i comuni del territorio
per offrire un supporto alle famiglie e agli insegnanti che si trovino ad affrontare momenti di
difficoltà nella relazione educativa con ragazzi che manifestino comportamenti problematici o
abbiano rallentamenti nel processo di apprendimento. E' attivo su richiesta ed è gestito da più
figure professionali con funzioni di ascolto e di aiuto nell’individuazione di
interventi/comportamenti adeguati.
SPORTELLO DISLESSIA nato dalla sollecitazione della Direzione Regionale, ha lo scopo di
supportare gli insegnanti e le famiglie nell’individuazione delle difficoltà specifiche di
apprendimento degli alunni (disgrafia, dislessia, disortografia, discalculia) per offrire le
indicazioni necessarie a favorire per ogni caso una didattica che tenga conto delle misure
compensative e /o dispensative adeguate, nonché dei relativi criteri di valutazione.
È gestito da un’insegnante referente d’Istituto per i D.S.A. (Disturbi Specifici di
Apprendimento) ed è attivo gratuitamente.
AMBIENTE E TERRITORIO sono oggetto di approfondimento all'interno di vari percorsi
didattici strutturati da tutte le scuole dell'Istituto, spaziando dal campo scientificonaturalistico allo studio delle radici storiche del territorio, in base alle diverse realtà locali. Il
progetto presta particolare attenzione all'ambiente come fonte d'informazione, stimolo a
superare la passività, provocazione a conoscere mediante l'esplorazione e si avvale della
collaborazione, in base ai diversi percorsi, di enti ed associazioni che svolgono sul territorio
attività di studio, formazione, informazione e tutela del patrimonio culturale e ambientale.
ACCOGLIENZA rivolta a tutti gli alunni, ma con particolare attenzione all'ingresso dei nuovi
iscritti in tutti e tre gli ordini di scuola, per promuoverne il benessere e l'integrazione. Pone
attenzione alla comunicazione verbale e non verbale, all'osservazione dei comportamenti
relazionali, al coinvolgimento nel contesto di apprendimento, all'autonomia.
PROGETTO LETTURA: tutte le scuole, in collaborazione con le biblioteche, attuano percorsi
mirati a promuovere la curiosità e l'interesse verso i libri come strumenti di trasmissione delle
informazioni e delle idee, stimolando le capacità ricettive della lettura e dell'ascolto, le abilità
del parlare e dello scrivere, le competenze del riflettere e dell'interpretare.
Per saperne di più: consulta il progetto educativo di plesso presso la sede della tua
scuola, partecipa all’assemblea dei genitori convocata all'inizio dell'anno e alla
presentazione della programmazione didattico educativa degli insegnanti della tua
classe.
LA VALUTAZIONE
La scuola è un'organizzazione complessa nella quale interagiscono numerose componenti e
figure professionali, che eroga e si avvale di numerosi servizi. La qualità della scuola si
misura attraverso la valutazione e il monitoraggio di tutti i diversi aspetti che insieme
concorrono a definirne il livello di efficacia ed efficienza.
VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI
La valutazione prende in considerazione sia i risultati disciplinari sia il
comportamento degli alunni e si fonda sui seguenti criteri:
• è un atto collegiale nel quale convergono le valutazioni di tutti gli insegnanti coinvolti.
• ha carattere formativo: individua cioè tutte le strategie utili al recupero;
• prevede la verifica dell'efficacia degli strumenti usati, degli itinerari proposti e delle modalità di recupero attuate;
• la valutazione finale, sommativa, evidenzia sia i comportamenti, sia le prestazioni scolastiche in un'ottica formativa generale.
Per ogni area sono individuati livelli d'acquisizione, in rapporto:
• agli obiettivi formativi;
• alle competenze specifiche acquisite;
• agli aspetti socio - relazionali;
•
all’atteggiamento complessivo nei confronti dell’esperienza scolastica.
Dall’anno scolastico 2009/2010 il voto di comportamento riveste un ruolo fondamentale nel giudizio di ammissione alla classe successiva o all’esame finale.
I criteri secondo i quali viene attribuito il voto di comportamento sono i seguenti:
 Instaurare rapporti corretti con compagni, insegnanti e personale non docente
 Mostrare rispetto per sé, per gli altri e per l’ambiente in cui si vive
 Essere disponibili al confronto e alla collaborazione
 Rispettare le consegne e le indicazioni date
Il percorso formativo di primo grado della durata di otto anni (comprendente le ex scuole
elementari e le medie) si conclude con l'esame di stato.
VALUTAZIONE DELLA SCUOLA
L'INSEGNAMENTO:
E' istituita un’apposita commissione composta da docenti dei tre ordini di scuola che prende in
esame alcuni indicatori per monitorare il livello di qualità dell'insegnamento all'interno
dell'Istituto.
LA SCUOLA COME SISTEMA:
Una specifica commissione opera nella prospettiva della Qualità Totale. Essa ha come
obiettivo la valutazione del processo teso al continuo miglioramento della qualità dell'offerta
formativa.
La valutazione tiene presente il monitoraggio di tre aspetti fondamentali:
Aspetto Didattico, Educativo, Relazionale: docenti – alunni – genitori
Aspetto Organizzativo Interno: orario – discipline – risorse: sostegno, lingua straniera, ecc.
Aspetto Organizzativo - Dipendente: situazione dei locali, creazione laboratori, mensa,
trasporto, pulizia, ecc..
Le modalità di valutazione coinvolgono anche le famiglie, nella loro qualità di utenti per
ampliare la base di partecipazione e cogliere i bisogni espressi attraverso la periodica
proposta di questionari. Partendo dagli esiti dei questionari, si individuano i punti di
debolezza su cui avviare processi di miglioramento.
Per saperne di più: consulta il documento integrale del POF presso la segreteria, il
progetto educativo di plesso e la Carta dei Servizi presso la sede della tua scuola,
partecipa all’ assemblea dei genitori convocata all'inizio dell'anno scolastico e alla
presentazione della programmazione didattico educativa degli insegnanti della tua
classe.
GLI ORGANI COLLEGIALI DI GOVERNO DELLA SCUOLA
( D:P:R: n° 416 del 31.05.1974)
Al Dirigente Scolastico e al Dirigente dei Servizi Amministrativi sono affiancati gli organi
collegiali che deliberano, secondo le proprie competenze, le scelte di indirizzo e di governo
finalizzate al corretto funzionamento della scuola. Essi sono:
Il Consiglio di Istituto, costituito dal Dirigente Scolastico, 8 rappresentanti dei genitori
delle diverse sedi, 8 degli insegnanti e 2 del personale non docente, è presieduto da un genitore
e dura in carica tre anni. Delibera i bilanci preventivi e consuntivi, le visite guidate e i viaggi
d'istruzione, l'adattamento del calendario scolastico, il regolamento d'Istituto e le iniziative di
collaborazione con altri soggetti; dispone l'impiego dei mezzi finanziari per il funzionamento
dell'Istituto e l'acquisto delle attrezzature e dei sussidi.
La giunta esecutiva, eletta dal Consiglio di Istituto al suo interno, è composta da 1
rappresentante degli insegnanti, 1 del personale non docente e 2 dei genitori. Membri di
diritto sono il Dirigente Scolastico ed il Dirigente dei Servizi Amministrativi. Ha il compito di
preparare i lavori del Consiglio di Istituto, di eseguirne le delibere e di proporre il Programma
Annuale (D.M. n° 44 del 1.02.2001)
Il Collegio dei Docenti, costituito da tutti i docenti dell'Istituto e presieduto dal Dirigente
Scolastico, ha durata annuale. Al fine di rendere più agile e proficua la propria attività, può
deliberare le nomine di speciali commissioni e gruppi di lavoro e/o di studio.
Il Consiglio di Classe (Scuola Secondaria di primo grado), composto da tutti i docenti di
classe e due genitori;
Il Consiglio di Interclasse (Scuola Primaria) composto da tutti i docenti del plesso e un
genitore per ogni classe;
Il Consiglio di Intersezione (Scuola dell'Infanzia) composto da tutti i docenti del plesso e
da un genitore per ogni sezione.
Tutti i Consigli dei diversi ordini di scuola sono presieduti dal Dirigente Scolastico o da un
docente suo delegato. Hanno durata annuale e prevedono.
• sedute tecniche (alla presenza dei soli docenti) per definire le programmazioni didattiche
ed educative del plesso o della classe, prendere iniziative disciplinari e adempiere a tutti
gli obblighi inerenti l'attività collegiale dei docenti;
• sedute con la presenza dei genitori eletti per la verifica del raggiungimento degli obiettivi,
per tenere i rapporti con le famiglie, formulare proposte in merito agli acquisti dei sussidi,
alle visite guidate e ai viaggi di istruzione e ad altre scelte o attività che possano migliorare il servizio, la comunicazione e la collaborazione fra scuola e famiglie.
Le Assemblee dei Genitori possono essere convocate dai genitori eletti nei consigli di classe,
intersezione, interplesso secondo le norme previste dal regolamento d'Istituto per recepire
indicazioni programmatiche da portare ai rispettivi consigli e per informarli del lavoro svolto.
Possono riunirsi, previa autorizzazione, nei locali scolastici.
Per saperne di più: consulta il Regolamento d'Istituto presso la segreteria e partecipa all’ assemblea dei genitori convocata all'inizio dell'anno scolastico in occasione
dell'elezione dei rappresentanti di classe/sezione.
DOMANDA E OFFERTA: LE REGOLE
IL REGOLAMENTO DI ISTITUTO
è il documento approvato dal Consiglio di Istituto che regola tutti gli aspetti del
funzionamento della scuola, stabilendo i criteri cui tutti devono uniformarsi. Prende in esame
gli organi collegiali, l'uso dei locali e delle attrezzature, l'acquisto dei sussidi, i criteri per la
formazione delle classi, l'assegnazione degli insegnanti, la ripartizione dei fondi, le visite e i
viaggi di istruzione, le norme da osservare in caso di sciopero, di calamità e di infortunio,
stabilisce i compiti delle diverse componenti del personale scolastico e di alcune commissioni,
sancisce i regolamenti interni dei diversi ordini di scuola.
LA CARTA DEI SERVIZI
è il documento, approvato dal Consiglio di Istituto, che riassume e rende noti e trasparenti, al
personale interno e all'utenza, tutti servizi prestati dalla scuola (sia formativi e didattici, sia
amministrativi) nonché i principi normativi ai quali fanno riferimento, i criteri che definiscono
le scelte, i tempi e le modalità di erogazione, le condizioni ambientali della scuola (aule,
palestre, laboratori, mense), la dotazione di strumenti e sussidi, la valutazione dei servizi e le
procedure per eventuali reclami.
LA CARTA DEI DIRITTI E DEI DOVERI
è il documento, approvato dal Consiglio di Istituto, che favorisce l'ordinato svolgimento delle
attività consentendo alla scuola di configurarsi e svilupparsi come comunità civile, sociale e
culturale in cui ogni componente è consapevole dei propri diritti e li vede rispettati, conosce i
propri doveri e li applica nel rispetto degli altri. Contiene una Carta per ciascuna componente:
docenti, genitori, studenti, personale di segreteria, collaboratori scolastici ed un capitolo
riguardante gli interventi educativi di correzione.
PATTO DI CORRESPONSABILITÀ EDUCATIVA
Perché la scuola possa crescere e migliorare la qualità del proprio servizio, è ritenuta
fondamentale la collaborazione delle famiglie alle quali, in tutti i documenti, è assegnato un
grande rilievo. I genitori sono, infatti, i primi responsabili dell'educazione e
dell'istruzione dei propri figli da perseguire in collaborazione con la scuola, nel
rispetto dei compiti di ciascuno. Nel documento, che viene sottoscritto tra scuola e
genitori, sono definiti i reciproci impegni
E’ importante:
• rispettare gli orari di funzionamento della scuola e le regole di accesso dei genitori
• prendere visione e firmare con sollecitudine le comunicazioni che la scuola invia alla fami glia
• partecipare alle riunioni previste
• osservare le modalità di giustificazione delle assenze, dei ritardi, delle uscite anticipate,
dell'affidamento degli alunni all'uscita dalla scuola
• attenersi al regolamento per la somministrazione di medicinali
• comprendere e far comprendere che l'istruzione è un diritto e un dovere (obbligo scolastico) e che la scuola ha tempi, ritmi e orari che vanno rispettati
• controllare sistematicamente il libretto delle comunicazioni scuola-famiglia, il diario con
l'assegnazione dei compiti, i quaderni del proprio figlio
• informarsi regolarmente dell'andamento scolastico (didattico ed educativo) del proprio figlio
Per saperne di più: consulta nella versione completa (presso la segreteria o presso la
scuola frequentata da tuo figlio) il Regolamento d'Istituto, la Carta dei Servizi, la
Carta dei diritti e dei doveri, il Manuale della Qualità e partecipa all’assemblea dei
genitori convocata all'inizio dell'anno scolastico in occasione dell'elezione dei rappresentanti di classe/sezione e della presentazione delle programmazioni annuali.
Scuola Primaria di Grontardo a.s. 2012/2013
ATTIVITA’
CURRICULARI
Programmazione
educativo – didattica
PROGETTI
La programmazione educativa - didattica fa riferimento agli orientamenti
espressi nel curricolo d'Istituto, nel rispetto della libertà d'insegnamento e
delle Indicazioni Nazionali
Progetto garantito grazie al diritto allo studio versato dalle Amministrazioni
Comunali per interventi di esperti a pagamento :
“Accordi in arte”: Progetto musicale- pittorico
Progetti della scuola a titolo gratuito
“Calendario 2013”: Progetto sulla convivenza in collaborazione con
l’iniziativa “Borsa di studio Leonilda Sinelli”
Progetto continuità fra la scuola dell’infanzia e la scuola primaria
Progetto continuità fra la scuola primaria e la scuola secondaria di primo
grado
Progetto Fruttanellescuole
LABORATORI
TITOLO DEL
LABORATORIO
LAB
ESPRESSIVO
CLASSE PRIMA
LAB. LETTURA
LAB.
AMBIENTALE
LAB
ESPRESSIVO
CLASSE
SECONDA
LAB. LETTURA
LAB.
AMBIENTALE
LAB. LETTURA
CLASSE TERZA LAB.
AMBIENTALE
LAB. INGLESE
LAB. LETTURA
CLASSE
QUARTA
LAB.
AMBIENTALE
LAB. INGLESE
CLASSE
QUINTA
Disegni da favola
Tante storie
Osserviamo il mondo
intorno a noi
Disegni da favola
Tante storie
Osserviamo il mondo
intorno a noi
Personaggi fantastici
dell’opera
Sperimentiamo insieme
Favole and festivals
Leggere per passione
Animali autoctoni
Let’s make comics
LAB. LETTURA
Il giro del mondo in 80
giorni
LAB.
AMBIENTALE
LAB. INGLESE
COLLABORAZIONE
CON
L’EXTRASCUOLA
Educazione all’ambiente
Culture scrapebook and
festivals
AMMINISTRAZIONE COMUNALE DI GRONTARDO: servizio mensa e
distribuzione della merenda all’intervallo (frutta o yogurt) per gli alunni che
lo richiedono
AMMINISTRAZIONI COMUNALI DI GRONTARDO E SCANDOLARA
RIPA D’OGLIO: servizio scuolabus
BIBLIOTECA COMUNALE: iniziative in corso d’anno
ASSOCIAZIONE AMICI DELL’ORATORIO: doposcuola
ASSOCIAZIONE “SOLIDARIETÀ”: presente sul territorio con volontari che
svolgono un servizio di assistenza, sottolinea la considerazione verso la
realtà scolastica donando a fine anno materiale o sussidi funzionali alle
attività scolastiche.
ASSOCIAZIONE “FESTAINSIEME”, BANCA SAN PAOLO AGENZIA DI
GRONTARDO, AVIS DI PESCAROLO, ASSOCIAZIONE “SOLIDARIETA’,
AMMINISTRAZIONE DI GRONTARDO E SCANDOLARA RIPA D’OGLIO:
hanno collaborato alla realizzazione del progetto “Adotta una scuola”,
rendendo possibile l’acquisto e l’installazione di tre Lim.
SCUOLA PRIMARIA DI OSTIANO A.S. 2012-2013
ATTIVITA’
CURRICULARI
Programmazione educativo –
didattica
La programmazione educativa - didattica fa riferimento agli orientamenti
espressi nel curricolo d'Istituto, nel rispetto della libertà d'insegnamento e delle
Indicazioni Nazionali
PROGETTI
Progetti garantiti grazie al diritto allo studio versato
Amministrazioni Comunali per interventi di esperti a pagamento:
dalle
•
“Creatività al lavoro 2”: progetto di educazione all’immagine che si
svilupperà intorno a due percorsi progettuali:
• “Conosci te stesso” cl. Prime, Seconde e Terze
• “Conosci gli altri” cl. Quarte e Quinte
•
“Un tuffo nella musica”: progetto di educazione musicale che prevede
lo studio dello strumento musicale, canto corale e attività musicoteatrale con approccio interdisciplinare a diversi aspetti legati
all’”acqua” (tutte le classi)
•
“Mediazione culturale”: progetto volto a favorire l’integrazione degli
alunni stranieri (tutte le classi).
Progetti della scuola a titolo gratuito:
•
“Frutta nelle scuole”: progetto di educazione alla salute che prevede
la distribuzione gratuita, per circa 30 volte, di frutta o verdura durante
l’intervallo. Il progetto è finalizzato ad aumentare il consumo di frutta e
verdura da parte dei bambini e ad attuare iniziative che supportino più
corrette abitudini alimentari e una nutrizione maggiormente equilibrata
(tutte le classi).
•
“Gocce di vita” : progetto di educazione alla convivenza, in
collaborazione con le sezioni AVIS -AIDO locali ( tutte le classi).
•
“T.V.B. Ti voglio bere”: progetto di educazione ambientale e
scientifica per stimolare e sperimentare la conocenza/coscienza sulla
risorsa acqua per una sempre maggiore cultura e rispetto della stessa
(classi Terze e Quarte).
•
“Avvio alla multimedialità”: progetto di informatica per le classi
Seconde.
•
“La dietista in classe”: progetto organizzato nell'ambito della rassegna
“Spaventapasseri “della Provincia di Cremona, finalizzato
all'educazione alimentare (classi Terze e Quarte).
•
“Riciclando e risparmiando, un progetto per il nostro futuro”:
progetto di educazione ambientale e alla salute per le classi Quarte.
•
“Due generazioni si raccontano”: progetto di educazione alla
convivenza in collaborazione con gli ospiti della casa di riposo di
Ostiano (classi terze)
•
Continuità Infanzia/Primaria (cl. Prime)
•
Continuità Primaria/Secondaria di I grado (cl. Quinte)
Nel corso dell’anno scolastico è prevista l’adesione a progetti promossi
dall’ente “Provincia di Cremona” con modalità e percorsi che si
differenzieranno per livelli e programmazioni delle singole classi.
LABORATORI
AMPLIAMENTO
DELL'OFFERTA
FORMATIVA
Classi Prima e Seconda: Ambientale – Lettura – Logico/ Matematico
Classi Terza, Quarta e Quinta: Ambientale – Linguistico– Lingua inglese
L’attività di INFORMATICA viene svolta sia curricolarmente sia
trasversalmente alle discipline, con l’uso anche della LIM.
Corsi di strumento musicale
•
•
•
•
COLLABORAZIONE CON
L’EXTRASCUOLA
•
•
•
•
•
Con la Biblioteca Comunale per attività di educazione/animazione alla lettura
e prestito del libro.
Con l’Amministrazione Comunale di Ostiano e Cooperativa “Santa Lucia” per
il servizio mensa.
Con l’Auser, sezione locale, per assistenza ingresso e uscita alunni nel piazzale
delle scuole.
Con l’oratorio e Aministrazione Comunale di Volongo per l’attività di doposcuola (in fase di organizzazione).
Con la Casa di Riposo di Ostiano per organizzazione incontri e giornate di
visite e saggi nella struttura.
Con la federazione di minivolley per l’attività di psicomotricità e avviamento
allo sport (classi 3°-4-°5°).
Con l'Oratorio di Ostiano, Cinema Don Rosa, per il progetto “Cinescolando”:
accostamento alla cultura cinematografica.
Con l'Amministrazione Comunale di Gabbioneta -Binanuova per la Giornata
Ecologica
Con l'Amministrazione Comunale di Ostiano per proposte teatrali
Scuola primaria di Pescarolo a.s. 2012/2013
ATTIVITA’
CURRICOLARI
Programmazione
educativo - didattica
PROGETTI
La programmazione educativo – didattica fa riferimento agli
orientamenti espressi nel curricolo d’Istituto, nel rispetto della
libertà d’insegnamento e delle Indicazioni Nazionali.
Progetti a pagamento garantiti grazie al contributo versato
dall’Amministrazione comunale
 “Musica e Musica” condotto dal maestro Francesco Zanetti.
Attività di musica corale e propedeutica musicale. Classi coinvolte: I, II, III, IV e V.
 “A scuola d’artista” condotto dal pittore Alfonso Maffini. Laboratori gafico-artistici. Quest’anno il tema degli incontri sarà
il “Mosaico” per tutte le classi con differenziazione dei percorsi in base all’età degli alunni.
Progetti della scuola a titolo gratuito
 Continuità Scuola dell’Infanzia/Scuola Primaria.
 Conosciamo il Paese/percorso di conoscenza sui monumenti
del territorio in collaborazione con il Museo del Lino.
 Nel mondo della LIM classi III, IV e V.
 Continuità musicale dell’ Istituto Comprensivo classe V
LABORATORI
COLLABORAZIONI CON
L’EXTRASCUOLA
Classi I e II – Laboratorio espressivo, di lettura e ambientale
Classi III. IV, V laboratorio lettura, ambientale, lingua inglese
Il laboratorio di INFORMATICA e la LIM vengono utilizzati
trasversalmente dai docenti per favorire l’apprendimento ed
avviare gli alunni ad una conoscenza di base delle
strumentazioni informatiche.
Avis – Ogni anno viene organizzata una visita al centro
trasfusionale di Cremona per introdurre i bambini nel mondo del
volontariato e della donazione del sangue.
Biblioteca locale – Momenti di animazione alla lettura preparati
in base all’età dei bambini. Gli incontri si svolgono solitamente
in biblioteca.
Museo del Lino – Visite guidate presso la struttura con itinerari
adatti ai bambini e partecipazione a laboratori sulla tessitura.
Auser – Collaborazioni volte alla conoscenza del mondo del
volontariato. L’AUSER di Pescarolo ha istituito una borsa di
studio da assegnare a tre alunni meritevoli della scuola Primaria.
Associazioni Ex Combattenti – Ricordo dei caduti durante la
festa del IV novembre; Giornata della Memoria; celebrazione
della Festa della Repubblica
Scuola Primaria di Vescovato a.s. 2012/2013
ATTIVITA’
CURRICULARI
Programmazione
educativo – didattica
•
PROGETTI
La programmazione educativa - didattica fa riferimento agli orientamenti
espressi nel curricolo d'Istituto, nel rispetto della libertà d'insegnamento e delle
Indicazioni Nazionali
Progetti garantiti grazie al diritto allo studio versato dall' Amministrazione
Comunale per interventi di esperti a pagamento:
•
•
•
•
Progetto di teatro terapia volto a sviluppare la capacità del bambino di
relazionarsi con i pari per le classi 4^
“Crescere all’ombra di un albero” - progetto di plesso per favorire
l’apertura, la collaborazione e lo scambio tra alunni e insegnanti
“Arte in festa” – progetto di sensibilizzazione degli alunni al patrimonio
artistico locale con ispirazione sacra per le classi 5^
“Una lingua per sapere” – progetto di alfabetizzazione
Progetti della scuola a titolo gratuito:
•
•
•
•
•
•
•
•
LABORATORI
•
•
•
•
COLLABORAZIONE
CON
L’EXTRASCUOLA
“Le competenze digitali nella scuola primaria” – progetto di informatica
per le classi 5^
“Qua la zampa” - progetto di zoo antropologia didattica volto a
sviluppare e valorizzare la capacità del bambino di relazionarsi con
l’altro per le classi 2^ - 3^ e 4^
“La frutta nella scuola” – progetto di educazione alimentare per tutte
le classi
“Il principe paranix e l’invasione degli ultrapidocchi” – progetto di
educazione alla salute per le classi 5^
Continuità Infanzia/Primaria
Continuità Primaria/Secondaria di primo grado
Classi Prime e Seconde: Espressivo – Lettura – Ambientale
Classi Terze, Quarte e Quinte: Ambientale – Lingua Inglese - Lettura
Biblioteca per l’attività di educazione alla lettura
Comune ed Oratorio in particolare per l’attività di doposcuola
MARKAS – ditta che ha in appalto la mensa scolastica
AUSER
Scuola Primaria di Ca’ de’ Mari a.s. 2012/2013
ATTIVITA’ CURRICULARI
La programmazione educativa - didattica fa riferimento agli orientamenti espressi nel
Programmazione educativo –
curricolo d'Istituto, nel rispetto della libertà d'insegnamento e delle Indicazioni Nazionali
didattica
PROGETTI
Progetti garantiti grazie al diritto allo studio versato dall'Amministrazione Comunale per
interventi di esperti a pagamento:
• “Giocoedanza”: progetto di educazione motoria e danza-terapia che interesserà
tutte le classi nel corso del primo quadrimestre.
• “Amici per la musica”: progetto di educazione musicale che prevede lo studio dello
strumento musicale, a scelta tra flauto e melodica, per le classi 4^ e 5^.
Progetti della scuola a titolo gratuito:
• “Dipende anche da te”: progetto accoglienza di educazione stradale e convivenza
civile, per tutte le classi, che si svilupperà intorno a due percorsi progettuali:
• “Due passi con i vigili provinciali” per l’aspetto di educazione stradale;
• “Guardiani della natura” relativamente all’educazione ambientale
• “A scuola di pattini”: progetto di educazione motoria che interesserà tutte le classi
nel corso del secondo quadrimestre.
• “Ritroviamoci in biblioteca”: progetto di promozione e animazione alla lettura per
tutte le classi.
• “Natural…mente a scuola” (l’orto a scuola): progetto di educazione ambientale per
tutte le classi
• Continuità Infanzia/Primaria
• Continuità Primaria/Secondaria di I grado
Nel corso dell’anno scolastico è prevista l’adesione a progetti promossi dall’ente “Provincia
di Cremona” con modalità e percorsi che si differenzieranno per livelli e programmazioni
delle singole classi.
LABORATORI
Classi Prima e Seconda: Ambientale – Lettura – Logico/ Matematico – Informatica
Classi Terza, Quarta e Quinta: Ambientale – Lettura – Lingua inglese
L’attività di INFORMATICA viene svolta trasversalmente rispetto alle attività curricolari
anche con l’uso della LIM.
COLLABORAZIONE CON
L’EXTRASCUOLA
Biblioteca Comunale
Amministrazione Comunale e Cooperativa “Iride” per l’attività di assistenza alla persona e
doposcuola
“Auser” sezione locale
Corpo di polizia provinciale relativamente al progetto di educazione stradale
ATTIVITA’
CURRICULARI
Programmazione
educativo - didattica
PROGETTI
La realizzazione dei progetti di psicomotricità e musica è possibile grazie al
contributo dell’Amministrazione comunale finanziati con il diritto allo
studio.
All’interno dei progetti si articoleranno i seguenti laboratori:
• Linguistico
• Espressivo manipolativo
• Un libro dopo l’altro
• Psicomotorio
Laboratori
Collaborazione
l’extrascuola
Scuola dell’Infanzia di Grontardo
Il processo formativo che noi volgiamo attuare nasce da osservazionirilevazioni delle esigenze dei bambini e privilegia una didattica che si serve
come base della “pedagogia della memoria”. Attraverso la condivisione del
vissuto personale e di gruppo, i bambini si rendono consapevoli di avere
una propria identità, che viene rafforzata attraverso esperienze
partecipate, sia come promozione personale, che come impulso sociale.
L’attuazione di tale metodologia promuove attraverso la sperimentazione di
progetti concreti, una ricerca-azione che intrecci le due dimensioni
dell’apprendimento:
astratto-teorico-epistemologico
attraverso
la
progettazione, concreto e quotidiano nell’esperienza dei laboratori.
Nell’attivazione dei diversi percorsi viene attuta una strategia di interventi
mirati che è coerente con la plasticità ed il dinamismo dello sviluppo
infantile e capace di sollecitare sinergicamente tutte le potenzialità del
bambino, nelle diverse forme di linguaggio e nei dissimili profili di
intelligenza. Gli obiettivi che verranno sollecitati nei percorsi relativi ai
diversi progetti sono stati ricavati dalle Indicazioni Nazionali.
Progetto Accoglienza a valenza annuale: “Io e gli altri” che
comprende anche le diverse esperienze socializzanti includendo tutti i
microprogetti relativi ai periodi di Natale, Pasqua, Carnevale e le diverse
feste celebrative.
• Educazione alla legalità
anni 5
• Impariamo ad accogliere l’altro anni 4
• Bambini educati
anni 3
Progetto ambientale : “Intorno a noi c’è la vita”
• Impariamo a conoscere gli elementi che compongono la vita anni 5
• Alla scoperta del bosco…i suoi segreti
anni 4
• Il mondo in fattoria
anni 3
Progetto annuale: “Calendario” anni 3 4 5
Progetto I.R.C.: “ Io e Gesù”
• “Gesù vive in mezzo a noi” anni 5
• “Io ed il mio amico Gesù”
anni 4
• “Gesù bambino speciale”
anni 3
Progetto Alternativa I.R.C.: “I diversi colori del mondo” anni 3 4 5
Progetto espressivo-linguistico
• Prima di leggere “Dal movimento alla comunicazione alla
scrittura”- “Rimare sta bene con…giocare” anni 5
• “Esploriamo con il corpo”
anni 4
• “Il mio corpo bussola del mondo”
anni 3
Progetto: “Il corpo intelligente” anni 3 4 5
Progetto Continuità Infanzia Primaria
Progetto Continuità con il nido: “Biribò cresce”
Progetto di educazione musicale: “Laboratorio musicale” anni 3 4 5
con
Laboratorio di lingua inglese “Incontriamo Mr. Smeeth” anni 5
Sono previste attività in collaborazione con l’Ente Locale e con il gruppo di
volontari attivi sul territorio e uscite didattiche
ATTIVITA’
CURRICULARI
Programmazione
educativo - didattica
PROGETTI
Scuola dell’Infanzia di Pieve Terzagni
Il progetto sui colori si propone, quale scopo principale, quello di fornire al
bambino un ricco bagaglio di conoscenze, sempre più specifiche, che gli
consentano di esprimersi liberamente e con creatività, attraverso il
linguaggio grafico-pittorico. La conoscenza approfondita dei colori e delle
tecniche fornisce al bambino non solo la possibilità di rappresentare in
modo più corretto la realtà, ma soprattutto, la capacità di descrivere
attraverso le immagini il proprio mondo interiore. Così potrà arrivare a
creare opere che parlano di lui, dei suoi gesti, dei suoi sentimenti, dei suoi
desideri, delle sue paure. Il colore e la pittura diventano per il bambino uno
strumento importante di espressione della propria emotività, un mezzo di
comunicazione extraverbale che viene riconosciuto e “ascoltato”
dall’interlocutore.
Progetto Accoglienza: “Che inizio” anni 3 4 5 (giochi di conoscenza e
interazione)
Progetto a valenza annuale: “Storie di colori a puntate” anni 3 4 5
• Con il colore posso fare… tanti colori nei momenti di festa”
(Natale,Carnevale,Pasqua,Festa della mamma e del papà)
Progetto I.R.C. : “Gesù parla a tutti noi” anni 3 4 5
Progetto Alternativa I.R.C.: “A spasso con Pimpa” anni 3 4 5
Progetto Continuità Infanzia Primaria
Progetto Logico-matematica: “Osservo,penso,risolvo” anni 5
Progetto yoga: “Cresciamo insieme con lo yoga” anni 3 4
Progetto di psicomotricità: “ Un salto nel gioco” anni 5
LABORATORI
Laboratorio di lingua inglese: “Hello children” anni 5
Collaborazione con
l’extrascuola
Sono previste attività in collaborazione con l’Ente locale (biblioteca e
responsabili palestra comunale) e uscite didattiche
La realizzazione dei progetti di yoga e di psicomotricità è possibile grazie al
contributo dell’Amministrazione comunale finanziati con il diritto allo
studio.
ATTIVITA’
Scuola dell’Infanzia di Vescovato
Accogliere significa confermare l’identità di ogni bambino e quindi dare
CURRICULARI
Programmazione
educativo - didattica
PROGETTI
attenzione agli oggetti che gli appartengono, alle abitudini e alle
caratteristiche di ognuno, alle loro storie personali; significa considerare il
bambino nella sua interezza, cioè accogliere il suo mondo affettivo e il suo
desiderio di conoscere e fare nuove esperienze. Pertanto le attività che
saranno proposte, prevedono l’utilizzo, come metodologia educativa e
didattica privilegiata, l’osservazione quale strumento indispensabile per
rilevare gli interessi e le esigenze di ciascun bambino. L’insegnante
assumerà un atteggiamento di ascolto, accompagnerà i bambini alla
scoperta delle proprie capacità, sarà una guida sicura per la loro crescita.
Progetto Accoglienza: “Benvenuti” anni 3 4 5
Progetto contenitore anni 3 “A scuola con Pimpa” per:
 Giocare
 Conoscere
 Sperimentare
I° fase Autunno-Inverno
 Giochiamo con Pimpa (conoscenza degli spazi e di socializzazione-giochi di manipolazione e oculo manuali)
 Giovannino, amico di Pimpa (conoscenza dello schema corporeo)
II° fase Primavera-Estate
 Gli amici di Pimpa (conoscenza degli animali domestici e da cortile)
 La primavera di Pimpa (conoscenza del risveglio della natura)
 Le vacanze di Pimpa (conoscenza dei luoghi di vacanza)
Progetto di educazione musicale: “Crescere con la musica”
Progetto di psicomotricità: “Un salto nel gioco”
Progetto I.R.C.: “Gesu’ arriva in mezzo a noi e ci insegna a volerci bene”
Progetto Alternativa I.R.C.: “Imparo a…”
Progetto contenitore anni 4 “Fantasticando di fiaba in favola”
Per vivere l’esperienza scolastica in modo sistematico e graduale, senza
rinunciare ai sogni, alla fantasia e al divertimento”
Progetto yoga: “Mente e corpo”
Progetto educazione musicale: “Nel cuore della musica, con la musica nel
cuore”
Progetto: “Prima di leggere”
Progetto di zooantropologia didattica
Progetto I.R.C. “Gesu’ arriva in mezzo a noi e ci insegna a volerci bene”
Progetto Alternativa I.R.C.: “Laboratorio di ecologia”
Progetto contenitore anni 5 “Un mondo di colori, di suoni ed
emozioni...insieme io e te”
Progetto educazione musicale: “Do Re Mi Fa Sol”
Progetto di psicomotoria: Un salto nel gioco”
Progetto: Prima di leggere
Progetto I.R.C.: “Gesu’ arriva in mezzo a noi e ci insegna a volerci bene”
Progetto Alternativa I.R.C.: “Imparo a…”
Progetto Continuità Infanzia-Primaria
La realizzazione dei progetti di musica, yoga e psicomotricità è possibile
grazie al contributo dell’Amministrazione comunale finanziato con il diritto
allo studio
Laboratori
I laboratori si svilupperanno all’interno dei progetti:
• Linguistico
• Teatrale
• Grafico pittorico espressivo
• Drammatizzazione
Collaborazione
l’extrascuola
con
ATTIVITA’
CURRICULARI
Programmazione
educativo – didattica
PROGETTI
• Alfabetizzazione
Laboratorio di lingua inglese: “One, two, three…go” (anni 5)
Sono previste attività di collaborazione con l’Ente Locale e uscite didattiche
Scuola dell’Infanzia di Ostiano
In quest’anno scolastico vogliamo proporre un camino che miri ad utilizzare
i 5 sensi per conoscere la realtà circostante, la scuola dell’infanzia diventa
per cui l’ambiente in cui le esperienze concrete riassumono le diverse forme
del fare, del sentire, del pensare, dell’esprimere e del comunicare. Vogliamo
insistere su un’azione educativa e didattica che si soffermi in modo
particolare sui processi del “fare apprendere” e del riflettere sul “fare” allo
scopo di rendere i bambini consapevoli delle esperienze di apprendimento
che vivono. I nostri progetti si propongono la finalità di accompagnare la
formazione dei bambini attraverso un’esperienza ampia, diversificata e
flessibile, che interessa via via gli ambiti del sapere, del fare e del pensare,
senza ignorare le conoscenze pregresse, le competenze acquisite e la
diversità di ognuno. La programmazione educativo-didattica di quest’anno
vuole offrire molteplici esperienze di tipo sensoriale, manipolativo e
motorio mediante le quali i bambini saranno sollecitati a raccontare
vissuti, manifestare curiosità, fare ipotesi, costruire conoscenze e maturare
competenze.
Progetto Accoglienza: “ Un dì c’era un castello, adesso c’è una
scuola” anni 3 4 5
Progetto a valenza annuale: “Giocare ha un senso…anzi 5” anni 3 4 5
Progetto sicurezza: “Giacomino il trenino” anni 3 4 5
Progetto Continuità Infanzia Primaria
Progetto I.R.C. “Alla scoperta del nostro amico Gesù” anni 3 4 5
Progetto Alternativa I.R.C. “Parole ascoltate e vissute” anni 3 4 5
Progetto yoga “ Con i miei sensi scopro il mio corpo” anni 3 4 5
La realizzazione del progetto di yoga è possibile grazie al contributo
dell’Amministrazione comunale finanziato con il diritto allo studio
All’interno dei progetti verranno strutturati alcuni laboratori
• Alfabetizzazione “Parole ascoltate e vissute” anni 3 4 5
• Teatrale “I personaggi del castello” anni 4 5
• Colore “ Con i sensi scopriamo i colori e con la magia li trasformiamo” anni 4 5
• Del libro “ Realizzazione di un libro tattile “ anni 4 5
• “Sicurezza sulla strada” anni 3 4 5
Laboratori
Laboratorio di lingua inglese “Happy english” anni 5
Collaborazione
l’extrascuola
con
Sono previste attività in collaborazione con l’Ente locale, la polizia
municipale e uscite didattiche
ATTIVITA’
CURRICULARI
Programmazione
educativo - didattica
PROGETTI
Scuola dell’Infanzia di San Marino
Nella nostra realtà scolastica, le metodologie applicate per raggiungere gli
obiettivi generali e specifici dei progetti proposti, sono caratterizzati e
connotati da un percorso flessibile e modificabile durante l’attuazione, in
funzione della partecipazione e dell’interesse dei bambini.
Progetto Accoglienza: “Primi giorni insieme” anni 3 4 5
Progetto a valenza annuale: “Il girotondo delle esperienze” anni 3 4 5
Progetto di educazione motoria “La scuola del muoviamoci bene” anni 5
Progetto di psicomotricità: “Cavalgiocare” anni 3 4 5
Progetto educazione musicale: “Musigiocando” anni 3 4 5
Progetto I.R.C.: “Fidati di Me” anni 3 4 5
Progetto Alternativa I.R.C.: “La scatola delle parole” anni 3 4 5
Progetto Continuità Infanzia Primaria
La realizzazione del progetto di psicomotricità è possibile grazie al
contributo dell’Amministrazione comunale finanziato con il diritto allo
studio
Laboratori
All’interno dei progetti verranno strutturati alcuni laboratori:
• Alfabetizzazione
• Teatrale
• Grafico pittorico
• Manipolativo tattile
Laboratorio di lingua inglese “Le prime parole in lingua inglese” anni 5
Collaborazioni con
l’extrascuola
Sono previste attività di collaborazione con l’Ente Locale e uscite didattiche
SCUOLA SECONDARIA DI LEVATA DI GRONTARDO
Nella sede sono presenti 6 classi. Le classi 2 A e 3 A seguono un curricolo di 36 ore con due rien
(martedì e venerdì) comprensivi della mensa. Le classi 1A, 1 B, 2 B e 3 B seguono un curricolo di 3
E’ prevista una articolazione flessibile del gruppo classe (classi aperte) per alcune attività qua
sostegno.
ORGANIZZAZIONE
ATTIVITA’
CURRICOLARI
Programmazione
educativo -didattica
La programmazione educativo – didattica, realizzata, attraverso la declinazione di obiettivi, fa rife
nel curricolo d’Istituto, nel rispetto della libertà d’insegnamento e delle Indicazioni Nazionali p
Grado.
Multimedialità ( uso LIM )
Cittadinanza e Costituzione
Ampliamento del curricolo in tutte le classi
ATTIVITA’ AD
INTEGRAZIONE
DEL CURRICOLO
Continuità Scuola primaria /Scuola secondaria
Orientamento
Alfabetizzazione
Lettura
Integrazione H/DSA
LIM in classe
Progetti garantiti grazie al diritto allo studio versato dalle Amministrazioni Comunali
Fumetto
Benessere
PROGETTI
INIZIATIVE
PROMOSSE DALLA
SCUOLA O ALLE QUALI LA SCUOLA
ADERISCE
COLLABORAZIONE CON
L’EXTRASCUOLA
- Partecipazione a Giochi Sportivi Studenteschi
- Collaborazione con biblioteche
- Educazione alla Salute in collaborazione con ASL- Lombardia - Coop. Lombardia
- Partecipazione a iniziative promosse dall’Amministrazione provinciale di Cremona
- Partecipazione a stages e giornate di scuola aperta
La scuola si avvale delle collaborazioni con:
le Amministrazioni Comunali di Grontardo, Scandolara R.O. e
Persico Dosimo;
le Biblioteche Comunali di Grontardo e Persico Dosimo;
l’ASL di Cremona;
la Coop Lombardia di Cremona;
l’ Amministrazione provinciale di Cremona
SCUOLA SECONDARIA DI OSTIANO
A.S.2012-2013
ORGANIZZAZIONE
ATTIVITA’
CURRICOLARI
ATTIVITA’ AD
INTEGRAZIONE
DEL CURRICOLO
PROGETTI
INIZIATIVE
PROMOSSE DALLA
SCUOLA O ALLE
QUALI LA SCUOLA
ADERISCE
COLLABORAZIONE
CON
L’EXTRASCUOLA
Nella sede sono presenti 6 classi
Le classi II A –III A - II B con il gruppo di alunni delle classi prime a
tempo normale, seguono un curricolo di 30 ore. La classe III B, con il
gruppo di alunni delle classi prime a tempo prolungato, segue un
curricolo di 36 ore, comprensive di mensa, con due rientri pomeridiani,
il lunedì e il mercoledì. Per alcune attività è prevista una articolazione
flessibile del gruppo classe.
La programmazione educativo - didattica, realizzata attraverso la
declinazione di obiettivi, fa riferimento agli orientamenti espressi nel
curricolo d’Istituto, nel rispetto della libertà d’insegnamento e delle
Indicazioni Nazionali per la Scuola Secondaria di Primo Grado.
-Strumento musicale
-Musica d’insieme
-Canto corale
-Cittadinanza e Costituzione
-Approfondimento
-Continuità
-Orientamento
-Musica Integrata
-Alfabetizzazione
-Progetto Lettura
-Educazione alla Salute
-Avviamento alla lingua latina, per le classi terze, compatibilmente con
le risorse a disposizione)
-Informatica e Multimedialità (per le classi a tempo prolungato con uso
della LIM in classe e attività di laboratorio specifico, per tutte le altre con
uso della LIM in classe)
-Educazione ambientale
-Giochi Sportivi Studenteschi
-Percorso della Memoria e serata commemorativa
- Concerto di Natale
-Concerto di fine anno
-Concorso Arisi
-Stages di scuola aperta
-Collaborazione con biblioteche
-Corso per il conseguimento del patentino per la guida del ciclomotore in
collaborazione con la Polizia Provinciale
-Educazione alla Salute
-Repubblica@scuola
-Progetto "Acqua Terra e Scuola" promosso dalla Provincia di
Cremona
-Salone dello Studente
-Consiglio Comunale Ragazzi in collaborazione con l’Amministrazione
Comunale di Ostiano
-Progetto Ambientale per il recupero del fiume Gambara in
collaborazione con l’Amministrazione Comunale di Volongo e l’Ente
Parco Oglio Sud
La scuola si avvale della collaborazione delle Amministrazioni Comunali
e Provinciale, della Biblioteca Comunale di Ostiano, della
Motorizzazione Civile, della ASL, dell'Informagiovani
SCUOLA SECONDARIA DI VESCOVATO a.s. 2012/2013
ORGANIZZAZIONE
ATTIVITA’
CURRICOLARI
Programmazione
educativo-didattica
ATTIVITA’ AD
INTEGRAZIONE
DEL CURRICOLO
PROGETTI
INIZIATIVE
PROMOSSE DALLA
SCUOLA O ALLE
QUALI LA SCUOLA
ADERISCE
Nella sede sono presenti 9 classi che seguono un curricolo di 30
ore (33 per gli alunni iscritti alla sperimentazione musicale).
L’indirizzo musicale prevede un rientro pomeridiano di due ore più
un’ora di strumento individuale in accordo con l’insegnante .
Le classi sono articolate in modo flessibile (classi aperte)
La programmazione educativo-didattica, realizzata attraverso la
declinazione di obiettivi,fa riferimento agli orientamenti espressi nel
curricolo d’Istituto, nel rispetto della libertà d’insegnamento e delle
Indicazioni Nazionali per la Scuola Secondaria di Primo Grado.
•
•
•
•
•
•
Informatica
Strumento musicale
Musica d’insieme
Cittadinanza e Costituzione
Educazione alla salute ed all’ambiente
Approfondimento del curricolo in materie letterarie
•
•
•
Continuità/Orientamento
Alfabetizzazione
Progetto Sicurezza e Legalità
•
•
•
Madrelingua inglese
Progetto Benessere/Life skills training
Musica/teatro rinascimentale
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Concorso Arisi
Collaborazioni con biblioteche
Partecipazione a stages si scuola aperta
Giochi Sportivi Studenteschi
Concerti e spettacoli sul territorio
Vacanze studio
Concorso Avis
Serata della memoria
Iniziative per la festa della Liberazione
Progetti garantiti grazie al diritto allo studio versato dalle Amministrazioni
Comunali:
La scuola si avvale della collaborazione dell’Amministrazione
COLLABORAZIONE Comunale, delle Cooperative “Il Ponte” e “Iride”, della Biblioteca
CON
Comunale di Vescovato, della Polizia Provinciale, dell’ASL di
L’EXTRASCUOLA
Cremona, del corpo dei Vigili del Fuoco di Cremona, dell’Avis di
Vescovato.