Progetto
“Ragazzi all’opera!”
Cittadinanza Scolastica - Azione “Abitare il Futuro” –
Intesa Interistituzionale Regione-Province 2011/2013 PO FSE Regione Basilicata
2007/2013
Asse IV Capitale Umano
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L’intervento Ragazzi all’Opera! si colloca all’interno dell’azione ABITARE IL
FUTURO, progettata dalla Provincia di Potenza con l’obiettivo di
-
sviluppare la creatività giovanile e le competenze per l’innovazione degli studenti
delle scuole medie superiori
-
rendere i giovani protagonisti della loro vita intellettuale e culturale
-
offrire agli allievi la possibilità di apprendere il linguaggio della musica quale
veicolo capace di facilitare l’espressione di idee ed emozioni e di favorire la crescita
e la socializzazione
-
formare le nuove generazioni come pubblico competente ed profondamente
partecipativo
-
realizzare la messa in scena dell’opera, con l’ausilio di esperti del settore.
-
offrire ai partecipanti la possibilità di leggere le opportunità occupazionali offerte
dal settore dello spettacolo dal vivo.
Ragazzi all’Opera! assume come oggetto e strumento della formazione la
sperimentazione dei linguaggi creativi nel campo della musica e si propone come format
di didattica musicale per gli studenti delle scuole medie secondarie.
L'iniziativa si pone in un’ottica di continuità con le linee guida nazionali,
interpretandole in coerenza con le caratteristiche e le risorse culturali del proprio
territorio: un grande patrimonio che rischia di rimanere estraneo alle giovani
generazioni, senza un’adeguata offerta formativa.
In questo contesto si colloca la scelta di rappresentare, “Palmira”, un’opera poco
conosciuta di Francesco Stabile, musicista lucano del 1800, al quale è anche dedicato il
teatro principale della città di Potenza.
Le attività laboratoriali:
? riguardano, il Racconto dell’Opera, ossia il melodramma raccontato attraverso agili
conferenze finalizzate alla conoscenza con il mondo dell’opera, del suo contesto
letterale e storico con cenni sull’autore, sulla fonte del libretto, e con un ascolto
ragionato delle parti più salienti della partitura.
? rappresentano un vero e proprio viaggio all’interno della macchina teatrale in
funzione, e fanno capire come si costruisce un’opera, chi sono gli operatori e le
maestranze del Teatro, i cantanti e il direttore d’orchestra. Partendo dalla trama e
dalla caratterizzazione dei personaggi, il viaggio permetterà di scoprire il tipo di
allestimento e organizzerà incontri a sorpresa con il cast, direttamente dietro le
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quinte, o in sala trucco o in camerino prima dell’inizio delle prove a cui i ragazzi
parteciperanno direttamente.
Tutto il percorso rappresenta un vero e proprio laboratorio creativo che coinvolge gli
studenti partecipanti attivamente secondo le specifiche competenze. La realizzazione di
un melodramma investe vari ambiti che non sono solo prettamente musicali all’interno
dei quali ciascuno studente potrà impegnarsi per l’obiettivo finale della messa in scena
dell’opera.
Le istituzioni scolastiche coinvolte, ognuna con le proprie specificità, sono chiamate a
collaborare alle diverse fasi della preparazione della messa in scena di un'opera, quali:
-
Regia, Programmi di sala, Note critiche, Comunicazione
-
?Scenografia, Costumi , Sartoria, Trucco ?
-
Fonica, Luci, Attrezzistica
-
?Orchestra sinfonica e Coro
Destinatari dei laboratori sopra descritti sono gli studenti che frequentano il secondo,
terzo e quarto anno degli Istituti di istruzione superiore della Provincia di Potenza.
Per lo svolgimento dell’attività laboratoriale, le istituzioni scolastiche interessate,
faranno riferimento a un gruppo classe da individuare, mentre Apof-il svolgerà una
funzione di programmazione e coordinamento delle iniziative in collaborazione con il
CdE - Centro di Drammaturgia Europeo e con Ateneo Musica Basilicata..
Gli Istituti scolastici coinvolte:
-
Liceo Classico “Q.Orazio Flacco” – Potenza
Liceo Scientifico “C. Levi” – Sant’Arcangelo
Istituto d’Arte – Potenza
ISIS “G. Paolo II” – Maratea
Liceo Artistico “C. Levi” –Melfi
IPSIA Centrale – Moliterno e Tramutola
Istituto Tecnico Industriale “N. Miraglia” – Lauria
Liceo Pedagocico “E. Gianturco” - Potenza
Liceo Pedagocico “G. Fortunato” - Rionero
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I moduli/laboratori previsti sono relativi a:
Laboratorio
Regia
n.
Studenti
18
Il programma di sala: note
critiche e guida all’ascolto
18
Comunicazione
18
Scenografia
36 (18+18)
Costumistica
36 (18+18)
Il palcoscenico: stage e
backstage
18
Laboratorio di analisi della
partitura e prassi esecutiva
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Rappresentazione
dell’Opera
Tutti gli
allievi
coinvolti
Obiettivi
I partecipanti avranno l’opportunità di:
- sviluppare competenze relative al mondo della regia di
un’opera lirica
- acquisire elementi di storia del teatro e della musica
- realizzare il progetto di regia relativo a “Palmira”,
melodramma in due atti di F. Stabile.
I partecipanti avranno l’opportunità di:
- approfondire il profilo del compositore e la genesi
dell’opera messa in scena
- acquisire le competenze per raccontare criticamente
lo svolgersi delle vicende sceniche e musicali
dell’opera proposta
- prodotto il programma di sala destinato al pubblico
nel quale saranno presenti il saggio critico, le note
esplicative ed informazioni varie relative all’opera.
I partecipanti avranno l’opportunità di:
- acquisire le modalità concrete per realizzare la
comunicazione dell’evento e le azioni previste
necessarie a tale scopo.
strutturare un piano di comunicazione dell’evento
I partecipanti avranno l’opportunità di:
- acquisire la capacità di trasporre dal copione al
palcoscenico la scena teatrale quale un secondo abito
dei protagonisti attraverso l’ideazione e la costruzione
di impalcature e di arredi scenotecnici e scenografici
utili alla realizzazione dell’opera.
- realizzare i bozzetti della scenografia dell’opera da
mettere in scena.
I partecipanti avranno l’opportunità di progettare e
realizzare i costumi teatrali e gli accessori, assistere alla
vestizione dei cantanti e attori nella fase di preparazione
della rappresentazione dell'opera lirica, gestire i costumi
nella fase post-produzione.
partecipanti avranno l’opportunità di:
- realizzare concretamente l’idea del regista e dello
scenografo costruendo le scenografie e realizzando
l’allestimento completo della scena attraverso il
montaggio, l’assemblaggio, gli eventuali spostamenti
di arredi ed accessori.
- disegnare le luci e gestirne il funzionamento durante
la messa in scena.
I partecipanti avranno l’opportunità di:
- acquisire una buona tecnica dello strumento musicale
tal da sviluppare la capacità all’esecuzione d’insieme
dell’orchestra
- acquisire la capacità di rispondere alle sollecitazioni
del gesto del direttore d’orchestra.
- acquisire un comportamento atto a rendere il lavoro
massimamente produttivo esprimendo capacità di
coordinamento e disciplina
partecipare all’esecuzione musicale dell’opera
I partecipanti parteciperanno alla rappresentazione
dell’opera.
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