• Quando è nata la specializzazione ?
– La specializzazione di Informatica è presente all’ITIS da
quasi 20 anni, è stata istituita infatti nell’A.s. 1985/86.
• I programmi sono sempre quelli di 20 anni fa?
– Ovviamente no; la tipologie delle materie insegnate ed i
programmi hanno subito varie modificazioni fino all’attuale
struttura denominata Informatica Abacus.
• Quante classi fanno oggi parte della specializzazione?
– Nell'anno scolastico 2004-2005 la specializzazione
comprende 8 classi
• L’informatica è presente in ogni specializzazione della
scuola!
– E’ vero! La diffusione dei calcolatori in ogni settore
dell'attività umana ha spinto ad introdurre insegnamenti
informatici in ogni indirizzo di studi degli Itis.
• Cosa differenzia quindi la specializzazione di Informatica
dalle altre?
– Mentre l'informatica appresa altrove è al servizio di altre
discipline e tecnologie lo studente "Abacus" è condotto a
fare un passo in avanti, specializzandosi nello studio del
dialogo tra uomo e computer e nello studio del dialogo tra
un computer e altri computer collegati in rete.
• Analisi di sistemi di vario genere e progettazione dei
programmi applicativi
• Progettazione software di sistemi industriali e di
telecomunicazione
• Sviluppo di software per applicazioni di vario genere
(sistemi di automazione e di acquisizione dati, banche
dati, calcolo tecnico scientifico, sistemi gestionali)
• Progettazione di sistemi di elaborazione dati, anche in
rete locale
• Sviluppo di applicazioni Internet
• Le lezioni si svolgono nelle aule del reparto
“nuovo”
• Un terzo delle ore di lezione vengono svolte
in laboratorio
• In laboratorio sono sempre presenti due
docenti (l’insegnante della disciplina e
l’Insegnate Tecnico Pratico)
• Tutti i laboratori sono dotati di Personal
Computer collegati in rete dai quali è possibile
l'accesso alla rete di Istituto e l'accesso
Internet.
• Le attrezzature dei vari laboratori sono
all'avanguardia, tanto che questi vengono
richiesti per corsi di formazione e di
specializzazione da parte di enti e istituzioni
extra scolastiche.
Materie di studio
Religione - Attività alternative
Lingua e lettere italiane
Storia ed Educazione civica
Educazione Fisica
Lingua straniera (Inglese)
Matematica
Calcolo probabilità e statistica
Elettronica e telecomunicazioni
Informatica
Sistemi elab.e trasmiss. informazioni
Totale ore settimanali
III anno
1
3
2
2
3
6(2)
3(1)
5(3)
6(3)
5(3)
36(12)
IV anno
1
3
2
2
3
5(2)
3(1)
5(3)
6(3)
6(3)
36(12)
Fra parentesi le ore di laboratorio
V anno
1
3
2
2
3
4(2)
3(1)
6(3)
6(3)
6(3)
36(12)
I contenuti delle discipline
• In terza si studiano le basi del’analisi e della
programmazione facendo uso principalmente del
linguaggio C e C++.
• In quarta si studiano le strutture dati più complesse
e si forniscono le basi della programmazione a
oggetti (in C++ e Java)
• In quinta si studia la gestione dei Data Base; si
opera in rete locale e in Internet. In laboratorio si
usano i linguaggi SQL, Visual Basic, ASP.
• In tutto il corso del triennio si progettano e
realizzano siti Internet interattivi e si usano i
linguaggi HTML, javascript e la tecnologia ASP.
• Nel quinto anno è prevista un’attività comune con
le altre materie d'indirizzo al fine di realizzare
tesine e approfondimenti per l'esame di stato.
• Sia al 3o che al 4o che al 5o anno 6 ore di lezione di
cui 3 di laboratorio
• Fondamenti di programmazione
– Codici e codifica dell'informazione
– Algoritmi e loro rappresentazione
– Variabili e costanti
• Fondamenti di linguaggio C
– Introduzione al linguaggio C
– Tipi di dati semplici
– Tipi di dati strutturati
– Algoritmi notevoli
• Fondamenti di programmazione di pagine web
– Internet
– Il software per i servizi di rete
– I linguaggi per la rete
• Tecniche avanzate di programmazione imperativa
– La complessità computazionale degli algoritmi
– Strutture dati dinamiche
• La programmazione orientata agli oggetti
– Introduzione alla OOP: definizioni e concetti fondanti
– La OOP con C++
– La OOP con Java
• Tecniche avanzate di programmazione web
– Progettazione di un sito
– Applet e web
• Tecniche di organizzazione degli archivi
– Archivi di dati
• Progettazione di database
– Progettazione del software
– Il modello dei dati
– Le basi di dati
• Ambienti software per database
– Il linguaggio SQL
– La tecnologia Microsoft Access
– Interfacce per database
• Web e database
– Architettura client-server
– Programmazione client-server per l'accesso a database
• Il corso di Sistemi (cioè Sistemi per l'elaborazione
e la trasmissione delle informazioni) nel triennio
Informatica Abacus affronta, nelle tre classi, i
seguenti temi:
– Architetture degli Elaboratori e programmazione
Assembler
– Architetture dei Sistemi Operativi e programmazione in
linguaggio C
– Architetture delle Reti e programmazione in vari
linguaggi (Visual Basic, CGI, Java, C, HTML ecc..)
• una buona competenza sulla conoscenza, sul
funzionamento e sulla manutenzione degli apparati interni
(Hardware) di un elaboratore;
• una buona competenza per quanto riguarda la conoscenza,
l'installazione, la configurazione e il funzionamento dei
Sistemi Operativi (MsDos, Windows, Linux);
• una buona competenza sulla conoscenza, uso e
programmazione di apparati e software di Rete (reti locali
LAN e reti geografiche tipo Internet).
• Una buona parte del corso viene anche dedicata a problemi
relativi l'interfacciamento con periferiche e la loro gestione
(dal Joystick a sistemi a microprocessore su schede di I/O).
• La materia viene svolta spesso in Laboratorio, la
cui dotazione prevede un calcolatore per studente
e ogni elaboratore connesso in rete, sia interna
(intranet) che esterna (internet).
• Spesso le lezioni di laboratorio consistono di
esercitazioni che possono anche essere svolte, in
parte, a casa; non di rado le esercitazioni
consistono in veri e propri programmi che gli
studenti devono organizzare, scrivere e
relazionare. Talvolta l'attività di laboratorio è
svolta a gruppi
• La quinta classe, di norma, deve sempre produrre
una serie di approfondimenti per l'Esame di Stato,
che gli studenti seguono sia singolarmente che in
gruppo.
• La materia di Sistemi è spesso deputata alla
revisione e alla cura del materiale d'esame e alla
presentazione dei materiali prodotti dagli studenti.
• Terza Classe: MsDos, MsWindows98,
MsWindows2000 Pro, Ms MASM (Assembler),
Borland TASM (Assembler), Borland C++ 3.1
• Quarta Classe: MsWindows98, Linux,
MsWindows2000 Pro, MsDevStudio 6.0 (C, C++,
VisualBasic), Borland C++ 3.1 ( C ), JGPP e
Rhide (C, C++).
• Quinta Classe: MsWindows98, Linux,
MsWindows2000 Pro e Server, MsDevStudio 6.0
(C, C++, VisualBasic, InterDev), DreamWeaver,
MsFrontPage 2000.
• Le finalità della materia Elettronica nella
specializzazione informatica sono quelle di fornire
agli studenti i principi fondamentali della
disciplina ponendo particolare attenzione a quegli
argomenti che sono più strettamente connessi alle
problematiche dell’informatica.
• In particolare all’inizio della terza classe si
affronta lo studio dei fondamenti
dell’Elettrotecnica con le regole, le leggi e i
principi relativi.
• Nel secondo quadrimestre si inizia lo studio
dell’Elettronica digitale, combinatoria e
sequenziale per acquisire padronanza dei sistemi a
logica cablata.
• Nella classe quarta si continua con lo studio delle memorie,
dei sistemi a logica programmabile in generale. Particolare
riguardo si pone all’analisi dei sistemi basati su un
microprocessore Intel che , pur appartenendo alla vecchia
generazione, in quanto cuore del primo PC rimane un
esempio molto importante per la comprensione dei più
recenti modelli di microprocessore.
• Si passa quindi allo studio dei sistemi analogici con
amplificatori operazionali e convertitori analogico – digitali.
A questo argomento è dedicato praticamente l’intero secondo
quadrimestre che si conclude con alcuni cenni ai trasduttori
più importanti per dare un’idea più completa possibile di cosa
sia un sistema di acquisizione dati.
• Nella classe quinta si affronta lo studio dei circuiti lineari
in regime sinusoidale per arrivare all’analisi dei segnali
complessi e infine all’utilizzo dei filtri.
• Successivamente l’attenzione è rivolta ai sistemi di
comunicazioni TDM e FDM (con alcuni cenni ai mezzi
trasmessivi più importanti) e ai modem, almeno nelle loro
caratteristiche essenziali.
• Durante tutto il corso degli studi si fa uso di computer per
la simulazione del funzionamento dei circuiti, che
naturalmente vengono anche realizzati in pratica in
laboratorio.
Il programma dei tre anni è uguale per tutte le specializzazioni:
Anche il monte ore è lo stesso e gli insegnanti di materie
letterarie, all’inizio di ogni anno scolastico, stabiliscono un
programma comune.
Durante il corso del triennio vengono effettuate visite guidate in
Pinacoteca nell’ambito delle manifestazioni di “Scuola in
Galleria”.
Al quinto anno sono previste tesine e/o approfondimenti (anche
interdisciplinari) da presentare all’esame di stato.
A differenza delle altre specializzazioni, in Informatica Abacus è
previsto solo l’insegnamento della lingua Inglese, pertanto gli
studenti che provengono dalla sezione di Francese faranno
all’inizio dell’anno scolastico corsi di apprendimento.
Il programma ha come finalità la conoscenza e l’uso dell’Inglese
tecnico, per cui, dopo un terzo anno in cui si rinforzano le
conoscenze linguistiche e grammaticali di base, al quarto e
quinto anno l’attenzione si pone sui termini tecnici specifici
dell’informatica per arrivare a leggere e tradurre manuali di
informatica e sistemi.
Entrambe queste discipline sono funzionali alle materie tecniche.
Matematica prevede argomenti che sono comuni a tutte le
specializzazioni e approfondimenti negli argomenti che vengono
utilizzati in materie come sistemi e elettronica.
Statistica (e Calcolo delle probabilità) è invece una materia
specifica solo per l’indirizzo informatico.
Con lo studio della statistica gli allievi imparano a gestire grandi
quantità di dati (che dovranno poi implementare in informatica).
Mentre con calcolo delle probabilità imparano a gestire
l’incertezza che verrà poi interpretata nelle altre discipline come
errore o disturbo nella trasmissione dei dati.
Entrambe le discipline (Matematica e Statistica) prevedono poi
ore di laboratorio in cui sgli studenti affrontano problemi
specifici delle discipline (esempio la risoluzione di equazioni, il
calcolo di medie, etc.) utilizzando i linguaggi di programmazione
imparati in informatica.
• Collaborare con le aziende che producono i software più
diversi, finalizzati ad esempio alla gestione dei sistemi
automatici, delle banche dati, della contabilità delle
imprese.
• Progettare pacchetti software complessi e curare la loro
realizzazione anche coordinando equipe di programmatori.
• Collaborare a progetti riferiti a piccoli sistemi di
elaborazione dati e allo sviluppo di risorse informatiche di
piccole e grandi realtà produttive. Assistenza agli utenti
finali e consulenza tecnica sono parte integrante del futuro
lavoro del perito informatico.
• L'indirizzo di studi informatico "Abacus"
offre l'opportunità di scegliere anche
percorsi universitari; i corsi di laurea
normalmente scelti sono Informatica e
Ingegneria Informatica e la predisposizione
allo studio di altre discipline tecniche di
indirizzo offre l'opportunità di seguire con
profitto i corsi anche di Ingegneria
Elettronica, Statistica e Matematica.