\áà|àâàÉ VÉÅÑÜxÇá|äÉ w| VÉw|zÉÜÉ Sc. Primaria - Via Massarenti, 7 Ufficio di Segreteria: Tel. e Fax: 0533 – 711177 - E-Mail : [email protected] Sc. Secondaria di I Grado - Via Massarenti, 1 Ufficio di Segreteria: Tel. e Fax: 0533 – 710427 - E-Mail : [email protected] Dirigente Scolastico: Tel:0533-713400 . E-mail: [email protected] SCHEDA GENERALE DEL PROGETTO DI EDUCAZIONE FISICA a.s. 2013-14 TITOLO PROGETTO DI EDUCAZIONE FISICA articolato in: a) Imparare giocando per star bene insieme Scuola dell’Infanzia e Scuola Primaria b) Progetto Tecnico Sportivo Scuola Secondaria della sede di Codigoro, Lagosanto e Pontelangorino DOCENTI REFERENTI Vacchi Donatella per la Scuola dell’Infanzia e la Scuola Primaria esclusivamente nella prima fase di stesura ed avvio del Progetto Sandra Beneventi per la Scuola Secondaria di 1° grado Nella fase attuativa: sc. Primaria e infanzia: BECCARI DARIELLA ( Lagosanto primaria) MAZZOTTI ANTONELLA ( Codigoro primaria) STELLA SANDRA (Codigoro primaria) Ref. Sc infanzia: nominativi da definire Sc. Sec. 1° grado: Rosario Candito a) TITOLO SOGGETTI ORGANIZZATORI CONVENZIONE CON ACCORDO DI IMPARARE GIOCANDO PER STAR BENE INSIEME • Docenti di scuola primaria e di sc. dell’infanzia ( per il Comune di Codigoro); • Consulenti esperti in Scienze Motorie; • Amministrazione Comunale di Codigoro; • Amministrazione Comunale di Lagosanto. Comitato Provinciale CONI di Ferrara (convenzione attivata nell’anno scolastico 2008-09 e, presumibilmente, confermata COLLABORAZIONE PARTNER DURATA anche per il corrente anno. Si precisa che il documento ufficiale è in via di definizione, verrà inviato il prima possibile) Sulla base di tale accordo “Imparare giocando per star bene a scuola rientrerebbe nel Progetto Ministeriale “ Dall’ attività ludico motoria al giocosport” • N.U.S. Codigorese ( solo per le scuole del Comune di Codigoro) • A.S.D. LA PALESTRA ( solo per la sc. Primaria del Comune di Lagosanto) Convenzioni attivate negli anni precedenti e, presumibilmente confermate) Pluriennale a partire dall’a.s. 2002/03 con un coinvolgimento crescente, un ampliamento delle finalità e degli obiettivi nell’intento di dar vita ad un più ampio progetto d’educazione alla salute, all’affettività e alla convivenza civile. UN PO’ DI STORIA Le rappresentazioni che, dal suo nascere hanno connotato il progetto: 2002-03 Giochi tradizionali 2003-04 Il grande gioco della natura (il ciclo vitale) 2004-05 Il fantastico mondo di formilandia ( la geometria prende vita) e “Le olimpiadi fai da te” 2005-06 Mi piace se ti muovi – Ti dico come mangi ( trasposizione teatrale dei risultati dei questionari somministrati ai bambini) - Iucunda…. Mente! ( il Medioevo in stretta connessione con Pomposa Imperialis - Scoperta dei giochi medioevali 2006-07 “ Codigoro ieri e oggi: il palio” 2007-08 Emozioni in gioco (manifestazione) “A Codigoro, dove abitano le emozioni?” (rappresentazione) 2008-09 “ L’essenziale è incontrare gli amici” Manifestazione a Codigoro- “L’essenziale è incontrare il Piccolo principe” – Musical Codigoro – manifestazione a Lagosanto con il coinvolgimento delle Associazioni sportive presenti sul territorio - 2009 –10: “ Un tuffo nella…..polisportività” Manifestazione che, a Codigoro, ha visto la partecipazione delle Associazioni sportive presenti sul territorio, degli esperti CONI agire ed interagire con gli alunni direttamente sul e in campo; per Lagosanto - 2010-11: “ L'Italia unisce..... lo sport unisce” - Manifestazione che ha coinvolto tutti gli alunni delle scuole primarie del comune di Codigoro - “ la gabbianella e il gatto “ manifestazione delle scuole dell'infanzia del Comune di Codigoro , “ La fattoria degli animali” Rappresentazione attraverso il corpo ed il movimento del testo letterario di Orwell che ha coinvolto le classi quinte e una classe terza del plesso di “B. Biolcati” di Codigoro. -2011-12: “Olimpiadi…. giochi per sempre” - Manifestazione che ha coinvolto tutti gli alunni delle scuole primarie del comune di Codigoro; “ Giro….attorno al mondo”- Manifestazione per gli alunni della scuola dell’infanzia. - 2012-13 “Giochi di… cuore” è il titolo della manifestazione della scuola primaria. Un cuore, un pensiero rivolto al VOLONTARIATO. Umanità, solidarietà, altruismo, aiuto e unità cinque parole che racchiudono in sé il valore dell'essere persone e di appartenere a un gruppo. “ Un mondo di ….giochi” per la scuola dell’ infanzia SI PRECISA INOLTRE CHE: nell’anno scolastico 2008-09 il Progetto è entrato, a pieno titolo, - nell’iniziativa “A MUSO DURO”; - nel Progetto Ministeriale sulla lettura “AMICO LIBRO” - nel Progetto provinciale ambiente-alimentazione “L’ORTO A SCUOLA” - nel Convegno tenutosi a Cento il 16 dicembre 2008. DESTINATARI Tutte le classi della sc. primaria del Circolo di Codigoro-Lagosanto (n 30 complessive di cui: 11 nel territorio del Comune di Lagosanto e 19 in quello di Codigoro ). Per il Comune di Codigoro 6 sezioni scuola Infanzia ( già inserite nel Progetto negli anni precedenti), 4 sez per il Comune di Lagosanto. DOCENTI DI CLASSE COINVOLTI I docenti di scienze motorie e sportive delle classi interessate in modo diretto ed immediato esteso, poi, a tutti i titolari di classe per le attività squisitamente pluridisciplinari. MOTIVAZIONI Necessità di recuperare la “corporeità” in senso integrale come fattore di sviluppo dell’individuo dal punto di vista formativa ed in visione prospettica. Tutto ciò tenendo conto del fatto che, nel periodo evolutivo, un importante fattore motivazionale nasce dal bisogno del bambino di attivare quelle competenze che gli permettono, e gli permetteranno, di agire sull’ambiente e di stabilire una relazione positiva con il contesto sociale. Evidente è, quindi, l’esigenza di apprendere e potenziare adeguate capacità sul piano senso-percettivo-motorio attraverso una “ricerca- azione” sul campo che ruota dinamicamente a tutto tondo attorno ad esperienze cinestetiche, d’autocontrollo, d’esplorazione, di risoluzione e di riflessione. Promuove l’integrazione degli alunni, favorire la prevenzione del disagio scolastico e sociale, sviluppare la conoscenza di sé, l’autonomia personale, la presa di coscienza dei propri stati d’animo ed il controllo delle reazioni emotive diventano al contempo principi e linee guida dell’intero percorso. Consentire l’acquisizione di abilità sociali presuppone anche un raccordo, un ponte fra scuola ed extrascuola per condividere l’unitarietà di intenti nel rispetto delle singole specificità e rafforzare il messaggio formativo. Questa esigenza nasce anche dalla lettura in chiave critica e costruttiva dei questionari somministrati a tutti gli alunni negli anni precedenti che pongono in luce alcuni aspetti significativi rispetto alla percezione, da parte dei bambini, dell’attività motoria e di quella sportiva. ( gli esiti dei questionari sono allegati al progetto quale parte integrante) OBIETTIVI FORMATIVI Prendere coscienza della propria persona come sé fisico, cognitivo ed emotivo imprescindibili uno dall’altro; Acquisire abilità sociali; Promuovere il ben-essere con sé e con gli altri; Comprendere che il corpo utilizza un linguaggio con un codice ben preciso che trasmette messaggi efficaci e pregnanti; Valorizzare le capacità, le abilità, i progressi, le conquiste di ciascun alunno e del gruppo; Procedere alla conquista dell’Autostima come immagine positiva, reale e concreta (individuare potenzialità e limiti personali per migliorare); Vivere l’esperienza senso-motorio in senso ecologico con gioia partecipata, gratificazione, appagamento e soddisfazione dei bisogni fisici, affettivi e cognitivi. Esplorare, ricercare soluzioni per ottimizzare il gesto motorio; Percepire, attraverso il corpo, emozioni, sentimenti e stati d’animo, leggerli, modularli e controllarli in senso positivo e relazionale ( il corpo come un libro scritto) Curare l’espressività Prestare attenzione alla sicurezza per sé e per gli altri Comprendere che il gioco e lo sport, nelle somiglianze e differenze, sono ottimi mediatori / facilitatori di “incontri” e promuovono valori. OBIETTIVI SPECIFICI ED ATTIVITA’ Il “GIOCO” diventa il nucleo centrale e portante dell’intero progetto perché: • Ha un’alta valenza emotiva e promuove un interesse immediato ed intrinseco; • Permette l’interazione diretta dei processi maturativi e apprenditivi; • È un mediatore della realtà attraverso cui è possibile realizzare bisogni soggettivi nel rispetto altrui; • Gli elementi d’incertezza sono, in sostanza, controllabili e le emozioni, anche “forti”, possono far leva sull’aleatorietà della situazione stessa in termini di “piacevole ansietà” e di rischio misurato; • Le regole sono semplici, condivise ed adattabili; • Ha un forte elemento culturale nel senso dell’essere e non dell’avere; • Veicola l’agonismo, l’autoaffermazione come sentimento d’autostima che nasce dalla consapevolezza delle proprie risorse, dei propri limiti in un confronto diretto con un gruppo di pari; • Promuove l’accettazione dell’altro, il senso d’appartenenza, la cooperazione, la collaborazione, il rispetto delle regole, la tolleranza nei confronti della sconfitta e dell’insuccesso; • Favorisce la creatività, l’iniziativa e l’espressività; • Ha in sé, nelle diverse forme, tutti gli obiettivi squisitamente disciplinari che portano dall’alfabeto motorio alle competenze: - percepire e prendere coscienza del proprio corpo globalmente - e nelle sue parti, in situazione statica e dinamica; conoscere, nominare correttamente le parti del corpo su di sé, sugli altri e su immagini; sviluppare gradualmente il controllo posturale; prendere coscienza della propria dominanza cerebrale; conoscere, controllare e padroneggiare alcuni ritmi corporei; sperimentare il corpo ed il movimento come linguaggio; scoprire il rapporto tra movimento, suono, silenzio e musica; esplorare semplici situazioni ritmiche; orientarsi nello spazio vissuto e progressivamente in quello rappresentato; - - conoscere ed utilizzare correttamente i paradigmi topologici e i descrittori spaziali; affinare gli schemi motori di base; sviluppare la motricità fine e la coordinazione oculo-manuale e podalica; acquisire la capacità di combinare più movimenti attraverso la rappresentazione mentale degli stessi ( combinazione seriale e parallela); partire dalla destrezza ( schemi posturali di base per giungere gradualmente alla maestria motoria) Gli obiettivi sopra elencati vanno declinati e selezionati in base alle singole realtà scolastiche. Le proposte ludiche potranno essere orientate verso: ⇒ GIOCHI SENSO MOTORI: di conoscenza, di movimento, di espressione; ⇒ GIOCHI SIMBOLICI: d’interpretazione, d’imitazione; ⇒ GIOCHI TRADIZIONALI ⇒ GIOCHI MOTORI STRUTTURATI ⇒ GIOCHI LIBERI/GUIDATI ⇒ GIOCO-SPORT ⇒ GIOCHI ESPRESSIVI METODOLOGIA Chiaro è il riferimento all’operatività, al recupero delle conoscenze e delle esperienze pregresse degli alunni per valorizzarle, arricchirle e farne oggetto di discussione, di riflessione individuale e collettiva per costruire competenze come sintesi di sapere, saper fare e saper essere. Un’attività motoria NON finalizzata alla prestazione ma al piacere senso motorio, superando pregiudizi, stereotipi e falsi miti. Gli esperti e gli insegnanti assumono via via diversi ruoli: da un intervento diretto in cui, sotto molti punti di vista, sono “ i contenitori” che danno sicurezza e mitigano le frustrazioni sfumano poi, gradualmente, la loro presenza per facilitare e favorire la capacità e la possibilità per gli alunni di allenare ed esercitare la propria Autonomia diversa nei modi, nei tempi, nei livelli di coscienza ma sempre praticabile. AZIONE CONVERGENTE parola chiave data dalle varie SITUAZIONI Bambino esploratore Adulto osservatore Bambino ricercatore non strutturata semistrutturata rielaborazione creativa Bambino inventore Adulto stimolatore strutturata Adulto consigliere Adulto Direttivo o semidirettivo Bambino esecutore Passaggio dal GIOCO GIOCO SPORT COSA PROVI? paura gioia stupore felicità rabbia Lettura e ricaduta sul territorio E ancora OBLIQUITA’: ostacoli superabili da parte di tutti i bambini con opportuni interventi sugli spazi, sulle strutture, sulle regole. Molteplici sono i raccordi disciplinari: con la lingua italiana attraverso la verbalizzazione come primo momento di riflessione; con la matematica come attività di problem solving, d’esplorazione e rappresentazione spaziale; con scienze come recupero delle abilità senso percettive; con storia come ricostruzione dei giochi di una volta e confronto con quelli attuali; con arte/immagine e musica per il ritmo, le rappresentazioni iconiche; con l’educazione alla convivenza civile nell’intreccio degli obiettivi dell’educazione alla cittadinanza, alla salute, all’alimentazione, all’affettività. Queste sono le relazioni più evidenti che potranno essere approfondite e specificate nei singoli contesti. ORGANIZZAZIONE: Gli interventi degli ESPERTI avranno cadenza settimanale e la durata di un’ora circa. Gli spazi utilizzati potranno essere le palestre(dove sono presenti), le aule polifunzionali ma anche le aree cortilive per rafforzare la valenza formativa attraverso il contatto diretto con la natura. Mezzi e strumenti: di là da quelli prettamente legati all’attività motoria si preferirà l’uso di materiale non strutturato, “povero” e/o di recupero opportunamente manipolato dagli alunni. Le attività indirizzate verso i bambini prevedranno momenti individuali, a piccoli gruppi e/o gruppi allargati. Al fine di rendere partecipi i genitori e coinvolgerli in modo diretto nell’iniziativa, è prevista, al termine del percorso, una manifestazione le cui linee e modalità saranno concordate tenendo presente i traguardi raggiunti ma anche le esigenze ed i bisogni delle singole realtà scolastiche. VERIFICA PIANO FINANZIARIO (in allegato) Il processo di verifica potrà articolarsi in: - osservazione libera e guidata dei comportamenti e degli atteggiamenti adottati dagli alunni; - verbalizzazione, riproduzione grafica di particolari situazioni vissute dagli alunni durante l’attività; - schede opportunamente tarate; - indice di gradibilità; - autovalutazione, da parte dei bambini, del percorso personale d’apprendimento; - somministrazione di questionari specifici. - valutazione ponderale elaborata dal Collegio dei docenti È previsto l’accesso al Fondo d’Istituto per i docenti che saranno impegnati oltre l’orario di servizio e per gli insegnanti Referenti del progetto (il monte ore sarà definito in base alla contrattazione d’Istituto e diventerà parte integrante del Progetto). Per la retribuzione degli Esperti esterni è prevista la richiesta di contributi alle Amministrazioni Comunali di Codigoro e Lagosanto e l’eventuale integrazione con fondi POF ( vedi ipotesi allegate al progetto). Per le scuole del Comune di Codigoro viene stipulata una Convenzione con la N.U.S.C. Il documento è allegato al Progetto come parte integrante e sostanziale N.B. SI ALLEGA L'IPOTESI DI PIANO FINANZIARIO CHE VERRA' OPPORTUNAMENTE VALUTATO, ADATTATO ED INTEGRATO IN BASE ALL'EFFETTIVA DISPONIBILITA’ FINANZIARIA. COMUNE DI CODIGORO PIANO FINANZIARIO PROGETTO MOTORIA 2013-14: IPOTESI Si precisa che la previsione di spesa potrà subire tutte le variazioni ritenute necessarie in base all’effettivo finanziamento erogato dall’Amministrazione Comunale. Si puntualizza che il budget sarà destinato esclusivamente alla retribuzione dei Consulenti esterni – esperti in scienze motorie – che interverranno in orario curricolare. SCUOLA PRIMARIA Periodo: ipoteticamente da novembre con sospensione per il mese di dicembre. Ripresa a gennaio 2014 fino ad aprile/ maggio ( considerando un’unica settimana nel periodo pasquale), per un totale di 20 settimane con cadenza pari ad 1 ora settimanale per tutte le classi. TOTALE GRUPPI E/O CLASSI 19: − 14 a Codigoro − 5 a Pontelangorino Ore di intervento dei consulenti nelle classi di Codigoro 19 classi x 20 h x 13.50 €= 5130,00 € I Consulenti, sulla base del rinnovo della convenzione, già sottoscritta negli anni precedenti , verranno retribuiti dalla N.U.S. Codigorese con rimborso spese mensile. L’importo pari a € 5900,00 è da richiedere al comune di Codigoro Ore per 38 h X 13.50€ = 513.50 € progettazione, manifestazioni Ore per il 28 h X 13,50€= 378,00€ referente dei consulenti Al momento non coperte dal punto di vista finanziario SCUOLA DELL’ INFANZIA PERIODO: a partire da novembre per una durata complessiva di 14 settimane con cadenza di 1 h alla settimana per ogni sezione interessata SEZIONI COINVOLTE Plesso di Codigoro: 5 sezioni ( 4 a Codigoro e 1 a Mezzogoro) Plesso di Pontelangorino: 1 sezione TOTALE SEZIONI : 5 o 6 Ore di intervento dei 6 sez. x 14 h x 13,50 € = 1134,00€ consulenti nelle sezioni Ore per la Manifestazione (progettazione, preparazione…) 34 h circa x 13,50 € = 469,00€ I Consulenti, sulla base della Convenzione verranno retribuiti dalla N.U.S. Codigorese con rimborso spese mensile Al momento non coperte dal punto di vista finanziario .COSTO COMPLESSIVO SOLO PER LE ORE FRONTALI DEI CONSULENTI SCUOLA PRIMARIA USCITE € 5.130,00 SCUOLA INFANZIA € 1.170,00 DOCENTI REFERENTI €. 945,00 (54h di non DEL PROGETTO docenza) TOTALE € 7.245,00 . 11 PROGETTO TECNICO SPORTIVO b) TITOLO SOGGETTI ORGANIZZATORI • ISTITUZIONI COINVOLTE DURATA Ufficio Scolastico Provinciale e Regionale Docenti di scuola sec. Di 1° grado Il progetto si sviluppa durante tutto l’anno scolastico, le attività sono state organizzate in base ad un calendario (allegato), si prevedono gare d’Istituto e gare Provinciali. I° Quadrimestre : gara campestre d’Istituto gara campestre Provinciale II° Quadrimestre: gara di salto in alto cat. Cadetti ( alunni/e di classe 2^ e 3^) gara di salto in alto cat. Ragazzi ( alunni/e di classe 1^) Giochi Sportivi Studenteschi – Atletica Leggera- Fase d’Istituto Giochi Sportivi Studenteschi – Atletica Leggera- Fase Provinciale Torneo di Pallavolo Torneo di Minivolley Giochi Sportivi Studenteschi di vela Calendario Gare istituto Comprensivo di Codigoro Scuola Secondaria Gare Anno Scolastico 2013/2014 I° QUADRIMESTRE Corsa Campestre • 15/11/2012 ( venerdì) a Pontelangorino cadetti e ragazzi ( in caso di maltempo la gara sarà rimandata al 22/11/2013) Torneo di calcio a cinque • 25/11/2013 ( lunedì) a Lagosanto si incontrano tre squadre rappresentative di plesso II° QUADRIMESTRE Gara di salto in alto • 20/02/2014 (giovedì) a Codigoro classi I^- II^- III^ maschi • 28/02/2014 (venerdì) a Codigoro classi I^- II^- III^ femmine 1 Atletica su pista • 04/04/2014 (venerdì) a Codigoro Cat. Cadetti/e (In caso di mal tempo la gara sarà rimandata al 07/04/2014 ) • 10/04/2014 (giovedì) a Codigoro Cat. Ragazzi/e (In caso di mal tempo la gara sarà rimandata a lunedì 14/04/2014) Gare di vela • Data da definire in maggio Torneo di Pallavolo • 15/05/2014 (giovedì) a Lagosanto si incontrano le squadre di : Codigoro, Lagosanto e Pontelangorino. Torneo di Minivolley • 23/05/2014 a Codigoro si incontrano le sei squadre delle classi prime, vincitrici della fase di plesso. Le attività del “Gruppo sportivo” in orario pomeridiano partiranno se saranno erogati i fondi specifici per tale attività. DESTINATARI Tutte le classi della sc. Secondaria di 1° grado. Il progetto è rivolto a tutti gli alunni frequentanti la scuola, nelle sue fasi di plesso , d’Istituto e Provinciali. DOCENTI DI CLASSE COINVOLTI BREVE DESCRIZIONE I docenti di Educazione fisica. Il progetto consiste nella organizzazione e partecipazione della scuola alle attività correlate ai Giochi Sportivi Studenteschi. Prevede una parte organizzativa, ( iscrizione on-line, predisposizione e raccolta delle autorizzazioni, raccolta del Libretto dello Sportivo, raccordo con le altre sedi scolastiche e gli uffici di segreteria ,predisposizione del calendario trasporti comunali e noleggio pullman per gli spostamenti fuori comune, organizzazione del servizio di assistenza sanitaria , chiamata dei medici sportivi, ecc…); una parte preparatoria che vede un incremento delle attività specifica delle varie discipline, in orario curriculare ed infine l’accompagnamento dei ragazzi sui campi di gara, anche in orario pomeridiano o oltre 1 l’orario del docente, in base ai calendari delle gare che pervengo dall’ufficio scolastico provinciale e regionale. Il docente coordinatore organizza , nella sede di Codigoro i Giochi di Istituto, della durata di due mattine, una per categoria di alunni, Il Torneo di Minivolley e il torneo di Pallavolo nella fase di Istituto; predispone le tabelle di gara ,le classifiche per ogni gara e diffonde ai colleghi e alle sedi tutti i risultati delle gare svolte, trasmettendole anche al sito web. Attività di gruppo sportivo in orario pomeridiano da organizzare nella sede di Codigoro e nel plesso di Lagosanto, per i ragazzi che partecipano ai Giochi Sportivi Studenteschi che devono approfondire la loro preparazione in vista delle gare. FINALITA’ / OBIETTIVI Le finalità conseguite sono: -Proporre una cultura dello sport come valore che condivide regole e valori etici che sono alla base della convivenza civile. -Promuovere il valore del confronto e della competizione. -Rendere l’alunno protagonista mettendo in risalto il suo “ vissuto positivo” per favorire la consapevolezza delle proprie competenze motorie al fine di creare un’immagine positiva di sé. -Conoscere e applicare i principali elementi tecnici di molteplici discipline sportive. -Relazionarsi positivamente col gruppo, rispettando le diverse capacità, le esperienze pregresse, le caratteristiche personali. -Saper gestire in modo consapevole gli eventi della gara, con autocontrollo e rispetto dell’altro, accettando la sconfitta. - Approfondire le tecniche dell'Atletica Leggera e di alcuni giochi di squadra. - Partecipare ai giochi Sportivi Studenteschi Provinciali. METODOLOGIA Si farà uso di una metodologia di ricerca attraverso il movimento e l’esperienza delle varie discipline. Si proporranno attività motorie graduate per difficoltà adatte all’età degli alunni e alle loro capacità per consentire la più ampia partecipazione. . 1 VERIFICA PIANO FINANZIARIO La verifica e la valutazione del progetto, si svolgerà in itinere , rispetto ai risultati e al gradimento e alla partecipazione ottenuti. È previsto l’accesso al Fondo d’Istituto per i docenti BENEVENTI e CANDITO Fondi specifici per l’attività sportiva in orario pomeridianio Vedi scheda Progetto Presentata allegata al POF Spesa presunta per acquisto coppe medaglie ecc. €. 500,00 Richiesta contributi all’Amministrazione di Codigoro per coppe, medaglie e diplomi €. 250,00 SINTESI RICHIESTA CONTRIBUTI AMMINISTRAZIONE COMUNALE DI CODIGORO SCUOLA PRIMARIA E € 5900,00 RETRIBUZIONE ESPERTI ESTERTI INFANZIA SCUOLA SEC. 1°GRADO € 250,00 ACQUISTO MEDAGLIE, COPPE, DIPLOMI TOTALE € 6150,00 1