I PROGETTI
Questi sono i
progetti che
arricchiscono la
programmazione
Didattica della
nostra scuola
dell’infanzia:
• CHI
BEN
COMINCIA(progetto
accoglienza,
si
svolge
all’inizio
dell’anno scolastico per favorire
l’inserimento dei nuovi arrivati)
CONTINUITÀ (ponte tra scuola
infanzia e scuola primaria)
• ONCE UPON A TIME (progetto di
lingua inglese)
• VERSO LA PRIMARIA (attività di
approfondimento letto –scrittura e
logico –matematica per i bambini di
5 anni)
• TRACCE
SCHIZZI
GOCCE
E
PASTICCI (incontro all’arte)
• C’ERA
UNA
VOLTA
(progetto
lettura)
• QUELLI
CHE…SI
DIVERTONO
(progetto feste per tutto l’anno!)
CHI BEN COMINCIA…
•
•
•
•
•
Questo progetto si svolge e si realizza
all’inizio dell’anno scolastico nei mesi
di settembre/ottobre.
L’obiettivo
principale
è
rendere
l’ingresso dei bambini nella nuova
realtà scolastica
il più sereno
possibile.
Per
questo,
dopo
un
incontro
preliminare con i genitori e i bambini
nel mese di giugno, si organizza un
inserimento graduale
In questo ambito le attività sono
molte e hanno soprattutto lo scopo di
favorire i rapporti tra i coetanei, con
le insegnanti e con le altre figure
adulte che interagiscono nella scuola
Per esempio giochi per conoscere i
nomi dei compagni, gli ambienti e i
materiali della scuola e le prime norme
che regolano la giornata scolastica.
CASA E SCUOLA
A casa io gioco
A scuola io faccio
A casa è il mio fuoco
A scuola è il mio abbraccio
A casa c’è Mamma
A scuola Maestra
A casa TV
A scuola finestra
A casa io sono
A scuola divento
A casa c’è il sole
A scuola c’è il vento
A casa io chiedo
A scuola rispondo
A casa c’è il nido
A scuola c’è il mondo
Bruno Tognolini
CONTINUITÀ SCUOLA INFANZIA-PRIMARIA
Cambiare ordine di scuola significa, per
il bambino, uscire dalla sicurezza
affettiva costruita nella vecchia scuola
verso l’incontro con
nuove regole e
responsabilità. Nel nostro caso in
particolare la convivenza dei due ordini
di
scuola
nello
stesso
edificio
rappresenta una risorsa irrinunciabile e
offre spesso l’occasione di condividere
esperienze ed eventi. Questo progetto
si prefigge di aiutare i bambini ad
affrontare sentimenti di preoccupazione
e di ansia circa i cambiamenti che
l’aspettano. Si realizza attraverso
cinque incontri (uno al mese da giugno
a maggio) con la scuola primaria in cui
vengono attivati dei percorsi didattici
comuni.
LA MAESTRA SCRIVE ALLA LAVAGNA
ONCE UPON A TIME
•
•
•
•
Si occupa di questo progetto
l’insegnante di L2 della scuola
primaria
L’essere nello stesso edificio è una
risorsa
che
ci
permette
di
organizzare incontri anche brevi e
quindi più frequenti
Attraverso il racconto di storie
della tradizione classica già note ai
bambini
l’insegnante
introduce
parole e significati e organizza giochi
con lo scopo di sensibilizzare
all’ascolto di strutture fonetiche
diverse da
quelle della lingua
materna e promuovere abilità di
riprodurre oralmente suoni e ritmi
della lingua inglese
Alcune ore sono destinate al solo
gruppo
dei
bambini
che
frequenteranno la scuola primaria
l’anno succesivo.
VERSO LA
PRIMARIA
Questo progetto è dedicato ai
bambini che frequentano l’ultimo
anno della scuola dell’infanzia, ed è
strettamente correlato al progetto
continuità già attivato dal mese di
gennaio.
Viene svolto in alcuni giorni della
settimana nelle ore pomeridiane
verso la fine dell’anno scolastico ed
ha soprattutto lo scopo di
sviluppare e approfondire i
prerequisiti necessari per le attività
logico-matematiche e
l’apprendimento della scrittura e
della lettura.
Particolare rilievo viene data all’uso
corretto e alla cura del proprio
materiale, portapenne, quaderno,
temperino e di tutti gli altri
accessori in dotazione.
TRACCE, SCHIZZI, GOCCE E PASTICCI
• Questo
è
il
progetto
della
manualità,
della
sperimentazione
della fantasia
• Dei colori, delle
forme
e
degli
oggetti: incollati,
trasformati,
pitturati
• Degli
strumenti
da
scoprire:
pennelli,
rulli
spugnette
e
perché no? Dita,
mani e …piedi!
TRACCE E
IMPRONTE
Si lavora con piccoli gruppi per lo più in uno spazio
ampio e su fogli grandi
non è tanto importante
dove si arriva ma…
Come … si arriva
C’ERA UNA VOLTA…
• Il progetto lettura è rivolto al gruppo eterogeneo di bambini
• Le storie sono tante, scelte tra quelle classiche e della tradizione
popolare (Calvino, Grimm , Perrault, Andersen)
• Oppure moderne o perfino a puntate se sono racconti molto lunghi
• Ognuna di esse offre lo spunto per approfondire vari argomenti
In questo percorso ci accompagna il nostro
amico libretto:
Libretto
suggerisce,
consiglia,
procura i
libri dalla
biblioteca,
pone
indovinelli e
invita a
riempire i
rami
dell’albero
dei libri ….
QUESTO È L’ALBERO DEI LIBRI
ln conclusione del progetto
abbiamo scritto e illustrato
«LA STORIA DI MATTEO»
QUELLI CHE…SI
DIVERTONO!
Nel corso dell’anno
scolastico
sono
molte le occasioni
che
offrono
l’opportunità
di
festeggiare
e
divertirsi:
• La festa dei nonni a ottobre
• A Natale sono invitati tutti i
genitori!
• La festa della mamma e del papà
• Pasqua
• La festa dei diplomi alla fine dell’anno
scolastico
• e le feste di compleanno che
festeggiamo con torte e candeline!
W IL CARNEVALE!
Un discorso a parte riguarda la
festa di carnevale. Infatti
tutti gli anni per divertirci e
festeggiare
realizziamo
un
travestimento con i materiali
che abbiamo a disposizione. Di
volta
in
volta
ci
siamo
trasformati in: cuochi, fiori,
animali del prato, pagliacci,
farfalle,
ranocchi,
fate
e
maghi,
ci
siamo
anche
travestiti da quattro stagioni.
Il giorno della festa, infilati i
nostri costumi andiamo a fare
la sfilata dai compagni più
grandi della scuola primaria
dove
siamo
ammirati
moltissimo anche dalle loro
maestre. Seguono poi musiche
e balli con contorno di stelle
filanti e merenda con le bugie.
…E ALTRO
Alcune attività possono essere
condotte da operatori esterni,
per esempio:
• Nell’ambito delle attività promosse
dal comune di Moncalieri (giocomotricità, teatro, musica…)
• Iniziative del Covar 14 per la
sensibilizzazione
alla
raccolta
differenziata
• Su nostro invito un operatore
dell’area didattica del museo di
scienze naturali
• Lo spettacolo del mago a cui
abbiamo
assistito
insieme
ai
compagni della scuola primaria