SFONDO INTEGRATORE: AMBIENTE/IL SE’ E L’ALTRO
NUCLEO PROGETTUALE: L’apina Mielina
TEMPI: SECONDO QUADRIMESTRE
OBIETTIVI
I DISCORSI E LE PAROLE
-Utilizza il linguaggio verbale per
comunicare e condividere conoscenze
-Utilizza il linguaggio verbale per esprimere
bisogni,sentimenti e pensieri.
-Arricchisce il proprio lessico e lo utilizza
pertinentemente,per confrontare le proprie
conoscenze
-Sperimenta spontaneamente la “letto-scrittura”
per“giocare” con la lingua scritta..
IL SE’ E L’ALTRO
-Coglie aspetti significativi dell’esistenza.
-Si interroga e interroga suitemi sensibili.
-sa di avere diritti e doveri.
-Si confronta con gli altri per argomentarele proprie
idee e motivare i propri atteggiamenti
-Partecipa attivamente alle proposte didattiche
LA CONOSCENZA
DEL MONDO
- osserva la natura per cogliere la trasformazione
naturale
- formula riflessioni e ipotesi per proiettarsi nel
futuro immediato
LINGUAGGIO-CREATIVITA’ESPRESSIONE
-Sviluppa processi di identificazione/proiezione per
favorire una crescita cognitiva ed affettiva.
-Utilizza il materialegrafico – pittorico manipolativo per esprimersi.
-Rielaboraattraverso
le varie tecniche
linguistiche
PROPOSTE OPERATIVE
 Lettura e narrazione della storia dell’ Ape Mielina
 Riflessioni, conversazioni e considerazioni sui temi proposti
dal testo
 Breve ricerca “scientifica” sulle api e sulla loro produzione di
miele
 Assaggio del miele e racconto delle proprie impressioni
 Rappresentazioni grafiche
 Allestimento di un cartellone riassuntivo
 Coloritura del libretto messo a disposizione dell’associazione
ADMO.
 Alveare dell’amicizia
 Merenda con il miele e fette biscottate
VERIFICA DI PERCORSO
La storia dell’apina mielina ha portato i bambini a
fare una serie di considerazioni sull’amicizia e
sulla disponibilità nei confronti dell’altro.
E’ stata un’occasione per conoscere meglio le api
e il loro principale prodotto, recuperare alcune
buone abitudini alimentari e valorizzare la forza
del gruppo.
i contenuti e i vissuti.
-Progetta, realizza e porta a termine un’attività per
concretizzare l’obiettivo.
IDENTITA’DI GENERE
-Utilizza il linguaggio verbaleper esprimersi ed
esprimere i propri bisogni
-Rispetta i compagni
-Convive con differenze e diversità
CITTADINANZAE COSTITUZIONE
-Coglie gli aspetti significativi dell’esistenza
SALUTE
-favorire il processo di consapevolezza dei bisogni
propri e altrui
PROGETTO ADMO
Hanno partecipato 2 sezioni.
Il progetto ha una duplice valenza : la parte rivolta ai bambini ha lo scopo di favorire riflessioni sul significato dell’amicizia e sulla valorizzazione di
aspetti positivi della relazione come la collaborazione e l’empatia.
Inoltre inserito in un quadro di attenzione all’ambiente ed ai fenomeni naturali consente di trattare temi legati alla vita delle api, alle loro
caratteristiche sociali e alla loro produzione.
La trattazione dell’argomento ha preso spunto dalla lettura della storia dell’ape Mielina, contenuta in un libretto personale con disegni da colorare
che è stato regalato dall’ADMO ad ogni bambino.
La traiettoria di volo delle api ha dato lo spunto anche per la creazione di alcune schede diprescrittura.
Dopo la narrazione, la drammatizzazione ed il confronto, siamo partiti alla ricerca di informazioni scientifiche per verificare le nostre ipotesi.
Abbiamo anche preparato tanti bei lavoro che ci ha suggerito Mielina, per esempio il prato fiorito e l’Alveare dell’amicizia.
Un pomeriggio abbiamo addirittura fatto merenda con le fette biscottate e il miele……che buoni!!!
Per le famiglie dei bambini che hanno ricevuto il libretto, il messaggio è più specifico e riguarda la cultura della donazione, con particolare
riguardo alla donazione di midollo.